英语是一门可以提高我们思维能力和创造力的语言,帮助我们更好地表达和理解想法。如果你正在为写英语总结而困扰,不妨看看下面这些总结范文,或许能给你一些启示。
在上网课学习作文
今年突如其来的新冠病毒来势汹汹,打乱了我们正常的生活、学习节奏。为了防范病毒,我们不得不在网上学习。
在网上学习的第一天,我感觉很新奇。咦,老师变主播了,这一定很好玩吧!于是,我满怀激动,期待着第二天的网课。网上上课确实便捷,我不用在六点半起床赶去上学,可以睡到八点,真是太爽了!更重要的是由于我们减少了与外界的直接联系,就避免感染大魔王——新冠病毒的风险。还有,上课第一遍没有听懂的同学可以看课程回放,把没有听懂的知识再次“回炉”,对同学们的学习非常有利。
但是科技是把双刃剑,并不是只有好的一面,还有不好的一面。
上网课让我感受到了科技发展的迅速,对生活、学习带来很大的便捷。但是,为了网络可以更好的服务大众,我觉得应该加强网络建设与管理,学生也应该更加自律,课余时间要多看看绿色植物,多望望远方让眼睛也好好休息休息。
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中学生上网成瘾英语作文
前不久,民盟北京市委进行的一项调查发现,北京市有相当一部分未成年人患上了“网络成瘾症”。
在民盟北京市委提供的“网络游戏与未成年人教育”调查报告中显示,目前,北京市有近22万中学生在玩网络游戏,而中学生上网成瘾者的比例达14.8%(初中生11.8%,高中生15.97%)。按照这个比例推算,北京市92.26万中学生中,上网成瘾者约有13.65万人,远远高出了成年人的比例。
据介绍,“网络成瘾症”是一种过度使用互联网行为的心理疾病,这些人沉溺于网上互动游戏,忽视了现实生活的存在,初时只是精神上的依赖,渴望上网。而后可发展成为躯体上的依赖,表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等,影响到人的身体健康,引发各种疾病,甚至可能导致死亡。
民盟的这项调查发现,网络游戏对未成年人极为不利。目前,大多数孩子是独生子女,他们本来就比较缺乏与他人沟通的机会,如果再沉迷于网络游戏,就会使他们减少和人交流的愿望,甚至会患上“电脑自闭症”,处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
同时,目前在校生也因迷恋网络游戏造成学习成绩下降,甚至旷课、逃学的'现象日益增多。暴力互动游戏还有可能引发青少年道德失范,行为越轨,甚至犯罪。据调查,北京市海淀区未成年人的犯罪率在逐年上升,比1987年翻了一番,20比19又翻了一番。
“未成年人正处于成长中,必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育。”调查建议:首先要对已经患上“网络成瘾症”的未成年人实行救助。通过各种媒体宣传普及未成年人心理健康知识,开设未成年人“网络成瘾”的心理咨询热线。成立针对“网络成瘾”问题的救助网站,帮助患有不同程度“网络成瘾”的未成年人尽快走出困境。加强心理咨询和心理治疗人员的培养,提高专业水平,实行严格的专业资格认定。
同时,为未成年人创造优良的网络文化环境,把电子游戏作为一项文化产业。组织开发具有我国文化特色、主题健康情节生动、为青少年喜好的电子游戏产品,阻止不健康的进口游戏泛滥,加强电子游艺厅和互联网营业场所的管理,防止黑“网吧”再度泛滥。
民盟呼吁:应该关心、引导和教育未成年人使用互联网,建立“家庭教育指导中心”,开展家庭教育指导工作。更要加强对学生的法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育。
英语线上网课心得体会作文
近年来,随着互联网技术的飞速发展,线上网课成为了学习英语的一种新方式。作为一名英语学习者,我有幸体验了一段时间的英语线上网课,深有感触。下面,我将结合自己的经验和体会,分享我对英语线上网课的心得体会。
