学期末了,是时候回顾一下自己的学习进展,写一篇期末总结了。小编为大家整理了一些优秀的期末总结范文,希望对大家有所帮助。
新老师期末个人总结
新老师期末个人总结这一年,是我进采二的第二年,做为一个新老师,我想用一个词来总结,那就是学习,或者是模仿,接下来,我就从各方面总结一下我是如何学习的。
1.从鲍老师身上学到的
鲍老师是我在采二的导师,不管是教学还是思想上她都是我的榜样。
(1)宽以待人:鲍老师对待犯错误的学生,对于我总是宽容的。正因为鲍老师的宽容,有时候其实心里明白自己并没有她说的那么好,但是她的宽容也成了我的动力。这让我想到了对待学生,我试着让自己学会宽容,相信没有一个孩子不愿意做好孩子。
(2)严于律已:记得一次鲍老师的女儿生病了,鲍老师因各种工作忙的嘴唇发紫,当时,我说,鲍老师到了办公室辛苦了很多,而鲍老师却答,不是辛苦,而是鲍老师不会合理安排事务,提高效率。听到这里,我很震撼。反思自己的工作,一次借班试教,结果非常糟糕,下课后,我开始抱怨学生,怎么常规这么差,一进来就乱动仪器,怎么完全不会听课,纪律那么差等等,抱怨的结果是试教失败,什么也没试出来。想想鲍老师,再反思自己的教学行为,再来想想这节课,其实不是学生常规差,是我忘了三年级的学生才刚刚接触科学,不是学是乱动仪器,而是我不应该把这样有诱惑性的材料放在桌上,也不是学生纪律差,而是我没有考虑到学生临时分组的适应性,从这些角度来看,这次试教是成功了,因为找到了不足的原因,再次试教时,便在这基础上改进。从自身找原因,严格要求自己,我努力这样做着。
(3)面向全体学生:复习课如何上,这次教研员陈老师来听课,我跟鲍老师都上了复习课,从鲍老师的课上,我有感觉到所有学生都提高了一个层次,一种简单的闭眼做手势的答题方法,对于大班教学非常的有效,反馈及时,又面向全体学生。学习了,拿到自己的课上用,确实效率非常好,每个学生都能有表达自己想法的机会,并能及时得到老师的反馈。
2.从郑勤老师身上学到的
(1)真正为了学生
我幸运,在我工作的第二年,遇上了这样一个好班主任,她用最短的时间,最少的作业量,让406班在短时间内发生了质的变化。总结郑老师的各项措施,用一句话形容,那就是真正为了学生。这也让我反思自己以往的教学,有时公开刘为了达到更好的'课堂效果,往往忘了教学真正的目的是为了学生,有时为了让学生考出高分,课后布置一些并不是每个学生都需要的书面作业。对比郑老师,让我很惭愧,因此,争对这两项,我在这个学期给自己订了两个目标:1、不管任何时候不强行布置任何书面作业。2、不管材料多么复杂,凡事课本的实验全部给孩子做,不为公开课而公开课。学期结束了,回想这两个目标,我想我是做到了,整个学期我没有强行布置过任何书面作业,就连期末复习册也是让学生自愿选择性完成,所有的实验全部让孩子们经历了,效率来自每一节课,这便是我从郑老师身上学到的。
(2)关注常规,事半功倍
郑老师非常注重学生的常规教学,常规好了,整个406班在各方面都有了明显的提升,这也让我想到了自己所教各班之所以差距非常大的原因,也就是课堂常规,如何缩短班级间差距,最有效的方法,我想应该是落实课堂常规。同样,我将郑老师在班级里使用的小组捆绑式评价方法挪用到了我的科学教室,并结合过程性评价时时反馈,在不少班级取得了明显的短期效果,如何让常规成为一种习惯,从而进一步提高课堂教学,还需要进一步思考。
3.从沈琴娟老师身上学到的
(1)路队管理方式
开学时,403班的第一节课,沈琴娟老师让学生整理路队的方法非常有效,大大缩短了学生排队时间,而且学生走后教室也非常整洁,这也给正为学生路队发愁的我提了一个醒。因此我模枋了沈琴娟老师的路队管理方法,解决了路队难题。
4.从程慧英老师身上学到的
(1)关注课堂效率
经常下课的时候路过5班或是6班,程老师正在进行着课堂的扫尾部分,但奇怪的是,虽然是下课时间,但程老师的课堂,学生的眼神仍旧那么犀利,思维仍旧那么活跃。这让我非常佩服程老师。于是我开始观察程老师是如何做到的,经过几次中午时旁听程老师讲评作业,我发现,程老师非常关注学生的眼神,同时,她的眼神,也永远集中在学生身上,讲题时,公析,讲解基本都是由学生完成的,教师只是偶尔的点拔。同样,反思自己的教学,上课时,有时学生在回答问题时,自己就转过去板书了;讲完一句话,有时要思考下一句讲什么,就没有关注学生的眼神。也难怪学生会开小差,老师都没看我,凭什么我要看着她呢?于是,我与学生约定,就是眼神的交互,我请每一个学生眼睛看着我,并结合过程性评价,同时因为要评价学生眼神是否看着我,自然间,我也必须看着很一个学生。实习了两节课后,我发现一些课堂常规较差的班级,在听课效率上有了明显的提高。但正如程老师所说任何措施在于坚持,只有我坚持了,学生才能坚持。因此,如何坚持下去,还需要进一步的努力。
5.从费校长博客上学到的:倾听
在费校长博客中的某篇文章内,看到了这样一句话"老师,请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学习听人。"
我总是批评学生,不会倾听,可反思自己,我又认真倾听了吗?
是的"只要您肯听我,我才能向您学习听人",正如以前复习阶段讲解题目时,我总是花很多时间去想,学生为什么会这样做,却不愿意静下心来,认真听听学生说,他为什么这样做。有时学生汇报一半时,我便转过身去板书,我没有尊重他,又凭什么让其它孩子去听他讲呢?这句话时常会出现在我脑海中,因此,在后半学期的教学中,我努力去学会倾听,并向孩子承认了错误,同时希望和他们一起学着去倾听。耐心。"老师,请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑,但只要您肯听我,我才能向您学习听人。"
从郑勤老师身上学到的的
(1)公平公正,关注细节
406班有两个教师子女,在郑老师刚接班时,郑老师不但没有偏坦他们,反而当其犯错误时,更加严厉的进行教育。这样的班主任,震住了6班,也振住了我这个副班主任。同样在副班主任工作上,我努力做好本职工作,协助郑老师。郑老师是一个关注细节的班主任,因此,作为一个副班主任,谈话课时,我会学着郑老师的管理方式跟孩子们谈,为什么不能泯嘴唇,如何保持教室卫生等等问题。
三.科技与社团工作
一)从鲍老师身上学到的
(1)分组教学,以优带差
本学期,接手了鲍老师的"科学院"社团,有了社团,我有了更多的时间去辅导学生科技比赛,但同时也给我出了一个大难题,我接手了一个社团,也同时接手了五项比赛的辅导,如何同时利用一星期1个多小时的社团时间辅导五个比赛,我认真翻看了鲍老师以前的社团活动记录,发现鲍老师也同样面临着这个问题,她采用了以分组教学,以优带差的管理模式,这样一来社团虽然只有一次,确有着6位老师。
二)从黄老师身上学到的
(1)不仅要关注结果,更应该关注过程
每次跟黄老师出去比赛,结束后,黄老师总会跟我一起总结一下,有什么地方做的不够好以致于比赛成绩不佳,或是因为考虑到了哪些因素,我们略胜一筹,因此,现在每次带比赛回来,我也会结合比赛成绩总结整个培训过程,比起结果,更应该关注的应该是过程,只是把握好过程,才会有更好的结果,这是我从黄老师身上学到的。
室长工作
对于室长工作,我非常的愧疚,我并没有很我的起到代头作用,往往卫生检查时,桌面没理好的是我,找不到人的还是我。有时用太忙了给自己做借口,但归根结底还是没有上心,如果把这份工作的重要性摆的跟教学一样重要,那么不管多忙肯定还是可以做好的。
科技方面:同辅导学生市级一等奖1名,二等奖1名,三等奖4名,并拿到了杭州市电子制作的优秀科技辅导员。
明年努力方向:完成一篇教学论文
落实课堂常规,缩短班级差异
科技辅导:总结经验,取得更好的成绩
室长工作,如何还要做的话,让自己更上心一点,尽力去完成。
历史老师期末总结
本学期,本人任教初三年级四个班的历史课,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣,发挥潜能。
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后,学习任务更加艰巨,学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱,如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白:只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩。别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好。
数学老师期末总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。
5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
6、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,坚持采用分组探究式数学教学模式,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
本学期,我担任***年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结:
一、认真钻研教材,明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激励促进学生全面发展。
习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
五、认真批改作业,做好课后辅导工作。
布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的`讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
时光荏苒,岁月不居,转眼间又是一个学年。送走了老学生,迎来了新 弟-子。回忆过去的这一学年,我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正因为这繁忙,才使我感叹教师工作的辛苦,可是,我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。回忆这一年的工作,总结下来就是这样几个字“愁过,累过,忧过,喜过。”是的,在这一年里,我付出了很多,但我不后悔,因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年,我将自己的工作总结如下:
一、 师德方面 严于律己,踏实工作。面对全体学生,一视同仁,不歧视学生,不打骂学生,注意自己的言行,提高自己的思想认识和觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。因为我知道,老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。所以,注重学生的整体发展,经常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常融洽。受到学生的一致认可。他们在背后都叫我“安哥”。
