活动方案的设计必须具备合理性、可行性和可操作性,以确保活动能够取得预期效果。在这里,我们为您准备了一些精选的活动方案样本,希望能够引起您的兴趣。
幼儿园小班活动课教案设计方案
为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20__年母亲节(5月13日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在经过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自我的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。
活动主题:
感恩母亲,欢乐亲情。
活动时间:
5月13日午时。
活动地点:
大四班教室。
活动资料:
一、全体幼儿一齐对妈妈说一句祝福的话:妈妈您辛苦了,我永远爱您。
二、亲子游戏:“妈妈,放心跟我走”
游戏规则:起点妈妈蒙上自我的眼睛跟自我的宝宝一齐准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自我的妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。
教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一齐应对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一齐走过。
三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上仅有妈妈好》、《我的好妈妈》妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。
四、活动延伸:
1、“以妈妈的一天”为主题,让幼儿观察妈妈一天的活动,来园后分享给教师和同学。
2、记住妈妈的名字和生日。
活动结束:祝所有的妈妈,母亲节欢乐。
幼儿园小班活动课教案设计方案
活动准备:
幼儿春节活动的照片。
活动过程:
1教师与幼儿互相问春节好。
师:你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的。
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
2有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)。
3幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
4现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
延伸活动:幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
四、效果分析:
通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。
活动目标:
1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。
2引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。
幼儿园大班班队活动设计方案
活动目标:
1.首先让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日。
2.开展庆祝六一系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。
3.通过在活动中设计一些有趣的小游戏,培养幼儿与人合作的快乐,从而度过一个快乐、难忘的六一儿童节。
活动准备:
1.和孩子们一起布置欢庆氛围的环境。
2.为孩子们制作准备奖品。
3.将孩子们的绘画作品布置成墙面”快乐在身边“进行展示。
4.准备气球,小鼓,电子琴等物品,游戏。
5.根据不同的活动设计服装、道具及主持人表演活动时使用。
6.制作ppt背景,六一活动使用。
活动内容:
1.歌曲:《快乐的节日》。
大合唱活动,全体幼儿参加。
2.舞蹈:《春天天气真好》。
表演者:
3.游戏:《抢椅子》1组2组幼儿参与游戏。
4.现代舞《小鸡小鸡》。
表演者:
5.联唱古诗活动:《江南》《小池》《春晓》《咏鹅》等。
刘兆轩、
5.电子琴演奏《小星星》《那里有只小羔羊》附:准备伴奏音乐。
表演者:
中场休息:喝水如厕环节。
6.游戏:《猜猜我是谁》3组4组幼儿参加。
7.现代舞:领唱:丁明哲、赵星宇《小苹果》。
表演者:
10.舞蹈:《芽芽的儿歌》。
表演者:
11.绘本剧表演:《小蝌蚪找妈妈》。
表演者:全体幼儿。
12.游戏:《踩气球》5组6组幼儿。
13.歌表演:《两只小小鸭》。
表演者:
14.模特走秀:《大家一起来》。
表演者:全体幼儿。
幼儿园大班班队活动设计方案
内容与要求:
1、通过看电影找座位活动,理解电影票上的数字含义,学习用数交集的方法,对号入座。
2、帮助幼儿解决生活中的数问题,丰富生活经验,感受数游戏的乐趣。材料与环境创设:
多媒体课件;教室布置电影院场景;电影票20张;抽号箱及座位号。
指导要点:
一、价值取向:了解看电影的生活常识。
1、观看多媒体课件,了解看电影常识:
(1)今天天气真好,大头儿子打电话约大耳朵图图一起去看电影。
(2)他俩来到电影院,已经是几点了?(9:30)。
(3)今天电影院播放哪几部电影啊?观察播映表。
他俩不想等太久,所以想看离9:30最近的那部电影。
大家一起帮忙找找哪部电影离9:30最近。(10点播放的喜羊羊与灰太狼)。
(4)他俩买了2张电影票。座位号写在哪儿啊?谁知道?
