德育工作计划应该紧密结合学校的实际情况和教育目标, 综合考虑学生的年龄、特点、发展需求等因素,形成有针对性的教育方案。德育工作计划范文中包含了很多有关德育教育的实用经验和方法。
中学德育期初个人工作计划
德育是教育者培养受教育者品德的活动,实施爱心教育,建设和谐得师生关系,建设和谐的同学关系,构建学生发展得和谐德育环境,是每个教育工作者应积极探索并努力做好的工作。你是否在找正准备撰写“中学德育期初工作计划”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
__中学建校近12年来,以踏实、稳健、勤恳、拼搏的作风创造出辉煌的业绩,教学成绩和德育管理两大品牌熠熠生辉,良好的校风和非凡的培养能力吸引着广大家长、学生以及社会同仁关注的目光。与此同时,教育发展出现新常态,学校办学规模不断扩大,社会关注度更加集中,德育管理品牌必须不断丰富管理内涵才能经得住时间和实践的检验。站在又一新的起点上,我们必须拓宽德育途径,创新德育模式,增强育人体验实效,再一次实现德育品质大的提升。
一、德育指导思想:
1、牢固树立“大德育观”,贯彻落实“育人为本,德育为先”思想,努力践行“享受成长,体验成功”的办学理念。
2、渗透“教育即成长,德育即生活”的德育理念,构建“全员、全程、全方位”的“三全”德育框架。
3、构建一个多方渗透、全员参与的“高品位德育”运行体系和格局。坚定改革发展信念,以安全教育为前提,以孝道文化为根基,以养成教育为根本,加强德育伍建设,积极探索班级自主管理模式,提升学校文化软实力,全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质,培养“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的现代公民,促进学生身心健康成长、全面发展和终身幸福。
1、德育常规管理目标:(1)安全无责任事故;(2)学生违法犯罪率为零;(3)学生行为规范、文明素养高;(4)学生学习生活秩序井然,班风学风浓厚;(5)校园环境整洁怡人。
2、德育队伍建设目标:(1)加强德育干部和班。
主任。
队伍的培训,建设一支师德高尚、业务精湛、独当一面的德育干部队伍,锻造一支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人智慧的班主任队伍;(2)加强学生干部和青年志愿者队伍建设,培养学生的感恩意识、自我管理能力、自主学习能力以及耐挫力,提高学生的情商和逆商。(3)积极营造全员育人、全程育人的氛围,形成“让每位学生都喜欢东华”的德育氛围。
3、德育创新目标:(1)创新德育新角度,德育科研有突破,创新常规管理新手段,计划把初一cde级组、初二a、c级组作为高品位德育探索的实验级组,稳妥推进高品位德育;(2)打造年级组、班级文化建设新特色,研究小组合作及生活互助管理新模式;(3)完善德育校本资源库,德育品牌创建有新意,公民教育不断深化,学生社团管理有新亮点,家校互动常态化。
三、德育工作内容:构建、实践高品位德育、体验德育“六大工程”。
(一)“增效”工程:巩固提升高品位德育常规,彰显德育功能。
1、增强安全首位意识。一是实行首遇责任制。提高教师对于安全重要性和安全防范的认识,加强对学生的安全教育,提升防护能力。二是签订班主任安全责任承诺书。进一步把安全事故的防范及安全责任制度、校园危机应急预案落实到班级日常管理各方面,从源头上杜绝重大安全隐患及重大违纪事件的发生。三是完善“生活互助组”的帮扶和互助功能。要求班级有互助组资料的张贴,细化小组成员的职能分工,级组有专人跟进、指导和监管,年级定期有“优秀生活互助小组”的表彰和奖励,让“生活互助小组”成为东华校园中一道保障学生安全的靓丽风景。四是编织安全预防及教育网络。
深入开展“六五普法”活动,精心组织三月份全国中小学生“安全教育日”(3月份最后一周的星期一)活动;继续加强生命安全、交通安全、网络安全、交友安全、公共场所安全、饮食安全、运动安全、防溺水安全等一系列安全事故的预防和监控;坚持开展逃生演练、法制安全教育、消防安全教育,流行性疾病的防治教育;德育小组每天安排相关的老师对教学楼、资讯楼、图书馆、食堂、操场等地进行巡查,年级、级组安排老师在管理真空时间段到操场、小卖店、宿舍巡查,杜绝校园暴力,消除安全隐患,力切实保障校园安全有序。
2、发挥“两会两课”的功效。
“两会”指的是逢周四的班主任工作例会和班级管理研究会。认真落实每周一次的级组长、班主任会议制度,提升德育干部和班主任的德性和人文素养;“两课”指的班会课和团队活动课。充分发挥每周一节的班会课、团队活动课以及校级班会示范课的作用,全面培养学生自信自立、礼貌礼仪、乐观坚韧、勤奋惜时、责任奉献、理想目标、珍爱生命、自律自爱、诚实守信、善良宽容、进取谦逊、感恩孝顺、勤俭节约、绿色环保、学会合作分享、真诚待人、友爱交往等优秀品质,帮助学生在成长中塑造和完善自我,建立属于自己的品质体系,以优秀的品质成就卓越人生,立足于把学生培养成“重孝尚礼、厚德正品、本真乐观”的东华学子。
3、完善文明班和优秀班主任考核细则。
为充分发挥制度管理效能,进一步深化学校精细化管理,调动班主任主观能动性,有效提高班主任工作水平,思政处将把文明班评比细则和优秀班主任考核细则的修订完善作为本学期的德育工作重点之一,认真落实《班级德育常规管理量化考核》,并在充分研究论证的基础上,认真制定并运行《班主任常规工作考核方案》,推行班主任常规工作考核制。
4、构建多层次高品位德育评价体系。
本学期,思政处将注重榜样引领,分两类、三个层次设计高品位德育评价体系。
一是个体类:第一层面是学校名班主任、优秀级组长、杰出班主任;第二层面是学校最优秀的学生,计划把“东华美德少年”称号作为第一学期学生的最高荣誉、把东华初级中学十佳学生(初三是东华初级中学优秀毕业生)作为学年学生最高荣誉称号,每个年级评出100人;第三层面是对应月德育教育主题,评比出关爱之星、行为规范之星、东华小孝星、文明礼仪之星、奋斗之星、进步之星(专设面向后进生、学困生的奖励)等十项星级学生,每月一次,将在楼道内设置专栏张榜公布。
二是集体类:分别设置优秀级组、文明班级、优秀级组学生会、优秀班委会、优秀团支部等五个奖项。
通过构建多层次高品位德育评价体系,让每个学生都能找到自己的闪光点,让每一个学子都得到肯定和鼓励,树立信心,感受成功的喜悦,激发生命的潜能,全面提高东华学生品位修养和领袖气质、贵族气质、进取气质,培养高品位的东华学子。
5、注重年级德育层级目标的指导落实。(1)初一要“打基础、重养成”。要注重“规”和“放”的统一,德育与教学互相促进、互为补充。(2)初二年级要“防分化、讲孝道”。要注重“引”,引领学生文明守纪、自尊自强、勤奋进取,有效预防“初二现象”。(3)初三要“讲突破、品成功”。强化励志教育、理想前途教育,用意志战胜脆弱,用理想引领现实,让学生实现从“我以东华为荣”到“东华以我为荣”的思想飞跃,从而达到自我教育的最高境界。
(二)队伍建设工程:建设一支具有高品位育人思想和情怀的德育队伍。
新形势,新思路、新常态的发展新模式的构建需要全体教师转变管理观念;大视野、大格局、大教育的大东华发展需要建设一支高品位育人思想和情怀的德育队伍。
1、要具备高品位的教师形象,树立高品位的德育管理思想。每一位教师都是德育工作者,要具备高品位的德性和人文素养,都要具有高品位的教育教学思想和高品位的教育教学行为。工作中要树立良好的学者形象,在学校树立良好的师德形象,在学生中树立良好的示范形象,在社会树立良好的师表形象。尊重学生,爱护学生,保护学生,让情感成为道德渗透的纽带,让亲情、宽容、友谊、诚实、尊重……像空气一样弥漫于空中,渗透在学生学习、生活的每一个角落,伴随着学生成长的每一刻,杜绝简单粗暴、体罚或变相体罚学生等行为。因为,只有高品位的教育教学思想才会有高品位的教育教学行为,只有高品位的教师教育教学行为才会培育出高品位的学生。
2、要建设两支充满人文关怀、深谙管理艺术、富有育人思想和智慧的高品位的德育干部队伍和班主任(含后备班主任对象、心理咨询组)队伍。
(1)年级组、宿管组、德育组、团委学生会等德育干部要以高品位的管理行为,以生为本,常规与育人并重,强化培训与指导,主动接地气,主动服务学生,热情服务家长作为新学期德育管理的工作要求。
(2)全校班主任要主动有为,积极践行高品位德育的探索,积极营造健康向上班级文化,重视“师生情感投资”,优化人际关系,有计划开展“集体生日活动”,“好人好事”学雷锋活动、感恩活动,“3+1”生活互助小组关爱活动,打造宿舍文化、礼仪文化,亲情文化建设,营造家庭式亲情文化氛围,培养学生的情商和逆商,促使学生形成积极向上的人生观、价值观和真善美的精神世界。
(3)充分利用“名班主任工作室”、班级管理研究会、班主任工作经验交流会等加强对德育工作的指导,进行高品位班级管理专题研讨培训,推出年轻班主任、老班主任班会示范课。
(4)未雨绸缪,“青蓝结对”,储备班主任后备队伍。本学期,后备班主任队伍建设主要做好四项规划:一是组织优秀班主任传经送宝,对培养对象进行经验指导;二是阅读一些班级管理方面的教育书籍,进行读书沙龙;三是深入班会课课堂,聆听在职班主任班会课;四是亲自实践,上一堂班会课。
(5)进一步加强心理健康教育,做好特殊学生的心理帮扶工作。以学科教学渗透和心理健康教育课为抓手,根据学生的生理、心理发展规律和特点有的放矢地进行心理健康教育。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方法和手段,加强值班辅导咨询,要充分发挥三位心理老师和调动更多教师积极参与,帮助学生调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣。要进一步做好个案的研究、资料的积累工作。
要加强青春期教育,尤其是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往,帮助学生认识早恋的危害,消除学生对异性的神秘感,从而形成一种正确的舆论和健康的环境,使学生各种朦胧的感情得到约束和自制。同时,要对行为后进生、学业学困生、经济困难生、心理问题生等特殊学生进行摸底跟踪,关注这部分学生的学习和生活,加强教育引导。做好心理困难生跟踪调查工作,并根据实际情况制定个性化疏导方案。巩固心理健康教育活动成果,争创东莞市心理健康教育示范学校。
