教学工作总结是教师与同行进行教学研讨和交流的基础，能够不断借鉴和吸收其他教师的优秀教学经验。以下是一些成功教师的教学工作总结，欢迎大家借鉴并与我们分享您的经验和心得。
政治教学年度工作总结参考范文
政法学院遵循学校“建设工程特色凸现，应用性、教学型现代大学”的明确定位，以学校“质量立校、人才强校、科技兴校、依法治校、特色名校、开放活校”发展战略为指引，秉持“以人为本、服务社会”的教育理念，将自身着力打造成一个专业学科和课程建设有优势，师资队伍和平台建设有作为，社会服务和人才培养有特色，办学水平和社会影响力不断攀升的二级学院。
1、认真做好教学研讨工作，努力提升教学质量。
政法学院为了提升教学水平，加强教学管理，在不同层次多次召开教学工作专题研讨会。政法学院党政联席会议上基本上每次都对教学工作提出研讨，其中专门为提高高校思想政治理论课教学的实效性进行了专题研讨，提出了一些有针对性、可行性的措施。高校思想政治理论课还以教研室为单位召开了课程教学研讨会。我院多次组织全院教师召开教学工作研讨会，对全体教师进行教学培训。一是校领导先后4次到我院进行教学等方面的调研，为我院教学把脉问诊、出谋划策，解决教学中的问题。校党委书记彭瑜、校长潘慧明、党委副书记汪达、副校长丁元坤等校领导，以及宣传部、教务处、人事处等职能部门领导多次来我院调研、指导教学工作。二是充分发挥博士沙龙的作用。集中举办了2次博士沙龙活动，其中1次集中探讨了在我校开展“四史”教育的方式、方法、专题等，决定在我校开展“学四史系列讲座”，并于11月由杨振华作了首场党史专题讲座。三是发挥全省高校思政课骨干教师“名师示范课堂”的作用，引领其他教师提升政治水平和教学能力。其中2人作了“名师示范课堂”演示，参与教师超过20人次，带动作用明显。
2、校、院领导全员参与课堂教学与教学管理。
政法学院领导都承担教学工作。学院领导课堂教学工作量达到或超过学校规定的标准。校党委书记彭瑜、校长潘慧明等全体校领导坚持给学生上思政课，特别是在上半年疫情严重期间，也利用网络平台，坚持上好思政课。校领导直接进入课堂，给学生讲授《形势与政策》、《时事热点》课程，学生反应良好。
政法学院要求每个领导每学期至少深入课堂听课4次，这是政法学院坚持得好的一项制度。领导深入课堂听教师的课，疫情严重期间领导进行教师上课的网课平台，坚持听课评课。领导听课平均每学期领导听课在4次以上，不仅超过学校的规定，而且对被听课教师进行当场点评，帮助教师快速提高教学质量。院领导每年看课不少于10次/人。
1、加强专业建设。
专业建设是政法学院发展的依托。在《x工程学院政法学院专业建设中长期发展规划（2014——2020）》上，明确了政法学院专业建设的目标和方向，确定了专业建设的重点。2019年，我院的思想政治教育专业获批x省一流专业，今年进一步申报国家一流专业。思想政治教育专业在2019年通过国家一级认证的基础上，今年为通过国家二级认证做了大量的准备工作，力争在2021年通过国家二级专业认证。从13级开始，严格执行《x工程学院人才培养方案（2013）》；从18级开始，严格执行《x工程学院人才培养方案（2018）》。努力推进“专业建设首席负责制”，尽力发挥专业负责人在专业建设中的作用。
2、推进本科教育建设工程建设。
把课程建设放在重要地位。为了适应现代科技的发展，加快科技为教学服务，今年加大了在线开放课程和“金课”的建设，努力打造“金课”，淘汰“水课”。为此，我院在5月对课程建设进行了专题研讨。邓春晖的《思政课综合实践》、熊燕华的《马克思主义基本原理概论》、张微的《社会工作综合实务》、张敏的《教师职业技能实训》、肖云端的《民法学》、余提的《国际私法》等6门课程获批学校“金课”。
11月，x省示范思想政治理论课教学基地专家调研组受省委宣传部、省教育厅委托来我校考察调研，了解学校关于马克思主义学院和省示范思想政治理论课教学基地建设情况。学校党委书记彭瑜主持工作汇报会，副书记汪达、副校长丁远坤参加座谈会或陪同调研。力争明年基地建设成果验收获得通过。
3、加强教学研究。
鼓励全院教师从事教研活动。健全了学院教研室组织，改进了教研室工作，各教研室教研活动无论是次数，还是方式都有提高。动员教师积极申报各级教研项目，获校级教研立项5项；获省级立项2项，其中熊燕华的项目获得重点项目，全校3项，我院就占了2项，超额完成年度计划。获校级教研成果奖4项，丁秋玲老师主持的《思想政治理论课有效教学策略研究》、乐波老师主持的《高校社会工作专业教育介入精准脱贫问题研究》、刘慧老师主持的《卓越法律人才计划背景下地方高校法学教育的特色发展研究》等3个项目获得二等奖，王娟老师主持的《项目情境中社会工作实践教学模式研究》获得三等奖。在本年度公开发展教育教学研究论文达篇，教师积极投入到教学研究活动中去。
4、加快实验室和实习实训基地建设。
为了适应新新专业和新的人才培养模式，加快了政法学院实验室和实习实训基地的建设。我院社会工作实训室、模拟法庭建设完成，已经全面投入教学活动。我院思想政治教学实训室建设完成，也投入了使用。
新建了个新的实习基地，在校企（政）合作方面取得了新进展。2020年，我院与孝南二中、x阳光社会服务工作中心签订了合作协议。学生实习实践基地越来越多，越来越规范，学生在基地得到了锻炼。
1、重视课堂教学和实践教学。
在疫情期间，我院想方设法高质量完成实践教学规定任务。一是安排学生就地开展社会实践，线上远程指导。二是动员学生积极参与到抗疫斗争的伟大实践中去。三是将思政专业实习生进行了集中实习、基地实习、带队实习，满足师范专业认证要求。
实习实践不但能巩固学生课堂所学知识，而且能加深对所学知识的理解，提高自己的动手能力。我院实践教学体系健全，实验室对其他教学学院开放，实习实训的规范有序。
2、教学成效表现突出。
