支教学生总结参考（精选12篇）

学习总结是对自己学习过程的一个梳理和反思，有助于提高学习效果。接下来是一些提高学习效果的学习总结方法，希望对大家有帮助。

支教总结范文参考

伴随着夏日的灼灼烈日，我跟同中国地质大学(北京)外国语学院党支部赴晋支教团从北京一路前往山西运城市新绛县，在那里开始了为期一周的社会实践活动。

我把这次社会实践当做了自己一个追求的圆满，因为这次活动的意义对我来说影响深远巨大。我们这次社会实践的目的地是运城市新绛县北张镇示范小学，是位于春秋时期晋都的一个并不很发达的小地方。而在这七天里，我们的任务便是义务担当小学生们的老师，把地大精神发扬到这里，把我们学到的知识或多或少地传达给这些纯净的灵魂。

在此之前我从未想过我也能有机会参与一次支教，因为这一直是我的一个愿望。从小养尊处优的我从没有住过乡下，也未曾体味过我国广大农村人民的生活。而这次我们学院党支部开展的支教团给了我这样的一个机会，在出发之前我便告诫自己一定要珍惜这次出行，不能给孩子们留下不好的印象，在有限的时间里把自己最宝贵的经验都交给孩子们。因此在出行前，我认真仔细地整理出了教案和资料，计划用最有效率的方式来进行授课。

七月七日中午，我们踏上了旅途。说实话，这是我第一次坐火车出行。正是因为这一点，我和另一位同行的小伙伴还出了岔子，没能和大部队一起赶上火车。出于不能给队伍添麻烦的心态，我们立即改签火车票，但不幸的是，只有16个小时的站票了。天不遂人愿，支教的一开始便遇到了坎坷，也算是给自己长了教训。

还好，第二天一早我们便赶到了小学，也没错过我们的"开学典礼".当看到这些小孩子们的第一眼时，我的一切疲倦和委屈也就全部烟消云散了，剩下的，是满满的责任感和使命感。

学校的条件并不优越，至少要比我上小学的时候还要落后2019年的样子。说实话，一开始我十分不能适应当地的生活：满屋的苍蝇蚊子，一日三餐尽是馒头，让人作呕的卫生间……我不禁开始感到惭愧，毕竟我没受过的苦，这些比我还要小上十多岁，生活在如今这个现代化社会的孩子们却天天都要尝。

这些天里，我看到了我每一个小伙伴的努力，看到了每一个小朋友连上带着的笑容。我们试图让孩子们看到的，就是下课后我们随手捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，是大家由内到外一丝不苟的责任心，是我们大家手把手教给孩子们什么是对，什么是错的态度。我们做到了，临走之前，孩子们和我们依依不舍，争着留下手机号和qq号，我们也是万般感慨，因为孩子们的态度是对我们的肯定，也是对我们的鼓励。

如今，只能遥远的祝愿孩子们一切都好，希望他们记得在遥远的首都北京，中国地质大学的哥哥姐姐们还在默默地学习知识来武装自己，誓要用自己的一份力量为祖国建设更加美丽的未来。

大学生支教总结

我到达xx小学这个我要生活半年的地方，开始了我的顶岗支教生涯。望着五（4）班门口的班牌时我激动又紧张。从踏进这个教室的这一刻起，我由一个坐在位子上听课的学生转变为站在讲台上授课的老师。

一开始与学生的接触让我百感交集。开学第一天我摸了摸底，让学生们每人写十条“我是一个怎样的人”，这才发现孩子们的生活环境比我想的要复杂许多。班里学生普遍家庭贫困，有父母离异的，有单亲的，有留守的……这些因素多少影响着学生的性格。“我是一个内向的人”“我不爱说话”是多数学生对自己的描述。孩子没有父母在身边陪伴会变得寡言少语，也有可能会走向另一个极端：缺少父母的关爱而更加叛逆、不服管教。班上有部分学生上课不听讲不回答问题，课后也不做作业，考试就乱写一通……下面就根据我半年实习支教生活中遇到的比较特殊的一位学生来进行分析。

小鑫，他是我最先认识的学生之一，表现“突出”到不得不注意。他常常笑得很张狂，和另外两个学生一起，简直就是“无敌三人组”。他们不扫地不交作业还爬校门，明知大队部严抓买零食还是要吃，午休时以上厕所的名义在操场上晃晃荡荡，打架打到别的家长找到学校来理论……各种状况应接不暇，我这个班主任实在是头疼！

一次考试结束，我找他了解情况。被单独拎出来的他还是安分了不少，知道自己考不及格也不敢一脸桀骜不驯。在这次谈话中，我惊奇地发现他四年级语文能考到优秀，还热爱运动，是班上的体育委员。在和他母亲的电话中了解到家庭和睦，他懂事听话会做家务，还会照顾读三年级的小妹妹。原来他不是我一直以为的坏孩子，我看到的仅仅是某些时候的他!只是刚开学这个月母亲工作忙，在家里对他督促没有以往这么上心，在新班级从新同学这儿染上一些坏习惯，又看我是实习的老师，才出现了我眼见的这副模样。

我想：既然他曾经不差，那就更不应该毁在我手上，不能再让他放纵下去。我下定决心要让他摒弃这个糟糕的自己，但一腔热忱常常被浇冷水。学语文常要听写词语，不及格重新听写时他偏要跑，我只好让他在墙角的座位上，攥着他左手一个一个报给他。看他考试成绩还是没点起色时，我也很气愤地用激将法，说再好的刀不磨也会生锈，别以为你多聪明，你就是懒，有能耐你考个给我看看。为了脱离那些坏习惯，把他安排成年级第一的学霸的同桌，但用心良苦也不见什么成效。他上进的过程充满了反复。我又接着和他母亲当面沟通了几次，发现他挺听他妈妈的话，于是我提出家长必须每天对着翼校通信息逐项检查家庭作业的建议，他母亲欣然答应了。渐渐的，我看见他的改变了，至少会把语文课本塞在手提袋里带回家了，作业都会认真做了，看来在家真是个听妈妈话的乖孩子。他母亲打电话询问他在校表现时，我也是把他的点滴进步分享出来，因为我知道他也在一旁，听到我对他的肯定。

