优秀作文是对生活、人物、事件等进行深入思考和揣摩后，用文字表达感悟的一种创作形式。如果你正在为写作犯愁，不妨来看看这些优秀的作文范文，或许能给你一些启示。
生活老师感悟
作为一位胖人，说起跑步还确实感觉挺滑稽的。从高中有800米开始，我就超级无敌讨厌和惧怕跑步。每次跑下来，几乎都喘不上来气。我曾放言，不管做什么运动，打死我我都不要跑步！
嘿嘿，没想到啊，这个暑假，竟然逐渐开始主动跑了起来，而且还是晨跑。每天早上六点开始，从第一天的只跑了1km，到这几天的4km，一直都在慢慢进步。奇怪的是，我居然不那么排斥它了。
看过很多关于跑步的文字，几乎每篇都在说，跑步是孤独的，同时也是考验人心智的。很多你平时想不通的事情，跑着跑着或许慢慢就通了。也看过很过关于早起的文章，说早起能看到很多你白天看不到的好风景。我没想那么多，只是觉得俩月不能就这样迷迷糊糊过去吧，得找个事情做吧。于是便开始了跑步。不过有一点确实是真的'，只要第一步迈出去了，后边的都不是问题。只要慢慢坚持住了，你就赢了你自己。
老师生活随笔
今天下午就两节课，上完课我像往常一样买菜回家烧饭，上到四楼的时候，我发现有三根玉米和两个土豆被方便袋包裹着躺在楼梯上。第一反应就是哪位有事，暂时放在那里。没有管那么多，我就继续上楼了。
回到家，我把冰箱里的西兰花和莲藕拿出来，准备今天做两个素菜。就在我洗藕的时候，我听见门外咚咚的响。，细听听好像不是我家的门响，我就接着忙手中的事情。可是咚咚声又继续响起来。我越听越不对劲，悄悄从猫眼里看了看，原来有个人在对门撬锁。我心里一惊，难道是小偷？不会吧，这大白天的，小偷如此大胆？我再次仔细望了一下，旁边还有一个人，原来对门的大哥也在旁边。看来不是小偷来撬门了。这时我才打开自己家的门，看个究竟。
当我打开门的`时候，对门大哥无助的眼神里似乎看到了救星。他焦急地告诉我，他出去的时候不小心把钥匙丢在屋里了，现在找开锁公司帮忙开一下。我知道大哥有高血压，怕他太着急，就让大哥到我家先坐着等着。大哥不肯，我安慰大哥，让他耐心等着，晚上的饭由我来做给他的儿子吃。大哥也是一个怕麻烦别人的人，他不肯接受我的热情接待，依旧期待开锁公司能快速地把门打开。
我看出了大哥的心思，自己悄悄准备着饭菜，等饭菜做得差不多了，门依然没有打开，我对大哥说：“大哥，您别急，一会您孩子放学，就在我家吃个便饭，我家有什么就让他吃什么好吧！”大哥看看表，这个时候已经下午5点多了，大哥也没有多说什么，只是提醒我，不要做很多菜，给孩子有口饭吃就好。他知道等打开门已经来不及做晚饭了。我在饭里蒸了香肠，然后又做了几个清淡的小菜，清炒西兰花，西红柿炒蛋，炒藕片，肉烧蒜薹，凉拌海蜇，就这样晚饭就算完成了。
这时女儿也放学回来了，我问她对门的大伯家的门打开了吗？她说开了，但门好像被撬坏了。我解释说，今天大伯不小心把门钥匙锁在屋里了。他还没有烧饭，你去提醒大伯，今天晚上不用烧饭了，晚上在我们家吃饭，不然对门的哥哥要挨饿了。女儿一听欣然答应。女儿回来之后便问我：“爸爸，你为什么要对他们那么好？”我笑着回答：“没有为什么啊，他们遇到困难了，我们是邻居，要互相帮忙。”女儿似懂非懂地点点头。
晚上我们一家人和对门一起吃了一顿很开心的饭，尽管这是第一次在一起吃饭。对门大哥的儿子有点腼腆，这顿饭看起来就像一家人在吃饭一样温馨。晚饭后，我和大哥小叙了一会儿，大哥要帮我们洗碗，我怎么也不同意，我劝大哥去陪儿子写作业。送走了大哥，我心里感觉现代城市更需要这样的生活，邻里之间就像一家人一样的温馨。
生活老师感悟
秋意越来越浓了，丫头指甲上的颜色也随着指甲剪一次次清脆的声音，变得越来越少，如同夕阳下即将告别的晚霞一般，红与白衔接，也如同是两个季节的更迭。
婆婆说，找个时间再包一次，趁着那些指甲花还开得正好。丫头欢天喜地地同意了，平时活蹦乱跳像只兔子的她，这个时候往往是最安静的，连平常很难哄睡的午休，也变得超乎寻常的容易。因为，我们告诉她，只有安安静静地睡觉，那些指甲花染出来的颜色才会更红，更漂亮。
小时候，我也是像丫头这般喜欢包红指甲。那个时候，村里家家户户的院子外面都种的有。我印象中，自己家阳台上的花盆里除了月季外，最多的也是各种颜色的指甲花，红的、白的、粉的，单层的、多层的。花摘下来后，加白矾一起捣碎，就能看到鲜红的汁液，而指甲花特有的味道也会在这个过程中更浓郁地散发出来。
夏夜里包指甲，这个睡前的最后一步似乎是一个仪式一般，捣好的指甲花、截好的棉线、洗干净的梅豆叶子整齐地放在旁边，小伙伴们互相帮忙给对方包指甲，取一小疙瘩花泥，摊开覆在指甲盖上，用梅豆叶子严严实实包住，棉线缠紧打结。手指脚趾都完成后还要小心翼翼地躺好，生怕一个不注意会让哪个脱落掉。
第二天一早，睁开眼的第一件事肯定是赶紧拆开指甲上的小包包，洗掉浮色，比比看谁的指甲最红，如果有哪个不小心在夜里脱落了，当时惋惜的心情，也是不言而喻的。不过没关系，还能多包几次，让红色更深，更艳。
指甲花染的红，自然又健康，指甲花可以治疗灰指甲，这已经是一个人人皆知的生活常识了。记得初一军训的时候，那名年轻的教官还让女同学们把指甲上的红色统统刮掉，我想，他家里一定没有姐妹，怎么会连这点常识都不懂呢？指甲草染过的红，是渗到指甲里面的，应该只能随着指甲的生长，一点点剪去吧！
