教学工作计划的制定是一项重要的职业素养,它能够提高教师的教学效果和教学质量。接下来,我们将为大家分享一些优秀的教学工作计划案例,希望能够给大家带来一些启发。
幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律,初步学习演唱歌曲,学习最后一句说、唱的连接。
3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
【活动准备】。
【活动流程】。
1.导入活动。
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室,在音乐间奏时,引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲,激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片,引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人。
(1).教师出示贴有全家福照片的kt板,幼师谈话:建庭老师带来很多照片,找一找有没有你的。照片上有哪些人?像这样的,有爸爸,有妈妈,有孩子的照片,我们叫做全家福照片,现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
(2).现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人?都一样多吗?为什么会不一样?
(3).现在请小朋友把全家福照片放回kt板上,让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧!
(4).老师这里也有一张全家福照片,现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法,进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来,家里还有一个布娃娃(出示布娃娃),我们再一起来数一遍,看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲。
(1)安静的欣赏歌曲。
(3)教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说。唱的节奏。
(4)教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
(5)加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验。
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱?
【活动延伸】。
做《手指游戏》,大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀……。
大班数学分类公开课教案
1、学习按照不同特征进行分类,感知同事物中的不同数量关系。
2、能大积极参加操作活动,大胆分享自己的操作发现。
根据物体的不同特征进行分类。发展幼儿的逻辑分析判断能力。
发现物体的不同特征,并尝试按自己发现的特征进行分类。能尝试分析和标出物体的各项特征。
纽扣、积木,苹果卡片若干。
1、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。
(1)引:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)。
(2)幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。
2、集体活动。
(1)教师请5位幼儿站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辫子的,不扎辫子的等等)。
(2)提问:“老师请了几位小朋友?”
“谁能把五位小朋友分成两队,分好后说说你是根据什么特征来分的?”
(如:“我按男女不同来分,把他们分成两队,5位小朋友里面偶3位男孩子,两位女孩子。”)。
3、小组活动。
交代操作规则:
(1)请小朋友先数一数你桌上有多少纽扣(积木、苹果卡片),然后把总数记下来。
(3)看着特征标记,用数字把它们的不同记录下来。
4、请小朋友来说一说刚才的操作结果。
幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一些力所能及的事。
二、活动目标。
1.了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2.尝试进行垃圾分类,巩固认知。
3.知道垃圾分类的必要性,增强环境保护意识。
三、活动准备。
1.课件准备:垃圾分类相关动画1段、四个垃圾分类的垃圾桶、幼儿人手一份不同垃圾分类的实物或卡片、ppt。
2.材料准备:垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收垃圾敲击工具。
四、活动过程。
(一)开始部分,视频导入。
1.播放视频,激发幼儿对垃圾分类的兴趣。
——你看到了什么?地球小人为什么哭?
2.教师小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)。
(二)基本部分:讲解ppt。
1.出示垃圾分类图片一,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。
——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?
——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?
小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2.出示图二。
——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?
——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?
小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳,像平时我们小朋友也有看到我们老师会把果皮回收起来泡水一段时间能拿来淋花朵淋菜等用处。
3.出示图三。
——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击音频键)。
——这些垃圾又将被怎么处理呢?
小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4.出示图四。
——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击音频键)。
——这些垃圾要怎么处理?
小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
(三)操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,帮助幼儿进一步了解垃圾分类。
1.教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识。
——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?
——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。
2.结合ppt的互动页面,引导幼儿与ppt上的练习操作互动进行垃圾分类,巩固认知。
3.实操部分:结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分类(幼儿人手一份不同分类的垃圾,全体或邀请个别幼儿实操)。
(五)引导幼儿做游戏《奇妙的声音》,实际感受垃圾回收的作用。
1.教师鼓励引导幼儿挑选物品,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?