(5)__大头儿子的座位号是:第3排6座。谁帮他去找到座位。
__图图的座位是两道算式题:第6-4排9-5座。
算对了答案才能知道几排几座,找对座位。请一幼儿算出答案,并找到座位。
二、价值取向:模拟游戏,提升看电影的生活经验。
1、今天免费看电影,你们想不想去看啊?但是这些票子上的座位号有点奇怪:有的是加法算式题,有的是减法算式题,还有的就是单个的数字。只有坐对座位的小朋友才可以在下个抽奖活动中得到奖品。(幼儿自己伸手在箱子内抽票、算出答案、入场、对号入座)。
(1)老师提示幼儿:对号入座。
(2)验证游戏:
今天电影院举行抽号中奖活动,被抽到座位号的观众可以得到一个奖品;。
如果你坐错了座位,与抽到的座位号码不一样,那就请你重新对号入座。
(3)结束:
今天我们学会了去电影院看电影找座位的方法,这样看电影的人再多,也不会拥挤,也都能找到自己的座位坐了。
好不好?播放一小段《喜羊羊与灰太狼》的动画片,现在我们休息一会儿,等会儿继续再看。
幼儿园班队活动课设计方案
以三月份植树节为契机,在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。
行动起来,争做护绿小使者。
20xx.3.12——20xx.3.15。
※植物节宣传活动:
1、学校在3月13日在中南之声白话文广播会中向全体老师和学生发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。
※环保护绿活动:
按照护绿小队,爱护校内绿化植物,开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。
1、在各班卫生区域内清理杂物。
2、给小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝。(各班请自备工具)。
3、我和小树留个影:在护绿活动中,学生可以拍一些本班同学养护小树的过程,最后还可以与小树合影。
1、“绿意角”的设计评比:
在植树节前期,在自愿的原则下,以每小组为单位供养一盆小小的易养活的绿色植物。3月15日班队课时间放在班级图书角或者讲台上,教师、学生可以利用这些植物,充分发挥创新能力,将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境。
2、班队课之前让学生画美丽校园,好的贴在教室的墙报上。
3、四人小组讨论一下,校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为,我们应该怎样做。
4、交流大家收集的环保宣传标语。
5、欣赏诗歌朗诵。
6、班主任做总结!
7、高唱《春天在哪里》或者别的歌曲,结束这次主题班会!活动延伸:
幼儿园小班活动课教案设计方案
活动目标:能体验到故事中小动物们的友好交往,幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。
活动准备:课件,头饰,一只玩具电话。
活动流程:
一、出示冬天动物过冬的课件,回忆以往经验。
由树洞中的熊引入:“现在是春天了,让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情?”演示新课件。
二、老师讲述故事的开头至给小松鼠打电话。
提问:
——为何要告诉小松鼠:树上的雪融化了?(引导幼儿思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)。
——小熊给你留下什么印象?
——小熊醒来后,发现了哪些春天的变化?
——它想到要做什么?为什么?
师小结:树上的雪融化是小松鼠最关心的事,小熊及时告诉,真热心。
继续讲述故事给小白兔打电话。
请幼儿试着用头饰先来表演打电话情节。
师:注意幼儿打电话时语言的完整性和对话的完整性。
提问:小松鼠说的话为什么和小熊说的不一样?
请幼儿接着往下想象故事情节的发展。师帮着引导。
幼儿园小班活动课教案设计方案
活动目标:。
1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。
2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。
活动准备:。
1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。
2、多媒体课件。
活动过程:。
一、引出主题。
1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。
2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音?
二、认识舌头各部分的名称及部位。
1、师:对了,是我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)。
三、了解舌头的作用。
1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。
2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿讨论)。
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。
品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)。
4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。)。
5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。
四、讨论如何保护舌头。
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。
幼儿园班队活动课设计方案
幼儿园孩子们在实施的活动中相互合作相互适应,对此进行活动方案的制定是很有意义的。而方案的产生,应描述当前客观存在亟需解决的问题,通过问题引出方案。你是否在找正准备撰写“幼儿园班队活动课设计方案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程:
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)。
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)。
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡。
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析。
(一)选材。
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看。
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看。
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标:
1.感受新年带来的喜悦,知道自己长大了,愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系,增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
环境创设:
1.幼儿剪纸展示。
2.灯笼鞭炮制作。
3.悬挂气球、张贴窗花。
4.纸筒制作的烟花装饰舞台。
活动口号:
新年新气象,展现新风貌。我的表现好,我的表现棒,我的表现!
祝福语口号:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爷爷奶奶福星照照照,烦恼少少少,
祝爸爸妈妈身体棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友们喜讯报报报,前程妙妙妙,
祝大家圆梦早早早,全家笑笑笑!
活动流程:
一、我有小巧手。
晨间活动:
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示。
1)开场舞——红绸舞。
2)儿歌展示。
选择朗朗上口的儿歌,以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示。
3)歌曲展示。
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。
4)舞蹈展示。
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。
三、我有大智慧。
趣味问答:
1)冬天到了,怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗,随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年,小朋友又长大了一岁,你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友,马上就是2020年了,2020年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)。
四、我是小健将。
幼儿游戏——自理能力夹豆子。
亲子游戏——你来比划我来猜。
幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子。
五、颁发奖状和礼品。
活动目标:
1.切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育,增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
活动准备:元旦假期安全ppt课件。
活动过程:
(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端,暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子,穿棉鞋棉袜;。
(3)裸露皮肤擦护肤品;。
(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)适当运动:促进血液循环,提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全:
(1)行人须走人行道,没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐,或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识:
(1)乘坐公共汽车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?