后来，慢慢长大了，指甲花用的'就越来越少了，太不喜欢指甲红白颜色都有的时候，无论包多少次，总得经历那个难看的过程，而且，无论什么颜色的花，到最后都只能染出来红色。我猜不少人跟我的的想法一样，所以，五颜六色的指甲油才那么受青睐。只是，毕竟是化学试剂，更多的时候我宁愿裸露着指甲的本色，也不愿意忍受那种味道。
现在的丫头也很喜欢包指甲，只是，她同样会奇怪为什么不同颜色的花最终都只能是一个颜色，为什么不能有紫色的花，还能染出来紫色的指甲。我只能说，孩子，这个想法挺好，只是目前实现不了！
总能在孩子身上看到自己的影子，喜欢包指甲的童年，就这么真真切切地再现，指甲花的味道，也仿佛就在弥漫在身边。
生活老师感悟
题记：作为教师，我们有时候真的是很累，一种莫名巧妙的累，一种身心俱疲的累。但是，作为教师，除了教书育人外，还要学会的一项本领就是善于自我调节，善于从学生的角度来分析问题。
教书教了这么几年，越来越感觉到学生难教，现在不能打学生、还不能进行心罚，所有一切曾被视为“法宝”的东西，现在对于我们再也不适用，对于学生的犯下的错误，你只能对他们进行说服教育，有时候甚至于你自己都已经觉得烦了，腻了，更别提这些从小生活在顺境中的学生了。
去年，我教了一外地班的学生，这个班的学生都是外地的难于教的学生，后来家长迫于无奈才送来的。对于这批学生，我在还没有接班时，就已经有一种莫名的恐惧和深深的厌恶，以至于他们在课堂上犯一点点错误也公开的批评。后来这个班的课越来越难教，以至于自已只要听说今天有这个班的课就提不起一点精神。自己的情绪越来越坏，学生上课也越来越捣乱。后来，平下心来，自己在家人的帮助下，开始真正的思考关于这批学生的问题。经过几个星期的自己的调整，学生看到我对他们的慢慢的改变，也开始逐步的改变，终于这个班级的学生又开始变得可爱，行为又开始像一个中学生了。这次事件后，我自己总结了一下，对于这样的处于叛逆阶段的学生，我们要及时了解他们的心理和需求，我是从以下几个方面来着手的。
弯下腰和学生讲话，并不是要对学生委曲求全、一味的曲意逢迎，不是简单的向学生出卖尊严和原则，而是在平等、理解的基础上让师生之间的关系更加融洽，让彼此的心更加贴近，避免不必要的麻烦和与学生的距离越来越远，还有利于自己保持年轻的心态。大凡为人师者，干得越久，脸皮越薄；年龄越大，离学生的距离越远。真诚的面对学生，不卑不亢，亦师亦友的关系岂不是更好的。用心走进学生的心里，多与学生作思想交流，焕发年轻的心，让自己的人生更加精彩。记得我的三岁的女儿，有一次在吃饭的时候，我自己碗里的饭菜没有吃掉，就放在那里，结果女儿也不愿意把自己碗里的饭吃完，还振振有词的对我说：“妈妈也没有吃完。”我的女儿在三岁的时候就知道要和我保持平等，更何况是一群处于心理变更期的学生呢？所以从那以后每一次做出决定前，总会让学生们表达一下自己的说法，如果是合理的，就会尽量满足他们的愿望。而学生们呢，看我真的很尊重他们的权利，上课捣乱的人越来越少，认真听讲的人越来越多，同学之间在课后互相督促的人越来越多了，结果这个班的成绩突飞猛进，在期末考试时，终于考到了20多个班中的第二名，与期中考试的倒数第一相差太多了。
有的学生很内向，父母离异却不愿意告诉其他人，只是自己看待这个社会的眼光黑色了一点；有的学生在家里遭到父母亲的毒打；有的学生渴望一种母爱，作为教师，我们要有一双善于观察的眼睛。刚工作那会儿，我有一个学生，非常地依赖我，总是拿一些理由故意的和我交流。作为一个年轻的教师，我实在挺尴尬的，于是，总是在有意无意之间刻意的躲避这个学生的“纠缠”，后来，这个学生更加的孤僻了，发展到后来，他开始逃课，开始自己一个人躲在宿舍里呆呆的坐着。他的爷爷奶奶来求我，请我对他的孙子的行为稍微容忍一点，还给我讲了他孙子的事情。原来，这个学生的父亲在他很小的时候就去世了，他的母亲改嫁了，没有带走他，把他独自留给了爷爷奶奶。他从小就渴望一种母爱，所以总是非常地依赖女老师。我听后，有一种无以名状的愧疚。从那以后，我开始注意学生的心理变化，从点滴小事中发现学生的喜悦、困惑、失望、痛苦，学会和学生同欢喜、共悲伤，及时地为他们送上一份引导、一份安慰；把每一个学生当成自己的孩子，不歧视任何一个学生，不让一个学生掉队。对于家长而言，只有不争气的孩子，没有不好的孩子；对于教师而言，只有个性张扬的学生，没有无药可救的学生。
也许是现在的评价机制的原因，教育局、学校、校长在评价一个教师的好与坏的时候，总是习惯性的拿出学生的考试的成绩来大做文章。更有过分的学校，对于学生考试成绩名列前茅的老师总是一路大开绿灯，对于一些学生真正喜欢的老师，成绩稍微差一点的老师，不仅仅没有鲜花和掌声，有的只是学校的无尽的压力和无情的“批判”。其实，我们从学生的角度来考虑，并不是每一个学生都是很聪明的，都能够接受老师的比较难的训练，所以我们有时候为了那几个同学的不理想，有时甚至是对着全班的学生发火，送样将会失去整个学生群体的对你的信任。不是有这么一句话“水能载舟，亦能覆舟”，连学生都失去了，哪来的学习成绩呢？而且，并不是学习差一点的学生各方面都差，比如我的一个女学生的学习真的是一塌糊涂，但是她却弹得一手好琴；这不也是她的一个闪光点吗？现在的一味的追求升学率，总是让我们在教育的同时少了点什么，多了点急功近利；少了许多的共同的认知，多了点题海战术。否则，也不会有越来越多的杂志报道出这个退学了，那个退学了；今天这所学校出事了，明天那所学校学生怎么怎么了。
