生日是一个反思和展望的机会,让我们回顾过去,展望未来。快来看看以下这些生日祝福语,或许可以给你们一些灵感来祝福自己的亲朋好友。
幼儿园大班语言活动教案:我的生日愿望
1、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
2、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
一、活动的生成在日常交往中,经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴:“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见,过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情,却蕴含着许多情感的体验,有父母亲的爱,有他人对自己的关心,也有孩子们对生日的理解。这里,孩子们更多的是被爱包围,可如何让幼儿体会去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行,在幼儿的集思广议下,一定会有教师们所意想不到的。二、从谈论自己的生日到制作全班小朋友的生日表“你的生日是怎么过的?”当小朋友听到这样的话题顿时你一句我一句。有的说:“过生日时吃奶油生日蛋糕。”有的说:“过生日会有人祝福。”还有的说:“过了生日就长大一岁。”教师提出:“怎么能把小朋友的生日都记住。”有人说:“用笔写下来,画个表”班里有一些小朋友还记不住自己的生日。教师建议他们回家去问问爸爸妈妈,或用其它的方式寻找自己的生日。三、学会用自己的方式表现自己在制作生日表的过程中,不会写名字的小朋友表现出有困难。最后,大家决定用画标记的方法相互区别,一个已经过完生日的小朋友还用小粘贴表示自己已经过完了生日。许多小朋友也跟着效仿。四、体会成长的过程杜方略说:“生日就是小朋友出生那一天。”我问:“你还记得出自己出生时什么样吗?”杜方略用手量了一下说:“就这么小。”我又问:“你是怎么知道的。”他说:“从照片上看到的。”这时,许多小朋友都谈论起自己小时候。教师建议大家回家收集自己小时候的资料。第二天,孩子们带来了磁带、光盘、照片、妈妈写的成长日记。在幼儿收集和相互欣赏资料的过程中。教师发现幼儿带来的资料大多数是照片。照片全的小朋友还能依照年龄由小到大的顺序进行排列。教师提供给幼儿展板,使幼儿设计成一个成长记录。五、讨论过生日的形式在生日表中,大家发现没有本月过生日的小朋友。教师提议到小班找并提出:“怎样为小班小朋友过生日?”大家讨论的很激烈。有人说:“我请他到我家去做客。”有人说:“我送给他礼物。”有人说:“我为他唱首歌。”还有人说:“我要请他吃生日蛋糕。”教师提出:“没有钱怎么买生日蛋糕?”小朋友又说:“我有攒的硬币”、“我有压岁钱”、“用古代的办法拿一样东西换蛋糕”、“我可以向妈妈要钱”。最后徐子川的小朋友的建议得到了大家的掌声:“为小朋友开生日party。”六、分组活动,为生日会做准备小朋友开始按照自己的想法分工合作。有布置活动室的、有做礼物的、有演节目的、有做请柬的、有负责打电话请客人的、还有将设计好的蛋糕送到蛋糕店订做的。小朋友还选出了枉方略和王菲来当生日会的主持人。徐畅和石林正还担当了小记者,从家里带来了照像机和录音机还有化妆师为小寿星打扮,孩子们纷纷忙碌着筹备生日会。七、生日会来到了。小朋友也意识到去关心别人按照幼儿的意愿,两位主持人主持会场。还请来了许多客人来参加生日会。现场的小记者还不忘了去采访别人的生日。八、活动延续预设给爸爸、妈妈及周围的人过生日,体验对他人的爱,爱是相互的。
排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按简单规律排序,个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准,只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。增强幼儿自信心,注意让幼儿真正掌握所要掌握的。只有当他们真正懂了、学会了,才能做到心中有数,才能对自己产生认同感。活动以孩子操作为主,给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养,从根基开始打起,从基本习惯开始抓起,让幼儿喜爱上数学。
小班我的生日教案
教学目标:
1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。
2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。
教学重难点:
1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。
2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。
教具学具:彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。
教学过程:
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、导入:
每个人都有自己的生日,小朋友喜欢过生日吗?现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!
