一次激烈的辩论会五年级（优质16篇）

辩论是一种辩证思维和沟通技巧的综合体现，它可以帮助我们理清思绪、锻炼思考能力，并且提高口头表达的能力。或许我们应该尝试一下辩论，来提升我们的逻辑思维和辩证能力吧。或者，辩论对于培养学生的辨别力、论证力以及表达能力具有重要意义，我们不妨学习一下如何进行辩论。通过阅读这些范文，我们可以了解到辩论中的论证技巧和思路。

一次激烈的辩论会五年级作文

上课铃响了，老师走了进来：“今天，我们将进行一场辩论会，主题是‘我们可以吃零食吗’一组和三组为反方，坚持‘零食是可以吃的’，二组和四组为正方，坚持‘零食不可吃’，先给十分钟整理证据。”

经过短暂的讨论，我们开始了辩论会。虽然这一次，我并没有选择被选上，可是，仍会锻炼我自己。辩论会开始了，空气中的`火药成份越来越重，好像点一把火就会爆炸一样。再看双方，我们正方个个严阵以待，而反方一个个胸有成竹的样子，没错，涂乐和林俊早都在那边，他们确实有骄傲的资本，我们正方也不含糊。开战了！双方都抓住了又强又有力的证据，反方一个个问题脱口而出，而我们正方，回答象行云流水一样，一气呵成，还是不时放出些“刁题”。

双方都旗鼓相当，不到二十分钟，他们就你来我往舌战二十多个回合。他们既让我震惊，又让我折服。渐渐地，反方脸上的笑容消失了，取而代之的是害怕。他们没有想到我们不但能挡住这么久，还不落下风。他们决定用最后的绝招了，他们不再光问出简单题，刁题像连珠炮似的从他们口吕发射，问题一个比一个难，我们快搏不住了，可问题还是源源不断的出来，没办法，只能玩个鱼死网破了！我们这边的“直脑”卢楠，不断地问出刁题，可惜没有弄成功，也正是这样，才让我们输掉了此场辩论会。虽然这一次辩论我们输了，但是我赢得了自信，懂得了知识的重要性。

一次难忘的辩论会五年级作文

“我以为，上网利大于弊，因为……”咦?我们班怎么这么热闹?原来呀，我们班正在热火朝天地进行一次“网络利大于弊还是弊大于利”的辩论会。

我们迅速分成了两大阵营，正方辩友在一边，反方辩友在另一边。并让这两大阵营派出四位代表发言。我很幸运，成为了反方代表之一。和我同一“战线”的“战友”有：声音洪亮的邢德路，随机应变的肖岳迎和机智巧妙的赵笑梵。再把眼睛瞟向对方辩友，我倒吸了一口冷气：那里有出口成章的张弼博，有伶牙俐齿的田子涵，有快嘴快舌的赵帅和巧舌如簧的王子瑞。这个个都是实力战将，其战斗力不容小视呀!我可得把话组织精密，不能让他们有漏子可钻。否则，被他们推倒了理论，那可是神仙也翻不过身呀!

辩论会开始了。我方队员邢德路首先发言，只见他镇定自若，口若悬河地讲了自己的观点：“我认为网络弊大于利。未成年人没有极好的自控能力，容易在网上接触一些像色情、暴力等不良网站。如果他们去模仿的话，将会有很多恶性事件的发生。举个例子吧：有一个上初四的男孩，学习好，家人很爱他，但他迷上了网游。一天，他留下了一封信，就去了网吧打游戏，玩了三天三夜最后猝死。家人都悲伤不已。这不说明网络对人无益吗?”他一说完，我们反方纷纷为他喝彩。

正在我们得意气扬扬时，反方一员猛将张弼博说话了：“正如对方辩友所说，网络是把双刃剑。但你有没有想过，在一些好的网站上可以汲取知识，特别是英语学习，老师不是一直让我们在‘一起作业网’上学习吗?”这一番话说得我们个个大眼蹬小眼，不知该怎样反驳。

我思索片刻，站了起来：“人们既然说网络可以帮助我们学习，那你们为什么不在家里自学，而是跑老远来学校上学呢?”我这一番话一针见血，让对方鸦口无言。

……。

终于，进入了最精彩的部分——自由辩环节。只见下面的同学各个唇枪舌剑，说得都非常好。连平常不爱发言的吕光耀，也发表了自己的意见。就在我们争得面红耳赤时，下课铃打响了，肖老师让我们坐好，公布了辩论结果：反方胜了!我们四个辩友都笑了!