2.和幼儿一起唱熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。
(六)结束部分。
1.师:为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?(请个别小朋友讲述保护环境我们需要、能做什么)。
2.师:今天呀,老师跟小朋友一起学习了垃圾分类活动,我们中一班的小朋友已经学会了垃圾应该怎么分类,那请我们小朋友回家后要告诉我们的爸爸妈妈爷爷奶奶,让他们一起将垃圾分类,保护环境,这样我们的地球小人就会变的更加的美丽啦!
五、活动延伸。
课后选时间带领幼儿分成三组“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾情况并把看到的垃圾送回所属的垃圾桶里。
大班垃圾分类公开课教案
1、了解可回收和不可回收垃圾,并能进行垃圾分类。
2、树立环保意识,养成分类处理垃圾的良好习惯。
视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等。
一、对比照片,了解垃圾是哪里来的。
二、结合图片,认识垃圾箱上的标记。
1、幼儿讨论:如何清理公园的垃圾。
2、结合图片,认识垃圾箱上的标记。
3、播放视频,了解可回收垃圾与不可回收垃圾。
4、幼儿讨论,哪些是可回收的哪些是不可回收的`垃圾。
三、电脑游戏、操作活动,进行垃圾分类。
1、电脑游戏,幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。
2、幼儿分散操作送垃圾。
3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况。
四、谈话小结,进行教育。
鼓励幼儿在平时养成良好的习惯,能进行垃圾分类。
大班数学分类公开课教案
1、进一步认识的三个特征,学习按大小、颜色、形状进行分类。
2、巩固对已学图形的认识,能按要求操作,保持记录整洁。
3、体验分类的乐趣。
1、分类记录表。
2、不同形状、大小、颜色的几何图形。
3、各类标记。
4、课前把已经分类好的小房子放在电视机下面,位子排成马蹄形,有空间)。
一、导入活动。
1、教师出示由几何图形拼成的小汽车,请幼儿认真观察。
2、教师引导幼儿说出有圆、三角形;形状不同、颜色不同、大小不同。
3、小结。
二、第一次操作。
1、教师出示几何图形。
t:这些图形宝宝有什么相同点,它们喜欢和相同的好朋友住在在一起,你来分分看!
要求:轻声的讨论、操作;请当天的值日生操作,其他幼儿帮忙想办法。
2、教师巡视指导,可重点指导1~2组。
三、展示分类结果。
1、教师请个别幼儿以小组为单位展示分类结果。(老师把与幼儿一样的结果展示出来)。
2、t:你说说你们是怎么分的?为什么这么分呀?
t:你们看出来他是怎么分的吗?为什么这么分呀?
3、引导幼儿大胆积极发言,用完整的话来表达自己的想法。
4、教师引导幼儿说出是按大小、形状、颜色来分类,并为每种分法贴上标记宝宝。
5、如果展示后,分类中少了一种,可补充:
t:你们是这样分的,沈老师还有一个好方法来分……你们来看看老师为什么这样分呢?
6、小结:我们把这些图形宝宝可以按照大小、颜色、形状来分,我们小朋友真厉害!表扬一下自己!
四、第二次操作。
1、教师每组分发标记宝宝。
2、t:老师给每组小朋友都放了标记宝宝,现在请你们用跟刚才不一样的分法再为图形宝宝找家,并给它们的房子上贴上相应的标记宝宝。
3、要求:轻声操作;当天值日生操作。
4、教师巡视指导。
5、请个别幼儿展示。
6、小结。
五、游戏:找朋友。
1、教师请幼儿一人拿一个图形宝宝,举高(课前要把位子排好)。
2、t:请你们每人拿一个图形宝宝,然后找一个空的地方,我们来玩一个游戏,叫找朋友。
3、要求:注意安全,不推不挤。
幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思
活动目标:
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
活动准备:
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
活动过程:
1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。
师:今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?他们的名字叫**标记。(幼儿先观察再练习讲述)。
2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余幼儿在一旁检查。(教师看操作情况给予指导)。
4、幼儿独立操作,教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。
拓展阅读。
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幼儿园中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思
1.学习识别和判断有用的垃圾。
2.懂得不能随意扔垃圾,培养环保意识。
活动准备。
1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。
2.事先把垃圾图卡(见材料制作)放大,放进垃圾袋内。
3.布布手偶。
活动过程。
1.老师一边出示垃圾袋,一边与布布手偶对话:
布布:今天的垃圾袋特别重,里面一定有很多垃圾。
老师:我们来看看袋子里都有什么垃圾。
布布(看看垃圾袋):咦?里面有些东西不是垃圾啊。
2.向幼儿提问:“什么是垃圾?”(垃圾就是没有用的东西。)。
3.布布提议大家检查袋子里的垃圾,每次出示一张垃圾图卡,向幼儿提问:
这是什么?