总而言之，对于学生的`这样一个特殊的群体而言，我们有这个义务像对待自己的孩子一样对待他们，我无力去批判现在的教育机制，但是我却有义务耐心的对待自己的学生。工作几年以来，我和学生讲，曾经灰心过，曾经的一度不愿再提起学生任何事情，而现在，经过自己的心理的转变，每个学生都开始变得可爱，开始变得那么有个性，有见解。“境由心生”，我们只要每天保持一份美好的心情，保持一颗对学生欣赏的心，我们一定会在教育事业上甘之如饴的。
老师生活随笔
说起发型，其实我是很羡慕那种长发飘飘，十分淑女的发型的。无奈，我先天不足，头发只要留着超过肩膀，就会分叉，梳都梳不开。于是，我只能在中短发型上做文章了。
刚工作时，梳一个简单马尾的我心血来潮剪了一个“波波头”，那时十分流行。理发师也是很下功夫，除了拉直了以外，还在头顶里面烫了一圈，将头顶上的头发“顶”了起来。刚剪好的头发效果还行，可是几个月之后，头发长得不长不短，就比较尴尬了。散下来吧，不知哪一撮头发会翘起来，梳又梳不上去，只能等待头发快快长了。
头发留到能梳马尾时，我又迷恋上戴发卡，于是，白发卡，黑发卡，各种发卡轮流换着戴，自己还觉得挺好看。不知戴了多久，有一天傍晚，我忽然发现戴了一天的发卡，勒得我头直疼，于是，我果断放弃发卡，回归自然马尾。
过一段时间，又开始流行“梨花烫”，“时尚”的我自然不能落后，马上去理发店“烫”一个。这个发型是很随和的`，想梳起来就能梳起来，想散开头发就能散发。就是时间长了，发梢的波浪会从小波浪变成大波浪，最后变得不直不弯，干枯分叉了。
我的头发在我怀孕生宝宝时是唯一没有被折腾的时候，长长了就用剪子剪剪，那时也顾不上什么发型了。然后，就是继续“折腾”。
最近，我在朋友的怂恿下剪了个齐耳短发，现在，又到了不长不短的尴尬阶段。每天，我都在盼望头发快快长，好能再次梳起来。
每次想到我飘忽不定的发型，我都能想到《围城》中的一句话：“城外的人想进来，城里的人想出去。”我这则是：头发长了想剪掉，头发长了想留起。管他呢，反正头发早晚会长长的！
生活老师感悟
今天在二七万达办完事，一朋友送我一大杯冰镇柠檬茶，我因为身体不舒服不敢喝凉的东西，就提在手里边走边思考怎么处理。扔了吧太可惜，就这一杯水卖的话也得有七八块钱的样子，况且我向来不是铺张浪费的人。送人吧也行，可是你看金街上这熙熙攘攘的人群里，你找得着敢接你这一杯水的人吗？如今这个社会，朋友亲人之间都没有十足的信任感，况且陌生人。帮助别人的人害怕被拒绝被敲诈，被帮助的人害怕被欺骗被伤害，大家同样的心存戒备，处境尴尬。
一走出金街的门，我就发现万达前面的广场上极显眼的地方坐着一个中年男人，身上只穿着一条肮脏的短裤，赤裸着上身和小腿，露出密密麻麻的疤痕给过往的行人看。偶尔会有人丢一块两块钱给他，他便喜滋滋地收下，对施舍的人再三磕头感谢。不知道为什么，我对这个人没有丝毫怜悯，反而打心眼的恶心。不管他身上的伤痕是真是假，这都不应该作为博取别人同情的筹码。是的，他是身上有疤痕，他是曾经遭遇灾难，身受痛苦。可是现在，他还是一个四肢健全的人，还能靠双手去辛勤劳动养活自己，而他却偏偏把自己做人的尊严换成一块两块的硬币，被人狠狠砸在地上。一个人可以生来贫穷，但绝不可以懒惰；一个人可以地位低贱，但绝不可以没有骨气。
我想像着这个人，如果我好意把我手里的柠檬茶送给他，他会有什么反应。是拒绝还是接受？一切都为未可知。
过了马路，在一个垃圾箱旁边站着一位老大爷，他满脸沧桑、衣衫破旧，不停地收拢着行人随手丢掉的.各种宣传纸，估计是准备拿去卖掉换钱的。我从他身边经过，顺手把我手里的宣传册也递给他，他很自然地接过放在收攒的那一堆里面。我走过去很远了，突然想到，我何不把手里的饮料送给他呢，他应该会接受吧。
没有再多想，我就转身回去了，把袋子递给他，解释道：“大爷，这是一杯柠檬水，没有打开过，因为我不舒服不能喝凉的，送给你喝吧。”老大爷连说谢谢，就收下了。
我没有再多说什么，转身离开了，心里却一直暖暖的，不为别的，就为他愿意接受我的一杯柠檬水。真好，还有人愿意接受我的柠檬水！
生活老师
狂风一阵，暴雨一阵。这一夜，有了狂风和暴雨的光顾，变得不再平凡。没有月亮、没有星星——神秘而有一丝微凉。
风雨中，我和同学们在宿舍熟睡着。没有爸妈的身影，这天晚上，同学们安然无恙。天公总是不爱作美，风呼呼地吹打着门窗，雨哗哗地下着，不时还会有电闪、雷鸣。“轰隆隆”，雷声又响起，我被吵醒了，睡不着，便睁着眼睛——数绵羊。无聊极致。
忽然，一女子出现在眼前，我清楚看到，她头发凌乱着，穿着粉色睡衣，外披一件红外套，她的意志看起来还蛮清醒的，从宿舍旁走过，干嘛呢？我一直把目光放在她的身上，眼珠子随她的每一行动而溜着。呀，不好了，视线被一根粗而壮的水泥柱子挡住了，看不见那女子，心有点急，外面的雨愈下愈大，只知道她毫无顾忌。又一阵子，我又看见那女子匆忙走过，双手搂抱着腰，哆哆嗦嗦地走回到自己的宿舍，天还是很凉，我把被子扯了一下，把自己裹得老紧、老紧——空想了一下，又进入睡眠状态。
嗯，的确不出我所料，她是我们的生活老师。夜黑了还不下班么，为什么要在宿舍门前，东弄弄，西搞搞——迷惑、不懂。
老师生活随笔
借此机会向有丰富工作经验的老师学习。为此，我也只能说是自己在学生管理工作中的一些体会和感想。
