建设方案的目的是为了确保项目的顺利进行和达到预期的效果。以下是小编为大家推荐的几篇经典建设方案，希望对大家的项目规划有所帮助。
学风建设方案
良好的班级学风，是学校全面推进校风建设的起点。班级有好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且还能活跃学生的探究性思维，增强学生的竞争意识与创新精神，更重要的是能直接为提高教学质量服务。对学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。勤奋的学风，是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力，是一个班级的生命。因此，抓好班级学风建设，就抓住了繁杂的班级工作之关键，就掌握了班级教育教学的主动权，为促进学生全面健康地发展创设了必要的条件。
下面，结合管理工作的实践，谈谈个人在班级学风建设中的拙见。
加强班级学风建设，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。开学初，应在班上进行一次民主选举，通过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出让他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级向一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的同学担任卫生干事，他（她）肯定能及时督促值日生做好值日，而且每天上学、放学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使班级卫生保持情况良好。再如由学习主动、成绩优秀的同学担任学习干事，他（她）肯定能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率。如此一来，何乐而不为？帮学生找准位置，用人所长，他们就会发挥特长、尽职尽责，实行自主管理，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。当然，对班干部善用是一个方面，更重要的是要注意指导、培训，最大限度地保护其工作的积极性。
首先，重视教室布置。开学初，班主任要在认真布置班级教室上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点，从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，给学生营造一种轻松、愉悦的班级氛围，帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内大量张贴学生们的绘画和手抄报作品等，每一个细节的设计都从孩子们的角度出发，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的班级。
其次，加强理想教育。要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。只有这样，去引燃学生的理想之火，激发学生强烈的求知欲和进取心，学生才不至于在平常的学习生活中无所事事，不至于浪费过多的时间、精力，不至于有上课不听讲，只想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，总想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。
再次，班级务必团结。班级成员要加强交流，互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把。这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。
第四，发挥宿舍作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚，人际关系融洽，有着共同追求的宿舍，会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁，把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台，成为大家互相帮助，互相竞争的一个小舞台，努力把宿舍建设成为学习型宿舍。
第五，张扬学生个性。张扬学生个性是建设良好班级学风的保证，为了建设良好的班级学风，就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。张扬个性是指学生在学习的过程中，敢说敢写，敢为人先的创新意识，从不同的角度，用与众不同的方法去思考问题，解决问题的个性。这就要求我们每位教育工作者善于在教育教学过程中，发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明，没有个性的学生，其发展潜力是有限的。我们要在实际管理工作中保护学生大胆张扬个性的自信心，启迪学生敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。
第六，加强制度建设。班主任应积极思考，加强班级制度、班风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，创设班级特色，争创“文明班级”。各班要全面落实《班级常规量化考核细则》，它是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为及班级表现进行考核的一项管理措施，目的是培养学生良好的行为习惯。同时要求学生在接受管理的同时，也参与班级管理，加强自我教育，不断完善自我，培养主人翁意识。
第七，开展文体活动。开展丰富多彩的的文体活动，全面发展学生素质，是增强班级凝聚力，提高学风建设水平的重要途径。在活动中学生就会自然而然地团结一致，发挥集体的力量，自觉地为班为校争得荣誉。
1、丰富德育活动，促进养成教育。我们要认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《德育序列化方案》、《养成教育序列化方案》，深入开展班级文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等活动。教育学生们从小事做起，从身边做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从“参加好一次升旗仪式，听好一节班会，上好一堂课，发好一次言，做好一节操，扫好一次地，做好一次作业，参加好一次劳动，上好一节自习，参加好一次课外活动”这“十个一”做起，逐渐养成良好习惯。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，以取得学风建设的成果。
2、高标准、严要求是班级学风建设的迫切需要。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学要充分挖掘教材中的德育内容，使学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。
3、重视正面引导。我们要对乐于助人、主动服务班级等行为表现好的学生在评比台上给予记录、奖励，作为学生评优评先的重要条件之一等。这样一来，就大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好学风的形成奠定基础。
4、持之以恒，常抓不懈，是良好班级学风建设的有力保障。勿庸讳言，教书育人，事无巨细，班级学风建设贯串在教育教学工作的始终。要使一个集体的某种行为成为习惯，形成风气，决非朝夕之功，必须持之以恒，长期努力，持续培养。我们要经常通过明察、暗访、座谈、调查等方式，紧紧把握住班级学风的脉膊，紧跟其发展的趋向，因地制宜，对症下药。我们要充分利用评价机制，利用班级舆论的力量，褒贬分明，利用班会、队会等时间及时对学生进行思想教育，陶冶学生的'道德情操，增强道德意识，肯定积极向上的学风，否定消极因素，使整个班级始终笼罩在奋发向上的良好学风之中。
首先，进行学习目的教育。通过多种教育形式，让学生知道学习知识的重要性，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大的成才志向。从而调动学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、大胆发言，按时完成作业。在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能静下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动全面发展，而全面发展又反过来促进学习的良性循环。
其次，把好重要关口。
一是把好勤奋关，使学生养成善于质疑的学风。学贵有疑，问是开启知识殿堂的钥匙。上课沉闷，无人发言，师生交往不畅，教师无法判断学生的知识掌握程度以及能力转化的效度，学生主体地位落空，从而导致整个教学流程停滞不前。我们要把“勤问”制度化，规定每个学生一周内必须向每位科任教师提三个以上问题或在其课堂上发言三次以上。班主任要安排专人认真记载，一周一小结，对勤问的学生进行鼓励和表扬。另外建议科任教师各自培养一批勤问骨干，打破不想问、不愿问、不敢问的局面。长此以往，虚心好学，不耻下问，学风就会明显好转，任科教师就会感到上课轻松，缩短师生距离，增强学生对教师的信任，加强师生交流，教师的主导地位和学生的主体地位都能得到落实，教学相长，学生也就养成了自觉的质疑问难的习惯。