通过这次辩论，我明白了：网络是把双刃剑，你利用好它，它会成为你的助手;如果你错误使用了它，你就会变为它的奴仆!

记一次辩论会五年级作文

今天下午，五年级二班弥漫着紧张的气息，因为我们班要举行一次辩论会。

上课铃一响，班长陈宇新就站在讲台上开始了主持：“同学们，道理必辨不明，这节课我们班要举行一次辩论会，围绕‘开卷是否有益’开展。站在我右手边的是正方，他们的观点是‘开卷有益’。站在我左手边的是反方，他们的观点则是‘开卷未必有益’。现在我宣布，辩论会正式开始。有请正方先发表自己的观点。”

班长话音刚落，正方队员党博林就开始阐述自己的观点。首先，他强调了正方的观点“开卷有益”。接着，他用杜甫的名言“读书破万卷，下笔如有神”来开头，强调了读书的重要性。党博林一说完，台下就响起了热烈的掌声。我也像一个获了奖的人一样，开心极了！因为我是正方代表之一。

反方好像不服气，一上来就虎视眈眈地开始反驳。他们认为：自古以来，很多人因为读了一些不健康的书而入迷，慢慢“走火入魔”。有的甚至走上了犯罪的道路！

这一招，给我们正方来了个“下马威”，对我们很不利，面对这个说法，我绞尽脑汁，终于想到了辩驳理由。

我站起来，开始发表自己的意见：“现在可不是过去，国家对我们学生读书可重视了，为我们量身推荐了许许多多有益的书籍。再说了，老师也经常帮助我们明辨是非美丑。所以，即便犯错了。我们也可以及时改正错误。”我刚说完，台下就响起了阵阵热烈的掌声。

就这样，双方你一言我一语，辩个不停……。

最后，老师做了总结：首先，双方辩论有理有据，开卷虽然有益，但我们不能什么书都看，要开“有益之卷”。老师话音刚落，台下又是一阵热烈的掌声。

啊！这真是一场精彩的辩论会！这次辩论会让我知道了，我们要“好读书，读好书”不能什么书都读。

记一次辩论会的五年级作文

今天，我们班举行了一场激烈的辩论会，跟我一起来看看吧。下面是小编为大家精心整理的关于记一次辩论会的五年级。

作文。

希望能够帮助到你们。

小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢?

正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1：必要性。这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的素质。2：实用性。电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。

反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1：长期上网会对视力下降。2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。

总结：通过这两方激烈的争论，我得出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的!也会给你带来一些意外的收获。

今天的班会课上，我们围绕着“开卷是否有益”展开了一次激烈的辩论会。

主席是石语欣，在她精练的开场词中，辩论会拉开了帷幕，主席站在讲台上，主席右边是正方“开卷有益”，左边是反方“开卷未必有益”。主席“辩论会正式开始”话音一落，正方便开始了自己的演讲，王子怡用我们学过的一些课文作为例子，有《悬梁刺股》、《爱迪生量尺读书》等等故事做证明开卷有益，她还说明了，书对一个人的重要性，还强调了书是每个人的“长生果”。她话音刚落便有掌声响起。我们反方也毫不示弱，刘孟奇“反唇相讥”，他列举了当前的种种现象，一些青少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业，还有一些人看了不健康的书籍而走上了犯罪的道路，他以事实做依据，这一招果然厉害。刘孟奇的演讲一停，顿时引起大家的啧啧赞叹，我作为反方的一员，仿佛将士打了胜仗一样扬眉吐气......

不一会就到了自由辩论的时间，正方辩友相当厉害，把我们所学过的。

名言。

全都用上了，我们也不是被“吓大”的，我方辩友刘孟奇一下子成了个“十万个为什么的博士”，不等正方辩友回答第一个为什么，刘孟奇就又说出了下个为什么，搞得正方辩友晕头转向，一下子教室里变得火爆起来，大家你一言我一句互不相让，辩论异常激烈。“自由辩论时间到”，主席说，我们不得不停了下来。

老师让同学们举手表决胜负，支持正方的一共有22人，老师也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我们就败了，如果主席支持我方，那么我方就胜了，一个激动人心的时刻到了，在那个关键时刻主席“投靠”了我们，我方和正方只有一票之差，我们胜了，我方辩友非常开心，一蹦三尺高。啊!这可真是一场难忘的辩论会。

正方是我们女生观点是“开卷有益”;反方就是他们男生观点是“开卷未必有益”。我本以为这次辩论赛我们正方死定了，因为我们女生都以为开卷未必有益，但是我们还是得为我方辩论，为的就是打败反方!到了后来我反而觉得开卷是有益的，便有了自信继续反驳下去，似乎我们是最后的赢家，我们势在必得!