二、 教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作,在学期初,我不但制订了严密的工作计划,同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先,上好一节课的前提是备课,为了备好每节课,我大量的阅读各种复习资料,希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上,我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识,使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课,做起笔记来津津有味。同时,我知道,数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以,我在业余时间经常看一些课外书籍,并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲,在我的课堂上学生很少走神,因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外,我给学生布置了适合他们的作业,因为我带了一个文科班和一个理科班,所以,不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时,我认真看完每本作业,给学生指出作业中存在的问题,我经常是在教室看作业,随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时,我让我的学生大胆提问,有些学生,一开始还不喜欢问老师题,后来,在我的鼓励下,问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高,使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
三,教研方面
因为我是高三年级数学备课组组长,同时也为了更好的指导我的复课工作,我认真研究陕西的高考大纲,并不断的研究新课改地区的高考试题,并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂,取得一定的效果,在今年的高考中,我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少,但是,我已知足。同时,我坚持听课,在听课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法,我也鼓励同组的老师互相学习听课,在这里,我不得不提一下我尊敬的两位老师,王北平老师和高天发老师,正是他们的指导使我不断成长。
四,学校工作方面
这一学年,我除了担任高三的数学教学外,还兼任了高三年级的教导副主任,主管学校的分类推进工作,在工作中,我严格按照学校的要求,制定了一学年的分类推进计划,把几乎所有的渴望生都安排在列,同时,自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中不但学校的成绩优异,我所带的班级的成绩也很是让我欣慰,两个班的平均成绩都在110分左右,这个分数,是我的教育教学达到了一个新的高度。
总之,在这一学年里,我努力了,奋斗了,愁了,苦了,但现在也高兴了,因为我和我们全体老师的努力,使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩,跨入了理想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是,放眼未来,任重而道远,我们的脚步不能停留,我们又要开始新的一级学生的教学工作,我相信,只要我们努力,只要我们付出,我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持,我们的人生将充实而快乐。
2015年10月28
转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号,我现将本学期工作情况总结如下:
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
行了强化。
1、认真学习“课标”,进行网上备课,使用电子教案,精心制定教学计划,教学目标,过程设计,学法设计,教学反思。本学期的备课做到了精,在以往经验的基础上,考虑本届学生的特点,数学底子差,基础薄弱。讲解新知力争让每个学生在数学课堂上都能有所收获,即使知识上没有准确掌握。但是会从数学的角度,数学的方法分析问题。
2、结合备课与本届学生的特点。采取不同的教法。突出思维训练,培养思维能力。运用多种教学方法,选用恰当的教学媒体。注重实效。规范教师的课堂行为。实施因材施教,分层教学。课上精讲,精练,抓重点,适时引导,由浅入深的拓展。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请
假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
老师期末的工作总结
紧张而又忙碌的'学期工作结束了,回首这一学期来的工作,我们倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机,锐意进取,推动幼儿教育事业发展又上了一个新的台阶,我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。领导班子团结一致,精诚合作带领教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,通过不懈的努力,在实践与探索中,圆满完成本学期的各项任务,取得了显著成效。
为了进一步规范幼儿园教育教学工作,本学期加强了对教师的业务工作检查制度,通过教师业务必查项目与随机抽查项目紧结合,使广大教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了一定的常规,形成了良好的教育教学秩序。
本学期,教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行。在师资培训方面,我们采取了集体有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式,我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动,活动的开展,激发了广大教师工作积极性,培养了自信心。经过一学期努力,各方面均有一定程度的进步。
其次是自修笔记,要求广大教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会,切实帮助教师学习专业知识,教养笔记则根据教师的不同水平提出不同要求,每月一篇教学心得,每周一篇教学反思。从不同方面总结自己在工作中小经验,努力寻找理论支持点。通过积极的努力,取得了较好的成绩,为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的基础。并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能。外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师,并把新理念贯彻到教学实践中去,起到以点带面的作用。以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动,提高教师的教学实践能力和教学反思能力。
我园根据区教育局的要求,组织教师进行研讨活动,以《纲要》为依据,将《纲要》的内容与本园的教学实际相结合,并根据《纲要》的划分的五大领域,组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材内容进行学习。通过一学期的积极摸索,教师的适宜引导来设计、组织活动。
为了丰富幼儿的在园生活,20____年10月份,根据《我爱祖国》主题活动,我园举办了幼儿古诗文比赛活动,并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖。这些活动的组织与开展,受到幼儿与家长的欢迎与好评。广大教职工通过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调能力。
1、为确保幼儿园教育教学质量的提高,做好教学质量监控是。园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动,了解每位教师的教学,听课后和教师及时进行反馈本学期听课率达100%以上。
2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系,分层次地的运用检查评比与记分相结合,科学、合理、公正地教师的教学进行评估。
3、完善班级工作手册,以利于加强检查与管理,同时有利与资料的整理与收集。
1、各班开学初,教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式,使家园联系的方式更多元化,联络更畅通。
2、每月出好一期家园之窗,栏目不断丰富、内容不断充实,同时通过家访等形式密切家园联系。
3、11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次,通过观摩教学活动,了解幼儿园的教学情况以及孩子的发展情况。
4、积极参与社区组织的.各种活动,在组织好常规教学的同时,我园还积极参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动,从而使不仅促进了家园互动,也使老师的文艺表演水平有所提高。
1、教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离,教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。
2、教研组教研活动的质量还不是很高,用怎样的方法吸引教师,让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。
3、区角活动开展不扎实、有效。
一学期来,幼儿园的教学工作仍存在着许多不足,我们将在下一学期的工作中进一步改进提高。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。成绩只代表过去,新年新起点,让我们一起在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20__年,只要我们不断的努力奋斗与拼搏,在新一年的工作中,我们会取得更大更优异的成绩!
