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行走的课堂作文
学习生活，我们一直都在路上。路上有美丽的风景，有难忘的事，我一直都行走在努力的路上。
我认识了某个学神，他是一位给人光芒的明星，我因为他而开始努力。我努力的过程并不精彩但却很充实，我觉得在那段时间里我过的很快乐，每一天都很有意义。
我桌子上的练习堆得很高，也拼尽了全力去完成它们，所以我相信我一定会“赢”，不管我的结果如何，我对的起我的父母和老师对我的希望。
所以我一直都在努力的路上，因为少年就应该努力向上，向着梦想、偶像进步！
路上有美丽的风景，但我不会去观看那美丽的风景，因为我要成为那道风景！
行走的课堂心得体会
作为一名学生，多年来我一直是在教室里接受知识的。然而，最近参与了一次“行走的课堂”活动后，我深切体会到了在户外学习的乐趣和收获。在这次活动中，我不仅增长了知识，还锻炼了身体，培养了团队合作意识。下面我将以五段式的形式，分享自己的心得体会。
在这次行走的课堂活动中，我所体验到最有趣的一堂课是地理课。“行走的课堂”带我们走进了大自然，亲身感受到了地理现象和地理知识。“地球是圆的，所以在地球表面上行进是个圆周问题。”这个知识我在课本上学过，但是通过实际参与活动，我发现自己对这个知识的理解更加深入了。
另外，我还参与了一节生物课。在山林中寻找昆虫和观察植物，对于一个生活在城市中的我来说，是一次难得的经历。在实地观察中，我能够更加直观地了解自然界的生态系统和不同物种之间的相互作用。“行走的课堂”真正将我们带进了大自然的课堂，激发了我们对生物学的兴趣。
不仅如此，这次活动还增强了我的团队合作意识。在攀登陡峭的山坡时，我们必须齐心协力才能克服困难。我们相互鼓励，互相帮助，共同完成了任务。放下自我，与队友合作，我深刻体会到了团队的力量。通过这次活动，我学到了在团队中互相信任和合作的重要性，为我以后的人际交往打下了坚实的基础。
这次活动还锻炼了我的体质。在户外行走对于我这个长时间呆在室内的学生来说，是一种新的挑战。山间、湖边的风景让我心旷神怡，同时也让我明白了锻炼身体的重要性。“行走的课堂”不仅让我们学到了知识，也让我们在体育锻炼中得到了身心的放松和舒展。
回到家后，我对“行走的课堂”活动进行了反思。我觉得这种户外教学的方式，确实能够让我们更加全面地了解自然和社会。在这个信息爆炸的时代，我们很容易将自己局限在高楼大厦和虚拟世界中。而通过“行走的课堂”，我才发现自然界是如此广阔、多样且美好，它是我们学习的最佳场所。
总的来说，参加“行走的课堂”活动对我产生了深远的影响。在这次活动中，我不仅增长了知识，锻炼了身体，培养了团队合作意识，还重新发现了自然的美丽。我相信，通过这种全新的学习方式，我们能够更加充实、全面地成长。因此，我会积极参与类似的户外教学活动，让自己的心灵和知识都得到更全面的提升。
陈卫秀行走的课堂心得体会
陈卫秀是我心目中一位非常特别的老师。她不仅教学有方，而且还注重学生的素质培养。最近，在她的组织下，我们班进行了一次以行走为主题的课堂活动，让我受益匪浅。这次活动真正实践了“行走的课堂”方法，让我体会到了学习的乐趣和知识的广阔。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
