优秀作文是一种艺术创作，能够让读者感受到美的力量和思考的深度。希望大家在阅读这些优秀作文的同时，能够自我反思和总结，不断提高自己的写作水平。
风景的作文：风景这边独好_自然风光作文
我虽然没有在金字塔的底下合过影，未在“浪漫之都”巴黎散过步，但我仍然能在家乡的池塘边欣赏到一番独特的美景。
走在古老林间的小路上，一缕缕幽幽的花香扑面而来，我低头一看，路旁的野花正开得正旺，形成了一片色彩斑斓的地毯。一阵微风吹过，形成了一片此起彼伏的花的波浪。淡雅的花香连绵不绝。在路的尽头，有一篇荷花塘，此时正是荷花成熟的季节，远看，静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖得严严实实的。翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
近看，那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于水面，有的挺立在碧波之上，似层层绿浪，如片片碧玉。突然间，天空下起了小雨，整个湖面笼罩在一片茫茫的雨雾之中。清风掠过湖面，绿叶荡出生命的气息，几乎在每一片荷叶上，都闪动着一颗晶莹剔透的水珠。荷叶上的纹路，似蛛网，似街道，又似伞下的支架，一根连着一根，一个又放出几根，似乎永远都没有止境。
小鸟唧唧喳喳，一路呼唤着同伴前来参加荷塘聚会。蜻蜓扇动着翅膀，赶来参加荷花仙子举办的一年一度的荷塘舞会。几只蝴蝶欣然飞来，围着荷花仙子伴舞，共享这天然浴池的快感。一只青蛙跳到高处的荷叶之上，要在荷花仙子面前展露一下他那美妙的歌喉。瞧！它身披碧绿色的外衣，衣服上还镶嵌着几颗黑色的宝石，闪光发亮的，还真有一代歌王的气质！他从这片荷叶跳到那片荷叶上，犹如一个歌手，时而与这个观众握手，时而与那个观众问好，简直热情之至！这，就是夏日的荷塘。
这时，一片荷花瓣儿落在了以为小朋友的肩上，他的双膝上摆着一本书。低声朗读道：“子曰：知之为知之不知为不知，是知也。”双眼死死地盯着书不放，似乎书早一成为了他精神上的一部分。看着他那认真的劲头，使我不禁感慨万分：哎，如果没有经过努力，怎样才能获得成功？珍珠是经过多少个暗无天日的日子才能最终散发出耀眼的光芒。
在炎炎烈日下，农民们正在辛勤地劳作。热辣的阳光犹如一根长长的缏子，不断地抽打着农民们裸露在外的每一寸皮肤。汗水浸湿了农民们的衣衫。汗水从脸颊上划过，留下了一道道沟渠，滴落在干裂的土地上，但他们咬咬牙，仔细地观察这每株秧苗的样子，拿住秧苗干枯了，他就多浇些，哪一株秧苗中暑了，他就也多浇些。我不禁上前问道：“老人家，天这么热，你怎么不去休息一下呢？”老人露出洁白的牙齿，笑着说：“小朋友，一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之计在于勤呀。我们也是在为祖国出一份力呀，在我们筋疲力尽的时候，只要想起你们幸福地吃着我种的粮食，一身的疲劳就全消了呀！”我不禁感叹：“这就是中华的儿女！”
大爷的话使我另有所思：是呀，没有一种草不是花朵，只有不断地探索，奋发向上，才能绽放出生命中那一株最美的山茶花！
风景线初三的语文作文
“野火烧不尽，春风吹又生”小草以自己顽强的精神在我心中筑起了一道亮丽的风景线――它平凡至伟。
小草刚发芽时，呈“人”字形张开，接受着阳光和雨露的洗礼，蔚蓝的天空下它的种群不断壮大，以自己的色彩点缀辽阔的大地，他的生命非常短暂，然而，他却竭尽自己的生命将绿色奉献给大地，即使是受伤，少了几片叶，然而他去不被人所注意。
我赞它，赞它的绿，不仅如此，我更佩服他坚韧不拔的毅力和战胜困难的勇气。
一场暴风雨，将小草打弯了腰，吹出了泥土，它的根裸露着，它的茎耷拉着，我以为他们会在烈日的酷刑下结束自己短暂的生命，没想到，没想到，它力挺自己，根重新扎进了泥土，茎也挺立起来，仰天长啸，向自然挑战，向生命控诉。柔嫩的肩膀撑起一片天地。
我敬它，敬它的坚强，然而，我更敬它的无私。
由一颗颗小小的种子长成一片片绿影，再由一片片绿影变得枯黄、衰老。它奉献了它的一生，绿影奉献了自己的青春，奉献了自己的活力；枯黄奉献了它身体，奉献了它的生命。它从生到死，从有到无，从生存到覆灭，无不奉献着，它是奉献的代名词。
它象征了中国一路走来，战胜困难的民族精神，而且象征了艰苦奋斗，奋战在社会主义现代化建设一线的祖国的建设者们。
曾有邓稼先三天三夜不合眼，奋战在氢弹试炸现场；今有沈浩领导人民艰苦奋斗数十年，呕心沥血，最后因心脏病突发，永远离开了他的人民子弟正是无数这样的人谱写中国五千年的文明。
我敬重他们，赞扬他们，他们的行动谱写了时代的主旋律他们的身影构成了中华民族复兴道路上一道亮丽的风景线，我相信有他们做坚实的后盾，我们的祖国将会更美好。
每个风景区都会有一道风景线，这风景线很漂亮。而我在生活中看到了一道亮丽的风景线。
那天，我独自一人带着照相机去工园，因为我想拍下一道亮丽的风景线。我四处乱逛，走了很久都找不到一道亮丽的风景线。
忽然，我停下了。因为我看到了一道亮丽的风景线，就在我打算找个合适的角度把它拍下时，一道景象映入我的.眼帘。有一对母子，母亲在远处的垃圾箱旁边等着孩子慢慢走过来，孩子手拿着饮料瓶，正在慢慢走过去，看上去应该是一个刚学会走路的孩子。他慢慢的走着，就在这时，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丢在附近的地上，孩子哇哇大哭起来。这时，孩子的母亲在远处大声的对他说：“加油，孩子，要坚强的站起来，不要被困难打倒，继续去拿着饮料瓶过来丢进垃圾箱。”说完对孩子做了一个坚强的手势。孩子听到和看到后赶紧用手把眼泪擦干净，坚强的站起来，慢慢地走向饮料瓶的地方，把饮料瓶捡起来，继续坚强的向妈妈那边走去。一步，两步，三步不知走了多少步，终于走到了妈妈那，然后把饮料瓶往垃圾箱里丢进去。就在这一瞬间，我用照相机把它给抓拍下来了。美丽的风景加上这美丽的行为让这张照片更加漂亮，组成了一道亮丽的风景线。我便心满意足的向家走去。