我曾经在班上说过这样一个故事，一位妇人向心理学家抱怨自家孩子一直考最后一名，心理学家笑着说，这样就不用担心会退步了，就像在山谷的人，只有朝上走这条路，只要不停就一定能到达山顶。说完这个故事，班上的人都安安静静地看着我。此时正值期末复习期间，我认真地看了看当初的“无敌三人组”，接着对班上的所有同学说：“期末复习了，我和你们待在一起的日子越来越少，希望你们每一个人都不要放弃，即使现在很糟糕也不要放弃。我对你们有十足有耐心，我对你们有信心，也希望你们对自己有信心，相信你们可以做回原本就该是优秀的自己！”

通过这个学期的支教实习，我愈发的感受到了学生没有绝对的好坏之分，每一个学生都是一个隐形的天使，需要你去发现。“用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。”老师不应该总是刺激某个学生有多“差”，而是找到他心里躲藏起来的希望得到肯定的自我，真心的对他说：“我对你有信心，加油！”

20教师支教工作总结参考

201x年，对我来说是不寻常的一年。早些时候就有算命的说今年是我人生中转折的一年，我虽不信命理，但是xx年确实是我生命中不平凡的一年。这一年我将远离家人，远离家乡，远离祖国在异国他乡传播中国的文化。xx年6月4日，我带着一份好奇和憧憬踏上了泰国这个佛教之国，开始了为期一年的教学生涯。大半年多时间，我由新鲜、好奇、想家到渐渐适应这异国他乡的气候和食物，也慢慢懂得欣赏当地的风俗文化，适应了这里的教学节奏。一学期的泰国支教生活，忙碌而愉快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了喜悦。这学期是我人生旅程中一段难忘的美好记忆。一学期的工作经历也让我更加清醒的认识到汉语和中国文化的魅力和祖国的伟大，更激发了我对祖国的热爱之情。回顾一学期的工作，我感慨颇多。在此，我就对这一年的工作做一总结。

我所在的学校泰国清迈崇华新生华立学校位于清迈市区10公里外的南郊，目前泰国北部第一所、也是最大的中文学校。早在1901年，孙中山先生的挚友郑智勇会同清迈知名人士在清迈创办了“华英学校”，也就是崇华新生华立学校的前身，时至今日，学校历史已逾百年。百年之间，随着泰国政府对华政策的变动，学校也历经了八次被封闭又重新开放的坎坷历程，直到中泰关系缓和之后，才正式将原本分属左右两派的崇华和新生两所学校合二为一，成为今天的崇华新生学校。现在的中文成为泰国学校里最受欢迎的语言，崇华新生华立学校做为北部第一所中文学校，从幼儿园开始直到高中部都将中文列入学校的必修科目之中，并采取中、英、泰三语授课的模式，成为泰国北部传播中文教育的一个极其重要的学校。随着最初泰国普通家长们对华文教育的不重视发展到现在，学校的规模也从刚开始的仅五、六百多人扩展到现在拥有共2700名学生以及200多名教师，其中中文教师46名，包括中国汉办和侨办派出的中国藉教师、来自中国的志愿者教师以及泰国本土的中文老师。学校根据各年级学生的水平和理解能力开设不同的中文课程，包括幼儿教育、汉语说话、华文音乐、华文视听、中国历史地理以及文化常识等等。崇华新生华立学校中文部校长张静表示：“崇华除了在教学方面有上面这些教学课程之外，我们还有中国文化的一些教学，像中国舞蹈、武术，音乐方面有古筝、民乐，我们还有兴趣小组，学生可以根据他的兴趣选择象棋、书法等不同项目。”

最让人自豪的是学校独有的“双语班”项目。双语班由两名老师同时上课，一名中国籍，一名泰国籍。教学内容除泰语、数学和英语课之外，其余的五门课全部用中文授课，要求中文老师只要在学校就要跟学生在一起，让学生有一个在中文环境里成长的过程，让他们的汉语学得快。“双语班”实验已有5个年头了，也取得了可喜的成绩，许多家长都想各种方法让孩子进双语班。中文教学，双语班已成为学校的招牌，在商场，在小小的咖啡厅，就连夜市上的人们都知道崇华新生学校的中文是最厉害的。成为学校教学的一大亮点。目前，崇华新生华立学校成为泰国北部地区仅有的两家由中国政府授权hsk考点之一。学校要求小学从二年级起到高中，所有学生都参加hsk考试，以此来检验学校的中文教育水平。

为了加强汉语教学，崇华新生华立学校每年都与中国有关院校进行合作和交流，并进行双向的教师人员交流培训。此外，长期以来学校还得到中国驻清迈总领馆的关注和各方面支持。也成为中国领导人情有独钟的学校。xx年李克强总理和xx年俞正声主席访问泰国，崇华新生华立学校还被做为泰国中文教育的重点学校典型被列入中国领导人访问行程。学校对于未来的愿望是和中国华侨大学合作，建立大学部，开创一种真正意义上的从幼儿园到大学的全程化一体式教育模式。

正如学校宗旨所说“汉语独秀，品学兼优，泰中文化，融合交流”，经过百年的兴衰发展，今天的崇华新生华立学校在泰国北部不仅成为中文教育与科研的主要基地，同时也成为北部地方中文教育的一面旗帜。与华文结下的情愫也将越来越深。

1.每天的升旗仪式。

来到这里，我感受最深的就是泰国人很注重爱国教育。在学校里，每天第一件事就是举行升旗仪式，所有老师和学生都到崇华楼前面的小操场上参加升旗仪式。如果遇到下雨天每个班级就在教室门前参加，从来没有取消过。升旗仪式全是泰语(我是听不懂的)，程序和国内差不多：(1)乐队奏国歌，升国旗唱国歌;(2)由一名学生带领大家念佛经;(3)学生念校训校规;(4)教辅员训话。

2.统一的着装。

学校里的所有工作人员和学生每天都要着装统一，先说老师和工作人员吧，周一到周三必须穿制服：白色衬衫，黑色或蓝色裙子(男士是裤子)，裙子要过膝盖，女老师不可以穿裤子。(学校还专门给老师们准备了白底印有崇华新生字样的衬衫布料，老师自己出手工费做校服)。周四穿红色的唐装，周五是泰服。学生周一、周二、周五是穿制服：白色衬衫，蓝色裙子(男生是蓝色短裤)如果有体育课就穿红色的运动服。周三孩子们有童子军课就穿童子军装，周四穿唐装。女生的头发每天都要辫成两条麻花辫。戴上蓝色绸带。

