教学工作计划应该灵活适应教学实际情况，可以进行适当的调整和修改。以下是小编为大家搜集的一些教学工作计划，包括不同年级和学科的教学工作计划，供大家参考。
音乐教案－爱我中华
《爱我中华》这堂课结束之后，本人总结了课堂中的优缺点，现反思如下：
一、关于目标的达成情况：
本课的教学在一定程度上调动了学生的积极性，尤其在分组竞赛的时候表现得非常热情，而且回答问题的准确率也较高，这说明学生在这节课中确实学到了知识，真正掌握了少数民族音乐的特点，才能准确地分辨出少数民族音乐。而这正是我所期待的。
二、关于音乐性的问题：
由于本人对初三年级的音乐教材不熟悉，要严格按照课本教学，所以只能把课本内容作一定的延伸，而本人在准备时只想让学生尽量了解少数民族音乐，所以教学内容很多，以至于在课堂中教师说得太多，忽略了音乐的“表现性”，这是本课最大的遗憾，应该让学生尽可能的动起来，让学生在自身的身体语言中去领悟少数民族音乐的特点。
三、关于自身问题的反思：
本课的'“竞赛答题”部分是调动学生积极性的一个重要环节，虽然课堂表现还是非常热情，但是在这一环节设计上没有让所有学生都参与进来，导致了某些学生很想发言却没有机会的局面，这是一个失误。另外，由于教学内容太多，出现了教学时间差点不够的问题，也让我这个老师在课堂中来不及示范，没有发挥出本人的专业特长，而且和学生的互动也不够，所以这一点也不太让人满意，也是一个遗憾。
综上所述，我觉得作为一个优秀的音乐教师，不仅要具备个性化的教育思想，专业的教育理论，扎实的专业素质，还必须具备良好的课堂调控能力。尽管有时需要以时间分配作为决定取舍的代价，但无论如何，我们都要应该尽力做到尽善尽美，让我们的音乐教学成为艺术中的艺术。让我们的学生获得更多的艺术享受，包括教师的授课艺术。
《爱我中华》是一首歌词。这首歌词表现了各民族爱我中华的强烈凝聚力，表达了人们团结一心，建设国家的雄心壮志。
在学生深入理解课文内容的基础上，我让学生自由读文中“爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！”这部分内容，然后，根据这部分的段式，仿照编写一段话。有的学生这样写：“爱我家乡，树林茂密。爱我家乡，满园硕果。爱我家乡，香飘十里。爱我家乡！”
通过仿编写话，既做到读写结合，又培养了学生的想像力和表达能力。
《爱我中华》教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读歌词。
2.学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
3.交流感受，并写下来。
教学重难、点：学习歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
课时安排：一课时。
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课。
1、同学们我们都知道在我们国家生活着不同的民族，你们知道有哪些民族吗？（自由说）。
2.这些民族虽然语言不同，风俗也不一样，但他们相互尊重，情同手足，爱国爱家，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华）。
2、沈老师想教你们唱这首歌，想学吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起去学习歌词吧！（板书课题：爱我中华）。
二、简介作者和创作背景。
三、初读，读通。
1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。
2、提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。
四、再读，在你读懂的地方做上记号，并写下你的感受。
五、交流感受。
（鼓励大胆发言）。
六、细读感悟。
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
2.这些重复的语句告诉了我们什么？
（团结爱国）。
3、联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己所知道的人或事。
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”想一想会是谁雄姿英发？
（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句自己写出一到两句。全班交流。
4.指导有感情朗读。
5、指名有感情朗读。
6、师生对读，老师读其他句子，学生齐读“爱我中华”。
八、小结。跟唱《让我们荡起双桨》。
板书设计。
团结爱国。
小学四年级语文《爱我中华》教案
我们的神州大地，也称中华，它地大物博，山河壮丽，有着五千年的悠久文化。
黄河是波涛汹涌的，就像一群奔腾的骏马。长江是奔流涌动的，就像一位叱咤风云的勇士。
长城就像一条蜿蜒曲折的巨龙盘旋在高高的上岗上。珠穆朗玛峰就像参天高耸的巨人，高不可攀。
我们中国的台湾岛，虽然和祖国大陆间隔着海峡两岸依然是亲密的一家人。
56个民族互相团结，共同一个美丽的家园，我们要好好学习，努力成才，把我们伟大的祖国建设成一个繁荣昌盛的国家。
《爱我中华》教案
1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。
2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。
3、了解部分少数民族。教材分析：
歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大。
教学重点：歌曲的准确演唱，对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点教学难点：有感情的演唱歌曲。
教具准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件等教学过程：
（一）导入激发兴趣。