二是把好作业关，使学生养成独立思考的学风。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的又一道障碍。我们要制定相应的措施，突出学习委员、科代表、组长的地位与作用。建议学习委员牵头成立“作业帮扶小组”，小组成员由各科优秀学生组成，为独立作业有困难的学生提供辅导，并确定重点帮扶对象。科代表和组长严格把好作业关，明确交作业的时间，对早交的作业及时保存，杜绝抄袭，并作好记载，上交科任教师。久而久之，学生就能养成独立思考、独立作业的习惯，而且学生之间交流增多，相互讨论，相互点拨，能者为师，人人为师。
三是把好学生课后自学关，使学生养成自觉学习的学风。课内学风和课外学风并重，才能使学风得到彻底转变。影响课余学风的因素也最多，班主任在课余的角色应是督学者和励学者。督在于排除不利于学生学习的因素，励在于增加学生学习的自信心。先是应让学生科学分配课余时间，有效深化课内知识，弥补弱势学科，防止知识的遗忘和学习思维的间断，维护一种始终平和的学习环境。再者要充分了解学生的各科学习状况，关注其发展，对学生停滞不前的学科要从“理”上疏导，对学生取得的进步要从“情”上及时激励，使其良性发展。这要求班主任要深入班级，充分了解学生，每个月找班上学生轮流谈一次心，以期把握学生发展的动态，帮助学生自我调整学习心理，制定合理的学习目标、阶段计划以及相应的落实措施。督得紧、励得勤，使学生始终保持着学习思维和学习激情，学生自觉学习的学风就养成了。
再次，加强学困生的教育与转化。
一是各班对学困生转化工作要做到有计划，有措施，并及时地了解掌握有关情况，扎实开展转化工作，确保转化效果。
二是教师在转化工作中要有耐心，采取各种方法，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，从思想、学习、情感甚至生活上对学困生给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，很好地控制学生掉队。
三是做好培优辅差工作。课后，教师要耐心辅导不同层次学生，特别是学困生，使不同层次的学生都得到发展。对学困生课堂上多提问，多进行个别辅导，多和家长取得联系，多关心照顾他们。
四是开展学生间的学习帮扶活动，由班级成绩较好的同学结对帮助成绩相对较差的同学，使学困生成绩能达到均衡发展的要求。让每个学生明确他们的任务，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足。
小学学生尤其是高年级的学生，大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜欢与人交流。因此，班主任成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了减轻学生与老师交流的压力，班主任可以给学生提供多条交流途径。让学生可以给班主任递纸条、直接与班主任交流、作文日记中和班主任交流、借用父母手机给班主任发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方式，与老师交流、沟通，与老师交朋友、做诤友。
班主任在做好益友的同时必须做好良师。在日常的学习、生活和班级管理中应做到以勤为先，以身作则，学高为师，德高为范，学生自然就会“亲其师而善其道”！
总而言之，良好的班风是培养全面发展人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式来实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能上水平，那就让我们大家一起为班级学风建设作出努力吧。
高校教风学风建设方案【】
为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。
围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的不同要求，教育学生端正学习态度、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。
严谨勤奋、求实创新。
（一）加强教育和引导，提高对学风建设重要性的认识。
1．学风建设是一项持久的系统工程，必须由学校多个部门密切配合、长期坚持，全体教师、学生积极参与，师生良性互动。
2．学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责任意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。
3．全校教师要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣。
1．积极开展创建“优良学风班”活动。一年级要结合新生教育，以“重树目标，迈好大学第一步”为主题，围绕专业思想教育，帮助新同学积极转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成绩，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美好人生”为主题，鼓励学生积极参与课堂学习、科学研究和社会实践，着力培养学生创新精神和动手能力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞理想，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争能力。
2．积极开展形式多样的宣传教育活动。学生会、研究生会等学生组织要积极宣传和推进“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习讨论和学术交流，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要通过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习讨论，进行自我教育和自我管理。
3．强调教风对学风的重要影响。任课教师在优良学风建设中起着主导作用，各位教师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改进教学方式方法，激发学生学习兴趣。
（三）加强学生教育管理，严格纪律，塑造良好学风。
1．各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、研究生工作组组长和学院团委书记具体负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等情况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生意见，分析学风建设现状，研究部署学院优良学风建设的具体措施和要求。
2．班主任要积极引导学生，加强班级管理，按照“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素质培养上来。
3．各班级要制定创建“优良学风班”工作计划，班委监督和督促全班同学按计划实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增强责任意识，加强上课考勤，积极组织本班同学参与学风建设活动，倡导每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。
4．学生党员、学生干部要成为班级创建“优良学风班”的倡导者，并在创建和推进过程中承担骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣传贯彻学校工作精神和反映学生的要求和意见方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作专门动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；倡导党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。
5．本着有利于学生综合素质提高、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的规划与管理。教育和引导学生根据综合素质协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业理想，主动安排课外学习计划，拓宽知识面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。
6．严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与教师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中注意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。
7．加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为文明宿舍建设和“优良学风班”评选的参考依据。