2、新授:
老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。
(1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。
(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。
3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。
4、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。
三、学生制作,教师辅导。
四、展示作品,让制作者自已设计的作品进行描述。
五、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。
生日教案
1、合作为小熊过生日写一封邀请信,尝试在信中将一件事情表达清楚。
2、体验合作的快乐,能用较为连贯的语句读出信的内容。
小熊家场景的布置。
动物图片、木偶、信纸、信箱等。
1、小提示
(1)每个动物研究小组给一个小动物写信。
(2)好好商量需要写些什么?怎么写?
(3)大概只有10分钟时间,写完了赶快把信寄出去。
2、操作(观察要点:各组合作与分工的情况?写信的情况?等)
1、假设:1——成功的信:
1)信上说了些什么?
2)请写信的小组把信读一下。
小结:要写上要邀请的人、时间、为什么要发出邀请(原因)、发出邀请的人。
2、假设:2——不成功的信。
(电话,退信)
1)读信:信上说了什么?
2)分析:有哪些事情小动物不明白?
3、修改信,并寄信。
“小熊过生日”是主题《动物大世界》下面二级目录千奇百怪中一个活动点。对于动物孩子们天生就有一种亲昵的感觉,虽然已经大班年龄,但孩子们仍然会不由自主地沉浸在动物世界里,有时模仿动物的动作,有时模仿动物的声音,有时索性自己就装扮成喜爱的动物……于是《动物大世界》的内容就不仅仅局限在探索动物的兴趣、特征中,而更多的将情感、表达表现等方面的内容融入了其中。
由“过生日”的话题联想到我班孩子平时与朋友间的交往情况——由于我班幼儿大多住得很近,许多更是居住在同一个小区,又来自于同一所幼儿园,因此彼此之间的走访、交往非常多,经常会邀请同伴到家里游戏、party等,“邀请同伴”已经成为了一种经常又深受喜爱的活动形式。同时在前不久“单车寄温情”的活动中,孩子也曾经和爸爸、妈妈一起写过信,其中有些孩子通过口述,请家长帮忙记录的方法;有的则已经尝试通过绘画、简单的图夹文的形式表达自己的想法。虽然不一定能将想要表达的意思完整地表现出来,但是孩子们已具有通过绘画、口述的方法表达的愿望。于是结合大班幼儿的年龄特点,我借用了“小熊请客”的话题设计了本次活动,在游戏情境中,让孩子们通过合作以写信的方式尝试表达小熊邀请朋友参加生日宴会的内容。
本次活动以情境的形式导入,让幼儿自然感受并了解小熊过生日并邀请同伴的事情。其次以小组的形式共同帮助小熊,既给予了孩子合作的挑战,又体验了帮助别人、共同合作的双重快乐。在整个活动中孩子们能亲自体验用各种方法表达——图、文、语言,三者的结合能较清楚、完整地表达邀请信的内容,最后的解读过程,也通过孩子们的自己读信、自我分析、互相分析,来初步了解怎样在信中把一件事情表达清楚。
(1)以成功的信为元素材进行分析,共同分析、总结出信的基本内容。
(2)如四组都没有成功的信,则通过质疑、比较、分析的方法,了解信的基本内容。无论哪一种可能其宗旨都是建立在孩子自我实践、自我尝试的基础上,让孩子们自主、主动地建构经验。
孩子们曾经有过写信的经验,但这些经验只是零星的,并没有对信的基本内容、格式、表达方式等有过提升、汇总,因此本次的实践来源于孩子们的生活经验、原有经验,又在原有的基础上有新的要求、新的挑战。
我班是今年9年新组合的班级,孩子们来自于不同的幼儿园,同伴之间的亲密、合作关系相对还比较薄弱,因此在活动中通过小组合作的形式,既赋予孩子各自不同经验的碰撞,又让孩子们尝试合作、学习合作,并最终体验合作的快乐。
生日教案
1、幼儿了解在朋友生日时我们要送去祝福。
2、幼儿在活动过程中感受到快乐。
激发幼儿之间的友情,困难的是很多幼儿不知道朋友过生日应该怎么样去祝贺。
猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日快乐歌。
教师告诉小朋友,今天我们班来了一位新朋友,它是谁呢?