每个人都可以组成一道亮丽的风景线，只要你行为美，心美，就是一道亮丽的风景线。
亮丽的风景线在人们心中！
时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。
车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头――我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户关上。她的身体动了动，我赶紧停止，生怕把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻木了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线！
那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我转动着眼球，看着他妈妈熟睡的脸庞。她多么像我自己的妈妈呀――额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我挖空了心思。妈妈肯定也很累，也到该好好休息的时候了。
想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么痒了，浑身顿时起了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一分爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线！
风景线初三的语文作文
虽然还是初夏的日子，但是天气已经很炎热了。
其实有好多同学都是睡不着的。丁老师也知道我们仅仅是闭着眼睛休息，但她说：“闭目养神也是一种休息。”是呀，这话很实在，中午闭上一会儿眼睛，下午上课就能精神抖擞，还挺有效呢。
我们常常偷偷睁开眼睛，或者把眼睛睁开一条缝，这时，总能看到讲台上的这一幕情景：此刻，丁老师打了一个非常大的哈欠，又时不时地将目光投向了我们，扫视完每一个同学后，又默默地低下了头，批改着我们的作业。我想：丁老师怎么这么用功，连我们睡午觉时都要改我们的作业。想着，我把我的目光又投向丁老师。丁老师拿出一块干毛巾，步履匆匆地走向厕所。这时，我想：丁老师这是要去干嘛呢？丁老师回来以后，我发现毛巾变湿了，丁老师脸上也变得湿漉漉的了。哦，丁老师原来是去洗冷水脸去了，想让自己变得更加清醒一些。但是，冷水洗脸毕竟掩饰不了丁老师疲惫的倦容。我真想让丁老师也休息一会儿。丁老师闭了一会儿眼睛，但仅一，二分钟又开始改我们的作业了。丁老师不像一位老师，而是一位战士，与疲倦战斗的战士。丁老师又开始与疲倦“战斗”了，她又挺了挺背，埋头与我们的作业中了。
“同学们，”丁老师先打了一个哈欠，再看了看手表，对我们说：“还有五分钟了，准备上课……”
三尺讲台，一道风景，令人敬佩，更令人倾心。我将永铭这道一个人的风景线，永铭老师的恩情。
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中考语文作文：留在心底的风景
在一间明亮的大厅里，人们都行色匆匆，可唯独一个老人与这里格格不入。
忽然，有一个身着白色连衣裙，绑着两个马尾辫的小女孩冲了过来，竞直冲向了那位看着十分年迈的老爷爷。那位爷爷脸上绽开了笑容，脸上的皱纹也舒展开了，弯下微微佝偻的腰，伸出了双臂一把抱住了这个小女孩，看这个小女孩应该就是孤儿院的孩子了。我忍不住了，想去问一下那位老爷爷为什么捐那么多钱？而且跟那个孤儿院的女孩那么熟呢？我走了过去：“爷爷好，您为什么捐这么多钱，而且跟孤儿院的孩子这么熟呢？”爷爷笑了笑，带着浓重的外地口音说：“哦，我就是平常省吃俭用点然后争取每一个月来一次，看看这些孩子们。”我有点吃惊。
告别老爷爷后，我才知道原来生活中真的有这么美丽的人，有这么美丽的事。
原来，爱不分贫富，不分贵贱，只缺一颗善良的心。
风景的地方语文作文
今天，妈妈说要带我去天坛公园，我兴奋得差点跳起来，别提有多高兴了！
下午，我们吃了午饭就坐公共汽车来到了天坛公园。一进公园大门，我们就看见碧绿色的草地，翠绿色的松树，还看见了五颜六色的花，金黄色的阳光从上方照下来，照在了草地上，照在了松树上，照在了花朵上，看到这整个景色，我惊呆了，没想到春天的天坛公园会这么美丽！
我们一边走一边玩，东瞧瞧，西看看，这儿照一张像，那儿照一张像，忙个不停，很快，一卷胶卷照完了。我们换上新胶卷，又接着往回音壁的方向走去。突然，我发现在一棵古松上长着一个大包，爸爸告诉我说：“那个大包的名字叫狮子头。”我仔细一看，真的有点像狮子，可妈妈说：“那是树木受伤后留下的疤。”
终于到了回音壁，我贴着墙，妈妈也贴着墙，我和妈妈离得很远，妈妈叫我，我听见了，我很奇怪：为什么我们离得这么远还能听到对方的声音？原来这是因为墙很紧密光滑，又是圆的，所以声音可以反射回来。
傍晚，我们要回家了，那时，阳光更灿烂了，草丛里开满了二月兰，金黄色的阳光透过树叶照在二月兰上，美丽极了！
风景语文的自然风光作文
清明节时，我去了在农村的奶奶家。
当空气微湿润的时候，当东方微微红起来的时候，我就起床了。当我站在奶奶家的地里时，不禁细细地感受起农村的晨景来。
我是一个喜欢采花的小女孩，我和邻居的小妹妹思思常常把采来的花飘洒在水中，组成一个小花圃，漂亮极了！
现在，我又不由自得欣赏起这美丽的小花起来。我低头一看，一朵朵小巧玲珑的蓝色小花，正在含苞欲放，马来花正在阳光下微笑，山茶花正在欢乐地玩耍……还有好多我连名字都叫不上来的小花，撒在草丛里像星星，像眼睛，漂亮极了！
当然，还少不了一个主角—油菜花，园子里，田野里，瞧去一大片满是的，偶尔一阵微风吹来，金黄的的有菜花立刻涌起高低起伏的金浪花，远远望去，实在令人美不胜收！