师：同学们，看这是什么图案，生：万里长城、国旗。师：看到这些你会想到什么？生：自己的祖国。师：今天我们就来学习一首和祖国有关的歌——《爱我中华》。
（二）出示学习目标：多媒体出示问题。
1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？（作词乔羽作曲徐沛东）。
3、我国有多少个少数民族？
（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣赏歌曲。
问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。学生回答，老师总结“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等。
问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、合唱、等等。
学生回答，老师总结：歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。
2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？爱我中华。
（三）作品分析。
（四）再次聆听，并回答问题。
问题：找出你认为最难唱的一句！嗨恕。
（五）学生学唱歌曲。
1、难点教唱，可以先用“噜”再唱歌词的形式来完成。
2、学生学唱简谱，根据简谱填唱歌词，培养独立识谱能力。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟练地演唱歌曲。
师：同学们，我们的祖国地大物博，我们的民族丰富多彩，现在让我们来了解一些少数民族。（看视频）。
1、你还知道哪些爱国主义的歌曲。？请大胆说出来。师：能唱出来吗？
2、搜集和祖国相关的歌曲，并能熟练演唱。
课堂在音乐中结束。
《爱我中华》教案
教学目标：
1.理解歌词内容能正确、流利、有感情地朗读课文并会唱歌曲。
2.通过反复朗读诗歌，激发学生的民族感、爱国情。
教学重点、难点：引导学生通过反复朗读体会各民族兄弟姐妹共同建设祖国大家庭的美好情感。
教学课时：1课时。
一、激趣导入：
1、播放奥运会会歌《我和你》。
你们知道刚刚听的是什么歌吗？（29届奥运会主题歌）。
2、揭题。
是呀，奥林匹克运动会是我们全世界人民的盛会，每一届的主题歌都很受欢迎，除了奥运会的主题歌，其实其他运动会上创作的主题歌也同样被大家喜爱。早在1991年，也就是十七年前，我国的第四届少数民族运动会上也有一支大家很喜爱的主题歌，就是我们今天要学习的《爱我中华》板书。知道作者是谁吗？（乔羽）想不想唱这首歌？（想）不过要把它学好了才能唱。
二、初读、疏通文本。
1、自读，勾画出不认识的词语或者读不准的地方。
2、再读诗歌，特别是刚才勾画的地方要反复读，争取把诗歌读准、读通、读顺。
4、小声齐读诗歌。
5、学习生字。
6、流利的读一读诗歌。（齐读）。
三、学习第一节。
1、自己小声读一读这个小节，你发现了什么？
生：我发现了一个比喻句。
师：这句话中把什么比作什么？乔羽爷爷为什么要把他们比作星座、花朵呢？（幻灯出示图片）。
他们穿着五颜六色的衣服就像花园里盛开的花朵一样，他们亮闪闪的装饰品就像天空中闪烁的星星一样）。
师：看刚才你们发现的这个比喻句写得多美呀！女孩子一起来读一读。（幻灯出示）。
生：因为他们都是中国人，他们都爱祖国。
师：你也是一个热爱祖国的孩子。
请男孩子用响亮的声音读一读这一小节。
3、背诵第一小节。
男孩子读得精神，这一节能背诵了吗？请同桌小声背一背这一节。让我们想象着那美丽和谐的场景一起来背一背。
四、学习第二小节。
1、默读第二小节，边读边勾画爱我中华表现在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就会芬芳，是祖国大家庭中的兄弟姐妹就会将爱我中华用实际行动来表示。边读边勾画爱我中华表现在哪些方面（勾画奋起步伐建设国家雄姿英发）。
2、交流反馈。
爱我中华表现在哪里？板书：奋起步伐建设国家雄姿英发（灯片出示前三句）。
3、学习第二小节前三句。
默读前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小组同学交流一下。
从健儿奋起步伐想到。
生：我想到今年奥运会上我国选手获得了51枚金牌，100枚奖牌，
师：说得真好，不止是他们还有许多少数民族运动员在赛场上获奖（幻灯出示少数民族运动员）。
看了这些图片你有什么想说的？
师：请怀着你的这种感受来读一读。
从建设我们的国家想到：
生：我想到了有无数的人们在自己的岗位上工作着，为建设国家出一份力。
师：有千千万万的中华儿女在为建设国家奉献力量，你想怀着怎样的感受来读一读这三句话。和他有同样感受的孩子看着大屏幕读一读。
我从雄姿英发想到。
生：科学技术方面，我们的神州五号、六号已经发射成功了。
师：怀着你内心的感受读一读这三句。
4、仿写加深理解，强化感情。
是啊，我们都是中华民族的一员，为了能更好的建设祖国你想做点什么呢？看呀，乔羽爷爷在本节的第四行只写了爱我中华，没有写要怎么做很遗憾，你能把你的想法写在第四行后面吗？写一写。
5、交流。
6、朗读。
孩子们写得真好，把你刚刚写的带进诗歌一起来读一读这四句话。
7、理解诗歌中的反复咏叹。
8、轮读；出示原文。
9、诵读升华感情，
9、背一背。
我们来比一比，1、2组背第一节，3、4组背第二节，。
五、唱一唱。
配乐小声的唱一唱。
板书。
奋起步伐读。
雄姿英发唱。
《爱我中华》四年级语文公开课教案
教学设想与目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、课文中六次出现了“爱我中华”，引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学准备：
教学难点、重点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、课文中六次出现了“爱我中华”，引导学生交流朗读感想。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
