优秀的作文需要充分发挥自己的想象力和创造力，同时也要注重语言的准确和表达的清晰。如果你想了解优秀作文是什么样子的，下面是一些范文供你参考。
寻隐者不遇扩写作文
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
这是什么草药，正好我要去拜访我师兄，去问问他。于是，贾岛又摇摇晃晃地走了。
走着走着，见一位身穿彩色大袍的童子，便大步走去，叫道：请留步，我是你们师父的知音，想请教请教他。
童子听了，转过身来，细细地打量了贾岛一番，顿见贾岛手中的酒，笑嘻嘻地说：想见师父也可以，不过把酒给我吃，我才告诉你。贾岛听了，似有些生气，扭着童子的脸说：好小子，跟我讨价还价，小心被师父知道，定会罚你。童子见了，忙摆手说：好了好了，我告诉你，师父在后山采药呢！贾岛听了松开了手，说道：我去屋中等他，说完，又边喝着酒一边摇摇晃晃地走了。
日中时，师父回来了，贾岛见了，忙迎上去，兄弟，我今日来拜访您，顺便问一下我手中这药叫什么？于是，贾岛从身后拿出草药。师父见到，略有所思地说：这山中差不多的草药太多了，我得察看一番，才能断下结论。贾岛拿起酒壶，说道：来，师兄，我们痛饮百杯！说罢，便一饮而尽。
日近黄昏，贾岛便依依不舍地与师兄告别。回去时，大声吟诵道：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
《寻隐者不遇》扩写作文
怪不得贤士们会隐居在山上，我沉醉于山林美景之中，不由自主地想着，不知不觉中我来到了一棵高大挺拔的松树下。
在松树下有一个孩童，正在聚精会神地忙碌着什么，我走过去轻声问道：“小朋友，你认识这间茅草房的主人吗？”
小孩抬起头，上下打量我，调皮地一笑：“当然认识啦，他就是我的师傅。”
“哦，原来你是他的徒弟啊，他在哪里呢？是否采药去了？在哪里采药？你能帮我找到他吗？”
“对不起，我也不知道他在哪里。”
“你为什么连你师傅在哪里都不知道呢？”
“我师傅临走的时候，只是说他就在这座山上。到时候自然就会回来的。”
听到小徒弟的话，我心中难免有些失望。
小学《寻隐者不遇》扩写作文
一天，天气晴朗，太阳火红火红的，白花花的云朵在瓦蓝瓦蓝的天空飘动，我激动万分地拜访隐居在山中的朋友。我沿着用石头铺成的小路，一边往山上走，一边欣赏着路途景色。一层白色薄雾笼罩着整个原林，原林像被仙女的裙纱覆盖，花蝴蝶在鲜艳的花儿间自由自在地飞舞着，勤快的小蜜蜂在花丛间采蜜，爱跳爱唱的小鸟儿出了窝，在树林中放声歌唱，婉转动听的歌声在树林间荡漾。“怪不得好朋友会隐居山上”，我沉醉于山林美景之中，不由自主地想着。
不知不觉，我来到了一颗枝繁叶茂，高大挺拔的巨松下。松下有一个小孩，小孩聚精会神的在斗蝈蝈，我便跑上去问小孩：“小孩，请问你认不认识住在这里的一位隐士？”“哦，我认识，他是我师父，你找我师父有什庅事吗？”小孩疑惑地问道，我开心地说：“我是他一位朋友，我想要见他。”小孩说：“真的'不好意思，师父他采药去了，他就在这座山中。”我说：“那你能带我去见他吗？”“不行，您看这座上云雾缭绕，像给大山披上了雪白的围巾。我也不知道他在哪里了。”听了小孩的话，我不免有点失望。
可我转念又想，好朋友喜欢幽深宁静的生活，乐意流连于山水林木之间，过一种悠然自得的隐居生活。要是我也能过上这种隐居山林、与世无争的生活，那该多好呀！