(三)德育文化工程:精心构建厚重的高品位生态德育文化。
文化承载着厚重的学校办学思想,富有高雅创意和理想教育的校园文化环境是一种无形的力量,激励鞭策师生执着追求、健康成长、全面发展。本学期,我们将深层次挖掘学校的办学积淀,融合先进思想道德,努力培育特色鲜明的高品位生态校园德育文化,更加充分体现人文关怀,为学生的自我完善、自我发展搭建更高层次的物质精神平台。
一是注重育人文化场,精心打造高品味的文化环境。我们将优化校园物质文化环境,注重校园文化教育性和艺术性,编织更高、更丰饶的阅读精神生活,组织学生参观校史室、统筹年级宣传展板、级组文化长廊(含用墙壁说话、中考励志宣言、每月时政专栏、),精心设计每月德育主题先进学生展、规划宿舍文化墙,张贴《安全疏散线路图》、建设班级图书角,丰富校园德育网内涵,办好《东华心理健康教育报》,以此形成学校强大的育人文化场,用深厚学校文化激励学生。
二是创建班级文化品牌,铸造班级灵魂,凝聚班级合力。班班要有理念、有目标、有班训、有口号、有班歌、有班旗,实现一班一特色、一班一品牌的良好局面,用高尚的文化力量引领师生的生活、工作和学习,用良好的班级文化引领学生主动发展,个性张扬,展现班级风采。
三是践行环保行动,形成班级生态环保文化。抓好学生个人卫生、班容班貌、校园卫生等“形象工程”,开展“干净卫生班级”创优活动,落实好卫生打扫和卫生检查评比制度,班班做到“地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无污印、出言无脏话”等五无要求,生生做到“不随地吐痰、不乱扔垃圾、不损坏公物、不破坏绿化、不粗言秽语”等六无行为,人人具有高雅的环保行为,班班具有高雅的班级环保形象,保证师生在干净、整洁、赏心悦目的环境中学习。
活动,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行的言语;系统地。
学习。
礼仪的有关知识,掌握一些基本的礼仪形体要求;继续完善“文明礼仪监督岗”建设,继续开展文明礼仪标兵、文明礼仪先进班级评比活动;继续抓好升旗仪式、饭堂就餐排队、大课间、上下楼梯、室外功能课、集会秩序的队列和秩序,确保校园生活文明有序,让文明礼仪教育渗透到各项德育管理中。
五是发挥节日文化的道德濡染,让。
学生。
生命尽情狂欢与绽放。作为历史悠久的文明古国,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每个传统的节日都有特定的文化内涵。本学期,我们将结合3月5日学雷锋教育,3月12日植树节环保护绿教育,4月5日向先烈学习,5月1日向劳动者致敬,5月4日理想教育,5月的母亲节、6月的父亲节等重大节日和纪念日,利用班级qq、微信、致家长一封信、网上祭英烈、集体过生日、传统文化主题宣传等形式,让学生沉浸于浓郁的节日文化情境之中,帮助学生进一步了解中华民族传统文化,提高民族自信心,以充分发挥节日文化接通历史、感受民俗、体验生存、回归传统、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等丰富的道德濡染作用,让传统节日文化成为学校德育的一个独特而亮丽的风景。
(四)德育校本课程:逐步形成具有鲜明东华特色的高品位德育校本课程。
1、探索现代公民素养培养教育模式。为寻找德育创新的突破口,本学期将进一步探索公民教育模式,为学生未来走向公民社会和文明社会开启一扇门。
一是重视学生人格的自我完善。各班主任要解放思想,解放自己,解放学生,大胆放手,大胆实践,最大限度地尊重学生的人格,赋予学生自由选择、自由发展的空间,把课堂的探讨研究权和评价权都交给学生,把德育活动的组织权放给学生,把班级和级组的管理权授权给学生,鼓励学生追求卓越,伸展个性,实现自我,快乐成长。
二是完善学生自我管理建构。建立四级学生自我管理体系,即年级学生会—级组学生会—班级自主管理委员会—生活互助小组(学习合作小组)。充分发挥年级、级组学生会学生自主组织作用,班级设置班主任学生助理,强化学生自主管理,建立师生沟通和家校互动机制等等,培育班级全体同学的社群意识、公众意识、参与意识,提高班级组织的自主能力。
三是树立学生牢固的“公德心”。将尊重自我、尊重他人、尊重万事万物、尊重公共秩序等公德养成贯穿在起居生活、日常礼仪、课堂要求、课间行为、人际关系等过程中,培养学生的公共秩序意识、公共卫生意识、公共安全意识、公共财物意识、公共礼仪意识等,倡导公益慈善精神,践行志愿服务行动,树立学生的关爱意识。
2、建设高品位学生社团。本学期,思政处和校团委将继续根据学生的兴趣鼓励学生自主创建或扩建学生社团,把社团活动作为学生活动课程证逐步纳入学校校本课程体系,在校内定期开展各项社团活动,在节假日到社区企业进行社会实践体验,举办学生社团展示节,邀请有才能的家长参与学生社团建设,选派骨干年轻老师担任社团管理的指导老师。通过让学生在持续参加高雅而有特色的社团活动、社会实践活动之中,接触形形色色的人和事,体验社会的主流价值观,修正自己的价值取向,引导学生回归生活世界,培养自身的兴趣爱好,形成多样化的学习方式,促进学生的全面发展。同时,扩大学校的知名度和影响力,为学校的发展营造良好的外部环境。
4、组织“名人名师大讲坛”。本学期,我们邀请一些可以开阔学生视野、提升学生素质、发展孩子个性的专家教授、社会贤达、学生家长以及学校名班主任、名教师,为师生举办专题讲座、家校互动论坛、感恩励志大型教育活动。通过畅谈他们的人生经历、奋斗历程,让学生思接千载,视通万里,拓展同学们的视野,熏染学生的情感,培养学生的浩然之气,提升学生的修养和境界,让每个孩子获得成长,让孩子的生命拔节的吱吱声响,让孩子留下成长的印迹和美好的回忆。
5、开展“经典大餐”欣赏会。雅言传承文明,经典浸润人生。经典文化中蕴含许多做人做事的道理、蕴含许多言行道德规范,可以引领学生弘扬中华民族伟大的民族精神,践行社会主义核心价值观,促进广大学生求真、向善、致美全面和谐地发展。本学期,思政处将分步骤开展“经典大餐”欣赏会。一是进行名片欣赏,定期播放具有教育意义的经典影片,广播室定时播放一些经典名曲,利用“每日一歌”学唱名曲,班级经典歌曲合唱比赛;二是开展名著必读。扎实开展“书香伴我行——名著必读”活动。
开展“班主任推荐10本书”活动,办好班级图书角,用好晚上阅读时间,每月推荐名著书目,介绍名著的精粹,开展读书心得交流,通报学生阅读量;三是开展名曲演奏。本学期将利用“五四青年节”、“梦想舞台”等开展“高品位音乐,唱响校园”活动;四是组织名言制作。计划组织初一初二学生进行校园格言、温馨提示语创作大赛,开展“触动灵魂的100句名言”活动,并协同美术科组择优制作成宣传画。
(五)体验德育工程:继续丰富以体验为主的高品位系列德育活动。
德育靠实践,德育靠体验。我们在坚持学生德育活动常态化、主题化、制度化、系列化的同时将更加注重德育活动的精品化、高品位化,注重活动质量、注重活动教育意义,坚持常规活动不缺新意,主题活动深藏寓意,特色活动尽显创意。本学期,思政处将计划开展以“青春”为主题的一系列体验活动,搭建平台让学生施展才华,张扬个性,让学生在参与过程中亲历体验,以及由体验而获得的生动真切的感悟,在实践中形成高尚的情操,良好的品质。
1、开展“成长的青春最美丽”之春季学生外出社会实践、贫困山区体验活动、赴台湾科学秀、社团活动。
2、开展“励志的青春最美丽”之学生干部励志营活动、感恩教育系列活动。一是利用“每日一歌”时间进行““经典诵读”和经典励志歌曲的学唱;二是开展“六个一”团员先进性自我教育活动,感恩行动“十个一”活动;三是组织大型励志讲座,开展“捐款献爱心”活动、“好书接力,爱心传递”捐书活动等等,引导学生形成高雅的审美情趣和高尚的道德情操;四是组织学生干部励志营活动,锻炼学生干部的团队协作能力,拓展学生干部的视野,接受爱国主义教育。
3、开展“歌唱的青春最美丽”之“梦想舞台”、校园十大歌手比赛、主持人大赛、班级经典歌曲合唱等比赛,活跃校园气氛,增强校园活力。
4、开展“文明的青春最美丽”之初一班级辩论大赛,“文明礼仪”系列教育活动,培养学生高雅、得体、大方、文明的涵养,锻炼学生语言表达、逻辑思维能力,全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,构建良好的育人环境。
5、开展“拼搏的青春最美丽”之班级篮球比赛、迎面接力比赛、“健力美”大课间运动操等,让学生在强健身体的同时让学生学会合作,感受集体的力量,打造团队,凝聚气场,培养学生勇于拼搏、公平竞争的精神。
(六)家校合作工程:有效探索家校互动合作常态化的德育新模式。
家校合作是德育工作的有效延伸,家校互动合作是提升学校在社会当中的美誉度的重要途径。本学期,思政处将加强横向联系,综合德育力量,促进家校合作工作有新的发展。
三是保障家长的“参与权”,办好家长学校和家长论坛,成立家长导师团,组织家长参与校园艺术节、运动会、家长义工、校本课程指导等,打造“一家亲”的教育合作体系,推动每个家长成为学校的主人、学校办学理念的义务宣传员、学校工作的支持者。
四是加强节假日学生生活指导,利用寒暑假、重大节假日,定期发放《致家长一封信》,及时告知假期注意事项,明确孩子在家在社会的要求真正形成家庭和学校之间的互动教育,从而达到学校教育与家庭教育的相互协调,更好地完成对孩子的监督培养任务。
五是学期初召开“缓注册学生家长会”,学期中召开全年级学生家长会,学期末召开“动力加油家长会”;对后进生的假期生活进行跟踪指导,班主任定期与家长电话沟通,了解并指导学生家庭生活、学习情况,及时纠正学生的不良生活动向。
六是依托家长委员会的作用,每学期举办一次家长座谈会,听取广大家长委员对我校教育教学、德育工作等方面的宝贵意见,依托同沙派出所、市交警大队,定期开展法制交通安全活动。
站在新的起点,开创新的局面。在我校教育教学再次迎来新一轮大发展之际,全体师生要与时俱进,坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体的理念,进一步加强校园德育环境建设,为开创东华初级中学“高品位德育”的新局面而不懈奋斗。
一、指导思想。
