小班教案是教师灵活运用教学资源、创造有利于学生学习的教学环境的重要手段。通过参考小班教案范文,教师可以不断完善自己的教学实践和课堂教学效果。
好朋友小班教案
1、学念儿歌,学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备:玩具娃娃一个,cd
1、教师出示玩具娃娃,和幼儿握手问好,引出话题,并引导幼儿分句学念儿歌。教师:小娃娃是我们的好朋友,瞧,她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手,边说“你好,你好”。)
教师:小娃娃来了,我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手,边说“欢迎,欢迎”。)
教师:小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢,谢谢”。)
教师:小娃娃要走了,我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见,再见”)
教师小结:大家这么有礼貌,一定会有更多的好朋友。
二、学念儿歌《好朋友》。
教师:有一首儿歌是说好朋友的,我们一起来听听。
教师边念儿歌,边做动作。
教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。
好朋友
我有一双小小手,
拉来许多好朋友。
“你好,你好”招招手,
“欢迎,欢迎”握握手
“谢谢,谢谢”拍拍手。
“再见,再见“摆摆手。
三、儿歌表演。
教师:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。
幼儿自由找朋友,并和朋友一起边念儿歌边表演。
四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。
好朋友小班教案
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
绘本、ppt。
一、故事导入。
1.播放音乐。
2.利用ppt让孩子观看大图书。
3.教师操作ppt,讲述故事内容。
二、问题互动。
1.故事中的两个好朋友叫什么?
2.他们在一起会干什么?
3.他们一起游戏时开心吗?
4.在阳光下,他们干什么?
5.阴天时他们干什么?
6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?
7.谁要离开了?谁会伤心?
8.故事的最后,诺顿有没有回来故乡?
三、再次欣赏故事。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的.提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
好朋友小班教案
1、喜欢朗诵儿歌。
2、乐意和小朋友一起玩游戏。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
手偶。
1、教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2、教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌2遍。
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
(3)边做动作边朗诵儿歌。
4、游戏:你是我的好朋友。幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容。
5、小结。
《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同。第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
好朋友小班教案
知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
学习穿脱鞋袜。
环境准备:用垫子铺一条“小路”,将若干雪花片插塑撒在“小路”上。
课件准备:《脱鞋袜》实拍视频;《穿鞋袜》实拍视频。
组织谈话,鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题,导入主题。
——什么时候你会脱袜子/鞋子?谁帮你脱的?(上床睡觉的时候、回家的时候)
——什么时候你会穿袜子/鞋子?谁帮你穿的?(天冷的时候、出门的时候)
播放视频《脱鞋袜》,鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。
1.播放视频,了解脱鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的?
——脱掉的袜子要放哪里呢?
2.幼儿尝试脱鞋袜。
——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧!
投放材料“雪花片”,在活动室布置“雪花片小路”,鼓励幼儿光脚走,并感知小脚的感觉。
——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。
——走完这条小路后,你的小脚有什么感觉?
——为什么会有这种感觉呢?
小结:当我们光着脚走这条“雪花片小路”时,小脚会刺刺的,觉得很不舒服。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜,保护好我们的小脚。
播放视频《穿鞋袜》,鼓励幼儿自己穿上鞋袜。
1.播放视频,了解穿鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的?先做什么?后做什么?
2.幼儿尝试穿上鞋袜。
——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。
——两只鞋子怎么穿呢?检查下左右两边有没有穿错?
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜,午睡起床时自己穿鞋袜。
家园共育
家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜,并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。
好朋友小班教案
1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程:
一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话 "小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。
2、进行操作总结 幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。
3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
三、结束 总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。
四、延伸 一起到图书角修补图书。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
好朋友小班教案
1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2、体验探索动物奇特现象的乐趣。
经验:幼儿已了解一些动物(蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟)的资料
物质:
1、共生动物图片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等)
2、动画片《犀牛和犀牛鸟》
3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块
1、介绍自己的好朋友:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?怎么会成为好朋友的? 2、小结:我们都有好朋友,我们每个人都有自己的长处和不足的地方,大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。
3、动物也有好朋友的,你认为哪些动物会成为好朋友?
(一)出示ppt(六种动物),引导幼儿观察
重点提问:它们是谁?各自有什么本领?
海燕:常受小虫子侵袭。
鸵鸟:眼睛好,遇到危险跑快。
鳄鱼:牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。
蜥蜴:除害虫。
斑马:耳朵和鼻子很灵敏,遇到危险跑快。
牙签鸟:牙齿的清洁工,能去除牙缝中的残留物。
(二)游戏《找朋友》
这些动物中谁和谁是好朋友呢?他们是怎样互相帮助的?请你们找一找配配对。
1、出示3组共生动物找朋友的底卡,让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友,把相应的动物图片贴到旁边的空栏里,说一说,他们是怎样互相帮助的。
2、幼儿交流,说出配对的理由。
重点提问:相同的动物会成为朋友,不同的动物会成为朋友吗?为什么?