于是我抬头向山上望去，山上林深叶茂，雨雾迷蒙。看着看着，我仿佛来到了神仙的地方，感觉腾云驾雾、飘飘欲仙了。我不由自主地吟到《寻隐者不遇》这首诗：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
寻隐者不遇的扩写作文
唐朝有位著名的诗人，叫贾岛。他作诗以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常常为推敲诗中的字眼茶饭不思。人称“苦吟诗人”。
有一次，贾岛去拜访隐居在山林的朋友xxx。一路上贾岛一边赶路一边欣赏这美景：四周的山峦连绵起伏，几只蝴蝶正在草丛中翩翩起舞，一棵棵苍翠挺拔的松树好似一位位士兵。还有几只可爱的小鸟在枝头欢快地歌唱。潺潺的溪流清澈见底，在阳光的照耀下闪闪发光。还有几条小鱼在自由自在的游来游去。多美的景色啊，贾岛情不自禁地赞叹起来。
不知不觉中，贾岛隐隐约约看见前面的松树下有一间茅屋，便加快步伐走了过去。走到茅屋前，见门前有一位小孩正在玩耍，便问道：“请问，你认识xxx吗？”小童把贾岛上下打量了一番，顽皮地说道：“当然认识啦，他是我的师父，请问你是？”“哦，我是他的朋友。”贾岛高兴地说，“你师父去哪儿了？”“我师父去山中采药了。”小童说道。贾岛失望极了，但他抓住最后一丝希望说道：“他去哪座山上采药了？我去找他！”“师父只告诉我他就在这座山中，云雾太浓，具体在什么地方我也不清楚。”贾岛无奈地说：“等你师父回来，麻烦你告诉他说贾岛曾来拜访过他。”说完便转身走了。
突然贾岛诗兴大发，长叹一声，吟诵道：松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。
寻隐者不遇扩写作文
松树的香气弥漫在山间小道上，它那挺拔的身姿看上去特别坚毅，而那团团的松针却又显现出一派飘飘渺渺的景象来。路旁的野花香气ef，浓郁的香气与松香混合在一起说不出的.美妙。贾岛的心情舒畅极了，他沉浸在了眼前这一派美景中。他抚摸着松树粗糙的树皮，想象着冬日白雪皑皑，只有松树依旧顽强地立于白雪之中。贾岛不禁手捋胡须，连声赞叹：“此处山清水秀，鸟语花香，松林朗朗，真是修身养性之地。看来我苦苦寻觅的隐者定名不虚传啊。”
眼前山势回环，路也跟着拐弯，一间草屋隐隐露出。草屋旁立着一只腿脚细长，羽毛白如冬雪的鸟儿，不时得用红喙梳理着白羽，十分悠闲。
贾岛大喜，他料定这一定便是他要寻找的圣人的草屋。正巧草屋旁有一名七八岁的童儿正蹲在那儿逗小狗玩，贾岛便走上前，询问童儿：“你师父可在贵舍歇息吗？能否领我问候一声？”
童子将小狗赶到旁边玩儿，向贾岛做了一个揖：“先生先到屋内吃一杯茶。师父今日大早便至山中采药。如若没有事耽搁，日落便可回来。”
贾岛顿感失望，他想：“此山之高，两时才能爬完，回寺庙还要再走十多里。若夕阳落才赶路，未免太仓忙些。只叹未能见到这位真人，只好下次拜访。”
那童子指着近处一座山，又道：“眼前此山药草极多，我师父常到此处采药，今日便去了那里。”
贾岛心中一动，暗自思索：“这童儿道真人便在此山中，若寻真人到此山，倒是个极妙的主意。”想毕，贾岛便向童儿道：“你师父就在此山，可否领我前去一看？”
童儿挠挠头：“办不成。我曾随师父到过此这座山，此山险峻，且路窄不平，常有虎狼出没，先生斯文，断不可去此危地。”贾岛长叹一声，他仰头凝视着眼前这座山，果真如童子所说，山势陡高，林茂竹密，远远望去，只望得一片绿意微微飘动，正可谓：“满目风中飘u举，摇得一片竹子青。”但贾岛决意已定，他道：“我虽乃一介文生，但见虎狼之流并不至于腿颤心跳，小路颠簸也绝难动摇我心。请还是领我去罢。”