首先，陈老师通过一场美丽的自然探索活动让我们领略了大自然的奥妙和美妙。活动开始前，陈老师先带领我们一起观察了一朵正在盛开的鲜花。她带着微笑告诉我们，这朵花散发着迷人的香气，每一个细小的花瓣都是大自然的杰作。然后，她询问我们对大自然的感受，并鼓励我们开动脑筋想一想为什么花会这样美丽。在她的引导下，我开始观察鲜花的形态和细节，通过思考和交流，我逐渐理解了大自然的神奇之处。这次活动让我意识到学习并不仅仅局限在课堂上，而是无处不在的。通过行走的方式，我们能够更好地与大自然亲近，获得知识的同时也享受到了自然的美好。
其次，陈老师通过组织一场城市文化之旅，让我们深入了解了城市的发展和历史。我们一行人穿过繁华的商业街，欣赏着摩天大楼的壮丽，观察着街头的人流熙攘。陈老师带着我们参观了一座有着悠久历史的博物馆，让我们领略了祖国的历史文化。在博物馆中，她为我们讲解了每件文物背后的故事，并鼓励我们积极交流，增加彼此的认知。通过这次旅行，我不仅了解到了城市的发展和变迁，还意识到了学习的广度和深度。城市文化之旅不仅开阔了我的眼界，而且也激发了我对历史和文化的好奇心。
第三，陈老师通过举办一场志愿者服务活动，培养了我们的责任感和奉献精神。在这次活动中，陈老师引导我们去帮助了一家福利院的孤儿。她告诉我们每一个人都有责任去帮助弱者，尽自己的一份力量去关心他人。在福利院里，我们陪伴孤儿们玩耍、读书，送上了礼物和问候。通过亲身参与，我深刻体会到了帮助他人的快乐和满足感。陈老师用实际行动教会了我如何在行走的课堂中学会关心他人，同时也培养了我的社会责任感。
第四，陈老师通过组织一次野外探险活动，让我们学会了合作和团队精神。这次活动我们前往了一座郊外山区，进行了一次徒步探险旅行。陈老师提醒我们团队合作的重要性，并将我们分成小组进行任务。在这次探险中，我发现只有团结合作、相互扶持，我们才能够成功完成任务并克服挑战。这次活动不仅让我学到了很多关于大自然的知识，更培养了我与他人一同努力的精神。陈老师的行走的课堂教会了我不仅要有个人的学习能力，同时也要关注团队的合作和凝聚力。
最后，通过这些行走的课堂活动，我意识到教育不仅仅局限在传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和社会责任感。陈卫秀老师用她独特的教育理念和实践方式，让我们实际参与到学习中，让知识真正融入我们的生活中。她的行走的课堂教会了我如何善于观察、思考和实践，让我在学习过程中享受乐趣的同时，也逐渐培养了自己的自信心和领导能力。陈卫秀行走的课堂让我跳出传统的学习框架，真正领略到了学习的意义和美妙。感谢陈老师给予我如此难忘的学习经历，我将铭记并发扬她的教诲，不断进步。
行走的课堂作文
从小学开始，“文明”就是父母、老师强调的话题。一开始听的时候我一知半解、半懂不懂的。但是后来，我慢慢理解了这个词的意思。
低年级时，文明就是那几声“老师好”“警察叔叔好”“老师辛苦了”“老师再见”“警察叔叔再见”，嘴巴上说着，心里却不知道为什么要这么说，说得懵懵懂懂的。
到了中年级，我已经是个光荣的少先队员了，对我来说，文明又新增了一个手势：敬礼。每当我把书搬到老师办公室时，不免遇到其他老师。这时不管书多重，我都会向老师敬礼，说一声“老师好”。我有些懂了，文明就是要对他人有礼貌，而在班级不说脏话，不与人追逐打闹也是文明的表现之一。
现在上了高年级，学校严抓坐摩托车上学不戴头盔的人和乱扔烟头的大人，不论是家长还是学生，都文明了不少。我渐渐明白了：文明是针对每个人的，成人、未成年人都要自觉文明。文明不仅是有礼貌的行动，更是一种不容人违反、不容人侵犯的社会约束，国人都要有“文明”的责任。