3.脱鞋进教室。

第一天上班正好赶上升旗结束孩子们进教室，孩子们在教室走廊前脱鞋把鞋子提在手里，我觉得很好奇。原来孩子们进室内都要脱鞋，鞋子是统一的，就连袜子也是统一的哦!老师是不用脱鞋进教室的，但是对老师的鞋子也有要求，不可以穿色彩鲜艳的，只能是黑色、白色和棕色，而且必须是不露脚趾的。

4.没有课间。

一天八节课，每节课50分钟，两节课之间没有课间。孩子们去洗手间是随时都可以，喝水也是随时都可以。上午7：:45升旗，8:30开始上第一节课，10:10时，孩子们有20分钟喝牛奶休息的时间(牛奶是国家免费给每个孩子喝的)，11:20中午吃饭，吃完饭孩子刷牙，去图书馆看书，12:10开始上第四节课，14:40第六节课结束有十分钟时间吃点心，16:30放学。这就是泰国孩子一天的学校生活，很累吧!但是他们的上课节奏很慢，一节课的教学内容很少。

1.与孩子朝夕相处。

我教授的班级是小学一年级汉语双语班，同时负责住校学生每天一小时的晚上补习工作。双语班作为该校特色亮点，为学校提供了很多汉语人才，除了中文课用中文授课，还有美术，劳技，电脑，音乐，健康，体育都用中泰两种语言教学。双语班由我和一位泰籍教师一起上汉语课。我负责教孩子们口语和拼音，刚开学时孩子们的口语水平时可想而知了，我一句泰语都不会，和他们交流是难上加难。经过这半年的时间孩子们已经达到可以和老师进行简单的交流沟通，听懂中文老师的各种要求指令。

在双语班我要每天从早晨7点半到下午4点半放学要一直陪伴学生，帮助学生解决各种琐碎问题，培养良好的学习习惯，帮助学生规范行为，带学生参加活动，更要为他们提供更多的中文语言环境，随时教中文练口语，培养他们多说中文，多用中文的习惯，想各种方法让他们多听多用。为了让中文课堂生动有趣，我制作教具，利用多媒体，不断常识创新与中文相关的游戏活动，努力做到寓教于乐。虽然中文课时每周只有八到十节，但我和孩子在朝夕相处中练习了口语，不知不觉中孩子们学习了中文。

2.找方法，培养孩子学习汉语的兴趣。

一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，之前虽然接触了一点点汉语，但是他们依然听不懂我上课(我又不会泰语)。面对这群异国的孩子，我绞尽脑汁寻找突破口，首先从孩子的兴趣入手。课堂上运用激励机制，奖励听认真的孩子，给他们加分，奖励他们贴图„„只要能是他们集中注意力，听的认真积极发言的方法就行。这样一来孩子在课堂上的积极性有了，课堂氛围也活跃有序。孩子们喜欢上我的课，课间还主动找我说话。接下来我强化学生口语，重视学生听说。语言是人与人之间沟通的工具，能听会说是学习语言的关键，所以我一直很重视孩子们的口语问题。首先是纠正读音，由于两国语言的差别，很多学生有些读音发不准确，平舌音和翘舌音不分，j、q、x不分，第三声音调发音奇怪等。在课堂上，我会反复校准，放慢语速，让学生反复跟读，也会设置小游戏，让学生练习，平时听到发音问题也会随时帮助学生纠正。

3.为学生创造有利的汉语学习环境。

我们双语班老师就是时刻和孩子交流，练习他们的口语。为了让学生们对汉语不仅仅局限于课堂，我要求孩子们在教室里说中文，教室里的门上贴着“请关门”拼音，墙上贴着“我要喝水”、“我要刷牙”、“我要去洗手间”等一些常用口语的拼音。就连发牛奶时要孩子说：“我要喝牛奶，我要吸管”，吃点心是说：“我爱吃„„”。我还在班里设置比赛，奖励多说中文的孩子，也提高了学生们的积极性。如果遇到不会的词，学生们会用肢体语言或者是简单的泰语问我。有时候孩子打小报告，我听不懂泰语，我就让孩子努力用汉语说。我也会及时纠正孩子们不规范的发音和句子，这样做虽然很辛苦，但是通过这几个月的不懈努力，孩子们的口语已经有了很大的进步。现在能和我简单交流，有的孩子还能翻译泰籍老师的话给我呢!还有的孩子能教我泰语做我的小老师了呢!

4.规范学生的书写。

泰语的书写比较随意，不管从哪里起笔都可以，但是每一个汉字和拼音都要按笔顺书写，要写的横平竖直。一年级的孩子刚接触书写，所以在教学拼音是强调拼音书写的笔顺，在汉字教学之前，先用一个学前的时间来教学笔顺。大部分泰国学生写汉字的笔顺都不正确，除了把每个笔顺在黑板上演示，我还下载了汉字笔顺多媒体课件，让学生看笔顺，说笔顺名称，一个一个辅导改正。坚持一个学期下来，学生们的字越写越规范，越写越漂亮。

5.中国文化陶冶。

语言和文化密不可分，语言是文化的产物，文化是语言之母。我还抓住每一次中国的节日组织活动。比如，端午节比赛讲端午故事，画龙舟;中秋节教学生做冰皮月饼，国庆节观看阅兵视频片段等等，让他们的生活中充满了浓浓的中国气息。平时的课余时间会补充中文儿歌古诗，让学生朗读背诵，教学生唱中文歌跳中国名族舞等。现在学生们已经会背诵《鹅》、《春晓》、《静夜思》等十多首儿歌古诗，学会唱《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小苹果》、《上学歌》、《泥娃娃》等儿歌。学生们对这些都十分有兴趣，在他们的笑声中，在他们的歌声中我体会到幸福的滋味。

6.积极参加学校各种活动以及接待任务。

除了要教好中文，也要积极参加学校的各种活动。7月初参加接待了由国务院侨办、中国海外交流会主办的“中华大乐园交流团”;7月24参加接待中国人民政治协商会议全国委员会主席俞正声主席，7月25参加教师运动会;8月带学生参加夏立营，负责学校孔子课堂开幕的礼仪事物;9月带学生参加汉语营;10月参加清迈总领事馆办的庆祝中华人民共和国成立六十六周年招待会;11月参加学校开放日，汇报双语班中文教学成果以及带学生参加全校颜色运动会。