1、请出小猴,告诉幼儿今天是小猴的生日,有很多小动物要来为小猴庆祝生日,并送上生日礼物。
2、教师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片,讲述小猴过生日的情景,然后提问:小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告诉幼儿小猴喜欢吃桃、香蕉等水果,而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜欢的食物。
4、游戏:我给小猴挑礼
播放生日快乐歌,教师和幼儿一起为小猴送礼物。
如果班上恰好有宝宝过生日,还可以做个延伸活动,让全班的小朋友一起给他送去祝福,大家一起分享蛋糕。让幼儿感受集体的快乐,同时也有一个分享意识在里面。
体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之间要送礼物,为过生日的小朋友唱生日歌,让过生日的小朋友许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种情况都接触的少所以了解的也少,农村的孩子很多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我决定在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!
小班我的动物朋友教案:小熊的生日
在听听、看看、猜猜的过程中,尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称,并体验大家一起过生日的快乐。
1、开展动物主题,对动物有前期经验。
2、知道小兔的明显特征。
3、环境和材料创设:ppt课件,礼物盒
一、过生日引起幼儿兴趣。
1、情景导入
t:小朋友是怎么过生日的?
t:你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)
t:今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日,你们说好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。
t:那么还有谁会来呢?
t:今天到底谁来,我们一起来看看。
二、听听、看看、比比、说说
1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)
t:第一位动物客人来了,听听它是谁?
(播放动物叫声——牛)
t:小朋友的耳朵真灵,仔细听小动物的声音就知道是谁来了。
儿歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、谁来了?
t:第二位客人又来了,看看它是谁?
(出现刺猬的背)
t:小朋友看的.真仔细,看一看,想一想就猜出来了。
儿歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。
3、比一比、谁来了?
t:又来客人了,这是第几位客人?(第三、第四)
t:这次它们是谁?
(同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)
t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖,嘴巴扁)
儿歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡,第四位是扁扁嘴巴的小鸭。
4.再比一比,谁来了?
t:还来了2位客人看看会是谁呢?
(同时出现细细尾巴和大大尾巴)
儿歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴细细长长又弯弯。
4、t小结
t:原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。
5、渗透数数
t:来了这么多的客人,我们一起来数数有几个好朋友?
(同时用儿歌提炼小动物的明显特征)
(适当的礼貌教育,及与课件的互动,逐一与小动物打招呼问候)
三、过生日体验游戏乐趣。
t:客人都到齐了,我们一起和小熊过生日吧。
活动延伸:师生共唱生日歌。
我的生日教案
1、认识年历,初步了解年、月、日的关系。
2、能在年历上找到自己和别人生日的日期。
年历若干。
认识年历,初步了解年、月、日的关系。
幼儿在自己的拳头上点大月、小月,帮助幼儿理解、记忆月份的大小。
1、幼儿自由结伴看年历:
----:“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”
“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”
2、引导幼儿做“点手”游戏:
教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月,帮助幼儿理解、记忆月份的大小。
3、引导幼儿在年历上找出自己的生日日期:
请幼儿在年历上找到自己的生日日期,并在日期上做记号。
请幼儿寻找班级中年龄最大的同伴和年龄最小的同伴。
4、引导幼儿分析比较异同点:
请幼儿寻找是否有与自己同年不同月、同月不同日出生的朋友。
大家一起祝贺当天过生日的幼儿。
生日教案
1、引导幼儿共同体验给娃娃过生日的快乐。
2、学习制作生日贺卡,培养动手操作能力。
1、做贺卡和生日蛋糕用的废旧材料,如硬纸卡、颜料、棉棒、旧蛋糕盒等。
2、录音机、生日歌磁带;为商店准备游戏材料。
3、设置娃娃家、商店、美术厂等区角。
1、介绍游戏材料,根据幼儿意愿提出娃娃家等游戏主题,启发幼儿为娃娃家增加角色。
2、引导幼儿给娃娃过生日,启发娃娃家中的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐给娃娃做生日蛋糕,去“商店”买菜、买食品、买生日贺卡,在家做饭等。家人围桌而坐,唱生日歌,吃生日蛋糕,全家洋溢着欢乐的气氛,让幼儿体验过生日的快乐。
3、美术厂要把制作的生日贺卡及时送到商店销售。
1、各种角色的选择应该是幼儿自愿的,教师不加干涉。
2、活动时教师以角色的'身份指导游戏。
生日教案
仔细观察画面,尝试根据动物局部特征猜猜小玻的动物朋友,语言表达清晰。
:《小玻的生日》ppt
一、观察ppt,引出主题
重点提问:今天小玻请朋友来干什么?