在我的成长路上，文明伴我行。我认为如果想让社会进步，文明是必须遵守的最基本的要求，每个人在文明面前都是平等的，不管什么职业、什么地位，你都要文明。
来吧，行走在这文明的路上！
行走的课堂心得体会
近年来，行走的课堂越来越受到教育界的关注，许多学校纷纷开展了“行走的课堂”活动。作为一名参与其中的教师，我深感到这种教学方式的独特性和价值所在。通过亲身体验和观察，我深刻领悟到行走的课堂能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和思考能力，并且有助于增强他们的体力和身心健康。
第一段，行走的课堂激发学生的学习兴趣。常规的课堂教学模式多是学生坐在教室内被动接受知识的灌输，而“行走的课堂”则打破了这种约束，为学生提供了一个更加自由、丰富的学习环境。在这种活动中，学生能够亲身感受自然的美丽，观察和体验到身边的一切，从而激发了他们的学习兴趣。例如，在一次“行走的生态考察”中，学生走进大自然，亲眼目睹了植物的生长过程，感受到自然界充满的神奇和不可思议，激发了他们对生态环境的关注和兴趣。
第二段，行走的课堂培养学生的观察力和思考能力。在传统的课堂环境中，学生大多是以视听为主，少有机会亲身接触和观察现象，而“行走的课堂”就提供了这样的机会。在课堂外的实地调查中，学生能够使用自己的五感，亲自触摸和感受，这样的亲身经历使他们对事物产生了更加深入和细腻的认识。同时，行走的课堂也能激发学生的思考能力，让他们主动去发现问题、解决问题。例如，在一次行走的历史课堂中，学生通过参观博物馆、古迹等，不仅了解了历史事件的具体内容，还通过自己的思考推测了历史人物的心理和动机，培养了他们的历史思维和批判性思维能力。
第三段，行走的课堂有助于增强学生的体力和身心健康。长时间的课堂学习容易让学生感到疲劳和困乏，而行走的课堂则能够促进学生的身体活动，增强体力。在悠闲的行走中，学生锻炼了自己的肢体活动能力，提高了他们的身体素质。此外，行走的课堂还能让学生走出舒适区，接触到陌生的环境和事物，增强他们的适应能力和心理素质，从而改善他们的身心健康。
第四段，行走的课堂培养学生的团队合作意识和社会责任感。行走的课堂常常要求学生配合在一起完成任务，这就要求学生们互相合作、互相帮助。在这个过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点、协调决策，这些都是培养学生团队合作意识的重要因素。“行走的课堂”还能为学生提供实践抱负和奉献精神的机会，鼓励他们关心社会、回报社会。学生们参与社会公益活动、环保行动，通过行动落实社会责任感，提高自理能力和自律意识。
第五段，行走的课堂促进学生全面发展。行走的课堂不仅仅是注重学生的学科知识学习，更是注重学生个性的培养和发展。通过参与各类户外活动，学生们发展了独立思考、自主决策的能力，培养了创新精神和实践能力，形成了全面而健康的个性。“行走的课堂”不仅是学生的课堂，也是他们成长的课堂。在这个过程中，无论是教师还是学生，都能够体味到其中的乐趣和收获。
总之，行走的课堂为学生提供了一个全新的学习方式和环境，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的观察力和思考能力，促进了他们的身心健康和全面发展。相信通过“行走的课堂”，学生们会更加主动地参与到学习中，拥有更广阔的视野和更多的成长机会。
行走的课堂作文
为了锻炼我们的身体和意志，学校举行了徒步行走的活动。
