优秀作文词藻华丽，句式灵活多样，给人以美的享受和思绪的飘渺。接下来，小编将为大家推荐一些优秀作文的范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
我喜欢的课余生活作文
我的课余生活像七彩的图画，我的课余时间喜欢体育运动，最喜欢玩滑板车。
滑板车是在我过生日时叔叔送给我的生日礼物。刚开始，我不会滑，只能慢慢地推着滑板车走，掌握不好平衡。后来，我就可以一只脚踩在车上，另一只脚往前蹬着走。经过一段时间的练习，我能双脚踏在车上向前滑了，而且可以滑得很远。我还学会了急刹车，原地转弯。
每到假日，我都要到世纪广场去玩滑板车，那里的风景很美，我踏着滑板车，在喷泉四周滑行，一阵风吹来，细小的水珠洒在脸上非常凉爽，一会儿踏着车子追鸽子，一会儿跟小伙伴儿比赛谁滑得快，心里开心极了。
滑板车给我的课余生活带来了快乐，使我锻炼了身体，增长了知识，培养了勇敢的意志，丰富了我的课余生活。
我喜欢课余生活作文
我的课余生活有很多，如：画画、弹钢琴、下围棋……我最喜欢的课余生活还是去欢乐谷。
玩完“疯狂精灵”，我们又去游泳戏水。下水后，我先游了一圈，然后去玩“水上滑梯”。“水上滑梯”这个建筑最上面有一个大桶，每当水装满时，大桶就会把水倒下来。每次当大桶快要倒下来时，我就坐在下面等着水把我狠狠冲一下，真刺激!这就是全新的“玛雅水公园”!
我玩得真过瘾!
老师的话：
你具有良好的语感，作文写得生动自然、富有情趣，特别是能用上一些细节描写，使作文显得很吸引人，加油!希望看到你的作文越来越棒!
我的回评：
老师，您辛苦了!
我觉得我的作文写得还不错，但我觉得加几个比喻句会更好一些。
我喜欢课余生活作文
我的业余时间就像彩色的图片。业余时间喜欢运动，最喜欢玩滑板车。
滑板车是我叔叔在我生日那天送给我的生日礼物。刚开始不会滑行，要慢慢推滑板车，平衡把握不好。后来，我可以一只脚踩在车上，另一只脚向前蹬。经过一段时间的练习，我可以双脚在车上向前滑行，可以滑得很远。我也学会了急刹车和掉头。
每个假期，我都会去世纪广场玩滑板车，那里风景很美。我骑着滑板车绕着喷泉滑行。一阵风吹来，细小的水珠洒在我的脸上，很凉爽。我一边坐车一边追鸽子，和小伙伴们比赛的时候很开心。
滑板车给我的课余生活带来快乐，让我锻炼身体，增长见识，培养勇敢意志，丰富课余生活。
你可能还会喜欢：我最喜欢的课外活动。
我喜欢的课余生活作文
我的课余生活丰富多彩，我喜欢爬山，跑步，其中我最喜欢游泳。今年我学会了游泳心里甜丝丝的。
开始，爸爸叫我去水池里，我马上就跳到水里，结果喝了好几口水池里的水，好难受。我就不想学了，爸爸对我说：“如果放弃了，你就永远学不会了。”我听了爸爸的话，后来就坚持不懈地学游泳。慢慢的我学会了游泳许许多多的动作，比如说：“蛙泳，首先，两腿绷直，脚尖并拢，双手合十并拢向前伸，掌心向外打开。然后，用力往后划，重复动作就会了。我还可以在水里玩打滚，捡石仔，等等…..
我在学游泳的过程在学会了坚持，只要坚持就能达到我们想拥有的。
我喜欢的课余生活作文
我的课余生活丰富多彩，有画画，跳绳，还有放风筝，但我最欢的课余生活就是踢毽子。
原本我不会踢毽子，但是我看着同学们都在踢，所以，我就让爸爸给我买了一个毽子学着踢，一开始我还不会踢，但是慢慢的我能踢一两个了，我不断地踢，现在已经能踢二十多个了。
去年起我每次下课都要跑到走廊上去和我的小伙伴来比赛，“一个，两个，三个，四个……”就这样欠欠还还的玩着一直玩到下课为止,色彩鲜丽的`毽子在我们的脚上蹦来蹦去,像一个假发套落在我们的脚上,被我们当成了一个玩具在玩.
