通过汇报体会，我们可以向他人介绍自己所做的工作或学习内容，展示自己的能力和成就。以下是一些优秀的汇报体会范文，希望能够给大家带来一些灵感。
期末汇报心得体会
第一段：引言（150字）。
期末汇报是对一学期学习成果的集中展示，除了向老师和同学展示自己的学习成果，也是一个自省和总结的过程。在这个过程中，我深深意识到了自己的不足和需要改进的地方，也明白了通过努力和反思，我能够不断提高自己的表达和沟通能力。下面我将分享我在期末汇报中所得到的心得和体会。
第二段：准备阶段（250字）。
在期末汇报之前，我进行了充分的准备。首先，我认真研究了要汇报的内容，对于专业术语和知识点进行了深入的学习和理解。其次，我进行了多次的演练和排练，不断调整和改进自己的表达方式，确保能够准确、清晰、生动地向听众传达信息。最后，我也积极寻求老师和同学的意见和建议，不断优化自己的汇报内容和演讲技巧。
第三段：汇报过程（350字）。
在实际的汇报过程中，我发现自己还存在一些问题。首先，我发现在语言表达上，我时常会陷入太过冗长和啰嗦的陷阱，导致听众难以理解和记忆。其次，我在控制时间上存在困难，有时会因为时间不足而不得不匆忙收尾，影响汇报的质量。再次，我在自信心上还有待提高，有时会因为紧张而影响自己的表现。
第四段：改进措施（300字）。
针对上述问题，我制定了相应的改进措施。首先，我将更加注重语言的简洁和凝练，以便更好地传达信息。我会通过大量的练习来培养对于语言表达的敏感性，学会选择和运用具有承上启下作用的关键词汇和句式。其次，我会更加合理地安排时间，合理分配各个环节的时间，并留有余地，以应对突发情况。最后，我会通过参加公开演讲等活动来锻炼自己的自信心，使得在汇报过程中能够更加从容自如地表达自己。
第五段：收获与展望（200字）。
通过期末汇报的过程，我收获了很多。首先，我意识到了自己在表达和沟通方面的不足，这对我个人和职业发展都是非常重要的。其次，我学会了如何准备和进行有效的汇报，这对于未来的工作和学习都是非常有帮助的。最后，我收获了同学和老师的认可和鼓励，这不仅增强了我对自己能力的信心，也激励我在学习和表达方面继续努力。
总结（100字）。
总而言之，期末汇报是一个非常重要的学习和实践机会。通过积极的准备和反思，我不仅发现了自己的不足和需要改进的地方，也明白了如何提高自己的表达和沟通能力。我相信，通过不断的学习和努力，我可以在未来的汇报中取得更好的成绩。
期末汇报心得体会
期末汇报是每个学期结束时的重要环节，通过汇报，学生可以展示自己在学期内的学习成果和能力发展。在这个过程中，学生们不仅能够展示自己的知识水平，还能够提升自己的演讲和表达能力。在我参与过的期末汇报中，我深刻体会到了它的重要性和价值。下面将围绕我的体验和收获，总结我对期末汇报的心得体会。
第二段：准备工作的重要性。
首先，期末汇报的成功与否与事前的准备密切相关。在我参与的一个汇报中，我花费了大量的时间和精力进行资料的搜集和整理。我明白了仅凭自己对这个课题的理解是不够的，需要有充分的数据和事实作为支撑。通过对相关文献的阅读和网络的调研，我成功地收集到了一些权威的数据和观点，这为我的汇报增添了一份权威感和可信度。
第三段：演讲技巧和表达能力的提升。
其次，期末汇报对学生的演讲技巧和表达能力提出了更高的要求。在我第一次进行期末汇报时，我感到非常紧张，对于如何用准确的语言和流畅的节奏来表达我的观点感到困惑。然而，通过不断的实践和反思，我渐渐地学会了如何运用声音、语调、手势等方式来增强表达的效果。我开始利用合适的节奏和停顿来吸引听众的注意力，并且让我的声音更具说服力。这些训练不仅提升了我的演讲技巧，也增强了我的自信心。
第四段：批判性思维和问题解决能力的培养。
此外，期末汇报也是培养学生批判性思维和问题解决能力的有效途径。在准备过程中，我为了找到最合适的论证，经常需要进行自我质疑和反思。我会问自己，我的观点有没有足够的证据支持？有没有更好的解决方案？这种思考和挑战自我的过程，让我逐渐培养了批判性思维和问题解决能力。在我的汇报中，我愿意主动接受同学们提出的问题，并积极思考和回答，这不仅学习到了新的知识，也锻炼了我的逻辑推理能力。
第五段：自我反思和持续进步。
最后，期末汇报给了我一个机会来进行自我反思，并不断寻求进步。每次参与汇报之后，我都会认真反思我的表现，思考自己的不足和需要改进的地方。例如，我意识到在面对较大观众时，我仍然会有一些紧张和胆怯的情绪，这一点需要加强。因此，我开始主动参与一些演讲锻炼的活动，通过模拟真实的场景来增加我的自信和应变能力。通过不断的反思和持续的努力，我相信自己可以在期末汇报中取得更大的进步。
总结：
综上所述，期末汇报给了我一个展示自己能力和提升自己的机会。通过准备工作的重要性、演讲技巧和表达能力的提升、批判性思维和问题解决能力的培养，以及自我反思和持续进步，我逐渐意识到了期末汇报的重要性和对我个人成长的意义。期末汇报不仅是一个学习成果的呈现，更是一个对自己能力的检验和提升的过程。通过这个过程，我相信我能够在未来的学习和工作中更加自信地表达自己，解决问题，并取得更大的成功。
期末放假班主任心得体会
期末放假，是学生们最期待的时间，但对于作为班主任的我而言，这并不是一场轻松的旅程。作为班主任，我们需要做好各方面的安排工作，以确保学生们的休息时间既有意义，也能够为即将到来的下一个学期做好充分的准备。
第二段：准备工作。
在学生们开心的期待中，我们应该对期末放假有一个详细的规划，包括学生们的作业和复习安排。此外，我们还应该为学生们提供一些有意义的活动，例如亲子活动、户外教学等。这些活动可以增强学生的身体素质和领导能力。
第三段：作业安排。
学生们放假并不意味着可以完全忘记学习。我们应该鼓励学生们在休息时间继续进行复习和学习。我们可以让学生们像平常一样提交作业，或者在期末之后组织考试，以帮助学生们提高他们的学习成绩。
第四段：活动安排。
放假活动也是至关重要的一部分。我们应该为学生们提供一些有价值的活动，例如亲子活动、户外教学等。这些活动将有助于发展学生的团队合作和领导能力，同时也能让他们在轻松愉快的氛围中放松身心，迎接下个学期的挑战。
第五段：总结。
总体而言，期末放假是学生们翘首以盼的时间，班主任需要为学生们的放松和学业都做好充分的准备。我们必须充分规划休息期间的活动和课前的作业、复习计划，以帮助学生们在放松、休息、娱乐的同时保持学术水平。与此同时，其他活动也应该考虑到培养学生领导和团队合作技能。只有这样，学生们在下一个学期才能以全新的姿态回归校园。
期末汇报的心得体会
期末汇报是每个学期结束时学生必须进行的一项重要任务。通过期末汇报，我们可以展示自己在学期中所学到的知识和技能，并向老师和同学们展示自己的成长。在这个过程中，我深深体会到了许多重要的方面，这些对我的学习和成长都产生了积极影响。在本文中，我将分享我在期末汇报中得到的一些宝贵经验与教训。
第二段：充分准备。
成功的期末汇报离不开充分的准备。在汇报前，我会对我需要展示的内容进行充分的了解和研究。这使我能够在汇报的过程中流畅地、有信心地表达自己的观点。同时，我也会提前准备好所需要的资料和素材，以便在汇报时能够更好地支持和解释自己的观点。充分准备是期末汇报成功的关键，它让我在汇报中有了更大的自信和展示自己的机会。
第三段：有效沟通。
