心得体会不仅可以在工作和学习中进行，也可以应用在生活的方方面面，帮助我们变得更加成熟和智慧。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
党校老师党课心得体会
近年来，党的十九大报告中提出加强党的建设，在全党党员干部中开展党课教育是加强党性教育的一项重要举措。作为党校老师，我们以身作则，积极参与党校的党课教育，不仅在传授党的理论知识上大有所获，同时也在与党员学员的交流中受益匪浅。下面我将分享一些党校老师党课教学的心得体会。
首先，党课教学要注重方法。作为一名党校老师，我们需要根据不同群体的特点来灵活运用教学方法。在党课教学中，我们可以采用讲座式教学，这样可以较全面地向学员们传授知识；也可以组织小组讨论，通过互动交流来达到理论与实际相结合的效果；还可以组织实地考察，带领党员学员深入基层一线，感受党的路线方针政策在实践中的应用。总之，对于不同群体的党员学员，我们要根据实际情况进行教学方法的选择和灵活运用，以达到教育效果最大化的目的。
其次，党校老师要注重情感沟通。党课教学是一种特殊的教育形式，党员学员是直接从事党的工作的，他们对党的理论基础知识有一定了解。因此，在教学的同时，我们不能仅仅以传授知识为主，更重要的是要与学员进行情感的沟通。我们要积极倾听学员们的心声、关注他们的需求，树立起良好的师生关系，为他们解决实际问题提供帮助。只有通过情感的交流，才能增加学员们对党的理论知识的认同感和自觉性，从而更好地贯彻党的路线方针政策。
第三，党校老师要注重培养实践能力。党课教学的目的不仅仅是传授党的理论知识，更重要的是培养党员学员的实践能力。因此，在教学过程中，我们要注意培养学员们的实践思维和行动能力。通过针对性的案例分析、团队合作、模拟情境等实践教学方式，引导学员们深入思考和探索，增强他们的实际工作能力，提高党的工作水平。只有在实践中不断摸索和实践，才能更好地应对各种复杂情况，并取得更好的工作业绩。
第四，党校老师要注重精神激励。作为党校老师，我们要把学员们的学习热情激发起来。在党课教学中，我们要注重精神层面的激励，使学员们对党的工作充满信心和热爱，激发他们的积极性。有时候，在教学过程中，我们可以分享一些激励性的故事，让学员们从中得到鼓舞和启示；有时候，我们可以组织一些特殊的活动，增强学员们的向心力和凝聚力，让他们感受到作为党员的荣耀和责任。只有将精神激励融入党课教学中，才能更好地激发学员们的学习热情和工作动力。
最后，党校老师要注重自身提升。作为党校老师，我们要不断学习、不断提高自己的教学水平。只有具备全面深入的理论知识和丰富的教学经验，才能更好地履行党课教学的职责。因此，我们要利用各种机会进行专业培训和学习，不断提高党课教学能力。同时，我们要不断反思和总结，提高自己的教学方法和手段，以更好地满足学员们的需求和期望。只有不断提升自己，才能更好地履行党校老师的职责。
总而言之，作为党校老师，党课教学是我们教学生涯中的一项重要任务。通过注重方法、情感沟通、实践能力培养、精神激励和自身提升，我们可以更好地履行党课教学的职责，为培养合格党员干部作出积极贡献。希望广大党校老师们共同努力，不断提高党课教学能力，为党的建设事业作出更大贡献。
党校老师党课心得体会
党校是中国共产党为了培养党员干部，更好地领导党和国家事业，开设的一种培训机构。而党校老师则是承担党校教学任务的重要力量。在党校中，老师们不仅要传授理论知识，更要引导党员干部深入学习党的创新理论、经验和成果，提高党员的思想能力和领导能力。在我担任党校老师多年的心得经验中，我深感党校老师的角色与使命的重要性，也获得了不少宝贵的体会。
首先，党校老师应注重培养党员干部的理论学习能力。党的创新理论是党员干部学习的核心内容，也是党校老师要着重传授的知识。在授课时，我注重通过案例分析、讨论交流等方式，引导学员们深入思考和理解党的创新理论的实质和内涵。同时，我鼓励学员们要将理论知识应用到实践中，通过实践不断提高自己的理论学习能力。只有掌握了党的创新理论，才能更好地履行党员干部的职责，推动党和国家事业的发展。
其次，党校老师应注重提高思想政治工作能力。作为一名党校老师，我深感思想政治工作的重要性。在授课中，我注重引导学员们坚定正确的政治方向，强调党的指导思想在干部队伍中的重要地位。同时，我鼓励学员们更加注重自身的政治修养，不断加强党性锻炼，培养正确的世界观和人生观。只有思想政治水平高才能保证党员干部在工作中正确运用党的理论指导，正确处理各种复杂问题，维护党和人民的利益。
第三，党校老师应注重培养党员干部的领导能力和组织能力。组织能力是一名优秀的党员干部必备的素质之一。作为一名党校老师，我注重培养学员们的组织能力。在课堂上，我鼓励学员们参与讨论和组织小组活动，锻炼他们的组织协调能力和领导才能。同时，我通过组织各种实践活动，让学员们亲自实践，从而提高他们的领导能力。只有具备了领导能力和组织能力，才能更好地胜任党员干部的工作。
第四，党校老师应注重激发学员们的学习热情和积极性。学员们参加党校的目的是为了学习和进步，而党校老师要发挥激发学员学习热情的作用。在授课中，我注重与学员们进行互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，激发他们的学习热情。同时，我还通过组织各类学习竞赛和活动，鼓励学员们积极参与，提高学习积极性。只有激发了学员们的学习热情和积极性，才能更好地实现党校教育的目标。
最后，党校老师应注重培养学员们的实践能力和创新能力。党员干部不仅仅要具备扎实的理论基础，还要有强大的实践能力和创新能力。作为一名党校老师，我注重引导学员们参与各种实践活动，锻炼他们的实践能力。同时，我注重培养学员们的创新精神和创新意识，鼓励他们提出新思想、新观点和新方法，推动党和国家事业的创新发展。只有具备了实践能力和创新能力，才能更好地适应时代的发展和党的工作要求。