问：同学们，喜欢唱歌吗？
答：喜欢，
答：想。
师：那好，我们一起来欣赏这首由乔羽创作的歌曲《爱我中华》。
（播放歌曲视频）。
二、初读课文，读通读顺。
1、介绍课文背景。
2、选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
3、检查初学成果，扫除字词障碍。在课文中圈一圈，画一画，把自己认为好的词语摘抄下来。
三、精读赏析。
1、学生再次朗读课文，思考：
课文中将56个民族分别比做什么？这样写你感觉到了什么？
“爱我中华”在文中出现了几次，分别出现在哪里？你觉得有什么作用？
2、师生共议，明确：
（1）课文中分别将56个民族比作“星座”、“鲜花”、“兄弟姐妹”，语言朴实，反映了我国各民族的亲密团结。
（2）课文中六次出现“爱我中华”。第一次出现在第一节的末尾，说明56个民族的人们像一片星空下的56个星座，像同一个大花园里的.56朵鲜花，是亲如一家的兄弟姐妹，在他们的心中，对祖国的热爱是完全一样的；第二,三、四次出现是在第二节中，表现了中华民族儿女在爱国热情的激励下在运动场上，在各行各业中忘我的工作，无私奉献。最后一次出现是在歌词结尾，首尾呼应，一气呵成，将作品的爱国情感推向高潮。
四、研读、感悟。
1、指导有感情朗读。
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？生：“爱我中华，健儿奋起步伐。”我仿佛看到运动健儿在奥运赛场上为国争光的情形。
生：当我国的运动健儿夺得金牌为国争光，五星红旗冉冉升起时，我的内心非常激动。
生：“爱我中华，建设我们的国家。”我理解为各行各业的人们都在建设我们的国家。
生：有无私奉献的老师，保护环境的环卫工人，都在建设我们的国家。
……。
2、组织讨论：在朗读歌词中，哪句话让你充满激情？试着给大家朗读一下。
3、师生合作有感情地朗读歌词。师读“爱我中华”，其余生读。
4、讨论：
你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。
五、升华情感，结束课文。
这么美丽的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听这首催人奋进的歌曲吧。
（播放歌曲，结束全文）。
六、板书设计。
乔羽。
民族情--星座、鲜花、兄弟姐妹。
爱国心--奋起步伐建设国家雄姿英发。
课后反思。
我所在的学校是城镇和农村的结合部，学生多数来自农村。这些学生虽然没有非常好的家庭教育的氛围，但是对待学习和生活，他们有认真的态度，有朴实的情感。他们想像力丰富，口头表达欲望很强烈，学习兴趣浓厚，所以在教学中能自始至终注重学生对文本的诵读和对学生语感的培养，积极引导学生读中悟境，读中悟意，读中悟情，读中悟志，使文中的事与物活化。如在理解课文这一环节中，让学生自读，同桌读，小组读，师生对读，让学生在多层次，多角度，多元化的阅读中去感悟作者的民族情，爱国情。通过欣赏歌曲、课件图片等使学生融入文章之中，使学生、教师、作者的情感产生共鸣，实现开放而有活力的课堂，达到高效课堂的效果。
《爱我中华》特色教案网友来稿
教学目标：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
3、自学生字词词语，背诵课文。
教学准备：
教学重点、难点：
1、有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
2、引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
教学过程：
一、点明本单元主题。
1、板书单元主题：民族之花。
2、读了民族之花这几个字，你想到了什么？
3、预习后对这一单元有了哪些了解？
二、歌曲导入，整体感知。
1、放歌曲《爱我中华》。
同学们可以听，也可以边听边唱。
请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。）。
2、介绍创作背景和作者。
这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。
三、感情朗读，进一步整体感知课文。
1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号。
2、注意生字词的读音。
3、检查自读情况。
指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。
四、细读感悟，美读背诵。
1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流。
（1）多处提到五十六。
（2）六处提到“爱我中华”一句。
2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？
（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。
（2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？
（3）文中有几次提到这句话？
（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？
3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？
（2）“爱我中华，建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事。
（3）“爱我中华，中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发？
（4）你作为一个中国人你为国家做了什么？仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。
指导有感情朗读。
4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。
五、形式多样唱歌曲，升华情感。