女方代表是我们公认的好学生陈珂，只见她一说话就把那些男生给镇住了，她说：“我以为开卷有益，高尔基曾经说过，‘书籍是人类进步的阶梯’。多读书就会增长知识和智慧，爱迪生不就是一个很好的例子吗?他读了很多书，从中受到启发，又进行了大量的实践，才发明了我们现在人人都需要的电灯!”

反方张欣宇慢悠悠地站了起来说：“我认为开卷未必有益，据调查显示，全国大多数人都是看了不良的书，才会做出伤天害理之事。”

我急忙站起来说：“我认为开卷有益，至于刚才张欣宇说得，我觉得是人的问题而不是书的问题。书让我们懂得了什么是道，什么是七情六欲，是书让我学到了知识，是书让科技这么发达，是书让世界如此美好，如果开卷无益，那还要书干嘛呢?”

“叮铃铃!叮铃铃!”下课了，辩论赛结束了，但我们还会暗地里辩论的。

一次激烈的辩论会五年级作文

书，一直是人类的好朋友，陪伴我们人类至少有几千年了，可是如果我们读了不健康的书，开卷就未必有益了。所以，今天我们就以“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题展开一次辩论。

我是正方主辩手，并以我在班里“五一好舌头”的称号拿走了我方队友的准备稿。为了接下来的比赛，我飞快的读着那两篇稿子。“辩论开始！”黄老师一声令下，我便以最快的速度，说出了我方的观点，并举了几个名人读书的好例子。c同学被说的`结结巴巴，但他还是凭借自己良好的口才和心理素质说出了反方的观点。我的观点被——反驳。我们俩就这样针锋相对、互不相让的争论起来。这是，c同学突然变得词穷起来，这不禁让台下的同学笑了起来。我以为自己离获胜不远了，就摆出了v的手势。就在我洋洋得意之时，反方突然用来轮流战术，这一下，我慌了阵脚，因为我方队友没有后续力量来补充。我在吃力地抵挡一阵之后便招架不住了。这一次，我好像是变成了吕布，骑着我那健壮的赤兔驹，但毕竟是“五英战吕布”，我再也没有回天之力。

最终，正方和反方打成平手。胜负乃兵家常事，关键是通过这次辩论，我们要懂得读书的重要性。

一次激烈的辩论会五年级作文

今天上午，我们班开展了一次激烈的辩论会，话题是“该不该相信广告”。曹老师把全班同学分成两队，一边是正方，另一边是反方，分队完毕，开始辩论。

辩论开始了，正方代表姜润首先说道：“许多广告都是对我们有帮助的'，如：公益广告，就是提醒我们要保护环境的；节约用电的广告……”话未说完，反方队员于辰大声嚷道：“不！许多广告都属于诈骗，我们不能相信它！”“就是！我妈妈在看了广告之后，就买了几瓶‘海飞丝’洗发露，结果洗了几天，头屑不但没有少，还越来越多了呢！”周乾接着于辰的话说。“那只是碰巧嘛，很多广告都是真的，比如：有些电器不但可以省100元，使用起来还非常方便、快捷，这多好啊！”“有些物品都是快要过期了或者卖不掉了，才会降价、买一送一呢！”我轻声地说。这时，贺锐手插着口袋，叫道：“大部分广告都是只说不做的。有一次，我妈就到手机店里买了一部价值1000元的手机，当时，广告上说：买手机，送电脑！可是，哪有什么电脑呀！只是骗人而已。那儿的营业员说‘赠送时间早过了。’那天，是2月13日，电视上却说4月份才过期；而且，想退换都不可以。所以，我妈决定了，以后绝不相信广告！”“那又如何？！”沈苏湘插上一句，“广告未必是假，有时也是真的。”“广告上不经常会有关于学习一类的吗？就比如‘双语不用教’吧，一些孩子小小年纪就会说英文，读汉字；瞧！这总是真的吧！”……哎，正、反两方互不相让，现在只能请出“智能博士”——曹辰，来为我们解答了。她说：“其实，双方说得都有道理，只是各方表达的意义不同。我们应该相信公益广告，不能相信拍卖广告或公益广告，因为有些广告是对我们有害处的。”