在政法学院党政一班人的科学有力领导和管理下，在学校相关职能部门的大力支持下，在全院教职员工的共同努力下，2020年学院教学工作好得了良好成效。大学生优秀科研成果、科技创新和技能竞赛获省级及以上奖励。大学生优秀科研成果、科技创新和技能竞赛获省级及以上奖励。
学院狠抓考研工作，从大一开始就不断动员学生考研，为考研学生提供一切条件，为考研学生配备辅导教师，为过线学生进行线上模拟面试。2020年本科毕业生151人，考研上线人数70人，上线率46%，录取人数60，录取率38%。期中：思政专业35人，考研上线25人，上线率67.57%，录取人19，考研录取率51.35%；社工专业62人，考研上线40人，上线率64.52%，录取36人，考研录取率58.06%。我院高度重视专业学风建设，积极释放考研的多功能性，并实现了考研工作的全程化、全员化及系统化。
学生竞赛成绩喜人。我院2020年度创新创业大赛取得好成绩，其中1人获得省级一等奖；在全国大学生英语竞赛中，2人获得二等奖，3人获得三等。还有其他多人获得省级、校级各类竞赛的奖项。
1、加强教学管理。
努力加强常规教学管理，尽量保持良好教学秩序。坚持开学初期领导检查教学情况的制度，每学期开学第一周安排领导领导值日，要求领导深入检查，并做好记录。重视期检查，检查结果不仅报告给学校，而且向教师反馈。坚持考核期间领导巡查考场的制度，每天安排领导深入考场，巡查考试情况。上半年，院领导和督导深入教师网络课堂，学习了解教师网络教学情况，及时总结指导教师网络教学，顺利完成上半年教学任务。在检查中，及时发现问题，并解决问题，与相关老师及时沟通，对有问题的教师在全院大会上进行了批评。
2、重视期中教学检查工作，督促教师提高教学水平。
期中教学质量检查是我校长期坚持而且特色鲜明效果良好的一项措施，政法学院认真对待每次检查工作。不仅组织教师座谈会，而且组织学生座谈会，并且做好座谈会记录。更主要的是，对座谈会上反映较普通的问题，在教师大会上反馈；对个别教师中出现的学生反映较为突出的问题，由院长和主管教学的副院长找教师个别谈话，努力促进教师进行改进。
我院的教学委员会充分发挥作用。教学委员会参与到教学管理的全过程，而且认真负责，对提高我院的教学管理水平起了重要作用。
1、重视全体教师教学能力提升。
我院长期坚持教学经验丰富、教学效果好的教师对教学效果较差的教师进行“一对一”的帮助。今年对几个教学能力较差的教师进行了有针对性的重点听课，一方面是对这些老师进行有效督促，另一方面也他们存在的明显问题而又有可能改进的方面进行指导。在全院教师大会上对较有普遍性的问题提出来，让教师进行对照，做到有则改之，无则加勉。每学期都组织了教学沙龙活动，让教师在一起交流经验、相互学习、相互促进。组织了多次教学观摩课和公开课，相互学习、取长补短。由于疫情，今年校际交流学习较少，但线上学习较多。我院教师人均参加线上教学学习在8次以上，下半年差不多每个周末教师参加线上学习。对中国化马克思主义理论成果有了最新的掌握，最深入的学习。
充分发挥教学名师示范课作用。我院教学名师杨秋艳、周琳等分别作了示范讲课。为充分发挥“名师”和“示范课堂”的影响力和带动力，马克思主义学院强化“名师示范课堂”建设，将继续推出“优秀思政课教师公开示范课”、“思政课教师教学大赛”等系列活动，以名师带动其他教师教学水平不断提高。
1、充分发挥院教学委员会和院督导组的作用。
根据政法学院师资实力雄厚的特点，我院成立了政法学院教学委员会。由教学委员会参与到教学管理、监督、评先、评职称等活动中，效果良好。以张微为组长，包括肖云端、陈桂枝组成的院督导组工作认真负责，不仅督促检查，而且积极引导，有力的规范和促进了教学工作。
2、稳步推进思政专业认证工作。
从2018年开始，我院就开始筹划申报思想政治教育专业一级认证，并在2019年获得通过。2019年，我院就开始准备二级认证的相关材料，并在今年全力以赴申报冲刺。在全院教师的共同努力下，在学校相关职能部门的支持下，我院现已基本完成了申报工作的准备工作，申报书、自评报告、支撑材料基本到位，力争在2020年通过国家二级认证。
政法学院在2020年这个特殊的年份，不气馁，不抱怨，积极进取，努力克服疫情造成的不利影响，全面高质量的完成了各项教学任务，并为今后的发展打下了坚实的基础。
政治教学年度个人工作总结模板
俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素质，提高教学效果就无从谈起，特别是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自身素质做后盾。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外还通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。上好每一节课。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
政治教学年度个人工作总结模板
当前，由于各种因素的影响，有的学生养成了一些不好的习气，也有的学生不爱学习，纠正这些现象，需要政治课的激励功能，帮助学生克服不良习气。基于这些思考，我认真钻研了思想政治工作方面的书籍，向优秀政治工作者讨教做好思想政治工作的方法，并将这些知识、方法紧紧结合到初一学生的政治教学当中。我还把疏导的方法贯彻政治课教学当中，遇到有问题时，就耐心细致的说服，不搞强打强压，让学生在明白道理的同时自觉克服不良习气。
工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我要把科学的教学观贯彻到工作当中，按照“坚持高标准，更上一层楼”的原则，要努力的学习，不断增长自己的知识和才干;要积极探索新形势下教学的特点和规律，不断进行改革，使教学方法更加适应社会发展和学生的需要，力争把政治课教得更好，让政治课真正成为促进学生健康成长的阶梯。