它还有用吗?可以用来做别的东西吗?
你能用它来做什么?
4.发给幼儿每人一张垃圾图卡,请幼儿判断:图中的“垃圾”还有没有用,然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。
5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画,一起讨论哪些东西还有用。
6.老师引导幼儿知道:在扔掉垃圾前,应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾,污染环境。
活动评价。
能参与讨论,判断哪些垃圾是可以再利用的。
能爱护环境,不随意扔垃圾。
活动建议。
可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的'糖罐等。然后,利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解:有些“垃圾”是可以循环再利用的。
活动反思。
每人每天都会“生产”很多的垃圾怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。
大班数学分类公开课教案
1.能从多个角度按物体特征进行分类。
2.积极探索,加强对数学的好奇心和求知欲。
3.提高观察、分析、合作能力。
1.引导幼儿观察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。
2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。
1:教具准备:分类娃娃。
2、学具准备:分类娃娃人手1份;分类卡槽人手1分;纸帽、塑料玩具(形状玩具、洪恩玩具、厨房玩具)、钮扣若干,分别摆放在活动室的相应区域内。
1、游戏导入。
师幼问好,师:“今天老师要跟大家玩一个快快做的游戏,请大家听指令,看谁做得快!”教师发出指令,如,早上是爸爸送来的蹲下,不是爸爸送来的的'小朋友举起双手;穿凉鞋的小朋友蹲下,没穿凉鞋的小朋友举起双手。幼儿听指令快速做出相应动作。
小结:刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏,所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作,第一次按照早上是否爸爸送来的分了组,第二次按照是否穿凉鞋的分了组。
2、集体活动。
(1)创设情境:十个娃娃来做客。
师:“今天,还有一些娃娃也要跟我们做游戏,数数看有几个!(十个)他们各有特点,现在老师要求他们排成两队,把有相同特点的分在一起,谁能来帮助他们呢?”教师邀请举手的小朋友上来操作,并说说理由。
小结:原来像xx小朋友这样把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分类。
(2)请幼儿操作学具,说说自己的分类方法,是按照他们的什么特征分的,如衣服样式、性别、动作等,鼓励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿的扩散性思维。
师:“请认真观察,这十个娃娃还有没有其他相同的特点呢?你们有没有跟他不一样的分法呢?现在老师为大家都准备了十个娃娃,请你们也来分一分。”“请谁上来说说自己的分法呢?”