8．学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”配合对全校学风建设情况进行全面检查和监督。
（四）加强教师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风形成。
1．任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，积极参与到学风建设中去，特别是要做好学生的专业思想教育、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成绩较差的学生，帮助他们提高学习成绩、增强学习兴趣。
2．任课教师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参加考试资格和考试成绩挂钩。任课教师有责任清查并记载到（旷）课学生情况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。
1．学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。
2．学校各有关部门和各学院要通过多种形式积极宣传“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推进“学风建设工程”的发动和深化工作。
3．在开展“学风建设工程”过程中，在注重产生阶段性成效的同时，要积极探索并逐步形成我校学风建设的长效机制。
4．学校各有关部门和各学院要根据此实施方案中的要求，结合实际情况制定工作计划，并按计划开展各项工作。
学风建设方案
教风学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。教风学风如何，直接影响到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响人才培养目标的实现。加强教风学风建设，是学校更名绍大的背景下，全面加强思想政治建设的内在要求；是履行学校职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是坚持立德树人，全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。
针对学院教风学风建设现状及存在的主要问题，通过全院师生的共同努力，通过扎实有效的建设活动，促进学院进一步落实完善教学管理、学生管理的各项制度和规定；促进教师提高师德修养、改进教学方法、提高教学质量，以教风带学风；促进学生端正学习态度、增强纪律观念、改进学习方法，提高学习成绩和综合素养。
1.加强制度建设，深化内部治理。梳理制定行政科室职员岗位职责，出台《xx学院辅导员工作考核办法》、《xx学院班主任工作考核办法》，加强教职工工作作风和考勤纪律检查，落实专任教师教学规范制度的系统学习。
2.加强教学督导，重视教师教学发展。强化学院督导的作用发挥，完善工作职责与目标任务，重点做好教师课堂规范和教学质量的监督指导。成立学院教师教学发展分中心，构建学院教师发展、培训、研判常态化机制，出台相应的教学发展举措和方案，切实提高教师教学能力和水平。
3.加强学生学业指导，实行学生团队导师制。组建科研、竞赛、考研、创新、实践、帮学等学生团队，制定《xx学院学生团队导师制实施方案》，探索团队项目下的学生导师制，充分发挥专任教师在教书育人中的主导作用，加强对学生的学业指导，服务学生发展需求。
4.加强课堂纪律管理，完善学业引导、帮扶与激励。制定《xx学院学生课堂考勤管理办法》，落实课堂纪律常态化检查、反馈、教育等工作。明确专任教师、辅导员、班主任、学生干部的学风建设工作职责与作用发挥，逐步构建学生学业多层次、多角度的教育引导与帮扶。出台《xx学院学生成果奖励办法》，加强对学生科研成果、学科竞赛、论文发表等的激励。
1.全院教师要充分认识新形势下加强教风学风建设的重要性和紧迫性，真正从思想感情上确立起以学生为本的工作理念，切实担负起教书育人的主体责任，形成全员育人的良好氛围。
2.全体学生要明确学习目的，端正学习态度，严守学习纪律，使勤奋学习、刻苦钻研成为学院新常态，向榜样看齐、向先进靠拢成为学院新风尚。
学风建设方案
学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本；班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。良好的学风、班风是提高学生综合素质，促进学生成长成才的重要保证。
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。
良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系，也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”大学是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。
学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是学生心理发展生态环境重要内容。
班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动。卫生方面：每个宿舍要注意宿舍的卫生问题，营造一个干净的生活环境。纪律方面：要注意上课迟到、早退等现象，提醒同学们遵守校规班规。学习方面：要坚持早读，进行早读登记制度，不定期的举行一些班级比赛，如辩论赛，表演赛等。班级荣誉方面：积极参加院级班级间的比赛，为班级争光，认真准备考试，提高班级平均绩点，积极备战四级考试和计算机考试，保证通过率，为班级荣誉做贡献。集体活动方面：除了参加学院的活动外，不定期举行一些班级活动，如家庭聚餐，一起去郊游烧烤等。
在此，对班级班风学风建设有以下一些看法：一：严抓考勤制度。班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力度，动员任课教师做好课堂考勤，班级做好自查记录。二：开展多样化学习活动。班级定期召开学风、班风建设班会，讨论近期班风学风建设情况，并讨论其好处。我们要打好专业知识基础拓宽学习领域，通过英语与计算机通过率。积极参加学院举办的一些活动，如演讲比赛，辩论赛等，丰富学生的课余生活，为更多的学生更好地发挥特长和施展才华提供广阔的舞台。
我们是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
学风建设方案
1、经过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中积极营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
2、经过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训”成为每个昌大学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。
（一）考勤制度从宿舍做起。
1、成立宿舍舍长小组，并增加“舍长总长”一职称。
2、宿舍管理奖励和处罚手段双管齐下。舍长小组每逢周二早上检查班级宿舍情景，并公平评比出“班级优秀宿舍”和“班级待改宿舍”。评比标准：
a、宿舍每周的考勤情景。
b、宿舍的内务，包括宿舍内部卫生及摆放。
c、宿舍参加团体活动的积极程度。
d、晚上自修和电脑上网的时间分配合理程度，作息时间的合理性等。（以上四项资料均有本舎长如实汇报，班委及班级成员严格监督，如虚报，一经发现，取消本宿舍一学年的宿舍评优资格，并扣除该舎长的综合测评分数）“班级优秀宿舍”可获得奖金12元次。“班级待改宿舍”理解封网一天的处罚（此处罚行动由班长采取强硬拔掉该宿舍路由器的办法来实行，班级成员均有监督权利）。一宿舍一学期获得“班级优秀宿舍”累计三次，获得附加奖金20元。一宿舍一学期被评为“班级待改宿舍”累计三次，则理解封网一星期的附加处罚。
3、定期召开宿舍舍长小组会议，总结各宿舍存在的问题及解决情景。会议有班长主持，所有班委需参加。
（二）定期召开班级会议。
定期召开班级会议，及时总结班级近况，表扬班级好人好事，并对班级存在的问题提出相应的解决方案。
（三）督促同学去上自习。
为了让同学们养成良好的学习习惯和更好的掌握所学的知识，我们鼓励同学多上自习，晚上没事的话寝室最好不要留人，尽量去上自习。
（四）上课签到。
班学风建设策划书以后，我们就决定实行上课签到制度，旨在提高上课出勤率。考勤班长需严格实行，同学们积极配合，做到没有漏网之鱼，净化班风。
（五）组织团体活动。
在学习之余组织活动，来丰富大家的生活，如班级聚会、班级宿舍篮球友谊篮球赛、和其他班进行体育友谊赛等，以到达劳役结合的效果。
高校新生学风建设初探学风建设方案
学风建设是高校教育改革和发展的永恒主题,是高校培养高质量人才不可或缺的`因素.学风建设不仅反映学校的精神风貌、师生品质和教学传统,也是衡量其办学理念、人才培养质量和管理水平的关键因素.加强高校学风建设具有十分重要的作用和意义,它不仅是高校加强思想政治建设的本质需要,而且也是培养大学生成才的客观要求.本文针对大多数高校的实际情况,分析新生学风建设中存在的问题,并初步探求有效的对策及措施.