政治教学年度工作总结字集锦
这学期，成为新教师后的第一个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的五个班，10班，我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而其他班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习政治的重要性，跟他们讲一些有趣的政治故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
政治教研组教学年度工作总结
基于学校发展要求和工作布置，以及教研组教师为主体的长远和综合发展，教研组每一学期的工作既要体现学校不同阶段的任务主题，同时又要着眼中长远计划的持续落实。因此，本期政治教研组在学校工作计划的指导下，持续探究走班制教学改革，落实教学常规加强教研组管理，探索新的等级考和合格考形势下学生校本化评价进行反思和总结。
具体如下：
一、加强日常教学管理，规范教研组建设。
（一）高一高二、高三年级走班制教学的进一步探索与实践。
目前，高中三个年级年级政治学科全部实行学生自主选择基础上的走班教学。除了我自己担任高三三个政治选修版的教学外，其余共计6名政治教师全部进行了跨头教学。
1、组织教研组老师继续认真学习学校制定的《走班制教学管理办法》。在水平班和等级班的教学上，老师们已基本适应走班教学的要求。
2、实行双备课组长制度。将水平考试和等级考试的教学分成“2”与“4”的相对独立的课程系统。分开备课，进行不同的作业设计和课堂教学，以及标准不同的学生评价。
3、按照学校要求严格执行教学班考勤。在走班教学中任命课代表，实现走班教学中教师清洁卫生、课堂秩序和作业收发等常规活动的有序，同时把课堂考勤和课堂表现与期末学分评定相结合，对不合格学生在学分认定中有适当体现。
就政治组目前的走班教学来看，应该逐步形成水平和等级教学各有特色的比较有力地教师队伍。例如：朱求易老师在负责水平教学方面颇有心得，她的导学案保证了上一年级全体学生全部顺利合格，这是不可多见的。孟玲在高三3个班的等级教学今年一模二模连超上位两所学校，高考取得a率接近50%的好成绩，实现了一个不错的突破。就整个教研组来看，教师的成长比较快速。已经能做到每个年级有教学核心教师，顺利实现三个年级的大流转。王培明老师的成长也开始加速。
（二）继续规范教学常规，提高教学质量。
1、备课环节：在水平和等级教学分开的前提下，继续加强备课组的集体备课活动建设。贯彻《同济一附中教师岗位职责》，在开学初制定年级组备课的备课时间和地点安排表，每一次集体备课要做到“五定”：定时间、定计划、定地点、定内容、定中心发言人。强调“四统一”：教学的进度和难度统一、作业的数量和类型统一，批改和讲评的标准统一，测验的次数和内容统一。在具体教学上，强调根据各位任课教师和各班学生的实际体现一定的特色差异，教师之间要通过备课交流取长补短，相互借鉴。接受学校的不定期备课抽查。
2、上课环节：结合学校布置的教研组特色建设工作，分别展开各有特色的课堂教学。三个年级备课组针对自己的年级实际，结合学生面临的学习任务进行教学重点的明确规范：
高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学；
高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究。
高三年级的等级教学，研究在课时和学生精力分配减少的前提下实现学生思维的转变和能力的提高。此总结已经在高三工作中上传，应该说，自己还是形成了一些理性的认识和可行的做法。
3、作业环节：根据学校要求，加强作业精细化研究，做到“二不一补”，教师不预先做、未经筛选的现成习题不允许布置给学生；估计80%学生不会做的题目，不统一布置；做到“两个及时”，一是及时批改作业和讲评。刚性规定每位教师必须做到“有发必批，有批必评、及时反馈”，而且要做到全收全批，促使教师精选习题，提高作业效率。本期，政治教研组配合学校完成了优秀作业的全校展示。
4、辅导环节：有个性化的辅导措施，关注后进同学的学习习惯、作业完成情况。高一考试压力不大，等级教学要注重夯实基础，高二年级首次面临新的学业水平考试，且内容多，时间紧，因此教师要针对教材知识进行答疑解惑。高三选修教师应当根据学生实际，确定重点关注学生名单，分门别类进行跟踪式辅导，改善学生的习惯、知识和能力。
5、考试环节：合理安排落实教学阶段考查。本学期根据学校要求，重要任务就是开展命题研究，在高一高二年级的期中和期末考试中，强调命题的规范流程，例如考试前必须制定双向细目表，考试后必须进行详细的质量分析，备课组长和教研组长要重点关注年级考试的平均分是否与预设一致，每个年级的班级之间的差距是否合理，并找出原因，与老师共同分析协商解决的方案。开展以命题为主题的教研组集体研讨。
6、听课环节：认真完成学校规定的听课和评课任务。教研组长、35周岁以下的青年教师听课每学期至少12节，其他教师每学期至少听课10节。除规定任务外，教研组长本学期完成教研组内教师至少1节的听课，备课组长至少听备课组内老师1节，并及时在信息平台上做好记录和评价，并且要提出建设性意见。由于政治组组内老师课时较多，经常出现课时相抵的情况，因此除了校内听课，尽量找机会安排老师到区里和市里听课。有机会的老师到市外听课，听课回来在组内进行交流，便于老师接触了解外面相关信息。
二、深化课程建设、教学研究。
2、发挥骨干和优秀教师的引领示范作用。本组有资历和经验丰富的老教师，还有肯学肯思的年轻教师。所以，在教研组建设中，教研组长身先士卒，集备课组长之力进行任务布置和落实，形成孟玲、顾明、周琼三个课题研究领导中心带领各备课组进行课堂教学改革探究。