小朋友们要记住,平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等,以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路,还可以找警察叔叔,让他们把自己送回家。如果迷了路,要沉着镇静,开动脑筋想办法,不要瞎闯乱跑,以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤气灶具的危险性,教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床边,以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤,特别是头面、颈部,因随时会引起休克,应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤,经过清洁创面涂药后,不必包扎,以使创面裸露,与空气接触,可使创面保持干燥,并能加快创面复原。
(六)食品安全小朋友们要记住,路边的小食品颜色艳丽,包装精美,口感好,价格便宜,又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的,卫生条件差,不干净,而且里面还添加了化工原料,对身体有害。自觉拒食垃圾食品,让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督,远离垃圾食品,爱护自己的身体。
(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状,在家中,要及时告诉家人,前往正规医院看病。在学校,要及时告诉老师,老师会通知你的家长,带你去看病。治疗期间,不能去学校。要等病完全好了,才能去学校。
(八)不玩电。小朋友们要记住,我们千万不能碰电插线板,不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
四、安全总结,祝小朋友们元旦快乐。
教学反思:
安全工作是幼儿园工作的重中之重,它关系到每一名幼儿的安全,牵系着每一位家长的心。
活动目标:
1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动对象:小班全体幼儿。
活动时间:20--年12月31日上午。
活动准备:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)。
4.磁带、录音机及幼儿的礼物。
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)。
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。
一、装饰教室,让孩子感受新年来临的浓厚气氛。
二、让孩子看节日图片,在感知节日的同时,也了解我国的传统习俗,增强幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡,小朋友之间互相赠送增进友谊。
四、幼儿表演节目,形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的游戏,球停在谁的手里,谁表演节目。
六、老师赠新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快乐,茁壮成长。
活动总结:
12月30日上午,我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日,让孩子们看到自己进步和成长,我们结合各个领域的活动,排练了许多精彩的节目和游戏活动,有歌曲,歌表演,游戏,舞蹈等。
元旦来临,老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室,并动手剪窗花贴在了玻璃上,进一步感受节日的气氛。
上午8:30分,庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕,我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂,用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年,迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我,秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!
在击鼓传球的游戏活动,展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡,进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示,让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。
在活动中我们遵循面向全体幼儿,让每个孩子得到锻炼,尽情表现,让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机,充满激情。
欢乐的时光总是过得短暂,但老师对孩子们的祝福却源远流长,相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。
幼儿园小班活动课教案设计方案
活动目标:
1、初步学习拍皮球,知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中,感受手的力量和球的关系,锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球,不与同伴发生争抢。
活动准备:
每个幼儿一个皮球,场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程:
一、游戏:小手拍拍。
教师:我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作,幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)。
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法:两脚分开,两腿稍微弯曲,五指自然分开,拍球时手臂要上下动起来,一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作,教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师:每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。
——个别幼儿示范:全体幼儿在圆圈上站立,教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作:身体要稍微向前弯曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习,教师巡回知道。
五、游戏:看谁拍的多。
教师:我们来比一比谁拍的多,预备——开始。(鼓励幼儿不断的拍)。
评价:表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动:山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏,儿歌说完,幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动,比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。
活动课设计方案
健康的生活方式,是人们获得健康的重要保证,要成为健康的人,除了要讲究和注意,衣、食、住、行的科学和卫生外,重要的还要有足够的营养食品供给。然而,健康科学的生活方式并没有被人们所重视。现在社会上不健康的食品冲击着整个食品市场,特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品,数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐,孩子们往往经不起这些食品的诱惑,一日三餐不好好吃,想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多,孩子的发育期年龄越来越小。所以食品安全已成为人们倍感关注的问题。所以通过全班交流,同学们一致认为研究“身边的不健康食品”很有意义,为了让学生们亲身体会到垃圾食品对人体的危害,我们班决定开展《我看身边的不健康食品》的综合实践活动。
(二)主题活动目标。
1、知识目标。
了解日常生活中垃圾食品对人体的危害和造成这种现状的原因;了解学生食品安全意识;初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法;初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法。
2、能力目标。
利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息,并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈,填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。
3、情感目标。
通过本主题活动使学生视野开阔,学会关注生活、关爱他人;养成同他人合作的态度和能力;能够正确地看待社会问题并积极地参与,认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。
本次主题活动的参与人员有:南村中心小学四年(5)班的全体学生共48人;整个活动的时间预计为4月中旬至5月下旬;共计10个课时,其中,学校课程表安排的活动课时为8个课时,课外所需课时为2个课时,课内活动则主要安排在课室内,课外活动主要安排在社区内进行。教师进行会议,成立调研小组,由学生进行小组调研。在调研实践中整理出调查结果,然后进行交流评价活动,最后把学生的成果进行展示,与大家分享小组劳动成果,体现自我的成功感。
第一单元:开题活动。用课堂两课时。我们班的学生之前从未参加过综合实践活动,对如何开展综合实践活动有一定的困难,需要在老师的指导下才能进行。所以设计课分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。开题活动课:主题生成利用多媒体出示一些图片讲解食品安全的相关内容,然后学生通过讨论激起研究的兴趣,生成主题,分解专题,确定研究内容和调查方向。方案设计课:通过展示范例,分步指导,教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。
第二单元:实践活动。指导学生利用网络、访问等方法作调查,教会学生做好资料的搜集与整理。学生汇报活动过程,总结成功经验,同时提出活动中遇到的困惑,互相给予意见或建议,老师参与其中,适时给予指导,让学生更好地修改活动方案,完善调查体验活动。
第三单元:交流评价活动。就是让学生在实践活动中所收集到的并经过整理的资料,通过小组间的交流与评价,在同学与老师的提议下,把已有的资料进一步的完善,并根据各组活动特点,形成有自己特色的活动成果。最后通过小组,个人及教师对活动的评价,让学生回顾活动的过程,初步了解其他各小组的活动的收获,感受活动成功与快乐,根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式,人人动手、各有感悟。
第四单元:成果展示活动。把各小组的活动成果展示出来,让其他成员欣赏和学习以及提建议,并让同学说说自我心得。利用摄影,手抄报等来展示小组成果,进一步了解身边的食品。
(一)第一单元:开题活动。
1、提出问题。
(1)、师导入,激发兴趣:同学们,最喜欢吃什么样的食品呢?
