优秀作文能够准确把握题目要求，并能够以独特的角度去审视和解读。以下是小编为大家挑选的一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些启示和思考。
小白兔生病了看图作文
小白兔生病以后，小鸟、小刺猬、蜜蜂……都来看望它。
小鸟衔来一棵小草，关心地对小白兔说：“姐姐别担心，补课的问题我来帮你解决，这根小草能治百病，吃了它，很快就会好的，我来为你唱支歌吧!”说着小鸟就“叽叽喳喳”地唱了起来，唱着唱着，小白兔好像舒服了一点儿，说：“谢谢小鸟，您的歌真好听!”
正在这时，憨厚的小刺猬也开口说：“生病的滋味我也尝过，可难受了，吃点儿水果吧，能添加维生素c的!”说完，它便抖动着身子，许多新鲜的果实从刺儿上落了下来。小白兔妈妈连忙感谢说：“你真会体贴人呀!”
蜜蜂也抢着说：“喝点儿咱们蜂国酿的蜜吧，这样心情会好点的!”小白兔尝了一口说：“真甜啊!比果汁还好喝!”
……。
从这一天起，小伙伴们天天来给小白兔补课，送好吃的，逗它玩，逗它笑。在同伴们的关心照顾下，小白兔很快恢复了健康。
今天早上兔妈妈叫小兔子起来的时候，小兔子怎么也起不来，兔妈妈看见小兔子的脸上发白，就知道小兔子生病了。
兔妈妈赶紧把它抱起来往医院跑，路上遇到了猴妈妈。猴妈妈问：“小兔子怎么哪?”兔妈妈说：“小兔子生病了，我赶紧往医院去呢!”猴妈妈回到家里，把小兔子生病的消息告诉了小猴子。小猴子听后很着急，赶紧跑到小花狗、小蓝鸟、还有小白猫家告诉它们小兔子生病了，大伙带着许多好吃的和好玩的就上小兔子家去看望它了。小兔子正在医院打针，马医生先给小兔子的手摸一下，然后针一扎，小兔子的眼泪就流下来了，兔妈妈问马医生：“小兔子怎么了?”马医生说：“没什么大问题，着了一点凉，今后注意卫生，休息几天就好了。”兔妈妈拿了一点药就抱小兔子回家了。
到了家门口，就看见小伙伴们站在它的家门口。它们手里拿着好吃的红萝卜，还有各种各样的玩具送给小兔子，希望它快点好起来。小兔子望着小伙伴们很受感动，也希望自己的病快点好起来，天天跟小伙伴们健康、快乐的生活!
我生病了
“睡一个好觉比什么都来的重要”，因为睡好觉可以养足精神，让身体更健康，但是大家难免也会有生病的时候，我就有，而且还是很多次，不过在爸爸妈妈的细心照料之下，很快又可以恢复健康了。
记得有一次，我发高烧到39度左右，我的家人都非常的担心我，还特地向公司请假，来好好照顾我。爸爸带我去看医生，妈妈为我煮清淡的稀饭，姐姐则协助妈妈，各人有各人的事要做，每个人都忙来忙去，就只有我躺在床上“发呆”，我顿时觉得自己好像小婴儿，需要大家的服务。
在这些生病的日子里，我吃了妈妈煮的稀饭，可能是因为稀饭里加了很多妈妈的爱心，让我吃起来感觉特别温馨，也特别好吃；爸爸不时为我量体温，看看是否还有再发烧，要我多喝些开水，让我体内的每只小而强壮的恶魔快快赶出去；而姐姐则帮我做一些我平常该做的事，像是收衣服、洗便当盒、摆碗筷……等等家事，帮我替补位子。
终于，谢天谢地，生病的日总算过去了，爸妈可以继续安心的去上班了，而我也可以去学校上课了。虽然请假的那几天，日后还要把功课补回来，不过再多的功课，也比不过家人对我的爱心与付出，我应该更要好好的照顾自己的身体，不让同样的“错误”再犯一次，要不然又要再过一次这有点痛苦又有点温馨的日子。
小白兔生病了健康教案
生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。
1、能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
2、知道朋友之间要相互关心、帮助。
3、树立一种正确对待病痛的健康心理。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2、材料准备：图夹文写的信。
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。
幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。
幼：可以打电话给小猫。
幼：还可以写信给小猫……
（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）
2、理解信的基本内容。
幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？
幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？
（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）
（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。）
师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小兔为什么哭？