寒假里,我心爱的毽子不见了,我着急得好象热锅上的蚂蚁似乎要哭了似的,直到后来爸爸又给我买了一个毽子我才高兴起来，我每天都拿着他，真怕这个毽子又丢了，后来。我在我衣服的袋子里找到了那颗毽子我高兴极了，高兴得一蹦三尺高一个晚上都没睡着。
从此以后，我每天都要踢两个小时的毽子，一是为了娱乐，而是为了减肥，所以，我最喜欢的课余生活是踢毽子。现在,我的毽子已经成了我最喜欢的小伙伴。
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我喜欢的课余生活作文
我的课余生活，不在安静的教室里，也不在没人的树林里，而是在热闹的操场上。
你知道我喜欢在操场干什么吗?告诉你吧&&踢足球。每次踢足球的精彩场面我总是记忆犹新。记得那次我约好几个伙伴一起比赛踢足球。随着哨子的吹起，比赛开始了，对方像饥饿的野狼向中间猛冲过去，顺利地抢到了球。此时的我们因为起跑慢了半拍，已经是咬牙切齿了。我们一定要胜利!恨之入骨的敌人!我跟我们对的伙伴大声喊道。我们组变换了姿势，奋力地追上足球，我一个劲儿把球向球门踢去，但是还是被对方的守门员给挡住了。球被守门员一扔，又扔到了我方后锋这里，我方仍不气馁，这次来了个假动作，顿时对方的人多分神了给了他们一个措手不及。看着球滚啊滚，滚进了球门。我们互相拥抱，大声地喊：团结就是胜利!
我喜欢的课余生活作文
下课了，大家来到操场上拍篮球，篮球像一个调皮的娃娃，一会儿跳到这，一会儿跳到那，不是从小朋友手里逃走，就是在传递中跑掉。我们正玩得高兴，这时候跑来一群大哥哥把我吓了一跳，手中的球掉在了地上。一个大哥哥把球捡起来，走到我面前，对我说：“这球很不听话，对吗？”我说：“是的。”大哥哥拍了几下球，球忽然变得听话了。我说：“大哥哥你可以把球给我吗？”他听了就把球给了我，我也像他一样拍球，球也听话了许多。我说：“大哥哥，谢谢你。”“不用谢。”大哥哥说完就走了。我继续玩球，玩得可开心了。
我喜欢的课余生活作文
为了让我身材高挑，匀称，优雅，我妈在我五岁的时候给我上了舞蹈兴趣班。刚去学跳舞的时候，我开心的像笼子里的鸟一样，飞向蓝天。在舞蹈课上，我交了很多朋友。他们教会我分享和感受团结的力量。说说什么是好，什么是强。我和我的朋友们也可以在老师的指导下摆出很多‘造型’，整齐划一的衣服，始终如一的笑容，定格成一幅和谐的画面。
为了学好舞蹈，无论刮风下雨，我每个周末都要早起。我还记得刚开始练舞时的兴奋，练舞时牙疼。不知不觉，四年过去了。这期间老师的教导让我成长了很多。虽然会时不时被批评，尝到被淘汰的苦果，但还是被老师推着，姿势越来越标准，动作越来越到位。很感谢老师的严厉，取得了不错的成绩。
我喜欢跳舞，那是我的脉搏，我的'心跳，我生活的节奏。同时也是我对时间、行动、快乐、喜悦、悲伤、羡慕的表达。它将是我余生的好伴侣。
我喜欢的课余活动作文
先说篮球架吧，自从它来到我们家就再也没休息过，天天跟我玩耍。起初我总是投不进球，渐渐地，我得出要想进球就得学会思考和控制力度的经验。后来我每次投篮之前都会想一想，不紧张，不急躁。果然，进球率大大提高了。
有一天，我和爸爸去公园里玩。我发现好几个小朋友在骑双轮自行车。于是，对爸爸说：“我也想骑双轮的。”回到家，爸爸拿出扳手和螺丝刀，不一会自行车的两个安全轮被卸了下来。我迫不及待地上了这辆改装版自行车，可是没骑几分钟，我就摔了下来，我不想学了。但是，爸爸告诉我：“失败乃成功之母，坚持就会胜利。”在爸爸的鼓励下，我很快学会了骑车。现在，我的小自行车升级成了大自行车。只要有空，我都会到公园里去“飞舞”。
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我喜欢的课余生活作文
我的课余爱好有很多比如吹笛子，打篮球，做鸡蛋汤。其中我最喜欢的就是做鸡蛋汤了。
有一次，周末我在奶奶家玩，我想到妈妈教我做的鸡蛋汤，我准备在奶奶睡醒后给她一个惊喜。我走进厨房卷起袖子，准备大干一番。我把两个鸡蛋打破，把蛋黄，蛋清倒进杯子里面。用筷子搅了又搅，搅了半天才搅好。我在把糖放进去，然后我把烧好的开水倒到杯子里面搅拌一下，我的`鸡蛋汤就ok了。
我叫醒奶奶给她喝我做的鸡蛋汤，奶奶喝了一口称赞说：“这是我孙子做的鸡蛋汤，真好喝！”可能奶奶很喜欢喝，下次我一定做得更好喝点。