新老师期末总结范文
实习以来,大家都发表了日志、心情、照片云云,我还是太沉寂了,没说太多。
每天早起晚归,再加上我有晚睡的习惯,所以一直以来休息不够,皮肤也差的没说,自作虐不可活吧。
想把小组搞得团结些,可人心隔肚皮,还是无法走进。不知道z讨厌我这个人,还是我们性格不符,明显的感到它有些排斥我。可能一开始在电话中的语气不好,还有我过于较真吧,这让他很鄙视吧。我就不明白了一个大男人到底计较些什么,有话不能说清楚。没有矛盾有隔阂。还有每天说些有的没的,有时判若两人,摸不透,还有那副低转头涩嘴的表情加上严中带重的不屑轻声音。我说话,你就当没听到,也不搭理。我又能怎样,就当没听到也当没发生什么。不是我心细,而是却有什么。加上老大说他们这周她所遇到的不幸,以及以前的接触,总结文院男生多少都是有问题的bt。
我的实习指导老师,我也不知道怎么评价。是一个老资格的.教师,教了那么多年的书,经验什么的都不缺,就是太“看的开”了。对新老师而言这样貌似不行。谢老师她,现在淡定了,那是几十年后的我们不是现在的。
人说你的第一个实习老师对你的影响很大,确实如此。谢老师的宽容和蔼让内在严厉的我对学生放宽了很多。几节课上下来,觉得自己不适合炒现饭,也许是我对他们期望太高,我太求全责备了吧。
带了个差班,我感觉挺好,总之什么样的学生都要接触。就当丰富经验,锻炼自己。一开始是不愿接手的,接触之后可能是所属的关系。觉得自己班的孩子就是不一样,也接受了他们。
我不相信大家是顽石,你们定可转性学好的。我不知道你们又不是智力有问题为何学不好,且不愿学。每个老师都那么用心的学,你们干嘛要放弃自己,浪费父母的血汗。我对你们负责,但关键是你们对自己负责呀。
《小狗》的第二课时,确实让我很是恼怒,我试着给大家找原因;可能是下午大家中午没午休好,或许上一节的体育让大家没能及时的调整过来。可你们也太不给力了吧,我几次下来整纪律也没见好转,你们怎么都不懂得尊重老师。谢老师说这是常事,到了高三以后情况更糟,是我对你们期望太高。第一次课我准备了太多、太久,所以你们的践踏的举动让我很是生气。
老师我本来本就把大家和他班同学同等看待,是你们自己非要放低自己。也许你们知道一班最差,也没试着要改变什么;也许你们一直以来就这样自己想一直这样下去,不去挣扎什么。如果是这样的想法,我无语。那有心的同学你们还是赶快离开吧去到一个更好的环境。
谢老师我不知道遇到你到底是怎样的境遇。你的和善是对我的弥补。我不知道是自己真的做得很好,还是你要求不高。其实我本懒散,希望你能更严厉要求些。看组员的老师对她们的指导,我觉得指导老师们都很负责的。您给我讲的大都是大条条框框,也可能是我细节做得不错。您的作业不多,要求不细化,所以让我很轻松。
班主任一看也是老教师,所以经历了很多也看懂看淡了许多。运动会的大失利,应该有他一部分责任吧。一个班不可能样样都差,罗班主估计对他们也没太高期望吧,而我总有想把他们整顿起来的心。可又能怎样,我只是个短暂的过客,或许会无足轻重吧。但在这实习期间我还是会一如既往的对他们负责,只希望他们有感于我也能对自己负责,这样我就心满意足了。我想一个老师,如果有学生因为他而向好的方面转变,这是多么让人幸福、激动、有成就感的事。希望通过自己的努力,能改变些什么罢。
老师期末总结范文
本学期,本人担任初二xx班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一方面,认真学习教师职业道德规范、xx思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。
本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施:
1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。
3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
4、采取措施,加强训练,落实知识点。
5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
老师期末总结
首先,要关注教师的专业成长,做教师发展成长的“促进者”和“领路人”。
新课程对教师提出了更多更高的要求,因此,彻底更新教育观念,全面提高综合素质,不仅是学校工作的关键环节,也是所有教师的迫切要求。因此,作为学校领导,必须顺应教师的这一要求,采取得力措施,切实搞好教师培训工作,想方设法提高教师的理论水平和综合能力,做教师成长的“促进者”和“领路人”。
做好这一工作,首先要对本校的师资状况进行细致深入的分析,把握教情,确定培训重点和思路,避免盲目性和形式化。然后引导教师正确认识自身的优势和缺陷,指导他们确定适合自己的发展目标,选择适合自己的培训形式及内容,避免“随大流”和“走过场”。最后,要为教师的学习和培训搭建平台,提供便利条件。比如为教师的外出学习和购买学习资料等提供经济上的帮助;多开展一些诸如集体备课、经验交流、教学比赛等活动,使教师在活动中互相学习,取长补短,切实提高自身素质。
评相关栏目中加入“个人发展纵向考核”奖励分数,对促进后进教师的发展无疑会起到很好的促进作用。
第二,要关注教师的教学工作,做教师工作上的“合作者”和“服务者”。
学校领导一定要端正思想,转变作风,牢固树立服务意识和责任意识。要经常深入教学一线,准确把握教学动态,了解学生的心声和教师的疾苦,本着“设身处地的为学生着想”、“为教师服务”的宗旨,做出更加切合实际的工作部署和要求,避免官僚主义,瞎指挥,造成事倍功半的后果。目前,有些地区要求学校领导兼课和参与教师备课不失为明智之举。
另外,对于教师工作中出现的问题和不足,学校领导不仅要给于足够的宽容,要像教师对待学生一样有耐心,给他们改进的机会,切不可动辄就横加指责,更不可拿业务考评或落聘相威胁;还要善于引导他们分析出现问题的原因,并施以有效的帮助,使他们意识到领导是在帮助自己,而不是“看管”自己,以免对他们造成不必要的心理压力,以致产生逆反心理,对工作产生厌恶感。
最后,要关注教师的思想和生活,做教师生活中的“知心朋友”。
“关心一切学生,关心学生的.一切”是教师义不容辞的责任。那么,如何才能使教师心甘情愿、义无反顾的以更多的热情投入到教育教学工作中呢?心理学家认为,“情感是具有传递性的。”处于新课改第一线的教师,中青年教师占绝大多数,他们或者要建立家庭,抚养教育孩子,或者要面对年迈的父母、孩子升学和自身健康等问题。再加上岗位竞聘和职称评聘等工作上的压力,往往使他们感到力不从心。要使他们以高昂的情绪投入到工作之中,他们需要得到更多的理解和关爱!
为此,作为学校领导,不能一味的要求他们“无私奉献”,还应该对他们的思想和生活状况予以一定程度的关注,给他们必要的生活上的安慰和照顾,做他们生活中的“知心朋友”。
为学校工作的一个组成部分,纳入到议事日程上来。对思想上有问题的教师,要找他们谈心,了解他们产生思想问题的根源,采取情感感化和精神激励等手段使他们认清形势,端正态度。对生活上有困难的教师,比如哺育孩子的女教师和有照顾年老有病父母任务的中年教师,在课程安排和坐班时间上给于一定的优惠待遇;对身体健康有问题的教师在工作量上予以照顾;还可以创造条件,组织教职工多参加一些娱乐活动,来缓解他们的工作压力。使他们多感受一点来自领导和学校这个大家庭的关爱和温暖,从而能够始终以一种轻松愉悦的心情面对学生,面对工作。
从这个意义上说,先前那位领导提出的”为教师买条鱼“的想法不仅必要,而且必需!