正当我低头看得入神时，耳旁突然传来一个声音：“妹妹！”我抬头一看，原来是思思，正当我还想看时，思思又对我说：“我带你去看桃花吧！”于是，我们俩踏上山岗，穿过乡间小路，欣赏着路边许许多多的花儿，赏受着大自然给予的赏赐，观赏着路上的奇花异草。
在小路上，思思突然对我说：“妹妹，你看—”我仰头一看，三棵桃树出现在我的眼前，像是一棵棵缀满了珍珍银玉的树。我们欣赏了好一会儿，才依依不舍地离开了。
噢，农村，谢谢你给我带来了城市中没有的风光，谢谢你！
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三年级语文风景作文题目
一个秋高气爽的早晨，露珠滚来滚去，正打量着这个新的世界。睡莲在荷叶的呼唤中苏醒，看着如入仙境的“镜象水潭”。大树高兴地抖抖手臂，欢迎每个阳光明媚的早晨。这时，我兴奋地来到家乡的公园里看风景。
沿着弯弯的小路来到大门口，首先招待你的是一个大花坛，菊花欣然怒放，站得直直的，昂头挺胸，像一个坚强的士卫。水仙花就更美了！白白的花瓣，又大又娇嫩在秋风中翩翩起舞。丁香花让花坛添加了色彩，整个花坛几乎都是丁香，整个花坛都披上了五颜六色的'面纱。牵牛花张起了大嘴巴，像一把金色的喇叭不停地吹着，告诉大家冬天马上就要来了。着些鲜花真让人神清气爽，让我们沉睡在这一个“仙境”……五彩缤纷的花去找来了小蜜蜂，小蝴蝶。蝴蝶在花丛中飞舞，开开心心地和小伙伴们捉迷藏。蜜蜂却是在劳动，采花粉，怪不得诗人说：“无论平地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”
穿过花坛，就走到了公园的半山腰，哪里有一片片树林，树林的最旁边围了一圈柳树。柳树的叶子长得葱葱茏茏，密密层层的叶子挡住了提太阳光，让这里变得凉快。中间是一片枫树林，远远望去像一片火红火红的火烧云，往地面一看，像似给大地闭上了一层地毯。一阵秋风吹来，落叶在林间飞舞，一片叶子落到了我的手心，我紧紧地抓它，我感受了秋天的枫叶，恍然大悟，知道了山行的含义。最惹人喜爱的就是枣树，大家口渴了，大家大下枣子在一个亭子上品尝着枣子……一片火红，一片深绿，一片金黄，真美丽呀！
我们沿着石径小路走上了山来到了大瀑布，“哗啦啦”的水声让人一下子从睡梦中醒来。这流水声声真是时而长，时而短，时而急，时而缓。瀑布里的水真像一面大镜子，清晰可见啊！白花花的水泼到我身上，洗了一个温水澡。远远望去瀑布就是诗中的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天和明月松间照，清泉石上流。
风景线初三的语文作文
一道风景线。
每个风景区都会有一道风景线，这风景线很漂亮。而我在生活中看到了一道亮丽的风景线。
那天，我独自一人带着照相机去工园，因为我想拍下一道亮丽的风景线。我四处乱逛，走了很久都找不到一道亮丽的风景线。
忽然，我停下了。因为我看到了一道亮丽的风景线，就在我打算找个合适的角度把它拍下时，一道景象映入我的眼帘。有一对母子，母亲在远处的垃圾箱旁边等着孩子慢慢走过来，孩子手拿着饮料瓶，正在慢慢走过去，看上去应该是一个刚学会走路的孩子。他慢慢的走着，就在这时，孩子突然摔了一跤，把手都摔破皮了，瓶子也被丢在附近的地上，孩子哇哇大哭起来。这时，孩子的母亲在远处大声的对他说：“加油，孩子，要坚强的站起来，不要被困难打倒，继续去拿着饮料瓶过来丢进垃圾箱。”说完对孩子做了一个坚强的手势。孩子听到和看到后赶紧用手把眼泪擦干净，坚强的站起来，慢慢地走向饮料瓶的地方，把饮料瓶捡起来，继续坚强的向妈妈那边走去。一步，两步，三步・・・・・・不知走了多少步，终于走到了妈妈那，然后把饮料瓶往垃圾箱里丢进去。就在这一瞬间，我用照相机把它给抓拍下来了。美丽的风景加上这美丽的行为让这张照片更加漂亮，组成了一道亮丽的风景线。我便心满意足的向家走去。
每个人都可以组成一道亮丽的风景线，只要你行为美，心美，就是一道亮丽的风景线。
亮丽的风景线在人们心中！
一道风景线。
晴空里，溢洒下厚实热烈的阳光，直射进了透明的玻璃窗，刺耀人眼。我拉了拉帘子，抬头望着车子的前挡风玻璃，定定地看着车子缓缓前行。
几十分钟后，车子稳稳的停在了路边，大家都慢慢地顺着阶梯下了车。抬头看着湛蓝的天幕，清淡的浮云下，几只古老的木船接拼成，深褐色雕痕但布古色，嵌上了深绿色的几个大字溱湖湿地公园。踏上这方土地，有一种新鲜感，呼吸着异土的气息，闭上眼，缓缓睁开，顿时觉得轻松了许多。
踏青砖，过小桥，两岸湖畔，树木成型。走在小道上，空气里弥漫着青草涩涩的气息，阳光的触角仿佛也变得温柔起来，暖暖的照在身上，像母亲温柔的手的指尖划过，在心湖撩开一圈涟漪。
抬头环顾四周，河堤两边的垂柳已经长出嫩嫩的叶片，丝丝缕缕的柳条，飘逸婀娜，像是秀丽的女子抚琴而坐，向人们诉说着溱潼的文化古韵。
继续向前走，一路杨柳依依，繁花似锦。一路行去，一路拂香。步入度假村，首先映入眼帘的是错落有致的度假房屋，白色的泥瓦砖墙间着棕褐色的屋顶。顺着走，跟着导游走到了码头。放眼看去，水天相连，中仅隔着一横长堤，仿佛溱湖的'绶带，在导游的介绍声中，船缓缓开动了。便见光滑的水面有了波纹，像流线似的，从船行过的地方一圈一圈漾开去。在这里，这波纹变成了水的经脉似的，又像是拨弄的琴弦，颤颤悠悠的，氤氲了心房。心顿时沉浸在这柔和的湖水中了。
湖中央，立着一尊三面佛像。神态安详，垂目凝望湖泊，眼神中带有一份安详与空灵。肃穆庄严的佛像色彩，似乎又为它增添了几分不同于世俗的感觉。
船不断前行，几乎满眼都是水。阳光在水面上投下碎金，在佛像的映衬下，多了几份灵秀之气。
这里人多而不宣，不管是游人还是本地人，都不愿破坏这固有的一份宁静，也或许是想让自己浮躁的心复归宁静吧，人、景与宁静是和谐的。
到了岸，只觉得像是一个迷丽丽的梦醒了一般。随着导游后面又走了一圈，疯玩了一趟军事乐园，便找了一个舒服的地儿躺下了。听群鸟啾唧，灵水细淌。身心飘飘荡荡。
也许溱湖是一幅画，不知谁作了它，却知道他吧怡丽与安逸给了溱湖。