3、借助区教研员提供的平台，积极参与课题，持续进行新教材条件下的“智慧课堂”改革探索。今年完成了单元教学案例的撰写和修改。
三、促进教师专业发展。
1、加强青年教师培养。
通过任务驱动，促进邓炜老师成长。除指导公开课外，邓炜老师还负责带队指导假期的模拟联合国学生外出比赛。
2、课题促进教师研究意识和能力提升。
配合学校特色教研组建设，通过组内老师任务领取，实现三个研究方向的创智课堂研究课题。高一年级围绕周琼和王培明的研究主题“学生活动”开展教学；高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象展开研究；孟玲在接下来的新高一教学中主要继续以导学案为抓手展开新教材的试点教学。
四、其他活动。
1、本期，顾明和王培明老师指导学生参加了市区的中学生辩论赛。其中，高二年级的秦思维同学获得上海市中学生时政大赛二等奖。
2、周琼老师组织学生参加了杨浦区中学生模拟政协展示活动。
3、高一周琼和王培明指导学生承办学校了“人文艺术节”的学生动态展示活动。
4、孟玲布置了文科优秀学生作业的展示。
五、意见和建议。
政治学科的特点就是时效性很强，政治老师的教学设计永远都在变化。9月开始，代表上海市，我校作为新教材试教点之一，承担的任务非常重，更需要全体政治教师的参与。所以，特别恳请学校大力支持。
政治教研组教学年度工作总结
一、教研组概况：
我们政治教研组本学期重新组合后，由7人组成，现有高级教师1人，一级教师4人，全组教师均为大学本科以上学历，其中三位教师为区骨干教师，总体来说，实力较强，业务较精，素质较高，具有高度的政治觉悟和坚定的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。
1、加强业务理论学习，不断提高业务素质。
本学期，我们政治教研组高度重视业务知识的学习和业务技能的提高。利用教研组活动时间，认真学习《走进新课程》、《新课标解读》等书籍，深入领会新课改的精神，用来指导教学实践；大家积极参加各种市区级的研讨会、展示会、观摩课活动，虚心接受市区教研员的工作指导，我校xxx的《做诚信的人》一课，在市观摩课上受到了一致的好评；三名区骨干教师每人上了一节精品课，在校内反响较好；本学期我们政治教研组承担了区教研组校本教研“三段两反思”活动，7个人精心准备，精心设计，效果较好，得到了区教研员的充分肯定。通过业务学习和业务交流，教研组的整体实力有所增强，工作总结《政治教研组工作总结》。
2、注重教学过程的规范化管理，提高课堂教学质量。
(1)制定明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的、按步骤进行，我们做到了计划在先，活动在后。学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出备课组教学进度计划，然后再由教研组根据区、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划，不留于形式。
(2)定期集中备课、定期开展教研组活动。
我组坚持每周一次的集体备课制度，同年组的教师共同钻研教材，研究学情，即结合我校生源复杂的实际，研究切实可行的教法，及时发现教学中存在的问题，及时共商解决，不断提高课堂教学效果，同时，我组能坚持间周一次的教研组活动，认真学习、落实区、校教学工作计划，积极筹备精品课以及校本教研交流活动，月考及期中考试后，能及时进行考后分析，共商制定期末复习计划等，充分发挥了教研组的功能。
(3)丰富教法，适应新课改的需要，努力提高课堂教学实效。我组人员充分利用我校教学设备先进的优势，利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果，还以小品表演、出谋划策、小组合作讨论、辩论赛、等学生喜闻乐见的方式进行教学，收到了很好的实效。
4、注重科研活动，深化教育教学改革。
教师具有较强的教育科研能力是十分必要的，它是教师素质修养的一个重要内容。我组四名教师中，有三人曾参与过国家重点课题子课题的研究，本学期，7人都参与了“十一五”省级、市级科研课题，力争在教学实践中探索教育规律，总结出教育成果，并把成果运用到教学中去，提高教育教学水平。
5、积极开设活动课，注重学生道德实践和行为养成。
活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，我组进行了灵活多样的活动课，对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
6、教研活动中存在的问题：主要是新教材带来的教学方法的选择问题，在教研活动中，虽然这个话题是我们经常探讨的问题，但如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。
三、今后工作的思考：
1、加强同区政治教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。
2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。
3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。
4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。
5、开展灵活多样的教研组活动，体现出xx中学的特色。
政治教研组教学年度工作总结