新课程改革是一项复杂的科学性极强的系统工程,而教师则是这项工程的直接实施者和决定性因素。作为基层领导,只有转变观念,牢固树立“权为民所用,利为民所谋,情为民所系”的执政意识,扮演好教师专业成长过程中“促进者”和“领路人”角色,工作上“合作者”与“服务者”角色,以及生活上“知心朋友”角色,时刻关注教师的工作、思想和生活,给他们以足够的理解和关爱,才能够充分发挥出他们工作的能动性和创造性,使其在新课程改革过程中发挥更大的作用。
教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验,反思教学实践的过程,如何做到以教学反思促进教师专业发展和提高课堂教学水平,本文通过对教学反思的深层理解,从教学反思的特点、类型、内容、策略、方法等方面进行论述,并对进行教学反思时提出合理的建议。
[关键词]:教学反思专业发展方法策略建议。
波斯纳认为:“没有反思的教学经验是狭隘的经验,意识性不够、系统性不强、理解不透彻,容易导致教师产生封闭的心态,不仅无助于教学,而且可能阻碍教师的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思,那么他的教学水平的发展将停滞不前,甚至有所滑坡。即便有多年的教学经验,也只能是一项工作的多次重复。”教师仅凭自己有限的教学经验进行的重复教学是一种简单的经验性教学或操作性教学。只有经过教学反思,使原始的教学经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中,去粗存精,去伪存真,才能完善和提升教师的教学经验。前苏联大教育家赞可夫说:“没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平就是不可思议的”.美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式:“教师成长=教学经验+教学反思”。这个公式明确告诉我们:教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程,优秀教师的成长除了教学经验的不断积累,更离不开不断的教学反思这一重要环节。
可以说:教学反思是“教师专业发展和提高课堂教学水平的关键”。
一、教学反思的概念。
的教学行为。总的来说,教学反思是指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价。教学反思符合辩证唯物主义“实践——认识——再实践——再认识”的认识论原理。写教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,“以写促思,以思促教”,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
二、教学反思的特点。
1.真实性。在日常教育教学工作中,教师遇到的大量教育教学事件,是教师进行教学反思的源源不断的素材。由于教学反思的对象是教师亲力亲为的事件,教师成为研究的主体,从自己的教学实践出发,从校园生活出发,从真实教育事实出发,进行一种事实性,情景性和过程性的研究,因而不会出现以往教育研究中教师“失语”或“模仿”的现象,教师有自己能捕捉到的真实的教育科研课题,不会出现为了应付上级的检查或某些硬性指标而不得不为之的现象,他们可以以自己的亲身教学实践中捕捉灵感,以某一堂课,某一单元教学或某一偶发事件等等为研究对象,用敏锐的眼光去探索这些外显行为本身,以及行为背后的观念或价值,从而促进教师本人快速成长。
老师期末的工作总结
20xx—20xx学年度第二学期的体育工作将要竣事了,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。此刻我将本学期的工作情形总结如下。
我的体育教学首要从三点来进行总结。
首先,我出格正视人体心理机能转变纪律在教学过程中的运用。运用这个纪律可以削减危险事情的发生,使学生科学的磨炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学磨炼身体的体例。
其次,我在教学过程中出格正视人的认知纪律的培育。这样,可以使学生尽快的学好手艺,形成手艺,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学体例和组织体例奠基基本。
在开学初我重点抓了广播操,因为学生经由一个暑假,对广播操有些目生,如不实时抓紧复习,一旦学生育成坏习惯,在更正就坚苦了。是以,我主若是经由过程以下几点对广播操进行教学的。
第一,增强对学生的思惟教育,使学生真正熟悉到做操的主要性和需要性,培育学生正视做操、自觉做操、坚持做操、当真做操的精采习惯。
第二,本文来历:公文体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的首要教学体例之一,经由过程示范能使学生成立正确的动作表象。是以,要求教师示范要清楚、切确、规范、美妙。
第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主若是连系我的示范动作,让学生加深对动作的理解。
第四,口令要清楚、嘹亮、切确。
第五,更正错误动作要实时。
此外,在广播操教学过程中还获得了李丰玉教员、孙群生教员和其他列位班主任的鼎力撑持。所以,使旧县小学的广播操质量,在很短的时刻内有了很年夜的提高。在提高的基本上,旧县小学的所有教师都能以身作则,跟学生一路当真的做操,给学生起到了示范浸染。
我能够持久率领学生坚持业余练习,并做到练习有打算、阶段有考试、考试有记实、率领学生科学系统的进行练习。在练习时刻上,为不迟误学生的进修,我天天都是等太阳落山后天都年夜黑了才能回家。在练习过程中我全力做勤学生和家长的工作,使家长能够让学生练习,使学生能够安心练习。在作学生和家长的工作中,陈校长和班主任教员也为我作了不少工作,撑持了我的练习工作。因而在20__年春运会上取得了好成就。
新老师的感悟总结
作为新老师在备课方面,首先要全面,一节课的内容,在教材里很简单,就是那几页,我们首先要吃透教材,把教材上的知识点搞懂,这叫显性知识。下面是本站小编为大家收集整理的新老师的感悟总结,欢迎大家阅读。
各位老师、各位同行,早上好!
今天来到教师进修学校,心情既高兴、又紧张,说高兴是因为在结束了一个紧张忙碌的学期之后,我们能相聚在一起,互相交流沟通,特别是,我们大家都是充满青春活力的年轻人,所以我特别乐意来和大家交流、谈心。说紧张,是因为我和在座的各位一样,都是工作不久的新老师,虽然也站在讲台上几年,能在讲台上做到气定神闲,心不慌,但是,当我接到学校的通知,说让我来为大家讲一讲自己工作几年的经历、收获和感受的时候,我却是着实紧张了一下,感到压力很大,怕讲不好,讲不出有价值的东西,我只是一个非常普通的老师,大学毕业后工作了4年,在我所在的学校,自己并不是优秀的老师,更不是什么名师,接到汇报交流的任务之后,我反复的思考了很久,还是决定把我这4年多的经历、收获和感受向大家汇报一下,目的是让我们一起共同进步,更好的走好我们的教师职业道路。
首先我还是介绍一下我自己吧,我叫陈谨,是楚雄金鹿中学的一名老师,我20xx年8月大学毕业之后,进入了楚雄金鹿中学中作至今,已经有4年多了。从时间年限上看,我自己仍然还是属于一个新教师。对于“新”,我是这么来理解的,新老师,新就新在没有经验,缺少教育教学的厚重的积累,只有梦想和热情,所以,现在回想过去,在4年多的教育工作生涯中,自己也走了不少弯路,吃了不少亏,出现了许多失误,但是对教育也有了许多体会和收获,甚至是教训。我想,这几年的磨砺,已经变成了一笔财富,今天我愿意把它们奉献出来,让我们一起更快的成长,那么我的汇报就有些价值和作用了。