(2)、师:食品与我们的生活息息相关,我们天天都不能离开食品,可见食品对我们来讲是多么重要呀!(拿出事先准备好的多种食品——让同学们鉴别,哪些属于不健康的食品哪些属于健康食品?)。
(3)、利用一些图片讲解身边不健康食品的相关内容。
2、确立主题。
(1)、请学生先说说想了解身边的哪些不健康食品,初步谈谈自己对不健康食品认识。
(2)、开展小组调查活动:上网查找、访问,看新闻、报纸等,了解有关食品安全的基本知识。
(3)、交流汇报:调查活动中你发现了什么?有什么问题?
(4)、通过交流,归纳整理。
3、制定计划。
(1)引导学生根据自己想研究的内容,自由组成小组。
(2)引导学生制定活动计划。
(3)小组长组织同学边讨论,边把小组计划填好。
(二)第二单元:实践活动。
1。教师集中指导,进一步完善各小组活动安排。
2。各小组展开活动。
(1)第一小组主题:了解食品安全的知识。
实践过程:小组各成员互相交流自己所了解到的食品安全知识,再通过日记、摄影、访问等形式丰富调查研究的结果。
同学们在教室交流讨论有关问题。
(2)第二小组主题:垃圾食品对人体的危害。
实践过程:小组各成员先上网查找资料,对垃圾食品进行初步的了解。接着再到有关的地方进行调查访问,最后通过日记、调查报告等形式丰富调查研究的结果。看,这是学生调查时的访问记录:
(三)第三单元:交流评价。
1.回顾导入。
(1)教师通过展示小组内收集到的资料,回顾与点评,引导学生回忆前期各阶段活动。
(2)各小组进行交流回顾所开展的实践活动,选择合适的人选和方式准备交流。
2、交流:
(1)各小组对本组的活动进行总结并交流。
(2)各小组说说自己进行本次实践活动的心情。
(3)小组之间的活动与交流。
3.评价:
(1)各组互评,说出对他组、他人欣赏的地方,提出更好的改进活动意见或建议。
(2)教师针对困惑进行评价,给予指导。
4.意义建构。
(1)教师小结,肯定同学的成绩和表现,强化收获,形成建构。
(2)给出意见和建议,鼓励学生用自己的形式,把成果表现出来,下节课进行展示。
(四)第四单元:成果展示活动。
1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况,同时简介班级各小组。
2、各小组采用不同方式进行成果展示活动。
卖不健康食品的档铺。
3、教师进行活动小结。
(一)我们的倡议书。
通过这次综合实践活动,让学生知道了不健康食品对身体的危害。只有食得安全、食得放心,才能令人有安全感,幸福指数才能进一步提高。在本次综合实践活动课中,老师只是起指导的作用,我们学生的主体作用得到了真正的体现。学生成为学习活动的主体。学生不是带着口袋来,装着答案去的简单的知识收获的过程,而是师生精神世界的一次旅游和探索。活动中学生们所迸发出来的求知欲望和合作的精神深深的震撼着我,使我知道学生身上存在的潜能是不可低估的。教师只要在活动中给学生搭建信任的平台、展示的天空,学生们就一定会还给我们一个惊喜。
幼儿园设计方案
“家园共育”是幼儿园工作的重要任务。是幼儿园培养优质幼儿的一种新型教育手段,为了更好地促进家园和谐沟通,让家长们更清楚地了解幼儿在园中一日生活与生动、活泼、主动的学习的情况;为了更好的开展学校的教育,老师必须与家长合力,把学校教育和家庭教育有机地结合起来,做到双方紧密配合,协同作战,形成多向的立体教育网络,让幼儿在幼儿园这块沃土上健康成长。
1、沟通是理解的桥梁,理解是支持的基石。通过家校沟通,让家长了解幼儿园的特色、了解幼儿所在的班级,了解老师,了解老师的教学方法和方式。
2、让家长了解孩子在园的学习情况,从不同的角度了解孩子的闪光之处,从而配合教师在园的教育。
3、通过家校联系活动,让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。
1、召开“入托幼儿家长交谈会”;定期召开幼儿家长会。
根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标,在学期开始,由行政领导主持召开“新生幼儿家长交谈会”,向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜;两周后由班组长主持召开家长会。根据家庭教育需求,以及幼儿园教育需要,向家长汇报幼儿在园情况,争取家园配合,使工作更有效的开展。
2、定期举行家长开放日。
每学期举行两次家长开放日,邀请家长参与幼儿园的教育活动,使家长了解幼儿在园的真实表现,了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
3、开展家长——教师岗位一日体验活动。
每学期各班组织2~3名幼儿家长,到幼儿园做义工,亲身参与幼儿园教育活动,体验幼儿的一日生活,了解幼儿园教育教学情况,使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外,家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育,家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征,是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工,老师也能从家长身上得到很大启示。