第三幅画：小兔心里会想些什么？
（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）
3、读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的'口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）
幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。
（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）
4、讨论并讲述。
师：小猫收到信后会怎么样？
幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。
幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。
师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？
（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）
5、移情讲述。
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）
活动反思：
这个故事的创设主要体现朋友们对小白兔的关爱之情，从中学习短句“我送你……”或“我给你……”孩子的模仿能力是很强的，先听故事，有利于孩子的学习和表达，情境创设也吸引了孩子的注意力，教室里悄无声息，孩子都在倾听，精神很集中。小猪、小花猫、小熊、小灰兔的话语示范性很强，有利于开启孩子的思维。结果正是这样，在接下来的环节——小白兔生病了，你们都是小白兔的好朋友，你们怎么关心小白兔呢?孩子们的答案是五彩缤纷的。
“我送你一个桃子。”
“我送你一个苹果。”
“我给你一支蜂王浆。”
“我送你一个大西瓜。”
“我给你一袋奶。”
“我给你一杯水。”
“我给你一根香蕉。”
“我送你一棵大白菜。”
……
在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。孩子是充满爱心，充满创造力的。我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。我这堂课的设计就来源于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
我生病了
今日，我与往常不同，一副无精打采的样子，这是为什么呢？因为我的身体里发生了一场没有销烟的“战争”，生病，我每天与生病多要来一场殊死搏斗的较量。这过程中有成功，也有失败。
不知从什么时候起，这场战争已经开战，我那时什么多没感觉到，开始只是咳嗽，我想也没多大关系，自然就会慢慢好起来。但是我想错了，几天后，我的病情加重，开始出现浑身无力的症状，父母赶紧叫我服药，时不时急切的问我：“好点没有？”我说：“好多了！”父母听了这句话，松了口气。感冒在药物的作用下，乖乖的驯服了，变的不再调皮。我想就这么结束了。没想到，几天后，感冒卷土重来，给我来了个措手不及，我又开始有感冒·看守·无力的症状，这次感冒居然还使我胃口大减，食欲不怎么好，我询问妈妈为什么会造成这个后果。妈妈语重心长的告诉我：“没关系，这只是要的一个副作用，而且人生病了食欲不好是正常的。”听妈妈这么一讲解，我的心稍放下一点，不过我还是很担心，怕这感冒还不罢休，这都是因为感冒，我一夜都没睡好。第二天起床，我发现我不咳嗽了，说话的声音也不哑了，于是大声喊到：“耶！我的病终于好了！”在床上又蹦又跳。
这几天在“战场”上努力奋斗，我终于赶走了这些该死的“病毒”。
小白兔生病了健康教案
1、知道多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。
2、喜欢多吃蔬菜、喝白开水，养成经常喝水的习惯。
1.物质准备：
1)小兔子手偶
2)问题提示图
3)问题答案图
4)制作小便瓶
（一）开始部分
教师用小兔子手偶假装哭，吸引幼儿注意力。教师问：你们想不想知道怎么了？小兔子为什么哭啊？那我们一起听故事。
（二）进行部分
1、教师讲述故事《小兔生病了》
教师引导幼儿安静倾听故事。
2、讲述后提问：小兔子怎么了？它哪里不舒服了？
教师根据幼儿回答出示图片。
3、教师：那我们在听一遍故事，看看这些小动物用了什么方法帮小兔子治好了病。
教师第二遍讲故事。
4、教师与幼儿讨论：小朋友有没有这样不舒服的时候啊？
重点：引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水对身体健康的作用。
（三）结束部分
幼儿回班喝水，结束活动。
活动延伸：
将制作的小便瓶放在盥洗室，提醒幼儿要多喝水，养成经常喝水的好习惯。
