教案模板是教师教学的有力助手,能够提高教学效率和教学质量。以下是一份经过精心编写的教案模板,供大家参考和借鉴。
音乐课的教案[]
《渴望春天》是义务教育课程标准人音版《音乐》七年级下册第六单元“春之声”的一首歌曲。这首歌曲是奥地利作曲家莫扎特于1791年创作的一首抒情歌曲,深受儿童的喜爱;以儿童纯真的稚气,活泼的语言,表达了孩子们渴望满目春色、繁花盛开、小鸟齐鸣的春天到来时的心情;歌曲采用d大调,6/8拍子,歌曲的结构为带再现的单二部曲式;全曲以分解三和弦与级进音调进行的旋律为基础,配合着活泼、跳跃的6/8节拍,流畅清晰、优美洗练、充满着青春的活力,表现了少年儿童渴望春天到来的愉悦心情。
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教师提示孩子闭上眼睛,然后敲小罐,让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行,教师可根据孩子的实际情况增加难度(听大小、材质不同的瓶罐的声音,以锻炼孩子反应的敏感性)。
5、延伸。
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师:你还听到过什么声音?回家继续找找。
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师:首先我们来听赏一段音乐,请同学们边听边思考,用心去感受。
(播放音响)(1)谈谈听赏后的感想。
(2)你联想到了什么?
2、交流听赏感受(让学生畅所欲言)。
3、老师激励评价。
师:同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情。
2连接转入。
师:是的,人类需要真情,有爱就有一切。只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间。(从图片中感受真情的需要)。
听赏爱的奉献。
交流听赏感受。
(1)你认为歌词的精华部分是什么?
(2)从图片与歌曲中你感受到了什么?
(3)奉献的源起。
(4)情感的归纳。
3老师承转。
师:为了减少战争,出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版手拉手。用行动来呼唤和平与真情。
老师富有表情的范唱。
随琴视唱一遍。(难点节奏讲解)。
齐唱与课堂形式。
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我们感受了大师所创作的“雷鸣电闪”,现在我们也来创作,用这些宝贝来表现下面的四个主题。
(1、雷雨;2、清晨;3、课间十分钟;4、厨房交响曲)。
请小组长将宝贝拿回去,要迅速的选择一个主题,充分发挥这些宝贝的作用,来表现你所选题的声音。想一想,这些声音可以用哪些宝贝来表现。
评价:你知道他们表演的是什么吗?
在这个主题中,这个声音是通过……来表现的!真棒!观察的真仔细!
这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致!
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那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧,听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的?当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时,赶快捂起你的耳朵!
这是一个夏日的清晨,草地上,一群欢乐的人们正在庆祝丰收,载歌载舞。听,天气好象发生了变化――雨是越下越大,可人们的兴致却是越来越高,他们仍然继续欢歌,继续舞蹈。
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1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。活动重点:运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。活动难点:运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
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(1)教师引导孩子仔细观察各种材料(塑料瓶、铁罐等)。
教师提示:谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音?
(2)教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐,教师把幼儿探索的声音录下来。然后,播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
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1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器,使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作,运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音,培养幼儿对节奏乐兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。
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(一)导入:
各位同学,尘世的喧嚣,忙碌的生活往往让我们忽略了大自然中还有美妙的音乐,让我们一起进入森林音乐网,倾听来自大自然的歌声吧......
屏幕显示,播放音乐(森林之歌)。
(二)引导学生走进课文,在预习的基础上,快速总体把握课文,理清文章大致思路。
明确:引出说明对象(音乐)――列举和描写动物世界的一些“音乐”――解释动物“音乐”产生的过程。
(三)提问:
1、文章讲的是音乐,但似乎我们看到更多的是动物发出的声音,那么是不是说动物发出的声音就是音乐?请找出动物的声音是音乐的句子。
明确:
1)白蚁高度的组织规律的敲打声,有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。
2)蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。
3)鸟类事务性语言背后还有大量的重复出现的美妙音乐。
4)蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响等等。
由此可以归纳出这些声音的特点:
1)动物的音乐是一种“奇妙的、美妙的、可爱的、让人飘然欲飞”的音乐,这说明动物声音中有情感存在。
2)动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现”的音乐,这是动物声音的外在特点。
所以,动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音,而那些彼此交流信息如:警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则不是音乐。
(指名朗读课文第11段和第15段)。
从这两段话中,我们不难得出,动物和人类需要音乐是由于什么?作者是如何具体解释的?