生活老师热爱学生，期望学生成人和成才的真挚情感，可以引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感、个性的发展，师生之间的互相期望会产生良好教育效果。所以热爱学生是老师工作的思想基础。为人师表，通过用爱心、细心、耐心真正去浇灌孩子们，可以找到通向学生心灵的门径。只有让学生体验到生活老师对之深情厚意和爱，才会使师生之间形成和谐的关系，学生尊敬老师，信赖老师，就会听老师的话，教育工作方可顺利进行。教育工作实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变的苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。
热爱生活老师教育事业，全心全意为学生服务是生活老师的事业不断创新和不断前进的动力。生活老师的职责应该是密切配合班主任老师完成教育任务，实现教育目标的保证。生活老师必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生活习惯，对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。对低年级的学生要教、要帮，而对培养高年级的学生要耐心，教会学生自己做，不能代替做，要培养他们独立的生活能力和良好的`生活习惯。对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，克服简单急噪的情绪，做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。工作中专心，让孩子开心，家长放心，认真培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
作为生活老师与家长密切联系和沟通是密不可分得，在工作中尤为重要。对家长要尊重和热情，及时互通学生在校的生活和表现情况，与家长共同教育好学生的成长、发展。引导孩子读书明理，知书达理，教育学生言而有信，言行一致，表里如一，成为有理想，有道德，守纪律的好学生。只有当生活老师和家长的心交融在一起，工作中才使老师在任何困难挫折面前都会热爱自己的工作，热爱学生。工作中就能获得理性上和情感上的支持理解。最后为让学生在虎门外语学校平安生活健康成长和好好学习天天向上而努力奋斗。
老师生活随笔
每个孩子都是独一无二的，有着不同的发展特点，我们要尊重孩子的个体差异，耐心指导，努力成为《纲要》中所说的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
为了增强幼儿的体质，培养幼儿参加体育活动的习惯，12月19日上午，我们大班组要开展幼儿跳绳比赛，所以近期，孩子们一直在努力练习跳绳。在我班40个孩子中，我发现陈可宸、范文杰等小朋友跳得很好，每次都能连续跳好几十个，但是也有许多小朋友不太会跳，子杰就是其中的一个。这天早晨，我观察了一会儿子杰，我发现子杰是一位非常认真的小朋友，虽然不会跳，但是很努力尝试，于是我走过去，笑眯眯地对他说：子杰，不要急，慢慢来！你先把绳子放旁边，跟着老师来试试慢慢地甩一下跳一下，你行的！我一边引导，一边示范。子杰马上模仿我的动作，连续两天，子杰都努力练习，还时不时走过来，让我看看对不对。第三天，我把绳子给子杰：子杰，现在你试试拿着绳子，慢慢地甩一下跳一下，你行的！在我的鼓励下，子杰又重复着单个跳的练习，不管他有没有跳过去，我都微笑着给予鼓励和支持。两个星期后，子杰学会了连续单跳，因为学会了这个技能，所以现在他总是在我周围向我展示这个本领，还开心地让我帮他数连续跳绳的个数，我很欣慰。
每个孩子都有各自的特点，现有的发展水平不同，发展的速度、特点和倾向也不同，我们要以发展的眼光看待幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力等方面的个体差异，因人施教，努力让每一个幼儿都能获得满足和成功。
从“跳绳”这个技能来看，我班的.每个孩子的情况都是不同的，比如：子杰刚开始就不太会跳绳，这时候就需要我们教师根据孩子的特点来耐心地指导了。从子杰的表现来看，他是一位认真又积极的孩子，在练习过程中毫不马虎，甚至会主动走到老师身边，问动作对不对，这一点让我很开心。在指导的过程中，我始终以鼓励、表扬的方式支持、激励他，让他对学习“跳绳”这个技能产生了极大的信心，所以在学会这个本领后，子杰一直在我身边展示这个技能，并让我帮他数一数，这体现了孩子喜欢“表现自己长处”的心理，也体现了子杰在学会这个本领后喜悦的心情，看到他有这么大的进步，我真的很欣慰，很高兴！
生活老师感悟
那天，果果在午餐后，感到肚子有点不舒服。吃了药后，她安静地坐在床上。我走到她床边，问她：“现在好点了吗?”她说：“好点了……”迟疑了几秒又说：“冯老师，我睡不着，如果下午回家被妈妈看到我打哈欠，妈妈就会问我是不是没有睡觉，我会说没有，然后妈妈会骂我的。”
我看着果果，说：“没关系的。”然后一语不发轻轻摸着她的头发，她也很自然地伸手抚摸我的头发。一会儿，她突然轻声地冒出一句：“我想要你上来继续摸我的头发。”我笑了笑，答应了她的要求。然后她就睡着了。
这个小小的片段里，我们进行了一个很温暖的理解和连接，让她放松心情，我感到有一股小小的暖流涌上心头。
