质量反思报告范文（21篇）

报告范文的写作不仅是对自己工作的总结，也是与他人分享和交流经验的重要方式。以下是一份精心准备的报告范文，希望能帮助大家更好地掌握写作技巧。

教学质量检查自查报告教学质量检测反思

我国《企业会计准则》第十条中规定：“会计核算，应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映财务状况和经营成果。”这一真实性原则要求会计核算在各个阶段必须符合客观要求；会计确认必须以实际经济活动为依据；会计计量、记录的对象必须是真实的经济业务；会计报告必须如实反映情况，不得掩饰。“会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求，满足有关各方了解企业财务状况和经营成果的需求，满足企业加强内部经营成果的需要”。

会计信息的真实性是会计可靠性的基本保障，是会计信息的生命，真实的会计信息促进国民经济、社会等各方面健康、有序发展；会计信息的真实性一方面可以为企业提供真实可靠的信息，如实的反映企业的经济，以便企业更好的对财务进行处理，作出更好的决策，另一方面，可以对国家财务部门提供真实可靠的经济信息，以便国家更好的调节经济，促进经济的发展.因此，确保会计信息的真实性是会计工作的必然要求，这样才能充分发挥会计在经济发展中所起的作用。会计信息引导着经济决策的方向，会计信息的真实、准确是进行科学决策的先决条件。真实的会计信息对于企业本身，甚至于整个国民经济都有着不可估量的作用。可以毫不夸张地说真实性就是会计信息的生命线。

二、加强会计基础工作，提高会计工作质量。

会计基础工作是会计工作的基本环节，基础工作的好坏直接影响单位会计状况、会计资料的真实和会计职能作用的有效发挥。会计基础工作是会计工作的重中之重要想做好会计基础工作，必须从以下几个方面做起：

（一）实现准确核算，真实反映，有效监督。

规范管理作为会计工作的目标，组织全体会计人员，认真学习各项规章制度，规范各种业务行为，按照内部控制规范和计算机管理的有关要求，合理设置会计岗位，建立明确的岗位职责。

（二）会计监督职能，发挥会计职能作用。

加强会计基础工作的思路强化企业会计基础工作，要动员社会各方面的力量，实行综合治理。建立健全会计法规体系，依法进行会计监督。各级财政、税务、审计等政府部门要相互协调，按财政法规行使治理、监督的职能，严格执行《会计法》，保证会计信息的准确。

三、强化会计监督机制，规范会计工作秩序。

(一)加强建帐监管，规范会计工作秩序。

《会计法》规定“各单位必须依法设置会计帐簿，并保证其真实、完整”。为了防止私设帐簿，搞多套帐，按财政部某六部委的规定，从起，实行了会计建账监管和会计账簿年检制度，将各单位的总账、银行存款日记账和现金日记账纳入了财政建账监管管理，要求各单位必须依法建账。20xx年9月，县级行政事业单位实行会计集中核算和乡（镇）启动“零户统管”后，各单位对建账监管出现一些认识上的偏差，认为实行集中核算后，单位没有必要再实行建账监管，登记银行存款日记账、现金日记账没多大用处，针对这一问题，及时与县会计核算中心联合发文，对依法建账、规范会计行为，继续实行会计建账监管作了明文规定，并将会计帐簿的年检制做为一项长期制度坚持。

（二）强化社会舆论监督机制。

要逐步解决企业会计信息披露质量中存在的问题，需要全社会的共同监督。社会公众的检举监督以及新闻媒体的监督曝光是一种人民群众参与的舆论监督。会计工作是一项涉及面很广的经济管理工作，对企业会计工作的监督，仅仅依靠会计人员、注册会计师和政府有关部门的力量是远远不够的，必须发挥人民群众的力量，任何单位和个人都有权检举揭露违法会计行为，这应是法律赋予各单位、每个公民的权利和义务，对监督会计工作的依法进行有重要的意义。因此，要发动全社会的力量，鼓励任何单位和个人来揭露违法者，为查处违法者提供更多的情况、线索、证据，使违法者难逃法律惩治，既维护法律的尊严，也起到了法制宣传教育的作用。

（三）健全内部监督制度。

我国企业管理体制存在缺陷，不利于会计监督的开展。首先是没有建立健全有效的内部会计控制制度。内部会计控制制度不健全、不落实，会计监督如同“空中楼阁”的现象普遍存在。例如出纳一人保管现金、支票、财务专用章及法人名章，往来款项及资产长年不清查核对等，这些基本的内控制度都不存在，履行会计监督职能更无从谈起。其次是会计管理体制存在缺陷。现行管理体制下，会计人员没有真正意义上的独立性，致使企业内部会计监督弱化。国家财政部门是全国会计人员的业务领导部门，而会计人员在劳动、人事、工资、福利等方面却隶属于各个企业单位，会计人员的聘任、升迁、利益及奖惩完全决定于企业管理部门，致使企业会计人员在厂长、经理负责制下仍经常面临“顶得住的站不住，站得住的顶不住”的尴尬局面，最后一些会计只能唯领导命令是从，完全按照管理部门的意志行事。

充分发挥内部审计机构的作用是执行会计监督制度的保证。内部审计机构是强化内部控制制度的一项基本措施，内部审计工作的职责不仅包括审核会计帐目，还包括稽查、评价内部控制制度是否完善和企业内各组织机构执行指定职能的效率，并向企业最高管理部门提出报告，从而保证企业的内部控制制度更加完善严密。

四.加强会计职业道德和素质建设，保证会计信息质量。

加强会计工作质量，一个重要的基础条件就是职业道德建设。会计人员必须增强职业道德的理性认识和自律意识，牢固树立“诚信为本，操守为重，坚持准则，职业判断应本着真实、公允的原则，其判断结果所产生的会计资料应能客观、公正地反映会计主体的财务状况和经营成果，不受权势和偏见的影响。对于确定的经济事项，需要根据会计原始凭证加以确认，而不确定性经济交易或事项需要以最近可获得的信息为基础作出判断，并尽力确保信息来源的合法性。

(一)加大教育力度，提高会计主体行为的职业道德，规范会计人员的会计行为。

会计职业判断的技术性要求会计人员必须具备丰富的专业知识和扎实的基本功。一方面会计人员必须转变观念，改变过去按图索骥的旧习，积极主动强化新准则、新制度及相关法律法规的学习，不断更新和充实业务知识，提高自身的综合素质；另一方面，加强对会计人员后续教育，以提高其自身职业的判断技能。

（二）对会计职业道德进行监督检查和奖惩。

开展会计职业道德检查与奖惩是道德规范付诸实施的必要方式，也是促使道德力量发挥作用的必要手段，有着很重要的现实意义。强化对会计人员职业道德规范遵循情况的检查，并根据检查的结果进行相应的表彰和惩罚，建立起会计职业道德的奖惩机制，保证会计信息质量，提高会计工作质量。