综上所述，作为一名党校老师，我深感自己肩负着培养党员干部的重要使命。通过多年的教学实践，我深感党校老师的角色与使命的重要性，也积累了一些心得体会。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为党员干部的学习和进步做出更大的贡献。
党校老师体验心得体会
作为一名党员干部，加强理论学习是我们不断提高自身素质和能力的必由之路。在日前参加党校学习的过程中，我深刻体验到党校老师的良苦用心和教育意义。下面我将结合自己的体验和心得，谈一谈党校老师带给我深刻的体验和体会。
第二段：党校老师的教学风格。
作为专业的教师，党校老师不仅具有扎实的理论学习和教育背景，而且教学风格也独具特色。在课堂上，党校老师一般采取讲解和案例分析相结合的方式，注重培养学员的思考能力，强化学员的实际操作能力，通过激发学员的兴趣，积极引导学员参与讨论和交流，让我们更好地完成学习任务。
第三段：党校老师的教育水平。
党校老师具有很高的教育水平，是一名高素质的专业人才，他不仅掌握了本专业的专业知识，而且具有极高的教育能力和教育方法。在教育中，他们注重因人而异，差异化教育。针对不同类型的学员，根据不同的学习特点和水平，采用针对性的教育策略和方法，有助于学员更好地获取知识，提高自身素质。
党校老师的教育理念起源于共产党人的信仰，他们认为任何一个学员，都有不同的学习能力，没有差异，只是需要不同的教学方法，他们注重启发式教育，鼓励学员深入思考问题，发扬民主一致的讨论精神，注重实践教学，通过实践来加深理论的认识，使学员真正学以致用，提高学员的能力和素质。
第五段：结语。
通过这次党校学习，我体验到了党校老师的深刻教育思想、严谨的教学风格，以及他们对教育事业的炽热的热爱和责任感。我深感党校老师身上有丰富的教学经验和优秀的教学教养，激发了我对于学习的兴趣和热情，在今后的工作和生活中，将倍加珍惜学习的机会，紧抓时代发展脉搏，为祖国和人民做出更多的贡献！
老师暑假党校培训心得体会例文
我很荣幸于2017年6月20日被单位派选到自治区党校，参加“全国高校教师网络培训”中的“青年教师职业生涯规划与发展”这一主题的培训，这次培训的时间虽然只有两天，但我的收获或许用两年的时间也换不来。下面简单的谈一下自己的体会。
1.终身教育的需要。
20世纪70年代以后，终身教育理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实在很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力，最大程度地扩大个人自我潜能。
2.教师自身发展的需要。
我们大家都知道，教育质量的提升，主要在于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当作一生值得奉献的专业。
因此，教师必须有自我发展需要和自我发展意识。
教师规划自我发展就是“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。”
教师发展传统的模式是学校要求—学校组织学习—教师实践—总结。教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思—制定职业生涯规划—理论的学习和准备—实践和行动研究—总结提升”。
3.有助于教师确立发展目标。
上班已接近五年时间的我，过去缺乏生涯设计的概念和意识，也了解到不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段等等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有这样考虑过。在工作上，就是听从领导安排，以完成任务为目标，没有自己的追求，态度被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。
所以，生涯规划，可化被动为主动，在追求中体会快乐人生。
4.有助于教师适应未来的竞争与社会需求。
处于世纪的转型期，教师面临的问题将愈来愈复杂，所要处理的问题，可能不只是学校内部教学的事情，同时还要面对社会、科技、家庭所带来的各种挑战。所以，教师必须对生涯发展有所了解，并且进行有效的生涯规划。
5.有助于解决教师的职业倦怠。
职业倦怠有多方面的症状和表现。首先，精力耗竭，表现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、情绪紧张，早晨去上班常常感到畏惧;其次，人格缺失，对学生抱消极态度，有意减少甚至断绝与学生的联系，见到学生也不理睬;成就感降低，对自己的工作看不到成就，对困难不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业的消极想法。
职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。我们发现，在教师中这种情况比较普遍，应引起社会的广泛关注。
作为一名教师，承担着教书育人的伟大使命，我相信：一个能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。
每个教师都需进行生涯规划,这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责!
通过此次“青年教师职业生涯规划与发展”培训后，我会重新确立自己的职业生涯发展规划，重新审视自己，不辱教师的使命，将自己的工作做的更好!