也许溱湖是一朵花，不知谁种下了它，尽管是朵淳朴的花，却开得异常旺盛。它用每个花蕊、每片花瓣全力的绽放。
也许，溱湖就是这样的一道风景线。
一道风景线。
我的家乡，南通有一道非常美丽的风景线濠河。濠河被称为“少女脖子上的项链”，听到这个名字，就一定觉得我家乡的濠河很美吧，下面就让我带你走进南通的美景。
早上的濠河，是宁静的。遥望河面，你会感到所有高楼大厦都似乎在河中出现了，一只蜻蜓从河面上“走过”，那濠河中的世界都仿佛震荡起来，那场景惟妙惟肖，美妙极了。
中午的濠河，是平静的，似乎在休息，等待晚上的到来。
晚上的濠河，是欢闹的。遥望河面，你会被眼前的场景所震憾河面上灯火辉煌，似乎给濠河穿上了五颜六色的艳丽服装，给美丽的濠河增添了无数美丽光彩，使美丽的濠河更加美，更加亮艳。
深夜的濠河，是幽静的。她似乎在沉睡，等待新的一天的到来......
除了濠河，南通还有一处非常壮丽的风景线狼山。
狼山是一个无比神圣的佛教场所，来这儿的人们不光是为了看风景，更重要的是为了来烧一炷香，拜一下佛，保佑自己与家人事事平安。
虽然狼山不高，但当你真正来到顶上，你会情不自禁地被那美妙场景所震撼，一切尽收眼底，身临其境，真想“啊”地发出一声来自内心的感慨。
来到江旁，吸一口凉爽的江风，你会感到无比的清凉。遥望江面，浪涛波涛汹涌，蔚为壮观，我被那壮丽的场景深深震撼了......
这就是我美丽的家乡南通，一道美丽的风景线。
一道风景线。
如东县城掘港影剧院广场中央，一个椭圆巨柱上有座青铜牛雕。
“一方水土造就一方精灵”。繁衍、劳作于海滨滩涂的海子牛，挽沉载而甘负重，经风浪而勤奋争，长跋涉而善开拓，它是我们南黄海独有的一道风景线。
远望，一尊灰黑色的水牛立足于一块石板上，显得那么地平凡、朴实，又透出几分“力拔山兮气盖世”的逼人英气。基座呈梯形，还立有一块石碑，这又使“海子牛”显出粗犷和敦厚，这一点很像咱们如东人海的儿子所具有的性格品质。走近了，细看这头壮实的水牛，只见：细细的纹理显现在黑色的石料上，将水牛身上特有的满是皱纹、满是沧桑的皮肤展现得很真实；而那微微翘起又显得勤恳实在的两角将老牛顽强的意志和朴实无华的风格体现得淋漓尽致；再看那微微张开的嘴唇，似乎正发出一声沉重的低吟；那满溢温情的眼睛似乎正感激地望着路人；那戴上了一个鼻环的硕大的鼻子似乎正喷出热气，一副劳碌一天之后刚刚归来的疲惫模样；而那健壮的身躯和厚实的蹄子又体现了老牛风刀雨剑心不惊的吃苦耐劳精神，一如那些“辟我草莱”的拓荒者的任劳任怨，无私无悔。再看老牛的四周，一盆盆鲜花竞相怒放，如彩霞般艳丽，如云朵般素雅，如火焰般热情，如雨夜般沉寂，这又使风景线多了几分绚丽和雅致。站在牛雕前，我突发奇想，那“海子牛”每天都在注视着每一个过往的行人吧，不信你看，它眼中分明写满了祝福，分明在期待着每一个黄海人的心中都有一道更加美丽的风景线！
清人杨廷曾写《海上乘牛车口占》一首：“微醉登牛车，云容忽晴晦。海滩不见人，夕阳上牛背。”吟诵着这具有地域特色的风景诗，欣赏着眼前浑厚古朴、凝练圆圆润、洋溢着“不待扬鞭自奋蹄”气概的海子牛雕塑，一种不屈不挠、自强不息的精神油然而生这是百万如东人民心中的风景线啊！
一道风景线。
我猜想谁都有寄托心灵的港湾，哪怕是一朵小花，一湾碧溪，都是你心中最美的风景。
题记。
我深深地恋着外婆家的柳树湾。
一花一世界。而对我来说，这片柳树湾就是我的世界。记得第一次来到柳树湾是蝉鸣的季节，整个大地生机勃勃，流动的空气太压抑，使我不能喘息，柳树湾里种满了柳树，漫步在大片的绿荫下，享受着凉爽的风，我的夏天就这样随风逝去。
假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。
转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的“地毯”，抚摸着柳树那苍老的“皮肤”，似乎可以清晰地感觉到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。
听！小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了！春天是万物复苏的季节，湾中的柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”说的就是这个意思了。
就在这片柳树湾里，我度过了绿色的童年。它的生命是旺盛；它的颜色是希望；它的本质是顽强，虽然现在我很少去看它，但它已在我记忆的最深处，我尽情地读着它，如读一本厚重的大书。
一道风景线。
人们常叹秋天落花无情，飘叶无情，秋水无情，却忽略了秋天中的美，原来我一直不知道，在秋的看似无情地转身之后，竟又是另一番截然不同的景象。难得的，远离了城市的喧嚣，我走进一片枫叶林。在整个略显得凄凉的秋天里，竟能望见这热情似火的红色，那红色在秋天辽阔的天空下跳跃、游戏，在有些干燥的空气里酝酿着枫叶的灵魂。头顶上大雁的鸣叫使我不禁抬头，只见四周围绕的都是飘飘悠悠、悠闲自得的红枫，恰好望见一片似燃烧着的落叶摇摇晃晃、像一只枯蝶向我飘来，带过一条红色的弧线。我不自觉地想伸出手接住它，它却没有丝毫重量的，被一阵秋风从我手边吹走，继续它没完成的使命落叶归根。看着落叶从我手边飘走，我心中不禁有些微微的失落。目光追随着落叶飘啊飘，直到目光落到地面，才发现整个曲折小径都被枫叶满满地覆盖，几乎已看不见青色的石板，有的就是这一路灿烂、辉煌的枫叶！于是，刚刚落在嘴边的一声叹息，转变成一声赞叹，在这个红色的世界里回荡。我慢慢地向前走着，身后是红色的帷幕，身前是红色的序幕，头顶上是只有秋天才那么湛蓝的天空在树叶间的缝隙里微微露出脸出来，在一片灿烂的红中，澄澈的如溪水一般的蓝色显得那么的柔和。脚下的落叶发出“咯吱，咯吱”的声音，似一扇封闭了千年的大门打开了，无数的宝藏呈现在眼前。我继续向前走着，无数片枫叶在我的头顶摇晃，然后再回归大地的怀抱，那枫叶中的红色似乎要溢出来了，充斥着周围的空气，使空气也染上了一丝感性。是谁说落叶无情？不，落叶归根，是游子对母亲的思念、依恋，那是世间最美丽的感情；是谁说落叶无情？瞧！那双双缠绕着的落叶难道不像一对至死不分的枯碟？那是世间最美好的感情；是谁说落叶无情？看！那在空中调皮嬉戏着的两片枫叶，似是两个亲密无间的兄弟，携手回家看母亲，那是世间最美妙的感情。秋叶一双，秋雁一对，这便是在秋之蓝天下所见证的美丽的一幕一道风景线。