首先,英语线上网课的灵活性给我留下了深刻的印象。作为一名在校学生,平时会有许多课程和其他活动需要参与,导致我无法完全照顾到英语学习的规律性。但通过线上网课,我可以自由选择上课的时间和地点,不再受时间和地点限制的束缚。这让我能够更好地安排自己的学习时间,避免浪费。
其次,线上网课平台提供了丰富的学习资源,这大大拓展了我的学习渠道。我可以通过观看录播视频、参与在线讨论以及下载电子教材等方式,获得更多的学习资料。与传统课堂相比,线上网课不仅充实了学习内容,而且提供了更多的学习机会。通过多样的学习资源,我可以更全面地掌握英语知识,提高语言应用能力。
同时,线上网课也为我提供了更为个性化的学习环境。在传统课堂上,老师需要照顾到全班学生的学习进度,导致教学内容无法完全符合每个学生的需求。而在线上网课中,我可以按照自己的学习节奏来学习,不必担心被落下。同时,我可以根据自己的学习目标和困难,调整学习内容和难度,帮助我更准确地定位自己的学习需求,提高学习效果。
此外,线上网课还提供了一个与全球各地学习者交流的平台,为我建立国际化的学习网络提供了机会。通过线上网课,我可以结识来自不同国家和地区的学习者,与他们互相交流学习经验,增加自己的学习动力,提高语言交流能力。与此同时,全球化的学习网络也给我带来了更多的文化视野,让我深刻体会到英语的跨文化作用。
然而,英语线上网课也存在一些挑战和问题。第一,缺乏直接面对面的互动可能降低学习效果。尽管线上网课提供了聊天室、讨论区等交流渠道,但无法与学生直接面对面交流限制了学习者之间的互动和交流。第二,线上网课需要学习者具备一定的自觉性和自律性。由于没有老师的监督和提醒,学习者容易产生懈怠和拖延的心态,影响学习效果。
综上所述,英语线上网课在提供灵活性、丰富的学习资源、个性化学习环境和国际化学习网络等方面给我留下了深刻的体会。尽管存在一些挑战和问题,但通过充分利用线上网课的特点和优势,我们可以更好地提高英语学习效果。对于那些有时间和空间限制的学习者来说,英语线上网课无疑是一种便捷、高效的学习方式。
上网课学习心得
停课不停学,延期开学阻挡不住同学们迈向成功之门的脚步,每位同学都拿出了百分之两百的劲头,加入到与时间赛跑的行列中!
在家中,我们按照作息表调整自我的生物钟,晨读、晚自习、习题、作业……把家当成学校,生怕自我掉队。每节课同学们按照教师的要求在规定时间去完成必须的任务,之后把自我的劳动成果在班级群里与大家分享,小小的成就感油然而生。有时,教师会提前录好课程视频,在上课时同学们看视频记好自我的笔记,即是完成了自我本节课的学习任务。在那里我要谈谈我上直播课的深刻感受!
上课前,教师会提醒同学们提前进入教室,课前三分钟我们还要进行点名,直播过程中同学们还能够在对话框中与教师交流学习问题。那感觉真是像在学校,又把我们一个班的同学聚在一齐,每位同学在手机或者电脑屏幕前默默地充实着自我的知识库,增加了许多新的认知,积淀着知识精华,仿佛到了开学要让同学们刮目相看!另外,希沃课堂上有一个举手的功能,能够和教师连麦,教师也能够提问同学,如今发达的科技真是缩小了人们的距离啊,每位同学在家中也能感受到团体的力气!在每节课下课之前,教师会布置一个小作业,比如:把笔记发到群里,录一个小视频发到群里,同学们也积极配合,班级群不一会儿就被热情的同学们刷屏了。而教师也会仔细地检查同学们的学习成果,对于有些同学们犯的小错误教师也会耐心地一一给予纠正。有时候一个课件可能会花费教师们好几个小时的时间,有些教师甚至半夜十二点左右还在看着课件的某一处苦想:那里到底怎样改才能让同学们更容易理解呢?然而一个课件一个小时左右就能够讲完。教师们辛苦了!我相信同学们和教师一齐奋力,最终必须能够取得骄人的成绩!
任何事物都有两面性,关键看人们如何选择,相信经过一段时间的网课让同学们充实了不少,让教师们体验了当“网络主播”的感觉。相信开学后我们每个人都会大放异彩!