我觉得只有老师和孩子们成为朋友，真心爱他们，他们才真正的喜欢跟我们学汉语。在不到一年的时间里，我在不知不觉中越来越爱这些泰国孩子，喜欢他们长长的睫毛，大大的眼睛，更喜欢他们眼睛里的单纯善良。我习惯了送学生小礼物奖励他们的成长进步，习惯了每天早上孩子们稚气的问好：“刘老师，早上好”。我也希望通过我的努力孩子们能一直在快乐中学习汉语，让喜爱汉语的种子在心里生根发芽。

泰国是佛教的国度，在泰国你见到最多的就是寺庙，也有许多习俗和禁忌，所以我做到入乡随俗，尊重他们的文化，并努力做到规范。泰国也是一个微笑的国家，不管你在哪里都可以见到一张张笑脸。有礼貌、乐于助人是他们美好的品质，这里的人们见到你都会双手合十对你说：“萨瓦迪卡”。清迈人的淳朴、热情、善良和真诚给我留下了深刻的印象。在大街上、在商场里、在小吃部只要听到国歌，他们都会自动站立不动，立正行礼。就是在电影开始放映前也有起立奏致国王的音乐，无人组织，这就是一个国度的国民素质。尽管我在这里语言不通，但是感受到了他们的热情。我作为一名外派教师，更作为一名中国人，在这里的一言一行都是一张实实在在的“中国名片”。我们尽力用自己的点滴行动，尊重当地风俗习惯，种下中泰友谊的种子。

作为一名教师，能够有在海外传播中国文化、传递友谊的机会我深感光荣和自豪。同时，也明白海外华文教育任然任重道远，在今后的工作中我也会以自己的最佳状态完成外派工作，为海外华文教育贡献自己的一份力量!

时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1.思想方面。

认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，积极向同学们传授知识，尽自己所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自己，学生的成绩便是自己的成绩，学生需要的知识便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生情况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3.生活方面。

在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚„„太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教总结范文参考

志愿者在分配之前都有个体验，当时我们被分到了夯吉，度过了五天的体验生活。我对这个地方最大的感触就是，整个村子对于老师的态度，带着崇敬和尊重，不管你走到哪里，只要知道你是老师，无论男女老少，都会停下来和你打声招呼，他们对于老师那种的态度，会让你感到由衷的钦佩和惊叹。在他们眼里，老师是有一定分量的，至少我是这么认为的。

吕洞这个地方占据着先天良好的地理资源，怀抱着吕洞山，望天坡等景点，交通便利，物资并不缺乏，所以当地人给我的感觉并不像人们眼中对于贫困山区的主观认知，相反，他们的生活安居乐业，很是惬意。

也正是因为如此，物质的满足让当地人不太愿意再去追求其他的东西，以至于他们不太在意孩子学习的好坏，所以常常会有一些读到三四年级就辍学在家的。

刚来到这所学校时，孩子们略显冷漠，他们对于老师的感觉就像是远道而来的客人一样，不主动靠近你，也不会刻意讨好你，只是冷冷的看着你。

尽管我总说，他们现在在我眼里是天使，刚来时我一定不会说这种话。教室里放肆的吵闹，旁若无人的讲话，随意的仰躺在桌椅上，四处乱扔的鞋子……毫无纪律可言，第一节课我是崩溃的，因为没有人在听我说了什么，我有些怀疑自己来这里的意义。

我不知道我是怎么度过那段艰难的、和他们抗衡的时期，我只知道，我不能妥协，因为我一旦妥协，就等于宣判了他们“死刑”，我不能放弃这些无辜的孩子。

于是我开始变得非常的严厉，严厉到有些孩子会看到我的眼神就怕，但只是怕我，并不是我想要的结果，我开始试着慢慢走进他们的生活。

比如有个孩子经常撒谎，喜欢抄袭，一批评就哭，经常不写作业，不管我怎么做，她都固执的不写作业，很是让我头疼。

最开始的时候，我只是一味地抱怨，为什么要骗我?怎么有那么多坏毛病?后来我慢慢的察觉到，抱怨解决不了问题的本质，反而加剧了这个孩子反叛的心理。眼看着一个年幼的孩子已经慢慢偏离了正常孩子的轨道，我真的是又急又恼，冷静思考之后，我觉得我该摸清问题的来源。我要去了解这个孩子为什么会变成这个样子，一个生活在什么样环境的孩子才会变成现在这个在大人眼里满身缺点的样子?长此以往，必将误入歧途，我感到有些担忧。

当我耐心寻求真相时，我才发现，暴露在我面前的是自己的无知与愚昧。母亲的离开，奶奶仇恨思想的灌输，家庭的贫穷等种种因素，都无时无刻不在摧残和折磨着这个孩子敏感而又脆弱的心，在她还没有对这个世界有一个完整认知的时候，她就遭遇了这一切所带来的打击，因为我的不理解，还常常抱怨她为什么总是撒谎，指责她的行为有多么的过分。

当我慢慢的了解了她的家庭，我才开始尝试理解去她的一切行为，开始对她“区别”对待，我开始尽我最大的所能放大她的优点，淡化她的缺点，尽管她的优点与其他孩子相比，是那么的微不足道，可我依然要维持孩子内心小小的自尊。毕竟，这是一个极度缺乏安全感的小孩，奶奶严厉的爱时常让她感到恐慌和窒息，再加上我对于她来说严格的要求，无疑是雪上加霜。

有段时间我感到很迷茫，我帮不到孩子，深感无力，感到自己的力量前所未有的渺小，她的家庭带来的影响我无法改变，她在学校我又起不到一个很好的作用，真的感到无能为力。后来走投无路，请教有经验的华老师，华老师告诉我，社会是一个系统，教育只是其中的一环，有些系统性的东西不撬动，教育问题是不会发生实质性改变的。我们能做的只是尽量用人格魅力、用温暖和爱护使他们不会走得更偏。华老师的话给了我很大的帮助和支撑，我才明白，我的力量虽小，但我可以在我有限的能力范围之内，让她感受到关怀和温暖，让她的童年有一个美好的记忆。