小玻请了几个动物朋友呢?
小结:小玻今天过生日,它请了四个动物朋友来做客。
二、仔细观察画面,寻找小玻的朋友
1、引导幼儿仔细观察画面,寻找小玻的朋友。
(狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面)
2、重点提问:
(1)你帮小玻找到了谁?
(2)在哪里找到的?
(3)你是怎么发现的?
3、小结:原来小玻的朋友是狮子、蜜蜂、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面,斑马躲在窗帘后面,蜜蜂躲在墙壁上,狮子躲在沙发后面。
我的生日教案
1、认识年历,初步了解年、月、日的关系。
2、能在年历上找到自己和别人生日的具体日期。
3、产生对年历的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、年历若干。
2、庆祝生日的相关用品。
1、自由结伴看年历。
师:“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”
(1)幼儿寻找。
(2)幼儿自由交流,教师小结。
2、游戏:点手。
教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月,帮助幼儿理解、记忆月份的大小。
1、在年历上找出自己的生日日期。
(1)在年历上找到自己生日的日期,并在日期上做记号。
(2)集体交流,寻找与自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、为当天生日的幼儿开庆祝会。
这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性,幼儿很容易就理解一年有365 天,分别住在12个月里,其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高,我发现孩子们掌握的较好,效果也不错。
生日教案
2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。
3、孩子分组进行制作装饰物,选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。
4、请孩子将制作好的`装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶,并为她们装扮。
5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈奶奶及所有女人的节日。
2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情,知道妈妈、奶奶爱我们,我们也爱妈妈和奶奶。
3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。
1、教师播放音乐,引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。
2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。
3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。
1、通过制作的装饰物为妈妈装扮,培养孩子的审美观和动手操作能力。
2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。
生日教案
美术教案-生日贺卡(设计)
教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学时间:2课时美术教案-生日贺卡(设计)
教学重点:设计制作
课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡美术教案-生日贺卡(设计)
准备制作材料:各种颜色笔,各种彩纸,碎布,毛线,剪刀,胶水等
教学过程:
一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课:
1、 欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、 介绍几种贺卡的制作方式:(1) 布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。(2) 纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。(3) 绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。(4) 综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、 贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体,例(略)教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计:
在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。2、 构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。3、 选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品。
第二节继续作业,完成生日贺卡的设计制作
一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成,
教师辅导评议:自评——互评——师评
生日教案
1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。
教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)
教师作性发言:哦,今天是妈妈的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~)
教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。
2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)
4、情景表演
(1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
(2)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”
5、学念儿歌
(1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。
(2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。
教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
[活动延伸]让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。
生日教案
1、用aab排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
用aab排序规律为妈妈设计项链。
1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
一、说妈妈生日
幼儿交流,说说自己妈妈生日是几月几日?
小结:通过交流,每个人不但知道了自己妈妈的生日,还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物
1、妈妈过生日了,你会送妈妈什么礼物?
小结:过生日可以送给妈妈很多很多礼物,可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语:一位小朋友的妈妈要生日了,她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗,为什么?