中考语文作文：留在心底的风景
教官，绿色，学校。
虽然很怕苦，很怕军训，但还是穿上了这一身绿色的军服，开始了我的军训生活。因为我想人的灵魂如果不经过任何考验，人也只能是一个空壳而已。
军训第一天，我们迎来了一位内向的教官，姓金，我们都叫他金教官。刚开始，我认为金教官很严格，很苛刻。但相处了两天后，发现金教官还不错，他对我们很好。他会一遍又一遍地帮我们训练，他也很少罚我们，这也是教官中很少有的吧。他也会在我对着被子无计可施时，耐心地教我们怎样叠好，我清楚地看到他额头的那几滴汗水悄悄流淌。金教官有像韩庚一样温暖的笑容，让人有一瞬间眩晕；他也有响亮的嗓音，唱起军歌时很好听。
军训中虽然很苦，但也有很多有趣的活动。教官带着我们玩游戏，教官们和老师同学一起打篮球，这些都给我们的军训生活添加了几分色彩。
时间总是不停地往前跑，五天的时间很快就过去了。
有一天，好朋友突然问我：“军训马上就结束了，你会不会舍不得？”听到这个问题，心中突然很难受。但却一笑而过地敷衍：“有什么好舍不得的啊……”语气中尽是不屑，不愿承认是有多么感动，不愿承认是有多么苦涩，不愿承认是有多么心酸，不敢坦然面对，最终还是会怕分别。
最后一天，学校举行了比赛，来检测我们这几天的军训成果。我们班没有获得名次。我看到老师和教官脸上的失望。突然，好难过，好后悔，当初应该更努力的，可是现在已经没用了，就只当是收获了一份成熟，一份友情，和一份坚强。
军训虽苦，但军训中那些汗水，那抹绿色将成为我心中一道永远的风景线。
中考语文作文：留在心底的风景
城里的孩子与乡下的孩子不一样。都坐在兴趣班里，听着“长篇大论”，做着数不完的作业，思考着老师的教导方案。然而，很少，真的很少，去外面走走，看看这个大千世界，享受一下自然风景。
可是，自然风景去了哪里呢?它消失在了人烟中，或者被污染了，甚至去了另外一个美妙的世界……但它留在我的心底。
曾经的大森林是留在我心底永久的风景，明亮的蓝天，向着曾经的小桥流水飞去……。
穿过黑烟囱的大森林，我执著地去寻找着被湮灭的风景。
寻找着……。
风景的作文：风景这边独好_自然风光作文
风景，让我们赏心悦目，让我们乐此不疲，让我们身心舒畅，我们看到美丽的风景就会映入眼席，对那风景念念不忘，想永远停留在那美丽的风景身旁，不愿离去。
题记。
秋天来临，有不一样的风景降临，到处是丰收的景象，到处都是农民忙碌的背影，家乡的风景独好，给人不一样的感受，风景这边独好。
周末早上我和母亲一同上山散步锻炼身体，山上空气清新，还不时刮一阵和煦的微风，张开双臂拥抱微风，它好像在玩捉迷藏，从我双臂擦拭即过，太调皮了，走到果园，里面到处是成熟的果实，石榴挂在树上，他吃的太胖了，衣服都被撑破了，露出一颗颗红宝石一样的籽，它们如亲兄弟一般互相拥护，整齐的排列着，我对母亲说：“你看，它们多么团结啊！生怕别人把他们拆散，它们能进到我们肚子里是他们的荣幸，别的我们还不稀罕呢！”母亲笑着说：“他们一起经历风雨，一起成熟，当然如期兄弟，这里所应当的，我想起：“兄弟抱一下，说说你心里话，一起经历人世沧桑与变化……”，这首歌不就在赞美它们吗？。
再看看那些柿子，它们在树上，绿叶衬托它们的美，一个个看上去那么饱满，充满生机，挺着一个大肚腩，我摘下一看，上面有红白色的小点，一看手上面真的都是，黏乎乎的，“太恶心了，这到底是什么鬼东西”，我嫌弃的问。妈妈答：“这是柿子上的一种虫子”。我手一松，它从手里掉落在地上，“啪”的一声，它变得粉身碎骨，地上黏乎乎的一片黄色，柿子流出了黄色的血液，太可怜了，我又拿了一个，经清水洗涤后，外表格外艳丽，我咬了一口，太甜了，太美味了，也不亏是我挑选的我的，我的眼光真不错，“看把你美的，得到点阳光你就灿烂，你咋不上天呢？”“我不是没那本事吗？”我微笑着说。
我们又走到田地中，每个农民都在田地里忙着收割，跑这边又跑那边，头上豆粒大的汗珠顺着脸滴在土壤中，脚上也沾染了泥土，我蹲下来，深吸一口气，闻到了土壤的芳香，嘴中也回味着丰收的味道，太特别了，因为这是农民们用一双辛勤的手种植出来的，俗话说“一分耕耘一分收获”正是因为农民的辛勤劳动换得了丰收的粮食，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，田地旁的池塘中蛙声连绵不断，像是在和蚱蜢表演交响乐，看到丰收的场景内心是多么兴奋，母亲说：“这就是你的家乡，这里的秋天风景如何？”“太美丽了，家乡的风景独具特色。
秋景，让我赏心悦目，看后觉得为这风景感到骄傲，这是家乡的风景，它让我心情舒畅，让我愉快地度过一天，我爱家乡的风景，风景这边独好。
风景的作文：风景这边独好_自然风光作文
绿叶婆娑，阳光洒落树梢，在地面上留下斑驳的树影。陈旧的老屋，被我的童年回忆塞得满满当当，风景这边独好。
回忆中的童年，被一片绿色层层包围着，生机盎然。老屋被绿油油的爬山虎包裹着，只见一大片的绿墙，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的绿，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。绿色的大条幅上，泛着点点银光，就像是溅出的水花。仔细一看，才知道那是一片片浅绿的嫩叶，在与阳光互相挑逗。门外有一棵榆树，很老很老，一个人抱不过来。小时候的我总是静静地蹲在树下数蚂蚁，乐趣无穷。老榆树旁，有三个树墩，淅淅沥沥的小雨落完，总有几簇小蘑菇探出头来，不久就变成我碗中的鸡蛋蘑菇汤，温温的，暖暖的，装着的是家人满满的爱。再远些，有一个地方生满了草，也没有人清理，变成了村里小孩子的“游乐园”。那草约到膝盖处，小时的我总是淘气，白天总是和其他伙伴跑到里面，拿着风车，追着蚂蚱，欢声笑语漫天飞舞，晃过了大半天的时光，最后踏着夕阳，披着晚霞跑回家。