童子有些为难：“先生不知道，此山云雾极诡，且藏于险峻之处，雾之浓密，是人站在面前看得都很迷糊的，何况不知道师父在哪里呢。”
贾岛无奈，只得向童子辞别，踏往下山之路。路上景色依旧，依然是蜂吵蝶闹，春意浓浓，但贾岛对眼前松茂竹密，泉眼清亮，诸多美景丝毫提不起兴趣。他倚在一棵粗壮的松树上，看着点点阳光与浮云透过树罅。想到今日的所遭所遇，贾岛忽有所感，即便口占五绝：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
寻隐者不遇扩写
古时候，唐朝有一个响当当的诗人，名叫贾岛。
有一天，贾岛兴致勃勃，去拜访一位隐士。但是在他的山居没有遇到，他只好下山了。走着走着，他在一棵松树下遇到了隐士的弟子，便走上前行礼询问：“你好，你的师父师傅到哪里去了呀？”
隐士的弟子想了想，回答说：“我的师父师傅去前面那座山上采草药去了。”说完弟子带着贾岛快步走到了一座满是大雾的山前面对贾岛说：“就是这座山，请您自己去找吧，因为我还要去松树下摘松果，失陪了。”说完，隐士的弟子就走了。
“等一下，等一下！”贾岛急急忙忙的追过去说道：“你还没告诉我你的师父傅在这山的哪里呢！”隐士的弟子听了这话，马上停下来走回来对贾岛抱歉的说：“对不起，我也不知道师父傅在哪，因为这里雾太大了，我只知道师父傅在一座很深的山里。”
贾岛只好自己走到这座充满大雾的山里去找了。找了好久，贾岛终于在一个黑暗的山洞里找到了正在采草药的隐士和他另外一个弟子。
贾岛请隐士出山来到自己家里，和隐士聊了好久，终于获得了人生的真谛。
小学《寻隐者不遇》扩写作文
在一个天气晴朗、阳光明媚的早晨，贾岛早早地起了床，坐上马车，不知不觉地驾车来到一片景色迷人的松林前，于是停下马车，走了下来，来到松林前。只见松林郁郁葱葱，松树长得高大挺拔，它们的枝干十分粗壮，伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。时不时还有几只小松鼠在枝丫间玩耍、跳跃。
远处隐隐约约看见几座小山。贾岛沿着松林里的小路往林子里走。路上全是野花野草，贾岛十分开心，心想：我今天终于可以见到人们常说的那位隐者了，我有很多问题要向他请教。他走着走着就来到一个茅屋前，茅屋前有一个小孩正在逗着一条狗，贾岛连忙上前问：“小朋友，你认识这位隐者的家在哪吗？”
那小孩回答说：“认识，他就是我师傅。”
太好了，贾岛心想，于是接着问到：“那现在能叫你师傅出来吗？”
“对不起，我师傅他上山采药去了。”小孩回答。
贾岛失望地摇了摇头说：“你知道你师傅在哪座山采药吗？”
“嗯，好像在这座山上。”小孩答道。
“哪他在这座山的哪里采药呢？”贾岛好像又有了一线希望，继续问道。
“因为山上云雾缭绕，所以我也不知道我师傅在哪采药。”小孩答道。
贾岛十分失望，心想：我大老远跑来，居然没见着。唉！他无可奈何地回去了。
寻隐者不遇扩写作文
我正走着，不远处看见一个小孩子在忙碌着，我加快步伐，走上前去，笑着问道：“小朋友，你认识xxx吗？”小孩打量了我一下，调皮地朝我笑了一下，说：“他就是我师傅呀！”“哦，原来你就是他小徒弟呀！”我恍然大悟，“他在哪里呀？”“师傅上山采药去了。”我不免叹息，又问：“他在哪里采药哇！你能带我去吗？”儿童摇摇头，指着说道：“就在那座山中，但那云雾缭绕，我不知道在什么地方。”
《寻隐者不遇》扩写作文