明确:
1)生物性的活动,生物的特点。
2)从杂乱到有序,从无生命到有生命的一种过程。
3)表达情感的需要。
教师小结,顺便穿插一些具有创作音乐天赋的动物故事。
如:座头鲸十分擅长用一种人类歌唱家常用的“a―b―a”格式来演唱,即先演唱一段旋律,接着进一步阐述,然后再回到稍加改变的原旋律上来。此外它们还会进行“艺术交流”。
加利福尼亚沼泽鹪鹩心情好的时候,能唱120个主旋律,前后旋律间还能按照人类音乐家所使用的“呼叫――应答”方式来衔接。
赫米特画眉:“五音乐律”。
(五)谈谈本文的说明方法,品味语言。
明确:本文主要运用了两种说明方法:
1)举例子;为了说明动物界充满音乐,作者列举了白蚁、画眉、鲸鱼等各种动物的例子,并生动地描述了它们发出的美妙音响。
2)作比较:人类和动物音乐的比较,更是贯穿于全文,说明动物和人类一样,有着超功利的音乐。
品味语言:(略)。
(六)拓展延伸:(略)。
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1、能够从以“春”为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
2、能够用甜美、圆润的声音演唱歌曲《渴望春天》,尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
3、知道莫扎特在音乐上的主要贡献。认识变音记号和倚音。
音乐课的教案
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》,并有感情地进行演唱。
2、了解彝族的风土人情。
3、激发学生对民族的兴趣。
唱好十六分音符;认识波音。
多媒体课件,钢琴。
1、导入:
师:直截出示图片:(同学们,你知道这是哪个民族吗?)(同学们,彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区,彝族人们的服饰款式多样,各具特色,他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景,那你知道什么是赶集吗?)。
2、聆听歌曲:
生:阿哩哩。
师:歌词中最多的就是阿哩哩了,彝族人们在开心的时候就会唱阿哩哩,让我们跟他们学一学。
师:同学们在谱子里还发现了什么?在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有?
生:发现了!
师:谁能找出来?(学生找出来后老师问是上波音还是下波,上波音应该怎样唱?)。
3、学唱歌曲:
教师先弹奏一遍旋律,请学生仔细聆听。
教师范唱。
学生跟唱。
指出不足之处(注意音准)。
有感情的演唱(请你边唱边想象这个美丽的画面)。
注意:强调波音记号。
师:老师发现刚才唱词的时候,波音记号还没有体现出来。(师生一起解决)处理衬词“啊哩哩”
师:在这首歌曲当中运用最多的是哪句词?
生:“啊哩哩”!师:“啊哩哩”是什么意思呢?
生:很高兴!
师:想唱好彝族歌曲呢,唱好“啊哩哩”很关键!首先我们看第一句的“啊哩哩”应该怎样唱呢?(处理啊哩哩的唱法,和“”应该向上挑,再让学生找出来还有哪一句也要这样唱。)。
4、用打击乐器为歌曲伴奏(学生自由发挥)。
5、聆听《丰收锣鼓》。
请你说说用了哪些乐器来演奏的?
