活动方案的编写应该准确、简明扼要，以方便对活动进展和结果进行监控和评估。以下是一些经典的活动方案模板，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
读书交流会活动方案
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏。
一、明确交流目的，提升交流情感.
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课，我们开个《智慧背囊》读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
(一)“真情告白”(感悟篇)
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
(二)精彩回放(朗读篇)
1、大家的`感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得(给正确、流利表达者所在小队加一颗星。给出色演说者所在队再加一颗星。)
三、“推而广之”(推介篇)
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介其他作品。
读书交流会活动方案
一、指导思想：
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
1.阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2.让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动口号:“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”
本月分享：校长夏立富。
活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师。
四、活动时间和地点。
时间：10月30日下午。
地点：实验室多媒体教室。
五、活动形式。
讲座、交流。
六、活动内容：
1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
横坑中心小学。
一、活动设计背景及目的。
一本好书就是一轮太阳，那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向，《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一，读好这本书，对我们的'教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排，特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识，更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上，体验读书的兴趣与激情。
通过谈体会、话收获，抒发自己真实的内心感悟，从大师的言语中汲取智慧，树立正确的学生观和教育观，将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，关爱后进，充当孩子成长的引路人。
三、活动形式。
激情对峙：帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。
智慧碰撞：联系生活实际，交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法？
放飞期待：总结。
四、参加人员。
主持人：崔美英。
教?师：杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳。
六、活动地点。
莱州市莱州中心小学。
七、活动流程。
1.简介导入。
2.众说纷纭。
3.激情对峙。
主持人：通过激情对峙，我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段，再三强调：”学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读，甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集，搜集了300多本书供后进生阅读，这是怎样的智慧和博爱！扩大阅读范围这种方法很好，但在我们的教育体制下恐怕是施行不了，哪有那么多专门供后进生阅读的书籍？阅读是有效的手段，但不是唯一的，动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法，但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子，靠阅读开发智力，用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。
4.智慧碰撞。
大家在一起，面对各自班级的后进生，总会有许多的感慨，大家联系生活实际和教学实际，说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法？主持人：大家都有实践经验，就像电影《地道战》里各庄的地道似的，各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑，让我们在实践中诠释他的理念，并创造性地践行他的建议。
八、放飞期待。
走近苏霍姆林斯基，是一种幸福。
读懂苏霍姆林斯基，是一种提升。
他对孩子的爱，不是一种教育艺术，更不是一种教育策略或技巧，而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛，温暖朴实，却又震撼人心。他告诉我们每个老师："我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望带着这份希望期待，走进孩子的心灵世界，聆听花开的声音；像苏霍姆林斯基那样循循善诱，因材施教，不抛弃，不放弃，将特别的爱给特别的孩子，让他们重拾自信，带领他们一起走向明亮那方！
读书交流会活动方案
一、活动题目：
“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨。
二、活动目的：
1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
2、为开学举行的大型“学习理论pk大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题：