党校老师党课心得体会
随着改革开放的不断深入，中国共产党始终按照时代发展的需要对党员进行教育培训，帮助他们不断增强党性修养和领导能力。而党校作为党员学习的重要场所，承担着培养党员的使命。作为党校的老师，能够亲眼见证党员的成长，也从中汲取了许多心得体会。
第一段：党校教师如何认识党课的重要性。
党课作为党校的核心课程之一，对于党员思想的教育具有举足轻重的意义。作为一名党校的教师，我们深刻认识到党课的重要性，并不断努力提升自己的教学水平。我们明白，党的理论是我们的指南针，是我们前进的动力，只有深入理解党的理论，才能更好地为党员服务，帮助他们提高思想和政治觉悟。
第二段：党校教师如何提高教学质量。
提高党校教学质量是我们的首要任务。在教学过程中，我们注重启发式教学，激发党员的学习兴趣和思考能力。我们注重与党员的互动，鼓励他们积极参与讨论和思考，让他们能够在和教师的交流中得到进一步的启迪。我们还精心设计课程大纲和教材，确保党员能够全面深入地了解党的理论和政策。通过这些努力，我们希望能够培养出思想坚定、政治过硬的党员。
在长期的教学实践中，我们积累了一些教学心得。首先，我们深刻认识到个性化教学的重要性。不同的党员来自不同的职业背景和家庭环境，他们的知识和经验也不尽相同。因此，在教学中要尽量从他们的实际情况出发，注重个别化的辅导和指导，帮助他们更好地理解和吸收党的理论知识。其次，我们强调教学和实践相结合。通过组织参观考察、实地调研等实践活动，让党员亲身感受党的理论与实践的结合，加深对党的理论的理解和应用能力。
第四段：党校教师的成就和收获。
教师作为传播党的理论的重要角色，我们的付出得到了一定的回报。首先，我们看到许多党员在经过一段时间的学习后，思想发生了积极的变化，党性得到了增强。他们对党的理论有了更深入的理解，更加自觉地践行党的指导方针，在工作和生活中充分展现出党员的先锋模范作用。其次，我们与党员之间建立了良好的师生关系，互相学习和借鉴，共同进步。更重要的是，通过教学，我们自身的理论素养和教学水平也得到了很大的提高。
第五段：党校教师的展望和期待。
作为党校的教师，我们深感自己肩上的责任重大。面对新时代的任务和挑战，我们要继续加强自身的专业素养，在教学中不断总结和完善经验，提高教学效果。我们也期待党员在学习党课的过程中，能够更深入地思考，加强对党的理论的学习，做到理论联系实际，用党的理论武装头脑，指导实践，不断提高自己的工作能力和素质，以更好地为党和人民服务。
在党校的教学实践中，党校教师们始终秉持着对党和党员的责任感和使命感，不断提高自己的专业素养和教学水平。通过教学，他们传递着党的理论和政策，帮助党员提高自身素质，为党和人民事业做出贡献。党校教师们深深体会到了党课的重要性和对党员的积极影响，他们愿意继续为党的事业奉献自己的力量。
一级党校老师心得体会
党的十九大以来，党的思想政治工作受到了前所未有的重视，党员干部的培训工作也进入了一个新的发展时期。作为党的思想政治教育重要阵地，一级党校开设了众多的培训班，吸引了众多的党员干部积极参与。作为一名一级党校的老师，我深深地感受到了这一时期党员干部学习成长的欣慰和振奋。
第二段：介绍一级党校的特点。
一级党校是党的思想政治教育的重要阵地，其于1928年由党中央创办，培训党员干部、团干部、青年人才等为中国共产党培养高素质干部。一级党校教学课程内容丰富多样，包括政治理论、组织和群众工作、党的建设、经济管理以及相关的领导力和沟通技能等。一级党校以其精湛的教学质量和显著的培训成效为广大党员干部服务，为党的建设和发展做出了重要贡献。
作为一级党校的老师，我深感自己肩负的不仅仅是教授知识，更是党员干部成长的引领和推动。作为一名优秀的一级党校教师，需要具备高超的教学能力和丰富的实践经验，同时还要有一颗无私的为党服务的心，时刻把党员干部的利益放在心中。在教学的过程中，我们始终保持着一颗谦虚的心态，并且不断地学习，进而提高自己的教学水平。在这个过程中我们成长了，同时也推动了党员干部的成长。
作为一级党校的老师，我们需要具备的能力是众多的，最重要的是需要我们深刻地理解和运用马克思主义基本原理，准确解读和把握党的路线方针政策以及经济社会发展的趋势。在教学过程中，还需要我们自身的掌握专业知识和教学技能，保持教学的热情和求实创新的精神，不断拓展教学内容和方式，使我们的教学更加生动活泼，更加贴近实际。
第五段：总结。
在一级党校的选拔和培训过程中，我们老师也得到了党的不断认可和提升。充分认识到自身的不断进步，我深感自豪和肩负重任。在今后的工作中，我将更加努力地为中国共产党的发展和国家的繁荣奋斗，履行好作为一级党校教师的职责，为全党和全国的和谐发展贡献更多的力量。
采访党校老师心得体会
第一段：引言（字数：100）。