实践中的大量事实表明，奖励和惩罚相结合的方法优于只奖不罚或只罚不奖。赏罚结合可以带来双重的激励效果。因此，在对违反会计职业道德的行为进行惩戒的同时，还应对自觉遵守会计职业道德的先进入物进行表彰。

五、加强会计诚信建设，提高会计工作质量。

加强会计诚信建设，促进会计人员坚持“诚信为本，操守为重，坚持原则。恪守独立、客观、公正的执业原则。

深入开展诚信建设和职业道德教育，进一步提高会计工作的诚信度。市场经济常常是一种由利益驱动的经济活动，也是由法律和诚信约束和规范的经济活动。人作为市场经济活动中最基础的角色，恪守诚信、尊重法律是最基本的行为准则。深入开展诚信建设和职业道德教育，目的就是要在会计工作中率先确立起“诚信为本，操守为重”的文化理念，通过教育与法制相结合的方式，努力提高人的诚信素质。除了需要进一步加强会计诚信体系建设外，要把加快培养合格的专业会计人才和加强企业内部管理放在突出位置。

完善的企业内部管理和合格的会计人才保障，也是会计工作质量持续稳定提高的一个重要因素。要在各行各业中大力提倡以诚立业、以信立业，重信誉、信守诺言，从而形成人人讲诚信、事事讲诚信的社会氛围，不断促进诚信群体的巩固和扩大，唯此才能营造出切实提高会计工作诚信度的良好外部环境，为提高会计工作质量创造有利条件。

六、.建立健全会计法规体系，依法进行会计监督。

首先，完善科学合理的会计管理准则体系是提高会计工作质量和服务水平的基础保障，以硬性的制度要求来加强管理，加大会计人员的法律意识迫在眉睫。同时，加大对会计信息的单位负责人的法律约束，使其成为虚假会计信息的第一责任人，并让其承担会计舞弊的法律后果，从而使会计整体行业风气好转。

信息的准确性做出判断，为各级政府获取准确会计信息提供辅助性保障。通过建立健全科学合理的会计管理准则体系，规范会计行为，便于发现问题，纠正错误，弥补漏洞，保证会计工作质量和提高服务水平，具有深远的历史意义。

质量整顿个人反思报告范文

从43所项目学校的实践案例给我们提供了走向新优质的共性经验：

首先是鲜明的“平民教育”意识，让教育关怀公平地惠及来自不同社群的所有学生；尊重学生的差异，重视其原有基础上的良好发展；个性的丰满与人格的健全，远比考试分数重要。

其次是对内外需求的积极适应。他们不抱怨客观上的不利条件；看清形势、抓住机会、主动行动；以适应社会、教育、学生长远发展的需求为目标，定位学校发展方向。

第三是提升课程领导力，在新课程实施中谋求新发展。他们都具有通过课程改革，发展每一个师生的强烈意识；通过校本研修促进教师对课改理念的内化，提高课程执行力；从课堂教学实际改进着手，提高教育效能。

还有一点都是以特色建设带动全面提升。在学校发展策略上，以重点突破带动各项工作的改进；让学校教师切实感受到变革与发展的可能性，提振信心和期望；深化实践探索，在全面提高办学水平的基础上，形成教育创新的实践研究成果。

从以上的几点经验来看，其实都是我们似曾相识的。我们的教育历来提倡公平教育，抑或根本就没特殊的“贵族”教育。但择校生的存在确实让“平民”感觉到教育不公的存在；育人以德为先也是我们老祖宗提出的，至今我们还一直遗用的教育理念；学校要根据自身的环境、生源、师资等实际来确定自己的办学目标，定位学校的发展方向，这也是实事求是从实际出发科学发展的需要……等等。现在所有的这一切，都将在“新优质学校推进项目”推进中真正的予以落实，使每一所学校都有走向优质的路，这真是我们大家所都期待的。

工作质量反思报告范文精选

在这一年的工作过程中，我们整体部室人员全面完成了部室的各项质量工作，通过建章建制和开展一系列的质量活动，使得产品质量稳步提高，但在这一年的工作中也存在着许多不足之处。

一、质量管理体系推进和完善。

完善质量管理体系、推行质量管理程序是我部室20xx年开展的最主要工作之一，我们质保部负责组织领导了xxx质量体系认证工作，在保证本部室正常工作的前提下，编制完成了多项程序文件及管理考核办法，使之更加符合我厂的实际情况，取得了初步成果。

在此期间xx集团xxx对我公司铝合金焊接、大模块部件及特殊工序资质认证工作中，也取得丰厚的硕果，通过了认证并赢得了xxx的认可。

二、产品质量在跟紧生产进度中得到保障提高。

随着铝合金大部件的投产，我公司的发展突飞猛进，新设备、新技术、新产品的大量涌现使得我公司的产品质量问题时有发生、有的时候甚至出现集中爆发的现象，尤其突出的是今年的xxxx生产质量问题频出。在这种情况下，我们质保部积极推进质量管理体系的运行，开展多种专项质量控制活动，如：严厉打击粗制滥造现象，严肃查处质量问题，并对出现的重大质量问题，随时组织车间、班组、工艺人员召开质量分析会，分析责任，落实整改。在完善产品检验的可追溯性上，编制质量检查控制计划及各种专项质量记录等。为了更好地开展质量宣传工作，让员工及时了解xx公司的质量动态，我们质保部又充分利用厂务公开栏，及时将xxx的各种质量信息张贴出去，让员工更加清晰地知道：我们的“上帝”严抓产品质量的决心和对产品质量的要求，内外一致，有力的配合了质量工作的开展。上述各种工作的开展和完成，有力的促进了产品质量的稳定和提高。

三、工作中的不足和明年的打算。

铝合金xxx和各种xxxx部件的大批量投产，试件、各项工艺评定、铝合金焊接外观和无损检测上耗费了我部门大量的人力和精力。也使得质量检验人员在配置上出现严重不足，在型位检测控制上经常出现产品接口尺寸配合不上，缺件少件等现象。由于我们质保部工作中的各种失误，一方面导致带有质量问题的产品时有出厂的现象发生，但由于信息反馈的渠道不同，有些问题解决的不够及时，在质量问题的判断上与有关人员或部门出现分歧，又不能及时与有关部室人员沟通、协调，延误了处理质量问题的周期，使产品质量问题多次反映到xx公司某些领导层，给我公司的产品质量声誉造成了一些不良影响。总之，我们没有把产品质量的控制落到实处，还是停留在口头上吆喝一声就了事，对问题的出现不能追根求源，不能坚持原则，不能很好地履顺工作中的各种程序，给工作造成了一些不必要的麻烦。