小白兔生病了的作文
从前有只小兔，它非常爱吃零食，而且吃东西从来都不洗手，把大量细菌都吃到了肚子里面。
结果有一天，小兔在图书馆里看书的时候，忽然倒在地上，缩成一团，顿时，图书馆老板鹿阿姨急的不知所措，只好拨打了120，不到一分钟，救护车就开来了，猴医生下了车给小兔摸脉，猴医生对鹿阿姨说小兔食物中毒，需要立刻住院。
过了几天，小兔就好了，猴医生问它怎么食物中毒了，小兔不好意思的说它经常脏手吃东西，结果竟然生病了，猴医生对小兔说以后不能乱吃东西了，否则还会生病的。小兔听了猴医生的话，惭愧的低下了头。
从此小兔再也不敢脏手乱吃东西了。
小白兔生病了的作文
星期天，小白兔生病了住进了医院。它的好朋友知道了这个消息，大家相约一起去医院看望小白兔。小白兔躺在病床上吊水，它一个人感到很孤单，非常想念它的好朋友。忽然，门外传来一阵脚步声，小白兔以为是医生来了。当它看到是它的好朋友们来看望它时，别提有多高兴了。小猴子给它送来了一个大桃子，小狗给它送了一根骨头，小蜜蜂给它送了一瓶蜂蜜。小鸟对小白兔说：“我什么也没有给你带，要不，我给唱首歌吧。”说着，小鸟就开始唱起了欢快的歌，病房里传出阵阵欢歌笑语声。
探望时间到了，大家不得不和小白兔告别了，它们一起祝小白兔早日康复，相约一起来接小白兔出院。
小白兔生病了
有一天小白兔生病了，它得了传染病，所以只好呆在家里了。它很羡慕别的小动物能在草地上游戏，在森林里冒险。想着想着，忽然传来了敲门声，它打开门一看，惊讶地发现，许多小朋友来看自己了，小狗、小猴、小鸟和蜜蜂，手里都捧着礼物。小狗拿了根骨头说：“这是爱心骨头，用它做汤，喝了以后你会早日康复的。”小猴拿了一个桃子说：“这个桃子是仙桃，吃了它的病会好很多的。”小蜜蜂嗡嗡地飞到半空中，手里提着一桶蜂蜜说：“这是亲自采的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧。”
等它们把自己的。
祝福语。
和礼物都送给小兔子以后就告别了。这时，小兔子也该睡觉了。在梦里小兔子的病康复了，它又遇见了小猴、小狗、小鸟和蜜蜂，它们在一起做游戏，在一起跑步，一起冒险。醒来的时候，小白兔自言自语地说：“如果一直沉睡在梦乡里就好了……”
小白兔生病了健康教案
1．通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2．让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1．引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）。
（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）。
（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）。
2．带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3．集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4．小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5．小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
6．以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的`方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
我生病了
又迎来了一个国庆节，我早就给这几天做了精心的安排。可没想到这个不争气的身体偏偏在这时生病，与其怪身体，还不如怪自己，我这几天的计划都泡汤了，我那种失望的心情无法表达。
平时总嫌妈妈啰嗦：天凉了，多穿衣服，多喝热水，别吃凉的东西……我却不当回事，结果就真的生病了。而且还病得很重，又拉，又吐，又发烧。妈妈这几天晚上又没睡好，直到我退了烧，病情有些好转才松了一口气，妈妈平时总是唠唠叨叨地，可我生病了，妈妈却没有责怪我，而且很耐心地照顾我比平时更精心。爸爸工作忙，这个国庆节都没有休息，我还有些埋怨爸爸在我们最需要他的时候，他却不在家。但妈妈没有一句怨言，却安慰我说：“每个人都有自己的工作，难道你喜欢不负责任的爸爸吗？”我摇摇头，不再说什么呢。
我的“亲友团”闻讯也都赶来看望我。带来一大堆我平常喜欢吃的食品。都关心的问我好些了吗？还难受吗……我的身体虽然很难受，但心里却充满是温暖。
我虽然没有去农家，没能去海洋馆，没如愿以偿，但是我的到了家人更多的关怀与照顾，我以为这是他们送给我最好的礼物。
我度过了一个难忘的国庆节。
小白兔生病了作文