春天到了，到处繁花似锦，鸟语花香，柳树成荫。刚刚醒来的贾岛望着窗外美丽的景色，心里十分高兴。“啊！真是大好春光，我也好久没拜访山上的老朋友了，要不今天去一下吧！”于是，贾岛换好衣服，就兴匆匆地背上包袱上山了。
一路上，贾岛十分高兴。呼吸着清新的空气，漫步在小路上，脚边还不时出现五彩的花儿，头顶是笔直葱绿的大松树为他遮阳。看着这一幅幅生机勃勃的画面，和远处云雾缭绕、似隐似现的高山，再加上清脆美妙的'鸟叫声。贾岛不由得诗意大发。想着自己刚创作的那首诗肯定会受老朋友的喜欢，他不由得加快了脚步，向山上走去。
来到山上，贾岛看见一个稚小的童子正坐在一棵大松树下，一边帮师傅磨药，一边背着医书上各种草药的作用。那童子扎着两个小辫儿，一脸的稚气，才五六岁呢！贾岛忙问：“请问，你的师傅到哪里去了？”童子猛地站起来，歪着脑袋，用眼睛在贾岛身上打量了几番，疑惑不解地问：“你是谁？”贾岛笑了笑：“呵呵！我可是你师傅的老朋友啊！”童子忙回忆了起来，这才笑着说：“师傅上山采药去了还没回来。”贾岛说：“在哪儿采药？”边说还不停地晃着童子的手臂，童子抽出手臂指着山上说：“就在这座山中。”贾岛又着急地问：“在山哪儿？”童子手指云雾缭绕的山顶说：“云深雾浓，我也不知道在哪儿。”贾岛失落地仰头望着那直插天际的山顶，只见那里被一层浓密的云雾笼罩着，似隐似现，让人怎么也捉摸不透。那些云雾如漂浮着的白丝巾缠绕在山顶，好似神仙居住的地方。此时，贾岛转身对童子说：“请转告你师傅，我改日再来拜访。”接着，又拿出笔纸，写下了：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
写完，贾岛拂袖而去。
《寻隐者不遇》扩写作文
清晨，外面天气晴朗、阳光灿烂、万里无云。我突然想到一位隐居在深山老林中的朋友，心血来潮，决定去拜访他。于是，我背上行李，整理了衣装，出发了。
离开了市井的喧嚣和嘈杂，走着走着，不知不觉我已经来到了这座深山中。瞧，娇艳的花儿对着太阳绽开了笑脸，争奇斗艳，星星点点，布满了大地。小草青翠欲滴，草叶上有几颗露珠，晶莹剔透，闪着耀眼的光芒。一棵棵古树高高地挺立着，郁郁葱葱，挺拔苍翠。撑开了一把把大伞，为行人遮阳。抬头仰望，几座山在千变万化的云雾中连绵起伏。听，一只只小鸟“喳喳”地叫着，仿佛在唱着动听的歌儿。身旁，一条潺潺的小溪波光粼粼，“叮叮咚咚”似乎在欢迎我的到来。林中，空气清新，令我神清气爽，心旷神怡。
渐渐地，渐渐地，我已经来到了一个古朴典雅，简单不简陋的小茅草屋前。茅草屋前，一棵棵松树高高挺起，傲霜斗雪，似乎在保卫着这间茅草屋。只见，一个童子在逗狗，突然，“汪汪”狗跑了出来，后面紧跟着那位童子。这位童子把乌黑发亮的头发盘在脑后，他的额头饱满光滑，一对清澈明亮的大眼睛忽闪忽闪的，流露出灵气智慧的光芒。童子鼓鼓的脸颊像两个红苹果，一张鲜红的嘴巴不大不小，好看极了!这个童子身穿一件绿色的上衣，套着一条蓝色的裤子，还在腰间系了一条紫色的腰带，衣着十分朴素。
童子看到我，停下脚步，好奇地打量着我。我走上前去，对童子恭恭敬敬的做了个揖，问童子：“请问童子，你的师傅在家吗?”
“对不起，我的师傅不在家。”童子向我鞠了一躬，摇了摇手，回答道。我不禁有些失望。
“那你师傅到哪儿去了呢?”我睁大眼睛，弯下腰，亲切的的问道。
“我的师傅去山里采药去了。”童子闪着他那双清澈明亮的大眼睛指了指远处的山，说道。
我的心里又燃起了一线希望，笑眯眯的恳求童子：“请问童子，你可以带我去找找你的师傅吗?”
“对不起!”童子摇了摇头耸了耸肩，无奈的说：“山高云密，我也不知道师傅在哪儿!”