我想起一部迪士尼动画《四眼鸡丁》。这部片子并不是关于小鸡拯救世界，它讲述了一个单亲家庭的小孩，渴望与爸爸沟通，就算被全世界误解，只要家人说“我相信你”就够了。
我也想起了某报纸上的一篇文章《蹲下来陪孩子长大》：一个孩子在家里吵着要出去玩，爸爸被孩子闹得没有办法，就带他到最繁华的商场。
可是没几分钟，孩子又闹着要回去，爸爸很生气，蹲下来打算教育一下孩子，但就在爸爸蹲下的一瞬间，他就明白孩子为什么要回去了，因为从孩子的这个高度来看，满眼看上去都只有大人的腿，商场也变成了无趣的地方了。
这些故事触动了我内心深处。从此后，我经常蹲下来与孩子同一高度说话，听他们讲快乐的事情，伤心的事情。只要他们愿意说，我都乐意倾听，学习理解他们。
生活老师评语
一、该生思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好.有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研.尊敬老师，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧，热爱集体，关心爱护集体荣誉，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好.学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己.工作中细心负责的你深得老师和同学的好评对待学习，学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏.老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！
二、该生思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法.老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目.你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心.不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能.现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新.课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴.你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力.张老师期待你在学习中能更胆大心细，博览群书，不断积累，相信你的明天会更加灿烂辉煌！
三、该生严于律己，尊敬师长，团结同学.集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼.学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高.是一位有理想且有实干精神的.学生.行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高.以校规班纪要求自己.关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极.学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生.如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼.老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
四、时光荏苒，转眼间高中生涯以接近尾声，今天的我，再不是初来咋到此地的维诺小学生了，现在的我，早已经大有独当一面的能力了，三年来，自己仿佛演绎了一部奋斗史，奋斗的历程历历在目，人生，难以权衡；人生，永无止境.回忆过去，我不会因为过去的失败而忧伤，也不会因为过去的成功而欣喜，毕竟这一切都只是过去.把握现在，我会利用每一分每一秒，去做自己的本职工作，把握机遇，时刻保持战斗状态；我不会让时间白白流逝.展望未来，我心潮澎湃.我想着未来的我，未来的世界，未来的一切.为了未来，我会努力在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页.。
生活老师评语
你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
02。
你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
03。
你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！
04。
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
05。