上网课学习心得
疫情到来,使得我们开学时间得以延迟。本以为只会布置些作业而已,可不曾想到会以网课的形式开始学习。顿时让我惊讶不已,而惊讶过后则是浓浓的兴趣。
因为我在寒假期间,也报有网课班。而且使用时,各项功能还挺齐全的,还有对等的奖励,我就更加对学校的网课好奇不已了。
我第一次进入学校开设的网课时,发现竟有语音和视频,那是寒假网课所没有的。寒假我上的网课是直接输入文字或老师给答题卡填做的。而这个则不同,我便好奇地东弄弄西看看。当弄懂时,便也就没了兴趣。
老师开课了,讲的知识也没有寒假班讲得有趣,便零零散散地听了些,其中还出现了许多问题,如闪退,卡顿等等,这让我更是提不起兴趣。但因为想到是第一天,还是忍着听完了一节课。后来我就纯粹进入会议,然后去干别的事情了。就这样,网课不断地上着,我却如木头般在那一坐就是一上午。在网课期间,觉得自己做得最好的便是每天都按时起床,而且上课期间除有事外,手机都会拿在手中,半听半玩着上课,谨防老师突袭检查。
一节英语课,母亲走过来,看我没做笔记,便絮絮叨叨责备我,让我好好听课记笔记。我那时自己也不知为何就是觉得很烦躁,听见母亲这样一说,心中莫名涌出一股火气,便怼了回去。就这样,我和母亲吵了一架,重点是我和母亲吵完后才发现,音麦还开着。我急忙关掉音麦,听见老师说了句:“同学们,现在上课,请大家把自己的麦关好,以防影响我们上课!”我心想:完蛋了!丢人丢大了!这都丢到学校去了。
后来想起这些事的时候,每次要么就是感觉悲催,要么就是觉得好笑。
现在我回到学校上课了,便开始收回假期中那些散漫的习气,逐渐又步入正轨。这次网课是我最特殊的一个学习时期,我想这段时期可能会成为我生命中一个刻骨铭心的回忆。
英语作文
当下,家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑,难做取舍。其实,家长要认清英语学习的若干误区,才能作出较为明智的选择。
误区一:“钱花到了就行”
对策:学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手,真真切切触摸到了自己的付出得到的回报,心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下,以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成果印证,其意义远大于实用价值。当然,设置科学的级别考试是正确教学方法的导向,不过在选择时应向有关专业人士咨询。
上网课学习心得
当得知要开始网上上课,还是非常期待,老师让我们全班进入了一个群,然后我按照邀请码进入到了这个群里面,首先给我们的是一个软件,让我们安装,安装好之后我们老师就能够直播授课了。
当看到品尝在讲台上威严的老师在电脑前的另一番场景,也让我感觉到了不同,感到老师更加随和,也更加有趣,同时也感觉到了老师变化有些大,这让我们见识了一个不一样的老师,一个特别的老师,对于网课让我提起了百分之两百的兴趣,积极的打开上课软件,认真聆听老师的教诲。
和平时不同,我们在网上上课不能举手提问,值能在软件里面点击提问老师才能够看见,好像我们能够看到老师,但是老师不能够看到我们在做什么,这样的感觉让我非常新奇,在上网课的过程中,我也遇到了一些不容易懂的问题我就询问老师,点击了问题,然后老师居然可以切换画面让我提问,我把自己的问题说出来之后,老师也及时的回答了。
高科技产品互联网授课让我感受到了远程上学也是一个不错的可能,不在我想象里着次授课以后会给其他人带来更多的经验,让更多的人接受网课,因为这是一次不错的体院同时也是一个非常棒的上课方式,和我们平时上课区别不大,能够做到的一些也都能够完成,我们想要写作业也能够在电脑上写,也能够给我们提供更多的便利。
这次我们上网课,我不用去学校去上课,在家中我可以把自己没有学好的在学一遍,因为网课可以录制视频,我们老师也有相关的教学视频不懂的完全可以在看一遍,在学习一下这样对我们的学习也很有帮助,让我品尝到了不一样的学习感受,我非常喜欢,这样的学习我希望还有,毕竟不用到学校里面上课,我们就不必要花费路费赶公交,同时还能够把课程多次学习,忘记了也有缓存的视频非常棒。
一个电脑我们就能够在家上课,并且我们然健里面看到了好几个老师的教课视频,还可以选择性的学习,不用单一的学习一样,不同的老师授课方式也不同,比如我们语文老师其他班的语文老师的教学方式是不同的,我通过学期其他班级的老师也能够学到很多的知识,这样能够选择自己喜欢的老师授课也很好啊,这样给了我们更多的学习渠道,同时有很多的。授课视频可以让我们选择学习,着是一次非常不错的学习体验,以后我还要继续这样学习,我非常期待学习下次举行网课。
英语学习:主动“使用英语”
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴趣是对事物本身感到需要而产生的兴趣,例如:幼儿开始学英语时,一般都会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法,引起幼儿的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语,当他们学会了一句日常用语,学会说几个英语单词后,就会有一种满足感,就会产生愉快的情趣体验,从而产生更进一步学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”,兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞,乐于接受新奇的、趣味性强的事物,而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。
利用游戏,尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动有趣的学习形式,使幼儿在玩中学、学中玩,为幼儿创造一种良好的语言交际情况,这样,有利于幼儿的英语学习,同时也培养了幼儿各方面的素质。
二、多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。“玩中有学、学中有玩”。爱玩是孩子的本性,游戏是最感兴趣的。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。