通过这一年的工作，质量管理工作是企业发展的永恒主题，只有认清形势，统一认识，才能把部室的工作搞好，教育部室人员正确处理执法与服务的关系。抓管理、抓落实，将工作的重点转移到产品质量的工序控制上来，从源头上抓质量，在工序中控制质量，转变思想观念，在工作中探索质量管理新思路，切实加强和改进工作作风，树立质保部的良好形象，跟上企业发展的步伐。

质量反思总结报告

2020年即将过去，转眼间我在成长中又渡过一年。回首这走过的一年，得到大家不少的帮助，我也在大家的身上学到不少的知识。一年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的质检员不难，但要做一名优秀的质检员就不那么简单了。我认为：一名好的质检员不仅要为人谦和正直，对事业对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上、工作技能上更要专研。我，作为一名年轻的质检员需要学习的东西还很多很多。

作为一名质检员，我无时无刻得不感受到自己肩上责任的重大.所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。首先必须具备始终以质量方针为指标，明确产品质量责任。

在工作中，我认真投入，并在空余时间学习其它产品，多看产品图纸，能对产品图纸的理解，构造的原理性能等有一定的认识。并认真听取经验，仔细记录。在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握多种技能，做到一专多能，弥补了工作量大时人力不足的缺陷，保证了部门工作的正常运转。

“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过领导、同事的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。此外，火车跑的快还靠车头带，无论从工作能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了部门领导及本部门的员工的正确引导和帮助，使我在工作能力提高，方向明确，态度端正。从而，对我的发展打下了良好的基础。

通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西。但这还远远不够，尤其在多元化技能方面上还显得稚嫩。同时，随着公司业务的增多，新产品的开发，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将以崭新的精神状态投入到工作当中，将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高各种工作技能，工作效率。做好本职工作，做出应有的贡献。

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质量整顿个人反思报告范文

xx乡统计基础及数据质量检查工作在乡政府的领导下，在上级业务部门的指导下，坚持实事求是，开拓创新，扎实工作，圆满完成了自查自纠的任务。根据xx县xxx关于转发市xxx《关于开展农村统计基础工作检查的通知》的精神，结合统计工作实际，现将我乡农村统计调查基础及数据质量检查工作的自查情况报告如下：

一、统一思想，提高认识。

统计是党和国家实行科学决策和进行现代化管理的一项重要基础工作。为此，乡政府对农村统计检查自查工作高度重视，认真领会自查工作精神，再次学习《统计法》和《省统计管理条例》，统一了思想，提高了认识，明确了统计检查自查工作的重要性。

二、乡乡统计队伍建设。

1、分管情况：xx乡党委委员、副书记xx具体分管统计工作。保证统计工作有人负责，有人管理。

2、统计机构健全、制度完整：乡政府确定专职统计员从事统计工作，制定了较为完善的统计制度，要求统计人员按规定参加统计业务培训，按时参加统计年检，做到持证上岗，依法统计。

三、统计工作软、硬件建设。

1、乡统计办公场所。

乡党政领导在政府办公场所紧缺的情况下特意为统计办留置了一间全新、单独的办公室，并配置了专用的微机、打印机、档案柜等，有效提高了统计工作效率。

2、制度建设。

根据统计制度要求不断完善各项管理制度。建立统计资料管理制度、数据质量抽查制度，规范各项统计报表工作记录和统计资料的存档管理，做到有章可循，有据可查，使日常统计报表工作和资料管理工作规范化、标准化。

教学质量检查自查报告教学质量检测反思

一、严格按照相关规定完成单位预算。

20xx年度单位预算与国家的方针政策和财务制度的匹配，贯彻了量力而行和尽力而为的原则;单位预算执行进度与计划进度的实现同步程度。本年度单位合理保管和使用固定资产，实现账实、账账、账表全相符，保证其他各项资产的安全、合理、有效使用。单位各项财务管理制度与管理措施符合国家的有关规定，与单位的主要经济业务相适应，进一步健全和完善各项财务规章制度和管理措施，以利于提高单位的财务管理水平。

二、加强对固定资产的管理。

固定资产是单位开展业务和其他活动的重要物质条件，种类多，规格不一。我办对这方面的管理，财务人员在平时的报销工作中，对那些该记入固定资产而没有办理固定资产入库手续的，督促经办人员及时进行资产登记，并定期与使用情况进行核对，确保账实相符，通过清查盘点能够及时发现和堵塞管理中的漏洞，妥善处理和解决管理中出现的各种问题，制定相应的改进措施，确保固定资产的安全和完整。

三、重视日常财务收支管理。

收支管理是一个单位财务管理工作的重中之重，加强收支管理，既是缓解资金供需矛盾，为改善工作的需要，也是贯彻执行政府一切大政方针的体现。为加强这一管理，单位建立健全各项财务制度，使财务日常工作做到有法可依，有章可循，实现管理的规范化、制度化。对一切开支严格按财务制度办理，极大地提高资金的使用效益，达到了节约支出的目的。

四、严肃财经纪律，加强内控管理。

为加强本单位厉行节约反对浪费，进一步规范公务支出和公款消费，我办严格按照内控制度执行财政预算管理和资金使用，严控相关资金支出和审批程序。使用资金额度在4000元以内的由单位财务分管领导签字同意；资金额度在4000元及以上的需单位分管领导签字和单位主要负责人签字同意。

经认真自查：我办无资金挪用、虚列预算支出等违法违规行为发生；不涉及上级划拨资金、农村合作社资金及惠民补贴资金。在财务工作中能严格遵守内控制度和财经纪律。

质量整顿个人反思报告范文

来到xxxx市xxxxxx有限公司已有xx年的时刻，工作上已逐渐适应新环境及新主角，这其中离不开集团公司及项目部领导、前辈的帮忙与提携。xxxx市xxxxxx有限公司多年来坚持“质量兴企”的经营理念，选取xxxx也正是看重了企业对质量的重视，作为一名质检员，能融入这样的团队，我感到十分的荣幸。所以如何尽快地适应项目部的管理模式以及更好地完成本职工作，也是我今后在工作中不断地去发奋到达的目标。

对于建筑行业多数企业追求自身利益最大化的这天，曾多次获得省市建筑行业大奖的xxxx市xxxxxx有限公司仍然将工程质量放在企业追求目标的首位，是十分难得的。自20xx年xx月xx日来到由xxxx市xxxxxx有限公司承建的xxxx县xxxxxx项目部，我心中就充满了期望。正因，xxxx集团曾先后获得xxxx优秀企业奖励，能在全国建筑领域获得如此殊荣，是十分不容易的，必定有强于其他企业且行之有效的项目管理办法，能在这样处于行业领先地位的企业工作，将会有益于我未来的职业发展；xxxx市xxxxxx有限公司项目经理xxxxxx是具有xxxx年建筑施工及质量管理经验的项目经理，丰富的经验及学识，加上令人敬佩的敬业精神，确实给年轻人起到了表率的作用，也是我学习的目标。