作者：刘吏婷作者单位：广东医学院,广东,湛江,524100刊名：华章英文刊名：huazhang年，卷(期)：2009“”(3)分类号：g641关键词：高校新生学风建设
学风建设方案
大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是―所大学的灵魂和气质，是一所大学立校之本。为进一步端正学风，有效地促进全班学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近班风学风建设方案如下：
我们10级信管2班在大一的上学期，我班委会积极发挥作用，团结组织全班同学认真开展内容丰富，社会实践和文娱活动，在不断提高全班同学的政治思想、综合素质和文化修养水平与不断增强集体凝聚力的过程中，把我们班级打造成为多方向发展的同学热爱的大家庭，把班委会建设成为坚强的战斗堡垒。。大一下学期，我们进行组织换届工作，班委会组织健全，分工明确。班委主要成员有：
1、班长
对班级工作全面负责，协助年级主任、班主任做好本班学生工作。具体职责为：
（1）负责召集班委会结合本班的具体情况研究、安排本班工作，制定本班的有关规章制度。
（2）了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时解决或向班主任或者辅导员反映。
（3）抓好班委会自身建设，领导、督促、检查班委会各委员工作，定期向班主任汇报工作。
（4）配合团支部书记工作，对本班发展的党团员有责任提出意见。
（5）组织本班同学积极参加学校组织的各种活动，认真完成老师交给的各项任务。
（6）组织好晚点名，及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
2、团支部书记
全面负责班级团的所有事务，主持团内的各种活动。
(1)服从班主任工作安排，支持班长工作。定期主持召开支委会和支部大会，讨论团委有关决议，制定团支部的工作计划、总结，负责团员的思想教育和团员的奖惩评定。
(2)了解和反映同学们的思想、要求，开展丰富多彩的政治文化生活。
(3)健全团的组织生活，开展团日活动、批评和自我批评，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵犯。
(4)负责团员的管理、统计，收缴团费、分发团徽工作。
(5)配合学院做好入团、入党积极分子的选拨、培养等工作.
3、学习委员
班级学习委员负责本班学习活动的规划和组织，其主要职责是：
（1）协助班主任、任课教师、班长搞好本班的学习工作，创建优良的班风。
(2)适当组织班级开展各项学习竞赛或活动。
（3）检查早读及班级学生上课情况，并把情况记录下来，及时汇报班长、班主任或年级主任。
（4）做学习上的标兵，各科学习成绩优异，帮助班里学习上有困难的学生。
4、组织宣传委员
（1）协助班委会成员做好各种活动工作，协助团支书做好团组织活动开展。
（2）做好外联工作，加强外部沟通交流，多为班级提供有益信息。
（3）负责班级各项活动的宣传报道，要求范围广泛，积极健康正面报道。
（4）深入同学生活学习，及时掌握班级活动信息及社会实践情况。
（5）负责贯彻学校布置的宣传工作，做好上传下达。
5、生活委员
班级生活委员主要负责本班学生生活管理和勤工助学活动的规划和实施，解决本班同学在生活中遇到的实际问题。其主要职责是：
（1）热心为本班同学服务，改善本班同学的生活环境，不辞劳苦、勤奋工作。
（2）协助班主任和班长做好班级、宿舍的卫生工作，并进行督促、检查和总结。
(3)负责组织本班同学参加后勤工作管理等，协助学校搞好食堂和宿舍的民主化管理。
（4）深入本班同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，关心同学生活需要，及时向班主任汇报。
（5）开展好本班同学的社会实践工作，积极联系社会实践活动，为同学创造更多的锻炼机会。
（6）负责实施劳动课制度，做好卫生、生活知识宣传工作。
6、文娱委员
班级文娱委员负责本班文艺活动的规划与实施，其主要职责是：
（1）制定班级文艺工作计划，组织实施班级文艺工作，发动和组织全班同学积极参加文艺活动。
（2）在学校的文艺演出中负责协调节目的安排，组织参加学校的相关演出。
（3）配合组织宣传委员做好班级整体宣传语、宣传栏、学习园地等的设计与制作。
（4）自身具备一定文艺表演能力或者一定的特长，并积极掌握班内同学文艺才能。
7、体育委员
班级体育活动的规划与实施，其主要职责为：
(1)抓好体育课的整队、带队工作，协助体育教师完成体育教学活动。
(2)发动和组织好本班的课余体育活动，组织好体育活动，发现体育活动骨干并组织同学积极参加校运动会。
(3)组织学生早操，做好早操的管理与监督工作，及时将早操情况告知班主任或年级主任。
(4)对同学进行体育安全教育，注意组织同学做好体育安全保护工作，防止发生事故。
8、心理健康委员
(1)、关心了解全班同学的心理健康状况，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。
(2)、负责宣传心理健康知识，积极组织同学开展心理健康教育活动。
(3)、协助校大学生心理健康咨询室做好心理测试和心理档案库建设工作。
(4)、完成班主任和班长交待的其他任务。
9、安全纪律委员
（1）关心全班同学的人身财产安全，发现异常情况应在第一时间上报班长和班主任。
（2）负责组织学生进行安全纪律教育，配合学工部、后勤做好公寓宿舍管理与安全排查工作。
（3）配合班长、学习委员、体育委员做好班级早操、早读、上课等纪律管理工作。
自入学以来，班风学风建设取得了一定成绩，但目前班风学风仍然存在不少问题，主要表现在：
1.部分同学学习纪律松懈，早操早读等迟到或者不到，上课迟到和旷课。
2.部分同学对所学专业缺乏信心。或认为在校期间学不到新知识；或认为“学校开设的课程对将来的工作没什么用”，因而厌学逃学。
3.个别寝室“脏、乱、差”现象严重。部分同学上网玩网络游戏情况严重。为有效地解决以上问题，使学风建设真正为学生身心健康服务，及时有效地开展学风建设迫在眉睫。
1.思想总结
以班规建设完善为基础，以强化班风学风管理为重点，坚持管理与教育相结合，积极营造了良好的环境。引导同学明确学习目标,端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进学生健康成长，全面提高了学生的综合素质。
2.工作总结
（1）通过加强班风学风建设，使同学们普遍达到了学习目的更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本转变，学习成绩明显进步，实践能力明显提高。
（2）通过加强班风学风建设，帮助学生树立了诚信学习的观念和自觉遵守学校学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，；杜绝抄袭作业、实验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，积极抓紧早晚自习和其它课余时间的学习，增强自我约束，促进了同学们的良好学习生活习惯的养成。