1、小组里排练，或领唱合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的爱。
2、全班展示。
六、作业设计。
必作：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。
选作：
搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。
《爱我中华》特色教案网友来稿
教学目标：
1.理解歌词内容能正确、流利、有感情地朗读课文并会唱歌曲。
2.通过反复朗读诗歌，激发学生的民族感、爱国情。
教学重点、难点：引导学生通过反复朗读体会各民族兄弟姐妹共同建设祖国大家庭的美好情感。
教学课时：1课时。
教学准备：歌曲《我和你》《爱我中华》幻灯片。
一、激趣导入：
1、播放奥运会会歌《我和你》。
你们知道刚刚听的是什么歌吗？（29届奥运会主题歌）。
2、揭题。
是呀，奥林匹克运动会是我们全世界人民的盛会，每一届的主题歌都很受欢迎，除了奥运会的主题歌，其实其他运动会上创作的主题歌也同样被大家喜爱。早在1991年，也就是十七年前，我国的第四届少数民族运动会上也有一支大家很喜爱的主题歌，就是我们今天要学习的《爱我中华》板书。知道作者是谁吗？（乔羽）想不想唱这首歌？（想）不过要把它学好了才能唱。
二、初读、疏通文本。
1、自读，勾画出不认识的词语或者读不准的地方。
2、再读诗歌，特别是刚才勾画的地方要反复读，争取把诗歌读准、读通、读顺。
4、小声齐读诗歌。
5、学习生字。
6、流利的读一读诗歌。（齐读）。
三、学习第一节。
1、自己小声读一读这个小节，你发现了什么？
生：我发现了一个比喻句。
师：这句话中把什么比作什么？乔羽爷爷为什么要把他们比作星座、花朵呢？（幻灯出示图片）。
他们穿着五颜六色的衣服就像花园里盛开的花朵一样，他们亮闪闪的装饰品就像天空中闪烁的星星一样）。
师：看刚才你们发现的这个比喻句写得多美呀！女孩子一起来读一读。（幻灯出示）。
生：因为他们都是中国人，他们都爱祖国。
师：你也是一个热爱祖国的孩子。
请男孩子用响亮的声音读一读这一小节。
3、背诵第一小节。
男孩子读得精神，这一节能背诵了吗？请同桌小声背一背这一节。让我们想象着那美丽和谐的场景一起来背一背。
四、学习第二小节。
1、默读第二小节，边读边勾画爱我中华表现在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就会芬芳，是祖国大家庭中的兄弟姐妹就会将爱我中华用实际行动来表示。边读边勾画爱我中华表现在哪些方面（勾画奋起步伐建设国家雄姿英发）。
2、交流反馈。
爱我中华表现在哪里？板书：奋起步伐建设国家雄姿英发（灯片出示前三句）。
3、学习第二小节前三句。
默读前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小组同学交流一下。
从健儿奋起步伐想到。
生：我想到今年奥运会上我国选手获得了51枚金牌，100枚奖牌，
师：说得真好，不止是他们还有许多少数民族运动员在赛场上获奖（幻灯出示少数民族运动员）。
看了这些图片你有什么想说的？
师：请怀着你的这种感受来读一读。
从建设我们的国家想到：
爱我中华音乐教案
知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字。
能力目标：能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。
情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。
电子琴。
熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。
感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化。
教师活动、学生活动。
1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？
2、你知道的有哪些呢？
3、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？
（我的中国心、中国人等）谈话导入，一个简单的问题，激发学生学习兴趣。
新课教学。
今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放音乐，感受歌曲的情绪。
1、现在让我们一起听听这首歌曲，听歌曲的同时思考两个问题：
（1）歌曲带给我们怎样的感受？
（2）表达怎样的情感？
2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：
（1）思考歌曲分为几部分？
（2）各部分音乐有什么特点？
2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是1313530︱51253—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段3。1210︱2217675。曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。
3、节奏练习2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×。×︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲。
总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。
1、发声练习。
师：分析完歌曲，在学唱歌曲之前先来做“啦”的练习。
要求：轻声、高位置。
师：请同学们看着歌谱用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、学唱歌曲。
（1）老师范唱第一段。
（2）学生跟录音机轻声哼唱。
（3）纠正问题，解决难点。
注意：切分音的准确、休止符的掌握。
问：你们觉得哪些地方比较难唱、有困难？
（4）学生齐唱第一段。
（5）按课本要求男女分开唱第一段。