期末汇报是一种向他人传达自己观点的方式，因此，有效的沟通是至关重要的。在我的汇报中，我学会了如何清晰明了地表达我的观点。我会运用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以确保我的观点能够被广大听众听懂。此外，我还学会了在汇报中运用一些视觉辅助工具，如图表或幻灯片，以便更好地传达我的想法。通过有效的沟通，我能够更好地与他人分享和交流，并引起他们的兴趣和共鸣。
第四段：应对挑战和提问。
期末汇报中也会遇到各种各样的挑战和提问，如何应对这些挑战是我在这一过程中所学到的重要技巧之一。首先，我会尽可能预见到可能会被问到的问题，并做好充分的准备来回答它们。其次，我会保持冷静和自信，听完对方的问题，并思考如何最好地回答。有时候，我也会遇到一些我无法回答的问题，这时候，我不会太过担心，而是愿意承认自己的不知道，并表示我会后续的研究和探讨。这样，我给了自己和他人一个机会，去进一步学习和探索。
第五段：反思和成长。
通过参加期末汇报，我对自己的能力和知识有了更清晰的认识。不仅对于我在学术上和实践中的成长有了更好的认识，同时我也学到了如何更加高效地组织和展示自己的观点。通过接受他人的意见和建议，我也意识到自己的不足之处，并激励自己进一步提高。期末汇报让我不断思考和反思自己的学习和表达方式，为今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
结尾：
通过期末汇报，我不仅展示了自己的知识和技能，还提高了自己的沟通能力和应对挑战的能力。我相信，在今后的学习和工作中，这些宝贵的经验和教训将继续对我产生积极的影响。期末汇报是一个学习和成长的过程，我将永远保持对于学习和自我表达的热情，并在以后的汇报中继续不断提高自己。
班主任期末工作小结汇报
自从担任久违的班主任工作以来，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我感言，做为老师，能当好一名称职的班主任，实在不易。班主任工作，是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境界。下面谈谈我的做法和收获。
一、营造正确舆论，让正确的思想影响学生。
列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动。可以看出，学生的行为，是思想的反应，树立班级正确的舆论导向，占领学生的思想阵地，是建设班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复研究，制定了班级的“十荣十耻”，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确舆论，为全面推动班级工作打下良好的基础。
一)以热爱集体为荣，以违规违纪为耻;。
二)以团结互助为荣，以骂人打架为耻;。
三)以文明礼貌为荣，以给人添乱为耻;。
四)以勤学好问为荣，以厌学偷懒为耻;。
五)以健康身体为荣，以懒于锻炼为耻;。
六)以多才多艺为荣，以不学无术为耻;。
七)以尊重劳动为荣，以浪费食品为耻;。
八)以讲究卫生为荣，以乱丢垃圾为耻;。
九)以勇于负责为荣，以不做值日为耻;。
十)已超越自我为荣，以不思进取为耻。
二、严以律己，用真挚的情感感召学生。
班主任的人格魅力，是建立师生感情的关键。首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响到教师的人格魅力。学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的。“班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
三、率先垂范，用实际行动带动学生。
我也有过工作不顺利的沮丧;也有过不被家长理解的苦恼;也想过三尺之外的世界，但一走进课堂，看到孩子们一张张可爱的笑脸，一双双求知若渴的眼睛时，一切的烦恼就会随之而烟消云散，因为我爱这群孩子。教育是爱的事业。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级老师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下，积极参加学校的各项活动。在学校的军训比赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成绩，表现出了良好的精神风貌。全班同学拧成一股绳，为班级体和学校的每一份荣誉贡献自己的微薄之力。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
四、适时激励，用爱心和耐心转化学生。
后进学生，是让无数班主任为之困扰的恼人话题。我认为，捕捉闪光点，适时激励，是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面，促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的朱明慧经常帮同学做值日，郝立达同学给班级买来脸盆，于宙和杜涛两位同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，把每张桌子、方凳都修理好，……这是发现出来的，是表扬出来的。抓住契机，鼓励上进，把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。我的学生已有很多这样的例子。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
五、不断总结，争取做得更好。
1、取得的成绩：我们班在学校的第一次军训汇演中我班荣获一等奖第一名，在秋运会中得到团体总分第五名，在跑操比赛中获一等奖，我设计的主题班会荣获一等奖，我班也多次获得流动红旗，在学校的文化考试中班级成绩迅速提高。班级的向心力和凝聚力不断增强。
2、存在不足：常规管理不够细致和科学，班干部的作用还发挥不好，我班宿舍管理成绩一直不好，个别后进生转化效果不够理想等。
今后我要努力总结经验，查找不足，本着对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。始终是捧着一颗爱心，用自己激情和努力，积极地做着平凡而繁琐的工作。如：培养强有力的班干部队伍，召开形式各异的主题队会，广泛采纳各科教师的建议，以及充分发挥家长的社会作用等等。总之，班主任工作是是一项爱的事业，让我们遵循儿童的年龄规律和心理特征，以润物细无声的方式，滋润每个学生的那颗纯洁的心灵，把班主任工作做得更加出色。
期末汇报心得体会
汇报是大学生活中一项重要的任务，无论是课程汇报还是研究报告，期末的汇报总是令人紧张又激动的。通过这一学期的汇报经历，我深刻体会到了汇报的重要性，也获得了许多宝贵的经验和教训。本文将从汇报的准备、表达能力、团队合作、反思与总结以及自信心提升五个方面，总结我对期末汇报的心得体会。
首先，准备工作十分重要。在这学期的期末汇报中，我发现充分的准备工作是成功的关键。首先，我们要明确自己的目标和要点，确定要呈现给听众的重点内容。其次，汇报的素材和资料要充足，可以利用图表、实例等方式来更好地展示自己的观点。再者，提前预演和训练非常有必要，可以通过模拟演练或找同学进行反复磨练，以提高自己的表达能力。准备工作要充分，这样才能在汇报中有条不紊地进行，给人留下深刻印象。