1.活动制度：
基本要求：极力相应院里号召，凡院里要求开展的活动需有前期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成，大型活动由班长或支书主持，班干部协调完成。额外要求：班级干部需充分发挥自己的优势与职权，主动地开展班级活动，丰富同学们课外生活，创造机会让同学们更多的相互了解，增进友谊，加强班级凝聚力。在班级活动中班长支书要担当中坚，是责任承担人。必须全面考虑活动的`意义及可行性，从而判断和决定该活动能不能进行。至于活动具体操作人应是负责该部分的班干部。
2.财务制度：
管理班级财务是班生活委员的职责。生活委员须记下每笔开销，做成帐簿。让同学们有据可查。不能记得模糊，须具体到每小物件价格。
3.寝室文明：
寝室是同学们共同的家，只有各个寝室和谐，班级才能和谐，所以我班以科学发展观为指导，努力创建和谐寝室。希望大家严格遵守寝室公约，共建和谐寝室。以下是寝室公约：
(1)寝室全体同学应共同协商确定各同学个人空间。确定公共物品的摆放方式。每学期开学初需对寝室进行全面的大扫除。以后每周一整理，每月一次大扫除。（此非硬性规定，各寝室人员都应主动的搞好寝室卫生）。
(2)、不得擅自动用他人物品。即在未经物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情况：如对该物品有急用，而物主不在，在不损害他人利益的情况下可以使用，但使用人一旦见到物主需说明情况。
(3)、不得在寝室中辱骂，更不能有斗殴。在有冲突的情况下，冲突当事人应相互体谅，各做让步，消除矛盾。在出现冲突的情况下，寝室其他成员不得袖手旁观，须上前劝解，共建温馨寝室。
(4)、当寝室受到外来伤害时，如有小偷强盗进入寝室，寝室所有成员必须紧紧团结一心，共同对敌。
(5)、不得在寝室中宣传不良思想，如色情。不良思想还包括消极萎靡的世界观。但遇到困难时挫折时的倾诉不算宣传不良思想。
(6)、寝室同学应经常相互交流，相互了解。在寝室同学有困难的情况下，其他同学应诚恳的上前关心，宽慰。帮助同学解决问题。
(7)、不得在寝室里使用大功率电器，以“热得快”为典型，为了你自己的安全请不要使用大功率电器。
1、紧跟时代脉搏，提升班级成员思想认知
2、主题班会
为响应校党委、校团委的号召，传达校、院领导的指示精神，我班积极召开班会，争取在第一时间将精神传达到每个学生。针对不同性质和主题的班会，我们有严明的制度。
（1）定期召开班委会，总结前期工作、并讨论新的工作计划。
（2）自主拟定主题，召开主题班会。这是在学院领导未明文要求的情况下，我班自主举行的班会，目的是提高同学们的思想认识。
3、节日里举行的班级活动
中国是礼仪之邦，在中国的传统节日里，班级举办活动一来可以让同学们从紧张的学习生活中走出来，放松身心；二来可以提高班级的凝聚力与班级的活力。
以就上是我们xx班学风班风建设方案的主要内容
老师与学生是大学学风建设的主体。老师应该是知识的创造者和传播者，而学生不仅要获取知识，而且还要创造性地传递知识。师生间学术薪火的传承，并不仅仅在知识的层面，还在于严谨的治学态度、求真求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是班风学风形成并且世代相传的一个基础。
学风建设方案
提高同学们的学习激情，以奖励带动学风，化被动为主动，利用个人的学习激情影响班级的学习氛围，利用班级整体的优秀学风，带动整个系的学风，形成班级之间你追我赶，争优创先的氛围，从根本上带动我系学风建设。
电子工程系10级和11级学生
4月18日5月18日
（一）“学习标兵”评选细则：
1、能提前到教室大声读书，读好书（建议大家读英语，提高我系四六级的过级率）！每天前20名者可到三教门口工作人员处签到。
2、作为学习标兵不但要早点到教室，我们还要讲究学习效率，到了教室之后还要真真实实地在努力读书，这样才是我们选学习标兵的目的所在。学习部的干事查早自习时会每天留意观察。
3、学习标兵的作用主要是用来带动班级里其他同学的学习激情，所以我们评选学习标兵是还会参考他是否起到了带头作用。
5、评选学习标兵先由各班明主投票推举，再结合以上四点评选细则选出前10名优秀学生，最后经学生会及辅导员综合评定最终的四名“学习标兵”。
（二）“学习型班级”评选细则：
2、综合考虑班级整体读书的激情和效率以及参照对应年级辅导员的到课记录；
3、征求任课老师对班级的评价；
4、综合学生会、分团委对各班的考核；
5、大一、大二各评选一个班级。
1、每名“学习标兵”颁发荣誉证书和奖金每人30元；
2、每个“学习型班级”颁发奖状和奖金每班100元；
荣誉证书四份：8元；
奖状两份：4元；
奖金：30×4＋100×2=320元共计：332元
学风建设方案
学风建设是高等学校建设的重要方面，是全面推进素质教育和培养高等技术应用性人才的关键，是高等教育改革与发展的永恒主题。为全面贯彻党的教育方针，努力提高共青团工作水平，培养素质全面的优秀团支部和优秀团员，增强团组织的影响力和向心力，突出体现学校共青团工作核心。现将具体实施方案制订如下：
1、秉承“厚德、敬业、明智、笃行”的校训，倡导“德行双修、学而不厌”的学风，引导学生牢固树立“诚信是立身之本”的观念，教育学生端正学习态度，激发学习动力，培养学生严谨求实、刻苦钻研、勇于创新的精神。
2、对学风进行调研，在分析我班学生中存在的不良学风现象的基础上，查找根源，提出应对性措施，促进班级、个人优良学风的形成。
3、建设良好班风，努力营造奋发向上的学习环境：
一是以班委会和团支部为核心，充分发挥班干部的表率作用；
二是激发同学做班风建设的主人，共同营造优秀的学风；
三是强化制度建设，确保班风建设扎实有效。
4、严格遵章守纪，争做文明诚实有为的大学生。
5、积极开展科技创新和健康的文体活动，不断增强学生综合素质：
我们一直注重培养勤奋好学，刻苦钻研的学习风气，积极鼓励学生参与科技创新活动，收到了一定的成效。为不断增强学生的综合素质，同学们主动参加学校和班级举办的各种学术讲座，通过听讲座，加深了同学们对专业的理解，增强了对所学专业的兴趣，拓宽了同学们的知识面。
6、牢记时代重托，在服务社会中锻炼成长：
我们是面向二十一世纪的新一代大学生，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，今天的发奋学习，是为了明天更好地服务于社会，服务于人民。为了增强社会责任感，充分展示当代大学生的精神风貌，计技0722班的全体同学，不忘使命，纷纷加入到社会实践和志愿者活动中来，用自己的实际行动去回报国家和人民大众，在服务社会中增长才干。如：（加入社会实践、学生社团活动和志愿者活动的典型事例、高年级班级要反映出班级参加毕业实习的情况、取得的主要成绩以及献血、捐款捐物等）。
1、宣传动员：
以班、团支部为单位，号召班委对本次活动进行深入细致的宣传和动员。要充分利用宣传条幅、黑板报、简报、网络等形式，使广大学生深刻认识到学风建设的重要性，自觉践行“德业双修、学而不厌”的优良学风。
2、具体活动开展：