（6）学生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段连起来完整演唱整首歌曲。
3、分析处理歌曲。
师：歌曲的高潮部分力度和情感应该怎样？
生：力度要加强，表达对老师深深的感激之情。情绪激动些。
师：说得很好，来唱一唱这部分。
4、带着对老师深切的爱有感情地完整演唱歌曲。
1、学生分小组，自由选择表现形式。
（1）你能用舞蹈形式表现出对老师的敬爱吗？
（2）请给我们敬爱的老师画一张画吧。
（3）请你给老师写一封信吧。
（4）请和你的老师说一句心里话或朗诵一首小诗，好吗？
（5）我们一起来编创一个师生之间发生的小故事演一演，好吗？
2、分组讨论，进行编创。
3、分组表演。
“有谁知道什么才是老师最想收到的礼物？”
师：听完这首歌你想说点什么吗？联系刚才老师话题你想表达一下你的心情吗？
生：热情、欢快……。
生：歌曲表达了五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志。
仔细聆听老师的演唱。歌曲是两部分。学生根据要求进行发声练习。学生用手划拍跟琴用两种方法视唱。
生：出现很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手划拍跟琴视唱。在老师的引导下，学生很轻松的掌握了作品的重难点。在教师的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老师的伴奏下有感情地完整演唱。注意听前奏和间奏，在老师的伴奏下用优美圆润的声音演唱。
学生分组讨论，用自己的方式生动形象的表现了对老师的爱：鲜花，亲手做的贺卡……。
学生通过初步的聆听，感受歌曲的情绪，在老师的引导下，谈谈对歌曲的感受。引导学生参与音乐的情感体验，充分发挥学生的主观能动性，让学生根据自己的思维特点来表述自己对歌曲的理解和认识，为学生更好地表现歌曲打下基础。用“啦”轻声哼唱，要求：轻声、高位置，气息连贯，养成良好的发声习惯。歌曲中找出的所有切分音及带有切分音的.小节，通过视唱练习，解决本课的另一难点。通过不同唱法的对比，提高学生对音乐的听辨能力和对音乐的理解能力。连续出现的弱起节奏中休止符两种唱法的视唱解决本课的难点之一。注重挖掘音乐要素，情感自然融入。让学生在实践中学习和体验歌曲音乐的美，领略歌曲音乐独特的艺术魅力。通过创编表演，不仅增强了学生对老师的爱，还锻炼了同学们之间的合作意识和创新意识，使同学们在音乐课上充分的发挥想象力，在各个方面得到锻炼。通过简单的提问，让同学们意识到对老师最好的礼物就是好好学习，将来做个对社会有贡献的人。通过教室神情的演唱歌曲，让同学们意识都要报答父母，报效祖国。
在我们一生成长的过程中，有许许多多教育过我们的人，帮助过我们的人，是他们不断地默默地支持着我们，因此，我们每个人都应该怀着一颗报答的、感恩的心来对待曾经教育过、激励过我们的每一个人，师生情这个永恒的主题将永远继续下去，希望同学们都有一份美好的师生情。
小学四年级语文《爱我中华》教案
中国，今天已经经历了60年的沧桑，我为自己的祖国——中国而骄傲，为我是中国人而骄傲，爱我中华！昨天天空还是阴沉沉的。
今天，华诞60周年，阳光明媚~这已经代表了谁都注视着早上的“阅兵会”和晚上的“联欢会”。中华，中国，北京，谁听到都会用赞赏的眼光和语气说：“中华呀！中国呀！北京呀！那是多么强大的呀！”早上的阅兵会真是壮观得不能再壮观了！随着胡锦涛同志对士兵们的问候，我看见海陆空三军威严地站在路边，眼睛时刻注视着胡锦涛同志。“同志们好！”“首长好！”“同志们辛苦了！”“为人名服务！”多么庄严与威武啊！晚上的联欢会也毫不逊色哦！“56个星座，56六枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话：爱我中华！”令人振奋的歌声，深深刻在了我的心里。
对啊！爱我中华！爱我中华！爱我中华啊！中华人民在此时此刻兴奋不已，全国都振奋了！爱我中华！
爱我中华音乐教案
2、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。
1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、学会附点、前十六、后十六等节奏型。
一、引入课题。
1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？
2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）。
二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放碟片，感受歌曲的情绪。
2、教师对歌曲的.乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是1313530︱51253—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段31210︱2217675曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。
3、节奏练习2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱××︱×0‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲。
教师总结：
总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。
爱我中华的班会教案
1、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
2、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
全班学生。
多媒体、诗朗诵。
1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
3、讨论：学生分组讨论“爱国的.表现有哪些”?