其次，表达能力对于一次顺利的汇报至关重要。在进行汇报过程中，我们首先要注意语言表达的准确和简洁，避免使用过多的专业术语和复杂的长句，以免让听众难以理解。其次，要注重声音的控制和语调的抑扬顿挫，使自己的语言更具有吸引力和感染力。此外，关注身体语言也是必要的，要保持自然、大方的肢体动作，让自己的表情和动作与词语相互协调，增强观众的视觉感受。语言表达能力的提高是一个长期的过程，需要我们积极参与演讲、口语表达等活动，并且勇于接受他人的建议和指导。
团队合作也是一项不容忽视的能力。在期末汇报中，我们通常需要与团队成员一起合作达成共同目标。团队的每个成员都有自己的任务和责任，我们要充分理解并尊重他人的角色，与团队成员保持良好的沟通和协作。团队合作的过程中，要学会倾听他人的意见，有效地解决合作中的问题，并且要保持团队的凝聚力和向心力，共同面对挑战和困难，并取得共同的成功。团队合作不仅仅是在汇报过程中需要注意的，也是我们之后步入社会后无论是工作还是事业发展中都需要关注和加强的能力。
反思与总结是一种持续提高自己的方式。通过期末汇报之后，我们应该反思自己在汇报中的不足和改进的空间。我们可以和他人交流经验，听取他们对我们汇报的反馈意见，然后结合自己的实际情况进行反思。同时，我们要总结经验和教训，及时记录下来，以便在下一次的汇报中能够借鉴和应用。只有不断地总结和反思，才能不断地进步和提高。
最后，自信心的提升是期末汇报心得体会中的重要一环。在汇报的过程中，我们要对自己的实力和能力充满信心。相信自己是能够胜任并出色完成这次汇报的，要以积极的心态和自信的姿态面对。自信是一种强大的力量，能够让我们更加清晰地表达自己的观点和理念，增强与听众的互动和沟通，使汇报更加生动有趣。通过期末汇报的锻炼，我深刻地体会到自信心的重要性，并且在这个过程中逐渐提升了自己的自信心。
综上所述，期末汇报是一次重要的经历，通过这次汇报经历，我学到了很多，也从中获得了很多宝贵的经验和体会。准备工作要充分，表达能力要提升，团队合作要加强，反思与总结要持续，自信心要提升。希望在今后的学习和生活中，能够更加深入地理解和应用这些心得体会，不断成长和进步。
班主任期末工作小结汇报
作为二十一世纪的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。
为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校隔周一次的政治理论学习，贯彻和学习了党的“__大”和“__”的重要思想。我注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“五认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在市英语教研课上，我打破常规，把单词与句子合在一起教，将单词寓于句子中编成顺口溜，如“elevenelevenicanseeeleven”这样一教学效果非常好，这是一堂成功的示范课，获得了市教研员的一致称赞，这也充分体现了我在教育创新上的成功性。
我担任的是二年级的班主任，低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。由于现在大多数学生的家境较好，学生中存在严重浪费的现象，吃剩的点心、没用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面对这种情况，我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么。渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给希望工程。
要想组织好班集体，可不能忽视了对“德困生”的教育。黄辉同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小朋友喜欢跟他做朋友了，他也由此改变了许多。
无论在课堂上还是在课外，我都喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。我对班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭情况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，我会悄悄地送上一份小礼物，小朋友往往高兴地不得了，对我非常感激。
期末放假班主任心得体会
期末放假班主任心得体会，每个班主任都曾有过。迎来这样一个难得的机会，学生们就像小鸟一样在校外自由地飞翔。而作为班主任，我有一定的责任去管理这个小鸟窝，以确保学生们有一个健康、幸福、难忘的假期。
第二段：探讨问题。
放假期间，家庭教育才是最重要的。对于青少年来说，他们在学校和家庭之间处于一个中间地带，他们需要在这个过程中接受教育。而作为家庭教师，我认为我能够发挥最大的作用，以鼓励他们拥有积极的态度，坚定的意志，勇气及成就感。
第三段：示范管理。
教育是根扎实的基础，作为班主任，我帮助小鸟打扎定该基础。无论是什么领域，都需要有所学习，而放假期间，我建议家长和学生们做好小计划，以充实双方的学习时间。对于学生来说，他们可以安排时间去运动、阅读、任何活动都可以；而对于家长，他们则可以出门旅行、探索新环境，以互相照看彼此，确保假期渡过得愉快。
第四段：倡导思想。
假期不仅是学生的短暂休息时间，同时也是一个小鸟们可以探索自我飞行技巧的机会。在此期间，学生可以发现他们想成为谁，他们想成为儿童世界中的模范。因此，我希望学生们在假期期间，坚持养成良好的生活，如保持充足足够的睡眠时间，做好个人卫生清洁和合理饮食等。
第五段：总结。
期末放假班主任心得体会，一共包括了家庭教育、业余安排、基础建设、学习管理、道德锻炼等五个方面。班主任应该成为学生的良师贵器，更应该成为学生们的陪伴者和领路人。让我们一起把每一次带领学生走向成长的时刻化为珍贵的回忆。
期末汇报的心得体会
期末汇报是每个学期结束时的一项重要任务，它不仅是对学生学习成果的总结，也是对学生综合能力的考察。在这个过程中，我们孩子们有机会展示自己的所学所得，向老师和同学展示自己的成长和进步。同时，期末汇报也是一个培养孩子们口头表达能力、自信心和团队合作能力的机会。对我而言，期末汇报不仅是一次考验，更是一次锻炼，它帮助我克服了很多困难，提高了自己的能力。
第二段：克服困难的经历和收获。
在期末汇报中，我经历了很多不同的困难。首先，面对全班同学的观察和评判，我曾感到非常紧张和害怕，怕自己会出现问题，怕自己无法很好地表达。但我尝试着克服这种焦虑情绪，通过和同学们的合作讨论，以及对所要呈现的内容的深入研究，我逐渐增强了自信心。其次，汇报的时候，我会紧张地忘记一些关键信息或者结巴，但我学会了保持镇定，利用技巧和训练来缓解这些问题。
通过这次汇报，我不仅学会了如何自信地表达观点，而且锻炼了解决问题的能力。我从中认识到了自己的潜力和不足，了解到了自己的改进空间。在团队合作中，我也学会了与他人合作，并迅速适应团队任务的分工和协作。这些经历让我明白，在接下来的学习和生活中，用心去努力，克服困难是至关重要的，只有经历困难，才能真正体验到收获的甜美。
第三段：交流和学习的重要性。