党校是培养党员干部和党务骨干的重要场所，也是传承和弘扬中国共产党的先进理论和优秀传统的重要阵地。最近，我有幸采访了一位党校老师，听取了他的宝贵经验和心得体会。转变学员思维，提升教学效果，注重实践能力培养，充实理论知识等是他对于党校教育的独特见解，给我留下了深刻的印象和启发。
第二段：转变学员思维（字数：200）。
党校老师强调，培训的目的不仅仅是传输知识，更重要的是要让学员转变思维方式。他们在培养学员的同时也时刻注意激发学员的思考能力和创新精神。通过引导学员分析实际问题、研究解决方案，他们让学员从被动学习转变为主动学习，从被动接受转变为积极思考。这种转变能帮助学员更好地适应现实工作环境，解决复杂问题。
第三段：提升教学效果（字数：200）。
为了提高教学效果，党校老师积极利用现代教育技术手段，如多媒体、互联网等，丰富教学形式。他们注重引导学员深入思考，培养批判精神和判断力。教师们也会定期邀请有丰富实践经验的干部参与授课，分享案例，以便学员更好地理解和吸收知识。通过多种形式的教学，党校老师能够激发学员的学习兴趣，激活学员的知识储备。
第四段：注重实践能力培养（字数：300）。
党校老师认为，理论学习必须结合实际才能更好地发挥作用。因此，在党校教育过程中，他们注重实践环节的设计与实施。比如，安排学员参观考察基层单位，了解实际工作情况；组织学员开展社会调研，解决实际问题；模拟典型案例，让学员在模拟中学会应对复杂情况。通过这些实践环节，学员不仅能够加深对理论知识的理解，还能够提升解决实际问题的能力。
第五段：充实理论知识（字数：300）。
党校老师强调，党员干部和党务骨干必须具备丰富的理论知识，才能更好地开展工作。因此，他们在教学中注重充实学员的理论基础。他们系统地教授马克思主义基本原理和党的理论，深入探讨国内外时事热点问题。同时，他们还鼓励学员在学习过程中积极思考、勇于发表自己的观点，加强学员的理论实践能力和创新能力。
结论（字数：100）。
通过采访党校老师，我深刻认识到好的党校教学需要教师们具备丰富的教育经验和教学方法。转变学员思维，提升教学效果，注重实践能力培养和充实理论知识等是党校教育的重要方面。希望党校教育能不断改进和完善，为培养更多优秀党员干部和党务骨干作出更大贡献。
党校老师授课讲话心得体会
党校作为加强和提高党员干部思想政治教育的重要途径，其讲师的授课水平和内容质量至关重要。本人日前参加了一次党校的授课，在与讲师的互动中，受益匪浅，感触颇多。下面，将结合个人的亲身体验，对此进行心得体会的分享。
第二段：讲师讲授的方法。
这位讲师授课的方式非常具有煽动性和实践性。首先，他以真实、生动的案例来引导学员思考问题，结合实际情况，深入浅出地分析各种情况，让学员获得了深刻的认识和体验。其次，讲师在授课的过程中不断地思考、引导和回应学员的提问，深受学员的欢迎。最后，讲师利用交流互动的方式拉近了与学员之间的距离，增加了教学的时候性。
第三段：授课的内容。
讲师主要讲授了党的思想路线、基本原则和法律法规等方面的知识，非常的丰富和全面。其次，讲师对选举、考察等方面的问题进行了详尽的解释和分析，深入浅出地让大家明白了相应的条件和标准。最后，讲师强调了党员的职责和角度，这对党员干部们来说是非常有启示性的。
第四段：学员的体验和反馈。
通过该讲师的授课，我和其他学员们都获益良多。和讲师的互动和交流让我们明确了许多模糊和严肃的概念，同时也让我们认识到在工作中的问题以及如何有效的解决这些问题，提升了我们的工作能力和行业素养。学员们普遍认为此次课程的交互和互动让他们感到非常有收获，呼吁学校可以多安排一些类似的授课课程。
第五段：总结。
结合以上的经历和体验，笔者认为一位优秀的讲师不只是在课堂上可以教给学员们知识，更重要的是他可以在交流和沟通中经过互动来启示我们的思考和行动，让我们受益后终身，成为更好的党员干部。因此，我们应该多听一些讲师的心得体会和观点，加深我们对于各种问题的了解，也能让我们进一步的致富工作中的方向和目标。
心得体会
党校是每个党员必须要参加的学习机会，它不仅可以加深我们对党的理论、路线、方针、政策的认识，同时也可以提升我们的政治素质和工作能力。作为一名党员，参加党校的学习，不仅是对自身的一种要求，更是对党和人民的负责和担当。在我参加过的党校课程中，收获颇丰，深感受益匪浅。
第二段：对于理论学习的感悟。
在党校的课程中，我们对党的基本理论进行了深入浅出的学习。我越来越意识到只有深刻掌握党的理论，才能更好地领导工作和群众。党校的学习，让我更加明确了理论是工作的灵魂，理论学习是一个不断追求的过程。只有不断补充和更新自己的理论知识，才能更好地适应时代的变化和工作的需要。
第三段：对于政策法规的感悟。
在老师的引导和讲解下，我对国家的法律法规以及各项政策有了更全面的认识。我们对每一个政策的实施和推广都进行了深入解析和讨论，从而更好地为基层的工作服务。党校的学习不仅让我们显露出了对于政策理解的深度，更使我们明白协调与管理的重要性。
第四段：对于思维方法的感悟。