4、总结：
5、结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的'小学生!为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国!
爱我中华作文爱我中华,作文
“我爱你，中国!我爱你，中华!”这是多少中华人民共同的心声啊。自新中国成立以业，我们的祖国越加繁荣昌盛，中华儿女也更加富强。
爱你，中国。当我们看见世界地图时，在它的上面有一只犹如雄鸡的国家，它疆域辽阔，山川秀美，物产丰富。它的陆地面积大约有960万平方公里，居世界第三。在它蔚蓝色的海面上台湾岛、海南岛、崇明岛等6500多个岛从古至今就是它的。而且它的“五岳”闻名于世，东岳泰山、西岳华山、北岳恒心、中岳嵩山、南岳衡山。它叫做中华人民共和国。
赞你，中国。时光如白驹过隙，弹指一挥间。1949年10月1日，毛泽东主席站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!春风杨柳万千条，神州处处尽舜绕。在70载的奋斗岁月，特别是改革开放的40年里，伟大的中国共产党带领亿万中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
今天的中国，发生了沧桑巨变，中国人民不但解决了温饱问题，而且过上了幸福的小康生活。现在的中国，以习近平同志为核心的党中央带领人民进行了伟大的斗争。改革开放40年来，中国取得了作文/前所未有的成就，赢得了国际社会的广泛赞誉。
青春献给你，中国。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”祖国，是生于斯、长于斯的故乡的放大，是自己生命的源头。我们要爱中华，听党的话跟党走，把青春献给祖国，用热血与激情书写新时代的壮丽篇章!
习近平总书记曾饱含深情地说道：“少年儿童从小要立志向，有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国，德智体美劳全面发展。”在我们的肩上，背负着党和国家，民族的重托。用行动来写出热爱祖国、建设祖国的决心，岂不更加努力学习。
回顾历史，“天下兴亡，匹夫有责”莫忘百年耻辱，中华民族伟大复兴。在这段伟大的征程上，在全面建成小康社会的决定性阶段，我们青少年应当以坚定的信念，用行动证明，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。我是一个中国人，同时是一名中学生，有一颗中国心!听党话跟党走，让自己的梦与实现中华民族伟大复兴的梦整合在一起，让青春梦想与祖国一起飞翔!
爱我中华演讲稿：中华情
朋友，今天你可能会问“中华在你心中是怎样的”我愿为你一一道来，来探寻那中华之情。以下是本站小编给大家整理的爱我中华。
演讲稿。
中华情，希望能帮到你!
华夏儿女的寄托。搏动的心脏跳动了五千年的脉搏，涌动的血液奔腾着长江黄河的波浪;。
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，黑色的眼睛流露着谦逊的神情;。
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
辽阔的海域装满了所有。
看着他，怎能又不让我们爱他，敬他呢，
没有他，就没有我们的安栖之所;。
没有他，就没有我们做人的尊严;。
没有他，就没有我们所拥有的一切。
然而，漫长的人类社会呀，多少苦难的岁月在她身上演绎;。
沿途中，他壮观的瀑布，涮净了我们的头脑，
他平静的湖水，使我们冷静思考，
他雄伟的山峰，唤起我们的激情。
因为他，我们读懂了霍去病的忍辱负重，明白了谭嗣同的肝胆侠义，思考，实践着，孙中山老前辈的百折不回，上下求索。这是一段不平凡的路，他却走出了自己的风骨盒气魄。
而今他又用速度，用实力，创造出震惊世界的奇迹，用勤劳，用智慧，进行了一次又一次的更加辉煌的开拓。
现在，他不是沉睡的雄狮，世界早已听到他奔跑前进之声;。
现在，他不是只能造火柴的时代，发射场上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
现在，他不是“东亚病夫”，奥运领奖台上国旗一遍一遍的升起。
作为当代学生，肩负着时代的使命和责任，创造一个更加美好的他，需要我们团结一致不懈奋斗。
我抑制不住对他的热爱，在华美的赞词也不为过，让我们一起歌咏，一起看吧，来，一起来。
你是昂着高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云;。
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风：你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国，我的中华!