在期末汇报中，与老师和同学的交流合作是取得好成绩的关键。通过与老师的沟通，我对所学内容加深了理解，发现了自己的问题和错误，并得到了指导和建议。同时，与同学们的合作也让我受益匪浅，通过相互学习和分享，我学到了更多的知识和技能。交流和学习的过程让我明白，团队合作和与他人的良好沟通是取得成功的重要途径。
第四段：反思与自我提升。
期末汇报结束后，我不仅对自己在过程中的表现进行了反思，还总结了自己的不足之处，并制定了改进的计划。例如，我发现自己在演讲中有时会结巴，所以我决定多加练习口语表达，并在下次汇报中更好地控制自己的表达。同时，我还认识到了自己在团队合作中在分工上不够积极主动，所以我决定下次提前主动参与和分配任务，以更好地贡献自己的力量。通过反思和提升，我相信自己在下次期末汇报中会取得更好的成绩。
第五段：对未来的展望。
期末汇报是学习进步和个人成长的一个重要环节，而在未来的学习和生活中，我将以一种积极的心态对待每个汇报任务。我会更加认真地准备，更加自信地表达，不断提高自己的口头表达能力和团队合作能力。我相信，通过不断地努力和提升，我一定能够在以后的汇报中取得更大的突破和成就。
在这次期末汇报的过程中，我不仅收获了知识，更收获了自信和成长。通过克服困难、交流学习、反思提升，我对自己的能力和潜力有了更多的认识。期末汇报是一次展示自我的机会，也是一次检验自我的舞台。我希望通过自己的不断努力和提高，能够在以后的学习和生活中取得更大的成功。
期末放假班主任心得体会
期末放假是每个学生都期待的一个时间，而对于班主任来说，这个时间更是需要好好规划和安排。在这个时间里，班主任需要关注学生的学习、生活和心理状态，以确保他们能度过一个愉快、安全和有意义的假期。在本文中，我将分享我在期末放假期间的一些心得体会。
第二段：学生学习状况的关注。
在期末放假期间，班主任需要了解学生各科目的成绩情况，并对那些需要加强学习的学生进行指导。这个过程中，班主任可以利用学校或班级的网络平台，与学生及其家长保持沟通。同时，班主任还需要提醒学生，放假期间也要保持一定的学习和阅读量，并为学生提供一些学习资料或推荐一些好书籍。
第三段：生活问题的关注。
在照顾学生学习的同时，班主任也需要关注学生的生活问题。学生可能会在放假期间面临各种各样的生活挑战，包括如何安排自己的时间，如何保持健康饮食和适当的运动等。班主任需要向学生提供一些建议和指导，让他们度过一个健康有益的假期。
第四段：心理问题的关注。
有些学生在期末放假期间容易感到寂寞或焦虑。这可能是因为他们离开了学校，与熟悉的同学和老师分离了。在这个时候，班主任可以在放假前与学生沟通，了解学生的情感状态，并提供一些心理支持。同时，班主任也可以提供一些建议，帮助学生建立良好的心理健康习惯。
第五段：总结。
在期末放假期间，班主任需要关注学生的学习、生活和心理状态。学生在这个时间里将会面临各种各样的挑战，需要老师的关注和指导。作为班主任，我们可以通过各种渠道与学生和家长保持联系，并为他们提供支持和帮助。最重要的是要让学生度过一个愉快、安全和有意义的假期。
幼儿园班主任期末总结汇报
__年下学期快要结束了。在这个学期里，取得了不少成绩，同时也发现了一些不足，下面我就幼儿教师工作进行一下总结。
一、职业道德和工作负荷。
在活动中我能够热爱所有幼儿，尊重幼儿的个体差异；认真遵守幼儿园各项制度；并与同事之间相互学习，互相帮助，共同做好幼儿园工作。在工作中我能够独立完成本职工作；幼儿出勤率能够达到8__以上。
二、专业能力。
在教学活动中，我能够依据纲要、幼儿发展评价，综合利用多种方法对每位幼儿发展情况做出全面如实的评价，并根据教育目标和幼儿发展实际水平及时指定明确可行、连续一致的保教计划。在活动中过程中能够围绕目标进行，结构层次清楚，重点、难点突出，并能够民主、公平地对待幼儿，使每个幼儿敢于在教师面前大胆表现自己，精神愉快、自信，富于创造精神。在区域活动中，我能够依据幼儿的年龄特点引导他们在活动中建立必要的游戏规则，并及时引导幼儿选择负荷幼儿兴趣、有一定挑战性的活动，并注意幼儿新的需要。在创设物质环境时，在环境创设中我们注意了安全、安静、清洁、舒适、空气清新、采光照明对幼儿的适宜，在墙壁布置、区域设置积材料投放中能够适合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，能满足幼儿多方面的发展需要，并且突出主题。但在家长参与方面还较欠缺，还需要教师灵活御用多种方式继续做好家长工作，与家长沟通，促进家长的参与。在日常活动中，我能够重视幼儿地安全防范和保护，及时发现、清楚力所能及地各种安全隐患，能够随时体察每位幼儿身体健康状况、精神面貌、情绪变化，及时、恰当地给予照顾或引导。在户外活动中，我能够根据幼儿的体质发展水平、需要及季节特点，有计划、有目的地开展活动，并能够确保幼儿户外体育活动时间；考虑到幼儿活动地密度、强度，认真观察，注意随机教育。
三、专业成长。
在工作中，我能够积极承担研讨、观摩任务，敢于挑战自己，同时我能够坚持做好观察笔记、反思笔记、家园联系簿、教研专题总结等工作，记录、积累、总结有关经验及知识。
四、工作业绩。
在工作中，我没有任何事故出现，家长对我的工作也给予了肯定，能够按时完成各项文案工作，幼儿各项常规有所提高。但在理论知识方面还较欠缺，还需要继续学习，进一步提高自身素质，争取工作中更大进步。
大班期末汇报家长心得体会
第一段：引言（200字）。
大班期末汇报是每个学年的重要时刻，它不仅展示了孩子们一学期的成果，更让家长们深入了解孩子在学校的表现。作为一个家长，如何评价自己孩子的表现，如何感受到他们的成长，如何对待他们的不足，这是我在大班期末汇报中获得的心得体会。
第二段：观察与鼓励（250字）。
大班期末汇报中我发现，孩子们在学习各个方面都取得了进步。他们在语言、数学和绘画等领域的表现让我感到欣喜。通过长时间的观察，我发现孩子们在学习时有不同的特长和兴趣，这点让我更加鼓励他们发展自己的优势。不同的孩子有不同的成长路径，我们应该珍惜他们的个性，不断给予积极的鼓励和肯定。
第三段：接受不足与成长（300字）。
在大班期末汇报中，孩子们也展示了一些不足之处。有些孩子语言表达能力还不够流利，有些孩子数学运算还不够熟练，有些孩子绘画还没有形成自己的风格。但是，我认为这些都是他们成长的过程，我们应该给予他们更多的时间和机会去弥补不足，鼓励他们勇敢尝试和充分发挥自己的潜力。成功总是建立在失败的基础上，只要孩子们能从失败中吸取教训并不断努力，他们一定能够取得更大的进步。
第四段：家校合作与关注（300字）。
大班期末汇报也让我深刻认识到家校合作的重要性。孩子们的成长不仅需要学校老师的辅导和引导，更需要家长的关心和支持。在这次汇报中，我和其他家长们积极参与孩子们的学习，与老师们交流互动，不仅了解了孩子们学习情况，也得到了很多教育的启发。家校合作是让孩子们获得全面发展的重要保障。
第五段：对未来的期许（250字）。
大班期末汇报让我对孩子们的未来有了更多的期许。我希望他们能在接下来的学习中保持进取心和学习的热情，不断探索自己的兴趣和潜力。我相信，只要孩子们在教育环境的引导下，能够充分发挥自己的智慧和能力，他们一定能够成为一个有理想、有担当、有社会责任感的人才。作为家长，我将会一如既往地支持和鼓励他们，与学校一起为孩子们的未来努力奋斗。
总结（100字）。
