教学工作计划的制定需要结合学生的实际情况和教学资源的充分利用来进行。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
班队活动课教案：友谊
1、掌握生字词语。
2、学习课文1、2自然段，了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的。
3、感受马克思和恩格斯以共x事业为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。
了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助。
感受马克思和恩格斯的亲密无间。
一、学习第一段。
1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式？
2、这一段用了几个共同？划出来。
3、朗读。（一系列的短语，简洁明了，很有气势）。
4、简介。
二、学习第二自然段。
1、自读本段。这一段主要写什么？
2、提出问题。
3、马克思为什么会遭到迫害？敌人怎么迫害他？
4、面对敌人的迫害？马克思是怎样对待的？
齐读。想想他为什么能做到这样？
5、恩格斯为什么要帮助他？是怎样帮助他的？
指名读例子。
把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“。”点出来。（不断、连忙、迅速）。
读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。
马克思是怎样感谢他的？读出感谢的语气。
班队活动课教案：友谊
1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。
2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。
感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。
歌曲《友谊地久天长》、ppt、字卡；认读过部分字词。
一、谈话导入：说说我们的友谊。
二、听友谊的歌：体会歌曲的情意。
1.播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。
2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。
1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。
2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？
三、歌唱友谊。
1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）。
2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。
四、告别时刻。
友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。
五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友。
教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
班队活动课教案：友谊
1、通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友。
谊。
3、懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。
理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。
体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。
游戏、听故事、看录像。
六（1）班学生。
40分钟。
课件，歌曲《友谊天长地久》《朋友》。
一、说说自己在班里有哪些朋友。
一、感受开心。
1、图片欣赏，感受和朋友一起的快乐生活。
2、话题一：友谊中的温情------记忆中令你感动的瞬间。
3、话题二：友谊中的“冷战”------记忆中令你挥之不去的那道裂痕。
4、齐读：《我们如何守护友谊》。
二、看短剧：将心比心，换位思考。
1、看短剧：学生理解友谊破裂的原因。
2、看短剧：学生知道友谊长久的原因。
三、动笔写一写。
为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他（她）。
1、学生练写。
2、指名回答。
3、学生交换卡片。
四、游戏：你比我猜默契大考验。
学生游戏，评比出最默契的一组。
五、听故事《朋友，我就知道你会来》。
1、听故事。
2、学生齐读《真正的朋友》。
六、全班合唱歌曲《朋友》，结束课题。
6月份班队活动教案
活动目的：培养学生的动手能力，要求学生通过小组合作能够独立烧好饭，并炒几个菜，在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。
准备材料：事先让学生进行自行组合，分工并带好柴米油盐酱醋以及锅碗瓢盆等。
活动过程：
1、今天我们班要在校园东边进行野炊活动，因此一早给学生讲活动的要求。
2、要求学生能够充分发挥小组的合力，争取烧好饭，做好菜，比一比哪个小组做的最好。
3、各小组自由活动，教师在旁随时给学生以帮助。
4、学生们兴趣都很高，大概10点多的时候都已经完成了，学生们开始品尝自己的劳动成果。
5、教师小结。
班队活动课教案：友谊
树立正确对待友谊的意识，以及正确看待竞争的态度。
【能力目标】。
通过情景模拟、小组合作的方式，学会正确的交友原则。
【知识目标】。
了解友谊会随着环境的变化而变化，理解友谊中的竞争以及交友原则。
【重点】。
正确看待友谊的变化，树立正确交友原则。
【难点】。
理解友谊中的竞争，正确看待竞争。
案例探究法、小组讨论法、情境模拟法。
环节一：导入新课。
教师出示案例：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。
进而导入本课。
环节二：新课讲授。
主题一：自主探究——友谊不是一成不变。
结合导入案例设置问题：
案例中的“我”对友谊的期待是什么?
为什么“我”和小美的友谊变淡了?
淡了的友谊还有必要维持吗?