科学发展观为指导,全面贯彻中央8号文件精神和党的教育方针,认真落实《中学德育大纲》,以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨,进一步确立“育人为首,德育为本”的观念;坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展,紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育;树立全员育人观念,抓住养成教育重点,提高思想道德建设的针对性、实效性,探索德育新途径,拓展德育新领域,努力开创德育新局面,为校庆60周年献礼。
二、
工作要点。
1.各班利用入学教育时间,组织学生学习上学期开学初下发的《江苏省昆山中学学生日常行为规范》、《教室管理细则》、《学生宿舍内务管理条例》、《宿舍管理制度》等一系列规章制度,在此基础上形成本班班规,促进学生自我管理、自我约束。以各班制定班规,争创文明班级、良好班集体为契机,着力班风、学风建设,强化“质量、竞争、发展”意识。德育处加强检查考核力度,继续做到一日一检查、一周一小结、一月一汇总,及时反馈、及时整改。尤其突出学生日常行为规范教育,关注学生行为习惯的自觉内化程度。
2.3月以“文明礼仪教育”为主题,提高学生文明礼仪意识和行为习惯。校内从常规工作入手,抓好“五个一”的训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式和课间操,塑造学生良好精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、课间秩序和集会秩序的文明有序;养成“一种习惯”,即语言文明,待人接物大方礼貌;坚持“一项制度”,即包干区清洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结,刻苦学习,做一个合格的昆中人。校外要求学生争做“三员”,即做一名宣传员,一位学生带动一个家庭,做好社会公德、法纪法规等的宣传;做一名文明员,文明乘车、文明行路,不进网吧,成为一名文明小公民;做一名志愿员(者),积极参加力所能及的志愿者活动,为建设文明城市贡献一份力量。
3.以筹备并召开第39次学代会为契机,加强学生干部队伍建设。注重发挥学生干部的作用,引导学生积极参与学校管理,不断增强其自我管理、自主学习、自我服务、自我教育、自我提高的能力。在学生中开展“如何做一名合格的昆中人”、“如何做一名优秀的昆中人”的讨论,进一步提练昆中人精神。
合有关部门做好综合治理工作。进一步加强安全教育,确保校园安全,师生平安。
5.组织高一学生祭扫烈士墓、纪念“五四”青年节、“五八”红十字日、庆“七一”等活动,加强对学生的革命传统教育。以评比“学习标兵”、“十佳学生”、省市级“三好学生”、“优秀学生干部”,发展学生党员为契机,大力表扬先进,树立榜样,营造学先进、赶先进的氛围。
6.5月以“生命教育”为主题,对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀的教育,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。
7.6月以“理想教育”为主题,使学生确立正确的世界观、人生观和价值观,正确处理社会理想与个人理想之间的矛盾,争做优秀公民,树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的志向。
8.继续实行并完善年级工作制度,统一要求与分组落实相结合,有针对性地开展各项工作,并且注重工作的实效性。各年级按本年级特点制定工作目标、学生发展目标。
9.加强班主任队伍建设。班主任工作继续强调“三个前移”:意识前移,不能出了问题以后才后悔;工作前移,不能出了问题以后才补救;责任前移,不能出了问题以后才承担。采用校内培训和走出去、请进来的方法,认真落实校本培训任务。进一步完善班主任工作的考核机制,加强对班主任后备力量的培养。努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优、学生家长信得过的班主任队伍。继续评选和命名一批优秀班集体和优秀班主任。强化家访制度,增强班主任、任课老师与学生家长的联系。
10.拓宽德育渠道,加强学校与家庭、社区的联系,增强综合教育能力。充分利用好苏州市网上家长学校这一现代化教育载体,开好各年级的家长会和家长理事会,组织好各项社区活动,实现资源共享,使教育力量得到整合。
12.进一步发扬德育处内部团结协作的优良传统,做到分工与合作相结合,提高德育工作的实效。分工如下:
一、指导思想。
以魏书生教育思想为指导,以提高学生思想道德水准为工作出发点和落脚点,参考思政科2013年工作计划从尚中实际出发,重视抓好师德师风建设和学生的行为规范教育,进一步完善抓好学生岗位责任制和德育制度建设。
二、工作目标。
1、进一步加强德育队伍建设。健全以校长、德育处、班主任为主线的德育网络。树立人人都是德育工作者,处处事事皆育人的思想。进一步提高全体教师,特别是班主任的责任意识。
和提炼德育经验特色,树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。
3、学生德育建设:培养学生思想品德高尚、语言行为规范、心理素质优良,塑造学生健康人格。自觉遵守法律法规和学校各项规章制度,互相帮助,互相监督。
中心,为教学工作保驾护航。
三、具体工作和措施。
1、加强班主任的岗位培训,加强理论学习,组织好班主任的培训工作,一学期不少于四次的集体学习。引导班主任学习有关优秀理论书刊,班主任要认真上好班会课,首先要备好课,并邀请部分家长参入,并作好班会课记录,每周进行班主班会课经验交流,探讨德育工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断得到新的提高。
2、开展主题鲜明、形式多样的月主题活动。为切实减轻教师负担,提高活动效果,开展丰富多彩的特色月主题活动,如三月份的学雷锋主体月活动,促进师生共同成长。
3、充分利用升旗这一德育主阵地,
教育。
学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国主义精神,要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识,杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。
4、本学期要规范学生“语言美”活动,积极引导全体学生参与规范学生语言,使基础道德规范内化为学生的自觉行动,促使学生综合素质的发展,培养学生良好行为习惯的养成。
5、进一步提高德育工作情况检查的频度和效度。学校要对班主任老师的师生谈心、家访、指导开展班级工作、班队课的内容和质量、开展的各项教育活动要形成制度化的检查和评比,经常了解和督促各条线各学科德育渗透教育的进展和实效。
6、严格执行德育工作培训力度、班主任例会制度、德育工作研讨制度。
7、组织好各种活动:
(1)开展诚信教育活动,大力倡导教育诚信,树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想,使教师成为学生诚实守信的表率,使学生从小养成诚信的良好习惯,讲求信用,忠诚待人,说老实话,办老实事,做老实人。
(2)坚持升国旗活动,对学生进行法制教育、家长座谈会。组建“学生会”并结合班委会开展活动,利用正确舆论导向树正气、讲团结、求发展,处处起模范带头作用。开展一些活动如演讲比赛、文明标兵评选等各种活动,进行班级比、学生比、锻炼学生的意志,培养学生的任何主义精神,陶冶学生的情操,提高学生的综合素质,通过丰富多彩的活动,培养良好的道德、情操和生活情趣。
总之,德育处在校长的领导下,负责全面工作的落实与评估,树立一批典型积极分子,从而带动大多数,使学校具有良好的精神面貌。
五、主要工作安排:
1、开学初组织各班调整班委会进一步完善班级分工责任制。
2、结合假期反馈表对问题学生进行思想教育。
3、布置家校联系工作新学期的家长会暨学校开放日。
4、组织学雷锋月和纪律安全月活动。
1、《学雷锋,做有道德的人》读书组织征文活动。
2、国旗下演讲《学雷锋,做有道德的人》。
3、主题班会《学雷锋,做有道德的人》。
4、教师征文活动。
5、组织完善各项。
材料。
迎接评估。
1、举办“学雷锋,做有道德的人”主题。
演讲。
比赛。
2、“。
安全。
在我心中”为主要。
工作。
培养学生的安全防范意识。
3、重新学习《尚中日常行为规范》、《学生伤害处理办法》以及有关的道路交通行为规范。
4、班干部会。
1、学生评教活动。
2、协同有关人员对初三毕业生进行考前教育。
3、班主任案例征集。
4、找出本学期工作中的不足并找出应对方案。
中学德育工作计划
一、指导思想:
以培养有健全人格的合格公民为重要目标,大力加强思想道德和法制纪律教育,积极推进德育现代化工程建设,围绕上级工作部署和学校工作计划,以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育,认真探索新形势下的思想政治教育的新路子;加强班级年级的管理,努力提高全校学生的思想道德素质,使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作目标:
1.加强道德和文明习惯的养成教育,通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动,以点带面,继续推进中学生行为规范建设,使广大同学明确道德规范,培养道德行为,增强道德修养,学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育,各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化,确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置,增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优,争取优秀成绩。
三、主要措施。
(一)加强思想道德教育,严格德育常规管理,全面提高青少年学生的思想道德素质和促进良好的卫生习惯。