大班期末汇报不仅是孩子们展示成果的时刻，也是家长们了解孩子成长的机会。通过观察与鼓励，我们能看到孩子们的努力和进步；接受不足与成长，我们能为孩子们提供更多的机会和支持；家校合作与关注，我们能够为孩子们提供更好的教育环境；对未来的期许，我们要让孩子们充满信心和勇气去追求自己的梦想。大班期末汇报是一个家校合作的过程，让我们共同努力，引导孩子们走向更美好的未来。
班主任期末工作小结汇报
本学期，我担任五(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六(1)班的几个男生出双入对，已是公认的男女朋友。当然出现这种现象，也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行为，我想只要她们不影响学习，多交些朋友也不妨。可是慢慢的，我发现我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话，与她们讲道理。可是，作为当局者的她们，因为那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一复杂的关系。发现了这一现象后，我开始了步步为营的教育，一一拔除她们心中那朦胧的根，同时我又对全班学生开展教育，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又恢复了进取向上的学习氛围。
上学期，我发现自我的培优工作好像不够好。所以这学期，我在这方面也下了必须的工夫。关注他们，常常找这些班干部谈话，肯定他们工作中的成绩，指出以后工作的改善方法。每一项比赛前，必先找他们谈话，提出期望;赛后也必找他们谈话，指出不足。从而使他们明确自我在班中的地位及职责，担负起班级主心骨的主角。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮忙。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。
2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。
3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。
(2)多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
(3)及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个十分乖巧的女生。可是这一学期，不知是何原因，对数学课异常反感，甚至在课学课上公然与数学教师对抗。当我了解到这一情景后，立刻与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有经验的教师，探讨这种学生的教育方法。之后，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟教师的谈心卡，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比较好的效果。记得有一次，她在信中写道：陈教师，我此刻已经不再那么厌恶数学课了，也越来越喜欢数学教师了。我相信只要我不懈努力，我的数学成绩必须会提高的。这一番话，让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。
三、加强对学生学习行为习惯的培养。
四、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好黑板报，并定期更新资料，增长学生见闻。本学期，经过我和同学们的一致努力，取得了必须的成绩：跳绳比赛获年级组第一;校人人写好字比赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组第二。
五、充分发挥班主任职责，协调各方力量。
1、协调学校家庭社会。
2、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。
3、进取及时做好家访工作。
教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能专心学习。
班主任学期末工作总结汇报
进入八年级以后，班里出现了一系列问题：接连几周发生了孩子打架的事件。在处理过程中，又引出了“手机问题”：曾有孩子把手机带入教室，并在课间玩游戏，甚至在上课时发短信。手机问题，在同年级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满解决的问题。还有，班中存在个别孩子过分注重衣着打扮，影响学习的情况。另外还出现了更恶劣的劫本班学生钱财的事件、吸烟事件、离家出走事件。
这些问题的出现，从另一个角度看，也并不一定是坏事。这提醒我，班风学风建设是个长期的工程，必须常抓不懈。
的确，孩子在进入八年级之后，他们需要面对更大更明显的学习压力，需要应付更加艰巨的学习任务，由于孩子们学习基础和心理素质等方面的差异，两极分化的现象更容易产生。首先是学业上的两极分化，学习习惯一般，而且又缺乏坚强意志力的孩子，容易产生的思想和行为，从而导致学习成绩的连续下滑，造成严重的学业两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和的思想，逐渐影响到他的行为习惯，慢慢地，孩子的思想品行也会出现明显的变化，表现出强烈的逆反情绪，出现破坏班级风貌，甚至违反校级校规的行为。虽然这样的情况，只在个别的孩子身上出现，但其对班风学风的影响却是非常大的，如果不引起充分重视，并设法教育引导，就有可能产生非常严重的后果，甚至功亏一篑。
分析到以上真实的情形，自己的首先在思想上非常重视，并积极引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子以及时的教育和帮助，以期“浪子回头”，共同进步。下面是自己的一些教育途径：
第一，及时、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或者辨论会，让班内骨干力量或全体学生参与讨论分析，从而形成共识，形成正确的舆论导向。
第二，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完善和修订，当然是让学生自己参与修订。
第三，与存在问题的学生进行个别谈心，肯定其优点，指出其缺点，并与孩子一起研究改进的办法，相信孩子能改正缺点，不断进步，而给孩子以信心。
第四，发动班委干部，积极参与帮扶活动。通过发动，班委的学生干部积极行动起来，各自与存在问题的同学结对，开展帮扶活动，帮助解决学习困难，督促日常行为规范。
第五，单独召开家长会、及时与家长联系，争取家长的支持和配合。
第六，主动了解任课老师对班级的反馈情况，虚心听取任课老师的意见，并与任课老师一起分析班级存在的问题，探讨教育和解决的方法。尤其是综合学科，每到下课时我常问他们的感受，非常感谢他们反馈的信息，是我及时了解班级情况并调整工作方向。
总之，班级管理和班集体建设，不是一蹴而就的工作，而是一项长期的艰巨的工程，需要全班同学和班主任，还有家长和任课老师坚持不懈的努力和付出。当然，有付出必有回报，今日的努力，就是永葆活泼有序的班级风貌，就是明天的成功。我想我会继续努力!