因此,我们在设计教学活动时要游戏化,注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,实行整体定量输入,根据不同孩子的记忆特点,他们会或多或少记住不同的单词。
在玩中学,学中用使幼儿的学习兴趣提高,巩固所学的语言形式,激发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中,同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境,使得课堂充满活力。
三、创设英语环境,激发幼儿的学习兴趣。
好奇是幼儿的天赋,兴趣是幼儿最好的“老师”。皮亚杰指出:儿童活动受兴趣和需要支配。教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段,尽量创设情景和语境,让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼,幼儿容易理解,乐于接受,印象深刻,有助于记忆,且适合于幼儿好奇、好动的特点,能唤起幼儿的有意注意,可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲,提高教学效果。
例如:我在教孩子学习动物名称时,我带来了手指玩具,用自我介绍的方式引起动物名称,“hello,i’ma……howdoyoudo!”而后让幼儿手戴玩偶,学说句子和新单词。这样,幼儿争先恐后地抢着说,大家兴趣很高。在学习表示颜色的句子和单词时,我设计了一个“幸运转盘”,转盘上面有七种颜色,教师问:“whatcolourisit?”幼儿纷纷举手回答,有的猜红色,有的猜绿色,有的猜蓝色。
最后,猜对的幼儿可以得到一件小礼物,给予鼓励和表扬。这样,不但激发了幼儿学习英语的浓厚兴趣,而且记忆深刻。
上网课学习心得
好习惯是成功的基石,在日常学习中,要养成以下习惯:
1、课前预习的习惯。
“凡事预则立不预则废”要想有好的听课效果,课前一定要预习。比如说数学吧,每节课前都要针对这节课要讲解的内容,提前先看一下课本,把老师要讲的内容提前预习,这样上课的时候就不会听得稀里糊涂了。
2、认真听讲的习惯。
课堂是出成绩的第一战场,若基本的听课习惯都完成不好,课后费时再多无济于事,听课过程中不要调快倍数,否则匆匆忙忙听完,也只是囫囵吞枣。课上如果有不理解的知识点,要反复听,并仔细分析,直至弄懂为止,再不明白就课后请教老师,不要放过任何一个知识漏洞。
3、勤记笔记的习惯。
“好记性,不如烂笔头”。我们没有“超级大脑”,学过的知识,长时间不复习,便会遗忘,不要过于相信自己的大脑,而记笔记就可以弥补这个缺点,它可以让我们时常复习,时常巩固。记笔记不需要将课件上的内容全部记下,要记重点、记难点、记精点,否则既花费了时间,也不方便以后复习找重点。
4、及时巩固的习惯。
巩固的质量决定成绩的`高低,由于笔记是由许多零碎的知识点组成的,所以必须坚持每日背笔记,时间不需要太久,5到10分钟就可以,日日坚持,便能使自己在基础知识上无懈可击。做课外习题,能使我们的能力进一步提高,每日一份资料,了解更多题型,面对考试才有可能游刃有余,最后要利用好错题本,重视错题,他们是我们的知识漏洞,只有将它们补好,才可能做到知识点上的滴水不漏。
许多同学一直在坚持着,却很久不见成效,不要担心,继续坚持下去吧,播下种子后,必将经历一段艰苦的奋斗,才能结出甘甜的果实,这段奋斗的过程通常是痛苦又漫长的,但却是取得成就的必经之路,这就是一个厚积薄发的过程。宋代文学家陆游曾说过:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”坚持与勤奋融合在一起,日久天长,便会产生奇妙的化学反应,汗水绝不会白流,时间是最公正的法官,只有坚持努力,必有一天会得到相应的回报。
明确的目标能使我们找到努力的方向,不至于像个无头苍蝇一样四处乱窜,我们每个人都可以规划一个长远的目标,整个中学生活就奔着它去努力,但大目标是由一个个小目标实现的,歌德说过:“向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。”我们可以制定一个合理的计划,一天内要做什么任务?这个周要做什么任务?这个学期要做什么任务,都在日常中一一落实。
也许我们在学习过程中因取得成绩而欢笑过,也因不见成效而苦恼过,既然已经为学习做出了这么多努力,就不要轻易放弃,我们不能辜负老师和家长对我们的期望,更不能辜负自己长期的奋斗拼搏,我们都有梦想。
也许是踏足世界,开阔视野;也许是尽己所能,造福社会;也许是科技研究,振兴中华;也许是斗志昂扬,改变世界……我们都是青春路上的追梦者,我们都在为自己的未来而努力,所以只有现在拿出百分之百的毅力与坚持,才可能实现人生目标,让梦想开花。
少儿英语英语学习方法
先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。
其次,背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高英语口语水平。
另外一点也非常重要:日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境,很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心。
既然背课文有这样诸多的好处,那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。
对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的'对象和不同方面和性质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的'起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。
文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘,对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好!