好在这个孩子，并没有按照我所预期的最不好的方向走下去。这个孩子，也给我上了初为人师的第一堂课。

所谓万事开头难，就怕你不用心。也许是他们感受到了我的真心，也许是我真的愿意去融入他们，不知道什么时候，孩子们就慢慢的接纳我这个老师了，这种转变真的是悄无声息，我自己都不曾察觉。

走在路上会有孩子跟我打招呼，他们开始会亲切的喊我“小翟”，会愿意给我品尝他们最爱的辣条和西瓜味泡泡糖，会教我玩他们玩的游戏，会喊我一起打弹珠，会在我下课时经常围在我身边和我开玩笑，教我讲苗语，偶尔也会操心一下我的婚姻大事，会对我自恋的行为不屑一顾，会在课堂上安静下来，积极而又热情满溢的回答问题，会乖乖的写作业，再也不用我的催促，会配合我的镜头摆拍一系列的丑照，然后我在那儿哈哈大笑，他们气的吹胡子瞪眼。

孩子们现在真可爱啊!有时候想想他们就觉得很开心。记得有一次我问，你们知道为啥翟老师刚来时还很温柔，后来就很凶了嘛?有个孩子说，因为我们刚开始不知道你的脾气呗!这鬼精灵，还不知道我脾气，我本来还想假装做个温柔的女老师，非逼我变成母老虎，那我要是懦弱点，现在不得被这些熊孩子欺负到头上去了!哼!

我现在最大的感受就是，孩子们调皮的行为除了家庭带来的影响之外，还有就是对于老师的考验，最难做的就是孩子怕你，但又爱你，孩子既能和你做朋友，又愿意听你的，这个尺度很难把握。我的做法的是，多听听孩子的意见，并且尊重他们的想法。

我经常给我的学生说，课上我是老师，课下我们是朋友。初为人师，我们也是处在一个学习成长的阶段，要让孩子知道老师的原则，并且给他们树立规则，也要理解他们的想法，他们才不会“铤而走险”，他们就会为你打开心门，让你走进去。对于我们而言，孩子的接纳是对老师最大的信任，但是对于孩子而言，老师的理解是对他们最大的肯定。

20教师支教工作总结参考

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩播阳中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

“支教”工作是我县教育局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为通道一中的一名教师，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。

二、工作方面。

各方面得锻炼，不仅能教好语文，而且能像模像样地组织班级活动。其次，作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作，我把一中的课堂教学模式推广到播阳学校，利用业务学习时间，多次给全校的语文教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课30多节，最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担五年级一个班的语文教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生语文基础差，就在上课的环节中特加了口头说话训练5分钟的项目，使多数学生都能轻松地学语文。课前课后，我有意识培养了学生对语文的兴趣，帮助他们树立了学语文的自信心，打破了山里娃学不好语文的传说，期中期末考试中，我所带的五年级语文成绩均明显直线上升。

三、业绩方面：

支教总结题目参考

作为支教志愿者，成员们都非常明白自身的职责，都希望通过自己的努力，用比他们多十年左右的经历告诉他们，只要相信自己，只要足够努力，都能够拥有一个灿烂的明天，真正做学生的引路人。

第一，作为老师，传道授业解惑。作为一名老师，其首要的职责就是传道授业解惑，在知识理解、积累以及学习习惯养成等方面做好引路者，引导学生深入理解课本知识，不断增加课外积累，切实养成良好的学习习惯，为学生搭建通往知识海洋的桥梁。尤其需要注意的是后进生的辅导，后进生由于基础薄弱、理解接受能力较差，使得目前成绩暂时排在班级末尾，为了让后进生拥有自信，更好地完成学业，支教团成员专门抽出时间，对后进生进行课业辅导、习题讲解、课文复习等，给后进生打基础，使其慢慢地能够跟上班级的步伐;另外，除了对后进生的辅导之外，也会有相当一部分的专项辅导，比如语文中的阅读理解、作文，数学中的简便运算，英语中的口语等，都是学生的薄弱环节，所以必须花大量的时间去一一解决，甚至做到让薄弱环节变成优势环节。支教团团长易红全就专门空出中午午休的时间和下午课间的时间，召集班级语文成绩排在倒数前十名的学生，在多媒体教室进行课业辅导，及时解答他们在课文理解、字词积累、习题完成等方面的问题。

第二，作为朋友，知人知面知心。做学生的引路者，不仅要教会他们知识，同样要以朋友的身份教会他们如何做人，如何解决事情，如何养成良好的行为习惯，既要了解学生的行为特征、成绩表现，也要了解学生的思想动态，做到对学生的全方位了解。支教团成员通过谈心交流、主题活动、辅导讲座等有意识的引导方式，来让学生学会如何为人处世。易红全作为班级的副班主任和语文老师，依托主题班会、课文内容及拓展，开展了行为习惯养成、消防安全知识和森林防火知识等主题班会，扭转平时行为习惯的恶习，如说脏话、随地吐痰、乱扔垃圾、不相互尊重等不好的行为习惯，同时紧紧抓住课文关于父母爱、思乡情、爱国情等内容，深入开展感恩教育、爱国教育和自信教育;俞红积极地和学生建立了朋友般的关系，时常到学生宿舍中进行聊天，并且有针对性地进行心理辅导，希望和学生们创建起良好的沟通平台，从而引导他们树立阳光、积极的心态，自信地走在学习和人生的路上;徐武伟则利用课余时间，跟学生打羽毛球、玩耍，充当学生的“大哥哥”，在轻松愉快的场合中，慢慢引导学生尤其是家庭条件不好或有心理疾病的学生说出自身的情况，了解之后针对性地给予指导，让学生在不知不觉中获得成长。