《寻隐者不遇》扩写作文
转过一个山崖，有一个绿衣童子在路边拾柴，见贾岛近来，便上前施礼，问道：先生从何而来，欲往何处？贾岛大半天没见着人，这会儿见有人问话，十分开心，赶紧下驴，还施一礼，道：小哥，我是范阳贾岛，来拜访好友李凝，不知他在不在家？绿衣童子又施一礼：贾先生，李凝是我的老师，真是不巧，他不在家有好几天了。贾岛一听，心头一紧：他他到那里去了？童子回答：他去采药去了。我能找到他吗？贾岛心有不甘。我也不知道老师在那里，只知道他进了那远处的深山。顺着童子的手指，只见远处群山环绕，瀑布悬挂、古树参天，白云依稀。贾岛的眉头紧锁，大失所望。
寻隐者不遇
教学目标 ：
1.学会本课6个生字。认识“寻、隐、者、遇、药”5个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
教学重点：掌握生字，朗读、背诵课文。
教学过程 ：
一、释题质疑。
1.直接揭题。通过以前的学习，我们已经认识了唐代四位大诗人：白居易，李白，孟浩然，王之涣。今天，我们随着第五首古诗的学习，再认识一位唐代大诗人，他的名字叫贾岛。
2.释题。
寻：寻找、寻访。
隐者：隐居山林的人。
不遇：没有遇到。
题目的意思就是：（作者）寻访一位隐居山林中的人却没有遇到。
3.质疑。
怎么找的？为什么没有找到？
二、初读课文。
1.自读古诗。
2.指名读，教师随机出示生字卡片，指导生字读音。
三、借助画面，理解诗意。
1.仔细看图。想一想：你知道了什么，还想知道些什么？
（我知道了作者在向隐者的弟子询问隐者的去向；童子在摆手说不知道在哪里；隐者在山高林密的深山中。）。
2.结合图谈一谈诗句中词语的意思。童子：小徒弟。师：老师。此山：这群山。
3.师重点指导。
言：说。
云深：山高林密，山顶之云雾缭绕。
只：就。
4.根据诗句想象诗中省略的询问。
（l）你师父干什么去了？
（2）在哪儿采药？
（3）你能找到他吗？
5.体会人物情感，指导学生有感情地朗读。
第一句：松下问童子——满怀希望。
第二句：言师采药去——情绪一下子低落变成失望。
第三句：只在此山中——失望之中萌生了一线希望。
第四句：云深不知处——怅然若失，又生出无可奈何之感。
在反复朗读中感悟语气，体会语感，读出语气。
6.扮演诗人“我”和“童子”，表演一下对话。
四、想象诗意，熟读成诵。
1.正确地、有感情地朗读全诗，读出节奏。指读、同桌互读。
2.边想象诗意边练习背诵。
五、识记字形，指导书写。
4.指导书写。
“童”上边的“立”写得要扁平，与下边“里”写得紧凑。
板书设计 。
寻隐者不遇
贾岛是唐朝的一位大诗人，他作诗时总是苦思苦吟，常常因为推敲一个字眼，茶饭不思，称为苦吟诗人。
这一天，贾岛在家中，望着窗外的美景，突然诗兴大发，作了一首优美的诗歌，可是，有一句话中的一个词不是很恰当，他左思右想，觉的这些词不行，那些词也不行。正好，他听说有一位很有学问的隐士住在山中，便准备去向他请教。
贾岛没见到隐士，十分失望，自己辛辛苦苦的登山，就为了见到隐士，可却没遇到，真是可惜，朋友，改天我会再来的，希望你能在家。但他转念又想；这儿空气清新，树木成阴，景色迷人，自己在这么秀美的风景中走一走，看一看，就可以忘记烦恼，真是不虚此行啊！
《寻隐者不遇》扩写作文
在一片茂盛的山林里，鸟叫声婉转地叫着，一位身穿白衣，走路时因喝酒而摇摇晃晃，白白的胡子垂到了脖颈下，他就是贾岛，贾岛发现了一种草药，叶子青绿青绿的，果实黄黄的，一粒粒的，贾岛吃了一粒，发现还有点苦，“这是什么草药，正好我要去拜访我师兄，去问问他。”于是，贾岛又摇摇晃晃地走了。
走着走着，见一位身穿彩色大袍的童子，便大步走去，叫道：“请留步，我是你们师父的知音，想请教请教他。”