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法,那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键,所以在背之前要先听,听要听原装正版的录音,当然推荐外籍教师的录音,这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听,直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的,但非常有效。
背课文比较艰苦,特别是一开始,最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好,先要建立信心和兴趣。不要贪多,想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得,慢慢增长,逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词,能够越来越容易。
早晨是练习口语和背课文的黄金时间,要充分利用。每天早起半个小时,大声朗读背诵,不但对英语,对自己的心情和一天的状态都有好处。
英语线上网课心得体会总结
随着互联网的快速发展,线上教育已经成为我们日常学习的一部分。在近年来的学习中,我选择了参加英语线上网课,通过这一途径提升了自己的英语水平。在参加线上网课的过程中,我有了很多的心得体会,下面我将从课程设置、学习方式、时间管理、个人才能和学习动力这几个方面,总结我对英语线上网课的体验。
首先,课程设置是英语线上网课的重要组成部分。在网上学习中,由于学习者没有了课堂的约束,自由度相对较大,但同时也要求老师对课程设置有一定的规划。在我参加的网课中,老师通过设置预习资料、在线讨论、小组活动等方式,充分发挥学生主动学习的能动性,培养了我们的学习兴趣和学习习惯。
其次,学习方式在英语线上网课中也起到了决定性的作用。相比传统的面对面授课,线上网课更注重学生的自主学习。在线上学习中,我通过观看教学视频、参与讨论、完成在线作业等方式提高了自己的英语水平。通过这些学习方式,我学到了更多的知识,同时也提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
第三点是时间管理对英语线上网课的重要性。在线上学习中,由于没有具体的上课时间和地点要求,很容易让人产生拖延学习的情况。因此,良好的时间管理能力对于线上学习来说尤为重要。我常常会制定学习计划,按部就班地完成任务。同时,我也会避免浪费时间,合理安排学习与娱乐的时间,提高学习效率。
第四点是个人才能对英语线上网课的影响。在线上学习中,每个人的学习方法和理解力都有所不同。一些同学善于利用资源,能够快速掌握知识,而另一些同学则需要更多的时间和精力来理解和掌握。对于我来说,我发现我在同步学习中较为轻松,但需要加强对于口语的提高。因此,在学习中,我会针对性地加强自己的口语能力,利用网课资源进行更多的口语练习。
最后,学习动力对于英语线上网课的持续性学习至关重要。在参加网课的过程中,我时常问自己为什么要学习英语,我找到了持续学习的动力。我明白英语在现代社会中的重要性,也了解到学好英语对于我个人发展的帮助。因此,面对学习中的困难和挑战,我积极寻找解决办法,保持着学习的热情和动力。
总之,通过参加英语线上网课,我学习到了很多知识,也成长了很多。课程设置、学习方式、时间管理、个人才能和学习动力等方面都对我的学习产生了积极的影响。在线上学习中,我充分发挥了自己的主动性和积极性,通过探索和实践,提高了自己的学习能力和解决问题的能力。未来,我将继续参加线上网课,不断提升自己的英语水平。
英语学霸英语学习经验
一、了解你的目标。
二、认清自己的水平。
在学英语前,你应该了解从哪开始。做一个水平测试可以帮助你现阶段的水平。然后你就可以利用适合现阶段的资源学习如何将英语说得更好。当然,你不仅仅要学如何说英语,你还要学习不同场合下英文该如何读、写、用。从最基础的测试开始,一步步加深难度,直到无法得到60分,就可以从这个阶段开始学起。
