活动方案是为了实现特定目标而规划的一系列活动步骤和实施方案。以下是小编为大家收集的经典活动方案范文,希望能够对大家有所帮助。
小学赛课活动方案
赛课是对各类各级教学比赛的俗称,是学校一项重要的教研活动,如何设计活动方案呢?下面学识网小编给大家分享关于赛课活动方案的相关资料,希望对您有帮助。
一、指导思想。
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论,不断更新新的教学观,提高课堂教学效益,促进青年教师专业发展,提升教育教学水平,更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;以“两正两创”实践活动为契机,切实推动我校“三风”建设,为不断培养我校优秀青年教师,本着“公平、公正、公开”的原则,经校行政行政会研究决定,在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导。
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组,负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组。
组长:肖小兵(校长)。
副组长:李文正(副校长)唐中午(副校长)。
成员:杨礼尧(教务主任)陈吉林(政教主任)。
曾仙(工会负责人)曾凡玉(女工副主任)。
叶青(团委书记)李刚(体艺卫负责人)。
冉杰(教务干事)梁国万(文综教研组长)杜国兵(英语教研组长)王斌(理综教研组长)。
评审组:
组长:肖小兵。
评委:李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉。
王斌袁历峰梁国万杜国兵。
总分排名:向素平罗旺昕。
张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英。
何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏。
三、参赛要求及实施办法。
1、凡30岁以下,从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。2、赛课的具体时间(2012年3月20日)。
3、赛课地点:学校多媒体教室。评课地点:校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备,积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容,授课班级可以用自己的班,也可以借班上课;各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处,并提前准备好教案,a4纸打印一式10份上交教务处;以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动,所以赛课期间所用到的班级,由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
7、本次打分实行评委当场打分不唱分,每个评委所打的分上传总分处,由总分处去掉一个最高分,去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分;评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间,评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明,然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后,由教务处在周前会上宣布排名结果,由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。并颁荣誉证书(荣誉证书的打印由办公室负责),本次青年教师讲课赛还设立了纪念品(奖品的购买由后勤负责)。
10、本次活动的通讯报道、全程摄影由团委负责。
一、宗旨:
进一步推进课程改革,不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平,给青年教师搭建一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台,鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法,落实“聚焦课堂,不断提高课堂教学实效”的目标,提供“生存教育”学科渗透的研究案例,促进我校教师的专业发展。
二、比赛组委会成员:
组长:夏莹。
成员:王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、章伟东、杨晖、张珉英。
三、参赛组别:
语文组数学组、综合组。
四、比赛评委:
语文:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、章伟东、高志勇、王静。
数学:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
综合:夏莹、王庆华、彭继纯、李小萍、周艺娟、杨晖、张珉英。
五、比赛办法:
1、参赛对象为35周岁以下(含35岁)青年教师。
2、形式:自选内容,每节课20分钟(短课)。可以借班上课。
3、比赛地点在阶梯教室。
4、比赛分二周进行。
3月24日(周二):语文。
4月1日、2日(周三、周四):数学、综合5、3月11日中午青年教师培训结合分组抽签决定上课顺序。
6、所有参赛教师课前必须将教案(纸质教案、电子教案)交教导处以备评选。比赛结束后将教案发到校园网,供大家评议。
7、执教老师每人写一篇教学反思与赛课结束一周内交教导处。(不参加比赛的老师听课不少于3节)。
8、评课标准:
(1)教学目标:根据课标要求,教学目标、重点、难点的确定是否恰当(10分)。