小结:原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了,鳄鱼觉得很舒服,所以不会伤害牙签鸟,牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物,象它们这样互相帮助,谁也离不开谁叫做共生现象。
3、出示ppt做连线游戏:大家都找对了,原来动物也有好朋友。
过渡语:犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗?
*重点提问:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的?
*小结:犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好,有危险来临时,犀牛鸟会飞上飞下,叫个不停,提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。
动物和动物做好朋友,我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。
还有哪些动物也是好朋友,下次我们再来分享。
小班好朋友教案
1、感知饼干的不同形状,能够根据形状进行配对。
2、自制夹心饼干,体会其中的乐趣
活动准备
1、不同形状的饼干。
2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。
1、观察各种饼干,说一说他们的样子。
(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。
(2)请幼儿观察饼干,说一说他们的形状。
“你们的饼干真多呀,他们一样?你的饼干像什么?”
(3)请幼儿问一问,说一说饼干的香味。
2、找出“好朋友”饼干,一起来做“好朋友”夹心饼干。
(1)教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。
“饼干也有好朋友,请把他们找出来。”
(2)一起认识各种酱料。
(3)教师师范“好朋友”夹心饼干的做法,幼儿制作。
用太空泥均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。
两块好朋友饼干脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻的合拢――“好朋友”夹心饼干就做好了。
3。欣赏“好朋友夹心饼干”。
欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。
4、再次制作,和好朋友分享。
(1)请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。
(2)将做好的饼干和好朋友互赠品尝。
设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
好朋友小班教案
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
绘本、ppt
一、故事导入
1.播放音乐
2.利用ppt让孩子观看大图书
3.教师操作ppt,讲述故事内容
二、问题互动
1.故事中的两个好朋友叫什么?
2.他们在一起会干什么?
3.他们一起游戏时开心吗?
4.在阳光下,他们干什么?
5.阴天时他们干什么?
6.是谁在诺顿受伤的时候为他包扎的?
7.谁要离开了?谁会伤心?
8.故事的最后,诺顿有没有回来故乡?
三、再次欣赏故事
好朋友小班教案
1. 初步掌握画人的简单方法,表现人的基本特征。
2. 说说画画自己的好朋友,感受有好朋友真好。
1.小朋友美工用书
2.示范画
3.音乐
1.小朋友你们看谁做了我的好朋友?(请一位男孩子一位女孩子)
2.他们有什么地方不一样?a头发 b 服装
3.请你找一个好朋友抱一抱,拉拉手。
教师小结:
原来男孩子是短发,穿裤子的,女孩子是长发,有穿裤子,也有穿裙子的。
1.今天老师也请了一个好朋友,你们猜猜会事谁呢?
2.老师把她变出来
3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢?咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的女孩子)
5. 咕噜咕噜变变变,变出来!(出示有颜色的男孩子)帅气的男孩子。
1.我们一起来画画好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。
2. 教师讲解作画要求,请孩子们用咖啡色的.勾线,挑选漂亮的颜色的来涂色。
3 教师巡回指导,及时表扬画的好的孩子。
《好朋友》小班教案
1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。
2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。
2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。
图片及汉字,幼儿用书人手一册,录音机,磁带
一、实物匹配
1、出示图片:黑板上有什么呀?
2、它们谁和谁是一对好朋友?为什么说它们是一对好朋友?(幼儿讨论)
3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在一起。
二、汉字与实物匹配
1、这儿还有一些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?
2、幼儿匹配
三、幼儿欣赏第一遍
1、有一首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友
2、幼儿听录音。
3、提问:的名字叫什么?
里说了谁和谁是一对好朋友?
水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?
桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?
锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?
雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?
鸟和鸟笼是一对好朋友吗?
四、幼儿听第二遍
1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听一遍
五、幼儿阅读图书
请孩子和家长一起读
六、个别幼儿阅读。
七、创编活动
除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。
小班好朋友教案
1、初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。
2、体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、正方形、圆形、三角形的形状若干。
2、正方形、圆形、三角形的面包若干。
3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。
一、游戏“找朋友”。
播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。
1、出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。
2、请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。
3、请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。
4、游戏:图形宝宝找朋友。
二、面包好朋友。
1、教师示范。
2、幼儿分组操作。
3、分享活动。
“面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状,获得对图形的初步感受,并能自制夹心面包,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
在活动第一环节,我请小朋友们一起玩找朋友游戏,找到好朋友一起抱一抱,激发幼儿兴趣,引出图形。
于是,顺利过渡到第二环节,让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形,并在找朋友的基础上,让加深难度,让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友,只有个别幼儿,在我的帮助下找到了朋友。
第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的铺垫做得较好,在孩子们动手环节中,发现已经完全不需要我的帮忙了,孩子们一个个先拿好一块面包,然后涂上自己喜欢的果酱,再找到面包好朋友,而且一个个都对得很整齐,连最难对整齐的三角形也对整齐了。
在赠送环节中,孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌,于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈,小朋友们都是有礼貌的好宝宝,不过,还有个别小朋友是自己做自己吃,还有待再加引导。
通过这个活动的开展,小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形,而且通过操作都能成功制作面包好朋友,达成了本次活动的目标!其实,只要我们做个有心人,将活动的物质准备和知识准备做好,可能发生的情况做好预计,对班里孩子的最近发展区做好了解和关注,以幼儿为本,我想,这将会既尊重每个幼儿的独特体验,又促使各种感受而达成多层面的提高!