在xxxxxx项目部担任质检员的xxxx个月里，该项目地块xxxxxx楼完成了地上二层及xxxx地下xxxx部分施工任务。我也是在干中学，不断弥补自我施工经验欠缺的弱点。工作上我一向要求自我在施工现场多去看、多去听、多去做、多去想。并且确实学到了不少东西，例如，在主体施工时，钢筋砼柱子钢筋经常容易产生钢筋位移的质量通病，严重影响了工程质量，在最初检查时，正因经验不足，忽视了这个问题，就应在施工时就要注意检查是否绑扎两至三道定位箍筋，柱身是否按要求设置保护层垫块，来保证钢筋的位置。我想经验也就是这样一点一点积攒起来的吧。只要持之以恒，总会有点收获。

在这几个月的工作中，不管是公司还是项目部领导对xxxxxx项目都十分重视，尤其是质量方面。徐经理以及技术负责人王工也经常会对我提出中肯的意见和工作上的指导。我虽然切实感受到了做好质检工作的压力，但这种压力也能够说是一种动力，也让我更加确定质检员工作的重要性，明确了发展方向。在工作中我自我会动手去尝试砌砖、压光砼地面、绑扎钢筋等一些实际操作，在实践中去琢磨、体会是什么样的原因以及哪些不当的操作会造成工程质量问题。

作为一名专职质检员，我的施工经验确实不是很丰富，这也造成质检工作所必备的预见性潜质不强，所以在质量管理上还是有很多欠缺，当然这不是一朝一夕的事情，是xxxx积累的过程。为了弥补经验上欠缺，第一点就是要熟练掌握规范、图集，工作中，我经常会翻阅验收规范，与现场实际检查相结合，能够更好加深对规范的明白，变成自我的东西，不再去死记硬背。第二点需要提到的就是对图纸的明白，施工过程中施工员和质检员是对图纸明白最深的，作为质检员能明白图纸意图，也是质检工作的前提。工作中，我也会更多地比照图纸，检查现场实际施工状况，加强施工过程控制，及时发现问题。第三点还要提到的就是施工日记的记录，施工日记是对每日施工状况的如实记录，是十分好的累积经验的手段，透过质量检查记录，能够总结这个工程中经常会出现的质量通病，为今后工作中的预防及检查工作带给了依据。

在日常的检查过程中，主要将图纸、规范、图集作为检查的依据，在现场施工过程中，按照辽宁省工程质量验收标准，对钢筋工程中数量、种类、规格、尺寸严格比对图纸全数进行检查，严格控制钢筋间距、钢筋搭接及锚固长度，以及电渣压力焊焊接工艺等，并在钢筋工程隐蔽前做好隐蔽记录；工程主要控制定位轴线、拼接、内模尺寸、墙模垂直度加固及支撑、预留孔洞位置等。xxxxxx楼首次采用新型钢木模板，新型模板具有安装调试简便、周转灵活、混凝土成形后观感质量好，能够到达清水混凝土标准的特点，采用新型模板大提高了混凝土成形质量，缩短施工周期，降低施工成本，但由于是首次采用此种模板，在施工工艺及质量控制经验上还有所欠缺，例如，墙模在墙体转角处接缝拼接不严，造成阴阳角处多处漏浆，混凝土成形后出现麻面，砂石外漏，影响了混凝土观感质量。工作过程中，也是不断学习的过程，透过了解新型模板施工工艺、方法，进而总结质量控制方法及措施。在混凝土浇筑过程进行了全程旁站监督，严格控制混凝土浇筑过程中的振捣及混凝土标号、坍落度。质量检查工作中，尽量做到想到、看到、检查到，并且做好施工质量检查记录及施工日记。从工程开工以来，在质量检查工作上，依然存在检查不到位的地方，有些问题的出现，除了经验的欠缺外，还是对图纸明白不透、不细。

来年的质量工作将更加任重道远，除了加强日常的质量检查外，对xxxx年工程质量上出现的质量问题，例如钢筋间距、钢筋混凝土保护层、模板拼接及支撑加固、混凝土浇注振捣等问题做好记录、反馈及复检，并且在xxxx年的基础上进一步完善项目部质量管理体系，以及组织机构人员、质量管理管理规定、奖罚条例等，透过完善制度来约束人的行为，科学地进行项目管理。作为我将担负起质检员的职责，加强现场的质量管理，并且在工作中不断去总结以前的经验和教训，培养自我工作中的预见性，并应用至工程中。建筑职业不一样于其他行业，它需要不断在现场检查、监督，随时发现问题，解决问题，从工程的实干中不断丰富自我所学才能，使自我的现场综合处理潜质得到锻炼和提高。进一步发扬优点，改善不足，全力做好本职工作。要持续良好的精神状态，吃苦耐劳、严谨细致、用心进取。

质量事故反思报告

这次质量事故的主要原因就是岗位工没有把好质量关，而且知道自己的错误后隐瞒自己的错误，让质量事故更进一步的扩大化。

像这样的事情，细想一下，作为我们称重的一名普通岗位工来说，我们要从自身做起，严格要求自己，做到实事求是的去对待自己的工作，提高自己的质量意识。具体说来要注意一下几条：

1、首先要实事求是的对待自己的工作，当有什么异常情况及时向作业长汇报。当出现错误不要隐瞒实情，不要一错再错。让失误控制到最小化。不至于给公司造成很大的损失。

2、认真对待自己的工作，绝对不能存在侥幸心理，得过且过。

3、在工作过程中做到严格把好质量关，比如挂标牌的时候，认真关注每一包盘卷的质量，如有问题及时汇报给作业长。

4、作为称重岗位的一名普通的岗位工来说，应该把每一包盘卷的标牌的所有信息，都要核对准确无误后才可以悬挂标牌，每包盘卷的标牌如同它的身份证一样。所以一定要做到准确无误。

有时缺陷虽小，但往往造成大的事故。如美国挑战者号航天飞机失事的原因在于一块不起眼的塑料泡沫存在质量问题。所以在现实社会中，大到一个企业，一个国家，小到我们每一个人，都必须去积极的改变我们的质量观，当我们社会中每一个人都拥有一个健康正确的质量观时，我们的社会更加的繁荣更加的和谐。生活中保护自己，从而把握好我们的质量关，生活中我们要奉献自己，从而我们要拥有好正确的质量观！