1.认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育,使广大同学人人。
明确道德规范,各班制订出文明公约,要求做到:平时不说脏话,不打架骂人,不欺侮弱小学生,不迟到早退,不旷课逃学,不乱抛果壳纸屑,男生不留长发,女生不化妆不戴首饰,不吸烟喝酒,不抄作业考试不作弊,不看不听非法出版物和音像制品,远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评,对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施,对普通性问题学校组织集中整顿,同时,树立文明行为示范学生、示范班等榜样,起示范带头作用。
2、加强监督检查评比机制,平时由团委、学生会组织文明监督岗,进行值勤,政教处组织人员进行每日的常规检查和不定期的检查,评选“卫生红旗班”
3、加大法制教育力度,预防和杜绝学生违法犯罪。经常与镇综治办、派出所、法制副校长联系,聘请有关人员进行法制教育报告,组织观看爱国主义题材影片。
4、坚持正面引导,杜绝体罚、变相体罚,塑造学生健全人格,有体罚现象实行考核评优一票否决制。
(二)以“爱国、爱党、爱社会主义、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学校”为重点,坚持搞好“阵地育人工程”。
1、围绕学校的工作重点,定期办好宣传栏。
2、、继续坚持升降国旗制度,搞好升旗仪式,坚持开展好“国旗班”活动。
(三)以“创建文明班级,培养合格学生”为重点的课堂主渠道的“课堂育人工程”。
1、按计划、按要求认真备好班会课。
2、要按时上好班会,其他课不得占用。
3、要不定期的检查班会情况,
4、本学校期主题班会的主要内容:
(1)对学生进行思想道德教育。
(2)行为规范教育。传统礼仪教育。
(3)法制教育。
(4)安全卫生教育。
(四)开展“爱校卫生月”活动,推进“环境育人工程”。
1、要认真抓好学生个人、班级、年级的卫生管理,要做到“净化、美化”。
2、学校对年级、年级对班级,班级对学生要层层落实卫生责任制。
3、要组织好卫生检查组织,并积极开展工作。
4、要定期不定期的检查个人、班级、年级卫生,并把检查情况进行通报,检查情况记入班级年级卫生积分中。要定期组织评选卫生先进个、班级、年级活动。
(五)搞好“结合教育”,达到全方位育人。
1、要求各班定期召开家长会(每学期一到两次)。
2、争取社会力量,对学生进行法制、社会实践、科技教育。
(六)“以爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”为主的丰富多彩的“活动育人工程”。
认真组织学生开展综合社会实践活动,进行革命传统教育、艰苦朴素教育、安全教育、理想与前途教育。坚持搞好各种精神文明年级、班级的评选活动。对各种活动育人情况,要认真进行总结评比,搞好校园美化工作,用好宣传橱窗加大宣传力度,搞好班级文化建设,营造育人环境。
(七)关注弱势群体,认真进行特困生情况调查,继续开展好“身边的希望工程”和扶贫帮困活动,让更多特困生享受到祖国、学校的温暖,激发起他们的爱党爱国和努力学习的热情。
1、开学典礼,举行以表彰先进为主题升国旗仪式。
2、专题教育系列:安全教育。
3、培训学生干部。
4、开展“禁毒”宣传教育活动。
5、开展“学雷锋、树新风”主题活动。
6、结合学雷锋月,各班出版“学雷锋”宣传专栏(黑板报)。
7、召开家长会。
8、专题教育系列:文明礼仪教育。
1、组织入团积极分子学习团的知识。
2、筹备纪念“五·四”活动。
3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。
4、期中考试动员及考风考纪教育。
5、专题教育系列:安全教育讲座。
6、主题班会:做生活的强者——如何对待自卑和压抑心理。五月。
1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题升国旗仪式。
2、团委、各班开展纪念“五·四”活动。全校师生歌咏比赛。
3、吸收新团员、举行新团员入团宣誓仪式。评选优秀团员活动。
4、期中班主任工作会。
5、做好期中考试总结表彰工作。
6、期中班风检查。组织检查学生早读迟到情况、学生仪容仪表,并提出整改意见。
1、做“四有”新人为主题升国旗仪式(全校)。
2、专题教育系列:法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。
3、专题教育系列:卫生健康教育讲座。
4、做好毕业班学生中考动员及组织工作。
5、期终复习考试动员及考纪考风教育。
6、召开期末班主任工作会。
1、庆祝“七·一”,以热爱党、热爱社会主义为主题升国旗仪式(全校)。
2、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。
3、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。
4、上交班会记录及班务日志。
5、各班分发《给家长的一封信》,做好放暑假有关教育工作。
6、专题教育系列:安全教育。
政教处。
2015年3月。
刘锦。
新的学期,作为一年级班主任,我班的德育计划将以学校的指导思想为核心,根据不同的情况给学生们制定出不同的学习和活动环境。根据班级实际情况,特制定出本德育工作计划:
一、班级情况分析:
我班学生在经过半年的德育教育下,取得了很好的成绩,多数学生已经懂得了多方面的德育知识,并会运用于实践中。我班德育方面仍存在的.问题有:
1、安全意识不强,易做一些危险之事。
2、集体观念不强。
3、没认真深入地学习小学生守则和小学生日常行为规范。
4、主题班会还是老师讲学生听的形式,学生的主体地位没有凸显出来。
二、目标。
1、培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
2、了解家乡和祖国改革开放后的巨大变化,增强建设祖国的雄心和信心。
3、懂得维护祖国的利益,立志保卫祖国。
4、初步认识集体与个人,个人与国家,国家与集体之间的关系。
5、积极参加集体活动。
6、服从集体的领导,遵守纪律。
7、在集体中团结关心他人,懂得什么是真正的友谊。
三、工作重点。
本学期计划展开形式多样的主题教育活动,丰富德育内涵。
1、开展“给妈妈洗脚”活动。
三八国际妇女节到来之际,面向全体学生开展“给妈妈洗脚”活动,鼓励教育学生用自己的实际行动,从生活中的点滴小事做起,回报妈妈的养育之恩。
2、“我是节约(能)小标兵”主题活动,深化科技教育。
开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动,培养学生从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
3、“珍爱生命”主题活动,深化安全教育。
开展喜闻乐见的安全教育活动,提高学生自护意识。继续采用走出去、请进来等形式,通过观看法制专题讲座、学生表演等途径对学生进行法制教育,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
4、以“六一”儿童节为契机,开展校艺术节活动,展示学校艺体教育。
四、采取的措施:
1、在平时的课堂教学中穿插德育教育。
2、通过学习《品德与生活》,对学生进行德育教育。
3、严格用《小学生守则》,《日常行为规范》来约束学生的行为。
4、严格执行德育工作考核方案来培养学生,对班上的德育工作常抓常管。
5、紧紧把握教改脉搏,与学校综合实践活动紧密结合,不断提高学生实践能力。
五、每月工作安排:
1、开展“给妈妈洗脚”活动。
2、“学雷锋”系列活动。
1、开展美化校园环境活动。
2、“珍爱生命”主题活动。
1、劳动节纪念活动。
2、开展“我是节约(能)小标兵”主题活动。
中学德育工作计划
为促进我校学生的全面健康发展,努力培育面向现代化、面向世界、面向未来,有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人;切实加强和改进新世纪、新阶段、新形式、新情况下中学生的思想道德建设工作;将我校的德育工作和教学工作有机结合,有计划、有组织的开展并落到实处;在坚持以人为本,以理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础的总原则下,我校制定了以下德育工作方案,在新学年实施。
通过三年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
1、进行爱国主义教育。
2、进行集体主义教育。
3、进行社会主义民主与遵纪守法的教育。
4、进行劳动教育。
5、进行道德教育和良好的心理品质的培养各年级德育工作重点。
初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育。
初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步,使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育,使学生懂得精神文明建设的重要性,树立正确的是非观念,能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱,能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感,以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作,减少两极分化的现象。
初三年级德育工作的主题是“迈好人生第一步,做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点,通过教育,使学生初步懂得生活的目的和意义,把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习,立志成材。同时要对学生进行法制教育,增强法制观念。
(一)成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:组长:
副组长:成员:
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
2、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3、学校党支部支持校长工作,发挥促证、监督作用,并通过党员先锋模范作用,影响和带动广大教职工做好德育工作。
4、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况,制定有针对性的教育措施,沟通信息,协调各方面关系,组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。
5、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。
6、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学方法,引导学生做到知行统一。
7、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。
8、共青团组织、学生会要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
9、教育工会要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性。
(三)要建立健全具有活力的科学管理制度,形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。
1、思想政治课。
思想政治课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点,紧密联系学生思想和社会实际,避免空洞说教、简单灌输。
2、其他各科教学。
各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径,它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中,把德育工作看作各科教师的一项重要任务,在日常教学中,要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。
3、班主任工作。
班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,要加强班级管理。组织和建设班级集体,做好个别教育工作,形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用,培养他们的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。
4、共青团、学生会。
团组织、学生会是学生自己的组织,是学校德育工作中一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工作特点充分发挥组织作用,通过健康有益、生动活泼的活动,把广大青少年吸引到自己的周围,配合学校落实德育工作的各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚,继承革命传统,学会自我教育、自我管理。
5、劳动和社会实践。
指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动,在劳动中切实培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯,发扬艰苦奋斗的作风。
6、课外活动。
课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等活动(包括课外兴趣小组和各科竞赛活动),每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和纪念日,要从实际出发,有针对性地开展生动活泼、行之有效的专题教育活动,对学生进行爱国主义和革命传统教育集体主义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野,发展学生的个性特长,培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣,提高他们的审美能力。
7、家庭教育。
家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜移默化作用,家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道,学校通过家访、家长会,举办家长学校,开展家庭教育咨询,建立家长委员会会等多种方式,密切与家长联系,了解家长对子女进行教育的情况,向家长介绍教育子女知识,推广家长教育子女的成功经验,帮助家长创造良好的家庭教育环境,指导家长提高家庭教育的水平,帮助家长增强对德育重要意义的认识,使家长了解学校对学生的德育要求,争取家长与学校教育的配合。
1、进一步优化校内外育人环境。
学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影响,要积极创造条件,让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活,要充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所,创造良好的育人环境。我校班班有学习园地,每两周由学生出一期。
2、开好校会、班会,组织好每周一升旗、周五周小结。
开学初开好开学典礼,学校领导在会上提出学期德育工作要求,学期中召开期中工作小结会,总结前半学期德育工作情况,提出下半学期德育工作要求,学期末在散学典礼上总结一学期德育工作情况,表彰先进。各班要开好每周的班会活动,使学生在班会活动中思想道德受到教育。每周星期一举行升旗仪式,学校提出本周工作要求。星期五放学班主任做好班级周小结工作,对本班一周工作进行小结,表扬好的,指出本周存在的问题,提出下周德育工作要求,提出改进措施。
3、加大值日工作力度。
行政、处室、教师三线值日,对学生日常学习、生活、活动实行“精细化管理”,引导学生养成良好的行为习惯;提高学生行规养成的自觉性。
4、切实加强教师的思想政治工作。
教师肩负培养社会主义事业接班人的历史重任,必须具有坚定的立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己,加强政治学习和思想道德修养,做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职业道德教育,健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会和政治学习时间组织教师进行学习,总结一周工作情况,对下周德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的职责内容,作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优秀班主任进行表彰奖励。
5、做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。
对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通过评定,鼓励学生发扬优点,克服缺点,促使学生不断进步,并检查教育工作的情况,促进德育工作水平的提高。品德评定的基本方法操行评语和评定操行等级。学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据。
6、奖励与惩罚,表扬与批评相结合。
学校每学期开展“校园之星”的评比工作。对违纪学生进行批评和纪律处分。
7、对学生个人和班级进行量化管理。
把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月“流动示范班级”,把班级量化分作为评定文明班级重要依据之一。
8、进一步完善学校规章制度,并严格执行。
9、学校德育坚持正面教育为主的原则。
实行“德育精细化管理”,促进学生行为规范的自学性行成,对学生进行耐心细致的思想教育,调动学生的积极因素,注意防止简单粗暴行为,严禁体罚和变相体罚学生。
10、注意点面结合,抓好典型。
既抓常规,又要注意重点突破,力求使德育工作科学化、序列化、主题化。
中学德育工作计划
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,树立和落实科学发展观,坚持德育为主的观念,坚持育人为本的思想,狠抓学生行为习惯的养成教育,努力提高德育队伍的育人素质,精心培育德育新的“增长点”,不断创新德育的途径和方法,促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”努力提高我校德育工作的整体水平。
1、德育教育与课堂教学、常规管理互相渗透、结合,让学生“学会做人、学会求知”、“生活自主、学习自主、活动自主”
2、牢固树立求真务实的工作作风,进一步发挥德育在课堂中的主渠道作用,打造出一批优秀的德育工作者,让每位教师参与到德育教育工作中。
3、继续关注“留守儿童”,密切注视他们的思想道德状况和学习状况,切实体现“一切为了学生,为了一切学生”。
4、积极培养学生参与日常管理的意识,使他们在管理中学习、在管理中提高,自觉形成良好的道德行为习惯,师生道德状况得到根本好转。
5、积极开展校园文化建设,营造良好的道德、文化氛围,让学生充分展现自我,并自觉抵制不良行为,努力创建“平安校园、文明校园、和谐校园”。
认真贯彻落实科学发展观,狠抓学生行为习惯的养成教育。
1、健全德育工作机构,加强学生会和德育处的建设,使他们成为开展德育工作的主阵地。
(1)领导小组。
组长:
副组长:
成员:
(2)工作小组。
组长:
成员:校警及各班班主任。
2、加强班主任及德育队伍建设,完善班主任管理及班级常规管理制度,优化班级管理评价体系。