你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教导。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔上课不够留心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗？一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮。但学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。
06。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，思维能力要进一步培养和提高。
生活即老师
它教会了我独立和坚强让我在成长中一次次蜕变。
那是一个夜晚，我正在做作业。突然，妈妈的电话响了，接完电话之后，妈妈对我说：“我要出去吃饭，你一个人在家好好做作业”。听到这句话，我愣了一下，心想：平时都是妈妈在家陪着我，这突如其来的消息真让我有些承受不住，对我来说是一个艰难的挑战。
妈妈走之后，我仿佛进了一个阴森森的黑洞，还充斥着一股陌生的气息。
“隆隆”，什么声音？”我说，扭头一看，原来是风吹动窗户的响声，我心神不宁。心想：还是好好写吧！这样自己吓自己，作业也做不好，我开始认认真真写作业。妈妈回来时我已经做完了作业，妈妈还表扬我学会了独立。
它教会了我坚强。
记得那次数学考试，我只考了七十分，回到家后，我一言不发，看着那张卷子发呆。过了一会儿，晶莹剔透的泪珠在我眼里打转，眼泪不经意间流了出来。我心里想到，哭不是办法，既然知道自己考得不好，就应该努力，要想成功，怎能不付出努力？我擦干眼泪，为成功努力着。
它让我变成了一个新的自己。
生活老师作文
随着入学教育以来，我们也成为住宿生了。当然，听网上说石门的老师都老严了，最严的就是宿舍的生活老师。果然名不虚传啊！
在临时组的第一天，也就是第一次离开妈妈来到宿舍的第一天晚上生活老师就给我们上了一课。那天晚上，我们临宿的六号床和三号床一直在讲话，宿管阿姨瞧见了，就进来和我们说“现在是什么时间！应该干什么啊！你们这样是严重违纪的知不知道！”这样就训了我们一通，她走后就鸦雀无声了。
到了新宿舍以后，新的生活老师也来了，也开始正式的扣分了，这个生活老师管的是真的严！比如，地下有一根头发，有污垢都不可以，这让我们很烦恼啊，因此开始扣分的那几天，我们宿舍就一直被扣分。
这样下去也不是办法呀，只好把宿管阿姨请过来手把手的交我们一下。这样我们宿舍才没怎样扣分。
生活老师名为“生活老师”。但莫名其妙的我们喜欢叫她“阿姨”，因为总会有一种亲近的感觉，她也会和我们和蔼的笑笑。
这就是我们的老师，我们的生活老师，我们的“阿姨”。
生活老师心得
俗话说“没有规矩不成方圆”。小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些;同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。那么，如何培养幼儿良好的常规呢?在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。
一、帮助幼儿形成正确的概念。
要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢?它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办?”小朋友都说：“我们不推小椅子了……”“我们不翘椅子了。”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习。
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则。
小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置;过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等;接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等;还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会。
幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。
生活老师总结
本学年，我担任了小学女生的生活老师。在一年的工作中，我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。不过在学校领导的带领和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要下寝室至少3次，尤其是午觉、晚睡以及吃饭时间，我都在寝室值班，希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会检查寝室的常规整理，把每天的扣分情况做一个记录和对比。对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午和晚上的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。