（1）、组织开展规单制度学习活动。
在班级开展学校规章习竞赛活动，根据《工商职院学生手册》的要求，组织学生系统学习学校各项规章度，并结合学风建设活动撰写学习体会，同时开展各种层次的规章制度学习竞赛，巩固学习成果。
认真开展学风建设检查活动。了解学生上课出勤率、课堂表现等相关信息。了解后班委对本班学生的上课纪律情况进行汇总，查找课堂上学生出现不良表现的原因，寻求解决措施。
（3）、召开“学风建设”主题班会。
组织班级积极开展创建优良学风活动，结合班级实际情况，开展关于“优良学风建设”的主题班会。围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识，并在各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面，矫正同学们60分万岁的错误价值观念，提高同学们的集体意识和团队合作意识。
（4）、开展“三早、三按时”活动，强化学生养成教育。
开展“三早”——早起床、早读书、早锻炼活动，动员学生每天早起床，开展晨读和锻炼活动，让学生养成一个良好的学习生活习惯。鼓励各学院根据实际情况，针对一年级新生，为巩固军训成果，统一开展“三早”活动，并形成制度。
（5）、宣传，表彰先进个人。
各团支部广泛进行二个“讨论”：
（1）、广泛进行人生生涯规划的讨论：要求每位学生形成生涯划报告。
（2）、广泛进行大学生文明修身的讨论：要求每位学生制定个人人格发展目标。
建立团支部及学风建设工作小组，实行团支部及学风建设值班日制度，分团委辅导员、班主任深入团支部班级、宿舍、课堂中，与学生座谈交流，了解学生思想现状、学生关心的热点问题、深入调研团支部中存在的问题、对班级团支部建设、学院学生工作建设等，提出有可实施性的解决方案，并形成调研报告。
针对广大青年团员关心的热点问题，我院所有辅导员将深入各班级，与学生以报告会的形式系统的交流某一方面的专题，主要在专业学习教育、网络安全教育、人生生涯规划教育、贫困生资助政策等方面加强对团员的教育引导。
学风建设方案
“学风建设月”活动是本学期开始校学生会学习部经过初步策划后决定开设的一个对学校学风建设起促进和宣传作用的全校性质评比月活动。拟将学习部原有学风问卷调查、例行查课活动、学习委员动员大会、学习委员档案管理整合到“学风建设月”中开展，从而取得更好的宣传效果和影响力。
每学期的中后阶段，广大同学的学习热情会有所下降。为了营造一个良好的学习氛围，同时提升广大同学在大学英语4、6级考试及期末考试前的紧迫感，督促广大同学养成良好的学习习惯，不断为我校学风建设贡献力量。
xxx。
本届“学风建设月”活动将以随机抽查到课情景、学风问卷调查、学习委员动员大会等为活动载体，经过考核以评优、评先进从而进一步促进学风的建设。
（一）前期准备。
另：要求各学部（院）最迟在5月9日前摆出相关宣传板。
（3）初定于5月5日（周四）晚，召开大一、大二年级全校学习委员动员大会。
（二）具体。
查课部分。
本次“学风建设月”活动查课部分分为两大板块构成，即主办方查课和学部（院）间互查。两大部分查课统计结果将以不一样权重最终计算到每个学部（院）“学风建设月”评比总分中，具体评分标准另附。具体查课安排如下：
（1）学部（院）互查部分每星期由各个学部学习部进行统筹人员安排，每周查课节数为10节课，其中包括4节专业课，3节大学英语课以及听力课，3节公共课。具体抽查的相应班级、课程，校学习部会在每周前发放到各学部（院）学习部。所查每堂课程学部（院）互查需要本学部（院）1名干部和查课学部（院）2名干部到场进行互相监督。所有查课表需有当堂教师和所在班级班长签字后方可生效。
（2）每星期由校学生会干部对6个学部进行抽查，每学部查课5节以上；
注：各学部（院）所有查课人员必须为学习部成员，查课时佩戴工作证，严格记录考勤，考勤表上必须有查课人员、任课教师、所查班级班长签字。
（1）在自习时间，到自习室及图书馆进行问卷调查；
（2）在上课之前，对所查课的班级进行相应问卷调查；
（4）下发至随机抽取的班级，进行问卷调查。
根据查课期间到课率、课堂纪律以及问卷调查显示的情景综合得分取排行前三的学部（院）为“学风建设月”优秀学风建设学部（院）一、二、三等奖，其余三个学部为优秀奖。
学风建设方案
在全校师生共同努下，通过学生文明习惯养成、课堂教学改革、教师素质提升等一系列大的工程，xx年度我校各项工作井井有条、卓有成效。校风发生了根本性转变，实现了课堂教学效率和教学质量的明显提升，实现了教师素质的全面提高，为进一步加强学风建设坚定了良好基础。
以山东省中小学素质教育会议精神为指导，按照20xx年度学校工作思路，结合我校学风实际，针对我校学风存在的问题，在总结上学期学风的基础上，制定本方案。
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风关系着学校的发展，是学校提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量。学风建设是学生工作的生命线，创建优良学风是教育管理的核心内容。学风建设是校风建设的重要内容,学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高,也影响到学校的生存和发展。
以“学习态度得到根本端正，学习风气得到真正好转，学习成绩得到明显提升”为目标，通过学风建设活动，力争使我校学风上一个新台阶，促进学校教学改革的深化和教学质量的提高。促进走出低谷的济南回中实现跨越式发展，更好地实现既定的三年目标。
建立优良的校园学习氛围,充分调动学生学习的积极性和主动性，形成勤奋学习、刻苦钻研的学习风气和强烈的竞争意识，帮助学生树立起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习，终身学习的观念。具有较强的学习能力和浓厚的学习兴趣。
（一）、成立学风建设领导小组，做好宣传发动工作。
1、成立领导小组
组长：魏风传副组长：张尚峰石莉莉组员：各处室主任、年级主任、班主任和各科教研组长。
2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议，多层次、多方面动员，多途径、多渠道宣传。发动全体教师形成共识，充分认识学风建设的重要性，齐心协力共同搞好学风建设工作。
3、各班充分利用好班会，采取多种形式广泛宣传，积极动员。在班内营造一个浓厚的氛围，着力提升班级学风文化内涵，让环境影响人，感染人，催人奋进。在班内张贴班规、班训和宣传标语口号，如讲正气、比学习、树形象、遵班规、懂礼仪、勤思考、善学习等，以鼓舞、感染学生砺志、尚学、奋进。
4、向全体同学发出学风建设倡议书，创设良好的校园文化氛围，充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化长廊做好学风建设的宣传和报道工作。在回中校园网和回中博客上发表关于学风建设进展情况的报导和各类文章。
5、开展主题演讲和征文比赛，营造良好的学习氛围。围绕高效学习方法、良好学习习惯养成、快乐学习心得等方面，开展“我与我的学习”为主题的演讲比赛和征文比赛，通过班级推荐、级部选拨、校级竞赛的方式进行。