小结:哇!原来我们可以找到娃娃这么多相同的特征,大家的观察力很不错哦!像你们这样,通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类就是多角度分类。其实多角度分类在生活中应用得很多的。
3、分组活动。
师:“咦!老师发现区域里小朋友玩过的玩具、纽扣和折的帽子都乱了,你们可以用多角度分类把它们整理好吗?现在老师请大家找分成4组,找你的好朋友一起合作,帮它们进行多角度分类,请你们商量要选择分的物品。”
第一组:分纸帽。将纸帽按颜色、大小、形状分类。
第二组:分塑料玩具。将玩具按颜色、形状进行分类。
第三组:分扣子。按扣子大小、形状、颜色、孔的数量分类。
第四组:分厨房玩具。按颜色、用途分类。
教师在每组邀请一位小朋友说说他的分类方法。
4、交流小结,收拾学具。
师:“在我们的生活中经常会用到分类,我们今天学习的多角度分类还能帮我们解决很多生活中的问题,例如我们整理图书、房间、衣服等等时都能运用到,分类使我们的生活更加有条理,环境更整洁!我们今天的活动要结束了,请小朋友帮助老师把学具收拾好。”
教学活动还可以延伸:
1、利用日常活动中的排队游戏,练习多角度分类。
2、对于能力强的幼儿可以让其用简单的标记,记录每一次分类的方法。
中班数学公开课教案《图形分类》
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
1、不同颜色、形状的图形卡片。
2、不同图形拼成的图画三副。
3、“火车”、盆子。
4、《找朋友》音乐磁带。
1、音乐游戏《找朋友》。
放音乐,教师带领幼儿进入活动室内,教师引导幼儿做各种舞蹈动作,进行找朋友音乐游戏。
2、想象与讨论。
教师小结:刚才,小朋友都找到了自己的好朋友,大家玩的真开心,老师也非常开心,因为老师知道,小朋友们非常讲文明讲礼貌,而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊,老师给大家带来了好多新的小朋友,你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友,并讨论、回答)。
教师小结:小朋友都想和新朋友一起玩啊,真好!这些新的朋友也很想和你们玩,他们已经等不及了,坐着飞机往我们这儿飞呢。;本文.来源:屈,老,师.教案网;看,他们的降落伞飞下来了。小朋友,大家快来找一个自己喜欢的好朋友。
教师从高处撒下图形娃娃卡片。
教师小结:好了,大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在,我有几个问题要考考小朋友们。
1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些?
请小朋友回答。
教师小结:我们的图形娃娃有三种颜色:红色、蓝色、黄色。
2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有哪些?
请小朋友回答。
3、游戏:火车游玩。
(1)教师:看,那边有一列火车,火车有七个不同形状的车厢,请大家上车时不要坐错了车厢,请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。
教师:喀嚓喀嚓喀嚓,大家注意了,火车开动了,我们要去游玩了,你们高兴吗?
教师小结:小朋友,你们说得真好。我们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。我们又回到我们的教室了。请下车了,注意安全。
刚才,图形娃娃和我们一起快了的旅游,玩得真好。可是啊,有的图形娃娃脸脏了,有的图形娃娃手脏了,该怎么办呢?启发幼儿回答。
4、游戏:给图形娃娃洗澡。
教师:我们来帮图形娃娃洗洗澡,洗澡的时候,图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里,请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。
教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。
图形娃娃又干净又漂亮了,他们呢,想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。
放音乐。按照教师口令做游戏。
《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
中班数学教案《分类》公开课
1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类,并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。
【活动准备】。
1、帽子图、标记卡、数字卡若干,黑色水笔;
2、数字印章,印泥、操作用纸若干。
【活动过程】。
一、集体教学活动。
(1)学习用标记分类计数。
出示图形一。
师:图上有什么?(帽子)。
师:一共有几顶帽子?可以用几来表示?
师:用什么标记来表示这里记的是帽子?启发幼儿说出帽子标记。
师:这7顶帽子是一样的吗?有什么不一样?
幼儿讲述,教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
(2)分类计数。
这些帽子有这么多的.地方不一样,哪每样有几个呢?可以用数字几来表示?引导幼儿把数字贴在标记的左面。
(3)小结。
盖住图一,现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子?每样有几顶?