一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的高效课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，减负增效，打造高效课堂，注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
1、重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。
高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内教师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。
3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量，减负增效，打造高效课堂。
（1）有明确的教学计划。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）定期集中备课。
我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。
教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。
“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。
在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
（4）命题评卷严格规范。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
（5）作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成绩都有明显提高。
4、积极开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。
活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，为参加全市《我最喜爱的政治课堂》小论文竞赛，我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查，并运用所学理论知识加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
总之，一学期来我们取得一定成绩，但也存在着很多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。
在下一学期，我组教研工作重点将转向校本研究和集体备课。如能得到学校的支持，我们争取有机会到先进学校学习取经。
政治教师教学年度工作总结
近年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和上级有关政治思想工作的精神为指导，充分发挥学校支部的政治核心和战斗堡垒作用，积极开展各种政治思想工作，努力调动全体教职工的积极性和创造性，不断提高教师队伍的思想政治素质，全面推进学校思想政治工作向多层次、全方位的延伸，促进了学校各项工作的发展。学校多次被授予“师德先进集体”、“文明单位”、“素质教育达标单位”等荣誉称号。
一、加强支部建设，突出党员的先进性作用。
副校长胡捷同志被评为黄陂区“先进教育工作者”，多名同志被评为街“优秀共产党员”，预备党员夏琳同志被评为黄陂区“优秀教师”等。为全体党员及至广大教职工树立了良好的榜样，为全面深入地加强思想政治工作起到了良好的示范带动作用。
二、加强师德建设，提高育人水平。
师德是教师的灵魂，是教师具有高尚人格的职业体现，为人民服务的必要前提。我校以确立“深化思想作风建设，办人民满意教育”为师德建设突破口，着力加强教师队伍思想作风建设，提高教师的工作积极性，增强教师的事业荣辱感和历史使命感，强化教师的创新意识、责任意识、质量意识、效率意识、服务意识和忧患意识。
1、加强政治学习，深刻集会党的先进理论。遵照上级文件精神，我校组织全体教职工开展了“三个代表”重要思想、科学发展观、和谐社会建设、“八荣八耻”的社会主义荣辱观等宣讲学习教育活动，并在教职工中广泛开展报告会、辅导会等，把集中学习与自觉学习紧密结合起来，要求教职工在认真学习、广泛讨论的基础上，及时做好学习笔记，积极撰写心得体会，切实把党的先进思想贯穿到教育教学实践中，通过不断学习，积极实践，大力提高了教职工的政治思想素养。
2、结合学校实际，充分利用报刊、电视、广播等媒体，不断对教师进行师德师风教育。学校利用每周星期二下午的教职工政治学习时间，组织教师学习上级下达的有关师德师风建设的文件、关于师德师风建设的文章、师德师风先进教师的典型事迹以及《教师法》、《教育法》、《义务教育不》、《未成年人保护法》、《武汉市教师职业道德规范》等，明确师德师风建设的内容，规范教师施教行为，培养了教师以身作则、热爱学生、团结协作、谦和自励的良好个人素质，提高了教师的师德修养;每有全国性的重大活动及事件，学校必组织教师阅读相关报刊，观看相关电视节目，教育教师关心国事，提高了师生的政治素养。特别是在学习胡锦涛同志“给孟二冬女儿的一封信”活动中，学校组织了全体教师集中学习和各年级组分组讨论，要求全体教师结合孟二冬等同志的先进事迹，深刻剖析自己，写出自查整改的措施等，取得了较好的效果。如我校肖良云同志的师德论文《感知荣辱》获区三等奖。在“八荣八耻”社会主义荣辱观的教育活动中，全体教师积极参与，学校组织了多项活动，有的班级自编“八荣八耻”歌谣，张贴在教室，并纳入学生课外活动之中，营造浓厚的学习教育氛围。
三、认真开展行风评议活动，拓宽建言路径，促进师德师风建设取得良好效果。