（二）、开展形式多样的学风建设活动，寓学风建设于各项工作中。
1、从抓学习态度入手，提高学生对学习的重视程度，放准生活重心。采用整体与个别相结合的方式抓学习态度，给学生灌输学习态度是基础，是关键；态度决定一切；端正了学习的态度也就是端正了做人的态度；强化端正的态度才能得到老师的重视、受到同学的尊敬的思想意识。
2、创造良好自主学习氛围，发挥学生的主观能动性，自主学习。使学生充分认识好的学习成绩是自己“学”出来的，不是老师“教”出来的，保证自己安心学习。午休、周末开放自修室和图书阅览室，为学生自主学习提供便利条件，尽可能让学生多读书、读好书，养成爱学习、勤钻研、善积累的好习惯。
3、把学风建设与理想教育、学习目的教育结合起来。通过班会、讲座及好的影视作品等鼓励学生树立远大理想，明确奋斗目标。时时提醒自己，严格要求自己，为实现自己奋斗目标不懈努力，坚持奋斗。
4、帮助学生制定有针对性的个性学习计划，加强学习方法指导，使学生掌握有效的学习方法，培养学生学习兴趣，推进自主学习。发挥每一位同学的自主学习的积极性，更大限度地调动每位同学积极学习的兴趣和欲望，尽可能把学生的时间和精力引导到学习知识、培养能力、提高素质上来。
5、组织多种形式的知识讲座、经验介绍、学习研讨。介绍学习方法，交流学习经验，让同学们分享学习心得，不断提升自己的学习能力和学习效率。组织各年级、各学科的知识竞赛、专项技能评比、作业展览、手抄报比赛等各项评比活动，进行隆重表彰，以激发调动同学们积极上进、刻苦钻研的自觉性和主动性。
6、严谨治学，从严治教，转变教风，促进学风的根本好转。在学校教育中，处于主导地位的是教师，要使学风有根本性的好转，教师是关键。教师应该成为学生的良师益友，应当做好学生健康成长的引路人，用自己的好思想、好作风、好习惯为学生树立学习的榜样。
7、加强学风建设必须同加强班风建设紧密结合起来，鼓励全班所有同学为形成好的班风贡献自己的力量，想办法，动脑子。从我做起，从现在做起，时时提醒自己，自觉地遵守规章制度，自觉地与不良风气做斗争，自觉地维护集体利益。着力整顿好班容班貌，创设良好的教学环境。增强学生集体荣誉感，使学生共同成为班级教育环境的维护者和建设者，又是班级教育环境的受益者和享用者。
8、良好的行为习惯是好的学风形成的必要条件。从管理上入手，继续推进学生文明工程，加强养成教育，培养良好的行为习惯和学习习惯。抓好自习课及课间纪律，进一步加大课堂的巡查力度，培养良好的上课习惯、自习习惯、作业习惯。切实做到以“查”促学风转变，以“查”促学风养成，促进学生严格地履行制度，转变学风。政教处在班级考核中，将加大对班风、学风及上课检查的分量，把班级考核的重点放在学风、班风的考核上。
9、举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯。引导学生多读书、读好书。指导学生制定读书计划，培养全体师生读书的好习惯；通过读书沙龙引导师生全员参与，促进教师教学水平和学生素质的和谐发展；努力构建学习型校园、书香校园，建立读书网络平台，开展网上读书、网上荐书、网上交流等形式，使师生从网上交流读书心得。开展“我与书的故事”征文活动。
10、重视表彰奖励优秀学生，树好典型，加大典型教育的力度，发挥榜样的模范带头及辐射作用。学校将评选“学风建设标兵”、“学风建设标兵班”，对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰，让他们有足够的影响力，为学生树立学习上的榜样，把学生们的注意力吸引到学习方面的“比、学、赶、帮、超”上。
学风建设方案
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持"明德厚学、求是创新"的校训，坚持"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。
学习，学习，再学习。
在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院(系)建立相应的组织机构，由总支书记和院长(系主任)任组长，具体负责院(系)学风教风建设的组织和协调工作。
通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院(系)师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成"华中科技大学学风教风建设实施办法"，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。
通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院(系)学风教风建设目标;加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量;加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园;达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。
通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。
学风教风建设活动从20xx年3月到20xx年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院(系)在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。
(一)组织建设阶段(20xx年3月)
1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。
2.各院(系)建立由总支书记和院长(系主任)任组长的院系学风教风建设工作领导小组。
3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。
(二)宣传动员阶段(20xx年4月)
1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。
2.按照20xx年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。
3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。
4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的.舆论氛围。
(三)贯彻实施阶段(20xx年5月-10月)
1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。
2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。