这次小小辩论会，真是太有意思了！

一次激烈的辩论会五年级作文

在铃声的伴随下，昨天下午第一节课，五年（4）班一次辩论会拉开了序幕，辩论会的主题是“开卷是否有益？”我们分成两组，郭老师宣布：“辩论赛现在开始，请正、反两方围绕自己的观点，充分发表意见，辩论中要尊重对方辩友，做到以理服人。下面先请正方辩手阐述观点。”

身为正方辩手的我当仁不让，首先站起来发表自己的观点：“古人云‘开卷有益’。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能懂得很多道理，受人尊敬……”

我刚说完，反方辩手施旭也毫不示弱，发表了他的观点：“开卷是否有意要看开什么卷。真正的.学者往往不是见书就读的人……”反方同学听完，掌声连连。

我方辩手姜昕立刻站起来，镇定地回答：“读书非常有好处，是书让我懂得成与败，得与失，真与假，是与非，爱与恨，正义与邪恶，是书让我懂得了很多知识和道理。”

反方辩手候陈翔立刻说：“代，不少人因看了希特勒的书，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。”听完这句话，我方急忙低头寻找资料，反方则哈哈大笑。

在这紧急时刻，我方队友志达、守炼又说自己知道是坏书就不会看，开卷还是有益的。辩论会慢慢进入高潮，反方辩友抓住我们的弱点不断进攻，眼看我们就要输了，我想：我可是要打胜战的，可不能输。

于是我站起来，胸有成竹地说：“我们在读坏书的同时也会读好书，好书能使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。所以追其根本还是要读好书。”话音未落，掌声持续了很久，我甚是得意。

没过多久，下课了，同学们还意犹未尽，老师对辩论会进行了总结：“其实要开卷有益，我们要开有益之卷，让好书陪我们成长。”

我觉得这次辩论会对我启发很大，“开有益之卷”能使人心灵升华，所以要多看好书，让我们与好书一起变化，一起成长吧！

一次难忘的辩论会五年级作文

在一个天高云淡的星期五，在一所美丽的小学，在一个可爱的班级里，正进行异常激烈的辩论会。那就是我们的五（6）班。

辩论会开始了，辩论主题是：开卷是否有益。第一个举手的是小晖。他说：“我是支持正方的。那时唐代的诗人是读书才成诗人的，也同时作了许多的诗句称赞书籍，所以我认为开卷有益。”他刚坐下，梦涵就说：“我反驳小晖，随着现代的发展，渐渐地出现了不少的黄色书刊之类的书，而我们小学生的自制力不强，如果看到了那些黄色书刊，很可能会走火入魔，成绩会一落千丈。”梦涵说完，她的`话博得了大家的掌声。炜灵说：“我支持正方，古今中外这么多文学家和名人都说读书好，例如：高尔基‘书籍是人类进步的阶梯’；莎士比亚‘书籍是全世界的营养品’。”辩论会激烈地进行着，我们一个反驳一个。我认为善读是好的，但看了对人不利的书，甚至使人误入歧途。我们小学生更应该提防这个问题，如果不控制自己看不益的书，以后就会使我们偷、抢、杀人、吸毒等犯罪道路。辩论会结束了，梦涵的了“最佳辩论员”，我们也懂得了开卷有益，但也要选择适合自己看的书。

“小学生应该爱读书，爱都好书，才让我们健康成长！”这是我心里发出的总结，它将铭刻我心，放在我实际行动中。

记一次辩论会五年级作文

一次难忘的辩论会五年级作文

这天，我们班举行了一次辩论会。辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。

开始之前，老师先把我们分成两个小组，那就是甲方和乙方。要求每个小组先讨论十分钟，然后派五名成员与对方辩论。

我所在的乙方依然赞同自己的观点，那就是“开卷未必有益”。我方为自己的观点准备了充分的理由来攻击甲方观点。

我方一看到对方否定自己的观点，便沉不住气了，立刻派出我方成员a与甲方辩论。

我方成员a一上场便反驳道：甲方请注意，我方所说的是“开卷未必有益”，并不是不要读书，应采取正确的读书方法。你方说“开卷有益”，可知道书有好有坏，怎么能不加选择地打开就看呢？汉代刘向曾说过“书犹药也，善读之可以医愚”。书既然是药，就有两种功能：一种是良药，药到病除；二是“毒药”，可以把人推往绝路。不是吗？甲方觉得如何。