说实话,刚开始,我对教师这个行业是充满了恐惧和抵触的,因为我这个人从小就性格内向、不善言辞,但是命运却偏偏和我开玩笑,我不得已去读了最害怕的师范专业,但是,生活总是要继续下去的,只有硬着头皮干上这一行了。现在回想起来,我的选择应该还是正确的,当时之所以没有去考公务员,没有改行去做其他职业,是因为我是一个比较理想化的人,我很喜欢呆在安静的校园里,和这些单纯可爱的孩子们在一起,虽然一些学生非常难教,很顽劣,但他们总体上是很可爱的。上大学的时候,我的一个同学无意中说的一句话,让我一辈子都忘不了,有一天,我们几个在宿舍里吹牛聊天,谈到老师的话题,他说:“做老师,一定要对得起讲台下那一双双求知若渴的眼睛。”从登上讲台的那一天起,这一双双眼睛就常常在提醒着我,要做好,要做优秀。
但是,理想是很美好的,现实却是很残酷的。我们从一个学生,要成长为一名教师,特别是成为一名成熟、合格的教师,要经历一个十分痛苦而又漫长的过程,要经历许多困难、挫折、打击,在不断的磨练下,才能积累经验,逐渐成熟起来。我自己就经历了这个很痛苦的过程。在我刚参加实习的时候,由于是第一次登上讲台上课,心情十分紧张,大脑中一片空白,语无伦次,讲些什么内容都不知道,下课后,我正准备离开,却听见两个学生在议论我,其中一个学生用了一个词来评价我:“真差!”我的心顿时就凉了半截,我感到很羞辱和愤怒,自信心也受到了打击,但我静下心来细细一想,她评价得很有道理,因为她一针见血的指出了我存在的问题,所以,我不恨她,反而要感谢她,她的话虽然难听,但是忠言逆耳利于行,它时常鞭策着我,要想做一名好的老师,就必须不断克服自己的缺点,使自己更优秀。然而,当我真正走上讲台,成为正式教师的时候,我才感受到这个职业的压力和挑战,每天高强度的紧张工作:备课、上课、改本、管理学生,忙得喘不过气来,基本上没有自己休息、娱乐的时间,让在大学里清闲惯了的我感到难以适应,由于在教学上还没有摸到门路,管理学生也没有经验,导致了教学效果很差,结果被暂时停课,调整到了处室工作。这对于刚刚工作的我来说是一个巨大的打击,我甚至怀疑,我是不是不适合当老师,自己还能不能继续在这条路上走下去,在经历了一段痛苦、焦虑的时光之后,我痛定思痛,开始对自己进行深刻的反思和分析,我认为自己并不是一无是处,缺乏的主要是教育教学的方法和经验,而这些东西都是通过自己的努力可以获得的,于是我逐渐从阴影中走了出来,重新充满了信心,鼓足了勇气,更积极的投入了工作,做好身边的每一件小事。仅仅过了一个学期,我就重新回到讲台,又开始上课了,我特别珍惜这个机会,比以前更加投入了,并积极的跟其他老师学习,逐步适应了教学,成绩也稳步提升。工作第一年遭遇的小波折,让我有许多感触:一个新教师,工作后面临的首要问题,就是尽快的转换角色,适应新的环境,适应教育教学,适应得越快,对你的后续发展就越有利。但是这个适应的过程,对于我们本人来说,却是痛苦的,要经历脱胎换骨的洗礼。所以,一个教师的成长历程,大概可以分为迷茫期——适应期——成熟期。在我们职业生涯的起步阶段,会暂时不适应,会看不清方向,会迷茫,其实这是正常现象,大家要用积极阳光的心态去面对,就算暂时遇到一些挫折,也不要失掉自己的信心,这样,就会顺利的成长起来。
那新教师怎样适应新环境、新工作呢?我们可以从以下这几点入手:
一、勤奋踏实、注重细节。勤奋踏实,对于每一个新人来说,都是一种优秀的品质,对于新教师尽快适应教学工作,在学校里立足,站稳脚跟大有好处。因为用人单位看重的往往不是你的学历、文凭,是不是名牌大学毕业,领导看重的主要是你对工作的态度、作风,是勤奋踏实还是马虎漂浮,一些自己平时不注意的细节小事,往往就被领导和其他老师看在眼里。他们就会在心里对你做评价了,这个新老师是行还是不行。比如:上课前有没有认真备课,对教学的内容有没有烂熟于心,有没有认真设计好。
教案。
甚至上课、守自习、上下班有没有迟到或早退现象等。所以每一个步骤都要踏实认真的做好。再比如:学校安排的各种工作新老师是积极主动地去承担呢还是能推就推能躲就躲。办公室里饮水机的水没有了是不是主动地去换一下地脏了是不是主动去打扫一下还是连这样的小事也要等领导安排以后才去做。这些事看上去很小却会直接反映出一个新人做事的态度他是否认真踏实如果不注重细节你在全校人心中的形象就会大打折扣甚至一些好的发展机会就会和你擦肩而过离你而去。所以勤奋踏实这个听上去很老套的词语却是新教师走好自己职业生涯的第一步记住:勤奋做事、踏实做人这样的态度会让我们受益终生。
二、谦虚好学,不卑不亢。谦虚好学,不卑不亢,这也是一个刚工作的新人走好职场之路的重要品质。教师是一个比较特殊的职业,它特殊在需要经验的积累,需要我们长时间的学习、积累教育教学的方法、技巧。那些优秀、成熟的教师,都是经过许多年的积累学习,才达到今天的水平。所以,新教师参加工作后,面临的第一个最重要的问题,就是要快速的提高自己的教育教学水平。怎么做到这一点呢?光靠自己一个人埋头钻研、闭门造车是不行的,这样进步太慢,有一个快速提高的捷径,就是向其他老师学习。在我们所在的学校,不管是什么类型的学校,总有一些教学经验丰富、教学水平高、成绩优秀的老师,他们对于我们刚工作的新老师来说,是一笔宝贵的财富。所以,平时要尽量多向他们学习、请教,多听听他们的课,对自己的教学水平提高是相当大的。就拿我自己来说,我刚工作的时候,对教学也是摸不着头脑,总是觉得课上得不好,教材中的重点、难点也把握不住。好在我所在的金鹿中学有这样的一个好传统,凡是新进入学校的老师,学校都会为他配备一位经验丰富的指导教师,专门指导新教师的教学,我当时也去拜了一位师傅,师徒结对子,上课之前,我先去听师傅的课,听他是怎样设计教学,怎样组织引导学生,如何把握重点、难点的。听完之后,自己再去照着上一遍,这样坚持听上一两个学期,自己收获非常大,学得很多东西。所以,多听课是使我们快速提高的重要途径,因为学校里的老师们,各自有各自的优点、长处,有的老师教学设计得好,有的老师上课有激情,有的老师风趣幽默。去听课,就是要学习其他老师身上的特长,博采众长,为我所用,变成自己的特点。同时,主动请自己的指导老师和其他老师来听听自己的课,然后听听他们的意见,请他们指导自己,为自己提提建议。这些意见对我自己的成长才是最有价值的。比如有几次,我的指导老师听完我的课后,很诚恳地告诉我:“你上课还缺乏激情,语言表达还不够好,对教学内容的设计还要优化等,我很感谢他,因为他直接指出了我的不足之处,下来之后,我就针对这几个不足之处,在这几个地方狠下功夫,弥补了自身的缺点,结果进步很快。所以,用谦虚好学的态度对待新的工作,既可以给别人留下好的印象,又可以让自己学到真才实学。
新教师刚刚参加工作,还要克服两种极端的思想态度,一种就是自卑,总认为自己不行,上课、教学赶不上周围的其他老师,成绩也不如其他老师。其实完全没有必要产生这样的心理负担,其他老师有今天的水平和成绩,是经过了许多年的积累和磨练的。我们刚工作,不可能一下子达到他们的水平层次,我们经过努力和积累,同样在教学上会游刃有余,这只是时间问题,不用太担心。
还有另外一个极端,就是态度高傲,自以为是,认为自己是大学生,很优秀,别人都要敬着自己,让着自己,在座的和我基本上都是80后,这一代人有个特点,就是自尊心强,任性,个性较强,在家里都被人宠着、惯着,在中作中被人批评,指责就会受不了,觉得委屈,受到了压力和打击的时候,甚至想打退堂鼓,这种态度我们也要学会克服,否则它会严重的阻碍我们的发展。
三、融入集体、团队协作。学校是一个集体,一个团队,新教师要适应环境,顺利成长,就要学会融入这个集体,要有团队协作的精神。比如,要遵守学校这个集体的。
规章制度。
要和其他老师搞好关系一个人单打独斗是干不成什么事情的。现在的学校进行教学活动基本上都是以集体、团队的形式进行比如班级、年级、教研组我们要学会和其他老师相互合作才能把工作做得更好。比如和我们任教这个班的班主任密切协作我们如果当班主任就要和自己班的科任老师密切合作在教研组、备课组里也要学会主动和其他老师协作这样会更有利于我们的成长。