艳阳高照的白天固然好，但我更喜欢的，是记忆中静谧的夜。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用来形容那寂静的夜再合适不过。一轮明月悄悄攀上了树梢，时不时有几朵云彩，遮住它害羞的脸颊。皎洁清冷的月光丝丝缕缕地洒向门前的小院，万分静谧。门外的花开得正盛，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处那缥缈的歌声。邻居家炒菜的阵阵香味，跨过院墙，越过小院，钻到了我的鼻子里，勾起了我的小馋虫，吵着让奶奶做的再快些。奶奶笑眯眯的，端着菜走进屋，直说我就是一只小馋猫，逗得我咯咯咯地笑个不停，童年的晚饭就在欢声笑语中吃完了。
“将军！我又赢了！“爷爷像个小孩子似的，哈哈笑个不停，手里攥着一摞象棋，笑容里落满了月光，我却不高兴了，嘟囔着嘴表示不服，要再来一局。爷爷笑着拍拍我的头，他的手很粗糙，摸我的脸还有一点点疼。我坐在爷爷对面，朝他做了个鬼脸，看柔和的月光轻轻地抚平爷爷的皱纹，享受我的童年，被浸在那凉凉的、甜甜的月光里。睡觉前，总能听到窗外沙沙的风声，时而“狗吠深巷中”，更加显示出夜的静谧可爱。
清风拂过，花瓣散落枝叶间，在空气中弥漫芬芳的清香。童年一去不复返，美好依旧，风景老屋独好。
小学四年级语文写风景范文
在我家后面的不远处，有一座刘林，中央有一面湖，这是我小时的乐园。
春天，冰雪融化了，鸟儿们都飞回来了，随着鸟儿的歌声，一阵微风吹过，一片片嫩绿嫩绿的小叶子，在空中做了个360°的旋转，落到了湖面上。这时，湖面上皱起了层层波纹。鱼儿在水里欢快地游着，晕头晕脑的转着，忽然两条小鱼撞到了一起，像碰碰车一样。在这场欢快的欢迎会里，春天不知不觉的过去了。
夏天，葱葱隆隆的树木遮住了蓝蓝的天空，像一条锁链，包住这片土地，清澈的湖水没有了烈日炎炎的日子，变得清凉起来了。小鹿、小兔、小猴······都来到了这里乘凉。微风吹过，再也不会像春天那样，湖面上皱起层层波纹，而是一条条柳条轻轻的颤动一下。夏天很热，大家都知道，这时，老人儿童们都从家里来了。有拉二胡的、有拉小提琴的、有唱歌的、有唱戏的······欢快的音乐在这里四处飘荡。
秋天，一阵风吹过，一个个黄色的小豆芽，从树上蹦了下来，跳到湖里洗澡，湖水就像妈妈一样，温柔的抚摸着它们。
冬天，北风呼呼的刮过树梢，地上的雪有几尺厚，时不时从树上掉下来一个冰块，那或许是被封生气了。忽然，一只松鼠敏捷的跳过去，那或许是在寻找食物，跳来跳去，还有一双悲伤的眼神，让人感到同情他。说着说着，冬天就溜走了。
这就是我家后面美丽的竹林。
美丽的风景初三语文作文美丽的风景初中作文
“风乍起，吹皱一池春水。”轻轻松松换上春装，“三月，我们去踏青。”蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去追寻春的倩影，笑声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物，春风拂过我们的脸颊，吹暖了大地的怀抱，景好美，心好乐，情好悦。“喀嚓”，友人定格下我灿烂的笑容，阳春好景令人陶醉，是春风唤醒了我刚刚经历冬眠后的快乐。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进竹林，眼眼旅行在铺满鹅卵石的小道，心灵便开始漫步在美妙的字里行间，曼妙的自然之景中，我放任着；美妙的书本之旅止，我忘情着，蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的.另一种快乐！让人慨叹的乐，原来在夏日树阴下的书页里。
“一片梧桐一声秋，一支巴蕉一分愁！”愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知，梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣，于是美丽便装满了梧桐籽，夹满了枫叶林，月上柳梢头，我独自吹笛邀明月共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一份恬淡之乐，有点枯败的柳枝不想扫我兴，送上一段婆娑舞，我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的清秋图。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪预兆出，一个丰年，呼唤出满载的竹篮里的风情，雪花飘飘，如白蝶舞空，房白了，树白了，人也白了，粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏，给雪翁抹个鬼脸，给雪姑涂个红唇，无长无少，无忧无虑，寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内，这是一首心底的欢歌，美丽是旋律，用快乐去传递。
小学四年级语文写风景范文
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
风景谈高三语文教案
1、《风景谈》选自人民教育出版社职业教中心《语文》基础版第二册第一单元第一篇。
2.我想在教学设计中，首先要根据系统论所强调的整体性、联系性和条理性来把握所教课文在整个教材体系中的位置、文体要求和单元要求。这个单元是记叙文单元，重点是记叙的中心和材料，《风景谈》由六幅画面构成，看起来很散，但它们又由议论句子很好的有机的串连在一起正好反映了这个教学重点，很好的表现了中心和材料的关系，也能反映学生的认识过程，所以安排在第二册的第一单元之首。