主题二：小组合作辩论——正确对待友谊中的竞争。
教师给出正反观点：竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。组织学生分成正反两方自由辩论，教师进行一定的指导。
学生各抒己见：
正方同学：竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。
反方同学：当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。
……。
主题三：情景剧小剧场——小川带给我的烦恼。
教师展示《小川带给我的烦恼》情景剧：
场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。
场景二：小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。
场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。
场景四：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
并以4人为一小组，讨论5分钟，并回答以下问题：
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做?
答应小川的要求才算是他的好朋友吗?
应该为朋友做任何事情吗?
小组代表进行回答，教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊。
环节三：巩固提高。
同桌之间交流分享生活中和自己的朋友遇到问题时是如何解决的，以后再遇到相似的情境要如何处理，从而帮助学生更好地将本节课的知识运用到实际生活中。
环节四：小结作业。
小结：教师归纳总结友谊可以带来快乐，让人向往;有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
并请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获，教师适当补充。
作业：检视自己对友谊的认识，看看自己是否“够”朋友(你对朋友的友谊会改变吗?你会跟自己的朋友竞争吗?你与朋友交往有哪些原则?)，下节课一起分享。
班队活动课教案：友谊
通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。
选择朋友的准则，与朋友的相处之道。教学用具：多媒体。
一、自学提纲。
1、为什么说友谊是人生的财富?(友谊的重要性)。
2、青春时期友谊的特点?
3、为什么要有选择的交友?
4、选择朋友的标准和原则有哪些?
5、如何处理好和朋友之间的关系?(朋友的相处之道有哪些?)。
二、出示题：5.3友谊相伴。
1、感受：友谊是人生的财富图片。
a、引引入：友谊是人生的财富(友谊的重要性)。
b、想想：青春时期友谊的特点?
2、选择朋友的标准。
a、友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢?
b、阅读：活动1：班级风景。
c、课本中“小立和小海”的故事，分组进行评价。思考。
3、你喜欢什么样的朋支?
a、提问：为什么要有选择的交友?
b、活动2：情境分析。
你喜欢这样的朋友吗?
4、在日常生活中如何选择朋友的标准和原则?p20。
5、朋友相处之道之p20。
心灵体验：朋友之间。
小结:朋友相处之道：p20。
小学班队活动教案
增强学生的道德意识，提高讲礼貌的自觉性。培养学生从现在做起，争做有礼貌的好孩子。
1、布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2、评出有礼貌的好孩子十名，进行奖励。
比赛谁讲的礼貌用语最多。
一、全体立正，唱队歌。
二、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
2、小品：《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。
3、儿歌《礼貌用语》。尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。社会需要来帮助，人人都要做好事。
4、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
5、中队辅导员讲话：“在校园里，我们是文明的'学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。
五、全体起立、唱队歌
班队活动的教案
主持人讲话导入：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年，回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。
主持：从天真烂漫的童年，到不断长大的少年，爸爸妈妈付出了多少心血；在成长的过程中，我们又有多少惊喜的发现！
（说说自己在成长过程中的发现，并穿插学生的才艺表演）。
主持人讲话导入：六年的时光悄悄地溜走，我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天，我们已经有很多收获。
（讨论这六年的学习生活有哪些收获？穿插诗朗诵，小品表演）。
（憧憬二十年后的'自己将会是怎样的？）。
辅导员讲话：同学们，今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美好，也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快、更好。
6月份班队活动教案
活动目的：
并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
活动准备：
1、每人准备一块大方布。
2、爱心奖章。
3、观看残疾人表演。
4、歌曲《爱的奉献》录音带。
活动过程 ：
一：导入 。
1、谈话：小朋友们，你们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀！可在我们的社会中，还生活着许多残疾人。小朋友，你们知道什么样的人叫残疾人？（眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）。
2、小朋友说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验吧！
二、换位体验活动。
体验游戏一：小朋友，我们来扮演盲人。请每位小朋友拿出小布，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走。边走边体会。游戏结束，学生谈体会。