2.立足学校，定位角色，做好工作的配合者。

作为所在学校的支教志愿者，同样也是学校的一份子，因此支教团员成员积极参与学校各项工作的开展，踊跃参加学校的管理决策，为学校的进一步发展中的细节提供思路参考。

第一，在日常工作中，勇担责任。日常工作中，支教团成员积极服从学校安排，执行学校决定，主动承担工作，获得了众多教师的好评。城关二小的日常主要工作包括值周工作和班级管理工作，由于易红全和徐武伟两位成员住在学校里面，参加值周工作时，都会主动承担早上的卫生监督、晚自习后学生宿舍的管理工作和学校的巡视工作，另外，同样也会在中午负责学生食堂秩序的维持，下午放学在校门口维持秩序;班级管理工作是学校的重中之重，就小学的班级而言，班级管理工作也夹杂着少先队工作，易红全和徐武伟作为班级的副班主任，义不容辞地需要配合班主任把班级管理好，规范学生行为，促进日常管理，保障学生安全，都是需要做的事情;俞红在美兴中学主要参与团委的相关工作，就日常工作而言，主要表现在团组织建设上，完善了学校团员档案管理，负责团组织关系转接，改进团员入团方法，以班级团支部为单位集中学习《新团章》和团史知识，形成了从“团章团史培训、入团测试、教师德行考评和综合成绩”四个方面进行的立体团员选拔，增强了学校团组织的力量，另外还组织学生学习“最美孝心少年”的先进事迹，建立了学校的“志愿服务部”，多次组织志愿者进行爱校大清扫活动，开展节约粮食行动，宣传防火、文明用火知识等活动。

第二，在大型活动上，积极作为。迄今为止，城关二小举办的大型活动包括少先队建队纪念日活动、校本教研活动以及师生运动会，易红全和徐武伟都积极参加，在活动策划、人员组织、活动参与以及秩序维持上做了大量工作，如城关二小第二届师生运动会，易红全和徐武伟从头到尾都参与了策划、组织、宣传工作，运动会期间也参与了后勤供给和裁判工作，有力地保证了活动的顺利举行;俞红在美兴中学团学活动的开展上，结合学校“以赛促能”的理念，利用感恩节、一二九运动等契机，开展了“感恩于心，感谢于怀”主题演讲比赛、“缅怀一二九”征文比赛、爱校标语征集活动以及“校园心发现”爱校荣校月活动，让学生在比赛中成长，在比赛中进步，争优创先。

3.立足小金，追求实效，做好活动的参与者。

作为在小金服务的西部计划志愿者的组成部分，支教团积极参加县里举办的各项活动。

第一，小金县西部计划志愿者2012-2013年工作总结暨下一年工作安排会议。此次会议共有四项议程，然后会议共进行四项了议程，一是由胥书记做上一年度的工作总结和下一年度的工作安排，二是团县委办公室工作人员带领我们学习西部计划志愿者管理办法，三是团县委办公室工作人员重点介绍了一些志愿者比较关心的问题，四是志愿者代表发言。会议开始前，新到小金的10位志愿者做了简单的自我介绍。支教团团长作为支教团代表，在会上作了发言，表达了对小金各级领导帮助的感谢，对迅速融入小金的决心，对今后兢兢业业开展好工作的信念。

第二，小金县青春邀约进学校之“温暖行动”结对帮扶活动。2013年10月21日，由小金团县委携手西部计划志愿者举办的小金县青春邀约进学校之“温暖行动”结对帮扶活动在城关二小举行，由于支教团服务于城关二小，因此本次活动从贫困学生资料收集到帮扶对象沟通，从现场ppt制作、视频拍摄到物品赠送，支教团成员都参与其中。活动中，西部计划志愿者们都为结对帮扶的对象精心准备了礼物，小金团县委更是准备了“爱心联系卡片”，方便以后相互之间的联系。支教团三位成员也结对帮扶了三名贫困学生，其中易红全结对帮扶的是五年级三班的张华馨，俞红帮扶的五年级二班的邓时禧，徐武伟帮扶的是四年级一班的周富贵。支教团成员给帮扶对象精心准备了礼物，包括书包、文具袋、笔、本子等。当然，“结对帮扶”活动只是一个开始，支教团成员们在后面的日子里密切联系所帮扶的学生，给他们进行了学习指导和心理辅导，深入了解学生学习、生活情况，把握他们的思想动态。支教团成员易红全的帮扶对象张华馨是一个单亲家庭，爸爸在外地打工，家中也就是靠着爸爸微薄的收入维持生计，为了保证张华馨能够继续读下去，在活动结束不到一个星期的时间里，易红全便联系到了一位刚刚毕业的同学，他愿意每个月出资150元资助张华馨的生活，并且表示如果今后能够继续读下去，他将继续资助，钱虽然少，但是资助人毕竟也刚刚本科毕业，刚刚参加工作，代表着一个陌生人对一个孩子的爱心，一份一个孩子继续读下去的希望。

支教心得总结参考

我们参观了罗泉有名的天然溶洞“罗泉洞天”。走进溶洞就能感到一阵寒意，据说它就像一个天然的空调，里面冬暖夏凉。这个溶洞很大，溶洞里有各式各样的天然的石钟乳，他们形态各异，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神针，美丽极了。神奇的溶洞地貌，引发了志愿者们对当地地质地貌环境的好奇。

然后，我们还对罗泉豆腐进行了调查。罗泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么样的独特魅力而这样出名呢志愿者这经过对罗泉豆腐的品尝、对当地制作豆腐的人进行咨询、以及对当地水质等的实地调查后发现，罗泉豆腐之所以出名是因为罗泉豆腐的制做工艺有很好的传统，主要是将黄豆浸泡、磨浆、过滤、煮浆、加盐(点水)，待其凝固后以专用的模板成型.，并且制作豆腐的水为天然的溶洞水。罗泉豆腐具有细、白、嫩、绵四大特点，加以辅料可烹调出麻、辣、烫的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鲶鱼豆腐、豆腐包子等。罗泉人还将豆腐制成风味独特、便于携带的豆腐干、豆腐乳等，备受美食旅游者的喜爱。早在明清时期罗泉豆腐就已成为巴蜀一绝。当年，古镇因为盐业，商贾云集，五里长街昼夜为市，罗泉豆腐不仅仅繁荣了地方经济，并且丰富了古镇文化，罗泉豆腐与震惊中外的罗泉会议同时彪炳史册，光耀古今。

另外，志愿者们还对罗泉农村教育现状进行了深入的调查。经过走访农村家庭，访问学生和家长以及对当地的教育教学条件的实地考察，我们发现农村教育还是存在很多突出性的问题，如教学设备、教学资源落后，教育方法、学生的学习方法和教师的技能培训等方面还很欠缺。这对我们当代大学生应对我国农村教育问题、社会问题有很大的启发和思考。