通过对这次质量事故的学习，让我对质量有了一个新的认识，意识上更有所提高。所谓质量观，是生活工作中我们每一个人对质量的认识和对质量问题的观点。它决定了我们质量态度和行为的价值取向。落后的质量观必然产生消极的质量态度，和不适宜的质量行为，从而制约产品质量的提高，甚至导致产品质量下降；而先进科学的质量观，必然会使我们的质量提高一个台阶！

希望通过学习，让我们的质量意识，质量观，从不同程度上都有所提高。要引以为戒。做好自己的本质工作。

质量事故反思

质量总结反思

2010年我院坚持以病人为中心的服务理念，以提高医疗质量，合理收费，降低医疗费用为落脚点，努力为患者提供优质的医疗服务。现将2010年的医疗质量管理工作总结如下：

一、加强医疗质量管理，保证和提高医疗服务质量。

1、坚持对医院各医疗科室进行定期医疗质量和医疗安全检查，并进行汇总、分析。把减少医疗缺陷，及时排查、消除医疗安全隐患，减少医疗事故争议，杜绝医疗事故当作重中之重的工作来抓。

2、认真做好依法执业管理工作。做到了无执业资格医师资格和执业护士资格人员严禁上岗。

3、严把医疗质量关，各科室严格执行各项规章制度，规范诊疗行为，坚持首诊负责制、疑难危重病人会诊转诊制度，把医疗质量始终放在首位，坚决杜绝医疗事故的发生。增强责任意识，完善各项防范措施，防患于未然。

4、加强医疗质量、医疗安全教育，组织全院职工学习《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等相关法律法规，提高法律意识。

生。做好继续教育工作，有计划的安排人员到上级医院进修及参加市医学会组织的短期培训班，积极参与市卫生局组织的全科医师培训工作。定期开展业务学习，狠抓各类医疗文书及处方的规范书写工作不放松。

二、加强医院感染管理工作。成立医院感染管理领导小组，专人负责，责任到人，严格执行各项造作规程，保障医疗安全。定期进行医院感染检查，并进行汇总、分析，组织全院医务人员认真学习《医院感染管理办法》和相关技术规范培训工作，加强医疗废物管理工作，加强医院重点部门(注射室)的医院感染控制工作，有效预防和控制医院感染，保证患者医疗安全。医疗质量管理工作总结三、加强医院临床用药管理。对医务人员进行《处方管理办法》、《抗菌药物临床应用指导原则》的学习，严格执行特殊药品管理制度和药品不良反应监测报告制度，及时报告和处置药品不良反应。做到因病施治、合理检查、合理用药、规范收费，杜绝滥用药、滥检查现象的发生。

四、加强各类信息的报告、收集和分析。组织全院医务人员认真学习《传染病防治法》，及时上报国家规定的传染病。

2011年，我们将及时整改存在的医疗缺陷，不断提高医疗质量，为患者提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。

《质量》教学反思

质量是初中物理的一个重要概念，是学习密度的必备知识。这节课的内容包括:质量的概念、质量的性质、质量的单位、质量的测量等。通过本节课的教学实践，我进行了深刻地反思。

1、重点把握较好。抓住了质量的单位和托盘天平的使用这两个重点。

2、课前学生预习较充分。学生有了充足的自学时间和广阔的学习空间。

1、学生主体作用发挥不够。不能设法调动学生的积极因素，学生学习积极性不高，死气沉沉。

2、学生动手操作时间不足。

3、教师对学生的指导缺乏耐心。

4、课堂练习量不足。

1、区分物质和物体这两个概念、区分质量和重量这两个概念。

2、要抓住本节的重点，质量、质量的单位、托盘天平的使用。

3、要增设一些突破重、难点的练习题。

4、加强操作练习，让学生通过实践掌握托盘天平的正确使用方法。

6、要注意表达的规范。比如“左物右码”的表达就是不规范，可以这样记忆，但是不能写成书面语。指出错误和改正不是一回事，在作业讲评时要注意强调。为什么要看游码左边的数字，这个要给学生解释清楚，因为在进行横梁平衡调节时，是游码的左侧对着零刻度线的。

砝码的质量是和人民币的面值相似的，为什么要这样标度，这也是要解释清楚的，这样是为了学生的理解。在理解的基础上进行记忆才是有效的。学生读数时要看清标尺的分度值，也就是感量。

《质量》教学反思

所有的化学变化都遵循质量守恒定律。通过本课的学习，现反思如下：

1、如果条件允许，改演示实验为学生实验，让学生亲自动手发现质量守恒定律，将验证性实验改为自主探究性的实验，让学生自己体验“质量守恒”这一结论。

2、多举通俗易懂的生活实例作为质量守恒的类比模型，让学生产生丰富的联想，从而更容易地理解质量。

所有的化学变化都遵循质量守恒定律。通过本课的学习，现反思如下：

1、如果条件允许，改演示实验为学生实验，让学生亲自动手发现质量守恒定律，将验证性实验改为自主探究性的实验，让学生自己体验“质量守恒”这一结论。

2、多举通俗易懂的生活实例作为质量守恒的类比模型，让学生产生丰富的联想，从而更容易地理解质量守恒的原因。

3、给学生更多的表现机会，使课堂更加自主、合作、开放、互动。因为自主的学习过程，是一个知识和技能建构的地程，也是一个最容易产生体验的过程。

《质量》教学反思

通过上岗课可以让我们新老师迅速成长，经验丰富的老师为我们提供宝贵的意见，为我们今后的任教中作出指导，可以帮助我们胜任教师这份职业。同样，我们自己也要不断反思，积累经验，提升自己的业务能力，向着一名优秀的教师努力前行！

上岗课我上的是《摩尔质量》，其中存在一些问题，同样也向老师学生展现了自己良好的一面。在教学中主要存在:。

1、学生对摩尔质量定义的理解不是很清楚，处于模糊状态，需要做出进一步解释说明。在课堂上我举例co2的摩尔质量44g/l，解释其意义为1lco2的质量为44g，这样学生通过具体的实例来理解摩尔质量的定义，上课效果较好，更容易让学生接受。

2、在理解1l物质的质量以g为单位时，其数值与该粒子的相对分子质量或相对原子质量相等，学生普遍将相对分子质量与摩尔质量划等号，在教学中我做了强调，但学生还是存在问题。所以在今后的教学中要举例多强调，让学生通过实例感受它们的区别和联系。

3、在练习过程中存在部分学生对于公式之间的联系以及灵活用运公式掌握不够。所以在今后的教学中要理清公式之间的联系，设计一堂习题课强化训练，培养学生举一反三的能力，而不是仅仅局限于对公式的套用。