四、争取机会、展现才华。一个新老师怎样在工作不久之后,从众人之中脱颖而出呢?我想,除了本人扎实的努力之外,还需要展现自己的才华。这样,才不至于很平庸的在人群中被埋没掉。当老师的人,应该多才多艺,才有魅力,受学生喜欢,除了教好自己的科目之外,还会许多东西,什么都会玩。根据我平时的观察,我们学校受学生欢迎的老师,都很有才华。所以,我们作为新老师,除了搞好教学工作之外,你有什么才华、有什么特长,千万不要藏着掖着,一定要争取机会,把它们发挥、展现出来,比如唱歌、舞蹈、写作、演讲、朗诵、打球等等。现在各个学校都很需要这些人才,现在,学校会经常举行各种活动,这些活动就是我们展现个人才华的机会,不要嫌麻烦,认为多一事不如少一事,自己平时上课就够累了,还要参加这些杂事。其实我们年轻人,平时多参加些活动,对自己也是一种提高和锻炼。我自己在学校里就经常参加各种活动,承担任务,比如,为学校写材料,代表学校参加朗诵、演讲比赛,为学校活动照相摄影等,借着这些机会,也让别人看到了我的才华。所以,与其感叹自己怀才不遇,不如抓住机会,把自己的才华展现出来,就不会遗憾了。
我们工作以后,所面临的最主要、最核心的问题,就是教书育人,进行教育教学工作。教育,看上去是很简单的两个字,但要做好却真的不容易,需要我们付出爱和责任,心血和智慧。初为人师,我们应该思考这样一个问题:我们要做一个什么样的老师?怎样走好自己的教育之路?我想,年轻人应该有点追求,要立志做教育家,不要当教书匠,教育家和教书匠最大的区别就是有理想,心怀梦想和创造,把教育当成心爱的事业,而不是像个工匠一样,当成混口饭吃的职业。教育一旦脱离了梦想,热情和纯真,就不是教育了,就和街边上修鞋、擦鞋的工匠没有区别了。这就是教书育人这个行业最特殊的地方。其他的一些行业,有固定的工作程序、步骤,按顺序把它操作好就行了。但教育人就不同了,我们面对的不是冰冷的机器、木头,而是有思想、有情感、有灵魂的人,所以,难就难在这里。当老师,做教育工作,千万混不得,有的老师会混课上,随便讲讲,弄点练习,一节课就混过去了,但这样真的是不行的,教育行业就是逆水行舟,要不断进取,否则,就会落后,结果是最后被淘汰。
所以,一个刚工作的年轻老师,当务之急是要提高自己的教育教学水平,尽快适应中学的教学,我们虽然在正式工作前参加了实习,但是说实话,实习上那几节课,只是对教学有一个初步的感受,要学到多少也是不可能的,我们进入了新的学校,一切还要从零开始学起,怎样备课,教学怎样设计,上课的流程是什么,教案怎么写,怎样组织、引导学生,这些环节都要扎实的学会。记得我刚工作的时候,其实还处于见习阶段,一切都要从头学起,学校专门指派老教师负责指导我,他基本上是手把手的教我上课,把教学方法传授给我,我先去听他上,然后我又上,他又来听我上,结果很快就掌握了上课的各个环节,就可以放手自己去上了。
上一节课40分钟,看上去简单,实际上一点也不容易。教学是一项很复杂的活动,是技术与艺术的结合。要完成一堂课,需要做许多方面的准备,而且在课前、课外所花的时间,精力要比课堂上花的时间多得多,我们去听一些优秀教师的课,觉得他们上课的时候显得很轻松,其实他们在课前都是花了功夫的,所谓台上一分钟,台下十年功,就是这个道理。我上了几年课,对上课和教学也有了一些体会和反思,接下来就具体的谈一谈。
要搞好教学,先要抓好教学常规,教学常规就是刚才说到的教学时的那几个固定的环节:备课、写教案、上课、改作业、辅导等。我所在的金鹿中学,就非常重视老师教学常规的落实,每学期都要进行检查,实际上,这也是对老师的一种督促和提高。我们自己把每一个常规的环节都做好,我们的教学水平就会不断的提高。首先是怎样备课。这是上好课的基础,特别是刚工作的老师,要花大量的精力投入备课,课备好了,上讲台,我们才会自信,心才不虚。课备不好,很仓促的上讲台,心都是虚的,头上冒汗,这也对不起学生。我自己刚工作的时候,觉得非常辛苦,因为要花大量的时间和精力去备课,翻书、查资料,许多时候,白天弄不完,晚上还要加班,自己休息和娱乐的时间也很少,但经过一段时间,觉得课备得很扎实,形成习惯就好。
所以,我个人觉得,在备课方面,首先要全面,一节课的内容,在教材里很简单,就是那几页,我们首先要吃透教材,把教材上的知识点搞懂,这叫显性知识。但超出课文、教材之外的知识呢,对知识点的迁移、拓展,隐藏在教材背后的知识,这叫隐性知识,要把这两个方面的知识都备完整。要抓住重点,弄清楚这节课的重点、难点是什么,怎么落实、突破,基础知识、基本技能、情感态度和价值观,怎样引导学生去完成,不能平均用力,弄得自己茫然无措。
七、八岁这个年级的孩子感觉敏锐而丰富,但他们写。
作文。
时通常缺乏耐心,比如,看到一朵花儿的颜色美就不会再去看看它的叶子、茎下的泥土或是花的芬芳,更不懂得去聆听花开的声音。这种情况下有的老师会直接出示一个“葫芦”,说,孩子,你要不就照着画个“瓢”吧。再懒点儿的老师或许就让孩子照着画个“葫芦”就完了,连“瓢”的过程都免了。钟老师的做法比较不一样,在《春之声》这节作文课上,他种一片花园,说,孩子你去跑跑就知道了。
课开始之初,是一段伴有小提琴协奏曲的春景视频展示,这迅速抓住了孩子们的注意力,老师略带神秘地说:“好好听一听春天的声音。”孩子们第一遍看热闹,第二遍时就能大抵懂得有意识地感受和挖掘了:
画面中有溪流、森林、花儿、草原……。
发现是多米诺骨牌,很多孩子可以从别人的答案里获得启发,征集答案的这个过程就是一场头脑风暴。
声音用文字怎么表达?拟声词。接下来就是对拟声词的学习了,孩子们表现得很有兴趣,喜欢模仿是孩子的天性,孩子们都自发地模仿起小鸟、溪流、细雨春雷时,整个课堂顿时就春意黯然了。我一直觉得,要一个气氛认真的课堂那不如来一个可爱的课堂。各种各样春天的声音跳跃在课堂里,想要把这些声音集中并不困难,钟老师把自己收集的拟声词都展示出来,大家来齐读一遍,孩子们就知道了原来形容小溪流水不仅可以用“叮叮咚”,还可以用“潺潺”呢。
孩子们之所以对作文感到为难,我想是因为,在他们的概念里作文代表着“很多很多很难制造的长句子”,那是不是解决了制造句子的难题,作文就减负了呢。钟老师教句子的方法很巧妙,他告诉孩子们,表达声音的方式有公式,第一种:物+声,这很简单,孩子们一下子就举出了例子。“第二种,加点儿难度,物+地点+时间+声音”老师话音刚落孩子们就直说“那也很简单啊”,争前恐后地抢着造句,中间不乏很有趣的造句。“看来难不倒大家呀,那我们来第三种……”老师的话还没说完,立马有孩子抢白道:“老师你把难度加到最大,来个最难的吧!”哈哈,目的达到了,钟老师很狡猾呀,跟同学们说难,引起大家的挑战欲,实则扔一个小难题让孩子们满足感膨胀。“好!那就来个最难的!”钟老师笑了顺着那个孩子的话说,“物+时间地点+发声条件+声音长短快慢的描写+第二种声音+第三种声音+……+联想!”这时孩子们已经带着满满自信去挑战了,不需要老师再用语言去鼓励或煽动,两三秒后就有四五只小手举了起来,精彩的句子就出炉了:
正午时分,一只雕盘旋在草原上空,翅膀发出扑哧扑哧的声音,它在寻找猎物:老鼠,说时迟那时快,只听见一声惨叫传来,雕一个俯冲逮到了一只老鼠。
还有好几句精彩的……说实话,我当时挺惊讶的,整节课进行到这,钟老师语言里、
课件。
上都没有给大家一个范句,但几秒钟的时间里,三年级的孩子能酝酿出这样的句子,我自问自己,几秒钟的时间内我都不一定能答好,这几个孩子却能,因为“投入”是最好的老师,老师没有给范句让大家模仿,却给了孩子更好的东西:方法,竞争,自信,灵感,还有一种投入的享受氛围,也许这些添加剂比知识本身更重要吧。
课到此时,孩子们已经驾轻就熟地织好了春天的外衣,但关于这个令人遐想的词,老师力求让孩子们感受更多。音乐还是原本的小提琴协奏曲,但画面换上了非剧情的偶动画,动画是很好的一座桥,引孩子走过去,获得更多感受。片子里有这些画面逐渐睁开的眼睛、新生的婴儿、孩子的成长……在老师的一些暗示后,孩子都能转化为语言来表达:
春天,一切事物都睁开了眼睛,努力的生长……。
片子播最后一遍,我们再次让耳朵来当主角,钟老师让大家闭眼聆听:“你在春天里听到了什么?”