辩论会结束时，老师总结道：“看来，同学们对开卷是否有益还有很大的争论，希望同学们以后能用自己的行动，找到正确的答案。

通过这次的辩论会，我知道了凡事都要有足够的证据才能取得成功。

一次激烈的拔河比赛五年级作文

上个星期五，举行了一次拔河比赛。由我们班和五（2）班来比赛。

比赛要开始了，班主任看着我们班的队员，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。心里好像在想：孩子们，一定要加油啊！

第一场比赛开始了，我们班趁5（2）班不注意，”搜“的一声，第一场五（1）班胜利了。

第二场比赛开始了，双方各不相让，使出吃奶的劲儿拉。我们班的有些人得意洋洋地说：”我们班肯定能胜利！“双方僵持了7、8秒，时间快到了，五（2）班使出了必杀技——九牛二虎之力，战胜了我们班。

比赛结束了，五（2）班一齐欢呼起来，而我们班下决心，下次一定要赢！

在这场比赛中，我明白了：”只要同心协力，就能取得成功！"。

一次难忘的辩论会五年级作文

今天下午，我们在教室中展开了一次“开卷是否有益”精彩绝伦的辩论。大家随着张宇莹裁判一声“开始”，纷纷拿出准备好的辩论资料，开始了一番激烈的唇舌之战！

我们正反方都迅速进入状态。大家你一言、我一语，围着“开卷是否有益”说出自己的观点。正方列出许多成功人士都是因为多读书成就的一番事业。他们说出的一系列名人名言，让我们反方毫无招架之力。这时，我方的宋子丞拿出一本漫画书拍在桌子上，大声问：“这本漫画书有什么用处？”宋子丞凭着他的“三寸不烂之舌”让正方难以招架，哑口无言。他精彩地辩论赢得了我方雷鸣般的掌声。

“开卷有益”是个成语。但我认为：如果盲目开卷未必有益。我们要读有益的书，才能真正增添我们的知识，开阔我们的视野！

一次激烈的拔河比赛五年级作文

“加油！”“拔呀！”“加油！”……一阵阵喊声响了起来，从操场传了出来，为什么呢？哦，五四班和五三班正在比赛呢！让我们一起去看看吧！

准备好了之后，就开始比赛了。第一局和第二局双方各有胜负，旗鼓相当。啦啦队也不示弱，拼命地向我们喊加油。

在这时，随着漫天的喊声，第三局拉开了序幕，随着一声令下，我们抓住大麻绳，拼命向后拽着绳子。我眼睛紧闭，眉头紧锁，嘴巴夸张地形成了“o”字型，咬紧了牙关，仿佛要把对手一口吞了一样，脸红的.像关公脸一样，使劲地鼓着腮帮子，又像一个将要爆炸的机器人一样。双方一直针锋相对，互不相让，你拉过去点，我扯过来点，绳子一直左右移动着。这下儿我可急眼了，才不管三七二十一呢！双手紧紧贴住了绳子就只顾往后拽，双手即使已麻木了，也不会放手，不会让对手捡到半点便宜，绝不会！全身一条条青筋爆出，都快把衣服撑烂了，触目惊心，身体使劲地向后倾，像是在完成一系列高难度的动作一样，又像滑雪是在拼命地刹住车一样，还像是马夫在拼命地勒住冲向悬崖的马一样。我死命地拽住绳子向后拉，一条条青筋傲然耸立，力量猛然加大，身体形成了一个个直角，衣服之下，一条条青筋悄然游走，隐藏着令人害怕地惊人力量。绳子还在中间悠闲地“走”着，丝毫没有向我们“走”来的意思，这下子啦啦队可急眼了，拼命地向我们喊加油。受到了鼓舞的我们顿时军心大振，士气大增，拼命地向后挪，强忍着痛苦，坚决不放手。啦啦队手都拍麻了，嗓子都喊哑了，还觉得不够。我依然拼命地向后扯着快要四分五裂、五马分尸的大麻绳，我铆足了劲，憋足了气，并团结同学们一鼓作气，把绳子一下子扯了过来。