最终，志愿者们还找到了罗泉镇文化站站长肖映贵先生，经过与他两个多小时的交流，我们获得了更多、更详细的关于罗泉的信息，从而促进了我们实践调查任务的顺利完成。

在支教的过程中，我还有一项工作，那就是新闻报道，每一天的支教动态要及时上传到学校团委。这项工作看似简单，其实不然，要把有价值的支教新闻写好不但要有敏锐的眼光和洞察力，还要有心灵的感悟。经过半个月的支教实践以及新闻报道，不仅仅提高了我的文字功底、观察本事，还增强了我的感悟本事，使我对这次暑期义务支教实践活动有了更深的认识和理解：

一、良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。酷暑七月，因为有了热情，我们不觉天气的炎热。我们在整个团队的配合下组成小队，每一天分到不一样的地方。在这中间我们遇到过很多困难，比如路线问题、与当地群众沟通问题等，但因为我们是团结的整体，我们在应对困难时总是能够勇敢向前。这让我们深切地了解到团队精神的重要性。

二、对于任何工作的态度都应当是进取向上的。在一个接一个的调查工作中，应对疲惫，应对烦琐的问卷统计，我们应保有进取向上的态度，而不是一味逃避和颓废。无论是对待何种工作，我相信这都十分重要。

三、在与人交流中，学会了很多技巧和方法。在此次的活动中，我们与罗泉镇文化站负责人有直接的接触，与小朋友也有很多交流，这些都给了我在人际交流技巧上的锻炼和经验。

四、在共同生活中培养自身对于团队的归属感十分重要。我想在这相对较长的半个多月中支持我一路走过来的就是对于我们这个团队的归属感，这点对于我而言十分重要。

五、在支教的过程中让我了解自身的许多不足，要加强自身的知识储备。在活动开展中，我发现了自身存在的很多不足，这也给了我很好的启示，让我对于自身更加了解，要求我要更加严格要求自我，加强自身的知识储备。

暑期社会实践是短暂的，与孩子们分别十分地不舍，孩子们是可爱的，他们的坚强的求学精神是可敬的，我们可能没有经历过他们那样的苦日子，没有在那样艰苦的环境中学习过，这次我们看到了，我们听到了，我们也感受到了。

虽然我们的力量是微弱的，但我相信，国家的号召不是一句空话，我们有着去支教的热情，有着去传递知识的渴望。如今，我们又回到了学校，我们还是平凡的大学生，我们还在为完成我们的学业而努力着，但，我们的心灵受了一次洗礼，我们的目标有了新的升华，我们更懂得去感恩去珍惜，当然，更要去回报!

支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣是妙不可言的。我已经深深地热爱上了这个事业，就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”

支教工作经验实习总结参考

支教教师个人心得总结参考

光阴似箭，日月如梭，来到正定四中已经四周了，渐渐适应了这里的生活节奏。每天伴随着悠扬的歌曲起床，开始新的一天。今天上午又上台讲课了，虽然依旧紧张，讲的仍旧不好，但却所进步，没有之前那么紧张，讲的也比之前有所改进。可见我的努力有效果了，没有辜负指导老师鼓励和教导。我在实习过程中体会到了作为一名教师的不易与责任。

今天我又上了两节课，有些紧张，但已经不会感到无措。因为我在之前做了很多努力，白老师与实习伙伴给了我很多建议与批评，我一直根据他们的建议来改进自己的不足，所以走上讲台，虽然依旧紧张，却比以前有底气，比之前有教师的样子。指导老师给予了我许多帮助。在课前，老师提供许多资料与帮助；在课后，老师及时给予鼓励与指导以及建议。

首先，在学生讨论时，我没有及时调动气氛，使得学生讨论激烈，缺乏激情。整个课堂气氛沉闷，使得课上效果不理想。

从这点，我明白课堂氛围很重要，在上课时一定要调动起学生的.激情，让课上气氛变得活跃。上好一堂的关键是活跃的课堂氛围。

其次，整堂课我上的较顺利，没有大问题，就是声音仍旧不够洪亮，有点儿小，整个人还不够放开。这一点的影响是一方面震慑不住学生，另一方面影响后面学生的听课效率。还有声音过于平缓，没有抑扬顿挫，不够激情，导致课堂气氛不够活跃，重点不够突出，没有引起学生的注意，使得部分学生上课时走思。关于这点，我的改进方法是，多多锻炼自己的嗓音。用抑扬顿挫的声调和洪亮的声音引起学生的注意，活跃课堂气氛。

支教总结和体会参考

这一年对于我来说也是难忘而值得怀念的一年，我来到和田，开始了我为期四个月的实习支教生活。仿佛已经刚刚开始，却以趋近尾声。参加实习支教已经四个月了。四个月前，怀着对农村小学课堂的向往与激动的心情，来到了和田洛浦县多鲁乡喀合勒克小学，喀合勒克小学校领导、老师们的音容笑貌，喀合勒克小学每个孩子朴实的脸蛋儿，喀合勒克小学的一草一木都在我的记忆里占去了不可抹去的空间。这四个月，有收获，有成长，有感动。回首这四个月，我改变了很多，我想对于每个支教学生来说，实习支教都不只是一次经历，而是一种磨炼，而我得到的是成长经验和人生感悟。刚到时一切都是那么的陌生，离开了家人，离开了朋友，离开了老师，被授援学校的校长接回了我所要实习支教的学校。这对于我来说充满了新鲜感。来之前，就听说和田地区条件十分艰苦，而且经济发展比较落后，并且严重缺水。兴奋之余又带有一丝的恐惧。来之后，我发现，其实这里的情况远比我们想象的好的多!这里有水果店、五金店、杂货店、缝纫店、小饭馆，甚至还有一家“澡堂子”。而且用水并不困难，每家每户不仅有“压井”，还通上了自来水，只是这里很少下雨，年降水量呈负值，蒸发量却正相反。由于这里很浅降水，又距离塔克拉玛干沙漠比较近，所以这里的尘土还是很重的，只要风一刮就会尘土飞扬，让你吃一身沙。听这里的老师说，这里很少下雨，几乎不下，下雨天对于他们而言是个很好的天气。我来到这里四个月了也没见着下一场雨。我带来的雨伞一直也没派上用场，只好一直放在箱子里。这里的晴天真的是叫晴空万里，万里无云，太阳狠狠地直射到地表，一点阴霾都没有。来到和田这四个月几乎每天都是阳光普照!我所实习支教的学校是和田洛浦县多鲁乡喀合勒克小学，这是多鲁乡小学的一个分校，距离多鲁乡中心小学有六公里的路程。校园占地面积并不大，只有两排教室，共有八个班，师生人数不足两百人。八名教师与校长共用一个办公室，办公设备极其简陋。教学设备虽然齐全，但是都很陈旧。整个学校就只有一台电脑，而且不经常使用，可以说几乎不用。由于这是一所乡村小学，所以教学条件相对艰苦。师资力量薄弱匮乏，一个年级一个班，一个班一个班主任，一个班主任承担所有的课程，每个班主任都是“全职班主任”。我主要承担的是双语学前班(五岁班)的班主任。