三、确定学习策略。
知道了自己的类型、目标和水平,就要开始确定学习策略。最简洁了当的答案就是尽可能多开口,当然,说起来容易做起来难。先从你可以采用的学习策略开始。你想要自学?还是报班?愿意花多少时间在英语学习上?愿意花多少钱?回答完这些问题你就可以确定自己的学习策略和制定学习计划了。
1、为学习语法制定计划。
想学会说英语,要学会语法。这里有几个建议,教你说一口流利标准的英语:
通过上下文学习语法。用文章片段和听力片段练习时态分析。
学习讲英语时需要用上你的肌肉。大声朗读语法练习可以让你在说英语时不犯语法错误。
不要做太多语法练习!理解了语法点并不意味着你能说。要在语法练习和其他练习中找平衡。
每天抽十分钟练语法。一天做一点要比攒着一周做一次的效果来得好。
2、为学习口语制定计划。
如果你想学会说英语,你要制定一个每天练口语的计划。这里有几条建议让你每天都能开口:
朗读你的所有习题,无论是语法题还是阅读题。
自言自语。别在意别人听到你的声音,对自己大声读英语。
每天选一个话题说一分钟。
犯错误!别担心自己会犯错,多犯错,常犯错。
3、为学习词汇制定计划。
要想用英语谈天说地,你的词汇量要广。下面是一些建议和资源供你学习:
绘制词汇树形图。词汇树形图和其他有趣的练习可以让你把词汇分类,快速学习。
把新学的词汇放进文件夹。
用词典可以更快地学习更多词汇。
学习有关你兴趣的词汇。没必要学习你不感兴趣的词汇。
每天学一点单词。试着每天只学两到三个单词或短语。
4、为阅读/写作制定计划。
如果你想学会如何说英语,你不必过多关注阅读与写作。但是,在学习口语的同时学会阅读与写作不失为一个好建议。
记住用上母语的阅读技巧。你不需要了解每一个词的意思。
在博客上写短文或者在热门英语学习网站上写评论。人们喜欢在这些网站上纠错,而你会觉得自己很受欢迎。
为兴趣而读。找一个你喜欢的话题阅读。
写作时不要从母语直接翻译过来,写作语言简洁点。
5、创造讲英语的机会。
尽可能多地使用英语是学会说英语的关键,加入在线的英语学习交流群体来锻炼英语口语,加入当地的英语俱乐部,与旅客交流向旅客提供帮助。如果你有一个在学英语的朋友,每天抽出半个小时一起说英语。或者在网上找外教进行一对一练习辅导。要善于创造说英语的机会。
需要注意的内容。
1)考虑要全面。
学习计划自然要多考虑学习的具体安排,但学习毕竟只是生活的一部分内容,不可能除了课内学习以外,将课余的一切时间仍然全部安排于学习。但其他活动,无论是好的方面还是坏的方面,都会给学习造成影响。因此,在制定学习计划时,必须将学习与其他各项活动统筹安排,除了学习、吃饭和睡觉等项内容不可或缺外,应该把娱乐和锻炼也考虑在内,另外也别忘了给自己留一点与朋友和家人谈天的时间。总之,要使一天的活动富有变化,各有固定的时间和步骤。过一种健康、有规律的生活,这是有效学习的基础。
(2)切合实际。
计划反应的目标是理想,是一种可能性,其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾,将可能转化为现实。因此,计划既不能高于现实,又不能高不可攀。不少同学在制定计划时劲头很足,但往往忽略了自己的实际情况,结果实行起来感到困难重重,甚至因要求过高而无法实施,使计划成为一纸空文。
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英语学习:主动“使用英语”
认知:
1.知道主动学习是有学习自觉性的表现,是学习好的重要条件,可以提高学习效果。
2.知道主动学习的一些事例。
情感。
敬佩主动学习的人,并愿意向他们学习。
行为。
1、主动预习或复习功课,完成作业不用别人催促。
2、遇到不懂的问题主动向别人请教。
3、因事因病缺课主动补,并能及时改正作业上的错误。
教学建议。
教材分析:。
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。