星期六清早，我们早早到学校集合。当我到校时，已经来了很多同学。大家说说笑笑，很开心的样子。老师让我们每班站一队，不一会儿就出发了。
同学们一边走一边欣赏风景，蓝蓝的天上白云朵朵，阳光明媚。碧绿的柳树旁边五颜六色的花儿竞相开放，景色真是美极了。同学们说着笑着，谁也不觉着累。
不一会儿到了第一站：齐鲁会盟台。会盟台有3层，我们一步步走上去，台阶差不多有50级，浑厚的青砖把会盟台装饰得更加壮观了。休息了一会儿，我们继续上路，这时我突然觉得自己又累又饿，到下一站还很远，没办法，只能坚持着。小鸟在树上唱着歌，像是在鼓励我继续走下去。我在心里对自己说：“一定不能掉队。”
终于来到了终点站——人民广场，我们终于可以休息了。每个人都拿出来自带的食物和水，大口大口地吃着。我狼吞虎咽，很快就吃完了带来的面包。接着，我们到处参观，拍照留念。
时间过得真快，休息了十分钟后，我们又沿着原路返回。虽然这次徒步行走有些累，但是我觉得很有意义。它不仅仅锻炼了我们的身体，更告诉了我遇到困难要学会坚持。
行走的课堂作文
研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。
周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的'安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。
到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！
没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！
回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……。
文档为doc格式。
陈卫秀行走的课堂心得体会
陈卫秀是我大学时的一位教授，他用自己独创的“行走的课堂”方式给我们上课，这种新颖的教学方式带给我很大的震撼和启发。在课堂上，陈卫秀不仅仅是在传授知识，更重要的是他把课堂当成了一个生活的场所，带我们走进真实世界，让我们从中学到更多的知识和经验。通过参与他的行走的课堂，我对教育的定义有了更深的理解，也学到了许多实用的能力。在此，我将分享我对陈卫秀行走的课堂的心得体会。
陈卫秀是我的一位教授，他的行走的课堂给我留下了深刻的印象。他不仅仅是在课堂上讲解知识，还会带我们走进生活的场所，让我们与周围的环境互动，通过亲身体验学习更多的知识。这种行走的课堂方式让我对教育有了新的认识。
通过参与陈卫秀的行走的课堂，我不仅仅是从他的讲解中学到了知识，更重要的是我学到了一种学习的态度和方法。陈卫秀鼓励我们主动思考和发问，在实践中寻找答案。他的课堂不仅仅是死板的知识点，更多的是培养我们独立思考和解决问题的能力。
陈卫秀的行走的课堂给了我一个全新的教育观念。他不仅仅是传授知识，更注重培养我们的创造力和实践能力。他通过让我们亲身参与到实践中，使我们对知识有了更深的理解和体会。这种实践中学习的方式让我对教育的定义有了更深的价值认识。
陈卫秀行走的课堂让我受益匪浅。我学到了如何主动地思考和解决问题，学会了观察和体会周围的环境。这些能力不仅在学术上帮助了我，也在生活中起到了重要的作用。我学会了从不同的角度看问题，从而更加深入地了解世界。这种学习方式培养了我的创造力和实践能力，使我在工作中取得了很大的成果。