在党校课堂上，我学习到了很多有关思维方式新理念。党的工作是一个思维活跃、多方位综合和协作发挥的过程，在这个过程中，我们需要不断探索和实践，不断摸索出适合我们自己的思维方法。而在党校的学习中，我明白了思维方式的重要性，只有不断完善自己的思维能力，才能持续的适应和应对各种挑战。
第五段总结：对于党校学习的总结。
在党校的学习中，我逐渐理解了党的理论和其他的知识，在工作中，往往会遇到类似的情况，当遇到问题的时候，更能够迅速的采用合适的方法进行解决。通过对党校的学习和交流，我明白了办事的方法和流程，找到一个协调的平衡点，使得我能够更好的为人民服务。在以后的工作中，我一定会发挥所学知识的作用，切实履行自己的职责，并且努力把所学知识转化为工作实践中，为国家和人民造福。
党校心得体会
步入行政工作岗位的时间累计还不足5个月，但我觉得这几个月是我人生当中一段最难忘的经历，这短时间最砺炼人，促人奋进催人深思。从从教到从政，不用讳言，角色的转变曾一时让我迷惑和茫然过，我没有任何现成的经验，面对乡镇基层工作的千头万绪局面，我感觉无从下手，一头乱麻，我甚至不知道我该做些什么，我该如何下手。我突然间记起一位西方哲人说过的：我思故我在。我马上静下心来思考，所幸我很快找到了自己的定位。渐渐地我对基层工作有了浅显的了解，就在这时我来到党校学习，这次学习注定给我的前进征程添加一剂最得力的助推剂。
在党校学习期间，我静下心来梳理过去从教的工作经历，虽然当老师和从政绝然不同，但我发现其中也有相通之处，当老师要耐心的做学生的思想工作，接访家长、与家长沟通交流，与社会衔接。尽管老师的工作比较单一，但与行政工作路不同而理相融。突然发现我当老师的经历不但不是我的累赘，反而可能是我的财富。
我静下心来咏涵新的环境。古人云：“知己知彼，百战不殆”。新到一个地方，我们面对全新的环境会有些茫然，因为不了解，一时半会儿也不会了解得清清楚楚。这种时候正确的做法是不过分焦虑，不拒绝了解，即不过分地焦虑对新环境的无知，不给自己施加太多压力，急于达到全部了解的目的;同时，也不放弃任何一个增进了解的机会，持积极的、渐进的态度了解新的环境，直至达到熟知的目标。这里所说的环境，既包括人际交往环境，也包括工作环境和生活环境。我在党校学习的一个月里，可能大多数时候我还会上午上课下午返回南林镇政府，我要用在党校里陈国柱老师指导的那样尽快去适应环境，而不是等环境来适应人。这时，我适应环境的层次就已经提升了一个境界。(大致适应环境至少有三等：一层动物性或是生物学上的适应，包括气候、水土、语言乃至当地习惯，这种适应似乎还是被动型适应;二层是恰当身份的主动型适应，让人感觉到恰处其位恰到好处，首先是风俗、约定俗成的东西，然后是制度以及不能言传的方面;第三层似乎是改造型适应，那是伟人和强人做的事)我想，以前几个月，我最多也只能说是第一层适应了南林，邓坤明老师一语惊醒梦中人，我这个月或是近三个月要第二层次适应新岗位。
做到了前面两点，我自然就可以静下心来通过磨合期力争胜任新的岗位。从某种意义上来说，胜任新的岗位其实对与刚从教育走到行政的我而言首要做到的就是角色转换到位。五个月以前，我还是一名人民教师，在自己的岗位上做好自己的本职工作，对学生的将来负责就行，我可以少思考，但此时此刻我觉得我的责任感明显加强了，走上了新的岗位，有分管的工作，我们必须独挡一面，不仅要做好本职工作，为主要领导负责，帮主要领导出谋划策，而且要动脑筋力争能够创新工作，不让任何一项工作留下尾巴。现实的工作对我们的要求就不仅仅是执行力，还要求我们要统筹兼顾，分得清轻重缓急，开拓创新，力争使分管的工作做到更好。
静下心来坚持长期学习。处在这样一个科技高度发达的社会，人人都会有危机感和不确定感，因为变化太快，对人的要求越来越高，人人都担心被达尔文“物竞天择”的理论所淘汰。作为一个社会中的人，有危机感是必要的，有危机才有激情和动力。面对危机感，最有效的解决方法是坚持长期学习，多方面、多层次涉猎，力争使自己成为一个博学的“杂家”。针对性的学习必不可少，系统性的学习也不能放松，同时，学习中要做到“质”和“量”的完美结合。这次党校组织的乡局级领导干部培训班就是一次有针对性的学习，比如“政务礼仪”一课，纠正了我过去的许多误解，补充了许多过去的无知;“盘活资源打造旅游强县”的内容正好为我分管的招商引资、旅游开发工作提供了鉴戒;实现“法的价值建设法治国家”的内容让我深思乡镇工作法理情之间的深刻联系;“廉政建设专题”启迪我怎样在今后的工作岗位上做一个廉政干部……诚然，我并不认为这次培训提供了我从事的工作所需建构的完整的理论体系，但我学有所感、学有所悟、学有所思、学有所获，对我的管理能力的加强有一个强大的推进作用，为了进一步“成就”自己，我就需要时时保持学习前行的步伐。正如开班仪式上孔帆升副校长所说的那样：我们要让学习成为我们每个人的第一状态。我们今后还要在学习中工作，在工作中学习，学习是干部的一种标志。我将会在基层不断加强素质、能力的培养，达到党与人民的新时代要求。