(2)教学内容:脉络清楚,知识正确,无知识性、方法性错误;容量适当,重点突出;教材的处理,例题、练习、习题的编拟、选取得当;注重创新意识和实际能力的培养(10分)。
(3)教法运用:符合认识规律,遵循教学原则;启发式运用得当,使师生双边活动融洽;利用现代话手段增强教学效果,且在突破难点、重点上发挥作用(20分)。
(4)教师素养:教态端正自然;具有较强的语言表达能力;板书清晰流利;有驾驭课堂、反馈与调节的能力(20分)。
(5)教学效果:重点是否突出,难点是否突破。学生对所学的内容是否基本掌握。教学任务是否完成(30分)。
(6)“生存教育”的渗透(5分)。
(7)本课的特色(5分)。
六、奖项设置:
1、课堂教学奖:10%为特等奖、20%为一等奖、30%为二等奖。
2、优秀教案奖:30%。
3、最佳教学反思:30%。
七、未尽事宜:另行通知。
一、活动目的为了全面提高我校青年发展班教师的综合素质,促进青年教师教育教学技能的全面发展,把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来,为青年教师展示自己的能力搭建一个交流的平台。按本学期教学工作计划要求,经领导班子研究决定,特开展本次赛课活动。
二、活动要求:
1、本次比赛不分科目,自由选材,自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术,简单使用ppt课件。
3、参赛教师自己申请上课时间,确定教学内容,独立进行教学设计,用a4纸打印,参赛后材料上交教导处。(材料要求:题目黑体3号加粗,正文仿宋体4号)请各位教师做好充分准备,认真对待。
三、活动时间:十九周二十周,具体时间见安排表。
四、参赛人员:青年发展班全体教师。
五、评委设置:
本着“公开、公平、公正”的原则,比赛有所有参加听课的教师评分。
六、评分原则:
累计总分,算出个人平均分。由最后的平均分为参赛教师的最后得分。
七、奖项设置:
一等奖二名,二等奖三名,三等奖四名。
小学美术课活动方案
1、情感目标:培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。
2、知识目标:了解不同小鸟有不同的窝,了解小鸟的画法及保护的相关知识。
3、能力目标:学会表现不同形态小鸟的方法,运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。
【设计意图】。
生活是美术教学的源泉,兴趣是的老师。本课我主要从以上两点入手,让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝;在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在欣赏的同时,运用启发、想象,调动学生对作品创作的积极性。
【教学重难点】。
重点:学会表现不同形态小鸟的方法,了解不同小鸟有不同的窝。难点:设计出想象丰富,思维独特的鸟窝。
【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。
【教学过程】。
一、创设情境,导入新课。
就一起来学习第十二课——小鸟的家(出示课题)。
【设计意图】。
通过展示学生自己温馨的家,让学生自己想到小鸟也应该有自己的家,它们的家会是什么样子,调动学生展开想象的翅膀,直接进入课题。
二、观察感受:
1、同学们,我们的家都在钢筋混凝土的建筑里,小鸟的家又在哪里呢?
学生交流。
课件展示:——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢?——和我们的家一样,是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。
2、小鸟的家不仅作用大,它的样子也很有趣呢!
学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。
课件展示:(实物展示——鸟窝)。
你看,这个鸟窝像什么呢?——一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?——不一样,从底部进入。鸟儿不同,鸟窝就不同。
资料展示:世界上的鸟类有上千万种,鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件)。
北非黑脸织布鸟攀雀。
【设计意图】调动学生主动回忆生活常识,同时让学生知道在生活中要注意多观察,积累丰富的生活常识。
三、发展阶段:
1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种?为什么呢?如果你是一只小鸟,你会为自己设计一个什么样的家呢?(注意:鸟窝和“家”的区别)。
2、出示本节课的作业要求:给小鸟设计美丽舒适的家,要求想象丰富,思维独特,色彩鲜艳。
3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?——圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴,它们有的在天空上飞,有的在窝里。
4、教师范画(课件动画演示画法)。
5、教师范画鸟窝,然后装饰一下,再添上适当的环境,这样一幅画就完成了。
下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱,谁的家最美丽、温暖。
6、学生创作,老师巡视指导。
四、评价小结:
五、延伸拓展:
你们看,我们的大屏幕上小朋友在干什么(课件)?——给小鸟建房子。他们的行动说明了什么?——说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做?——不砍伐树木、不猎杀鸟、植树小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做,那样,地球妈妈也一定会高兴的!
小学教学研讨活动方案
尊敬的领导、专家、各位同仁:
下午好!