4、粒子总数用科学记数法表示时，为了方便计算我未按照标准的格式书写，对学生正确运用科学记数法会有误区，所以在今后的教学中应该正确引导学生。

5、在课堂的最后三分钟我设计了让学生自己回顾本节课所学内容，进一步加深巩固学生的认识。课后我跟老师交流的时候，给了我很好的建议，我们面对的学生，自主学习的能力很差，给最后三分钟部分学生未做到回顾知识，把时间白白浪费，让我再设计一道计算题，在做题中让学生熟练掌握所学知识，这样效果更好，我会在今后的教学中采纳借鉴。同样我也希望，在今后的教学中多多培养学生自主学习的能力，适当在课堂上给学生回顾的时间，对本节课做一个小小的总结。有句话说的很好，与其让学生做会一道题，不如教给他做题的方法和学习的技巧。所以，在今后教学中要不断地摸索，找到适合自己面对的孩子们的教学方法。

6、教学中对部分学困生关注很少，导致这些学生只是跟其他学生思路走，未做到将今天的学习目标学透彻。对于一位优秀的教师，会做到关注每一位学生，让他们在课堂上学有所得。所以在今后教学中，要设计一些学困生参与的环节，真正做到让每一位学生在课堂上有所收获。

总之，通过这次上岗课，让经验丰富的老教师指导，以及自己的的反思总结，对我今后的的教学有很大的启示和帮助。

《质量》教学反思

在本学期四年级的写字教学中，主要的教学目标是通过各学段的学习，不断获得基本的写字知识技能以及写字的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的写字能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使写字能力和人文素养得到整合发展。

１．由楷书入手。中国书法博大精深，源远流长，就书体而言，有篆、隶、行、草、楷等多种。学生有一定的楷书基础后，再学行、草、隶等。学生学习时一般在未对该帖的用笔、结体做到基本掌握是不换帖的。攫取众长必须先攻一家，学习要能持之以恒。

２．从点画学起。学书法先学点画，可从点、横、竖、撇、捺、提、折、勾八种基本笔画入手，基本掌握后再进行整个字结体训练。结构教学按汉字独体字、左中右结构、上中下结构、包围结构、不规则结构等逐步推进，先学独体字，后学合体字，再学复杂结构。遵循由易到难，由浅入深的原则，并对特别难写的字作重点讲解。这样教学按一定的规律上升，同时也降低学生学习的难度。学习点画时，也可结合一些简单的结构来教学，如每学一种笔画后，可写一些用该笔画组成的简单的.字，这样，既能使前面所学得到巩固，又能将结构教学由此由笔画教学引申、过渡。八种点画学习结束后，基本结构也学了不少，为以后进一步学习结构打下了基础，这同时也可避免学生学习点画滋生枯燥乏味的情绪。

３．由临摹到创作。学书强调继承传统，临摹是传统沿袭下来学习书法的唯一途径。临摹需要有耐心，千万不可在未入帖前就想搞创作。临摹教学可采取双勾、单勾、对临、背临四种练习方法同时并进，但必须要按一定的次序即遵循由摹到临的规则。当然，临摹最终目的是创作。创作和临摹的关系是：先临摹后创作，边临摹边创作。

突破了时间、空间条件的限制。尤其是某些技巧，学生通过形象逼真的屏幕动画剪辑、分析和综合演示，能激发学生学习兴趣，调动积极性。

2、激发了学生学习的兴趣，许多学生在课余时间能主动练字。积极参加校内外的各种比赛，主动观看各种展览，积极参加艺校书法班。激发了学生主动学习的意识。教师在教学设计、课堂教学中能注重提高学生对学习的兴趣，激发学习的欲望，注意通过各种策略，吸引学生积极主动地参加到书写教学活动中去；同时能根据学生实际需要进行个别化教学；利用学校的资源优势欣赏书法家的讲座和书写表演。同时还能及时对学生的书写进行评价、反馈；为教师与学生之间、学生与学生之间的信息传输与互相学习等提供了所必须的教学环境与学习资源，使学生注意力保持高度集中，促进了学生的主动发展。

3、为养成学生主动学习习惯，学校为我们提供了良好的环境，校园网输入多媒体讲座，幻灯投影。也为学生提供获取信息的能力，学会借助多媒体进行主动、创新的学习，养成良好的书写习惯。如：多媒体网络为学生提供了理想学习资源环境。学生可以根据需求，上网查询，下载收集相关文字、图片、视频资料，从而加大信息量，更全面、更透彻地了解书法家们的故事和优秀作品。

一个学期以来，学生的书写水平提高、艺术审美情趣的培养和综合文化素养的提高需要一个复杂和漫长的过程，需要我们坚持不懈、持之以恒的努力，写字艺术教育任重而道远，我们还须继续努力，为传承我们中华民族优秀传统文化脚踏实地探索切实可行的教育教学方法。

《质量》教学反思

一、夯实基础，争取基础知识零失分。

扎实的基础是学好语文的根本，基础不牢，错误百出。所谓的基础，不外乎是字词句的训练。看拼音写汉字、辩字组词、多音字、四字词的积累和运用、各种形式词语的积累、关联词的应用、句子的变换、名句的积累都是基础知识。有人说，99分和100分，一分之差，质的区别。夯实这些基础知识，使学生在基础上零失分，能有效的培养学生认真、严密的学习习惯。

措施：1.有效指导，正确抄写。预习课文时，我们往往布置抄写生字。但老师不能放任不管，要结合教学经验，强调易错字的笔画，同时注意形近字之间的区别。

2.预习标记，形成常规。对于多音字、四字词、关联词、各种形式的词，教学生预习时，就应主动有意识地用笔标出，并整理出来。

3.加强听写，经常回顾。一课一听写，一单元一回顾。

4.专题训练。对于关联词语和句子题，除了结合课文进行学习外，还要在单元复习时进行专题训练，考试后进行变式练习。

二、课内外结合，提高学生的阅读理解能力。

阅读理解能力是学生语文学习的重要能力。翻看各个年级的试卷，大多数学生的失分重灾区便是课内外阅读理解。提高学生的阅读理解能力是语文教学的关键。也是学生语文学习能力形成的重要一环。当然，途径有很多，但总的来说，不外乎提高课内阅读效率和很抓课外阅读。

措施：1.精心备课，提高课堂教学效率。针对精读课文，特别是重点段落，更重要的是要求背诵的段落，大家要细细研读。引导学生读懂读透。另外，教师要能分析出里面的语文能力训练点。从词语和句子的理解到优美语句的修辞到段落的结构、顺序到具体内容的有思维深度的问题的设计，都要涉及到。每到一个新的能力训练点，教师不要只给答案，更重要的是教给学生方法。只有教师把教材研读透了，才能提高课堂教学效率。

2.持之以恒，拓展课外阅读。语文学习，得法于课内，得益于课外。没有大量的课外阅读，学生的理解能力就成了无源之水无本之木，受到局限。所以，有经验的老师会将课外阅读作为学生学习语文的重要途径。