对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点：
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
活动内容依据：近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究，针对评价研究人员读书后的心灵。
感悟采取论文汇报，堤问的'方式来展现研究成果。
1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。
2、提问。分三步：(1)小组成员(观众)向汇报人员提问。
(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问。
(3)主持人向观众提问。
活动步骤：
1、主持人致词。
2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作。
的情况与即将汇报的内容。
3、行为主义代表汇报(对行为主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
4、认知主义代表汇报(对认知主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
5、建构主义代表汇报(对建构主义简单介绍+个人论文汇报)。
(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)。
(2)小组成员向汇报人员提问(1---2个问题)。
(3)听众提问、评价(1—2个人)。
6、主持人向三组评价研究人员总体提问，主要由另三位评价研究人员回答。
(5—6个问题)。
7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
8、观众评价。
9、主持人致谢幕词。
活动时间：8月23日(星期六)9：00------10：30。
活动地点：文科楼504。
参加人员：社团所有成员(10人)，李翠白老师，05教技班，06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作：
1、拍摄与录音设备：数码相机，mp3。
2、每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。
3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买粉笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请老师与05、06教技班学生参加。
6、通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
7、活动彩排时间：208月22日(9：00-----10：30)。
八、注意事项：
1、保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
2、通知要到位，勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点。
(若有临时改动则需立即通知每位成员)。
3、会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者。
进一步了解三大学习理论的实质，并为“三大学习理论pk大赛”积累宝经验。
活动阶段：
开始------------步骤1。
发展------------步骤2。
高潮------------步骤3---6。
结尾------------步骤7---9。
十、经费预算：一盒彩色粉笔2.5元。
矿泉水(两打)20元。
文字材料5元。
小奖品：棒棒糖10根5元。
一元小本6本6元。
软皮本2本10元。
合计:2.5+20+5+5+6+10=48.5元。
读书交流会活动方案
1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3.在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、活动对象：初二年级全体同学。
三、活动主题：中华经典诵读。
四、活动时间：3月16日下午两点40分。
五、地点：五楼多功能厅。
六、预设交流会形式：
1、各班展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，相声，表演等形式展示。
二年1班：相声;推荐书目《三国》。
二班2班：短剧;推荐书目《世说新语》。
三年3班：朗诵《少年中国说》;。
三年4班：讲述《李清照》;。
三年5班;相声：
三年6班：评书《武松打虎》。
三年7班：话剧《皇帝的新装》;。
2，文学知识大比拼：每班选择一名代表，采用错误累计淘汰制。主持人宣读题目，参赛选手在主持的指示下同时亮出答案，错误者积一个表情，累计三个表情被淘汰。依次排出名次。
1主持人主持开幕。
2各班依次展示。
3文学知识竞赛。
4领导讲话。
八：活动备品。
1桌椅七套。
2知识竞赛奖品：一等奖。
3表情贴21枚。
1份，二等奖2份，三等奖4份。
读书交流会活动方案
“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
二、功能。
1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
1、形式。
读书交流会活动方案
20xx年4月-20xx年6月。
院办公室·学生处·图书馆。
全院正式在职教职员工、各二级学院本专科生，不分类别、专业层次及专业组别。
活动内容、要求及相关安排。
第一：数字阅读品味书香图书馆资源联合推广活动。
为丰富师生课余生活，拓展人文视野和加深文化底蕴，提升图书馆资源利用率，构建积极向上的校园文化氛围，院办公室、学生处和图书馆联合举办大型资源推广活动。
1、活动主题：数字阅读品味书香。
2、活动时间：4月11日(周三)9：00——15：00。
3、活动地点：实验中心前广场。
4、活动流程：
(1)开展数字资源和纸质图书的展示和推广，向读者介绍各项资源的用途及使用方法。
(2)在纸质图书展示中，读者选出的好书，可以自行购买，也可以现场登记，由学院购买作为馆藏资源，供读者借阅。
5、奖项设置：各参展商自带小礼物。
第二：第六届“随书光盘展暨赠活动”
为提高“随书光盘”的利用率，满足读者对“随书光盘”内容的使用要求，在所购随书光盘内容已经上传自建数据库后，并保存备用光盘的情况下，图书馆将剩余复本光盘进行展出，供读者挑选，如有需要可免费赠送给读者。先到先得，送完为止。
2.活动地点：图书馆广场。
第三：“传承文化，惠泽后学”