3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系,继续办好家长学校,完善家长会制度和家访制度。
4、抓好青少年法制教育,继续与民安派出所联系,聘请法制副校长,上好法制教育课,警校共建文明校园。
5、继续抓好革命传统教育,办好革命传统教育基地。
6、优化育人环境,与相关部门合作,治理好校园周边环境,为学生的健康成长提供良好的条件。
7、建立有效的评价体系,不断提高评价水平。客观全面地对学生发展进行评价,强化平时考核,把平时考核与阶段考核结合起来,以星级达标评选先进班集体。把德育摆在首位,以全面发展对学生个体进行评价。
8、认真总结德育工作的经验和理论成果,努力提高德育科研力度,为今后的德育工作提供理论依据。
1、开学典礼暨表彰大会;
3、入学教育;
4、出第一期黑板报(养成教育);
1、建国xx周年国庆庆祝活动;
2、出第二期黑板报(国庆专刊)。
3、庆祝“十、一三”建队日活动,新队员入队仪式;。
4、德育示范校阶段性总结;
1、第三期黑板报;
2、“安全教育月”、“健康教育周”;
3、“我为校园添光彩”讲故事、演讲比赛;
十二月份——元月份。
1、庆元旦;
2、“禁毒法”宣传、“与网吧再见”宣誓签名活动;
3、学生思想品德评价;
4、期末评优、表彰工作;
6、收集整理典型材料上报;
中学德育工作计划
牢固树立“以学生为本”的理念,把“立德树人”作为教育的根本任务来抓,结合浙江省二级特色普通高中创建工作,积极实施“一品三特色”及“文化德育?书香校园”的学校特色,创新德育工作载体,加强学生思想道德建设,着眼于培育高品位校园文化建设,全面推进素质教育。
二、工作目标。
1、积极创造条件,加强德育队伍建设,扎实开展系列主题教育活动,加强青少年思想道德建设;狠抓德育常规管理,扎实推进养成教育;注重德育活动课程化建设,创建优秀的校园文化,为学生健康成长奠定基础,努力实现精品文化校园。
2、继续开展好一年一度的体育节、读书节、艺术节、科技节、社团文化节和“我们的节日”之红五月大合唱、金秋诗会、汉式成人仪式等校园文化活动,让学生在活动中得到教育体验,促进学生“知、情、意、行”的协调发展。
3、积极办好第四届海峡两岸中学生琦君文学奖和琦君文化交流活动,加强海峡两岸的文化交流。
4、积极创建区级校园文化示范校、区级家长学校、市级心理健康辅导站和市级德育示范校工作。
(一)以德育队伍建设为抓手,提高德育管理水平德育队伍要按照“五个一”活动(提炼一种理念、打造一种特色、完善一项制度、巩固一项成果、组建一个团队)的要求开展工作,围绕学校中心工作,树立品牌意识,努力打造学校德育特色。
1、抓德育干部队伍建设。通过学校德育干部工作例会和参加市、区级培训,提高学校德育工作管理水平。
2、抓班主任队伍建设。通过班主任工作例会、班主任论坛、班主任素质拓展、月考核等等的措施,提高班主任工作水平,并积极推荐班主任参加市、区级班主任论坛和基本功比赛。
3、抓好四个示范群体建设。积极发挥学生干部参与学校日常管理,发挥入党积极分子示范群体、品学兼优学生示范群体和自强不息的示范群体的示范榜样作用。
(二)以德育常规工作为抓手,加强学生养成教育坚持以行为规范为抓手,将学生行为的自觉、自律、自主发展作为德育追求,狠抓常规管理,有效地促进了学生行为习惯的养成,努力形成学生自主教育模式。
1、抓升旗仪式,突出主题教育。开展主题教育鲜明的国旗下讲话和荣誉升旗手制度,提升升旗仪式的教育功能。
2、抓养成教育,促进三风建设。以“五项综合竞赛”、《学生操行量化考核办法》、《班务日志》及寝室管理为抓手,加强学生日常行为规范的管理,规范学生行为习惯,不断提高学生的养成教育。
3、抓评先评优,完善评价机制。通过先进班集体、行规达标班级、文明班级、特色班级、星级寝室、先进班主任、优秀学生、优干、文明学生、单项积极分子和给类优秀之星的评选工作,及时加以宣传,发挥榜样教育作用。
4、创新团委工作机制。做好组织建设、红五月大合唱、汉式成人礼、青年志愿者活动、学生业余党校和社团管理等工作,并开拓创新,挖掘新的载体,有力地推动着学校共青团事业的不断发展。
(三)以德育主题教育为抓手,加强思想道德建设。
1、开展“做一个有道德的人”主题教育活动。利用多种载体,开展“我的中国梦”、“节约”、“洒扫应对”、“日行一善”等主题教育活动,组织做好“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”等教育活动。
2、开展“我们的节日”主题教育活动。五月份,开展第红五月大合唱活动;十月份,做好第十三届金秋诗会;十二月份,组织开展高三十八岁汉式仪式;通过“我们的节日”主题教育活动爱国之情、报国之志。
3、开展读书教育活动。办好一年一度的主题读书节教育活动,积极参加市、区级读书节的各类比赛。
5、深入开展环保教育。深化环境教育内容和形式,开展好学生环保教育实践活动,加强环保社团建设。
6、加强国防教育。
中学德育工作计划
认真贯彻落实上级有关德育工作精神,以科学发展观和《中学德育大纲》为依据,求真务实,继续确立“德育为先”的思想,以“学会做人”为主线,以爱国主义教育为主旋律,以安全教育为根本,以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体,重视学生的思想品德教育,强化常规管理,强化安全教育,培养学生良好的行为习惯,注重心理健康教育,进一步抓好社会实践活动,丰富学生的文体生活。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。
1、继续开展先进班集体创建活动,切实加强班主任队伍建设,提高班主任德育工作能力和艺术水平。
(1)培养班主任敬业爱岗的精神,遵守教育法规,关心每一个学生。更新观念,重视学生的思想教育,服从学校的德育工作安排,并不折不扣地落实到班级管理之中。
(2)德育处针对每月常规管理中存在的突出问题,组织1—2次班主任工作主题研讨活动,分析问题,解决问题。另外计划在本学期内组织1—2次全校班主任工作经验交流会议。
(3)进一步调整完善班主任考核,调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性。
(4)进一步加强班主任培训,继续抓好青年培训班的工作,促进新班主任快速成长。
(5)利用暑假组织全体班主任进行参观学习研讨,并做好德育科研工作。
2、继续加强巩固学生日常行为规范管理,提高学生的人文素养(1)从《中学生守则》、《中学生日常行为规范》入手,把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久。继续开展学生日常行为规范评比工作,组织常规检查小组,每天检查,做到日查、周比、月评,并督促整改。改变和规范部分学生的不良行为,培养学生讲文明,守纪律的良好习惯,政教处将建立“问题学生档案”,做好跟踪教育。
(2)做好学校常规检查员的培训,使他们的工作更客观公正公平。
(3)做好两操、黑板报、班级文化评比工作,形成班主任、体育教师、年级组、分管领导齐抓共管的局面,提高学生的纪律性与身体素质。
(4)加强宿舍管理。加强与宿管人员的联系,继续开展“文明宿舍”、“宿舍文化”评比,给学生创造最佳的学习生活的环境。
(5)坚持每周一的升旗仪式,做到主题明确并形成系列,充分发挥其教育作用。
(6)加强对学生进行文明礼仪教育和《中学生日常行为规范》的教育,各班要重点组织学生学习《xx中学一日常规》,开展每周总结评比工作。
3、加强家校联系,形成教育合力。
(1)将班主任家校联系工作纳入管理考核内容。各班主任要经常与家长沟通,本学期要求各班主任能对90%以上的学生进行各种形式的家访,并做到有记录,有实效。对待家长要尽量让其看到教育的希望,多做教育方法的指导,不要责备埋怨。
(2)办好家长学校,各年级要根据学生特点,每学期至少对家长进行一次教育指导,相互配合,形成教育合力。
(3)充分发挥法制副校长、德育基地等的社会教育功能,全面提高教育管理的效率。
4、继续开展各种主题活动和社会实践活动。
(1)组织各年级针对学生实际,开展分层次的主题教育活动,提高实效初一年级:推荐主题:“把握生命中的每一刻”、“良好的习惯是成功的阶梯”。
初二年级:推荐主题:“自己要做”自己“的主人”、“诚信做人,坚持不懈是取胜的法宝”。
初三年级:推荐主题:“精彩的人生只属于做好准备的人”、“相信自己,走自己的路”。
各年级可参考上述主题,精心设计各种形式的教育活动,并形成系列,同时选出一个优秀的主题活动方案上报政教处,开展全校观摩学习。
(2)。切实加强学生心理健康教育。
a、继续抓好心理健康辅导咨询,多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,尤其关注初三毕业年级学生的心理变化及时帮助学生解决心理障碍。做好临考前的心理调试工作。
b、经常性通过板报、咨询等形式进行心理健康教育。
c、结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率,做好控制工作。
d、选派优秀的教师参加上级部门组织的各类心理健康培训,加强我校心理健康师资水平,并在实际工作中发挥“领头羊”的作用。
(3)、积极开展特色德育教育。
a、深化爱国主义、集体主义教育。要充分发挥校园广播站、黑板报、宣传橱窗、网站等阵地的宣传作用,对学生进行爱国主义、集体主义等教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,开展形式多样、生动活泼,学生喜闻乐见的体育、文化和科技活动,培养学生的个性特长,进一步推进校园文化建设。
b、积极组织开展爱心活动,关爱身边的困难学生。
c、加强问题学生的教育转化工作。年级组在给问题学生建立跟踪档案的基础上,要定期召开问题学生的座谈会,加强问题学生结对帮扶工作。
d、做好法制、安全教育工作。教育学生遵纪守法、注意安全,通过班会、晨会、国旗下讲话、体育课等途径进行教育,提高自我防范意识。
f、切实做好初中学生综合素质评价和社会实践工作。
教育工作重在过程与细节,爱每个学生是我们教育工作者的社会责任,只要我们心中真正装着学生,工作更加精细一点,更多点耐心,相信我们的教育一定会有实效的。
二月份提高素质月。
1、研究确定本学期德育工作总体思路,制定德育计划、综治工作计划。
2、召开班主任会议,学习计划,明确分工。