4、每期开展亲子活动或主题教育活动。
幼儿园每期开展亲子活动,内容和形式可以多种多样,可以是:要求家长和幼儿共读一本书;共看一场电影;共唱一首歌;共绘一幅画;共做一件玩具;共讲一个故事;共做一个游戏;共做亲子装等活动;幼儿园每期开展主题教育活动请每位家长到幼儿班级聆听主题教育活动等,密切家园关系。
5、每期举行幼儿伙食家长听证会。
每月由医务室组织召开,由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法,保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
6、每期作好家访、家长问卷调查工作。
组织教师从学期开始就进行家访活动,尤其是在新生入园后,家访率达到全部幼儿。对于一天以上不到园的幼儿,要进行不同形式的家访。
家长调查问卷是幼儿园普遍采用的手段,主要是用来评价和了解教师工作,充分体现为家长服务的办园宗旨。学期结束,进行家长问卷调查,及时作好信息反馈,并及时解决家长提出的问题。
7、每期坚持利用qq群和幼教网站实现家园多维互动。
为了使家长了解幼儿园是怎样教育孩子的,为了给家长提供一些关于幼儿教育、保育知识的学习材料,幼儿园可以开辟宣传区,提升家长科学育儿水平,强化了家庭教育,促进了幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。在家长思想日益多元、多样、多变的状况下,借助网络的力量有针对性地引导家长树立正确的教育观,与家长及时沟通,探讨孩子现阶段的教育。幼儿园可以自己班级建立qq群或者选择专业的网络幼教平台加入。幼儿园可以通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况,使家长能及时了解幼儿园的最新动态,进一步作好家园配合工作,促使幼儿园的教育教学工作更有效的开展。同时,网站为家长和幼儿园提供了平等的对话平台,家长可以直接和园长、老师交流自己的看法,解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题,教师和园长定期上网,参与讨论,与家长达成共识,融洽了家庭和幼儿园的关系,促进了家园互动,为孩子的健康成长创造了良好的条件。
8、定期举行育儿经验交流活动。
组织家长召开家教经验交流会,邀请有经验的家长撰写经验材料,向家长介绍家教经验和育儿方法;选出优秀经验材料,刊登在宣传栏和幼儿园网站上,供大家学习。
幼儿园小班活动课教案设计方案
活动目标:
1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己,体验成功的快乐。
活动准备:
电脑课件:小鸡过河活动过程:
一、音乐导入:小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师:看看,这张图片上有什么?哇,有这么多小动物呢,他们会发生什么好玩的故事呢,我们一起去看看吧!
师:今天天气真好,两只小鸡一起出去玩。你们看,他们唱着歌走来了。(幼儿欣赏课件:小鸡边走边唱:叽叽叽叽叽,我们小手拉小手,叽叽叽叽叽,一同去郊游。)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。)。
2、幼儿唱小鸡的歌师:小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师:让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性,让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。)。
二、分析理解故事。
(一)第一条河。
1、师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
3、师:长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)。
(二)第二条河。
1、师:两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。
3、师:乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)。
(三)第三条河。
1、师:两只小鸡唱着歌又往前走,(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)。
2、师:那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。)。
3、师:小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问,让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。)。
三、幼儿完整欣赏故事。
1、师:故事的名字是什么?