硝烟散去,尘埃落定。在20xx年中考中,我校教学质量取得了很大的进步,在乡镇系列评比中,获得了总均分全县第三,综合评价全县第九的好成绩。但是,今天要我做这个典型发言,我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵,后有追兵。”我们提升的空间还很大,我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验,不如说是将我们的点滴心得与同仁分享,希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩,我觉得是因为有以下几方面的原因:
一、师资精良,通力合作。
我校能在20xx年中考中取得优异的成绩,是全校师生的荣光,更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师,感谢你们的无私奉献和拼搏,感谢你们一直以来的理解和支持,感谢你们所做的一切,正是因为有了你们,有了一马当先,勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师;有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师;有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师;有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师,我们才能圆满完成20xx年的中考目标,取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢!
二、谋划在前,一马当先。
学校领导处处做表率,勇挑毕业科目重担,李勇校长担任九年级数学教学,唐迎丰副校长担任九年级政治教学,郑初见校长担任九年级物理教学,王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时,与九年级教师一起摸爬滚打,潜心教研,而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度,起到了示范作用,优异的成绩,鼓舞着老师们奋勇争先。
校领导一马当先勇挑重担之外,还做到了工作思考在先,目标确定在前,计划谋略在前,各项工作行动措施在前,做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地,但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后,唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析,分层召开学生会议,针对出现的问题,提出解决方案,与教务处合作,形成统一行动。
三、统一认识,齐心协力。
要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心,其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识,齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢?我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会,及时发现问题,商量对策,谋划远、中、近期目标;不定期召开毕业班班主任会,一旦发现问题就召集班主任群策群力,听取班主任的意见和建议;每期召开一次全体毕业科目任课教师会,分析当前形势,统一奋斗目标,提出具体要求;分别召开全体学生家长会和优生家长会,及时通报学生成绩、学校教育动态,交流教育经验,要求家长积极配合学校教育,与学校形成合力;每次月考过后,分层次召开学生会,针对不同层次的学生分析得失,确立努力方向,解决他们的学习困惑,帮助他们树立学习的信心。此外,我们隆重举行“百日誓师”大会,共同宣誓,师生齐表决心,吹响进军的号角,营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开,统一了思想,使得学校、家长、老师、学生心往一处想,劲往一处使,使中考胜利有了坚实的思想基础。
四、层层监管,真抓实干。
为了使学校的管理落实到班级,班级的管理落实到学生,我们实行层层监管,落实到位。首先,我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学,对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”,要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位,及时指正问题,随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班,担任毕业班的副班主任,每天必须巡视两次以上,每周听课必须两节以上,每周找学生谈话必须两次以上,及时发现班级问题,及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则,不抛弃一个学生,我们将每班学生分成7个小组,每位任课老师承包几名学生,对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业,尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角,我们还实行“学生管学生”,每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档,我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习,记录自觉学习或懒散懈怠的学生,及时表扬与批评,这样既提高了学生的学习积极性,又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况,将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子,让优生帮助和监督学困生,使学困生得到进步,让优生找到成就感,“教学相长,各有所得”。全方位、多角度的监管机制,让师生组成一个有力的整体,使学生的管理面面俱到。
五、科学复习,辅导到位。
九年级的复习时间相对宝贵,浪费不起,为了保证复习短时高效,必须先制定具体可行的复习计划,做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标,研究学生学习实际,制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走,一步分册复习,二步专题复习,三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率,在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时,我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上,并提出具体的阶段性的辅导目标,形成了人人争相培优辅差的局面:下课时间,数学老师老师办公桌前站满了请教的学生;物理老师、化学老师下课了,被学生围追堵截;一有空,外语老师就找来优生背课文,学困生默单词;政治老师连午休时间都不放过,还找来学生背知识点;历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点;语文老师放学了还舍不得离校,在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则,不抛弃、不放弃任何一个学生,才能使教学质量整体提升。
各位领导、老师们,最后我想说的是:“最好”只是一时的标志,“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去,我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响,我们一定会在最后的几十天里,为了一个共同的目标,心手相牵,紧密合作,用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持!谢谢!