下面是自己的一些具体措施：
一、推行团员值班制度。
本着团员应该在思想、行动及学习必须走在普通学生前面原则，应事事、处处做学生们的表率，遇事不推诿，能顶上去，能争着干、抢着干，乐意团结、帮助同学，支持班干部及老师的工作。
时间要求：
1、上午8:00前，
2、下午2:20前，
3、每次课前校预备至上课。
应特别注意的内容：
卫生方面：
1、窗台、玻璃、门是否按时擦过(特别是室内窗台)。
2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了没有，
3、黑板是否按时擦处，黑板槽清理没有，
4、垃圾倒了没有，
5、拖把及扫把摆放是否合理，
6、课桌擦了没有，上面是否有垃圾。
纪律方面：
1、小预备后和纪律委员共同督促同学进班做好上课准备，
2、督促班长及时公布受老师批评学生名单。
3、及时向老师汇报班内的不良现象。
学习方面：
1、督促各科代表及时统计作业，送作业。
2、督促各科科代表及时公布各组作业的搜缴情况。
3、督促各科科代表及时公布各组的发言情况。
反思：
1、应加大宣传力度，让团员们有这样的责任感。
2、应加大监督的力度，让他们有一种使命感。
3、应多加训练，让他们有一种习惯感。
二、推进班级名片建设。
把一些不起眼的小事做到极致，就会形成优势，进而创立班级名片，使之成为了解本班的窗口，然后以点带面，以促进班级其它方面的进步。在这里小事的选取尽量与学习有关，不能太容易，让全班同学轻而易举做到;但又不易太难，大挫学生士气;要善于选取被其他班级所忽略而又非常突出本班学生素质的方面来做。
三、制定班级量化管理细则。
为了增强学生的自觉遵守课堂纪律的意识，提高学生自觉参与学习的积极性，特制订此规则。
加分项目。
1、回答问题，总分加1分，一节课限3次。(陈凯迪负责)。
2、如果作业、课堂表现等方面受老师表扬，每次组平均分加1分。(李雪静负责)。
3、大考小考(一次一总结)，英语、语文默写(一周一总结)，根据组平均分设一等奖一组，二等奖两组、三等奖三组、有时会设单科特等奖一名，组平均分分别加2分、1,5分。、1分。(各科课代表负责)。
5、积极参加学校活动，对获一等奖、二等奖、三等奖及参与者总平均分分别加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫负责)。
扣分项目。
1、课堂若被老师提醒两次组平均分扣1分、点名批评一次、站在教室后组平均分扣1分，逐出教室组平均分一次扣1.5分。(尹利杰负责)。
2、作业每天7:50为限，不交一次组平均分扣1分，没做完组平均分扣1分(由各科课代表和各任课老师负责)。
3、值日生每天按时值日，一次不值日组总分扣1分。(室外蒋孝进负责、室内孟庆阳负责).
4、因违反学校纪律而被校会点名批评或受到处分总平均分扣2分。(班主任负责)。
奖惩方法：
1、每周总分第一名的小组周末免除数学作业，第二、三名适当减少作业。
2、每周总分第一、二、三名组，分别奖励价值8元、6元、4元的物品。
5、每周总结后班主任总是与后三名一组，如果这三个组下周还是后三名，班主任亦作相应的惩罚。
6、如果每周有5科以上的任课老师感觉上本班课比较舒服，下周周二班会或周五数学辅导课举行课外活动。
提醒：
1、目前只有数学作业在奖惩范围，欢迎您(其它学科)的加入。
2、各任课老师可充分利用此规则，以调动小组长管理的积极性和各组同学的学习积极性。
3、对于扣分一次不要扣得太多，最好一次组平均分不要超过2分，否则其它分数将毫无意义。
4、对于表现好的同学应及时、大力的表扬，以给他更多的认可和信心;对表现不好的同学应及时提醒或批评，给他以警告和组舆论压力。
5、您整体上课感觉如何，建议及时告诉全体学生、班干或班主任，以便合理执行奖惩制度。
6、您对班级如果有意见或建议，请及时告诉班干或班主任，我们将坚定不移支持您的工作。
7、班内现分成13个组，每组4人，其中每组都有团员1名，组长1名。
四、加强四人小组管理模式的推进。
小组管理已经用了两周有余，学生家庭作业质量明显提高，课堂秩序明显改善，学生积极性明显提高，学习效果明显提高，一些小组长的积极性空前高涨。此时很有必要对其中的经验与教训及不足进行及时总结。
经验：
1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。
在班里，组长、团员就应该是自己抓的中心，这些人大多是有同学们自己选出来的，有一定群众基础，有一定的工作能力，学习能力也不错，他们就是班里的旗帜，是老师的工作的坚定不移的支持者。应鼓励他们对自己严格要求，同时也对他们进行及时有效地工作指导。努力争取他们为老师、同学们服务。
2、定期召开组长、团员会，了解班内情况，各小组情况及他们自己的情况，为自己的工作提供信息支持。
3、对一些小组的特殊学生，班主任应及时为组长分担困难。
4、及时将任课老师的上课感受反馈给学生们，让学生们更有信心。
5、各式各样的惩罚优势班主任可以适当参与。
6、各种量化积分应及时公布，以便让同学相互比较，及时采取补救措施。
7、对于各种惩罚班主任最好有选择性的参与进去，这样会取得更好的效果。
8、对于实施过程过程中的不足应立刻合理整改，且应多听同学们的意见。
不足：
1、个别组、个别学生的积极性有待提高。
2、应该将优胜小组的经验加以简绍，夸大，推广，一起到带头作用。
3、班级的个人卫生意识有待进一步提高。
4、很有必要将我们所取得成绩向大家及时公布。
5、学生们作业质量有待提高，课堂效率有待提高。
6、组与组、组长与组长的竞争意识并没有调动起来。
7、团员的服务意识并没有培养起来。
8、各小组的名称已有，还需有自己的口号，格言，奋斗目标等。
9、培养各小组在组长的带领下开展批评与自我批评的氛围和意识。
10、没有及时向任课老师了解课堂情况。
五、制定良好班风的标准。
创好的班风，要善于抓突破口，找关键，找能提升班级士气、凝聚力的点去塑造，特别是能够彰显班级精神面貌的更应特别注意的点。下面是自己注重的几个点：
1、上课预备铃后全班同学做好上课准备。
2、学生在合适时刻鼓掌时的士气。
3、班级的卫生工作，从干净、整洁、有序、有人负责入手。
4、各科课代表对待工作的态度，积极、认真、负责、热情。
5、对不文明、不道德行为坚决反对的态度。
6、良好的个人卫生习惯，地面和座子。
7、做事不拖拉，能抓紧时间的习惯。
8、合理的安排时间的习惯。
9、作业认真的、有秩序的写，理科步骤合理、有序的写，善于用演草纸。
10、良好的学习习惯。主要是听、说、读、写及预习、复习、反思等习惯。
副班主任期末工作心得体会
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱就应是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都明白，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都期望自己的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也必须要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中构成一个良好的，用心向上的舆论导向。