2、师:你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验,说一说自己的本领。
1、师:小鸡听大家夸奖他们,真高兴,你们听小鸡在说什么?(小鸡:"叽叽叽,小朋友,你们有什么本领能告诉我们吗?)2、幼儿讲述。(小鸡表扬小朋友如:叽叽叽,你真能干。)(欣赏了两只能干的小鸡的故事,再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领,幼儿会很感兴趣。)。
五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师:现在老师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。
附:小鸡过河。
两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了,把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河,对长颈鹿说:"谢谢!"。
长颈鹿说:"不用谢!"两只小鸡再往前走,又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说:"谢谢乌龟。"乌龟说:"不用谢!"。
两只小鸡又往前走,看见一条窄窄的小河。
小鸡说:"这条河很窄,我们可以自己搭一座桥。"两只小鸡衔来树枝,搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼:"我们走自己搭的桥过了河。
幼儿园小班活动课教案设计方案
设计意图:
小班孩子对自己的五官还不是很了解,我们成人要给孩子们一个正确的概念,让孩子们认识自己的五官,了解自己的五官。
一次看一个电视节目,主持人准备了各种味道的水让一对夫妻喝,另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道,通过此节目,我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道从而对小嘴巴的用途有进一步的了解,因此设计了这节科学活动,让孩子们通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对我们的嘴巴有更好的了解。
活动目标:
1、乐意参加探索活动,敢大胆品尝各种味道。
2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。
活动准备:
1、知识经验的准备:
幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。
2、物质材料的准备:
五种味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盘三个。
活动过程:
一、游戏导入:《捏拢放开》,导出活动。
评析:在此环节中,我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力,并通过此活动让孩子们准确地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣,能随老师说出的五官迅速地指出,并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的结构。
评析:小朋友们自由地发言,对嘴巴的作用有一定的了解,比如吃饭、唱歌、说话等,孩子们的口语表达能力较强。在探索嘴巴结构这一环节,几乎能说出有舌头和牙齿,并演示了其作用,孩子们互相交流,互相看看,有一定的互动。
三、示范讲解幼儿操作:用舌头品尝各种味道,学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析:在示范讲解这一环节教师讲述很清楚,幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓,幼儿在品尝后能准确地说出所以尝水的味道,教师在正确地引导下,积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相交流的机会,所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。
四、游戏:《看表情猜味道》,加深对味道的理解,并能说出是什么味道。
评析:此环节中,通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道,在此活动前应作垫,让孩子们先学会做这几种味道的表情,孩子们就懂得看表情辩别味道。
活动延伸:
1、请其他班上的小朋友也来尝尝这些水的味道,幼儿与幼儿之间进行交流,让幼儿也当小老师进行知识的传授。
2、了解保护口腔卫生的方法如:饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。
活动反思:
在此活动中,孩子们兴趣浓厚,参与性强,都能通过说一说,尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对嘴巴的用途有进一步的了解。开始一环节设计非常好,孩子们开心地和老师一起游戏。孩子们能开动脑筋说出嘴巴里还有什么。在幼儿尝味道这一环境中,准备很充分,每个孩子都能动手操作,品尝味道,在请幼儿说说各种味道时,引导还不够,可以请孩子们互相说说,然后再集体或请个别代表说。在游戏——看表情猜味道这一环节,如在课前做适当的铺店,让孩子学做这几种味道的表情,效果会更好些。
通过此活动,可以看出孩子们主动学习的欲望强烈,教师要有目的性地进行引导,充分让孩子去说、去尝试,鼓励幼儿,调动幼儿主动学习探索的积极性,教师也应在课前做好充分准备,以实现活动的化。
幼儿园设计方案
a段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。
游戏玩法建议。
1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。
2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
3、当音乐进入b段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。
【活动目标】。
1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。
2、在游戏难度加深时,能机智灵活的?救人,并保护自己不被吃掉。
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。
【活动过程】。
1、开始部分。
谈话导入,引起幼儿兴趣。
(1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。
(2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。
2、基本部分。
(1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。
指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。