又如组织部副部长全贤勇讲到的那样，我们学习的目的是为了转化为办事的效率、能力。我没学了，今后就应该把这些切实有效的理论到我们的工作岗位上去印证、去实践、去完善、去发展。所以我今后定会静下心来定期调研思考、践行摸索。农业、农村、农民是一门深奥的功课，乡镇工作为我们搭建走近“三农”的平台，我们必须抓住近水楼台先得月的机遇，深入农村、走近农业、广交农民朋友，掌握“三农”问题的第一手资料，广泛调研，有针对性地思考，必要时把调研成果和思考成果转化成文字，既锻炼思考能力，又锻炼写作能力，为个人的成长成熟设卡子、找路子。特别是年轻干部，人在乡镇，少了城市的喧嚣和纷扰，有更多的时间可以用来调研思考，我们不能因为懒惰而荒废了。
我相信，我学了，我就能行。还是化用西方另一位哲人的话：我学故我行。
每一节党课都带给人不同的感觉，而罗重一老师的这节课让我感触颇深。
他的课让人感觉党是那么亲切，那么贴近我们的生活，而不仅仅是一个名词。他从地主阶级改革派、农民阶级革命派、资产阶级维新派和资产阶级革命派解放中国的失败讲起，生动形象的将中国革命历史以一个个小故事的形式呈现在我们眼前。这以后，便是工人阶级领导的中国革命，有了前面的铺垫，中国共产党的优势体现了出来：革命最彻底，斗争最解决;特别易于结成工农联盟;人数虽少但特别集中;最重要的是有自己的政党——中国共产党。罗老师将每一点都讲的非常透彻，他的课有很强的吸引力，让人非常愿意非常投入地去听，他的课是生动形象的历史重现。
这节课，让我知道了中国共产党革命坚决彻底，不像地主阶级那样维护封建统治、着眼自我利益;思想先进、觉悟高，不像农民阶级那样思想局限落后;有自己的政党，结合国情将共产主义在中国很好的实现，党内纯洁，党员思想高尚，不像资产阶级那样被人牵着走，没有政权，甚至领导者侵吞朽败，正是这样，中国共产党才能屹立在历史的舞台。
经过这几节课的学习，我对党有了更加深入全面的认识，也更迫切地希望加入这个承载着责任的组织，期待着在后面的学习中一步步走近党!
心得体会
首段：
参加党校学习，是每一个党员都必经的一道“晋升”考验。在这里，我们不仅可以深入地学习党的理论知识，更可以汲取生活、工作中的经验，提高自己的党性观念和思想素质。我在党校的学习经历，让我体悟到了很多珍贵的心得体会，在此与大家分享。
二段：
首先，党校学习的重要性不容小觑。在中华民族发展的历程中，党的思想理论是一项不可或缺的因素，它直接关影响着中国民族的前途和命运。党校课程作为一种党性加强的必修课程，对于加强调整思想、修正偏差、提高党性水平、充实理论基础有着很大的帮助作用。通过对毛泽东思想、中国特色社会主义等重要思想的学习，我们不仅能够防止思想上的“偏移”，更能够在现实生活中运用这些理论知识，更好地服务人民群众。
三段：
其次，党校学习的关键在于自我引领。党校教员为我们授课，虽然教学内容丰富，但要想把这些内容系统地理解，还需要考生们自觉引领自己。这意味着，我们应该在学习过程中，注重问题意识和思考。例如，在学习论述习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要课程时，不仅要学习其内容，还应该根据自己的实践和工作经验，对其中的重点问题进行思考、探讨，争取让自己的思想更加全面深入。
四段：
进而，党校学习对于党员来说，具有一定的挑战性。在学习中，许多同学们发现，即使是学过很多专业知识的人，在接触党的理论时，也会感到很多新颖、独特、深刻的感受。这就是因为，与专业学科不同，党的思想理论需要我们具备理清思路、深入思考的特殊素质。由此可见，党校学习的过程，不仅仅是智力上的追求，更是心灵上的挑战。
五段：
最后，党校学习不仅可以加强党性修养，更能够让我们更加深刻地体验到党的无私、忘我、奉献的精神。在学习中，我和同学们在理性的思辨和积极的探讨中，不仅在知识上有所收获，更是在心灵上感受到了共产党人为人民的爱与责任。在今后的工作和生活中，我会倍加珍惜党校学习带给我的机会和收获，追求更高质量的党性修养和思想提高，做新时代的中国共产党员！
.党校心得体会
党校有着深厚的党性教育，是提高党员干部的思想理论水平和政治素质的重要途径。作为一名党员干部，我有幸参加了一次为期两周的党校培训，从中受益匪浅。在这次培训中，我对党性修养、理论学习、工作方法、品德修行等方面都有了更深入的认识和体会。以下将从这几个方面来分享一下我的心得体会。
首先，党校的培训极大地加强了我的党性修养。党校始终围绕着党的宗旨和党的性质进行教育，通过系统的学习，对我们的党性提出了高要求。在学习过程中，我深刻理解到党性是马克思主义政党的灵魂，是我们立足之本。只有不断增强党性，才能保持党员干部的先进性，才能够在工作中发挥党员的优势，为人民群众服务。党校培训不仅让我们明白了党性的重要性，而且通过党性修养教育，使我们懂得了如何在思想上、行动上、工作上都始终维护党的利益、人民利益。