三、朋友的主角——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子带给最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
四、法官的主角——公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的决定是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的决定和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。
五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要好处”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。
总之，班主任应对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种职责感，有科学的管理和教育方法，就必须能把班主任工作做好。
班主任期末教学心得体会
如下：
一、思想品德方面：
我尽力做好我的工作，坚持参加每周的政治学习并写好心得笔记，努力做学生心目中满意的老师。
二、教学方面。
（一）用全新的教育教学理念武装自己，积极投身到课堂教学改革。要想教好学生，必须从自身的思想根源上去革新。我阅读了许多有关教学方面的书和杂志，认识到新课标要求我们要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
（二）本学期本人继续深入教育教学改革，不断摸索出适合本人、本班学生实际情况的教学思路，教学中注意发挥学生的主观能动性，学生自己能解决的问题坚决让学生自己解决，老师决不大包大揽，在实际教学中不断提高学生分析问题与解决问题的能力。在教学过程中注意培养学生学习兴趣，首先，我把谜语、对联等知识引进语文课堂，把一些重要的知识点放到谜语、对联中去，学生的兴趣上来了，知识既容易记住，也可以长时间的不会忘记。其次，把竞争机制引入课堂，经常采取小组之间的竞赛，男女生之间的竞赛，住校生与走读生之间的竞赛活动，在竞赛中激发学生的学习兴趣。再次，注意对基础较差的同学的单独辅导，帮助他们提高，还鼓励基础好的同学和他们结成帮学对子，收到了良好的效果。
三、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
四、防差转差落到实处，效果明显。
先经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作。
初中阶段是学生成长的一个关键时期，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段每位老师都要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。
期末汇报幼师心得体会
期末汇报是幼师对自己一学期工作的总结和回顾，不仅是对上级领导汇报工作的机会，更是对自己工作经验的梳理和总结的机会。作为一名幼师，期末汇报是展示自己工作能力和专业素养的重要评价标准之一。这次期末汇报不仅让我有机会回顾自己的工作成果，也让我明白了幼儿教育工作的挑战和价值。
第二段：总结自己这学期的工作和成果。
这学期，我在幼儿园担任了班级主任的职责，负责管理和教育一群3-4岁的孩子。通过和孩子们的互动和沟通，我从中学到了很多。首先，我认识到每个孩子都是独特而有价值的个体，他们有自己的思考和表达方式，需要耐心和理解以满足他们的需求。其次，我了解到孩子们的好奇心和求知欲是无止境的，他们渴望探索、学习和认识这个世界。最后，我也意识到家庭教育和学校教育的紧密关系，有效的家校合作对于孩子的发展至关重要。
第三段：反思自己在工作中的不足和需要改进之处。
在这学期的工作中，我也发现了自己的不足之处。首先，我认识到自己在教育过程中有时候缺乏耐心和细致，没有给予孩子充分的关注和指导。其次，我在班级管理中有时候过于宽松，对孩子的纪律要求不够严格。最后，我也发现自己的教育方法和手段有待改进，需要学习更多的教育理论和实践经验来提升自己的教育水平。
第四段：汇报中遇到的问题和挑战以及解决的方法。
在这次期末汇报中，我遇到了一些问题和挑战。首先，汇报过程中要准确有效地传达自己的教育理念和教学成果，需要思路清晰、表达准确。为了应对这个问题，我提前进行了充分的准备，制定了详细的汇报大纲和具体的内容。其次，我也面临着回答问题和解决质疑的挑战，需要充分发挥自己的专业知识和经验。为了应对这个挑战，我通过专业的学习和自我提升，提高自己的专业知识和应变能力。
第五段：对未来工作的展望和改进计划。
通过这次期末汇报，我对自己未来的教育工作有了更清晰的规划和展望。首先，我将继续努力提升自己的专业素养和教育能力，加强自己在幼儿教育领域的理论学习和实践经验。其次，我也将加强自己的班级管理能力，更好地组织和规划教育活动，为孩子们提供更优质的教育服务。最后，我还将不断反思和改进自己的教育方法和手段，通过不断的实践和探索来提高教育效果。
总结：期末汇报是对幼师工作成果的总结和回顾，也是对自己教育能力和教育理念的检验和提升。通过这次汇报，我不仅认识到自己的不足和需要改进之处，更明确了自己未来的发展方向和目标。作为一名教育工作者，我将继续努力不断提升自己，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
期末汇报幼师心得体会
第一段：引言（200字）。
期末汇报是每个幼师在幼儿园工作期末的重要媒介，通过汇报，幼师可以对自己一学期的工作进行总结和反思。作为一名幼师，这次汇报是我工作的检验和成果的展示，也是自己与同事和家长沟通的重要机会。在这次汇报中，我真切感受到了自己成长的一天一天，也更加明确了作为一名幼教工作者的责任与使命。
第二段：经验与教训（300字）。
在这一学期的工作中，我深刻体会到了幼师的角色与责任。首先，合理分配学习时间非常重要。我安排了每个学期的学习计划，并尽量保持每天的计划安排的稳定性。这样不仅可以让孩子们养成良好的学习习惯，还可以帮助家长了解和跟进他们孩子的学习状态。然而，我也从中发现了一个教训，那就是学习计划要灵活调整。有时候，孩子们学习的态度和方法可能需要适当调整，以满足他们的个性差异和学习需求。
第三段：收获与创新（300字）。
在这次期末汇报中，我深感自己在过去的一学期中的努力得到了回报。孩子们在各个方面都取得了进步，不论是认知能力、语言表达还是社交技能。这让我对自己的工作感到非常满足和自豪。而这一切的成果离不开我对创新教学方法的探索和使用。我尝试采用多媒体辅助教学、合作学习和游戏教学等方式，激发了孩子们的学习积极性，并让他们在轻松愉快的氛围中取得了更好的学习效果。
第四段：挑战与突破（300字）。
在这次期末汇报中，我也遇到了一些挑战和困难。毫无疑问，与孩子们的合作与沟通是一项巨大的挑战。每个孩子都有自己的个性和行为习惯，要找到适合他们的方法并与他们建立良好的师生关系并不容易。然而，通过与孩子们的家长合作，我学会了更好地理解和处理孩子们的情绪问题，解决他们在学习和生活上的困扰。这种突破对于我的成长和幼师生涯的发展非常重要。