我喜欢课余生活作文
我的课余生活丰富多彩。我喜欢洗衣服，喜欢画画，喜欢看书……其中我最喜欢洗衣服。
星期天，爸爸妈妈不在家，我闲着没事干，看见我的衣服脏了决定自己洗，看见我的衣服脏了，决定自己洗衣服。我先拿个盆子，我先拿个盆子接水，把衣服泡湿再往水里倒洗衣粉就开始洗了。我学着妈妈的样子，找到最脏的地方，搓了一会儿我感觉手很疼，这么累，不想洗了。这时候有许多小泡泡，这些小泡泡在阳光的照射下，五光十色，一会儿到我腿上，一会儿到我脸上凉凉的很舒服。我展开一看，还有一点没有洗干净，怎么办呢？于是我就在黑点多的地方使劲搓，终于衣服被我洗干净了。我又换了一盆水，清洗干净。最后我把衣服拧干之后，搭在衣架上这时妈妈回来了说，搭在衣架上，这时妈妈回来了，说:“你终于会洗衣服了。”听了妈妈的话我很开心。
洗衣服给我的课余生活带来了快乐，让我感受到了妈妈的辛苦！
我喜欢的课余生活作文
我喜欢的爱好有很多，有画画、看书等，其中我最喜欢跳舞。
记得那一次，我放学了，听到教室里传出美妙的歌声，原来是同学们正在表演给老师看。后来，爸爸知道我喜欢跳舞，就给我报了名，加入了舞蹈班。一到跳舞课，我就会迫不及待地跑去。刚开始练的时候，要学压腿，可疼了!要把腿放在桌子上，而且还要伸直。然后，在把左手放背后。把右手向上放直，压下去的时候，要把头向左转。我压下去的时候，差点摔跤了呢！我当时真想不学了，这会，老师走过来，摸着我的头，对我亲切的说：不要放弃，只要满怀信心，就可以胜利的。我一下就满怀信心了。
学了有一个月时间，我终于学会了跳舞。我终于学会了跳舞。我上台表演了，我真高兴。
我喜欢的课余生活作文
课后，学生们聚在一起，一些聊天，一些阅读，一些玩游戏，还有一些下棋。
首先，让我们来谈谈国际象棋。学生们轮流掷骰子，掷骰子后走几个方格。道路上仍然有各种各样的机会，例如看到救护车没有避开并返回起点；坐公共汽车去野餐，不要喝酒，进入6个广场。有胜利也有失败，但是学生们一点都不在乎，总是笑。
除了阅读之外，“书虫”杨振东正全神贯注地看着一本课外书籍。他笑了一会儿，痛得皱了一会儿眉头，然后被迷住了。
我喜欢在课余生活爬山作文
我的课余生活很丰富，但是我最喜欢的运动是爬山。
那是一个周末，爸爸要带我去爬山，听到这个消息，我高兴的好似一只小兔子，蹦来蹦去，急忙拉着爸爸，来到超市，买了一些吃的和几瓶矿泉水，便兴高采烈得出发了。
通过努力，终于登上了最高峰，看到山下美丽的风景。通过这件事，我得到了一个启发：做事一定要坚持，不能半途废。
我喜欢的课余生活作文
大家想知道我的爱好吗？告诉你们吧，我的爱好是溜冰运动。
每当看到小朋友们在溜冰时，我羡慕极了。妈妈看出了我的心思，便给我买了一双最普通的溜冰鞋，它的鞋面是紫色的，每只鞋底由四个小轮子组成的，摸上去轮子光溜溜的。
最初，爸爸经常带我去世纪广场或者帆影广场练习。他教我如何控制方向，怎样停、走等技巧。刚开始学时，我总是摔跤，有时把身上跌得青一块紫一块的`。直到现在，我溜冰的本领还很差，与班里的男同学比速度慢多了。
开学了，爸爸很少带我出去溜冰，真担心我那双紫色的溜冰鞋会变小了。
我喜欢的课余生活作文
我的爱好与其他同学不同，既不是唱歌，也不是看电影，而是收集。
我喜欢收集许多好东西，有糖纸，洋娃娃，各种各样的石头等等。我的大娘和大爷住在很远的地方，他们都知道我喜欢收集东西，我一过生日他们就从很远的地方给我带来好东西，我每次拿到礼物的'时候都高兴的要命！有的时候我和好朋友在一起玩，我就发现旁边一个小朋友手里拿着一个可漂亮的糖纸，我就跟在小朋友后面。我的好朋友说你别跟在人家的后面，别人不知道还一位你馋他的糖了呢》。“我就对小弟弟说：”你可不可以把你手里的糖纸给我？“他说：”行！“我拿到糖纸就如拿到宝贝似的。
收集不但给我带来快乐，还让我增添了好多知识！
我喜欢在课余生活爬山作文
自从我爱上爬山后，我的生活习惯和作息都改变了许多，但你们想知道我是甚么时候开始爬山，现在就请大家洗耳恭听吧！