小学赛课活动方案
为进一步深化课堂教学改革,加大师资队伍培训力度,树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念,突破教师课堂教学的薄弱环节,为教师提供学习锻炼平台,尝试运用课堂教学模式,着力打造绿色课堂,提高教师教学、教研业务水平,促进教师在活动中不断实践、不断反思,提升教学研究水平和教学实践能力,结合我校教导处工作计划,决定从3月6日—3月21日开展教师赛讲活动,为此特拟定如下赛讲方案:
一、参赛对象。
全体语文、数学、英语学科教师。
1、教学目标明确、适当。体现新的教学理念和学科特点,体现“三维”目标,教学中得到落实。
2、教学设计科学合理,教学思路清晰,教学环节联系紧密,目的明确。
3、学生得到发展。学生有效参与课堂,知识(基础知识)掌握扎实,学习方法得到培养,思维得到训练,对学习有兴趣。
4、教学资源运用科学合理。教师基本功扎实,使用普通话,有感染力;多媒体、实验器材能高效使用,等形式主义。
5、教学真实,有创新,有亮点。如:在改进教学方法、策略,探讨实而活的教学模式上;在转变学生学习方式上;在利用相关课程资源上;在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。
6、要求尝试运用学校学科教学模式,各科还可根据本学科及课型特点,在模式框架下有所调整和变化。
三、活动评委。
李佳娟王萍朱贞亮。
四、活动说明:
1、本次赛讲活动分为语文、数学、综合三个学科,分别评出一、二、三等奖各若干名。
2、赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。
3、参赛教师写好参赛课教学设计,写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等,“教学步骤”中各环节写明设计意图,体现模式运用,于上课前交教务处;赛讲后当周内写好说课。
4、所有任课教师要抱着虚心学习的态度,积极听课,每人听课不少于4节,每位教师不但要听本教研组教师的课,还提倡跨学科听课,比赛后以组将听课笔记本交回教导处,听课节数及笔记质量将作为本学期的一项评估内容记分。
5、每天听课后,请老师们自觉在学校教研博客参与评课,教师每人评课不少于3节。
6、授课教师按顺序授课,没有特殊原因不予请假。
望广全体教师抓住机遇,认真对待,精心准备,积极参赛,充分展示自己的才华,使自己的业务水平得到全方位、多角度的提高。
小学赛课活动方案
全校所有在职任课教师,40周岁以上的教师自愿参加。四、活动方式(一)全员晒课活动。
参赛学科:语文、数学、英语、科学、综合学科参赛内容:赛课内容由学校统一提供,课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见,有效结合多媒体,学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排:20xx年10月26日至11月23日。
第一周赛课。
第二周赛课。
第三周赛课。
赛课。
总结。
大会。
语文数学英语科学综合学科。
20xx年。
10月26日月2日至11月6日月9日至11月13日11月16日月20日月23日五、评委安排:
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。六、赛课成果。
小学赛课活动方案
为深入实施新课程改革,落实我校20xx年度师培工作计划和校本教研工作方案,围绕区教学质量活动,结合生命化课题研究,为改进课堂教学,提高教学质量,鼓励我校教师不断钻研业务,提高自身教学水平,促进教师教育观念的转变,让教师不断反思,积极创新,形成团队合作氛围,提高教师的专业化水平。根据学校教学计划,为保证活动顺利实施,特制定活动方案。
年龄在三十五岁以下的在职教师。
准备在20xx年5月9、10、11日(周一、周二、周三)举行本次活动。
(特殊情况另行安排)。
综合活动室。
本校领导、市区骨干教师及教育办和各校相关领导。
2、参评教师自选班级和教材上课,然后确定上课学年、学科及题目,上报学校主管领导,抽签决定讲课顺序。
3、教师课前3分钟说课。
4、参评的`课,课堂教学时间控制在40分钟之内。课后参评教师上交说课材料、课堂教学设计,课后反思。
5、评委会成员按照《朝阳中心小学课堂教学评价标准》量化打分,去掉一个最高分和一个最低分,其余分数作为有效分计入总分,以平均分作为最终得分。
6、本次活动选取前三名教师推荐参加朝阳镇青年教师赛课活动。
小学赛课活动方案
根据《东辽县教育局20xx工作要点》和《东辽县建立高效课堂教学模式实施方案》精神,贯彻落实《东辽县中小学(幼儿园)教师赛课实施方案》,结合《实验小学建立高效课堂模式实施方案》的具体安排,特制定本方案。
以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,坚持全员参与、分层实施、赛训结合、以赛促建的原则,为适应课堂教学模式改革,打造专业素养高、教学能力强的教师队伍,大幅度提高课堂教学效率和教学质量。