小结:项链很美,因为项链上有各种各样的图形,而且排列的很整齐,是有规律排列的。又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结:要想让项链上漂亮,一定要有规律。
三、设计项链
为自己的妈妈设计一根项链,要求项链一定要有规律。
1、幼儿用aab的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的?
1、妈妈生日除了送项链,还可以送什么礼物?
2、在个别化学习过程中,可以按照aab的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
整个活动设计层层递进,充分体现了以人为本的教学理念,以数学活动生活化、游戏化”为主旨,结合幼儿的生活实践,将抽象的按规律排序具体化、生活化,从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物,使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让幼儿在玩中学,学中玩,积极性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的主人。
生日教案
1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。
两课时。
第一课时
自制课件、录音磁带(生日歌)。
1、教师板书“生日”两个字。
2、今天,我们学习18课借生日,相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑
师:读过文题,你们有什么问题提出来吗(让学生提,鼓励大胆质疑)?
请同学们带着自己提出的问题读书。
1、轻声自由读课文,借助拼音读准字音,认识生字,读通句子。
2、4人一组读全文,每人一段,互相纠正字音,句子。
3、小组汇报,其它组认真听,发现错误问题。
4、检查识字情况,学生之间互相交流,然后出示字卡,请学生认读,认识“饣—饭,
牛--物”(学生认读生字采用多种形式:指名读、开火车读去拼音读,交流识字方法)。
5、再读课文,想一想自己提出的问题,你是否弄懂了,指名汇报。
为小云妈妈唱一支《生日歌》
出示课件:书中第一幅插图
1、结合图及文字,指导第一自然段朗读,体会出小云高兴,惊奇的心情。方法:指名读,齐读。
2、在第一幅图出示后,显示小云和妈妈的话,着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气,让学生通过反复练习,多次试读,体会出人物情感。教师适机范读,学生分角色读。
3、出示第二幅图,引导学生读三、四自然段,重点练习小云的话,重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文,指名分角色读全文。
5、表演读,读给老师,同学听。
学习了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何对待父母长辈了吗?
第一课时结束。
指导写“今、正、雨、两”4个字,表演课本剧,续编想象故事结尾,巩固识字练习。
生日教案
1、感知4以内的数量,能手口一致地点数数量4的实物。
2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量
3、能大胆的表达自己的见解,体验数学活动的快乐
ppt《小熊的生日宴会》
每人一个礼物盒图片,苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装,配饰(纽扣,口袋,小花若干)
一、导入:讲述故事,引出主题数量——4
1、师:教师出示课件,你看到了什么?蛋糕,原来今天有人过生日呀,是谁呢,一起来看看。小熊几岁生日呢,你怎么知道的。
2、数蜡烛,(我们一起来数一数)(手举起来)1、2、3、4,4支蜡烛。
二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品,进一步感知数量4
1、寻找小牛身上的数量4师:发现小牛手上有4个气球。
2、寻找小老鼠身上的数量4师:发现小老鼠手上有4朵鲜花。
3、寻找隐含在小兔子的数量4,蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点。小结:这些小动物身上都有数量4。瞧,小牛手上有4个气球,小老鼠手上有4朵鲜花,小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。
三、帮助小猪准备数量为4的礼物
1、为小猪解决困难师:你们看小猪它也很想去,可是它身上没有数量4,怎么办呢?
2、师:猪妈妈帮小猪想了一个好办法,可以给小熊送礼物,猪妈妈帮小猪准备了3个礼物,苹果,香蕉,西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求,挑选数量为4的礼物,将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个,花3朵,气球4个)3、与幼儿一起手口一致的数,苹果,花,气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对,并纠正。师:小猪很高兴的带着礼物去参加生日会,谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会,进行装扮师:小熊看到自己的好朋友们都来了,非常高兴,你们想不想参加小熊的生日宴会?老师为你们准备了漂亮的服装,可这些衣服上都是空空的,我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案,为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋,你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参加生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!