同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。经过学校德育处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和各班主任老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮助该学生正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。
在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。
在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。最好的淘宝店铺一年的生活老师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
老师生活随笔
看到这个题目，你一定会想：肯德基不是一位大叔吗，什么时候成了娃娃了？其实啊，今天我想说的是经常光顾肯德基的这些零零后孩子。
如果我们不去看，仅凭想象肯德基里哪些人群最多，大家很快会得出这样的答案：第一类人群是年轻人，多以二十岁上下为主；第二类人群是中学生；第三类恐怕就是这些刚会走路或者小学阶段的娃娃了。年轻人去肯德基的目的无非是花前月下，中学生则是花着父母的钱摆阔，这些娃娃们呢，大多是在父母、爷爷奶奶的“怂恿”下享受着洋快餐带来的美味。
某日我在肯德基休息，身旁是一家三代人，爷爷奶奶、妈妈和孩子。按说这种情景给我们的感觉应该是其乐融融的，可是当我看到爷爷把薯条亲手喂到孩子嘴里时，我的`心有一种说不出的滋味。看到一个正在生长阶段的孩子正被洋垃圾慢慢毒害，我心里不是滋味。孩子小无法分清是非，但家长总应该明白啊！报纸上也经常报道洋快餐的危害性，它对儿童的发育和成长都有影响，可是还是有大量的家长选择它们。也许他们觉得只要孩子喜欢吃就行了，或者懒省事不愿给孩子做饭，就毫无顾忌的把孩子领进了这包裹着糖衣的垃圾食品中。殊不知，你们的溺爱，你们的省事，要毁掉多少孩子的健康啊！
真心的提醒这些家长，为了孩子的明天，收起你的溺爱，改一改你那些图省事的习惯吧！
老师生活随笔
今年的圣诞节又要来了，大街小巷铺天盖地的广告，学校门口照例提前几天就开售“平安果”之类的圣诞礼品了。孩子也雀跃着开始盼望今年的圣诞礼物了。
周二下午，办公室的同事问孩子：小家伙，你今年向圣诞老人许了什么愿？孩子神秘的摇摇头不说，只告诉别人：“我已经许过愿望了但是不能说，说了就不灵了。我每年都收到圣诞老人送的礼物呢。”于是我俩结伴回家的路上就聊起了圣诞节。他先是悄悄告诉我他许的愿望是一把枪。然后开始问我：
“妈妈，到底有没有圣诞老人？为什么我们班的同学都不相信呢？”
我笑笑，反问他：“那你想不想收到礼物呢？他们不相信是因为他们从没有收到过圣诞礼物。”
孩子依然不依不饶：“当然想收到礼物呀，可是他们都说世上根本就没有圣诞老人，那礼物都是爸爸妈妈送的。”
“那为什么爸爸妈妈都没有收到圣诞老人的礼物呢？我也想要礼物呀。”
“因为你们都是大人了嘛，圣诞老人只给小孩送礼物。”
“对呀！那你说到底有没有圣诞老人呢？”
本来有所怀疑的'孩子此刻又彻底迷糊了。晚上，我躲着孩子抽空赶紧给老公打了电话，通知他悄悄给孩子准备圣诞礼物。而孩子躲在自己的房间里摸索了好长时间，临睡了竟跑过来告诉我：
“我给圣诞老人写了一封信。”
“真的吗？那你写了什么？”我很吃惊。
“不告诉你！如果我收到了想要的礼物，那就是世上真的有圣诞老人；如果礼物并不是我想要的，那就说明圣诞老人是假的。”
我微微一笑，没再言语，考虑着他不会又变卦了吧？到底要不要告诉孩子圣诞老人的真相？唉哟，好纠结。现如今当个爸妈真不容易呀！
第二天晚上吃饭的时候，老公跟孩子又聊起了圣诞礼物，竟然侃大山侃到如今圣诞老人要派送的礼物太多，一人忙不过来，他改发快递了。快递还给他留言要他告诉孩子：要的枪市场上买不到。孩子听了乐不可支：“真的？圣诞老人这么先进？都会发快递了？妈妈还骗我说圣诞老人住在特别偏远的地方，没有高科技。”我一听这，真不知道该怎么圆谎，索性躲开上楼了。
唉，果然人小鬼大都骗不下去了，看来今年孩子一定会“偶遇”圣诞老人的！嘘，别声张，还是让梦再长一些也无妨。
生活老师作文
我的美好的小学生活已经离我而去，迎面而来的是有些陌生又有些亲切的初中生活。不过，我的小学生活中那些点点滴滴的酸甜苦辣却永远印在了我的心底。
将小学的胶片一张张翻开，无一不印着您清晰的身影，您使我们的学习生活充满了欢声笑语和无穷的正能量，您就是我永远热爱的杨老师。
记得小学五年级时的大绳比赛，您提前一周就带领我们在体育课上或午休时间进行练习，全班同学也十分喜欢跳大绳，每次都积极参与。我们早早来到操场，可是您比我们来得更早；我们练习得大汗淋漓，可是您比我们更卖力；我们争先恐后汇到班级，可是您却最后一个回来。这样过了一周，周五来了。我们早已穿好了运动鞋，做了热身准备，就只等一声令下，比赛开始。
比赛开始了。我们如离弦之箭冲向不停摇动的大绳，一次次完美的跳起跳落，一阵阵欢呼声让人振奋。比赛结束了，我们从心底里感到开心，（虽然我们知道我们非倒数第一即倒数第二，因为平时运动会我们班成绩一直是倒数第一名），可我们还是很开心，我甚至还有把帽子扔向天空的冲动。您也与我们一起欢呼，您慈爱的双眼此刻散发出明亮的光芒，让人感到无比温暖。