3教学目的：
在拟定教学目的的时候，老师心目中必须要装有语文教学大纲所明确规定的总目的，然后再根据学年目标、学期目标、单元要求和课文自身的特点，来确定教学目的。据此我就确定《风景谈》的具体教学目的为：
a.理解课文赞美抗日民主根据地军民战斗生活的思想感情，学习并发扬他们所代表的伟大的民族精神。
b.掌握课文中心与材料之间的关系，了解六个画面之间的联系。
c.掌握课文准确、精炼、生动、含蓄的语言特色。
4、教学重点：
教学重点的确定应体现课文的教学目的。据此《风景谈》的教学重点应是：
a.掌握每个画面风景描写与人物描写的关系。
b.掌握每个议论对画面的作用及议论之间的关系。
c.掌握课文准确、精炼、生动、含蓄的语言特色。
5、教学难点：
教学难点的确定既要考虑课文本身的特点，也要考虑学生的实际的实际情况故教学难点。
a.风景描写与人物描写如何有机联系的。
b.作者如何通过议论对人物进行赞颂的。
c.哪些词语准确、精练、生动、含蓄。
6、教学课时及内容安排。
本课教学课时二课时。
第一课时：作者及时代背景介绍，讲解第一幅画面。第二、三幅画面由学生讨论。
第二课时：复习，学生讨论第四、五、六幅画面。总结本文特点。
二、说教法、学法：
教法：提问法、讲解法、板书教学法。
学法：讨论法、听记法。
无论采用什么样的教法和学法，老师始终都要考虑到怎样才能调动学生学习的主动性和积极性，切忌填鸭式、满堂灌，硬塞结论给学生。德国教育家第斯多惠说得很形象：“真正的老师不是让学生观察已经峻工的科学建筑，而是带领他们一起去修筑基础的工程，直到修完科学的大厦为止。”另外，我们老师还要激思增趣，从而激发学生的创造意识。鉴于以上理论，《风景谈》共有六幅画面，如果依次讲解分析，那就显得平谈呆板。因此，我就根据教学的变式原则，采用教法：提问法、讲解法、板书教学法。学法：讨论法、听记法。具体的作法是：第一幅画面由老师示范讲解，其余五幅由学生讨论完成。
三、教学过程：
第一课时。
教学重点：一、二、三幅画面风景描写与人物描写的关系。
教学难点：准确、精炼、生动、含蓄的语言特色。
教法：提问法、讲解法、板书教学法。
学法：讨论法、听记法。
(一)导入新课。
导入时，力求做到先声夺人，增强学生的求知欲望，激发起他们对课文的直接兴趣。
这也与作者生活在重庆有关，为了能在重庆发表，文章只能写得含蓄些、隐晦些。第5页“黄土高原”，10页的“北国”，指的是延安。第6页多处描写了“河”，那就是“延河”。人物活动的描写，诸如欢歌掮犁夜归的人，从“生产”归来、操七八种文音、唱雄壮歌曲的有文化的青年人，在荒山石洞读书的人，走过“天下最难走的路”聚会在“茶社”里的青年，还有清晨号兵，都可以让人想到写的是延安人。
(二)、作者简介：
初中阶段学生已读过《白杨礼赞》，对作者已有一定的了解。所以，这里可让学生介绍，然后老师补充，明确几点;作者曾积极参加“五四”运动和早期共产主义运动;长期从事革命文学活动，曾与鲁迅、郭沫若等人为我国革命文艺和文化运动奠定了基础;茅盾代表作是长篇小说《子夜》，其他极有影响的作品还有长篇小说《蚀》(包括《幻灭》、《追求》)和短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等。
(三)教学过程：
1、格式塔心理学认为，知觉并不是各种感觉碎片的叠加，而是首先感知到了整体的现象后才注意到构成整体的诸无素。据此，我在简介本文的写作背景之后，让学生速读课文，处理思考练习题一，从而明确六幅画面的名称。
它们分别为庄严妩媚的“沙漠驼铃”、古朴纯净的“高原晚归”、弥漫着生命力的“延河夕照”、清新怡然的“石洞雨景”、注入了“第二自然”的桃林小憩、粗犷刚性的“北国晨号”。这一幅画面展示了大自然的无穷魅力，表现了“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大之中尤其伟大者”。这样学生就从整体上把握了课文基本内容和思想感情，在这里也教学生学会利用“阅读提示”，帮助自己理解课文，从而完成教学目的。
2.课文分析：老师示范分析第一幅画面(沙漠驼铃)。
a.老师范读，学生齐读让学生找出具体描写沙漠的语句。(四顾茫茫一片、平坦、纯然一色、寂静)。在文中找出能概括沙漠特点的两个词语(最单调、最平板)。
b.找出具体描写驼队语句(黑句、安祥而坚定、昂首高步、铃铛“丁当”的柔声、和谐、长方形猩红的大旗)。
c.指导学生探讨这一画面所蕴含的意义。沙漠这个大自然是最单调最平板“改变”之巨大，又用一个反问句强调改观后的沙漠就是“风景”。这一巨大变化说明了什么呢?说明了“自然是伟大的，然而人类更伟大”。文章具体写沙漠的单调平板，反衬驼队出现后的庄严妩媚。段末的议论，揭示了“沙漠驼铃”这一景观所蕴含的深刻意义。如果说描写的是“画龙”，那么段末议论则是“点睛”
明确：它形象地告诉人们，无论多么荒凉、贫瘠的地方，只要有了人的活动，面貌就大为改观，这就突出了人主宰自然的伟大力量，表现“人类更伟大”。其次，这样写使文章别具一格，在它的基础上，下文逐一展开画面，层层深入地表现主题，呈层层铺垫、环环紧扣的特色。第三，这样写有一定的掩护作用，便于发表，适应同国民党反动派斗争的需要，也体现了本文含蓄的语言特色。
3.学生讨论第二、三幅画面。(分析“沙漠驼铃”采用的主要是接受学习的方法，在耳濡目染之中给学生以思维训练、学法示范)，这一教学环节主要是学生在活动，采用的是发现学习的方法，它可以充分发挥学生的主动性、自觉性、灵活性和创造性，运用这一方法也需要老师的指导，因此，在学生讨论时，区边巡视指导，力求做到因材施教。
3.讨论学习第二个画面(高原晚归)。
a.作者用了“于是”、“又”作衔接和过渡，所以很自然又想到另一个画面来。
b.“黄土高原”加上引号，前面又用上“所谓”，后面再加感叹号，为什么要这样?