小白兔生病以后，小鸟、小刺猬、蜜蜂……。都来看望它。小鸟衔来一棵小草，对小白兔说：“这根小草能治百病，吃了它，很快就会好的。”小白兔说：“谢谢小鸟！”这时，憨厚的小刺猬也开口说：“生病的滋味我也尝过，可难受了，吃点儿水果吧，能添加维生素的！”说完，它便抖动着身子，许多新鲜的果子从刺儿上落了下来。蜜蜂也抢着说：“喝点儿咱们蜂国酿的蜜吧，这样心情会好点儿的！”小白兔尝了一口说：“真甜啊！比果汁还好喝！”
从这天起，小伙伴们天天来给小白兔补课，送好吃的，逗它玩儿，逗它笑。在同伴们的关心照顾下，小白兔很快恢复了健康。
我生病了
今天傍晚放学，我就觉得有点难受，头有点晕，很想吐，但是又吐不出来。
回到家，我开始做作业。因为不舒服，我的反应变得很慢，做作业也很慢，一张数学用了很长的时间才做完，而且还错了几题。吃晚饭的时候，我只吃了一点点就吃不下了。过了一会儿，我终于忍不住来到卫生间吐了起来。晚上吃的饭都出现在我的眼前，喉咙里感觉酸酸的，眼泪也出来了。
哎，今天可真倒霉呀！
指导教师：俞可。
我生病了
记得二年级那一年，，到现在我还记得那次病痛，好痛苦，但是我不想让家人担心，所以我想坚持下去。
当我生病那天，我在学校非常的不舒服，当老师上课时，他发现我怪怪的，这时大家才发现我发烧了，老师叫同学带我去医务室，我连走都不想走，因为我好累啊！到了医务室后，护士阿姨叫我去旁边休息一下，然后打电话叫妈妈过来接我，等了好久妈妈终于来了，我发现妈妈的眼眶突然红了起来，不过她拭去眼泪带我去看医生。
到达医院后，我放下书包直接就躺在椅子上了，看完医生后，我回到外婆家，想起医生对我说的话：“回家记得要吃药，还要多多休息喔！”这时妈妈就说：“不要吃炸的、冰的、还有甜的，只能吃稀饭喔！”我听了好感动，当我不想吃药时，外婆就会鼓励我，那天正好下雨，我开始担心妈妈了，外面冷风吹来，叫人直发抖，我想妈妈现在一定比我痛苦吧。
从这次生病中我发现要好好照顾自己的身体，，好不舒服啊！希望你也不要生病，如果生病了也要去看医生，从这次病痛中我学到一定要好好珍惜自己的身体。
我生病了
头昏脑胀、肚子疼是我以前求之不得的美事儿，因为生病就可以不上学了。而就在今年夏天的一天，。
那是一天早晨，当我正想习惯性地叫一声妈妈时，却发现自己的嗓子哑了。我摸了摸脖子，一个大包处在我脖子中间。我顿时没了主意，该怎么办？是瞒着妈妈还是告诉她？终究还是被妈妈发现了。
“啊！这么大个包！”当妈妈看到我脖子上的大包时，惊叫了一声，连忙推醒正在睡觉的爸爸，爸爸醒了。
当爸爸看到我这种情况后，不由慌了神。他没有了平时的威严，妈妈也没有了平时的老虎劲儿。我看到爸爸妈妈着急的样子，心里不由得生出一丝愧疚。
“要不，去医院看看吧。”爸爸的话打破了紧张的气氛。“好，这样也好。”妈妈连忙附和着。
我们开车来到了一医院，挂了号之后到了专家诊室。
“啊……”我张开嘴巴，医生也拿着手电筒，在我嘴里照来照去。“普通淋巴结炎。”医生一边开着病例单，一边说“对了，顺便化验血、做个b超。”
我们又到了化验挂号处。“共127元。”收费员的声音很动听。我拉了拉爸爸的衣角，压低声音说：“不能交啊，不能交！’此时的爸爸好像聋了一样什么也没听见。
过了一会儿，化验和b超都做完了，经诊断，的确是“普通淋巴结炎”。
医生给开了一张必须输液的单子，上面写满了各种药物，并告诉爸爸，必须按照上面的来输，否则后果很严重。
走的时候，我问爸爸：“化验费是多少啊？”
爸爸冲我一笑，“28元。”
“那么b超就是剩下的钱了？”爸爸点了点头。
“为什么这么贵的费您还要交呢？”爸爸什么也没说，只是默默的走到车里。
我望着爸爸干裂的嘴唇，心里暖暖的，我感觉我是世界上最幸福的人。
我生病了
咳嗽一声接一声的咳嗽晚上还发烧了爸爸为了给我退烧给我冲了好长时间的热水澡生病太难受了。
生病真不好，不能上学，不能记笔记，不能玩，连很多好吃的都不能吃，比如巧克力我就不能吃了。
以后我要多喝水，多吃水果，多运动，不要再生病了。
我生病了
记得前几天，。
我清清楚楚记得那一天，我下午从学校回来，忽然觉得全身无力，躺在沙发上。见到我这样，妈妈吓坏了，连忙找出体温计，给我量体温，呀，发高烧，妈妈着急的说，妈妈立即找出药来喂我吃下，又问我感觉怎么样，要不要去医院，扶我上床，给我盖被子。一会儿摸摸我的额头，一会儿又喂我喝水。半夜，我忽然想呕，老妈急忙拿来垃圾桶，又给我清理呕吐物。一会儿喂我喝水，一会儿给我换冰袋。就这样在妈妈细心的照顾下我迷迷糊糊睡着了。
早上醒来，我看见妈妈眼里布满血丝，看样子她肯定一夜没睡，守护在我身旁，我很感动，同时也觉得很抱歉，真想对妈妈说声：“您辛苦了，谢谢您。”
同学们，也许在你眼里，这只是一件小事，但在我心里，这就是无私的爱啊！
我生病了
有一天，。妈妈给我请了假，就带我去打针。
到了医院，医生就给我打针，我怕疼，于是就闭上眼睛，妈妈用力搂着我，还不断的鼓励我做个勇敢的孩子。打上针后，妈妈怕我寂寞，还给我打开电视。我觉得有点饿了，妈妈赶紧就给我买了饭。妈妈还熬夜照顾我，我觉得妈妈真是太辛苦了。
指导教师崔梅茹。