童子听了，转过身来，细细地打量了贾岛一番，顿见贾岛手中的酒，笑嘻嘻地说：“想见师父也可以，不过把酒给我吃，我才告诉你。”贾岛听了，似有些生气，扭着童子的脸说：“好小子，跟我讨价还价，小心被师父知道，定会罚你。”童子见了，忙摆手说：“好了好了，我告诉你，师父在后山采药呢！”贾岛听了松开了手，说道：“我去屋中等他，说完，又边喝着酒一边摇摇晃晃地走了。
日中时，师父回来了，贾岛见了，忙迎上去，“兄弟，我今日来拜访您，顺便问一下我手中这药叫什么？”于是，贾岛从身后拿出草药。师父见到，略有所思地说：“这山中差不多的草药太多了，我得察看一番，才能断下结论。”贾岛拿起酒壶，说道：“来，师兄，我们痛饮百杯！”说罢，便一饮而尽。
日近黄昏，贾岛便依依不舍地与师兄告别。回去时，大声吟诵道：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
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《寻隐者不遇》扩写作文
一天，天气晴朗，太阳火红火红的，白花花的云朵在瓦蓝瓦蓝的天空飘动，我激动万分地拜访隐居在山中的朋友。我沿着用石头铺成的小路，一边往山上走，一边欣赏着路途景色。一层白色薄雾笼罩着整个原林，原林像被仙女的裙纱覆盖，花蝴蝶在鲜艳的花儿间自由自在地飞舞着，勤快的小蜜蜂在花丛间采蜜，爱跳爱唱的小鸟儿出了窝，在树林中放声歌唱，婉转动听的歌声在树林间荡漾。“怪不得好朋友会隐居山上”，我沉醉于山林美景之中，不由自主地想着。
不知不觉，我来到了一颗枝繁叶茂，高大挺拔的巨松下。松下有一个小孩，小孩聚精会神的在斗蝈蝈，我便跑上去问小孩：“小孩，请问你认不认识住在这里的一位隐士？”“哦，我认识，他是我师父，你找我师父有什庅事吗？”小孩疑惑地问道，我开心地说：“我是他一位朋友，我想要见他。”小孩说：“真的不好意思，师父他采药去了，他就在这座山中。”我说：“那你能带我去见他吗？”“不行，您看这座上云雾缭绕，像给大山披上了雪白的围巾。我也不知道他在哪里了。”听了小孩的话，我不免有点失望。
可我转念又想，好朋友喜欢幽深宁静的生活，乐意流连于山水林木之间，过一种悠然自得的隐居生活。要是我也能过上这种隐居山林、与世无争的生活，那该多好呀！
于是我抬头向山上望去，山上林深叶茂，雨雾迷蒙。看着看着，我仿佛来到了神仙的地方，感觉腾云驾雾、飘飘欲仙了。我不由自主地吟到《寻隐者不遇》这首诗。
《寻隐者不遇》扩写作文
到处充满了悠闲的田园气氛。我踱着步，皱着眉头走在山路上，不时地环顾四周，似乎在找些什么，一副心事重重的样子。山上清新的空气，动听的鸟啭，泥土的芬芳，美丽的景色，都不能驱赶我心中的郁闷之情。原来我要去拜访一名隐士，可怎么也找不到。突然，我眼前一亮，在一棵高大的松树下，有一位童子正在专心致志地看着一本书，我心想：也许这个儿童就是隐士的童子吧。我加快步伐，走到童子的身边，和蔼地问：“请问童子，你师傅隐居在这儿吗？”童子放下手中的读本，好奇地看了看我，点点头。
我又问：“那你知道你师傅去哪儿了吗？”童子回答：“嗯……也许他在山顶吧！”我迫切的问：“那你可知你师傅去做什么吗？”童子思讨了片刻，答曰：“师傅去山里采药了，但我不太清楚他的具体去处。”我翘首遥望山顶，只见那儿云雾环绕，隐隐约约看见一个人影在晃动，却又马上消失在漫无边际的云雾之中……我情不自禁地赞叹道：“啊！多么清高、恬静、悠闲自在的生活啊！”我诗兴大发，提起笔写下了这首诗——《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