支教个人工作总结参考范文

又到年底了，支教生活暂时告一段落，回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了支教工作，现总结如下：

说实话，来海阳小学支教之前，我心理还是很不平衡的。因为20xx年上半年，我在十五中担任初二两个班的语文教学工作，经过锲而不舍的努力，在7月初的期末考试中，两个班的语文成绩均有大幅度提升：初二七班由原来的第四名上升到了第一名，初二八班由原来的第八名上升到了第四名。暑假，我带着这份喜悦，热情地参加奥运安全巡防，照顾好观看足球比赛的学生，圆满了完成了领导交给的任务。在放假期间，我提前写好了初三语文第一学期的教案，雄心勃勃地准备在新学期里再创辉煌。然而在开学前几天，学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成绩，看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案，眼里充满了不舍。最终，我带着领导的嘱托，带着厚重的使命感，也带着许多的失落，来到了陌生的海阳小学。这里的校舍非常破旧，但是整洁的校园环境、盛开的鲜花、尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅，等到认识了这里的领导、同事之后，我的内心更是欣慰无比，愉快地开始了我的支教生活。

自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是安下心来，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。因为自己之前是教授初中语文课程的，所以为了快些进入小学语文教师角色，我积极地向本校老师请教，我认真聆听公开课，学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下，我逐步熟悉了小学语文教学的步骤，我的教学工作有条不紊的进行。如今一个阶段下来，我在小学语文教学上也算是游刃有余了。领导在推门听课活动中，对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持，同事的无私帮助。

领导给我安排的是六年级语文教学工作，这对于我来说确实是一个不小的挑战，因为来年要面临毕业升学的压力，而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，勇敢承担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术。针对班级学生基础较差，成绩参差不齐的现状，我在日常教学中动脑筋，想了很多办法，例如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差，对于语文方面的特长生，就不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，我有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好语文。经过我和学生们的共同努力，孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了，同学们逐渐变得自信，对语文学习的兴趣也更加浓厚，学习也更加积极主动了，整个班级语文成绩逐步上升。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。

工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、班主任建立了和谐的关系，经常与班主任交流学生情况，协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教育、个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常向学生推荐一些优秀的书目，还经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

刚来的时候，我了解到海阳小学是海港区惟一一个用土炉取暖的学校，条件很艰苦，这里的教室都是平房，班容量很大。我们的办公室也是平房，五六年级组共十五个老师挤在一起办公，门前的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光，白天也得开灯办公，屋里屋外两个世界，还是9月底，外面温暖如春，办公室里却冷得不行。开始我对这些都非常不适应。但想到这里的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观开朗，而我刚开始支教工作，这点困难又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑战困难的准备。在支教期间，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。我认真学习教育方面的方针、政策，坚定自己的政治立场。工作中，我用优秀教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不搞特殊化。作业及时批阅，教案提前完成。而且，平时我能够主动与本办公室的老师沟通交流，虚心向他们学习，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平。

好在学校领导非常关心我们的冷暖，“十一”假期刚刚结束，就为我们钉好了塑料门帘，在取暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风，让我们每天都享受着春天般的温暖，而他的办公室却一直如冰窖一般，寒气蔓延。有这样的好领导，我觉得非常的幸福，即使环境艰苦些、困难再大些也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内，我一直身患感冒，嗓子沙哑，扁桃体、淋巴结都肿了，吃了很多的药，总是不见好转。但我想到领导的关怀，学生的期待，就克服困难，始终坚持带病工作，至今我从未因身体原因耽误过一节课。尤其是在期中考试之前，我的嗓子哑了，同事都劝我休息，别硬挺着了。但我扔不下我的学生，仍然坚持上课，至今我深深地记得，虽然我嗓音嘶哑，但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱岗敬业，我赢得了学校领导、同事的好评和学生的喜爱。

到农村支教，对我来说是一种锻炼和实践的机会。支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在自己不断加重的病情面前，这份执着依然不曾改变。支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。希望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

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地方支教工作总结参考

今年夏天，对我来说，注定是难忘的。作为一名支教老师，我在x市的唐庄小学度过了盛夏时光。不等我细细整理，半个月的支教生活已经结束。转眼回望，这一假期的支教生活中有成功，有失败，有快乐，也有心酸。但这些都是值得怀念的。在这段时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。

这次支教坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。也让我了解社会的现实，一个人要担起重任，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

我带的分别是体育课和数学课，体育课上，我与学生共同游戏，仿佛自己又回到小学时期。走向讲台的我，紧张但又很兴奋，看着一双双陌生又渴望的眼，我尽量的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后批改作业才知道，我讲的内容过于复杂，对学生而言大多都是陌生的，接受的很少。慢慢的我才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。而且我自己讲课速度也比较快。之后，我上课会多出例题帮助学生理解知识点。在他们做题时，我在教室走动，多对他们一些指导。在乡村的孩子，总有些会内向，我在课堂上提问，抽人回答问题，鼓励他们不用害怕，大胆说出自己的答案。不仅如此，我还用学生讲习题来锻炼他们的胆量。学生们不仅善良，而且很聪明，勤奋，学的也很认真，教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。这一假期的支教，我更加体会到教师的辛苦。

学校领导和村里村长对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，他们都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。早上支教队员准时起床跑操，途中会有学生跟我们一起。每天下午我们练完节目会一起打打篮球，羽毛球，乒乓球等等，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们的感情。在这里支教队员就是一个集体，相互鼓励，相互帮助，一起度过这段特殊时光。

这小生活对于我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。虽不能说精彩，却意义非凡。支教累并快乐着，还有想念我的学生们。