3.组织举办"育人喻园"系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告;针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。
4.开展"校规校纪教育月"、"校园文明行为活动月"、"优良学风班"创建等活动，增强学风建设效果。
5.深入开展"党旗领航工程"，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动"一帮一"、"结对子"、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。
6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。
7.继续做好"文化素质教育讲座"、"科学精神与实践讲座"、"创新创业论坛"、"研究生(本科生)学术论坛"等活动的组织工作。
8. 扩大《华中大导师》的影响，继续开展"我最喜爱的导师评选"活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。
9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。
(四)建立机制阶段(20xx年11月-12月)
1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。
2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。
3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。
4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。
学风建设方案
学风教风建设是我校优良传统和校园文化建设的主要内容，也是落实学习实践科学发展观活动整改工作的重点。为进一步弘扬优良校风，努力创建和谐校园，焕发师生的激情和活力，深入贯彻《华中科技大学关于加强一流教学、一流本科建设的行动计划》，学校将在20xx年开展学风教风建设活动。为保证学风教风建设活动取得实效，并形成长效机制，特制定本实施方案。
以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，秉持＂明德厚学、求是创新＂的校训，坚持＂育人为本、创新是魂、责任以行＂的办学理念，营造浓厚的从严执教、主动学习的治学氛围，开创我校学风教风建设的新局面，努力培养具有国际竞争力的高素质创新人才。
学习，学习，再学习。
在学校学风教风建设工作领导小组的指导下，全面实施学风教风建设的规划、宣传、组织和检查工作。领导小组下设工作办公室，挂靠教务处。各院（系）建立相应的组织机构，由总支书记和院长（系主任）任组长，具体负责院（系）学风教风建设的组织和协调工作。
通过校报、广播台、校园网等多种渠道，认真做好学风教风建设的舆论宣传工作。领导小组工作办公室精选学习材料，内容涉及理论阐述、现状分析、正反案例、教师职业道德、学生行为规范，供各院（系）师生学习。各院系参照学习实践科学发展观的活动形式，组织学生开展学习讨论，在交流经验与统一认识的基础上，形成＂华中科技大学学风教风建设实施办法＂，为今后的学风教风实践活动提供制度保证。
通过开展学风教风建设系列活动，进一步落实教师教学规范、学生行为规范和院（系）学风教风建设目标；加强教学资源建设，完善教学管理，推进教学改革，切实提高教学质量；加强校园文化建设，优化校园育人环境，努力营造和谐校园；达到树立典型、取得实效、形成机制、服务长远的目的。
通过教学质量奖、师德先进个人、最喜爱的老师、三好生、优良学风班评选以及院系目标任务综合评估等活动，将学风教风建设情况与各院系工作量核算和经费划拨挂钩，并将学风教风建设的绩效纳入相关领导和人员工作考核内容，作为评优、晋升的重要依据，以调动院系开展学风教风建设的积极性。
学风教风建设活动从20xx年3月到20xx年12月结束，大致分为组织建设、宣传动员、贯彻实施、建立机制四个阶段进行，以学风校风建设实践活动贯穿始终。各院（系）在每个阶段结束后，应将实施情况以书面形式报工作办公室。
（一）组织建设阶段（20xx年3月）。
1.根据学校学风教风建设工作领导小组的要求，成立领导小组工作办公室，办公室成员由校办、宣传部、人事处、研究生院、教务处、学生处和教育科学研究院的同志组成。
2.各院（系）建立由总支书记和院长（系主任）任组长的院系学风教风建设工作领导小组。
3.为学生班配备以专业教师为主体的班主任或班导师。
（二）宣传动员阶段（20xx年4月）。
1.领导小组工作办公室精选学习材料，印刷成册后发送至各院系。
2.按照20xx年12月全校学风教风建设工作会议的要求，各院系制定本单位活动实施方案，结合教育思想讨论，及时召开教师教风和学生学风动员会，进行具体安排部署。
3.各学生班在班主任或班导师的指导下，围绕学风建设召开主题班会，结合实际情况开展学风建设重要性的讨论。
4.各单位通过校报、广播台、校园网等多种渠道，全方位、多层次进行优秀典型案例宣传，营造严谨治学、主动学习的舆论氛围。
（三）贯彻实施阶段（20xx年5月-10月）。
1.通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学风状况的详细情况，发现问题，查找原因。
2.抓学生行为规范，对于学生上课、实验、实习、毕业设计、考试等具体环节，按照学校有关规定认真检查考勤。
3.组织举办＂育人喻园＂系列活动，邀请院领导、专家为广大师生做报告；针对教风建设专题，邀请校内外国家教学名师和师德先进个人，举办师德师风专题讲座。
4.开展＂校规校纪教育月＂、＂校园文明行为活动月＂、＂优良学风班＂创建等活动，增强学风建设效果。
5.深入开展＂党旗领航工程＂，推动党支部对本班级或本年级的学生情况负责，推动＂一帮一＂、＂结对子＂、高年级帮扶低年级等活动，推进学风整体前进。
6.积极开展各类校园科技文化活动，通过组织学生参加学科竞赛活动，提高学生科技创新能力和综合素质。
7.继续做好＂文化素质教育讲座＂、＂科学精神与实践讲座＂、＂创新创业论坛＂、＂研究生（本科生）学术论坛＂等活动的组织工作。
8.扩大《华中大导师》的影响，继续开展＂我最喜爱的导师评选＂活动，采用多种途径和方式宣传我校优秀教师的典型事迹，宣扬治学严谨、勇于创新，追求卓越、艰苦奋斗的科学精神和奉献精神。
9.召开教风研讨会，就改进教风与建设一流本科、一流教学关系等问题进行研讨交流，推动教风建设的深入开展。
（四）建立机制阶段（20xx年11月-12月）。
1.各院系对学风教风建设活动进行总结并提出整改意见或建议，报送领导小组工作办公室。
2.进行学风教风建设活动的总结评比，评选学风教风建设先进单位、先进个人，解剖分析典型案例，并将有关材料汇编成册。
3.召开全校学风教风建设活动总结及经验交流大会，总结经验，表彰先进。
4.从制度机制上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建立学风教风建设的长效机制。