为打造我院“积极、健康、文明、进取、感恩”的毕业文化，提高毕业生个人文献资源利用率，使优质的文献资源能惠及后学，图书馆积极鼓励毕业生将自己已经不需要或利用率较低的文献资料，捐献出来。
1.活动时间：3月下旬—6月底。
2.接受捐赠地点：
(1)图书馆二楼采编部204室;。
(2)图书馆二楼大厅值班处;。
3.内容要求：
(1)图书内容健康向上的课外书籍、专业教材、报刊杂志、辅导资料、笔记、工具书等，均在图书馆接受捐赠范围。
(2)图书馆将提前进行捐赠宣传，毕业生自愿捐赠;捐赠图书处置权归郑州科技学院图书馆。
(3)活动结束后，统一在学校内网上公示捐赠者的姓名、院系、专业、捐赠图书册数。采编部对捐赠图书进行整理分拣，并适时把图书回馈或漂流给需要的我院师生读者。
第四：“国学点亮人生智慧“新书推荐。
为弘扬国学，提高广大读者的人文素养，使国学新书能及时与读者见面，做好主动服务师生阅读工作，特进行“国学点亮人生智慧”新书推荐活动。
1.活动时间：2月-6月，每月各1期，共5期。
2.活动方式：国学类新书到馆后，挑选3-5本并附加简短书评，作为一期新书推荐内容，在校报、学院内网、图书馆微信平台及图书馆网站上同时推送。
第五：”不忘初心“爱国主义观影教育。
为深入贯彻落实党的一系列精神，扎实开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，增强广大师生爱国、爱校热情，特举办“不忘初心”爱国主义观影教育。
2.地点：图书馆报告厅。
3.影片：《厉害了，我的国》或《辉煌中国》。
4.要求：观影者不得将食品、饮料等带入场内。
读书交流会活动方案
“社团读书会”
活动组织。
主办：无锡科技职业学院图书馆，团委。
协办：弘毅书院读书会、社联。
活动时间。
2017年3-月，共6期。
活动对象。
校社联报名社团。
参与方式。
1、图书馆广发英雄帖，邀请社团主动报名参加，按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传，活动组织，资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案，鼓励社员参与阅读，交流阅读，营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励。
活动结束后根据各合作社团的活动情况，由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”，并予以一定奖励。
读书交流会活动方案
“书是人类提高的阶梯”，推荐好书，让同学们的心灵视野得到熏陶；电影是通向外部世界的一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一起分享内心最真切的感受，表达最真实得想法。
文学院对外汉语班全体同学。
1.推荐自己阅读或是别人介绍的好书，附上自己的读后感或推荐理由，资料简介。
2.推荐自己看过的或是有资料介绍自己明白的好电影，有教育意义或是让你内心感触很大的好电影，并附上推荐理由及资料简介。
（二）分享。
1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们能够根据自己的不一样理解写呢新感受、心得体会，也能够是对这部作品的评价，并互相交流分享，以获得更深的领悟。
2.朗读：在看书和欣赏电影之余，能够组织同学一起朗读作品或电影里的经典句子，提高语言表达、欣赏及思考本事。
3.表演：选取适合表演的文本或电影片段，组织一起演出，充分发挥同学们的表演才能。活动能够以比赛的形式进行，以便调动积极性。
有益的活动能够丰富我们的课余生活，调节我们紧张的头脑，同时也能够让我们在欣赏文字的同时也欣赏自己和别人的内心语言，在观看电影的同时也让自己学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，期望同学们积极参加，踊跃参与班级活动，提高自己，借鉴他人，也促进交流。
读书交流活动方案
最是书香能致远
1、读书会主持人：祁琛夫,沈连舟(并负责写主持词)
2、评委与观众：全体初三三班同学
3、本次读书会采取以小组为单位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小组展示次加八分,台下互动、评价次加两分,根据内容评选两个最佳展示小组,各加十分)经统计后,四个获胜小组获得主持人准备的奖品,读书交流会方案。
1、读书会开始时,采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。
2、读书展示时,可以小组成员集体展示,也可以推选个人展示(每组1-2次机会,若小组展示一次,时间控制在3-4分钟;若小组展示两次,每次时间控制在2分钟左右。
3、读书展示的内容为近两个周所读的书目,展示方式可以是选取片段或进行全书展示,展示形式多种多样：可以朗读,赏析,写内容梗概,展示读后感、表演、演讲,也可以做“ppt”辅助展示。
读书交流活动方案
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，推进学校内涵发展。
1、阅读教育名著，促进专业成长；阅读百科经典，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
1、所有教师全员参与，将学习的内容、心得，以读书笔记的`方式完成，于xxxx年x月x日上交校办室。
2、每位教师从不同侧面交流自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈自己读书的收获与体会。交流时间为xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地点：各年级办公室、艺体组在四（6）班、综合组在二楼会议室。主持人：各年级组长、艺体、综合组长。
3、各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得，于xxxx年x月x日之前上传至“五河县实验小学校园网，网址：xxxxxxx”――“教师频道”――“专业成长”栏目内，开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比。届时将评出奖次若干名。（从网上下载稿件，取消评比资格）。
读书交流活动方案
为了全面推进校本培训工作，营造良好的`校园文化氛围，有效提高教育教学理论水平，经研究，决定面向全体教师开展读书心得交流（征集）活动。现将有关事项通知如下：
全体教师。
1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会，并以教研组为单位召开经验交流会。