你怎么知道的?(看标记的)。
引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的,讨论做的是否正确。
公开课垃圾分类心得体会
垃圾分类是当今社会面临的一个重要问题,为了提高人们对垃圾分类的认识和意识,最近我参加了一次公开课垃圾分类学习活动。在这个课程中,我学到了很多关于垃圾分类的知识,并且深刻地认识到垃圾分类对环境保护的重要性。通过这次公开课,我获得了不仅是知识,更是一种意识,下面我将分享我参加公开课垃圾分类的心得体会。
首先,公开课为我们介绍了垃圾的分类方法和意义。垃圾分类是指根据垃圾的属性和特性,将其进行分别收集、运输、处理和利用。垃圾分类有助于减少环境污染和资源浪费,并且可以促进循环经济的发展。公开课详细地解释了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的具体分类标准和投放方式。这些知识对我来说是新鲜的,通过学习,我明白了垃圾分类并不是一件复杂的事情,只需要我们掌握正确的分类方法和投放方式,就可以为环境保护做出贡献。
其次,公开课通过实例引导我们正确的垃圾分类行为。在公开课中,老师用各种图表、图片和视频给我们展示了现实生活中的垃圾分类问题。比如,我们看到过去很多人将废纸、瓶子和塑料袋一起扔进一个垃圾桶的照片,这是错误的垃圾分类行为。同时,我们也看到了垃圾分类做得好的例子,比如在一个小区,居民们将不同类别的垃圾放在不同的垃圾桶里,并定期由回收员进行回收处理。这些实例让我更加明确了应该如何正确分类垃圾,并且坚定了我要积极参与到垃圾分类行动中去的决心。
然后,在公开课中,我们还学习了垃圾分类对环境产生的影响。通过课堂讲解和参观实践,我了解到分类处理和回收利用垃圾可以有效减少资源的浪费和环境的污染。可回收垃圾可以回收再利用,减少对自然资源的依赖;有害垃圾要经过特殊处理,以避免对土壤和水体的污染;而厨余垃圾可以通过堆肥、沼气和生物菌肥等方式变废为宝,减少了对土地的占用和污染。垃圾分类的好处不仅能够为环境减轻压力,也有助于推动可持续发展。
最后,公开课让我深刻认识到每个人都应该参与到垃圾分类中去。在公开课的最后,老师告诉我们,垃圾分类不是政府或环保部门的事情,而是每个人都应该积极参与其中的事情。我们作为普通公民,应该养成良好的垃圾分类习惯,改变自己的生活方式,从小事做起,做好垃圾分类的工作。只有每个人都参与其中,才能真正推动社会垃圾分类工作的进展。
通过参加这次公开课,我深刻体会到了垃圾分类的重要性,并且明白了垃圾分类不仅是一种常识,更是一种责任和义务。我将会积极推动垃圾分类的工作,努力将所学知识应用到实际生活中,影响身边的人一起参与到垃圾分类中。垃圾分类是一项长期而艰巨的任务,需要我们一起努力,为实现绿色、低碳、可持续发展的美好未来而奋斗。
大班数学公开课二次分类教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班数学公开课二次分类教案,希望能够帮助到大家。
人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,要结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。在"二次分类"这个数学活动中,我希望提供给幼儿充分的操作材料,再加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳"图形的二次分类"的特征。因为幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的,必须通过幼儿自己主动活动的过程。
大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时,他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,常常会提出"这是什么"、"为什么"、"怎么做"等问题,他们更希望通过自己的能力加以证实。因此,他们对操作比较感兴趣。目前,大班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,但是不能对事物图形进行二次分类。而且由于幼儿各方面的.发展还不成熟,他们对某一事物也许明白,却无法从具体转化为自己内在抽象的概念,所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。
新《纲要》指出:科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合,引导幼儿向最近目标发展区发展。大班的孩子喜欢探索,喜欢尝试,对于动动,做做,非常感兴趣,于是我启发他们在操作后进行交流和讨论,积累经验,引导他们发现"图形二次分类"的规律特征。因此,根据《纲要》中数学领域的目标以及幼儿的实际情况,我将本次活动的目标定位于:
1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系,并体验到发现的乐趣
2、通过幼儿的操作、探索,培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
3、导幼儿说出图形两个层次的特征,体验包含关系,学习二次分类。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
这三个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳总结的能力的提高,体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在"培养幼儿发现、观察比较、归纳事物的能力",于是,在一开始,我就将问题抛出来,"如何将这么多混在一起的图形分出来,你们认为可以用什么方法?"从第一、第二环节的逐步加深,到最后按物体的两个外部特征分类,将重点慢慢消化吸收;接着,就是如何将经验内化为自己的知识体验;那么,难点是"如何让幼儿理解包含关系"。我决定从以下几点来突破:
1、幼儿自己先想办法分类;具体操作;
2、教师示范引导,帮助幼儿了解二次分类的基本特征:按某一特征分类后,接着按另一特征对已经分好的两类图形,再做一次分类。这里,我准备用积木演示,首先,我将红、黄两种不同的三角形、圆柱形、长方形的积木混在一起,接着请小朋友帮我分成两类(那么,颜色只有两种,而图形却有三种,小朋友就会按颜色先分为两组)然后,我再请小朋友对其中的一组再分一次(很自然,小朋友就会按图形来分类了)
3、幼儿再次操作
4、经验迁移:举例请幼儿做二次分类
"请大家将小朋友进行二次分类"(小朋友一般会先分男女,接着就会按高矮、衣服、头发等来进行第二层的分类)
1、红色、黄色、蓝色的正方形、圆形、三角形若干;2、各种积木
五、教学方法
为实现本次活动目标,我采用了以下几种方法:尝试操作法、语言讨论法和游戏法
在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。
中班数学教案《分类》公开课
一、目标:
1、学会按照形状,颜色,大小进行分类。
2、学习根据纵向与横向标记给物体定位,培养幼儿动手操作能力。
二、准备:
ppt课件,幼儿操作卡人手一份。
三、过程:
1、送图形宝宝回家,了解图形的基本特征。
(2)请个别幼儿说说他拿到的是什么图形,说说特征,送回了哪个家里。
2、出示图一,让幼儿观察,示范讲解双形双维排列的规则,教师讲解按形状、颜色分。
(1)师:老师这来了几个图形宝宝,它们是谁呀,(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了,怎么办?(帮它们找家)。
(2)出示图形屋,这个图形屋就是图形宝宝的家,我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。
(3)我们先来看看横排,我们也叫它行,第一个前面的颜色标记是红色,那它整行都是红色图形的家,那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)。
(4)横排看好了,现在我们再来看看竖排,我们叫它列,第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的'家)。
(5)认识了图形屋,现在我们就一个一个来帮助图形宝宝找家,我们先看第一行是红色,第一列是正方形,(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家,依次类推找出其它几个图形的家。
总结:我们小朋友真聪明,虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。
3、出示图二,让幼儿观察,示范讲解双形双维排列的规则,教师讲解按形状、大小分。
(2)出示图二,请幼儿观察上面有什么标记,我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家,并说说自己为什么要这样找)总结:我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样,我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家,它们可高兴啦都说要谢谢你们!
4、幼儿动手操作。
(1)今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢,小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!