(1)充分利用好现有资源。我们学校订了《语文读本》，读本的内容完全按照课文的单元内容来编排，是同步的，是相通的。今学期，我们四年级部分班级开展了晒晒每日朗读的活动。让学生每天晚上大声朗读读本中的文章，并且将语音上传到微信群，由家长来统计，天天如此。这样的做法，不仅培养了学生的.语感，还提高了孩子的自信，更拓宽了孩子学习语文的渠道。

(2)推荐读书目录，开展共读一本书活动。每个学期，每个假期，各年级组都要向学生推荐读书目录，坚持每天读书一小时。每个学期还要开展一两次读书交流会。营造一种浓厚的读书氛围，形成一股强大的读书洪流，推动着孩子们自觉不自觉地去读书。有了丰富的阅读作为背景，学生的理解能力自然而然会提高。

3.教给学生做阅读批注。无论课内还是课外，要让孩子养成不动笔墨不读书的习惯。让学生边读边思，写下自己的心得体会。学生会在勾画写批注的过程中，学会深入思考，并形成独特见解。

三、读写结合，提高学生的写作水平。

写作能力差，也是学生失分的关键。考试中，很少有学生作文得满分。平时的训练中，孩子们的最大头疼也还是作文。所以，一定要加强写作指导。

措施：1.上好作文指导课。写作前的引导，交流，打开思路。写后的讲评课，既要读优秀的文章，又要共同评改有问题的文章。让学生反复修改自己的文章。

2.加强有针对性的语言积累。作文前，可以让学生搜集相关语言材料，如好词佳句，让学生提前搜集，交流，写作时加以运用。

3.读书积累，做读书笔记。

4.鼓励学生坚持写日记，激发写作兴趣。

总之，学习语文是一个日积月累的过程，只有扎实做好每一步，才能引领学生在语文的学习中越来越好。

《质量》教学反思

在英语课堂教学急需优化的今天,我们仍能见到课堂上学生对每个单元３a的慢吞吞的学习速度，或者是学完它之后仍有些学生难以消化。老师对此忧心忡忡，而学习３ａ所占用的大量时间也让人心疼。

怎么改善这一现象，首先分析这一现象产生的原因：学生没有主动预习。在作业如山似海的学生那里，背完单词写完练习再指望他们预习，确实有些奢求了。他们练习都不一定能做好，何况其他的.作业更多。而不预习，又导致课堂教学质量的下降，随之而来的又是练习做不好。如此循环往复，令人忧心。

我的看法是，在作业上做文章。

给学生的作业一定要有对３ａ以及一些对话的翻译，让学生上课之前就熟悉课文内容。这样学生课听得明白，老师课也上得轻松。不会再出现老师讲的轻松，学生听的困难赶不上的情况。节约下来的时间多做练习，及时巩固课堂效果。而家庭作业中的练习则相应减少，并不增加学生的作业负担，却形成了良好的循环。学生课堂上学的好了，练习也做的好了。

其实这个方法只是统筹方法的一个应用：本来在课堂上翻译的课文放到课后了，课堂上只做恰当的分析。要不然学生连课文意思都没看明白，怎么讲效果都不好；而本来在课后的练习大部分放到课堂上来了，随讲随练，效果更好，比学生不会做乱填好多了。顺序变了，效果更好。

《质量》教学反思

质量及其测量八年级物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。

《质量》这节课的学习目的是：知道质量的初步概念及单位；知道物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；掌握托盘天平的使用方法。

我用了2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。讲台上放着一台托盘天平，师边操作边讲解托盘天平的使用方法，可见度小且枯燥无味，课堂教学效率低。

所以，在第二课时我的教学过程设计是：1、每一小组的课桌上放一台托盘天平，先让学生观察桌上的托盘天平并讨论学习托盘天平的结构。2、让学生回忆上节课所学托盘天平的使用及注意事项。3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量。4、学生交流实验过程中发现的问题。5、师引导点拨托盘天平的使用方法。6、课堂基础习题过关检查。

我的目的是：为了更好地培养学生学会学习和掌握基本技能及学生的动手和发现问题的能力。因为现在的日常生活用品都配有说明书，学生要通过阅读说明书学会使用，所以在学习托盘天平的使用方法时，我采用让学生先阅读课本讨论托盘天平的使用方法，尝试用托盘天平测物体的质量，师点拨实验过程中发现的问题。在课堂上把学习主动权、思考权、发现问题权还给学生，师起到引导和点拨作用，这样有利于学生的发展。

教学过程中发现：学生边玩边学，学习兴趣很高，课堂学习效率高。

《质量》教学反思

质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，质量又能与能量相联系，这些知识将在高中物理中学习。在初中对质量的概念讲得很浅显，只简单地使学生认识物体所含物质的多少，但这并不是质量的定义，教学中不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变，也是让学生知道即可。

教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点，也是学习后面两节课的基础。

在教学中，对使用天平的要求是让学生自己看书学习，然后提出问题：如果不按这些要求做，会有什么样的结果？在这里体现了小组合作，让他们进行讨论，然后再汇报自己组的讨论结果。培养了学生的动脑思维能力。

接下来，我边演示边讲解天平的调解和称量物体的质量，还有些细节问题通过师生互动，启发引导学生思考回答，如怎么快速的判断天平是否平衡，可以通过观察指针左右摆动的幅度。游码有一定的宽度，读数时以哪边的'刻度为准等。通过这样的活动，既充分加强了学生对天平正确使用的知识上的掌握，同时也培养了学生的动手操作能力。

在讲质量单位时，提到了“斤”和“两”，没有很好的处理一下它们和千克的关系，强调不够。还有一些细节问题处理的不够好，总之，在今后的教学中，还是要多钻石，设计一些有价值的问题，能够引导学生的思维，一步步达成目标，更好的提高课堂效率。

《质量》教学反思

自新课程改革实施以来，小学科学教师就一直致力于探索如何运用新的教学理念和教学方法，提升课堂教学质量。虽然在这方面取得了一些成绩，但因长期受应试教育思想的影响，教学过程中也出现了一些不容忽视的问题，如教学方法千篇一律，教学评价不合理等，这些问题严重影响了小学科学教学质量的提升，阻碍了小学科学教学的发展。那么，如何解决这些问题，提高小学科学教学质量呢？经过长期的实践与思考，笔者总结出了一些方法与策略。

常言道：“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”小学科学教师只有认真备课，做好充分的课前准备，才能在课堂教学中得心应手、游刃有余。一般来说，备课需要做到以下三点。

（一）研究教材。

教材为教师和学生提供了一个思路、一个依据和一些范例，教师必须深入研究教材，根据学生的需求和实际情况创造性地使用教材。一方面，教师要弄清本册教材与前后教材在知识与技能、情感方面有哪些联系，并重点研究本册教材内容涉及课标上哪些具体要求，弄清教材的整体结构及各单元之间的关联，明确整本教材的重难点，以合理优化、整合教材；另一方面，教师要研究新授课在整本教材中的地位，明确新授课的重难点，合理设计教学目标。