体教师学习行风评议相关文件，使全体教师明确了行风评议的重要意义，统一了思想，然后组织全体教师开展自查自评、级评，广泛征求社区和学生家长的意见。第三，学校和教师制订整改措施。此次活动不仅畅通了反馈渠道，加强了学校、家庭、社会的有效沟通，更重要的是通过认真组织实施的调查、反馈、整改等环节，有效地提高了教师的师德修养和办人民满意教育的责任感和使命感。
通过几年的努力，学校教师政治思想工作取得了良好的成绩，教师思想素质得到圈套的提高，学校在当地树立了良好的形象，当然，我们也应清醒地看到工作中的不足，如：社会环境对教师思想的影响，教师职称、考核等一系列评价机制的不完善，特别是现代市场经济观念对教师的思想冲击仍然存在，学校在教师思想政治工作上资金投入不足等，给教师思想政治工作带来了一定的难度，在今后的工作中，我们将始终坚持上级党委的正确领导，始终坚持“围绕中心、把握导向、心系教育、服务群众、弘扬正气，加大工作力度，不断提高教师思想政治觉悟，为办人民满意的教育和学校的可持续发展提供坚强有力的保证。
政治教学年度工作总结
本学期，本人担任高二年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。
教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
一年来，我始终以真诚的态度来对待工作和学习，对待对一个考生。现将一年来的工作总结如下：
一、思想品德方面:。
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:。
一年来我担任二年级语文学科、数学学科的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主。
在教学中，深刻体会到要以学生为个人工作重心，以学生的发展为主。要做到尊重学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的思维成果。做到这些，才能真正的去了解学生，制定正确的教学目标。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地教学，这样既费时又费力，学生学习完一堂课也不知自己进步了多少。二年级的学生，在教学上不可能做到放手让他们完全的自主学习，必须要依靠老师的引导，我会尽可能的交给他们一些学习、分析的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语教学实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是我在教学事件中的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
三.遵守纪律方面:。
本人严格遵守学校的各项。
规章制度。
不迟到、不早退。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体。
课件。
制作的一些方法。我始终相信：成功源自勤奋!在今后的教育教学工作中，我将更加严格要地要求自己，努力工作，改正缺点，开拓前进，为我热爱的教育事业奉献自己的力量!
政治教师教学年度工作总结
本学期，本人担任七年级的政治课教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
学年度第一学期政治教学工作总结
时光流转，迎来送往，挽不住2010匆匆的步履，崭新的已微笑着向我们走来。六年级(1)班上学期的教学工作即将在这个略带着寒意的冬季告一段落，回眸和同学们一起成长的日子，有过成功的欢欣也有过失败的困惑，现将本学期的工作总结如下。
一、认真落实教学常规，提高教学质量。
1、制定计划。学期初，在备课组长佟祥和老师的统一安排下，我们六年级组的四位老师结合课程标准和教学参考要求，对六上教材进行了初步解读，统一部署了教学进度，然后再根据各班的学情，分别制定了本学期切实可行的教学计划。有了计划，就明晰了整体教学目标，在教学中才不会感到迷茫。
2、认真备课。只有备好课才能上好课，备好课也是提高课堂教学效率的关键。备课之前，我会细读文本，思考这篇文章在这个单元中的地位，编者的编排意图是什么，文本的文、道、质是什么，教学需要达成什么样的目标，学习过程中学生会对什么问题感兴趣，设计什么主干问题，还需要什么教学辅助手段等。在思考成熟后，再结合教参看看自己的想法还有哪些需要补充，尔后拟定出自己的教学方案。在拟定方案的过程中围绕自己的想法，向名师学习，看他们的成功案例和实录，从中汲取好的设计加以利用。
3、课堂教学。课堂是实施教与学、达成目标、培养学生人文素养的主阵地。在新课程改革背景和生本课堂理念下，我认为语文课堂只有凸现学生的主体、教师的主导和训练的主线才能让课堂焕发生命的活力，提高教学的效率。
1)注重新课的导入。“兴趣是最好的老师”。我十分注重在新课导入环节中激发学生的学习兴趣，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。本学期，我根据不同的课型，设计出不同的导入方式，有的是用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如：《草虫的村落》、《只有一个地球》、《少年闰土》；有的是用讲述故事的方式导入，比如《最后一头战象》、《伯牙绝弦》等，采用不同的方式去激发学生的兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2)注重学习方法的指导。“授之以鱼，不如授之以渔，”如，在预习课文的环节中，我要求学生采用“读-划-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、划词句、思内容、写批注、问不解”的方法。通过两年的训练，学生形成了好的预习习惯，学会了预习的方法，较快地提高了自学能力和阅读水平。因为主体地位的体现，学生把预习课文当作一件非常开心有意义的事情。