自从爸爸的同事找我们第一次去爬山时我就满心期待，还记得我们第一次是去爬上港有名声、下港有出名的虎头山，第一次去爬时我和爸爸都觉得爬山是不错的运动，所以我们决定以后要多多爬山，慢慢得我们也开始融入了爬山这个活动，但令我印象深刻的是我们去爬白鸡山的时候，白鸡山的路途十分遥远，当我们快到山上时，我的口十分渴，但我的心里却充满了成就感。随着时间流逝，我们结交的朋友也日渐增加，我们大家最后决定希望有朝一日能去挑战世界第一的高山圣母峰。
我觉得爬山是一个很好的运动，在爬山的过程中让我学会许多精神，而且爬山可以让我们增广见闻，爬山不但可以促进身体健康，也可以锻炼体力，更可以减肥，也可以结交许多新朋友，而且森林里的芬多精会使人的身体更健康，所以我们不可以乱破坏树木，要永远的保存，这样才能永续利用树木的资源。
我喜欢的活动
《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。本篇文章的作者以独特的视角，诗一般的清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明自己喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。文章在语言结构上有两大特点：一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。二、结构美。文章结构整齐，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使十二个自然段，形成了排比段，句式工整，语言精美，情感贯通全文。针对本文中的这些特点，在教学中我也从两方面入手：
一、读中悟情，以读促悟。
学生初次接触这篇韵味十足的文章，可能无法立刻读懂，那么，怎么教学这篇语言优美的散文呢？首先，让学生对本文语言优美以及散文“形散而神不散”等特点有个初步的认识。再根据新课标的精神――“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，在教学本课时，我引导学生采用朗读和想象的法宝，通过有层次地读，有梯度地读，按照：整体感知――情感共鸣――联系生活体验这样的规律，用情感培养情感，展开想象翅膀，引导学生走向心灵的触动，进而抒发内心的感动。在教学中“以读代讲”，以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。学生在课堂上均能美美地朗读，细细地品味，并真诚地互相欣赏、评价，特别是一个女生能将老师的朗读与同学的朗读进行全面的评价，就像老师平时的引导评价一样到位，如：老师和同学读得富有变化，还有表情，能读出作者深深的感情，特别是注意了标点符号的作用，让朗读达到很高水平，使我们陶醉了。看到，整个学习过程同学们都十分投入。
二、放飞想象，仿写延伸。
在学生读中悟情后，我进一步引导学生发挥自己独特的想象仿写课文，用语言文字来抒发自己对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的'表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特体验。由此激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，进一步陶冶学生的情操，激发学生兴趣。同学们因为之前的入情入境地朗读、品悟，通过借助第6自然段培养学生的语言表达能力的训练等环节学习，此时已经有了不吐不快之欲望，纷纷拿起笔，发挥自己独特的想象，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。写完之后，进行了全班交流，孩子们积极展示，踊跃发言，个个从童真的视角，写出了自己对大自然对生活对社会的喜爱。虽然语言稚朴，但可以读到学生内心那份简单质朴的热爱。由此可见，这项环节的设计，在发展学生语言能力的同时，还发展了他们的思维能力，激发了学生的想象力和创造潜能。
文章在语言结构上两个特点：
一、音乐美。文章语句优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。
二、结构美。文章结构整齐每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段，句式工整、语言精美，情感贯通全文。针对这两个特点，在教学中，我努力将信息技术与语文教学实践进行整合，并将多元化评价落实到课堂中。