《好朋友》小班教案
1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、初步了解健康的小常识。
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
“最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”
“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
张涵越说:“因为她不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的......
鹏越说:“因为她不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的......
“越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢......(出示手足口病图片)
1、师幼共同讨论:越越为什么生病了?
“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
“水痘、麻疹、腮腺炎......
3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
1、得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
2、怎样预防生病?(自由讨论回答)
教师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
教师小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。
结束部分:
随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
延伸活动
在活动中继续开展关心生病同伴的活动,使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事情。
首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中,通过组织宝宝交流生活经验,使他们忆起了生病时的心情,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了宝宝的爱心。
小百科:生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱。中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
小班好朋友教案
1、知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。
2、形成不挤不抢的排队意识。
ppt。
(一)图片导入,激发兴趣
1、请幼儿说一说看到了什么?(好多人在洗手)那些小朋友是怎样洗手的?(有的人抢,有的人在排队洗手)大家感觉谁做的好?(排队洗手的好)谁做的不好?(抢的不好)为什么?(因为会摔跤)
2、小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。
(二)哪些事情需要排队等待、轮流进行
1、请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、洗手、到外面去等。)
2、组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、喝水等。
3、播放ppt 《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对,谁做的不对。(争抢上厕所不好;抢滑滑梯打架不好……)
(三)情景练习,排队喝水
1、请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
2、小结:当很多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
小班教案好朋友
设计意图:
为了使小班幼儿的语言表达能力和相象力得到进一步发展,我在晨间桌游时,为他们准备了许多卡片,让他们说一说谁和谁是好朋友,孩子们已能说出简单的常见的物品之间的关系。我就设计了《好朋友》的语言活动,这次活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,使幼儿学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。
活动目标:
1.在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。
2.学习迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
3.喜爱大自然,乐于和鸟类做好朋友。
活动准备:
1.教学软件;用于配对的实物、图片若干;。
2.在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。
活动过程:
1.韵律活动《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。
2.童话欣赏《好朋友》,在看、听、说、找中理解童话内容。
(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样?
幼a:我和好朋友在一起很高兴。
幼b:和好朋友在一起想跳舞、相亲相爱不分手。
(2)展示教学软件,引导幼儿大胆讲述。
1)观察讲述:
师:小鸟的家里有些什么呢?
幼a:小鸟家里有窗户、有门。
幼b:有雨鞋、桌子、锁、钥匙。
幼c:小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。
幼d:有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。
2)配对讲述:
师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢?
幼a:茶壶和茶杯是好朋友,茶壶可以倒茶,茶杯可以装茶。
师:还有哪些也是好朋友呢?
幼a:钥匙和锁是好朋友,钥匙可以开锁。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐着画画;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的时候能用。
幼c:书架和书是好朋友,书可以放在书架上。
(3)迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
1)师:我们生活中还有什么东西可以成为好朋友,它们在一起快乐吗?
幼b:老师和我是好朋友。
幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。
2)引导幼儿小结:它们都是好朋友,好朋友在一起很快乐。
(4)深入探讨,寻找小鸟的好朋友。
1)猜一猜:师:小鸟的朋友是谁呢?可以和小朋友说一说。
2)看一看:师:点击画面鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋。
友.”小鸟说:“不对,不对,我的朋友是蓝天、白云、大森林、
和绿草地。”小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
3)说一说:师:为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友?它的好朋友。
是谁?
幼a:小鸟在鸟笼里不自由,所以它不愿意与鸟笼做好朋友。
幼b:蓝天、白云是小鸟的朋友。
幼c:要保护小鸟,做它的好朋友。
3.游戏“找朋友”,巩固表述童话内容。
(1)师:请小朋友随着音乐自由寻找实物,配对做朋友,找到了好朋友,就说……和……是好朋友。
《好朋友》小班教案
喜欢自己的同伴,在唱唱跳跳中进一步体验与老师、同伴一起活动的快乐。
ppt
一、欢乐蹦蹦跳
——小朋友,跟着老师一起来蹦蹦跳吧。
二、大家来跳舞
·说说自己最要好的朋友
提问:你最喜欢谁,为什么?
·各班幼儿同跳邀请舞《找朋友》
1、各请三个小班的若干幼儿为邀请者,进行舞蹈。
2、鼓励小班哥哥姐姐邀请托班弟弟妹妹共同舞蹈,体验快乐。
三、游戏:朋友配配对
·刚才小朋友都介绍了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你们知道吗,在我们的身边还有许许多多的朋友呢。我们一起来看一看、找一找吧。
·(播放ppt)请幼儿参与游戏。
四、欢乐大家演
1、托班班歌曲:小猪宝宝
2、小一班歌曲:春天
3、小二班歌表演:做客
4、小三班歌曲:蒲公英
五、结束活动
——今天我们和好朋友一起玩得真开心呀!朋友们,下次活动再见!