陈卫秀行走的课堂给我带来了很大的启发和收获，不仅仅是知识的丰富，更重要的是他培养了我的学习能力和思考方式。他的行走的课堂方式将教育与实践结合起来，使学生能够更好地理解和应用所学知识。这种行走的课堂方式在今天的教育中仍然具有很大的借鉴意义，它让学生更加主动、积极地参与学习，提高了学习效果。陈卫秀行走的课堂让我明白了教育的本质是培养学生的综合能力，而不仅仅是传授知识。这对我的学习和未来的发展有着重要的意义。
行走的课堂进乡村心得体会
随着城市化快速发展和土地资源日益紧张，越来越多的年轻人选择向城市奔波。然而，农村是我们祖国的重中之重，我们应该为乡村振兴贡献自己的一份力量。为此，我参加了一次行走的课堂进乡村的活动，亲身感受到了走进乡村，感悟农村教育的珍贵经验。
第二段：乡村教育的难题与挑战。
在行走的课堂活动中，我走进了一些偏远山区的学校。这些学校的硬件设施不仅简陋，而且受制于管理和物流等方面的限制，非常不平衡。更不幸的是，这些地区的教育资源非常匮乏，导致孩子们的接受被拖慢或者不足。教师们的素质也参差不齐，很难满足需要，这些都是乡村教育的难题与挑战。
行走的课堂进乡村活动，能够让我们身临其境，深入了解乡村教育的特殊情况和需求。我们在观察、交流、互动、助教、实践等诸多环节中，深深地感受到了乡村教育的价值和存在的必要性。学生们的可爱和老师们的热情给我们留下了深刻印象，使我们更加深入地了解乡村教育的真实情况。
第四段：人才培养对于乡村振兴的重要作用。
行走的课堂进乡村的活动不仅仅是一场教育活动，更是在为乡村振兴注入人才资源的过程。作为年轻人，我们不仅要学会自己的专业知识，更应该具备独立思考、责任感和担当精神。进入到乡村的过程中，我们积极向当地居民学习，了解当地文化，了解当地生活，引导当地居民创新、发展，对于乡村的振兴起到了至关重要的作用。
第五段：对于乡村教育的未来展望和个人的努力。
乡村教育的未来展望在于加强政府的投入、社会力量的付出以及年轻一代的努力。作为青年人，我们不仅要懂得取之于社会、用之于社会，更要带着敬畏和爱心，为农村儿童的学习提供可能、完成自己的责任。如此才能够产生更大的价值，才能够实现乡村教育的蓬勃发展。
总之，通过行走的课堂进乡村活动，让我们领略到了乡村教育的重要性，深入探究了其难点，看到了其前途与未来。希望这类活动能够更多举办，让更多的学生了解乡村的教育，为乡村建设提供更多的力量。
行走的作文
曾想象自己背着背包的样子，漫无目地地行走在戈壁的大地上，前方是一望无际的地平线，而我正在路上。
喜欢出行，从我第一次学步开始，踉踉跄跄地从母亲的怀抱走到父亲的怀抱。我明白这拥抱是一种奖励，是对我能行走的奖励。尔后，我才真正步行，为了某种目地，而非只是单纯的欲望，开始征程。
但失败还是一如幸运选择了我。不停地摔倒让我明白路并不平坦，我摇摆的重心支撑不住自身的平衡。我开始谨慎，开始停留，开始选择正确的线路。摔跤的痛楚还夹杂着泪痕，我却已经迫不及待，忍痛，蹒跚走过。
也许，行走是人的独有权利。从第一个人开始站立，他就下意识地明白，向前踏出步伐，表情正如婴儿般高兴。可能是因为恐惧，因为冲动，因为能直立的愉悦，人开始了行走，开始了奔跑，开始了新的征程。但无论何种方式，只有人能把双足深深地扎根在这条路上。
见过西藏的.朝圣者，三步一拜。满脸的尘土，膝盖处破碎衣服下的皮肤已血肉模糊。但没有人会去打扰，没有人会去制止，因为他们的眼神，是那样虔诚和坚定，这让人痛苦的神圣跪拜不容亵渎。这苦修的过程才是真正的朝圣。他们可能永远不会到达极乐，但他们却在接近，却在朝向神圣的殿堂升华着灵魂。