五、结束:参加小熊的生日宴会
2、听,宴会就要开始了,我们一起跟着音乐跳起来,去参加宴会吧。
生日教案
爸爸的生日(计算)
1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。
2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。
1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)
2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)
小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的,一双就等于两只。
1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)
2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。
3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)
1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。
2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。
3、幼儿集体操作、教师观察与指导。
4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。
生日教案
1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
2、发展幼儿口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节
课件《小兔过生日》
一、导入 “今天,老师给小朋友请来了几位动物朋友,它们是谁呢?”出示动物图片,引出活动内容.
二、展开
1、老师通过提问:“如果你过生日,伙伴们都会送你些什么?”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒!咱们来看一看,小兔过生日时都有谁参见,他们送小兔什么了?小兔为他们准备了什么了?”
2、放课件,讲述故事《小兔过生日》。
3、“好,故事看完了,有谁记住了这个故事的名字?”
4、“故事中有谁?他们送小兔什么礼物了?”“小兔还为他们准备了什么?”通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容。(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。
5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么?他们团结吗?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的道理。解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀?””让幼儿明白团结友爱的道理。
三、结束 “小朋友以后能不能做到不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取?”活动结束。
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作,所以进行起来还比较顺利,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分,试分析如下:
一、小班幼儿记忆力不是很强,表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只使用一种方式反复提问,缺乏变化和吸引力,孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清晰,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。
生日教案
1.创设情景,使幼儿在轻松的气氛中认识水果。
2.通过触摸,品尝等活动,让幼儿感知水果的外形特征和味道,从而喜欢吃水果。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
认识各种水果,了解它们的特征。
1.小猴子,小猫,小狗,小猪(布娃娃一个)
2.苹果,香蕉,葡萄若干个,装盘。
一、对话导入
师:今天是小猴子的生日,森林里的小动物都来为它过生日了有(小猫,小狗,小猪)小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么?(愿意)
猜谜想象、初识水果。
把每个桌子上面放三种水果,用黑袋子装着。
师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了,因为呀,水果里面有很多的营养成分,可以变得特别的漂亮,小朋友都喜欢吃什么水果呀,小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。
红红的苹果圆又圆
黄黄的香蕉弯又弯
紫色的葡萄像圆又圆
触摸,品尝水果,加深幼儿记忆。
小朋友都都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。
触摸水果,让孩子加深对水果的认知,(苹果圆圆的,香蕉弯弯的,紫色像圆球)
二.生日歌曲。
小猴子好高兴呀,有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日,我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。
(小朋友给小猴子唱了生日歌,小猴子好开心呀,为小朋友准备了水果,我们一起尝尝吧。)
三.品尝水果,大胆表达水果的味道
幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃,并说出水果是什么味道的?
苹果甜甜的,香蕉软软的,葡萄酸酸甜甜的
咦?听。是什么声音?出示图片小猪,小猪怎么了?(让幼儿自己想象,并大胆地说出来)哦,原来小猪吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打针哦。(引导幼儿喜欢吃水果的同时,也要适量哦,吃多了会生病会影响健康的)
小结:小朋友还吃过什么水果呀,是什么样子,什么味道的呢?(自由探讨,举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗?(喜欢)因为水果里面有丰富的营养成分,可以让我们长得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的。
四、组织交流。
小朋友们,小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏,我们一起去吧。
水果是幼儿生活中最常见的食物,为了使幼儿了解更多的水果特征,知道了吃适量的水果有利于身体健康,所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力,语言表达能力,设计了水果派对的主题活动,在上完这节课后,我发现了许多不足的问题。语言不够精简,多次重复,使幼儿不能较好的理解我的意思,没有较好的亲和力,还犯了一些知识性的错误,没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来,而且时间没有控制好,虽然幼儿感兴趣,但是大多时间浪费在吃的环节中。在老师们的研讨和建议下,我会努力改掉这些不足的地方,并且在以后的课程中积极创新,以幼儿为本,让幼儿在玩学,玩中学。