3)注重求异思维的发展。在课堂教学中，每个学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与自己的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学过程中就应该引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。教师在其间穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我的语文课堂是民主的，气氛是比较活跃的，绝大部分学生都能畅所欲言，学生在课堂中能够真正体验到自我价值，焕发出了生命的活力。
4、拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。
1)继续推广儿童阅读。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。课内所学知识是有限的'，必须大力提倡学生课外阅读。开学一周内，我就发动全班同学建立更新了班级图书角并将图书进行分类，有科普类、文学历史类、童话类、习作类等。学生课余时间可以自行阅读书架上的书籍，此外，本学期通过和家长协商，给全班同学集中推荐了10本课外读物，推荐的书目要求人人必读，采用了“书香之旅”晋级赛，即能够通过老师的考核后就能领取下一本书籍而且可以得到相应级别的星星。通过自主课外阅读，学生的知识面拓宽了，很多同学把课外阅读当成自己的第一课余爱好。
2)班级博客。为进一步激发学生的阅读兴趣和写作兴趣，学生可以将自己的读书心得写成书面文字发表在博客上，学生好的习作也刊登在班级博客中。
3)古诗文积累。我校多年来都十分重视古诗文学习，古诗文是我国文化宝库中的一颗璀璨明珠，背诵古诗文是学期教学的一个重点拓展。九月，我和全班同学一起温习了《古诗必背七十首》中的内容，做到人人会背，经典诗句还通过笔试的方式进行检测。十月和十一月利用早读和读经课，我和学生一起背诵校本教材中的古诗文和王焕霞老师收集并整理的古文名句247句。中国的古文化需要我们传承，孩子们的学习更需要我们去引领，随着一点一点的接触，孩子们一定会感受到中国古文化的深厚魅力。
5、做好扶优转差。学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而基础薄弱的学生又常常“吃不了”。我的做法是在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须在全面完成的基础上，优生可以自选做一练和语段训练，使之能够有所为；后进生完成课内作业，并作业时面批面改，当场订正。通过一学期的实践，我觉得这方法是有效的。
6、做好质量测评。升入六年级，学校每月要组织一次月考，在完成教学任务的同时，我们积极复习备考。考前复习考后小结反思，找出问题症结，在下阶段的教学中做到有的放矢。
二、积极投入教科研，提升专业素养。
1、认真撰写教学反思。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每次课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学反思一方面是总结提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。
2、积极参加教研组活动。本学期，教研组的各位老师开了不少好课和主题鲜明的讲座，每一次我都能积极参与听课，本学期听课达到29次，且能在评课的过程中发表自己的观点。本学期，我个人也做课二次，一次是组内做课，一次是在校第五届论坛上执教《桃花心木》，但与理想的语文课还有很大的差距，就其原因还是缺乏深厚的文化积淀，平日里要博览群书，同时，在锤炼自己的语言方面要下功夫。本人在教研组的安排下，还做了一次讲座，主题为《从听课评课走向观课议课》，讲座没有具体的事例对观点进行佐证，显得很空洞。
3、撰写听课体会。本学期浙江省最新小学语文特级教师峰会在我校举行，我在听课结束后的第一时间写出了自己的听课感受，附下：
“特”就“特”在--师生间平等的对话。
就说说华伟中老师吧。华老师给(1)班的孩子上的是对联赏析课。当他看到孩子们正襟危坐的样子，立马和孩子们玩起了小游戏。孩子的紧张戒备立刻缓解，当孩子选绳索的时候，他说：“哟，你真会选，白色多纯洁呀！”当验证绳子的真假时，他说：“女孩子就是心细，连检查都那么仔细”，孩子们跃跃欲试，一个不成，鼓励、思考、再玩，再思考再玩，当女孩子陈琪跃走上台提出让华老师蹲下，华老师立刻蹲下。“不行，还要再低一点！”华老师笑呵呵地再蹲，问道：“要不要我趴下?”紧接着，这个女孩又从华老师的胸前跨过去，仍然没能解开结，华老师打趣地说：“你现在是不是特想把我的手砍下来”说完还喜滋滋的表扬她、鼓励她回去…最后，华老师以一个“忽悠”的方式--“看我干嘛，我又没答案，看那边！”结束了这个游戏。课堂中，华老师仍不乏幽默：“邵东坡”，“请这位恕我无礼的女同学等等”让孩子们一次又一次地沉浸在愉悦的学习氛围中。
坐在后台的我猜想，那60分钟，孩子们的眸子里一定闪烁着惊喜的亮光，他们肯定疑惑着：“这个老师多有趣，多好玩啊！”“他是老师吗?他是一个小品演员啊！”“他多像一个慈祥和蔼的父亲在和自己的儿女做游戏，输了，还可以向他耍赖撒娇呢…”的确，华老师用他独特的交流方式在短短的几分钟时间里拉近了他和孩子们的距离，为后面的教学营造了一个平等和谐的教学场，孩子们已经自觉或不自觉地感受到，和华老师对话是安全的、是快乐的、是可以无所顾忌的。可想而知，学生有了这样的心理映照，他们的思维就会迸发出让我们难以想象的宽度和深度。