我不清楚那初生的步行是否能与这神圣的跪拜相比，但至少我知道，我们都在路上，都在前行，都迈着人生的步伐。
“从那以后，我做任何事都是跑着去的。”这个让无数人感动的阿甘，他的一生都在奔跑。奔跑或许是行走中一种更让人淋漓尽致的方式。当阿甘失去一切，失去唯一的亲情和爱情，他便开始奔跑，从大陆的这头到大陆的那头，他一直跑，即使是摔倒了也不停止。这近乎愚蠢的行为却给了正常人一种信念，一种坚定。也许正常人是因为无法看清方向，或是为了看清什么，他们跟着阿甘，跑过了天之涯，北之极。阿甘曾受伤过，残疾过，他受过欺辱，受过冷落，但他却从没有失去生活。从他抛开腿上的支持开始，他的生命就一直向着某一方向奔跑。那或许只是一个梦，也或许只是为了远离，为了逃避。但至少，当他停下来，生活依旧美好。可阿甘却懂得了许多，他的跟随者也懂得了许多。
我或许不会同阿甘一样执著地用跑来阐释自己，但我会执著地行走。走过平原，攀上高峰，生命是条曲线，更是一条直线，因为你的目标未曾转移。人生更不会是个循序渐近的过程，并不是单纯地跑，就能到达，就能逃避。
一个人从出生开始就准备好了上路，踏上一条漫长而未知的路。你不清楚自己的终点，只能在起点处开始寻找自己将要达到的终点线。然而这条未知的射线却无限地延伸开，直至穿过未知。当你高兴于到达射线上某一点，却又发现这一点并非真正的终点，于是你重新站在已经到达的那点，一个变成起点的终点，开始跋涉，然后又重复着定位终点的工作，直至死去。
但要相信，并非死去，人生的路就此中断。踏在你的肩膀上，又将有人向着那耀眼的朝阳前行。也不要以为只有死去，你才停下脚步，可怜的人们，只期望着自己过去，在茫茫的麦浪中，守望，湮没，在生的时间里死在无法逾越的心灵中。这样的人不会意识到他的道路好短好窄，无法让人涉足，只充斥着人们叹惜的厉风。
征程上的人们，不要问你是到达还是未达到，因为你在路上。无论怎样，你走过的路依然在变得长久深远，只要你朝着你的信念不断前行。死只是生的终点，却不会是路的终端。只要走过，就会留下脚印。也许18岁那年，我也需要背起背包去远行，没有目地、没有计划地走一遭。只是在我远行之后，我已不再青涩，不再摇摆不一。我会走在路上，一条重新开始苦旅的路上，步伐坚定！
行走的课堂作文
“秋风起，蟹脚痒”，到了秋天，必须品尝肥美的螃蟹。螃蟹有多种烧法，可我还是最喜欢香辣蟹。
香辣蟹分蒸、煮、炒和调味四个主要步骤。我们先准备好盐、葱、姜、青、红小米椒，鸡精、花椒等做辅料，接着，就轮到主角螃蟹登场了。
首先，将螃蟹放入锅中，小火蒸20到30分钟，蒸好后，开锅让它们在一边慢慢“冷静”。
我们可以利用这段时间来做“汤”，先倒入高汤，再加入盐和生姜，然后加红色小米椒调色，也可以根据个人喜好调辣度，接着把它装在碗里，放置在一边等待。
下面，我们就要开始最关键的一步——炒，先把刚才的螃蟹挨个从钳部对半切开，起锅、烧油，放入准备好的螃蟹，翻炒至金黄，再放入青色小米椒调味，小火焖煮。
当四周都弥漫着香气时就放入蒜泥和葱段调味，再炒一至两分钟。
所有步骤都完成后，那么恭喜你，一盘鲜辣的香辣蟹就大功告成了，不过你以为这样就结束了吗？！no，no，no！别忘了出锅后浇上准备好的热油，最后撒上花椒和芝麻，你就等着享受一道色、香、味俱全的香辣蟹吧。
行走的课堂作文
这几日北京的阳光显得有点冷，薄薄的，铺在人的身上。好在天却很干净，蓝蓝的，就像一个天蓝色的梦。行走在奥森的健步道上，放眼望去，是大片大片的散落在地上的枯黄的树叶和零星的几只找食儿的鸟。