2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。
20xx年x月x日——20xx年x月x日
1、各教研组积极组织、动员，激励教师根据自身的个性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，获取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。
2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数20xx字左右。
3、书面稿件（a4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱xxx，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。
读书交流会活动方案
“社团读书会”
活动组织。
主办：无锡科技职业学院图书馆，团委。
协办：弘毅书院读书会、社联。
活动时间。
3-月，共6期。
活动对象。
校社联报名社团。
参与方式。
1、图书馆广发英雄帖，邀请社团主动报名参加，按照报名情况确定各期合作社团。
2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。
3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传，活动组织，资料留存和通讯报道等事宜。
4、社团读书会需提出相关阅读方案，鼓励社员参与阅读，交流阅读，营造校园阅读氛围。
活动评选及奖励。
活动结束后根据各合作社团的活动情况，由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”，并予以一定奖励。
读书交流会活动方案
为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化，提升我班学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。
二、活动主题：
交流读书心得。
三、活动时间：
20**年**月**日。
四、活动对象：
全班学生。
1.要求:每个学生每月至少阅读1本书。
2.写1000字以上的读书心得。
3.班委提前通知大家，让同学们做好充分准备。
4.纪律委员维持纪律。
6.在会议中间和最后随机抽号发言。
7.结束活动。
六、活动开展者。
物理一班班委。
文档为doc格式。
读书交流活动方案
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。
［活动准备］。
1、学生阅读图书，完成读书笔记。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏［活动过程］。
一、明确交流目的，提升交流情感．。
一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天阅读课，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。
二、明确交流的方法，汇报读书心得。
（一）“真情告白”（感悟篇）。
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗读篇）。
1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢！下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得（给正确、流利表达者所在小队加一颗星；给出色演说者所在队再加一颗星。）。
三、“推而广之”（推荐篇）。
1、我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行好书推荐。
3、教师向学生推荐其他作品。
读书交流会活动方案
为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动，促进学生语文学习效率，提升班级和校园文化氛围，让师生共同体验到：我读书，我幸福。
让读书成为习惯，让书香伴我成长！
成员职责：负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。
1、预赛：各班语文教师本周认真开展预赛，分别选出优秀选手三名参加全校决赛。
2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的也一并上报。
3、决赛：下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。
本次活动是学校德育工作的'重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。
1、读书活动比赛形式：（1）、低年级为故事会。
（2）、中年级为成语故事和名人故事。
（3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。
（1）、读书笔记、读书卡片的展示（2）、（3-6年级）读书征文比赛展示。
（3）、（1-2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）。
4、参赛要求：普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该学生的最后得分。
6、分数汇总：
低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个某某学校。
20xx年10月23日。
读书交流会活动方案
一、活动目的：通过同学们的自主发言，让同学们进一步认识到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的.书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分，同时通过上台发言，锻炼和提高同学们的表述能力。
三、活动地点：一教301。
四、主持人：班长李索夫。
五、参加人员：法学0901班全体学生。
六、具体事项安排：
1、纪检委员在班会开始之前清点人数，检查同学们是否来齐。
2、班长作开场陈词，简要介绍读书交流会的目的及具体流程。
3、结合自身实际，或谈经验和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。
4、游戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的具体情景之中。
5、由同学们推选，选出同学们最喜爱的五本书。
6、主持人总结。