通过赛课,搭建展示、交流平台,引导教师关注课堂,关注教学行为的改变,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的高效性,促进教师专业化成长,努力打造高效课堂,全面提高教学质量,同时为评价教师提供重要依据。
1、广泛参与原则。本次赛课要求全员参加,3——6年级任课教师呈现“五元素”课堂模式,1——2年级任课教师可呈现原课堂模式或部分体现“疑、探、展、评、用”五元素。
2、注重过程原则。重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。以高效的课堂教学为核心,做好教师课前的备课与磨课、课堂教学的评价与反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。
3、阶段性原则。采取教学领导讲引路课、县级名师讲示范课、实验教师赛课的阶段性推进方式,使赛课成为校本研修的'有效途径。
1、教学领导引路课:3月中旬。
2、县级名师示范课:3月中下旬。
3、实验教师赛课:第一轮——四月中旬。
第二轮——五月上旬。
1、成立领导小组。
组长:齐英杰。
副组长:张善强、张灵术。
成员:臧婧、杨永生、各年组长和学科组长。
2、成立评委会。
组长:齐英杰。
副组长:张善强、臧婧。
注:评委分实验小学领导组、教研员组、学区成员校领导组、名师组、教师代表五组,每组评委的分数分别占每名参赛教师成绩的30%、30%、20%、10%、10%;担任评委的名师和教师不参与本人赛课的打分。
3、注重宣传,统一思想。使教师认识到本次是以课堂教学模式改革为主线开展赛课活动,旨在促进教师的专业成长,建立高效的课堂教学模式。
4、关注过程,以赛促培。赛前:印发“五元素”课堂教学学习手册,在教师充分自学的基础上进行测试,测试成绩占赛课总成绩的10%;要以年组或学科组为单位开展集备、磨课等活动,在准备中不断学习和进步;赛后:要做好教学反思与评价,提炼经验,发现问题,并在教学实践中加以改进和完善;对学生进行测试,检测教学的实效性。学生测试成绩占赛课总成绩的10%。
5、制定评比办法。
根据进修学校制订的县赛评比办法,制订校赛评比办法。
6、设置相应奖项。
单项奖:创新奖、教学风采奖、教学新秀奖、教学设计奖。
综合奖:优质课奖。
学校对获奖教师给予表彰。
7、合理运用结果。
获优质课奖教师代表学校参加学区赛课;把赛课成绩作为教师评优、评先、晋职的重要依据。
小学赛课活动方案
为促进课堂教学的有效性,进一步促进信息技术在教学中的有效运用,全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力,转变教学方式,提高教育教学质量,决定在全校开展赛课活动,具体方案如下。
在扎实推进教学新常规的.基础上,开展赛课活动,聚焦课堂,促进教师教的行为转变和学生学的行为转变,建设高效课堂,提升教师专业素养,助推学生的生命成长。
组长:xxxx。
副组长:xxxx。
成员:xxxx。
全校所有在职任课教师,40周岁以上的教师自愿参加。
参赛学科:语文、数学、英语、科学、综合学科。
参赛内容:赛课内容由学校统一提供,课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见,有效结合多媒体,学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排:10月26日至11月23日。
科目。
第一周赛课。
第二周赛课。
第三周赛课。
语文数学英语科学综合学科。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到。
邮箱xxxx;。
2.赛课前一天公布赛课内,教师开放备课;
3.赛课前一小时抽取上课顺序;
4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思,于当周时间发送到邮箱xxxx;。
5.赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
小学课活动方案
一、活动主题:“关注学生发展,体验课程新理念”
二、活动目的:
2、引导教师树立正确的教学观,进一步探索小学数学课程改革的有效途径,提高教学质量。
三、活动安排:
1、比赛方式:通过抽签决定比赛顺序、上课班级,每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、比赛时间:。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7:30到四楼多媒体抽签,安排相关事宜。
3、比赛地点:中心小学四楼多媒体教室。
4、参赛选手:请各完小分别派一名选手报名参加比赛,并注明年级和课题。
5、参赛评委:中小2名,各完小分别派一名评委。