d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)。
(2)跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则。
在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。
如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。
(3)加深游戏难度,增加“救人”环节:
指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”
增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则,玩3—4遍。
3、结束部分:邀请客人老师共同游戏,活动自然结束。
1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏。然后再加入b段中相互“解救”的游戏玩法。
2、可以配合“家乡美食”主题活动,引发幼儿对各种特色美食的兴趣,帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。
幼儿园活动设计方案
为了通过开展庆祝六一系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节,活动方案如下:
一、活动主题:
激扬的旋律、欢快的六一。
二、活动时间:
20__年6月1日。
三、活动地点:
___小学操场。
新生入队仪式、我读书、我快乐朗诵比赛、幼儿园庆六一文艺表演。
五、活动组织:
组委会主任:__。
策划:_______。
组委会成员:全校教师。
六、活动过程:
1、领导讲话。
2、校长致词并宣布活动开始。
3、新生入队仪式:
(1)出旗、敬礼、奏乐、唱队歌;
(2)大队部组织委员批准新队员名单;。
(3)授队员标志,请老队员给新队员戴红领巾;。
(4)宣誓;。
(5)新队员代表发言;。
(6)呼号;。
(8)退旗、敬礼、奏乐。
4、我读书、我快乐朗诵比赛。
七、安全预案:
(1)家长通知,幼儿园及小学低年级的学生必须由家长陪同参加活动。
(2)通过广播向学生进行安全教育;。
(3)在活动前、中提醒需要注意的事项(自带凳子、当文明观众等)。
(4)现场聘请六年级同学维持秩序,组全体成员巡逻。
一、目标:
1、组织幼儿在较短时间内,从安全出口逃离火灾现场,并能听从指挥,不慌乱。
2、巩固发生火情时自我保护的方法。
二、准备:
1、119逃生知识的宣传。
2、教师结合园内的消防通道和安全出口标志,让幼儿认识、了解消防常识。
3、师生事先熟悉校园(安全通道、安全出口),下楼梯(方法、顺序、路线)。
4、总务准备火盆,鸣警用的器具。
5、各班教师准备逃生时的毛巾(幼儿人手一块)。
三、演习的时间、参加人数。
1、时间___年04月9日。
2、人数:小班至大班,6个班级。
四、演习领导小组成员:
柏长红(组长)、周宪琴、李玲玲。
五、各教工分工:
1、园长在第一时间负责向119、教育局报警。
2、保安负责鸣警。
3、门卫负责先切断总电源,然后打开幼儿园大门。
4、保健老师负责灭火。
5、炊事员负责切断煤气总开关。
6、老师负责提供湿毛巾,并迅速打开各自班级的疏散门,做好接应工作。
六、演练过程:
1、警报声起。
2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室,沿安全逃生路线疏散。
要求:
(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻,排成1-2排,沿墙角边有秩序的撤离;。
(2)教师引导幼儿逃生时,教育幼儿不抢道、不惊慌;。
(3)教师要组织幼儿有序撤离,前、后有教师组织,不许漏下一名幼儿。
3、食堂人员:及时关闭食堂水、电、煤气安全撤离。
4、保健老师迅速就地灭火。
5、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明(队伍前、中、后位置安排到位)。
6、集中大操场。清点人数、排好队。
七、幼儿逃生路线。
听见演习警报后,上课教师应立即停止教学活动,与配班教师、保育员一起,抓紧时间疏散至指定位置。确保不丢下任何一个幼儿。
小(1)班、小(2)班:班主任甲站东大楼西楼梯二楼转弯处;班主任乙组织本班幼儿从东大楼西楼梯安全出口往下,沿东楼南边门至东楼小草坪;本班保育员负责配合班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地。
中(1)班中(2)班大(2)班:班主任带领幼儿从教室向操场集中。
大(1)班:班主任甲站南边楼梯转弯处;老师乙组织本班幼儿从南楼梯口出口往下走,老师乙配合班主任护送幼儿安全下楼梯至目的地。
八、结束。
1、总指挥(园长)宣布:“火警已经排除,险情已经结束,下面我宣布城东幼儿园消防演习圆满结束”。
2、演习结束排队有序回教室。
活动时间:
11月日上午。
活动地点:
__消防大队。
大班全体幼儿,教师,消防员叔叔。
活动目标:
1、了解各种消防工具的名称和用途,能主动向消防员叔叔提问,了解相关的消防知识。
2、观摩消防员叔叔的训练表演,体验消防员叔叔。
勇敢坚强的品质。
3、培养幼儿尊敬、关爱消防员叔叔的情感,激发幼儿的消防意识,懂得平时不玩火。
活动过程:
一、活动准备:
1、安排好各班教师看护,加强幼儿的安全教育。
2、准备好节目的服装、道具、音响等。
3、向幼儿介绍活动流程,提出活动规则,鼓励幼儿再参观过程中主动提问。
二、参观活动。
1、幼儿按班级分成四小组由老师带队参观消防员叔叔生活、训练、工作的地方。
2、听消防员叔叔讲解消防一些消防安全知识,认识各种消防工具的名称、用途等。
3、幼儿主动向叔叔提问有关消防安全知识。
三、消防员叔叔和幼儿的互动。
1、幼儿舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戏《争做小小消防员》(穿叔叔衣服)或“击鼓传花”。
3、消防知识互动问答(消防员叔叔提问,幼儿抢答)。
4、消防员叔叔为孩子表演节目。
5、教师代表歌唱《__》。
6、幼儿向消防员叔叔献上自己动手制作的花环!
一、活动主题:
我运动、我健康、我快乐。
二、活动时间:
20__年4月14日上午八点半(星期六上午)。
三、活动地点:
____。
1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能,让每个孩子健康、快乐、协调的发展和成长。
2、让孩子体验到成功的喜悦,让家长体验到孩子快乐的同时,了解孩子需要什么,在幼儿园应该学什么,增进亲子间的关系。
3、锻炼孩子不怕苦、不怕输,使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培养幼儿的规则意识,提高自我约束能力和竞争意识。
五、活动原则:
1、安全第一。不管在园里举行还是在外面租场地举行,必须保证每一个孩子的安全。
2、家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来,家长不再是单纯的观众和欣赏者,要积极参与做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!