爱我中华
我的祖国——中华人民共和国，位于亚洲东部、太平洋西岸。是亚洲的国家，也是世界上人口最多的国家，我的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。是世界上的文明古国。
我国在历的长流中取得了辉煌成就，我国在八国联军侵华后渐渐变强，日益强盛的中国巍然屹立在世界的东方。
我的祖国还是海岸线最长的国家之一，我们还有两个内海：渤海和琼州海峡，有一首歌《》，中有一句话说了我们有五十六个民族。在我国的五十民族中，每个民族都有着不同的节日，各具特色的民族风情给人们以美的感受。我们要尊重各民族的风俗习惯，巩固还发展民族团结。各民族之间应和睦相处。
在我国还有着很多条山脉和平原、高原。而且我国还有着五种气候，每种气温都有适合种的农作物和经济作物。
在以上这些事中，我了解了我国的许多事。我爱我民族，和！
爱我中华
“爱我中华，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每当我听到这首歌，我就会情不自禁的想起我小时后懵懵懂懂的，不知道祖国是什么？现在想想还觉得好笑。随着年龄的增长，我渐渐的明白了祖国是什么？有的人说，最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山的；最动人的诗歌颂扬的是祖国万紫千红的春天，最纯洁的感情是对祖国的真挚爱恋。慢慢地，十三年的记忆，在我心灵的深处烙下不灭的印记——爱我中华。
古往今来，多少仁人义士精忠报国，吟唱出了一曲曲忠魂义胆！我国上下五千年流传着多少美丽动人的传说！孕育了多少瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我爱你，祖国！春天，你用水彩笔把自己打扮得五颜六色；夏天，你送给了孩子们甜甜的水果；秋天，你换上了金黄金黄的新衣服；冬天，你带给了我们一个雪白雪白的童话世界。
唐诗。
宋词、名胜古迹。小时候，我还和爸爸妈妈去过北京、南京、桂林等很多地方，从此我就爱上了你的大好河山！2019年的5月，您让世界人民看到了您的坚强和勇敢，伟大的祖国成功在北京举办了奥运会，我们获得了全世界最多的金牌；2019年神州七号胜利发射了，翟志钢叔叔在太空第一次举起了五星红旗，这一切向世界昭示：我的祖国正在迅速发展！
我心存感激，能够生活在物质文明如此丰富的今天，老一代革命前辈以鲜血换来了我们今天无比优越的生活，因此我更具有紧迫感，我一定要努力学习，以旺盛的精力投入学习当中，不怕苦，认真刻苦，坚苦扎实。我们是祖国的花朵，新一代领导人就像太阳一样照耀我们的成长，我心寸感激，我要报效祖国。
“爱我中华，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”我的祖国是——中国。
爱我国旗爱我中华
当鲜艳的国旗冉冉升起，当雄壮的国歌在耳畔奏响，同学们，此时此刻，你在想什么？在做什么？在你的身上应该体现什么？作为中华民族的优秀儿女，新中国的优秀青年，那就是，用实际行动爱我国旗爱我中华。
五星红旗，新中国的标志和象征；五星红旗，是用几千万革命先烈的热血染成的。曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难。从鸦片战争到八国联军侵华战争，从日本发动的全面侵华战争到中国人民的解放战争，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一张容颜都布满了惊恐的阴霾。为了挽救民族危亡，为了中国人民的彻底解放，从正气浩然的林则徐，到振兴中华的孙中山，从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“惟有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的毛泽东，有多少仁人志士求索奋斗，又有多少英雄豪杰马革尸还。直到1949年新中国成立，中国人民终于站起来了，茫茫寰宇终于再次听到了中华民族的最强音。
新中国，我们的骄傲和自豪；新中国，我们的寄托和希望。新中国成立以来，尤其是十一届三中全会召开以来，30年的改革开放，中华大地以惊人的速度重新焕发出青春活力，30年的风雨兼程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林。世贸组织的成功加入（2019），神州五号的一飞冲天（2019），北京奥运的一鸣惊人（2019），三峡工程的顺利竣工（2019），经济总量居全球第二（2019），辽宁号航母正式服役（2019），中国人民正以坚定的决心和不懈的努力铸就着民族复兴的伟大梦想。