四、注意事项:各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。
五、评分标准:见附表黄沙中心小学数学教研组。
小学公开课活动方案
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
1.各教研组推荐做课教师,每组推荐1人以上参加学校公开课教研活动。
2.各组由教研组长负责组织,做课教师按教研组进行分组,做课教师先确定授课内容,自己备课,然后同年级组教师之间再开展集体备课,完善教学设计。
4.听课领导及教师对活动进行评价。
(1)评课堂教学设计。
(2)评教师课堂效果。
(3)评远程设备应用四、活动要求。
1.教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。
2.教师、校长要积极参加各级各类听课评课活动。
3.对要讲授的课程进行集体备课,发挥团队合力。
4.授课地点设在多功能室,课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合,发挥高效课堂的强大作用。
5.课堂中要突出自己在课堂教学中的新思路和新特色。
6.授课班级必须是新授班级。五、活动后上交的材料。
做课教师的说课、上课材料,一式二份上交教务处和教科室。六、分组情况。
1.语文教研组。2.数学教研组。3.综合教研组。七、活动时间安排。
9月至12月份,教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。
小学公开课活动方案
引导语:为提高教师的课堂教学水平,加强专业教师队伍建设,扎实推进“新课堂教学”改革,经研究决定本学期继续围绕“生命化课堂”这一主题,开展“公开课研讨活动。
一、指导思想
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效的生命化课堂,全面提高教育教学质量。
二、活动目标
开展公开课研讨活动,是开展教师岗位大练兵活动的.一项重要举措。此次活动将以研讨课为载体,突出生命化生态课堂理念,切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律,努力打造高效课堂,提高教育教学质量,促进青年教师快速成长。
三、具体措施
1、活动时间:2012年4月至5月
2、参加范围:全体任课教师
3、活动要求:
(1)本学期的公开课活动由教务处统一安排,以教研组为单位组织实施。
(2)全体教师要积极听课,按要求做好听课记录,当天下午集中研讨,根据对新课堂的理解,对当天执教教师的教学活动谈出自己的所思所想,通过大家的互动、沟通、分享,彼此发现,彼此欣赏,彼此接纳,促进教师间的交流,推动学校在教学研究领域中的发展。同组教师的课必听,其他学科教师的课尽量听。
(4)本教研组活动结束后,各教研组写出活动小结并将以上资料整理后交教务处。
(5)本次活动将计入年终考核。
(6)其他未尽事宜另行通知。
四、组织机构
小学听课活动方案
一、活动目标:
本次活动的主要目标就是构建高校课堂,促进教师专业化发展,打造“优质轻负、充满活力”的新课堂,提高教育教学质量,推进我校教育教学的`全面发展。
二、听课安排:
1、全面动员:
召开全体教师听课动员会议,明确活动目标,要求老师们带着问题去听课,比如我在平时课堂教学中有哪些困惑?如何结本班实际情况和自己的个人教学特点,构建我的高校课堂?听课后要有所反思,我们要带着问题与思考走进区直优秀教师的课堂。
2、时间安排。
10、13上午语文。
10、14上午数学。
要求有关教师所任教学科的上课情况请自行安排。
3、上交材料:
做好听课记录,并写一份听课反思或心得。
4、汇报成果:
我们学校待活动结束后,将组织一次大规模的听课汇报活动,要求每位听课教师上一节展示课,汇报自己的学习成果。
小学公开课活动方案
为了全面提高我校教育。
教学。
水平,整体提升教师队伍的素质,积极推进素质教育,深入开展教研活动,提高我校教师的教研能力,特举办我校公开课活动。
一、指导思想。
公开课是教师展示教学水平,交流教学经验的平台。通过公开课比赛,以赛导教,以教促学,学用结合,形成比、学、赶、帮、超的良好教风,提高教学设计水平和课堂教学质量,促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
成员:李成艳。
杨勇。
陈慧袁子英。
五、活动时间:2017年3月5日——2017年6月5日六:活动要求:
1.各教研组组长、本组教师要高度重视,集体备课,赛出最好的水平、起到示范作用。
2.参赛教师要认真钻研教材和本班学情,渗透生本理念,以发展学生的能力为突破口,上出真正的优质课,严禁弄虚作假。
可编辑。
-3.各教研组认真组织本组教师听课,功课自行调换,欢迎教师跨学科听课,相互学习,相互促进。
4.各教研组组长将本组公开课评价表份数准备好,提前上交教务处。
5.评委及听课教师勿必提前5分钟到达上课现场。6.上课的先后顺序由参赛教师抽签产生。七、上课地点:各班教室八、评比标准:
1、评委:由学校领导小组个别成员、教研组长、教师代表组成。2、评委根据公开课评价表的细则当场打分,当天的评价表由教务处统一收集,比赛结束由教务处组织人员统一计分。
3、评分方式:以去掉最高分和最低分,求所得结果的平均分为参赛者的最后得分。
九、设置奖项:
一等奖:1名。
二等奖:2名。
香坝镇白滩小学2017年3月5日。
可编辑。
研讨课活动方案
课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论,深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情,进一步提高教学效益和质量,同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究,决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。
一、研讨时间。
20xx年3月31日——4月18日。
二、研讨地点。
多媒体教室。
三、研讨内容。
1、校内说课大赛。
2、论文评比。
四、校内说课大赛要求。
说课主题:教与学方式的进一步转变。
1、以新课程改革的理念为教学指导思想。
2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。
3、使用普通话。
4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委,并同时烤盘到教导处。
5、说课竞赛须先写教学设计,要求如下:
(1)教材分析:包括本节教材内容的地位、作用、前后联系,本节教材内容的取舍增删的理由,以及所需要的素材和器材。
(2)学情分析:包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征,学生间的差异等。
(3)目标确定:即通过教与学的活动,学生应达到的理想状态,学生学习之后能够解决哪些问题?教学目标应根据课程标准和教学需要,确定三维目标。
(4)活动设计:是教师与学生双边活动的设计,是一种弹性设计,至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。
(5)板书设计:体现思路、体现主要内容、体现中心,简洁、新颖、有特色。
6、说赛时间不超过15分钟,延时2分钟以上降等。
五、论文评比要求。
1、论文内容与各课题研究紧密结合,与课堂教学紧密结合,体现新课程改革的理念。
2、格式要求:
题目:小二,黑体。
字数:1500——3000字之间。
正文:小四,宋体。左上角小五并加边框,如图所示:
外实小第六届新课改。
暨创新教育论文评选。
3、论文一律以教研组为单位,于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处(拷盘的电子文本写上×年级×教研组)。
六、评价及奖励。
1、根据我区的说课评价要点评课。
2、说课竞赛产生一等奖4名,二等奖6名,三等奖4名。
3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。
4、论文评选将产生一等奖30名,二等奖50名,三等奖30名。获得者优先推荐发表,同时在全校教工大会上进行交流。
七、时间安排。
时间内容。
第六周各教研组上报参赛教师名单及课题。
第七周各教研组内说课及拷盘到教导处。
第八周校内说课大赛。
第九周论文评选。
第十周研讨会总结表彰。
小学听课活动方案
了打造高效课堂,进一步提高教师的业务能力和专业素质,按照“立足岗位、全员参与、互评互议、提升素质”的工作思路,现根据我校实际,制定以下年轻教师汇报课活动方案。
一、活动的指导思想:
全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策,坚持“以人为本、全面发展”的教育理念,将“教书育人”的思想落到实处,促进年轻教师的成长,同时充分发挥年轻教师的带动作用,促进全体教师岗位素质的不断提高,为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的:
通过在校内开展年轻教师公开课活动,促进年轻教师的思想素质、文化素质、业务水平的进一步提高。树立新的教学理念,交流优秀的教学经验,调动全校教师教研教改的积极性,提高我校整体教学质量。
三、活动安排:
略
四、活动要求:
1、听课者:全体学科教师及未上课教师。
2、每位执教者按指定时间上一节课,教学内容自定。课后向教务处上交教案、反思各一份。
3、听课者积极参加,认真学习,记好听课记录,撰写评课意见。
4、有关教研组把本次活动就课堂教学中的教育教学思想、方法、手段,学生能力培养等方面展开讨论,教研组长在教研组记录本上认真记录评课。
5、教师之间互相配合,在保证教学秩序正常开展的前提下,做好上课调整,及时参加活动。凡教研组人员开课,本教研组人员必须参加。