干燥的空气中夹杂着一阵阵清冷的北风，会让人无来由的升起一种悲怆。“风乍起，吹皱一池春水”，这阵风没有吹起我们内心的波澜，却只是淡淡地起了皱纹。
人行走在路上，静静地，思维却在此时格外的活跃。时光走在记忆的前面，飘散了许多曾经属于我们的故事。与朋友轻言细语，天南海北，漫无目的的聊着天，既简单又随性，脚步却丝毫不落下风。我以为这就是最美的画面，终会有一天，这幅温馨的场景，会成为大家最珍贵的记忆。
在这个日益纷杂的社会里，为了生活，我们离不开尘世；为了信仰，我们走入狂野，在这淡淡的阳光下，随意的舒展，静静的呆着，这真是一种福分！
不需要过多的热闹和喧嚣，只需要静静的陪伴！
这就是一种默契的存在……看见的是景色，看不见的是情谊！
行走的课堂作文
“食物消灭机”是谁?你们肯定会以为是机器人吧?不是啦!这只“食物消灭机”是我们家的小狗莎莎。
莎莎的头像一个小皮球，一双水汪汪的眼睛犹如一对黑珍珠，浑身裹着黑白相间的“皮大衣”，露出四条又粗又短的腿，像极了机器狗。
莎莎是个名副其实的“吃货”。有一次，我拿着一根香肠正准备进屋去，莎莎看见了这根“美食”，冲上来就是一口，咬住了香肠的一半。于是，我就跟它展开了一场激烈的搏斗，和它争起香肠来。我一手紧紧握住香肠，一手拎起它的耳朵，它拉不过我，只好松开嘴。我拿着香肠，准备进屋换鞋子，我把香肠放在地上，刚换好一只鞋，没想到它突然从外面窜进来，叼着“美食”就往外跑，然后在外面津津有味地吃起来。我忍无可忍破口大骂：“你这个吃货!”
莎莎不仅是个“吃货”，还是个“胆小鬼”呢!
有一天，我们在外面玩，忽然听到汪汪的叫声，原来是莎莎和别家的小狗打起来了。那只小狗咬住了莎莎的腿，疼得它直叫唤。我连忙把那只小狗赶走，救了莎莎。从那以后，有好几天。莎莎都不敢出门，真是胆小如鼠啊!
虽然莎莎有很多臭毛病，可我依旧视它如宝!
行走的作文
古人说，人生如戏，戏如人生。我说，人生如路，路如人生。这条路上，有沙石，有泥浆；有曲折也有坎坷；有绿草，有鲜花；有快乐也有希望。走在人生的路上，我们面临着抉择和艰辛；走在人生的路上，我们会收获快乐和灿烂。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
走在人生的路上，我们看见远方连绵的漫漫长路，也许会迷茫，会无措。这时，我们应当尽力排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑，要看清形势发展的主要方向，并抓住斗争的主要矛盾，这是取得成功的重要基础。三国时期的刘备，能从一介布衣成为三分天下的霸主之一，其军师诸葛亮功不可没。那诸葛亮又有怎样大的能耐，能助刘备为王呢？原来，诸葛亮不仅有雄才大略，上通天文下晓地理，而且对天下的形式分析得十分透彻，抓住了斗争的主要矛盾，连连设计，令蜀国日益强大。此外，他还抓住周瑜心胸狭窄的缺点，三气周公瑾，消除了蜀国的一大患；他知道司马懿生性多疑，便使出空城计，守住了西城；他发现孟获勇猛而鲁莽，便七擒七放，收买了人心……由此可见，只有高瞻远瞩，清晰地看到远方，再分析现状，步步为营，才能为人生今后的行走打好基础。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