还有一次，班里流行看《圣斗士星矢》，您好心下载给我们看，可这其中却出了大乱子。原来，有个人物的绝招叫庐山升龙霸，我们都认为这十分酷，十分霸气。但班里有一位同学竟然将其改编成庐山坑你爸。正式岂有此理。我们将此事告诉了您，您将这个同学找来，耐心地对他进行教育。这个同学最开始还死不认错，可在您那慈祥中带着一丝严厉的眼神里，他不但认错，还主动承担起了监督员的职务。
往事如繁星多得数不过来，它们让我时刻记得我曾经与您共度的美好时光。虽然我已经离开了母校，再不能和您朝夕相伴，但您明亮的双眸如同天上的明星一般，永远照耀着我向着自己的梦想勇往直前！
老师生活随笔
今天是6月29号学校已经放假了可是孩子还得去幼儿园上学早上起大早，搭顺风车到中州大道紫东路，等518路公交车，时间是7：20。孩子在南三环郑尉路口的英子幼儿园，坐518路也就是三站路，可是等了20多分钟车才来，大概518是从民主路北京华联发车，路上堵了吧。
把孩子送到幼儿园近8：00了，本来从南三环郑尉路到南三环经开第三大街一直向东走原先b58经过的时候是一站路的路程，但是b58取消了，没有一趟公交车可坐，步行至少30分钟，而且路上修高架桥，路况差又危险，天还下雨，去耦不敢步行，绕吧！绕航海路，我竟然用了一个小时，心酸的线路如下：从南三环郑尉路口坐518路重返中州大道，下车，走1500米到中州大道航海路，坐129路公交，到航海路第三大街下车，转152路，到学校后面下车，回学校。到校时已经9：20了，原先顶多3分钟的一站路我竟然用了1个小时零20分钟。
或许我太抠了吧，打的.就是8块钱的事，可是若我没有晚自习，每天打的费只是16元而已（不堵车的状况），若是我上晚自习的话，下午还得打车把孩子接到学校来，晚自习放学再一起回家，这样每天的打车费：早上8元+下午去幼儿园接孩子8元+从幼儿园回学校8元+从学校回家22元，天啊，我不敢算了，我这每月两千多够干啥啊！
没有公交的悲催日子开始了。
给公交公司的客服打电话，态度还不好，我那份哭啊！
老师生活随笔
你们怕老师吗？我快怕死了。其实我上小学的时候并不是听话的学生，经常挨批评，但我不怕老师。怕老师是从我当家长那一刻开始的！当了家长，我对老师是敬畏的！大家知道我有多么地怕老师吗？当妞的老师跟我是同事时，我对妞的老师就很敬畏！当妞离开我上初中后，一个学期我鼓了好多次勇气想去跟老师交流一下孩子情况，可我次次找理由，回回找借口，我实在是不敢当面去跟老师交流！
没有办法，我通过微信跟老师联系！妞的老师个个都很热情，每当我询问孩子情况的时候，老师总是耐心地给我说！我很感动！孩子回来越来越多地表达对老师的喜欢，可我连老师长啥样都不清楚，我觉得太不称职了！我决定亲自见一见妞的`这些可爱的老师们！趁着听报告的机会，主动给老师打电话预约！怀着忐忑的心情走进老师办公室，看到老师一个个和蔼可亲地在跟前来咨询的家长交流着，我紧张的心终于放下啦！这个时候没有恐惧，没有紧张，有的是一种内心的安静！跟老师交流的时候，老师亲切的话语让我如沐春风，一扫我身上所有的担心，纠结，害怕！
呵呵，今天对我来说值得纪念，我终于又过了一个坎，我战胜了自己心里的恐惧，终于能够坦然面对老师了，这是一个了不起的进步！这不仅让我想起了害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍这句话！很多时候，都是自己在吓自己，豁达开朗风趣幽默是我今后努力的方向！妞学校的张主任是我学习的目标！每次听张主任说话，那是一种享受。跟听郭德纲现场相声一样！挑战自己，超越自己，做好妞的榜样！xxxx，加油！
我的生活老师
自从我就读于钱塘外语学校以来，我遇上了一位——每当我遇到困难时帮助我、得到荣誉时表扬我、成绩波动时提醒我、想家难过时安慰我，我的生活老师——金萍。
金老师是我们的生活老师，她个子中等，一丛卷曲的头发，高高的鼻梁上，架着一幅眼镜，但这丝毫挡不住她炯炯有神的目光，她平时总是笑咪咪的，显得非常和蔼可亲。每当夜晚来临，是我最难过的时光，我会因为想家而经常睡不着觉，金老师把它称为“老毛病”。刚开始，我会像小兔子一样，红着眼睛去找金老师，她总是耐心得跟我讲道理，我也总是会蹦蹦跳跳的跑回宿舍，安心的睡觉。这一天，“老毛病”又犯了，可是我想今天是星期四了，明天就可以回家了，别再去打扰金老师了吧！我就这样呆呆的看着窗外的繁星和明亮的路灯，回忆小时候的事情，忽然，一阵急促的脚步声向我们寝室走来，原来是金老师，她给别的同学盖好被子后，来看看我，“老毛病又犯啦？！”她看着我说，我也无奈地看着她。她帮我掖了掖被角，让我眯上眼睛。过了一会，熟悉的脚步声又在耳畔响起，金老师再一次出现在我的面前，我说：“金老师，你先回去睡吧！”金老师说：“你不睡着，我心里也不踏实呀！”我又眯上了眼睛，过了一会儿，熟悉的脚步声又响起，金老师再一次出现，我有些急了，真恨自己睡不着觉。过了十分钟、十五分钟、二十分钟，我迷迷糊糊的，没再听到脚步声……第二天一早，金老师又来了，边打着哈欠边说：“昨晚睡得这么晚呀，我晚上看了你不下十次呢！”金老师，太让我感动了。
我们学校有很多住校生，住校生的父母都不在身边，平时生活上对生活老师很依赖。我是幸运的，因为我遇上了一位认真、负责而且爱孩子的好老师！