第五段：结语（200字）。
通过这次期末汇报，我不仅总结了自己的工作经验和教训，还明确了自己今后在幼师职业中的方向和目标。我将继续不断学习和探索，不断提升自己的教育理念和专业能力，并用更好的方法和思维方式去关爱和教育每一个孩子。因为只有在幼儿园工作中努力前行，才能让幼儿的成长和发展变得更加美好。在未来的工作中，我将更加注重与家长的沟通和合作，以帮助孩子们更好地成长和发展。
大班期末汇报家长心得体会
在孩子的成长过程中，家庭始终扮演着重要的角色。而随着社会的快速发展，现代家庭对于孩子的教育关注度也越来越高。大班期末汇报作为家校合作的重要一环，让家长能够更直观地了解孩子在学校中的表现和学习成果。在这次大班期末汇报中，我对孩子的表现和学习成果深感满意，同时也从中获得了一些心得体会。
首先，我为孩子在大班期末汇报中的表现感到自豪。无论是班级表演还是个人展示，孩子们都展现了极其出色的能力。他们有着紧凑的合作默契，相互配合，彼此信任，呈现出一幕幕令人赞叹的精彩画面。同时，在个人展示环节中，孩子们毫不羞涩地展示自己的才艺和技能，让家长们刮目相看。这些表演和展示不仅展示了孩子们的能力，也培养了他们在公众场合中的自信心和表达能力，为他们未来的成长打下了坚实的基础。
其次，大班期末汇报让我更全面地了解了孩子的学习成果。通过观摩孩子们的展示活动，我发现他们在各个方面都有了显著的进步。比如，孩子们在语言表达能力上的提高让我感到惊喜，他们能够流利地用中文和英文进行简单的对话，并且他们的发音越来越准确。此外，孩子们在绘画、手工制作、音乐、体育等方面也有了很大的进步。他们的创作能力和动手能力得到了有效锻炼，展现出了自己的个性和才华。
再次，大班期末汇报增强了家校之间的沟通和合作。家长们积极参与孩子们的学习和活动，与班级老师密切配合，形成了良好的家校合作关系。通过与老师及其他家长的交流，我更详细地了解了孩子在学校中的表现和需要进一步加强的地方，也听到了其他家庭的教育经验和建议。这些交流和合作让我更有信心和动力，更好地帮助孩子成长。
此外，大班期末汇报也是一次对孩子成长的总结和反思。通过观摩和回顾孩子们的表演和展示，我发现孩子们在这一学期中付出了很多努力。他们通过不断地学习和实践，逐渐养成了良好的学习习惯和品质。我也注意到孩子们在学习中的不足之处，如注意力不集中、解决问题的思维方式等。这些发现让我对自己的教育方式有了更深入的思考，并激发了我进一步改进和优化孩子学习环境的决心。
综上所述，大班期末汇报让我深感满意和欣慰，对孩子的表现和学习成果感到自豪。通过这次汇报，我更全面地了解了孩子的进步，也加深了家校之间的沟通和合作。同时，这次汇报也是对孩子成长的总结和反思，为我提供了改进教育方式的机会。我相信，在家庭和学校的共同努力下，孩子们会不断成长和进步，迎接更多挑战和机遇。
班主任学期末工作总结汇报
记得那是初一时的一天，我们年级搞了一个年级足球比赛，我们班的同学为此作了认真的准备，第一场我们就碰上了全年级里最强的一个班，狠拼了一场，结果最终还是握手言和，到了最后点球决战时，裁判让我们各挑五个同学准备力罚点球，然后就把围观的学生分开，准备罚球，当我们班罚第一个球的同学站在罚球点，哨声一响，球应声入网，但裁判却以没有准备好为由，要求重罚，同学们都十分气愤，认为裁判偏帮，最后我出面让学生冷静下来，先罚完球再说，结果重罚时由于受刚才的影响，球没有罚中，接下来的的几位同学都罚进了，但我们最后还是因为第一球没罚进而负于对手。同学们非常生气，结果有三位主力球员同时把手中的矿泉水瓶摔到地上，当时裁判一见，也生气了，把这三位同学中最小个子的同学一把抓住，居然打了他一巴掌，全场都静了下来，但我的那个学生没有挣扎，也没有说话，只是静静地捡起矿泉水瓶，离开了球场。过后，我找过他谈，他说因为裁判是我们学校的体育老师，他认了，没有发作。但这件事却为以后的问题埋下了祸根。
到了初二，学校忽然安排当时的裁判当我们班的体育教师，当时我马上就找了学校领导，向领导反映了初一时发生的这件事情，我认为这样会影响我们班与体育教师的关系，影响教学。但学校领导却说，这样的事情你应该想办法解决。结果我找了全体班干开会，说清楚了这件事情，要求班干回班上跟同学说，要认真上好每一节的体育课，半个学期下来相安无事。
校运会前，由于体育老师忙于校运会的事情，结果问题也就在这个时候发生了，当时我们班上体育课，而那天我刚好事情不多，下去远远地看了一下他们上体育课，当时已经快下课了，教师吹哨准备集队小结，我班的一个小个子学生在捡篮球，但他经过篮球架时，一时兴起，投了一下篮，结果球没有投入，落地后反弹到老师的背上。老师一转身，满脸怒容，不由分说，一手叉住学生的脖子，扬手打了学生三巴掌，我一看，心里想，问题大了。当时全班同学都静了下来，不过也没有什么大的反应，课下了，事情也好象过了。
但是到了第二天，体育老师就兴冲冲地走进我的办公室，丢给我一大叠信，我马上明白过来了，这肯定是我们班的同学写的，我看了一下，基本上都是在写昨天体育课上的事情。这班小鬼先是承认昨天的体育课他们上得不好，不认真，而且还集体向老师保证以后上课要认真，但信的最后却十分明确地提出，老师打人是不对的，他们搞不明白为什么老师要打人，最后还一起要求老师要向被打的学生公开道歉，否则他们全班同学一起罢上体育课。
我意识到事态的严重，放学后我马上召集全体班干部了解这件事情，同学都义愤填胸地说老师的不对，要求老师一定要道歉，这些信是他们昨天放学后组织全班同学开会后得出的结论。希望班主任我不要插手这件事情，他们一定要自己解决，否则以后日子不好过。
面对这样的学生我无言以对，他们学会了如何武装自己，如何保护自己，不再是初一时的忍气吞声的小毛孩了，他们长大了，我没有说任何的话，我只是对他们说：“你们先回去吧，我好好想想再说。”
这件事情一下子在全校里炸了锅，该如何处理?同学与老师的反应不一，同学们都没有说太多的话，都好象是在看看我们班的学生究竟能不能斗赢老师。但老师们就说得很多，而且论调基本都是说作为老师，教学生的时候由于学生难调管，而且屡教不改，对于一些顽劣的学生采取一些手段问题不是太大，不过打学生是太过分了，况且这还是教育法规定不行的，那位老师也太鲁莽了一点。
但说到要在全班同学面前向那个学生道歉这一条上，老师就也就立场坚定，认为作为老师应该有老师的尊严，应该维护老师的尊严与自尊心，不应该当众让老师出丑。这样的问题不应该向学生低头，这帮学生也太大胆了，梁老师你也太纵容你的学生了，如果这事情向学生低头了，以后还得了?学生都爬到老师头上拉屎拉尿了。
我一直都在这件事情里置身度外，没有多加发评论，但听到老师们最后的言论时，我说了一句话：“老师有尊严，我的学生有没有尊严?为了维护一个老师的自尊心而去伤害我四十多个学生的自尊心，你认为值得吗?”
后来，第二节体育课时，我又远远地跟着，看看老师与学生的反应。结果，老师若无其地地来上课了，同学们也若无其事地排好了队，但当老师开始发号施令时，全班同学无动于衷，根本就不当老师是一回事。老师呆住了，他知道这班同学不是他们想象中那么单纯与简单的。过了两分钟左右，老师终于开口了，他把那个同学喊了出来，然后在全班同学的面前向这位同学鞠躬认错，同学们也没有作出什么欢呼庆祝的动作，只是露出了笑容，排好了队，认真地上起体育课来。