目前三年级的学生,对学习重要性的认识还停留在感性阶段,多数学生对待学习往往不够主动,老师叫学什么就学什么,叫学多少就学多少。依赖性强,缺乏主动精神。安排这一刻的目的,就是要让学生知道学习要自觉,只有主动自觉地学习,才能提高学习效率,取得好成绩。通过本课教学,还可以指导学生学会主动学习。
教法建议:
1、课前应适当对学生中主动学习的情况进行必要的了解,做一归纳。课上有重点地介绍和表扬。以弥补课文的不足。
2、本课侧重进行学习态度的教育,但离不开具体的学习方法,教师应把握住重点,不要变成学习方法的指导。
3、对学生中表现好的同学不要要求十全十美,要积极鼓励同学主动学习。
教学设计示例。
认知:
1.知道主动学习是有学习自觉性的表现,是学习好的重要条件,可以提高学习效果。
2.知道主动学习的一些事例。
情感。
敬佩主动学习的人,并愿意向他们学习。
行为。
1、主动预习或复习功课,完成作业不用别人催促。
2、遇到不懂的问题主动向别人请教。
3、因事因病缺课主动补,并能及时改正作业上的错误。
教学重点:
使学生懂得为什么要主动学习和指导学生如何主动学习。
教学过程。
一、提问激趣,导入新课。
演示课件:课文中的“想一想”
(让学生经过思考后回答,由此引出本课要讲的主题,即:学习时不应让大人催,而应该自己主动学习。)。
小结:这个女同学放学回家后不是主动地做功课,做完功课再去玩,而是要大人催,而且催了她,她还不想做,这是不主动学习的表现。这样就不能把学习搞好。上节课我们讲到了在学习过程中要精神集中、专心致志,学习不仅要专心,还要把它当成自己的事,主动学习。
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小学英语线上网课心得体会
越来越多的小学生开始接触线上英语网课,这对于他们的英语学习来说,无疑是一个重要的转变。作为我个人,我也一直在进行网上英语学习,在这个过程中,我积累了不少经验和感受。在这篇文章中,我将通过五个方面来谈谈自己的小学英语线上网课心得体会。
第一方面,网上英语学习的自由和灵活性弥补了传统英语教学缺陷。相信很多小学生都有过这样的体验:在学校里老师讲课时,想问问题却因为时间有限而无法得到解答;或者因为自己记错时间或者感冒了无法到学校去上课。而网上英语学习很好地解决了这些问题,你可以随时随地学习,不用担心错过任何一个细节,而且可以按照自己的节奏学习,不会受到周围人的打扰,这使得网上英语学习更自由和灵活。
第二方面,英语网课的知识性和互动性提高了学习效率。对于很多小学生而言,学习英语可能并不是一件非常容易的事情。而在网上英语课堂中,老师会为每一位学生设立不同的学习目标和学习计划,并深入浅出地讲解英语基础知识;同时,在课堂中还会有不同形式的互动活动,如小组讨论、谈话练习等。这些丰富多彩的互动活动,提高了学生学习英语的效率,让他们在愉悦的氛围中获得了很多语言上的启发和提高。
第三方面,英语网课的多样性和教材的精益求精让学习更生动。在网上英语课堂中,老师可以使用不同形式的教材,如图片、录音、视频等,这种多样性的教学赋予学生更加丰富的学习体验。此外,也有越来越多的优秀网站涉足英语教学,如儿童英语网站、英语学习社群等等,这使得英语音、形、义的学习变得更加易懂。而在这些学习源中,不免能够发现一些适合自己的学习方式,例如学习单词的科学方法或口语练习的高效技巧,让学习更加好玩、生动和富有启发性。
第四方面,网上英语课堂可以帮助学生培养自主学习的能力。由于在线课堂的特殊性质,学生应该在课上和课后完整地安排自己的时间以达到学习预期。而这种自主学习的能力正是很多小学生缺少的。在这个过程中,学生承担了更多的责任,需要自我管理、自我调节,并弥补各方面的不足,这将对学生以后的学习和人生产生深远的影响。
最后,网上英语课程给了我一个更加广泛的学习机会。我能够通过这种方式接触更多来自不同国家和背景的学习者,体验他们的习惯、文化和生活方式。这对我个人而言,既是一种学习,也可视为一种体验和交流,通过这样的接触,我更加透彻地了解到了英语语言背后的文化和社会意义,同时也提高了自己的跨文化交际能力。
以上是我的小学英语线上网课心得体会,无论您是现在坐在电脑前,还是在等待着下节网课开启,这些心得希望能对您在网上英语学习中有所帮助。快来尝试吧!