每一个人都有自己的祖国，爱国历来是所有人崇尚的。爱国是一个人至高无上的品德，是一个民族不断前进的强大动力。作为新时代的青年学生，已经远离了战火和灾难，因此，一定要把爱国的情感体现在日常的行动中。美国一个普通的乡村教师说过一句话：不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。那么，每当升国旗的时候，同学们是否都能够做到按时认真参加？是否都能够立定站好并严肃地对国旗行注目礼呢？此外，在人生最重要的高中阶段，同学们每天如果都能够想一想父母的艰辛，想一想老师的辛劳，都能够用心上好每一节课，认真做好每一次作业，从不随地乱扔垃圾，主动捡起一片废纸……这就是对爱国的最好诠释。
同学们，沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴旺。作为新时代的接班人，作为二十一世纪的建设者，希望同学们将灵魂的纤绳系向祖国的大船，做千万个纤夫中最普通又最努力的一员；希望同学们时刻准备着，用青春与热血，用一生的时间宣誓：爱我国旗爱我中华！谢谢大家！
爱我中华演讲稿：中华情
辽阔的海域装满了所有。
看着他，怎能又不让我们爱他，敬他呢，
没有他，就没有我们的安栖之所;。
没有他，就没有我们做人的尊严;。
没有他，就没有我们所拥有的一切。
然而，漫长的人类社会呀，多少苦难的岁月在她身上演绎;。
沿途中，他壮观的瀑布，涮净了我们的头脑，
他平静的湖水，使我们冷静思考，
他雄伟的山峰，唤起我们的激情。
因为他，我们读懂了霍去病的忍辱负重，明白了谭嗣同的肝胆侠义，思考，实践着，孙中山老前辈的百折不回，上下求索。这是一段不平凡的路，他却走出了自己的风骨盒气魄。
而今他又用速度，用实力，创造出震惊世界的奇迹，用勤劳，用智慧，进行了一次又一次的更加辉煌的开拓。
现在，他不是沉睡的雄狮，世界早已听到他奔跑前进之声;。
现在，他不是只能造火柴的时代，发射场上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
现在，他不是“东亚病夫”，奥运领奖台上国旗一遍一遍的升起。
作为当代学生，肩负着时代的使命和责任，创造一个更加美好的他，需要我们团结一致不懈奋斗。
我抑制不住对他的热爱，在华美的赞词也不为过，让我们一起歌咏，一起看吧，来，一起来。
你是昂着高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云;。
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风：你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国，我的中华!
爱我中华演讲稿：中华情
尊敬的各位评委、亲爱的同学们：
华夏儿女的寄托。搏动的心脏跳动了五千年的脉搏，涌动的血液奔腾着长江黄河的波浪;。
黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，黑色的眼睛流露着谦逊的神情;。
坚强的性格挺拔起泰山的气魄，
辽阔的海域装满了所有。
看着他，怎能又不让我们爱他，敬他呢，
没有他，就没有我们的安栖之所;。
没有他，就没有我们做人的尊严;。
没有他，就没有我们所拥有的一切。
然而，漫长的人类社会呀，多少苦难的岁月在她身上演绎;。
沿途中，他壮观的瀑布，涮净了我们的头脑，
他平静的湖水，使我们冷静思考，
他雄伟的山峰，唤起我们的激情。
因为他，我们读懂了霍去病的忍辱负重，明白了谭嗣同的肝胆侠义，思考，实践着，孙中山老前辈的百折不回，上下求索。这是一段不平凡的路，他却走出了自己的风骨盒气魄。
而今他又用速度，用实力，创造出震惊世界的奇迹，用勤劳，用智慧，进行了一次又一次的`更加辉煌的开拓。
现在，他不是沉睡的雄狮，世界早已听到他奔跑前进之声;。
现在，他不是只能造火柴的时代，发射场上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
现在，他不是"东亚病夫"，奥运领奖台上国旗一遍一遍的升起。
作为当代学生，肩负着时代的使命和责任，创造一个更加美好的他，需要我们团结一致不懈奋斗。
我抑制不住对他的热爱，在华美的赞词也不为过，让我们一起歌咏，一起看吧，来，一起来。
你是昂着高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默;你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云;。
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风：你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国，我的中华!