3、提高人文素养,做高素质xx学生(十要十不)4、开展文明礼仪教育活动。
5、国旗下讲话安排。
6、制定班会主题。
7、黑板报主题安排。
9、班主任工作实效性研讨。
10、学校周边环境治理、管制刀具收缴等有关情况。
三月份文明礼仪教育月。
1、开展“学雷锋活动月”系列活动。
2、纪念“三八妇女节”,组织“献给妈妈的爱”活动。
3、开展理想、纪律教育。
4、校园监控安装及使用情况检查。
5、开展春季安全教育与应急演练活动。
6、文明礼仪教育,评选文明礼仪班级。
7、开展法制教育活动。
四月份传统教育月。
1、组织清明节扫墓活动,开展革命传统教育。
2、组织主题班会观摩活动。
3、“交通安全教育宣传周”活动。
4、学生青春期心理教育。
5、开展“把我的幸福告诉你”感恩教育主题实践活动;五月份感恩教育月。
1、开展庆祝“五一劳动节”教育活动;
2、开展母亲节感恩教育活动;
3、学校及周边环境联合整治行动;
4、开展夏季防雷电、防暴风雨、防溺水、防食物中毒等安全教育;六月份总结教育月。
1、开展初三毕业生考前教育活动。
2、做好常规管理评估工作。
3、做好20xx年上半年德育、综治工作总结,提出下半年工作思路;4、利用“我们的节日端午节”主题教育活动,进行传承文明的传统教育。
七月份社会实践月。
1、加强暑期安全教育;
2、开展德育活动、学生德育实践活动;
3、暑期德育干部培训;
6、优秀班主任手册及优秀班主任评选。
中学德育工作计划
1、留守儿童活动,时间:下周一第二节课后,地点:留守儿童之家。
2、对学生进行课间眼保健操的要求与管理
3、四顶知识竞赛训练,
4、消防安全黑板报评比
5、积极准备,迎接留守儿童之家检查
6、筹备班主任活动
7、做好留守儿童之家书籍的编排归档
第10周
工作安排
1、观看消防电影
2、八年级班主任会议
3、八年级的纪律教育会议
4、参加市教体局四项知识竞赛
5、迎接市、区两级留守儿童之家检查
6、完善好泸皖情的资料上报工作
7、做好班主任论文的编排工作
其它建议
中学德育工作计划
一、指导思想:
遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持从“做人第一,全面发展”为宗旨,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,努力提高德育工作的有效性、时效性,力争使班级德育工作再上新台阶。
二、工作目标:
1、构建科学的德育工作思路,保证管理到位。以落实德育常规制度为根本,以行为规范、养成教育和心理健康教育为依托,以校园文化建设为重点,以德育科研为动力,以提高学生文明素质、促进学生全面健康发展为宗旨,在实效上下功夫,在管理上作文章。
2、进一步学习《洼子店中学班级工作常规考核评比细则》、《文明班级评比条件及标准》、《学生综合素质评价办法》、《学生一日常规》、《学生仪容仪表规范》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》,抓好学生的常规管理,强化学生的养成教育。
3、面向全体,促进个性发展,实现激励领域里的教育平等,让每一名学生都在赞扬中成长,开发学生的各种智力潜能,尤其要帮助那些表现不佳的学生,通过发挥其特长而树立起学习信心,由“对学生的行为约束”转变为“引导学生自主管理”。
4、继续组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,进一步完善各项管理制度,使学生在浓厚氛围中增强法制观念,养成遵纪守法的行为习惯。
三、具体措施:
1、强化班主任的责任感,规范班级管理工作,坚持做到期初有计划,周周有主题,平时工作有落实,期末有总结,要求自己用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。加强对学生进行法制安全教育,增强学生法制观念和安全意识,积极开展班级文化建设,营造优美的教学环境,建设有凝聚力的班集体,要求各班要根据本班实际和学生行为表现,开展一些有针对性的系列主题教育活动,开好晨会、班会,晨会、班会不能被挤占,不能被挪作它用。做到:有计划,有落实,有记录,针对性要强,注重实效。主题班会做到:主题鲜明,条理清楚,形式多样,学生参与面广,真正达到使学生受到教育和启迪之目的。班主任要做到:升旗、间操、集会、班级各种活动四到位。
2、加强对学生的思想教育和文明行为的养成教育。从学习《文明班级评比条件及标准》、《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》、《中学生综合素质评价细则》入手,把基础文明行为养成教育抓实、抓细、抓持久,改变和规范部分学生的不良行为,培养学生讲文明、守纪律的良好习惯,以三月份“文明礼貌月”为契机,开展“争当文明示范生”活动。以讲文明话、做文明人、站好队、做好榜样、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,每月评出一批文明之星、最佳环保卫士。加强宣传,树立典型,做到先进及时表扬,后进及时曝光。用评选促进成长,推动学生良好品质和行为习惯的形成。
3、严格执行卫生管理和寝室卫生管理办法,努力净化、美化校园环境,用幽静的环境陶冶人,推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平,上层次。
4、加强各班的小组建设,化整为片,选好组长,分层管理。将竞争意识引入小组之中,加大组与组之间的评比力度,适时进行表扬,将“比、学、赶、帮、超”真正落实到实处。做到周周有评比,月月有奖励。
5、利用好班干部,让他们当好班主任的助手。
6、加强班级学生的凝聚力教育,培养和增强学生的集体主义荣誉感。
7、注重全体,关注差生,要经常与学困生交流、沟通。扬其长,避其短,将转化工作做到位。
四、活动安排:
三月份:学习《学生一日常规》、《洼子店中学校内文明礼仪标准》。
四月份:召开“遵规守纪是我们的职责”主题班会。
五月份:召开“我为班级添光彩”主题班会。
六月份:召开“老师,我想对您说------”主题班会。
七月份:总结工作。
,中学20xx学年第二学期德育工作计划
中学德育工作计划
以“德”育人是深入推进素质教育和全面实施课改的关键。《公民道德建设实施纲要》中明确指出:“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,把教书与育人紧密结合进来”为我们今后深入、扎实、持久地做好德育工作确定了目标,尽管青少年在接受教育的过程中,初步具备了竞争意识、效率意识、公平意识,但在科学精神、人文素养、公德意识、心理素质、远大理想、学习目的等方面比较欠缺。之所以存在上述不足,是因为我校的德育工作存在以下几方面问题。
第一,把握不住基本观教育。在对学生教育时,常常把很简单的道理讲得很复杂,把较复杂的道理讲得很糊涂,直到学生厌烦为止,最后学生连最基本的观点都没有把握住,结果是事倍功半。
第二,生硬灌输现象在教师中盛行。大部分教师的教育方法是习惯于把现成的`结论告诉学生,让学生记住,认为这样学生才有了思想认识、才能够自觉行动。结果是学生并没有通过自己的思考,内化为自身的观念来指导自己的行为,更重要的是没有养成判断是非能力和意识不到自己行为的不规范。因而部分教师常常报怨教育工作做了很多,而学生又如何不听话等,这种报怨是消极思想在作怪,是束手无策的一种表现。
第三,不重视情感激发,德育缺乏感召力。在教育过程中,有的教师忽视动之以情的震撼力和内化力,片面强调理性灌输,学生碓以接受。
第四,对学生遵守基本行为准则的培养重视不够。任课教师把学科特点同政治教育、思想教育、道德教育割裂开来,把知、情、意、行割裂开来,没有把教育行为统一到学校德育工作中,也没有与班主任形成德育合力。甚至有的任课教师认为学生的行为教育是学校和班主任的事,对学生的不良行为视而不见、听而不闻,违背了教师教书育人的原则,从而造成德育工作的夹生饭,形成养成教育的薄弱环节,所以有的学生言行不一、两面人现象较严重。
根据上述四种情况,本学期在构建筑支柱,发掘创造潜能的德育教育过程中要突出“四结合”、抓牢“四条主线”。“四结合”是要高度重视德育的基础性、针对性和实效性的结合;要高度重视德育过程中认识水平的提高、情感态度的培养和行为习惯的养成结合;要重视德育策略的全面性、系统性和切入点的结合,要以学生的诚信和努力学习为切入点;要把德育的关键环节——教师的师德(行业新风)发展和学生的发展紧密结合起来。以往的德育工作总是研究学生多,研究教师少;对学生的要求多,对教师的要求少。这“两多”、“两少”严重地制约了德育工作的实效性。如校园内严禁骑自行车这件不良行为的小事为什么屡禁不止?关键问题是个别教师的行为在感染着学生,其它问题也是如此。所以要从教师做起,突出教师的示范作用,把各种抽象的道德标准首先内化为教师具体的道德行为,进而在师生的和谐交融中使学生自学地接受教育,使教师和学生在教育活动中,共同得到发展与提高,促进德育工作的升华。
“四条主线”是明确施教主线,做到科任教师、班主任、学生自我教育的齐头推进;拓宽途径主线,做到课堂育人、活动育人、管理育人、环境育人环环相扣;充实内容主线,做到行为规范、科学文明、反对邪教、思想政治教育逐层深化;营造氛围主线,使班级氛围、学校氛围起到感染熏陶作用,具备良好的班风和校风。
中学德育工作计划
根据学校发展规划,按照学校学期工作计划的要求,扎实开展德育工作,在20__秋学期的基础上,进一步提升德育管理效果。
本学期德育工作一是要扎实落实常规管理,二是要突出抓好几项特别工作。
关于常规管理。首先要组织安排好国旗下的讲话,让优秀师生通过这一方特殊的平台对全校师生进行思想和道德上的引领,从而以正面的感召和教育,进一步提振校园精神面貌,巩固德育成果。
其次,坚持做好校园文化栏、班级板报,办好“凉中之音”广播站、校园记者站等,让这些文化宣传教育的窗口和阵地发挥更大更有价值的作用。本期计划办文化栏、班级板报各9期,文化栏将用手抄报的方式呈现和保存。对积极参与广播站的播音和撰稿的播音员和校园小记者,将加大表彰的力度。
再次,要求和鼓励班主任开好班会,尤其重视主题班会的组织和召开。鼓励各班创造性的建设自己的班级文化,走班级特色发展之路。