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松树的香气弥漫在山间小道上，它那挺拔的身姿看上去特别坚毅，而那团团的松针却又显现出一派飘飘渺渺的景象来。路旁的野花香气馝馞，浓郁的香气与松香混合在一起说不出的美妙。贾岛的心情舒畅极了，他沉浸在了眼前这一派美景中。他抚摸着松树粗糙的树皮，想象着冬日白雪皑皑，只有松树依旧顽强地立于白雪之中。贾岛不禁手捋胡须，连声赞叹：“此处山清水秀，鸟语花香，松林朗朗，真是修身养性之地。看来我苦苦寻觅的隐者定名不虚传啊。”
眼前山势回环，路也跟着拐弯，一间草屋隐隐露出。草屋旁立着一只腿脚细长，羽毛白如冬雪的鸟儿，不时得用红喙梳理着白羽，十分悠闲。
贾岛大喜，他料定这一定便是他要寻找的圣人的草屋。正巧草屋旁有一名七八岁的童儿正蹲在那儿逗小狗玩，贾岛便走上前，询问童儿：“你师父可在贵舍歇息吗？能否领我问候一声？”
童子将小狗赶到旁边玩儿，向贾岛做了一个揖：“先生先到屋内吃一杯茶。师父今日大早便至山中采药。如若没有事耽搁，日落便可回来。”
贾岛顿感失望，他想：“此山之高，两时才能爬完，回寺庙还要再走十多里。若夕阳落才赶路，未免太仓忙些。只叹未能见到这位真人，只好下次拜访。”
那童子指着近处一座山，又道：“眼前此山药草极多，我师父常到此处采药，今日便去了那里。”
贾岛心中一动，暗自思索：“这童儿道真人便在此山中，若寻真人到此山，倒是个极妙的主意。”想毕，贾岛便向童儿道：“你师父就在此山，可否领我前去一看？”
童儿挠挠头：“办不成。我曾随师父到过此这座山，此山险峻，且路窄不平，常有虎狼出没，先生斯文，断不可去此危地。”贾岛长叹一声，他仰头凝视着眼前这座山，果真如童子所说，山势陡高，林茂竹密，远远望去，只望得一片绿意微微飘动，正可谓：“满目风中飘飖举，摇得一片竹子青。”但贾岛决意已定，他道：“我虽乃一介文生，但见虎狼之流并不至于腿颤心跳，小路颠簸也绝难动摇我心。请还是领我去罢。”
童子有些为难：“先生不知道，此山云雾极诡，且藏于险峻之处，雾之浓密，是人站在面前看得都很迷糊的，何况不知道师父在哪里呢。”
贾岛无奈，只得向童子辞别，踏往下山之路。路上景色依旧，依然是蜂吵蝶闹，春意浓浓，但贾岛对眼前松茂竹密，泉眼清亮，诸多美景丝毫提不起兴趣。他倚在一棵粗壮的松树上，看着点点阳光与浮云透过树罅。想到今日的所遭所遇，贾岛忽有所感，即便口占五绝：
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
《寻隐者不遇》扩写作文
在一个凉爽的早晨，贾岛准备去拜访一位隐者，有关于这位隐者的故事，他也是从别人那听说来的。最近贾岛正好有个难题不知道，这次就想去请教请教。
贾岛从山脚下经过长途跋涉来到了山腰间，他已精疲力竭，他依靠在一棵大树下，眼前全是一座又一座的大山。这座山上都是古木参天的大树，在云雾的衬托下显得格外美丽，云雾犹如玉带缠绕在山腰间。
贾岛心想这座山这么美丽肯定有隐者，他又背起行李快步向深山走去，他来到大山深处，只见一棵棵大树挺直的站立着，因为有密密麻麻的枝叶遮住了阳光，所以林间非常凉快。不知不觉就到了中午，贾岛的肚子“咕咕”直叫，他放慢了脚步，突然从远处传来了狗叫声，贾岛高兴的跑过去，发现有一个小男孩在和狗玩耍，小草房的烟囱飘出一缕缕青烟，“这里没什么人，他一定是隐者的徒弟。”贾岛心想。“你好，请问这里有没有一位隐者？”贾岛问。童子说：“对啊，他是我的师傅。”贾岛心里一阵开心，终于能见到隐者了。贾岛又问：“你能领我去见一见你师傅吗？”童子叹了口气“唉，真不巧我师傅前几天上山采药去了，到今天都没回来。”贾岛很失望。童子说：“我师傅就在这座山中，但是山上云雾缭绕谁也找不到。”贾岛原本想去找隐者，可听了这一番话他只好回家了。童子说：“您也累了，进来歇歇吧，等我师傅回来再走”“不了，谢谢你”。贾岛叹了一口气，无可奈何地走了，留下了很多地遗憾！