6、反思与小结。
《赶圩归来阿哩哩》这首歌曲比较欢快,学生比较喜欢,但是在音准方面还要注意,因此在教的时候最好慢一点,特别注意16分音符,同时可以分为两个部分教唱,学生还容易唱不准的是第四句。此外,用打击乐器给乐曲伴奏,也能增加学生的积极性,配合性。
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《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲,它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体,让学生欣赏各种形态“海”的画面时,在充满海的品味的音乐声中去朗诵《大海》这首诗,通过歌曲学习,体验歌曲的内涵及意境,提高学生的鉴赏能力。
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1、知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文《春》的朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
2、情感价值观目标:通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜时间,发奋学习,健康活泼的成长为社会的有用之材。
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播放朱自清的散文《春》,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。
二、活动与体验――歌唱《渴望春天》。
(一)新课引入。
刚才同学们欣赏朱自清的散文《春》,今天我们就一起来学习一首歌曲――《渴望春天》。
(二)歌曲范唱。
1、听第一遍录音,回问题:
听完这首歌曲,试着发现歌曲的特点:歌曲可以分为几个乐句?几个乐句中有哪些相同的旋律片断?总结:歌曲的结构图式。
2、听第二遍录音,重点从第一句入手,让学生能简单的读出节奏。了解弱起小节、不完全小节的概念。
(三)学唱新歌。
1、学生先在教师的伴奏中轻唱。(多次反复练习)。
处理第一段:声音的技巧(气息)、情绪的表现(强弱的控制)等,要求:尽量用纯净的声音唱出艺术歌曲的感觉。
2、随电子琴唱词。(体会这是一首旋律清新欢快,充满了天真、童趣的歌曲,具有典型的德奥民歌风格)。
3、难点突破:在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点。
4、情感体验,激发兴趣:
要求学生通过这首歌曲的学习,逐步明白春天是美好的,是一年的开始,是播种的季节,所以有一年之计在于春的说法;我们中学生也象春天一样美丽,现在正处于打基础,认真学习的时候,我们要健康活泼的成长为社会的有用之材。通过情感升华,进一步激发了学生演唱好这首歌曲的兴趣。
5、分组齐唱:将全班分成三组,分别齐唱这首歌曲。教师对各组进行鼓励性的点评。
三、反馈与小结――齐唱《渴望春天》。
(一)学生齐唱歌曲,教师伴奏。
(二)小结:今天,我们一起愉快地学习了《渴望春天》这首歌曲,学到了许多音乐知识,认识到了热爱春天、热爱美好事物的重要性;我们要从小认真学习,健康、活泼的.成长为社会的有用之材。
四、结束课业。
在歌曲《渴望春天》音乐中学生走出教室。
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设置情境:做睡眠睡觉的姿势;(背景音乐出来)老师做睡醒舒展状,“小宝贝们该起床,吃早餐咯”……(做小垫步的动作)。
知识经验讨论:)。
咦,想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事?
小朋友看清楚老师刚才都做了哪些动作么?(请小朋友起来做动作,纠正动作,并要其他小朋友一起来做这个动作)。
小朋友们想不想跟着老师,跟着音乐一起来刷牙?
二.几个基本律动:
第一段:
附:刷牙歌。
牙膏香喷喷,(2)5-8手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动。
端起一杯水,(3)1-2手做拿杯子的动作,3-4右手置于左手的“口杯”中;张开小嘴唇,(4)5-8头做左右摆动,一拍一动。,共四动,同(2)。
刷牙刷呀刷牙刷,(6)和(5)做相反的动作。
第二段。
八点曲两拍一动。
刷牙认真刷,从小讲卫生。(9)1-8拍,双手叉腰,1-2头歪向右边,3-4回来,5-6歪向左边。
刷牙刷呀刷牙刷,(10)同(5)。
刷牙刷呀刷牙刷,(11)同(6)。
刷牙刷呀刷牙刷,(12)同(7)。
刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)。
结束动作:
(14)1-4,端起水杯喝水,5-6踮脚步,同时仰头左右晃做漱口状。两拍“漱口水”;结束动作:右手举起伸出食指,头往左偏。
(时间允许的话请做的比较好的小朋友表演)。
结束“小朋友们都学会了么?走吧,咱们赶紧去刷牙!
音乐课的教案[]
以“感受春天(创设情景)――体验春天(歌唱春天)――表现春天”为主线展开教学,从而激发学生学唱歌曲《渴望春天》的兴趣,同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅,演唱抒情、愉悦的特点,体验并将自己融入春天的怀抱中。