明确：黄土高原加上引号是表示它有特定的意义，需要强调，用“所谓”也是为了突出强调，懂得这一点，就很容易理解，这“黄土高原”指的是革命圣地延安，感叹号是表示强烈情感的，用在这里是表示一种赞美之情。
c.写山上的梯田，写山上的植物，是要写黄土高原的特色;穷山秃岭上开出了梯田，黄土高原上种上了庄稼，正好显示了人改选自然的力量。这些描写目的是为了突出人的活动。结尾的歌声描写则着力刻画“种田人”，在这战火纷飞的年代，在敌后能有这样的一份乐土，心情愉快，就是要表明他们是以劳动创造为乐事的人，显示了延安人民的精神面貌。
4.第三幅画面(延河夕照)描绘“静穆的自然”，描写“弥漫着生命力的人”。
a.这里写的是延安的山，延河的水。作者用准确、生动而又精炼的语言去描写景物，夕阳“将它的余辉幻成了满天的彩霞”，构成了美丽的静穆的景色，更好地映衬那些充满生命力的人们。
b.这些人是什么人?
“看他们的手，这是惯拿调色板的，那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的，这是经常不离木刻刀的，那又是洋洋洒洒下笔如有神的”，说明他们是一群文艺工作者。他们操着“七八种不同的方音”，“又用同一音调，唱起雄壮的歌曲”说明他们有着同一目标——抗日，从四面八方来到延安。他们吃的是小米饭和青菜，参加劳动后，手“一律被锄锹的木柄磨起了老茧”，但他们在艰苦的环境中，在生产劳动中认识了生活和人生的意义，所以“兴奋地谈话”，发出“爽朗的笑声”，愉快地在河边戏水。在他们身上看不到一点困乏、一点厌倦，他们充满着旺盛的生命力。静穆的自然有了这些弥漫着生命力的人，当然会织成了“美妙的图画”
c.第4自然段比第1段的议论推进了一层，由赞美“人的活动”到赞颂“充满崇高精神的人类的活动”;表达的情感也更强烈了，连用四个“伟大”，加一个“尤其”，还有句末的感叹号，对延安人发的劳动的生活的赞颂。
(四)、小结。
1.第一个画面写“沙漠驼铃”，这不是抗日根据地的风景。在结构上，写这一段的目的在于揭示题旨，领起下文。
2.第二、三两个画面是写根据地军民的劳动生活，说明人的活动能使自然改观，人类比自然伟大，写到具有崇高精神的人类活动尤其伟大。
美丽的风景初三语文作文美丽的风景初中作文
我见过最美的风景：有桂林山水；有庐山的瀑布；有黄山迎客松。可这仅仅是自然之美，人文的风景也很美。
科学种子——钟扬。
植物学有个教授，他的父亲探索过西藏高原，可是并没有上高峰。如今，已有一个姓钟的教授去过。西藏最高海拔几乎没有氧气，可西藏的高原又拥有别处没有的种子，钟扬不顾自己的安危，和他的学生，同事一起上西藏高原采集种子。可因为缺氧，他得了脑溢血，经过抢救，已经没事了。可是偏偏在一次出差时出车祸，他不幸逝世。
他为了补上种子基因的空缺而逝世。钟扬，他本身就是一颗种子，不惧牺牲，为国贡献，他是西藏高原最美的移动风景。
排雷英雄——杜富国。
杜富国是一个军人，专门排雷。在一次排雷任务，他对前线的战友说：“你后退，让我来。”他就走在前面，掏开手雷的伪装物，千钧一发之时，手雷爆炸了。他像他后边的艾岩倒去，因为有他保护艾岩只受了皮外伤，可杜富国却失去了光明，失去了双手，他的那一句：“你后退，让我来。”感动了千百万人。他用行动告诉人们：“我不怕死，就怕无贡献。”
歹徒捕手——吕保民。
吕保民，退休军人，现在是卖鸡蛋的老板。有一天，他照常推着鸡蛋到市场卖。突然，他看到一名歹徒抢了一位女士的包，那位女士的儿子已经倒在了血泊中。他豪不犹豫，冲上前就抓住歹徒与他搏斗。可是他已经不是当年的搏斗高手了，他一失手，歹徒一把匕首插进吕保民的肚子里。一瞬间，吕保民已经被连插五刀。他不顾疼痛，继续追歹徒，旁边几位热心人也来帮助，还有他当年的战友，也一起追了上去。
一个人拿起砖头，朝歹徒的头敲去，歹徒顿时倒下，民警把他带走，吕保民也被送入医院，经过两次大手术，长时间抢救，吕保民从死神手中逃脱，回到了人间。
吕保民也用了行动来告诉我们：“遇事不惊是我做人的本质，我们当兵的，尽管退休了也是兵。”他无畏的精神感动了我们，使人们更热心，更团结。
钟扬、吕保民、杜国富，他们都是爱国的，他们尽力保护国家，尽管献出生命，但他们是神州大地最美的风景。