一、以读代讲，在读中学。课标指出：“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶”。以“读”这个主线贯穿整个教学过程，引导学生多读，在读中学，学中悟，悟中思，读出文章包含的韵味，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受，品味文章语言的优美，体会作者遣词造句的深厚功底，领略大自然的美好景象、生活的多姿多彩，达到学生与文本的共鸣，生与师的共鸣，生与生的共鸣。
二、重视说写训练，激发习作兴趣。课伊始，我便以生动感人的语言导入，再让学生以“我喜欢，因为。”训练学生说的能力。在学生读中悟情，披文入情后，我进一步引导学生，发挥自己独特的想象，仿写课文，用语言文字来抒发自己对四季、对大自然和生活的热爱，说一说自己喜欢什么，学习课文的表达方式，以“我喜欢”开头来抒发自己的独特的体验。从而在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发学生想象力和创造潜能。
三、借助多媒体课件，将信息技术与读、说、写进行有效地整合。课件中“宁静淡远的冬天、蓬勃向上的春天、绚丽多姿的夏天、凄美动人的秋天”一幅幅优美生动的画面带学生走进迷人的四季，配上优美的乐曲，学生自然而然地在朗读中感受到文章的韵味。
四、把握课前预设与动态生成的关系。在指导学生理清课文层次时，学生零散地将作者喜欢的事物罗列出来，我及时进行点拨，学生将课文作者喜欢的景物、事物归纳为四季景色、自然景物、社会生活三大部分。有学生质疑：“我喜欢梦”这部分不应归入自然景物，于是我让他们再读这一自然段，找出作者梦中的所见的景象，学生豁然开朗。
五、这节课上对字词的把握，我做到既重视又淡化，重视对生字新词的教学，指导上分轻重、难易。“殷勤”的“殷”字，学生掌握较难，又易写错，我便借助多媒体课件分析字形，突出重点。大部分学生能记住这个字。其它较简单的词语让学生通过自学掌握。
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我喜欢在课余生活爬山作文
今天妈妈带着我和姐姐来到了五岳之一的——泰山。来到泰山后，从山脚往上望，上面一层薄雾笼罩，像进了爱丽丝梦游仙境一样。
这时，我对姐姐说：“如果谁先爬到山顶，就必须满足对方的要求。”姐姐一听就说：“好呀，小不点儿，可别说我欺负你。”我听了火冒三丈，心想：姐姐这分明是瞧不起人，哼！等着瞧吧！
我鼓足了气，健步如飞地向山顶冲去，看见把姐姐丢在后面，自己得意洋洋，心花怒放，于是我便又像一只猎豹一样向山顶再次冲去。可是不一会儿猎豹变乌龟，我顿时没了精神，连踏一步都很艰难，就像一块儿石头压在身上，再看一下“无边无际”的山，不由得哇哇大哭，说：“哇——不爬了。”姐姐一听幸灾乐祸地说：“嘻嘻，弱鸡。跟我比还太嫩了一点儿。”我一听，心里燃起了一团火，便继续往上爬，把她们甩了十万八千里。终于到了山顶，微风吹拂着我，一身疲劳就慢慢消失了，天空美得像一幅画。
通过爬山我懂得了只要努力便会得到无穷的幸福的道理。
我喜欢在课余生活爬山作文
星期六，我和爸爸爬黑山，爸爸是第一次爬黑山，我加上这一次就是第二次。
我们出发啦！一路上我们欢声笑语，像小鸟一样叽叽喳喳叫个不停。我看见一个牌子，上面写着“黑山景区”,我问爸爸：“黑山景区是不是在我们的脚下呀？”爸爸说：“是的。”爬了一会儿就觉得气喘吁吁的，我说：“爸爸，我好累。”爸爸说：“你当一名小记者，要有吃苦耐劳的精神，你这是平时缺少锻炼，勤运动身体才会越来越健康。”听完爸爸的话，我鼓励自己，一定要战胜自己。我一鼓作气爬上了山顶，瞬间有一种自豪兴奋的感觉，我终于来到了荆门最高的地方。我从山顶往下看，山下的人像蚂蚁一样渺小，公路上的汽车就像玩具汽车。再往四周看，群山环绕，高楼耸立，景色真美！
爬黑山真好玩，让我懂得了不能小瞧了爬山，它需要我们拥有坚强的毅力，不怕苦不怕累。有付出才会有回报，我们收获了沿途的风景和爬上山顶俯视全城的自豪心情。爬山还能让我们拥有健康的身体。我喜欢爬山！