（二）研究学生。

学生是学习主体，一切教学活动都是围绕他们进行的。课前，教师必须深入了解学生，掌握学生的基本情况，包括兴趣爱好、知识水平、学习态度、理解能力、创新能力等，从而有针对性地设计教学目标、课堂问题等，确保全体学生都能获得不同程度的发展。

（三）研究教法。

教学方法是教师为了完成教学任务和达成教学目的而采取的各种方式方法。小学科学教学的`方法有很多，教师在课前一定要根据教学内容，结合学生实际，灵活选用。当然，一节课所使用的教学方法不止一种，教师可以根据教学需要，合理选用几种教学方法，并将它们优化、组合，以更好地组织与开展教学活动。

兴趣是一种积极的心理因素，能够帮助学生保持强大的学习动力。但它并不是与生俱来的，需要教师的培养与激发。小学科学教学中，教师可采取以下方法，激发学生的学习兴趣。

（一）导入激趣。

作为一节课的开端，导入成功与否直接关系着学生整堂课有无学习兴趣。因此，教师要重视导入的设计。小学科学教学中，教师要根据教学内容，从学生实际出发，合理运用各种方式，如利用旧知联系新知的方式、讲故事的方式等导入新课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，使他们迫不及待地进入新课的学习中。

（二）游戏激趣。

爱玩好动是孩子的天性，教师不能压制他们这种天性，应将游戏引进课堂，让学生运用科学知识开展饶有趣味的游戏，同时在轻松愉快的游戏中进一步学习和掌握科学知识。小学科学教学中，我经常根据教材内容，设计各种游戏，让学生在学中玩、玩中学，使他们轻松愉快地掌握了所学知识，加深了记忆。

（三）实验激趣。

科学是一门以实验为基础的学科，有许多生动有趣的实验，教师要加强实验教学，多组织一些有趣的实验，并让学生参与进来，这样做，能给学生以强烈的感官刺激，增强学生大脑皮层的兴奋性，激起学生强烈的兴趣和求知欲，从而使他们全身心地投入到学习中去。

（一）合理分组，明确分工。

小学科学教学中实施小组合作学习首要的任务就是分组。教师必须遵循“组内异质、组间同质”的原则，按照4～6人分为一组，以确保组与组之间能够公平竞争。同时，还要明确各小组成员的职责，选择组织能力和协调能力强的学生担任小组长，安排语言表达能力强的学生为汇报员，选择速记能力强的学生为记录员等，这样在组长的组织下就可以有序地开展探究活动，达到理想的合作效果。当然，这种分工不是一成不变的，可根据学生的实际情况随时变化。

（二）留足时间，适时点拨。

小组合作学习的主体是学生，教师必须在给学生提出合作任务后留出足够的讨论时间，让他们自主、合作、探究，切忌学生思维还未活跃就匆匆给出答案。需要注意的是，留出足够的时间让学生讨论并不代表教师要放手不管，在各小组分析、讨论问题的过程中，教师也要做好巡视工作，发现问题及时解决，适时点拨，导正学生讨论问题的方向，以避免课堂教学混乱，确保小组合作学习顺利进行下去。

新课程改革背景下，教师要改变以往单一的评价方式，建立多元化的评价体系，以促进学生全面发展。

（一）评价主体多元化。

在新课程理念的引导下，教师要改变以往以自己为主体的评价方式，让学生也参与到评价中来。具体来说，教师应建立开放、宽松的评价氛围，鼓励学生、家长与自己一起参与评价，实现评价主体的多元化，帮助学生在自我评价、互相评价、师长评价中不断反思，认识自我，从而实现自主学习和发展。

（二）评价内容多元化。

以往我们评价一个学生往往以其成绩为标准，重结果轻过程，这种评价方式显然不合理。新课程改革背景下，我们也应将评价内容多元化，不仅要重视学生的最终成绩，更要关注学生在课堂及日常生活中的表现，重视他们自身素质和能力的培养，对他们进行综合性的评价。

（三）评价方式多元化。

传统教学中，教师往往以考试的方式来评价学生，而这种方式已经不适合新课程改革背景下的小学科学教学，我们必须改变以往以知识记忆为主的书面考试评价方法，针对不同的要求，采用口试、笔试、现场操作等方法，着重考查学生分析、解决实际问题的能力。

《质量》教学反思

我所教的九一班，参考人数41人，平均分46.1，有1人达到优秀，8人达到优良。有17人的分数低于35分。由此可以看出该班优生人数少，中等生的比例较低，而学困生的比例却很大。从而造成了学生在学习英语时的兴趣不够高，有部分学不懂的学生就会产生厌学的心里。而中等的学生又是三天打鱼两三筛网，也至于自己似懂非懂，长此以往他们在知识上的漏洞就会越来越多。最后导致成绩的下滑。在以后的教学的中，针对九一班我会把重点放在基础知识的检测上，通过试卷可以发现，该班学生在单词拼写，基础词汇的以及基础语法知识的掌握上较差。在阅读方面也存在阅读量太少，词汇掌握不够，对文章的含义不能理解的.问题，以后再教学中首先要对书本中的阅读精讲，让学生一定要把书本上的阅读练扎实。在写作上该班学生也存在着问题，平常写的太少，老师布置的写的任务用三言两语就应付过去了，最后在考试中只能抓瞎。以后有写作训练就尽量在课堂上多写，并全班纠错。同时要增强学生的信心，多鼓励学生，让学生对英语学习有更多的兴趣。

九二班，参考人数47人，平均分63.66.有10人达到优秀，19人达到优良。但也有6人的分数低于35分。也许有班主任这个有利的条件，本班的英语成绩还不错。通过成绩可以看出该班有一部分同学达到优秀，也有相当一部分同学处于中等左右的状态。总的来说本班的各等级的学生分配状态基本正常，具备一定的英语学**平。针对九二班的这种情况，在今后的教学中，我的重点应该放在培优和提高中等生的水平上，在考试中发现学生对句型转换，以及用单词的适当形式填空还是有些问题，这种类型的题要多做多练，对重点语法应该多练习，多重复。在阅读中学生的思维不够灵活，有些呆板僵化，在以后的教学中，应重点教授阅读的技巧。同时要让学生增加课外阅读量，要进行大量的阅读，来提高学生的阅读水平。在写作上平常的练习就很充分，所以大部分学生都能写出足够多的句子。只是在语法和句法的使用上还存在问题，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。如有可能还是要进行个别讲解。

总之在日后的教学中我要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能全面提高教学质量。