“小鸟展翅高飞”
“花儿小草都迫不及待地出来看世界”……。
课堂接近尾声了,老师敏锐地考虑到,孩子在这诸多素材和丰富的感受面前,可能无法把它们串成链条,再梳理一下文章的枝干,最后打通这篇《春之声》的奇经八脉,一切就水到渠成了。
一节课听下来,我在不知不觉中把自己当做学生中的一员,鲜少感受到“教”的痕迹,我想这更能说明一节课的成功。平时的教学中,在较难为孩子解读的知识面前,我也总是直接搬出葫芦和瓢来,也正是这样,我也真切感受到:老师不能操纵学生行走,亦不能代替孩子们的眼睛,而且未必有这个必要,老师需要给自己一个被孩子惊艳的机会。老师要做的,或许就是抬起手指指一个方向,或者摊开手掌让孩子愿意来牵你的手,有时路上也你让他领着你走走看。
老师工作总结
回顾一学期的工作,想说的真是太多太多,一学期的学习和锻炼使我真正体会到做一位老师的乐趣,在有有着深刻的感受和体会的同时也积累了一定的经验教训,以下只选择几个侧面简要谈谈我在实习期间体会深刻的几点。
1、备课。
由于新课改的实施,现在的教材和之前的有所不同,所以我在刚进入这个学校时,认真学习了七年级及八年级的教材、教参,刻苦钻研了《体育课程标准》,以对所教学生已有的知识结构有一个整体了解和对本学期教学内容做到心中有数。习之初,我积极参加教研室组织的教研活动,在教研组长的指导下进行备课,然后根据要求,提前一周备好课,写好教案。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
上好一堂课的关键是导入的精彩与否,导入的精彩会使学生对这节课产生兴趣,用一种愉悦的心情去听课学习,会有事半功倍的效果,否则会事倍功半。通过自己的琢磨与发现,了解了学生的兴趣所在,我不仅用趣味游戏、幽默笑话导入新课,有时会用动听的音乐和现实的例子进行导入新课。在讲授过程中我也力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法如讲授法、实验探究法、演示实验法、讨论法等,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣。
(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重点、难点,选择学生的探究结果,学生在进行比较、交流、讨论中掌握知识,巩固知识,形成能力,发展思维。使学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好体育迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合七、八年级学生遗忘快、不会复习的特点。
3、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
我们所在的实习学校不比城里的学校,这里的学生都来自农村,父母念的书也不太多,没有太多时间、精力、文化来管理和辅导他们。我本着先成人后成才的育人理念,对学生进行系统的管理,来培养他们良好的行为习惯。这种做法减轻了家长的负担,也使孩子们的行为规范、学习成绩出现了明显的进步,得到了家长们的普遍欢迎。
初中生正处于一个比较敏感的年龄阶段,因此在与学生交谈时我也特别注意语言表达的艺术。表扬也好,批评也好,都要把握一定的度,注意语言的分寸,设身处地地考虑学生的心理感受。在日常生活中,我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心,给予他们帮助、鼓励,增强他们的自信心,以消除他们可能产生的心理压力。
坚持正确的教育思想,树立与素质教育、新课改相适应的教学观念,改变“以知识为本”的'传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
记得还没进入实习学校校门的时候,老师就再三跟我们强调,一定要保持谦虚的态度,虚心向指导老师学习。正是由于我们的诚实谦虚而要主动积极的态度,很快我们就赢得了校领导和各位老师的信任,使他们支持我大胆尝试新方法进行教学,使我们有机会将学到的新方法、新理念应用到实践中,课后我们一起进行分析研究,探讨新方法的可取和不足之处,寻求新的改进的方法,使我们的教学水平真正得到了提高。此外指导老师还带着我进行多方面的调研工作,使我们的课堂更趋于完美。
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,思考在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体地位,培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。实习期间到县重点中学听课,自己上公开课,跟名师交流、讨论,,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识和实践能力,明确方向,促进教学。
顶岗实习使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。教会我许多大学里学不到的知识和道理,它将成为我一生的财富,并为我今后的教学生涯打下了坚实基础。
老师工作总结
这学期又匆匆的过去了,回顾本学期的音乐教学工作,忙碌而充实。虚心、勤奋、积极向上、关爱学生是我工作的主导思想,在这个主导思想和校领导以及同事的帮忙指导下,我自身不断努力,不断克服自我的弱点,摆正自我的位置,在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的本事上都有明显的提高。
在音乐教学工作中,首先教学态度认真,治学严谨。为了尽快进入状态,弥补教学经验的不足,提高业务水平,我常抽出时间听课,只要我没有课的情景下,四杯赛的课我基本上节节不落,并且我还听其他三位音乐教师的课,并注意与其他教师交流,取他人之长补己之短,把他人的经验融入自我的教学思路之中,构成了一套自我的教学方案。我在每次备课前,都深入研究挖掘教材教参,同时阅读了很多课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后,即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则,对初三年级和初四年级采取不一样的教学方法,在初三年级的音乐课堂教学中,我把提高学生音乐兴趣作为教学重点,课堂上做到精讲多听,选择学生喜爱的音乐曲目,让学生体会到音乐的欢乐;把加强学生的音乐技能技巧作为初四年级的教学重点,音乐课以唱歌教学为主,要求学生唱歌要讲字正腔圆、声情并茂、注意连贯、节奏准确、用情表现歌曲资料,为初四年级学生参加毕业艺术推荐生考试打下良好基础,结果教学进行的更加顺利,教学效果更好。在讲课中我力求做到重点突出,线索明了,语言简练、生动、幽默,课堂气氛活跃,积极发挥学生的主动性,得到学生的喜爱。并且在教学过程中,我时刻注意每个学生的学习情景,发现问题即时解决,作为任课教师我经常找学生谈话,鼓励他们不要怕困难,增强他们学音乐的兴趣和信心。有些学生在与我谈话之后,不但音乐提高很大,就连文化课的成绩提高也很快,总之力争做到不放弃任何一个学生。经过努力的工作,在教学方面我取得了一些成绩。
除了完成音乐课堂教学外,积极组织课外文艺活动。本学期,主要参与组织了“庆祝建国60周年歌咏比赛”和“美文诵读比赛”并且做了许多具体工作,比如:歌曲的选择、请示领导批准、再修改输出、下发歌片、每个教师、学生人手一份,督促学生练习,到达了预期效果。使我校班班有歌声,丰富了学生的学校生活,陶冶情操,增强了团体荣誉感,确实提高了学生的演唱水平和音乐素质,使我校美育再上新台阶。
对待上级指定(督导检查材料)的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自我的不足加以改善。
积极参与学校的各项活动,响应学校的各项号召,积极捐款捐物、参加升旗仪式,认真完成业务笔记、政治笔记的学习资料。
当然要想成为一名优秀的人民教师,仅有以上几点还是远远不够的,自我在很多方面还存在不足我以后还会继续努力,我今后的目标是:。
一、在工作中更加严格地要求自我,加强业务学习,而不是停滞不前,自以为是。
二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,主动与同事沟通。言语谨慎,举止得体,处处以一个人民教师标准要求自我。
三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。总之一句话,选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为我校的发展抛撒自我的青春和汗水。
本学期担任2—14班,本人能认真贯彻国家教育方针,热爱教育事业,在本职岗位上遵规守纪,做好教育教学及常规管理工作。现将工作总结如下:
一.师德表现。
关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重理论的学习并积极坚持写博客,搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路,新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。
在上好课的同时利用课间操等时间辅导了音乐兴趣小组,辅导的学生即将参加了区组织的、器乐大奖赛。除教学工作,我还兼职音材室的管理工作,为了迎接省均衡化验收本学期加班特别多,从没怕苦怕累,有需用之处,随叫随到。我们力争在活动中成长,切实体会到了“累并快乐着的滋味”。
四、获奖。
本学期我参加了区音乐教师基本功比赛,获五项全能一等奖。今后在领导们的正确指引下,在同事们的帮助下再接再厉,争创更辉煌的佳绩。
新老师期末工作小结范文参考
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我班四位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一年中取得更大的进步。
在本学期中,我积极参加园内各项活动及教研活动,对班级工作认真负责,以积极热情的心态去完成园内安排的各项工作。在教育工作中,认真备课,精心选择教学方法,充分准备教具。组织好教育教学活动的各个环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。同时每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。在保育工作中,协助保育老师做好各项工作。根据天气变化,及时为幼儿添减衣服,注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。使幼儿的生活习惯,在原有基础上有了一定的提高。除此之外,同家长密切交流,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行针对性的指导,同家长一起纠正幼儿的不良习惯。在家长工作中,我热情地接待每一位家长的到来,和他们聊聊天,了解幼儿在家时的表现情况。与家长共同讨论教育孩子的方法,听取家长提出的要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。
总之,一学期下来,收获自然不小。在工作中我不仅享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我是一名新教师,在工作的各个地方都有或多或少的不足之处,但是我都会努力进步的。在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题,选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教。同时,我会努力提高自身的专业水平和综合素质,不断地学习新知识充实自己,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验,吸取先进经验运用与实践中,力求把今后的工作做得更好!