3、公平、博爱原则。活动中体现公平竞争,公平比赛原则,让孩子们树立优异的竞赛风格,体验成功的快乐,同时要给每个孩子准备一份奖品,奖励孩子和家长们的全心投入。
六、物品准备。
1、主席台布置。
2、冲气拱形门、条幅。
3、音响(国歌、运动员进行曲音乐)。
4、照相机、摄像机。
5、饮水处、医疗处、领奖处。
6、活跃气氛的小喇叭,哨子。
7、各个方队的班级牌和手持物(购买塑料花若干、制作三角小彩旗若干、绸帕若干)。
8、国旗、园旗。
9、游戏道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小红旗若干、小黄旗若干)、号码牌。
10、奖品(冠军奖状、小奖品若干)。
一、设计意图。
在运动会活动中,通过设计好玩有趣的亲子体育运动项目,让全园亲子共同参与开幕式入场队列的'练习和表演,在运动项目的练习和竞争中,感受运动的快乐,激发幼儿积极参加体育运动的兴趣,促进幼儿身体动作的发展。
二、活动总目标。
1、发展跑、跨、钻、平衡、运球等动作,促进身体的协调性、灵活性,培养坚持到底的意志品质。
2、激发参与亲子运动会的兴趣,感受和父母一同运动的快乐。
三、活动准备。
(一)组织工作。
2、各年龄阶段教师商定适合本年龄段幼儿年龄特点的运动项目。
3、组织亲子报名工作。
4、各班组织做好运动会开幕式运动员方阵进场的队列练习。
5、做好运动会上的人员分工。
(二)经验准备。
幼儿和家长事先了解各项目的玩法,在家中或晨区体育活动中进行练习。
(三)物质准备。
1、活动倡议书,海报,运动场布置,活动横幅,环境创设等。
2、各运动项目所需的用品。
四、活动过程。
开幕式。
1、主持人致开幕词。
2、开场舞表演。
3、运动员进场。
4、升旗仪式。(可邀请当地的武警战士为孩子们升旗。)。
5、师生齐唱园歌。
6、园长讲话。
7、小小运动员代表发言。
8、家长代表讲话。
9、运动员退场。
活动时间:
20__年__月__日。
活动地点:
本园操场。
指导思想:
本次活动围绕“我运动,我健康,我快乐”为主题,为孩子和家长创造一个良好的合作氛围,营造一种积极向上,勇于拼搏的体育精神,让孩子们在游戏中锻炼,在锻炼中快乐!
活动目标:
1、培养孩子对体育的兴趣爱好,让孩子体验运动的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰。
2、让孩子在各种有趣的游戏中得到体能锻炼,增强个年龄段幼儿的动作灵活性和协调能力。
3、培养幼儿之间的友好合作精神,感知团结奋进的力量,感受合作精神的美好。
4、通过形式多样的亲子游戏,增强家长与孩子之间的情感交流,更好的达到家园同步。
活动策划:
___。
活动主持人:
一教师和一幼儿。
具体程序:
1、各工作人员到位,运动员到位;。
2、国旗队,校旗队,击鼓队入场;。
3、全体起立,奏国歌,升国旗;。
4、园长讲话;。
5、家长代表讲话;。
6、运动员代表宣誓;。
7、运动员退场;。
8、体育才能展示(音乐响起):
9、各班轻器械操表演(分年级组进行,各班自编);。
10、各班拉拉队助威(小班由家长和孩子一起表演助威);。
11、各项游戏比赛开始;。
12、颁奖仪式:
集体奖三名(最佳形象奖、最佳组织奖、最佳参与奖),个人奖分年级一等奖一名,二等奖二名、三等奖三名。每个游戏设一个奖项。
幼儿园设计方案
为落实新课程新理念,进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度,促进幼儿教师之间的学习与研究交流,从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力,促进幼儿教师的专业化成长,提高课堂教学的有效性,进一步提升教学质量。
二、参加人员。
每园选派一名幼儿教师参加活动。(园内一名教师的,不用参加)幼儿园不停课。
三、活动地点。
四、活动安排。
5月14日(星期三)下午。
(见附图)。
五、活动要求。
1、讲课教师素质优秀,基本功扎实,理念新颖,教学设计科学、创新,准备充分,高效的展示自己的教学风格,具有较强的示范性,课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。
2、听课教师按时参加教研活动,听课专心,记录认真,不交头接耳,不接打手机,边听,边写出听课意见。课后,积极参与教研活动,讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课,把听课的感受与心得与大家交流。最后,学科教研员进行。
幼儿园设计方案
一、为幼儿提供有效的操作材料。
操作材料的环创设由以往老师提供材料,幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习,从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变,在为幼儿创设操作材料的过程中能树立“以儿童为本,以幼儿发展为本”的儿童观和教育观,逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标,向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识,教师对各区域的材料设置进行分类,分量投放;从而满足幼儿活动的需要,重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验,调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。
二、帮助教师提高环境创设的技巧,激励教师不断创新。
活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一,它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作,我园采取了无定量式评价方式,即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况,向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨,大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析,提出建议。老师通过研讨,既帮助了别人也提高了自己。
三、让孩子自主创设”孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的,幼儿只占小部分的参与。环境布置好后,让幼儿充当观赏者,很显然,在这个过程中,幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目,但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复的学习、讨论、尝试、改进,秉承上学期的研究探索成果,我园要求教师马上扭转观念,一改往日创设环境的方式,本着“以幼儿为本”的原则,共同与孩子创造一片欢乐天地,我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是:大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料,设计自由的”涂鸦墙“给幼儿自由创造,自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果,老师设计背景,幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官,促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展,又能从孩子的角度出发,满足了幼儿的喜好、需要和情趣,从而让幼儿享受一种美的熏陶,提高幼儿的审美的能力。
幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索,只要我们心中有了一个前进的目标——”一切为了孩子”,为孩子创设更好的生活环境。我相信,幼儿的环境创设工作一定为取得更好的成绩。