还有,其他工作。总之,在各项常规工作中,要始终将社会主义核心价值观教育、思想道德教育、行为规范教育、安全教育、生命教育等作为特别重要的内容渗透其中,抓好抓实。
关于几项突出来抓的工作。根据学校本期工作计划的要求,德育处将重点突出搞好以下工作。首先,进一步做好寝室的管理工作。所谓寝室管理,主要就是生活管理、卫生管理和纪律管理。德育处将与其他部门一起,发动班主任,针对相对突出的问题进行认真整治,促进寝室大环境有较大改善。同时加大对学生使用手机状况的管理力度,按照寒假期间《致学生家长的一封信》的要求,力争杜绝学生带手机进校园。
其次,关爱留守孩子,促进家校共建。力争在学期初期组建家长委员会,加强学校、家庭、社区三者之间的联系,让教育的合力更强。发挥留守儿童之家的作用,用活动作载体,让留守儿童能够得到更多一点的关爱。
再次,加强图书管理,营造书香校园。整理整合已有图书,逐渐开放借阅。并适时组织读书报告会,读书心得交流会,征文比赛等,用这样的方式鼓励读书,推进读书。结合经典诵读,逐步打造书香型校园。
还有,举办第二届班主任论坛。我校已于20__年暑期成功举行了首届班主任论坛,今年,我们将继续举行新一届班主任论坛。本着从实际出发、理论探讨服务于实际工作的宗旨,第二届论坛将论坛主题确立为“着眼实在管理,创建特色班级”。
德育中学工作计划
以党的十八大精神、十八届三中、四中全会精神和全省中小学育人工作座谈会精神为指导,围绕“立德树人”根本任务,深入开展社会主义核心价值观教育,推进校园文化建设,争创美丽校园,深化教育改革,创新德育运作机制,完善学校德育工作体系,加强德育课程研究,切实提升学校育人工作水平,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、主要工作与措施
1. 以“校园文化建设”为切入口,进一步优化育人环境
xx为我市的校园文化建设年,根据市、区两级的中小学“校园文化建设年”实施意见要求,加强校园文化建设,优化育人环境,争创美丽校园。校园环境建设分三步走:一是打造美丽校园,二是打造快乐校园,三是打造幸福校园。今年是打造美丽校园,目标:整洁有序、绿化美化、充满书香、富有情趣。
(1)加强校园卫生,强化养成教育(如排队就餐、排队就寝、排队出操等)
(2)维护校园绿化,增设温馨提示语,开展校园绿化地认领行动。
(3)建设班级图书角,积极创建书香班级。
(4)办好各类学校社团,进一步推进乡村学校少年宫建设,培养学生兴趣,提高学生综合素养。
(5)进一步推进“以名人命名班名”特色班级创建活动,打造积极向上、个性化的班级文化。
(6)结合义务教育阶段课程改革实施方案,不断挖掘区域资源,扩大社会实践基地。
(7)四楼长廊建设“家乡名人和油中娇子”文化墙,激励学生积极进取。
(8)对学校的楼宇和道路进行合理命名。
2、以“德育骨干提升”为重点,着力打造高素质的德育队伍
(1)做实班主任培训工作,搭建班主任成长平台,探索班级管理规律,总结提炼优秀班主任工作经验,推动班主任队伍专业化发展进程。
(2)以学科德育为重点,深入开展学科德育活动课教学研讨。引导德育教师不断总结德育教学经验,提炼教学科研成果,提升专业发展水平,经常性地开展德育教研活动,积极推进综合素质评价改革。
(3)继续组织好教师参加心理健康专业发展培训,提高省心理健康教育c证持证率。为学校心理健康教育发挥更大的功效。
3、以“整合高质”为重点,着力推进学生素质全面提升
(1)围绕德育主题月,继续加强习惯养成教育。持续开展“五水共治”、“光盘行动”、“低碳节能”等专题活动,以“文明出行”、“传唱《大禹纪念歌》”等活动,鼓励学生争做环境保护的宣传者和实践者。提高学生文明素养。
(2)继续落实开展百场巡讲进校园活动。有机整合革命传统教育、法制教育、家庭教育、国防教育、心理健康教育、禁毒教育、反邪教宣传教育、青春期教育等,扩充教育资源,丰富教育形式,提高教育实效。
(3)加强学校团队工作。在团队工作中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观教育。通过主题团队日、主题班会、国旗下讲话等形式,深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育。深入推进初中团队一体化建设工作,加强初中少先队组织建设。
4、以特殊群体学生为重点,落实关心关爱学生工程
(1)着力做好留守儿童的关心关爱工作。
(2)做好个别残疾儿少的教育关爱工作。
(3)做好新居民子女教育工作。
(4)做好行为偏差、心理偏差、贫困和学困学生的帮扶工作。
5、以学生会组织建设为重点,推进学生自主管理
(1)团委加强对学生会干部的管理和培训。
(2)发挥学生会干部在学校“五项竞赛”、餐桌管理及各类活动中的组织协调能力。
6、设立时事宣传栏,改进和加强时事教育
在食堂前的宣传橱窗设立时事宣传栏,由学校社政教研组负责定期更新,开展以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策,省、市委的重大决策部署及社会热点问题为主要内容的时事教育,加强时事宣传阵地建设。同时利用经典诵读、升旗仪式教育、我们的节日主题活动,培养学生的家国情怀。
7、加强学校与家庭、社会的联系,形成教育合力
(1)继续做好教师日常家访,尤其是班主任,进一步转变工作作风,密切家校联系,掌握学生的思想动态,争取教育的主动权。
(2)组织开好家长委员会,全校家长会及各班小型家长会,进一步发挥家长的作用,整合学校、家庭、社会等各方面力量,做到齐抓共管,形成良好德育网络。
(3)充分利用校外德育基地,组织学生参加社会实践活动,让学生在活动中受到感悟和教育。
8、加强安全教育和防范,深化"平安校园"建设
(1)健全校园安全管理制度,强化安全网络建设,完善学校安全责任体系,巩固等级“平安校园”创建成果,深化“千万学生饮食放心工程”。
德育中学工作计划
以党的十八大精神为指针,以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
1.强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动,使学生学做真人。
1.加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。
2.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况。
3.继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4.通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。
(一)加强师德建设
结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(二)高度重视养成教育
深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《中学生学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创“行为规范示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
(三)积极开展丰富多彩的德育活动,
积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
(四)加强心理健康教育
1.提高教学水平。
抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实,规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访。
2.营造良好环境
德育中学工作计划
主要工作:
一、加强队伍建设,提高管理水平,把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果,因此,加强德育工作者队伍建设,不断与时俱进,更新观念,提高责任意识,管理水平和施教能力,是德育工作的首要任务。
1、完善德育工作领导小组,增强德育队伍人力,由副校长主管德育,主持全面工作。实行层级管理,明确职责范围、工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动,加强对德育工作的计划、督促及考评。
2、班主任是学校德育管理工作主力军,提高班主任的管理素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多,为提高班主任的素质和管理水平,本学期专门制定班主任培训工作计划,充分利用每周周一班主任例会,举办多层次、多类型的培训研讨活动,开展科研探讨、班主任工作论坛、经验交流、知识讲座、工作方法培训等活动,采用“请进来,走出去”,培养班主任的创新意识,责任意识,服务意识,提高班主任管理水平。
二、充分发挥学生自我管理、自我教育、自我评价的作用。(重点在学生干部培训)
1、加强学生干部思想道德素质教育与培训。对学生干部要严格要求,使其既成为班主任管理班级的有力助手,又成为学生学习的榜样,培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法,从培养高素质复合型人才角度去培养干部,使用干部。
2、实行“班级量化考核制”,继续抓好各班级文明班、标兵班评比工作,充分发挥各年级级委参与、民主管理作用,教育学生以强烈的责任心提高评价的`客观性、公正性、准确性,并根据学校发展要求,学校统一评价内容,及时上报,在校园宣传栏和网站公布,促进学生自我管理、自我教育、自我评价。
三、常规教育
1、实施文明班、标兵班评比,抓好行为规范教育。
分别组织力量对各年级行为规范进行检查,落实文明班、标兵班评比制度,强化行为规范教育,着重点在于纪律、卫生养成教育与学生职责意识教育,包括迟到、头发、饰物、校服、课间操、午休、礼貌等方面。
2、实行学生自主管理及值周班制度
加强学校校风建设,增进学生的参与意识,完善自我教育,自我管理,自我评价的教育机制,繁荣校园文化生活,使学生真正成为校园的主人,并以主人翁的态度参与学校管理,特别开展学生会干部自主管理及值周班制度,学生会干部自主管理要公平,公正,公开。值周班要突出示范性、服务性、监督性、检查性。