新老师培训总结
新教师的培训对于教学工作来说是很重要的,下面小编整理了新老师培训总结,欢迎阅读!
时间过得很快,不知不觉我已经在教师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候,我有多么的惊慌失措。那时的我,除了十分紧张,更多的是忧虑,原因很简单,我是一个新教师,在教学这一方面毫无经验,我怕自己不能够胜任教师这份工作,担负起自己应该承担的责任。简而言之,不知从何做起。
幸而,学校的老师们给了我许多帮助,减少了工作上的困惑,同时学校组织的各项活动,进修学校安排的培训活动,以及各学校的名师的讲座,给我带来了很多学习机会,让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验,也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。在这将近一年的培训活动中,我收获颇丰,也成长了许多,我清楚地知道了我要走的是一条怎样的路,怎样完成这段旅行。
在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们,根据自己的实际经验,给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作,爱这个角色,因为职业认同是职业幸福的根本。其次,教师是知识的传递者,“师者,所以传道、授业、解惑也”“学高为师,身正为范”,教师要具备扎实的专业素养,真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有“爱心”,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育,当然,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。第六、教师要创设安全的课堂氛围,有了安全的氛围,学生才敢于举手,敢于发言,敢于说出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。还要学会忽略与表扬,学会等待,学生是需要表扬,需要鼓励的,聪明的孩子是夸出来的。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识,了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以便给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
在教学培训方面,主要形式为听课、评课、试教、磨课,互动性非常强,使得我在培训中,能更加积极地思考,不断地成长、进步。通过交流,老师们的点评和指导,让我看到了自己身上所存在的许多不足,如:教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教,对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理,我有了一定的体会和感悟,有了一定的经验。同时,我也意识到了,作为一名教师,应该具备上课的热情,这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课,需要不断地磨砺,而试教、磨课,就是非常有效的途径,能使一个新教师不断地进步,不断地成长。
经过这一年的新教师培训,我深深地领悟到,身为一名人民教师,要不断提高自身的文化素养和教学水平,夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留,我们必须不断地学习,活到老,学到老。培训还在继续,我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验,努力地做好教师这一角色,教书育人,在数学课堂中,尽力做到最好,让学生快乐地学习,学习得快乐。
作为一名新教师,教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训,我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。
从听专家的报告,学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识,到从理论的学习到观看别人的教学,让我自己的教学经验的学习也经历这样一个从原先的理论到实践,从别人的经验到自己亲身体验的过程。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的。
心得体会。
总结如下:
首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中,几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向“师性”,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有“爱心”,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要“交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。
其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格教师的问题上,我认识到要想成为一名合格的教师,不仅要有丰富的专业知识和技能,还要有一口普通话,一笔好板书,一幅好口才,一手好文章和一个好方法,这是作为一名合格教师必须具备的基本功。同时,我也认识到自己在这些方面的不足,今后一定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上,我认识到要想成为一名优秀的教师,备课是一项重要的组成部分,而且不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
新老师工作总结
我,一个非师范校毕业的大学生,在一切经历周转、思想变化的两年后,我从一个企业员工走向了教育事业工作者。在20xx年8月份的一天,我踏入了安徽省行知学校,开始了我的校园工作。校园里每逢学生们的一句“老师好”都可以让我开心上好长一段时间,我开始对我的校园工作心向往之,我以为我已经做好了十足的准备,我以为我可以站在讲台上不发抖,我以为我可以传授知识时清清楚楚。但这似乎并不是那么的简单。
我是一名会计专业老师,在校期间获得了初级会计师的职称,加上毕业后两年的会计工作经验,理论上我自认为能够胜任专业课程的教授。但初为人师的我不知道“初为人师者都怀有满腹的哲理,直到走上讲台的一刹那,才明白空有满腹哲理没有用,才意识到自己缺乏表达能力;初为人师者都装着满脑的希望,直到走上讲台的一刹那,才明白空有满脑的希望没有用,才意识到自己缺乏联系实际。也真正明白了教师难当”这段话的意思,现在全然感受到了。
至今,我的校园工作已经有近半年时间。期初,诚实的讲,内心也曾经做过斗争,因为收入的低微,现实的残酷,理想的差距等等都狠狠地打磨了我当时那颗炽热的心。当初的新鲜感已慢慢淡化,取而代之的是对生活的无奈与对工作的松懈。后来慢慢的,身边接触的`老师多了,也亲自听取了黄山市优秀教师的巡回报告会,一个个优秀教师的典型案例,一个个平凡教师的默默付出,他们的事迹真的感动到了我,他们付出的真心也切实感染到了我,他们是最平凡的,但他们也是最具大爱的。此刻,我深切的知道教师这一职业的特殊性在于其面对的是纯净似水并时时以你为榜样与楷模的学生,其一言一行当更为谨之慎之。也从我们学校其他老师的日常工作中明白了巴特尔那句话的意思“用语言播种,用笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润——这就是人民教师崇高的劳动。”由此,让我更加的明确:我要成为一名他们那样的老师,一名真正的教师。
明确了我的内心目标,首先申视现在的我,还站在教育事业的门槛上,还只能算是一只脚刚踏进教育事业半步,还不够格称之为“教师”,愿从一个“校园工作者”身份开始,该学的该做的从点滴做起。在这个充满伟大的人民教育家陶行知先生的教育思想的校园里,接受他“爱满天下、知己育人、知行合一”教育思想的熏陶。陶行知先生曾说过:“教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心的深处,多一点宽容,少一点责备,用心用爱去教育呵护每一个学生。”从此刻开始,这将是我教育道路上永远的座右铭,时刻激励着我。
做一个好的教师,要求教师立足于本职工作,认真履行应尽的职责,教师的工作不仅是教书,更重要的是育人。要把一个孩子培养成人,需要教师付出的就不仅是良心,还有有一颗博大的爱心。爱心是在良心基础上产生的人类最美好的天性。教师以爱心育人,就不仅要为学生知识的增长而努力做好教学工作,还要像父母对待自己的子女那样,全面关心他的思想进步、心理健康、生活幸福,为了他的美好未来付出大量的心血。拥有爱心使教师的心灵更加完美、更加丰富,这是支撑着我们终生从教的信念,使我们在物欲横流的社会环境中卓然独立,甘愿做那个平凡的浇花者,为祖国培育出更多灿烂的花朵。
安徽省行知学校传承着我们伟大人民教育家陶行知的教育思想,陶行知先生是一位为世人景仰和怀念的伟大的人民教育家,他的教育思想和教育理念激励着我们历代千千万万的行知人士。秉承着他的教育思想和我们全体行知人士的不断努力,我们安徽省行知学校也已名扬海内外,现正积极的创建国家首批示范校建设工作,这是我们全体行知人士引以为荣的大事,并为此而努力奋斗。我也很荣幸在这个重要时刻加入行知队伍,一起实现行知学校的美好明天。
老师期末工作总结
新时期的教师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺,健康的心理,强健的体魄。
我渴望成为这样的一名幼教老师。在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助幼儿克服理解中的难点,顺利达到教学目标。
借此对个人发展规划之际,我重新审视了自己,“解剖”了自己。从四个方面来制定计划:
一、多学习人类积累的文化财富好如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪,知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习:进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验,提高教学水平,使自己的课堂变的生动有趣,教学上形成自己的风格和特色。让自己成为幼儿喜爱的老师,社会信赖的好老师。在今后的工作生涯中,我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习机会,让学习成为自己的习惯,使自己发展成为具有多种教学技能的老师。