其次，党校的培训让我深入学习了党的理论知识。在党校的培训中，我们进行了系统而全面的理论学习，包括党的基本理论、历史教训、先进业绩等方面的知识。通过学习，我进一步加深了对党的崇高理想和光辉事业的认识，更加明确了自己的政治方向。同时，我也对党的奋斗目标、发展道路、基本经验等方面有了更清晰的认识。理论知识的学习不仅是对我们个人的修养有益，还能指导我们在工作中更加自觉地为党和人民服务，更好地履行党员的职责和使命。
再次，党校培训提高了我的思维能力和工作方法。在党校的学习过程中，我们不仅需要吸收理论知识，还要进行实际案例的分析和研讨。这种思考训练不仅提高了我的思维能力，还培养了我的分析和解决问题的能力。与此同时，党校还通过一系列实践活动，比如模拟演练、实地考察等，让我们更加深入地了解党的工作规律和方法。在工作中，我会更加深入地思考问题，追求科学的解决方法，更加注重团结协作，更加注重实际效果。
最后，党校培训提高了我的品德修行。党校强调的不仅是理论知识的掌握和实际工作的能力，更加注重我们作为党员的道德标准和行为准则。在党校期间，我们进行了一系列关于廉政、纪律和党风等方面的教育，严肃认真地对待每一个人的行为作风进行了评估。通过这些教育，我对作为一名党员的身份和责任有了更加明确的认识。在今后的工作中，我将坚守党的道德底线，正直诚信，严守党的纪律和规定，为党员的形象和荣誉而努力。
综上所述，党校心得体会不仅是一次学习，更是一次成长。通过党校的培训，我不仅在理论知识和实践经验上有所进步，更重要的是，党校培训使我更加明确了自己的政治方向，提高了自己的党性修养，不断增强了为人民服务的觉悟和能力。我将牢记党校教育的学习成果，在今后的工作中不断进步，为党和人民的事业贡献自己的力量。
党校老师心得体会
党校是培养党员干部的重要阵地，党校老师是推动党员干部学习的重要力量。多年来，党校老师在党员干部教育培训中，积极践行党的教育方针，不断探索创新，对党员干部的思想认识、理论学习和实践能力提升都起到了积极的促进作用。以下是我个人作为一名党校老师的心得体会。
第二段：提高政治理论学习水平。
作为党校老师，我深刻理解政治理论学习对于广大党员干部的重要性。在教学过程中，我注重通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学员深入理解马克思主义基本原理，加强对党的指导思想的学习与领会。我提倡党员干部多读党的原著，理论联系实际，不断提高政治理论水平，使学员在日常工作中更好地把握方向，明确目标，更好地为党和人民服务。
第三段：增强实践能力培养。
党校老师在培养党员干部实践能力方面有着重要作用。我注重将实践环节融入到教学过程中，组织学员参与社会调研、实地考察、基层实践等活动，使他们深入了解基层情况，加深对党和人民群众的认识。同时，我鼓励学员主动解决问题、创新工作，在实践中不断提升自身能力和能力。通过这样的培养，学员的实际工作能力得到了有效的提升，更好地满足了党员干部在服务基层、服务群众中的需求。
第四段：关注职业道德与自身素质提升。
作为一名党校老师，我时刻注重培养学员的职业道德与职业素质。在教学过程中，我强调党员干部要坚持党性原则，自觉践行党的纪律，保持良好的学风和工作作风，培养良好的职业道德。我注重提升自身技能和素质，通过继续学习、参与教学研究和经常开展自我反思，不断完善自己的教学方法和技巧，提高自身的教学能力。作为党校老师，我将自身提升与学员培养相结合，不断提高自身素质，为学员提供更好的教育教学服务。
第五段：对未来工作的展望。
作为一名党校老师，我对未来的工作有着很多的期待。我希望通过更加深入的学习和研究，不断提高自己的业务能力和教学水平，为党员干部提供更加优质的教育培训。我也希望能够不断创新教学方法，通过数字化技术和互联网平台等手段，拓宽教学渠道，提高教学效果。我相信，在党校老师的工作中，只要始终坚持党的教育方针，不断创新，教育出更多优秀的党员干部，为党和人民的事业作出更大贡献。
通过党校教师心得体会的分享，我们可以更加深入地了解到党校老师在党员干部培养中所做出的努力和贡献。这些心得体会不仅对党校老师个人成长和职业发展有着积极的意义，更能为我们提供借鉴和启示。我们应当进一步加强对党校教育培训工作的重视，为党员干部培养提供更好的教育环境和培训条件，为党的事业发展做出更大的努力。
.党校心得体会
近期，在党校机关学习结束后，我深感自己收获颇丰，对党校这一学习机构也有了更深的认识。党校作为党员干部学习的重要平台，旨在提高党员干部的政治素质和能力水平，对党员干部的培训有着十分重要的意义。在这次学习中，我积极参与，努力学习，收获良多，以下我将结合党校学习体会进行总结。
第一段：党校的重要性及学习态度。