走在人生的路上，我们会苦恼于前方那一道道坎坷，不要胆怯也不要害怕，我们应当执着信念，努力奋斗。我们要敢于创新也要善于等待，因为没有人人生的道路是平坦大道。美国第16任总统林肯的一生坎坎坷坷，命运多舛的他在1832年失业了，于是想做一名政治家，却没有经济实力和名气，结果竞选当然失败了。林肯只好着手开办企业，可不到一年企业就倒闭了，林肯又用了一年半的时间偿还债务。历尽磨难后，他竞选州议员，终于成功了，但随后他一次次地尝试，又一次次地遭受失败……林肯尝试了11次，只成功了2次，但他一直没有放弃自己的追求，一直在做自己生活的主宰，这使他注定要成为一个伟人。1860年，林肯终于当选为美国总统。林肯是一个有智慧的人，并有执着的性格，他从来不放弃，不绝望。走在人生的路上，只有拥有一种锲而不舍的性格和执着的态度，忘我的奋斗，才能跨越坎坷，告别风雨，迎来彩虹。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
行走在人生的道路上，我们只有高瞻远瞩地规划行程，锲而不舍、毫无畏惧地行走人生，时刻自省、不断提高自我地面对人生，才能步入成功的殿堂，人生的最高境界不过如此。
行走的作文
深秋的平原无疑是萧瑟的，可在温润多情的江南水乡却是别有一番风味。
漫步于太湖之堤，放眼望去是一览无遗的湖面，在秋风的爱抚下荡漾起一圈又一圈的涟漪，煞是可爱；移步前行，映入眼帘的却是枯黄的草地，不禁感叹时光的飞逝，引出“离离原上草，一岁一枯荣”的感慨。
那也是一个深秋，不同于往年的温润，那年的'秋风肆意游荡，冰寒刺骨，如今想起仍是一阵寒噤。就在一个凄清森冷的傍晚，街道上静悄悄的，我走在回家的路上。倏忽间，我听到了一阵微弱的呜咽声，声音弱弱却格外清晰，于是便好奇地四处张望着却一无所获。正待我挪开步伐时，耳中又传来一声叫唤，夹杂着些许急促，饱含着哀伤与无助。许是被这凄哀无助的呜咽打动了吧，我竟鬼迷心窍地蹲下了身子，这才发现了一只幼小的嗷嗷待哺的狗崽，正满眼泪光地盯着我，温顺得像只猫咪。此时我简直找不到任何话语来形容自己当时的惊异，这是一只怎样的小狗啊！它通体乳白，只附着一层薄薄的绒毛，我仿佛能看见那层绒毛下瑟瑟发抖的幼小身躯。
“一定是一只刚出生的狗宝宝吧……”我自言自语道。垂下眼眸的一瞬间，我清楚地看到了那双满含雾气的眼睛，不知怎的，我竟从它的眼中发现了对生命的渴望与哀求，那一刻我的心动摇了。“狗宝宝真可怜……可是父母能同意我把它带回家吗？”我迟疑不定地注视着那双眼睛，心中早已是波涛汹涌。罢了，还是走吧，我不该多管闲事的。我在心中默言，强忍着不去看那双清澈的眼眸快步离开，背影中竟多出了落荒而逃的意味，身后的呜咽声越来越远，我只觉得自己的心却越来越重，像一块大石头压得我喘不过气来。
终于到家了，我大口呼吸着新鲜空气，心却愈加悲凉，想起那双满眼雾气的眼睛我的心中充满了浓浓的罪恶感。时间在一分一秒的流逝，我努力平复着自己的心情，耳边却时常响起狗崽悲恸的呜咽声，终于我下定了决心，一路小跑出了家门。还是原来的地方，仍有悲伤的呜咽，我心中的大石头终于沉下了，缓缓地伸出双手从冰冷的水泥路上接过那温热犹存的小身躯。霎那间，一股暖流从它身上蔓延到了我身上的每个毛孔，惬意而舒畅，犹如阳光普照大地，暖洋洋的。在托起小狗的那一瞬间，我感到手中沉甸甸的，这不仅仅是一个活物，更象征着一份责任，而决定收养它时，我作为一个人类拾起了散落在外的人性善良与责任，找回了人们本身潜藏的善念。
人生之最美在乎人们对自身人性的不断拣拾，在拣拾的过程中，他们的品德愈加高尚，情操得到陶冶与提高，他们的人生开始变得芬芳而美丽。在岁月的堤岸慢慢行走，我寻回了散落已久的善良。