英语学习经验英语词汇
大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行,所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课,边听边记,重复记忆。
知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
背单词重复性的记忆不可缺少,这对于短的单词容易记忆,但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
备考资料。
按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。
4、背单词与练习查词典两者兼顾。
职称英语考试能带词典进考场,关键时刻可以帮我们查一下重点词汇,这当然是好事,也是记我们职称考生心里踏实的地方,但以我今年考试的经验来看,提醒考友们两点:一是要尽量平时多背些单词,不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词,提高查阅速度。这两点都是非常重要的,到了考试前的2个月,为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到,除了积累词汇,我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组,一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母,就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数,真是“手到词来”!说了这么多,希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心,并有耐心和毅力一直坚持下去,大家都会把背单词这关攻克的!加油!
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英语学习经验英语词汇
大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行,所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课,边听边记,重复记忆。
知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
背单词重复性的记忆不可缺少,这对于短的单词容易记忆,但构成稍微复杂一些的背起来就有些费劲儿。根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数大家都知道,对于英语学习来说,背单词是基础,单词记不住,词汇量少,文章看不懂,做题就会寸步难行。所以我在复习时做的第一件事就是背单词。
1、认真听课,边听边记,重复记忆。
知道自己基础不好,所以在报名之后,就报了一个职称英语的辅导班。考虑到方便、经济实惠的因素,在考过职称英语同事的推荐下报了学易职称英语网络课堂的辅导班,从基础开始学,这样在办公室、在家都能忙里偷闲的学点。
刚开始听的时候,老师讲的课程内容我都能理解,但当时在课上记住的单词,听完了单词我很快就忘了,老师建议我在听课时,要准备一个生词本,边听课边将不熟悉及不认识的单词记录下来,同时要进行反复记忆。我按照老师的学习方法,把自己不会的单词都集中记在一个生词本上,包括我在做选择题、阅读和完形时遇到的单词,总之只要是不认识的单词,我都记下来,充分利用一切时间,比如午饭后休息时、上班坐车甚至在上厕所时,手里都拿着一张今天要背的生词表,只要有时间就看一眼,然后同时把昨天背过的单词,第二天再看一遍,进行反复的记忆,果然那些原本记不住的单词慢慢都记住了,而且记得还很牢固。
2、利用技巧背单词。
根据网络课堂上老师的指导,同时自己慢慢摸索总结出了规律,我把单词进行分类,一般组成单词字母数不超过5个的,就归为直接进行记忆组,记这些单词时,我就直接死记硬背下来,这些单词多写几遍,基本上就差不多了。单词较长的,组成单词字母数超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善,但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降,只为应付此次职称英语考试的人来说,记住大纲里的所有单词那是有相当的难度,所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。
4、背单词与练习查词典两者兼顾。
职称英语考试能带词典进考场,关键时刻可以帮我们查一下重点词汇,这当然是好事,也是记我们职称考生心里踏实的地方,但以我今年考试的经验来看,提醒考友们两点:一是要尽量平时多背些单词,不能指望全部到考场查词典。二是平时要多练习查词,提高查阅速度。这两点都是非常重要的,到了考试前的2个月,为了把握住考试中出现的生词能够在最短的时间里查到,除了积累词汇,我还每天开始练习查字典。每天大概查20对生词和同义词词组,一般是通过一些模拟试题和阅读文章来练习的。基本练到看到单词的首字母,就可以立刻翻到要查词的第一个字母所在的页数,真是“手到词来”!说了这么多,希望能对考友们今年的复习有所帮忙。相信只要树立决心,并有耐心和毅力一直坚持下去,大家都会把背单词这关攻克的!加油!
超过5个以上的,我就找点技巧,比如说利用老师讲的拆分法、谐音记忆法和联想记忆等方法去记忆,如单词legislate(v.立法),可将该词分解成leg、is、late三个字母组合,并进行联想记忆:为腿(leg)立法,总是(is)太迟(late)。这样就把较难的单词非常容易的记住了。这个方式希望朋友们在记单词时试验一下,相信能收到比较好的效果。
3、记忆重点单词。
背单词当然多多益善,但对于像我这样年龄偏大、记忆力下降,只为应付此次职称英语考试的人来说,记住大纲里的所有单词那是有相当的难度,所以重点记忆关键点单词还是很有必要的。
按照大纲里的要求,考b级的词汇要求是5000个,这对于我们来说,只能挑重点词汇进行记忆。在新东方在线的网络课堂上,老师在第一次导学时发给我的职称英语核心词汇(199对)和课程中涉及到的类别和级别的单词进行重点记忆,因为这些词汇都是历年考试中常考的同义词词汇。所以,记住这些重点词汇,考试时心里就有底了。