党校作为党员干部学习的重要平台，具有重要的意义。党校以培养党员干部为宗旨，通过系统化的学习，提高党员干部的政治素质和能力水平。在这次学习中，我坚信党校对于个人的发展非常重要，因此，我始终保持积极主动的学习态度。我了解到党校学习是一段相对较为短暂而重要的旅程，因此，我尽自己最大的努力，充分利用这段时间，提升自己的能力。
第二段：党校学习的收获。
通过这段时间的学习，我意识到自己的许多不足之处。首先，党校教导我们如何正确理解党的基本理论，并如何将其运用到实际工作中。其次，党校提供给我们大量的案例和事例，让我们能够更好地理解党的路线、方针和政策。最后，党校强调党员的本职工作和实践，在实践中学习，才能更好地提高自己的能力。这些收获使我深感受益匪浅。
第三段：党校学习的感悟。
通过参加党校学习，我深刻认识到作为一名党员干部，在工作中时刻要牢记自己的身份和使命，要始终把人民的利益放在第一位，做到对党忠诚、为人民服务。此外，学习也是一辈子的事情，作为党员干部更要不断学习党的方针和政策，不断提高自己的素质和能力，为实现党的目标贡献自己的力量。这些感悟使我深刻意识到了作为党员干部的责任和使命。
第四段：党校的不足与改进。
虽然党校在培养党员干部方面扮演了重要的角色，但还有一些不足之处。首先，党校的课程设置有时过于简单，缺乏深度和广度。其次，党校的师资力量有待提高，需要更多高水平的专家和学者。最后，党校的教学方法也需要创新和改进，更加注重实践和实际操作。我希望党校能够进一步改进这些问题，提高培养党员干部的效果。
第五段：党校学习的延伸与应用。
党校学习结束后，我深刻认识到自己还有很多不足之处需要提高。因此，我会继续深入学习党的理论，不断提高自己的政治素质和能力水平。同时，我会将党校学习所得应用到实际工作中，努力为党的事业做出更大贡献。我会积极参与党组织的各项工作，加强自己的实际操作能力，用实际行动践行党的宗旨。
总结起来，党校学习是一段重要的旅程，通过这次学习，我深感自己的不足之处，也认识到了作为党员干部的责任和使命。在党校学习结束后，我将继续深化学习，提高自己的素质和能力。同时，我也希望党校能够进一步改进教学方法和课程设置，提高培养党员干部的效果。作为一名党员干部，我将不忘初心，牢记使命，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
一级党校老师心得体会
作为一个一级党校的老师，我深深地体会到了自己的职责和使命。我认为，作为党校的老师，我们不仅仅是要按照课程框架来讲授党课，更是要用心去关怀学员，从而成就他们更好地为人民服务的梦想。以下是我的一些心得体会。
第一段：关注学员个性化需求，开展有针对性教学。
在一级党校的教学过程中，我们首要的任务是要了解每位学员的个性化需求，只有深入了解学员的实际情况和所处的工作环境，才能更好地为他们提供贴近实际、有针对性的党课教育。因此，我们需要熟练掌握一些心理辅导和有效沟通的技巧，帮助学员感受到我们的尊重和关注。仅有针对性的教学才能够真正为学员提供实际帮助，让党课教育不再是一纸空谈，而是能够实实在在地落实到学员的实际工作中。
第二段：重视理论与实践的结合。
一级党校的党课教育，不仅需要讲解一些基本理论知识，更重要的是将这些理论知识与实际工作场景相结合，使学员在学习的同时更好地掌握如何将理论运用到实际操作中。因此，我在教学中更注重案例教学、现场调研、观察和实践等方式，不断地加强学员的实际操作能力，引领学员了解和应用党的全部理论，并不断在实践中加以巩固和提升。
第三段：注重启迪思想，激发学员积极性。
学员的思想觉悟和积极性是推动学习的根本因素。因此，我们必须在教学中投入更多时间和精力，去启迪学员的思想、激发他们的学习热情，从而更好地推动党的教育工作。为此，我经常教导学员党员以业务实践和创新践行马克思主义，要真正将理论知识转化为实践，推动工作的创新和进步，从而更好地证明党的理论与实践的正确性和有效性。
第四段：加强党课教育宣传和推广。
作为一级党校的教师，我们不仅仅是教书育人，更应该是一种身体力行，为党课教育的宣传和推广工作做出具体贡献。为此，我们经常与地方宣传部门共同展开各种各样的公益宣传活动，为广大党员送去具有时代意义的正能量信息，激发党员的伟大精神和激情，让更多的人认识到党课教育的重要性和实际作用。
第五段：持续不断加强党校师资力量建设。
一级党校的教师素质和专业能力，是影响党课教育质量的重要因素。因此，我们需要不断加强党校师资力量建设，培养更多的教师形成复合型的教师队伍。这样才能够更好地应对时代的变化和根据国家的教育改革要求，持续不断地提高党课教育质量和效果。
总之，在党校的党课教育中，我们需要加强个性化需求教学、重视理论与实践的结合、注重启迪思想、加强党课教育宣传和推广、持续不断加强党校师资力量建设等方面的建设，这样才能为党课教育的深入发展和提高质量和效果提供更好的保障。