(2)幼儿操作,教室巡回指导。
5、张贴幼儿操作纸,请错的幼儿改正,给做的对的幼儿给予小红花奖励。
中班数学教案《分类》公开课
活动目标:
1.学习按物品的两个特征分类。
2.尝试自己制定分类标准,进行分类。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。
活动准备:
1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。
2.小篮子。
3.分类提示标志。
活动过程:
1.出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。
2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。
3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。
4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。
活动评价:
1.能按物品的两个特征来分类。
2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
大班垃圾分类公开课总结
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量与日俱增,对环境的压力越来越大,我们每天都在制造垃圾,如废纸、塑料、废电池、果皮等,这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后,我园响应花都区教育局《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的.号召,在易园长的指导下,在全园教职工的工作支持下,全园教师、幼儿群策群力、集思广益,垃圾分类课程已初见成效。现将情况作如下总结。
校园垃圾混装堆放,极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等,是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在,污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境,危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用,不仅节省了大量的填埋占地、避免污染,还能按类别回收资源、保护资源和环境,同时,培养了幼儿的环保意识。
1、尽量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、纸杯、纸巾等,或减少不必要物品的使用量,如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂,不但可减少开支,更可降低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂,可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管,应另外存放,再利用的资源如废纸、玻璃等,应和其他垃圾分开,累积一定数量交由旧货商或回收队处理,以减少资源的浪费。
7、通过各项课程的开展,使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
我园内坚持一日两扫,并做到卫生无角、无环境污染源,组织值班教师每日进行检查,一周小结,表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座,号召全园行动起来,绿化美化家园,保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用,有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的课程,不但可以使资源循环再利用、节省资源,还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策,建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中,我们将再接再厉,努力使这项课程更加富有成效。
中班数学教案《分类》公开课
1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。
2、帮助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。
3、对数学操作活动感兴趣。
重点难点。
通过统计图表比较每种服装的数量多少。
活动准备。
1、经验准备:幼儿对各种服装的名称已有认知。
活动过程。
一、情境导入,引起幼儿的兴趣1、故事导入,引出主题。
2、小结:我们准备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿(帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子)的小朋友举手。
二、引导幼儿对服装进行分类。
1、我有一个大衣柜,(出示衣柜)这么多服装,怎么放才能看起来清楚、整齐呢?(分类放)。
2、我们来看看这个是什么服装(标识)呢?那我们就把x放进这个隔档里。这个是什么?那我们就把所有的放进这个隔档。
3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。
4、教师引导幼儿对分类结果进行检查纠正。我们来看看,这个隔档里放的是。
xx,看看小朋友们都放对了吗?(都对了,我们给自己拍拍手)(不对,它是什么呢?我们应该把它放进那个里面呢?我来请一位小朋友帮我把它放回去,这次对了吗?好,我们接着看~)。
三、对服装进行统计比较。
1、播放电话铃声(是负责服装的小鸭子打来的,好,我们统计一下再告诉你)小鸭子想知道小朋友的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。
现在我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。
活动延伸:
1、接小狗的电话(小狗是管舞台设计的,它找我会有什么事呢?)它听说我们小朋友会分类统计了,想请小朋友们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。
2、老师为每个小朋友都准备了红、黄、蓝三个颜色的方块,请小朋友对这些幕布颜色进行统计。
活动总结。
本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动,让小朋友整理衣服,让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计,以柱形统计表的形式进行整理统计,让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计,对数学活动产生更浓厚的兴趣。
小班数学公开课教案《按颜色分类》
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色,并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动,在活动中体验快乐。
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只,卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个,小三角形各20个。
4、手偶一个。
一、准备活动:手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣:今天,老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友,它们是谁呢?我们一起来认识一下。
三、巩固复习红、黄、绿三种颜色,并学习分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪,引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名:小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子,请幼儿说出房子的颜色。
谈话:三只小猪各盖了一座房子,现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的,所以它的房子也是红色的。
提问:小朋友们想一想,小黄猪的家是什么颜色的房子?小绿猪呢?
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里,将小绿猪放进小绿房子里,并引导幼儿讲明理由。
4、点题:小朋友们真棒,知道将相同颜色的物体放在一起,这就是按颜色分类。(教师板书课题)。
四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈,请幼儿依次说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则:这三个大圈是6个头饰的家,你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里,请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈,钻错的,集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲,请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲,再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则:穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友,现在,请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牵到前面来,和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》,台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价。
六、游戏“三角形找妈妈”。
1、谈话:有一群三角形宝宝找不着妈妈了,请小朋友们帮它们找一找妈妈吧!
2、给每个幼儿发一个小三角形,请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形,扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家,请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视,指导幼儿分类。
4、用同样的方法,指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。