这次比赛让我明白了一个道理：团结就是力量。“人心齐，泰山移”嘛，只有团结才能战胜一切！

小学五年级作文：记一次辩论会

“什么，主持人不能参加辩论？！”

发出这般话语的是我。因为这堂课是场辩论赛，而我又做了十分充分的准备，所以我一定要对老师选择我做主持人而不是辩手表示抗议。

忘记说了，这次辩论是围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”展开的。

“首先，由正方与反方分别派出各自的辩论手。”我虽然主持着，但心里还是不太情愿。双方都派出了四位辩手。

辩论会一开始就进入了白热化：先是双方说明自己的观点，然后各位才思敏捷的辩手们开始了嘴巴与舌头的碰撞，高手与高手的对抗啊！

这次辩论会真精彩！

一次难忘的辩论会五年级作文

12月30日，我们18班开展了，有史以来第一次辩论会。

本次的辩题有两个：一克隆人的实现，利大于弊，还是弊大于利；二科技发展有利于公平公正，还是不利于公平公正。本次辩论赛中，我担任第二个辩题的反四辩，那么我将第二个辩题的过程做详细描述。

早在前一天晚上我就同二辩金宸进行了30多分钟的战略安排，并就对方可能提出的问题进行了逐一预估与商讨。

期盼已久的辩论会终于开始了，我们在第一遍题结束后，正式开始了第二辩题的辩论。

首先是双方一辩陈词立论。

正方一辩刘露菲的立论句句在理，字字珠玑。

我方一辩郭家兴同学不甘示弱，他通过同学之间的情谊和小商小贩的钢蹦生意的立论，附加本来就具备的朗诵口才，将本场辩论会推向了第一个高潮。

接下来是一对一互变，我方三辩乘号面对正方二辩，杨雨霏提出的尖锐问题，面不改色，心平气和地在限定时间内完美诠释了我方观点，驳回了，反方这个问题。

其次是自由辩论，本场次中反方杨雨霏对中国特色社会主义提出了质疑，依照前一日与金宸做好的规划，我们为程昊组织了语言，成功地在制度问题上反驳了对方的陈词。

最后是正反方四辩的结辩陈词，首先是我的结辩陈词，对于我今天结辩时的表现，个人十分不满意，原因有三：第一，语言组织不充分，第二，重要观点未能及时说明，第三，语速与限时没有把握好。而后正方四辩翁子豪总结陈词，在评委们一番分数核算后，最终我方获胜。

随着第二个也是最后一个高潮结束，本次辩论也告一段落，但我们的辩证精神永存。

记一次辩论会小学五年级作文

今天上午我们办举行了一场激烈的辩论会。

先是由办主任刘老师宣布：“今天我们开展辩论会的题目是善意的谎言是否有碍于诚信请正方代表魏然，反方代表陈博上场。”老师话音刚落，我和魏然神情泰然的走向讲台。正方代表魏然说：“我方同学认为人要讲诚信，不能说谎。”我表示我方观点，说：“我觉得生活中也需要善意的谎言。”魏然说道：“马克。吐温说过这样一段话：当你拿不定主意的时，就说实话。它能让你的对手困窘，令你的朋友感到释然。”我立刻反驳道：“沙士。比亚说过：生活中善意的谎言是可以让生活增添色彩。”魏然反驳道：“难道你没听过《狼来了》这个故事吗？那个小孩每天喊狼来了，后来狼真的来了，也不会有人帮助他可见谎言有碍于诚信。”“对方辩手请注意，我们今天辩论的题目是善意的谎言是否有碍与诚信，而不是谎言是否有碍于诚信。”我抓住魏然的漏洞，以牙还牙，反驳了她，我演讲完，台下响起一片热烈的掌声。

我们俩人巧舌如簧，台下热血沸腾......

最后，由班主任刘老师总结：“诚是人根本的原则。但是生活中也需要一些善意的谎言。如果谎言撒多了，也就变成了恶意的谎言。”

老师这番话意味深长，使我受益匪浅。不知不觉中，这场激烈的辩论会结束了。