反观自己，走进课堂，或许自然不自然间就摆出了一幅“师道尊严”的样子，学生在心底就已经默认了你的“高高在上”，他们岂敢和你放松地对话、平等地交流?因此大部分的孩子在课堂上便充当了忠实的听众，或许这样，他觉得更安全吧。长期的不言语，自然造成思维的闭塞，阅读理解力的下降或止步。对我而言，肯定是课堂教学效率的无作为了。新课标倡导：“教学要在师生平等对话的过程中进行”，华老师的课以游戏的方式引入，我想，不是为了取悦听众，也不是为了取悦学生。他是在巧妙地搭建师生间平等对话的桥梁和平台，让课堂上的每一个学生都能够平等地与他、与同伴交流吧。事实真是如此：平时不善言辞的孩子在他的课堂上奇迹般地有着独特的思维和不凡的谈吐。只因为华老师用他的亲和力和不着痕迹的关怀在挖掘着每一个孩子的潜能啊。我感慨：华老师的“特”，“特”在师生间平等的对话，他不是老师，他是组织者、引领者、合作者。
“特”就“特”在--简约而不简单的教学风格。
政治教师年度教学工作总结
本学期，本人担任中学八年级七个班的思想品德科任。八年级共计398名学生，思想品德成绩不仅能够全部及格，而且优秀率达87%以上。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就以下几方面作以总结：
一、教学指导思想明确。
能够以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实教育教学方针，实施有关市教育局关于教学工作要点的文件精神和我校的教学工作计划。能够贯彻《公民道德建设实施纲要》和《加强未成年人思想道德建设纲要》，坚持以中华民族优秀的文化和民族精神来培养学生。能够坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，积极倡导思想品德教育的实践性，培养学生创新精神和社会实践能力。
二、教学常规执行严格。
能够认真严格的执行学校制定的教学常规内容。
1、坚持集备5统一：虽然我一人担任一个年级的课程，但我能够坚持每周一与一中思品教师沟通有关教学进度、目的、重点、难点、作业五个内容做到两校统一。
2、认真备课不松懈：由于第一次接触新教材，第一次参加新课改，再加之教学中要采用新教法，树立新理念，使得教学压力很大。为了能够把相关知识运用自如，提高学生学习兴趣，能够达到学以致用的目的，本学期我阅读了大量有关青少年心理学、教育学等方面的书籍。如：《青少年心理健康指导》、《青少年犯罪心理剖析》、《现代教育理论》、《素质教育》、《中小学素质教育》、《思想政治教育》、《中学思想政治辅导》、《新教材、新教法》等相关书籍十余本。备课中没有放过一个疑问，真正做到一丝不苟。
3、充满热情上好课：每节课都能以最佳的精神状态站在教坛，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。课堂上，我能够紧紧抓住学生心理，适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。能够灵活运用多种教学方法引导学生自主学习主动探索，使思想政治课成为学生最想上最愿意上的课程之一。
4、及时有效搞批改：虽然思想品德课并不要求有作业，但是我认为根据所学内容每课布置一个讨论题或者是实践题还是必要的，这样才能真正做到学以致用，使学生能用所学知识解决实际问题，同时也能进一步增加学习兴趣。我不仅这样想也是这样做的，实践证明教育效果很好。
5、思想辅导时时做：思想品德这一学科的教育目的就是对学生进行思想品德、法律、纪律、人格、心理等方面的教育。无论是在生活中还是在教学中，我能时刻关注有关保护未成年人健康成长的事例，做到适时对学生进行教育，并且随时回答学生疑问，随时指导学生行为。真正做到时时处处在教育。
三、认真履行岗位职责。
作为一名科任教师我能够严格遵守学校的各项规章制度，认真履行教师岗位职责，做一名合格的人民教师。一学期来，我从未迟到和早退，从未私自耽误一节课，从未违反一次校规校纪。相反，我却能以饱满的热情，积极的态度，严谨的作风来完成常规的教育教学工作和各个时期学校交给的各项任务。自始自终恪尽职守，在本职工作岗位上默默的工作着、实践着、奉献着。
四、教育教学能力强。
本人担任初中思想政治课教师学十年有余，属于老教师了。因此，具有较强的业务能力和教高的教学水平。十年来，曾多次参加省、市公开课的表演和比赛;曾多次参加省、市教学培训和观摩，从而积累了丰富的教育教学经验和方法，并能够自如的运用到教育教学中。无论是课堂教学还是课后答疑，都能教有所用，问有所解。驾御课堂的能力、组织协作能力和处理问题的能力都较强。能够熟练掌握和运用现代化教学手段，并坚持课课用，堂堂用，不走形式，真正发挥其作用，教学成果显著。
五、教研活动及成果。
一学期来，积极参加各级各类的教研活动，尤其是政治教育研究员组织的中学政治教师研讨会和新课改培训会一次不落的参加，使我受益非浅。
政治教学年度工作总结
在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
1、辩论赛。活动的目的.是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点；第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟；第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。
2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
3．组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。