体验游戏二：请小朋友把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。游戏结束后，谈体会。
三、身残志坚故事会。
1、在这短短的几分钟里，小朋友就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。学生把看到的残疾人的表演讲给小朋友听。
2、老师也收集了一个感人的故事，讲给大家听。
听后学生谈感受。
3、他们克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。
四、小结。
小朋友们，在课堂上我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。
录音：《爱的奉献》。
6月份班队活动教案
：培养学生的动手能力，要求学生通过小组合作能够独立烧好饭，并炒几个菜，在实际操作过程中锻炼学生的劳动能力。
：事先给学生进行分组，带好柴米油盐酱醋以及锅碗瓢盆等。
1、今天我们班要在操场的南边进行野炊活动，因此一早给学生讲活动的要求。
2、要求学生能够充分发挥小组的合力，争取烧好饭，做好菜，比一比哪个小组做的最好。
3、各小组自由活动，教师在旁随时给学生以帮助。
4、学生们兴趣都很高，大概9点多的时候都已经完成了，学生们开始品尝自己的劳动成果。
5、教师小结。
班队活动的教案
1．布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。
2．评出有礼貌的好孩子十名，进行奖励。
活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。
一、全体立正，唱队歌。
二、进行活动。
1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。
3、小品：《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。
4、儿歌《礼貌用语》。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会需要来帮助，人人都要做好事。
7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的.好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。
班队活动教案
1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。
二、 活动过程 。
1、主持人：同学们，上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因，大家想过吗？今天，我们大家一起来找一找原因。
2、学生分组讨论后，进行交流。
3、主持人：是呀，集体的荣誉，要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。
4、故事《龟蛇送礼》。
5、相声《基础》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈胜在个人，巧在集体〉〉，讲的是巴塞罗那奥运会是，邓亚萍的队友陪她练打，牺牲自己，请听。
8、联系自己，谈谈在创集体荣誉中，自己出了哪些力。
三、 辅导员小结。
班队活动的教案
1、在“赛一赛”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手的动作协调一致；而两个人，两个想法，拼揍的左手和右手的动作，不容易协调一致，因此，彼此理解配合才能默契的道理。
2、通过游戏创设的情景，使学生领悟到：相互信任、支持、合作才能成功。
活动准备：
1、一份表格。
2、游戏。
一、导入。
生活中，有许多事需要我们使用两只手，也就是左手和右手一起来做。今天，我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。
板书：第7课左手和右手。
二、进入。
1、赛一赛。
（1）有自己的左手和右手。
教师：看书上的要求，左图是一个表格，请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。
开始画，计时。
全班一起讨论：左手和右手要怎样才能把一件事作好？
由于什麽原因，左手和右手的动作协调一致。
小结：板书：一个人一个想法协调一致。
（2）用“我”的左手和“你”的右手。
教师：用自己的左手和同桌的右手，组成“一双手”，请大家准备好！
请用这双手，将表格复制在空白处。
要求：每人只能用一只手，一人拿笔，另一人拿尺。
（3）发令----------计时。
（4）指名回答：与刚才相比，哪“一双手”更快，为什麽？
小结：两个人，两个想法，配合不易协调一致（板书）。
2、讨论：两个人组成“一双手”怎样配合，动作才能协调一致？
小结：合作的伙伴，如同我们的左右手，彼此理解，配合才能默契。
班队活动的教案
一、活动的目的：
1、摆正复习阶段的学习态度，用刻苦，勤奋的态度来对待学习。
2、不打疲劳战，进行科学、有效的复习。
二、活动过程：
1、导入：一个学期很快就接近尾声了，一个学期的学习，也只差一步了，那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢？那也不上，这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组，向组内小朋友说一说，自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论，他们中的哪些方法我们确实可以用的，哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
班队活动教案
1、懂得人人都应为搞好班级出力，人人爱护集体。
2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。
二、活动过程。
1、主持人：同学们，上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因，大家想过吗？今天，我们大家一起来找一找原因。
2、学生分组讨论后，进行交流。
3、主持人：是呀，集体的荣誉，要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。
4、故事《龟蛇送礼》。
5、相声《基础》。
6、故事《帽子的故事》。
7、〈〈胜在个人，巧在集体〉〉，讲的.是巴塞罗那奥运会是，邓亚萍的队友陪她练打，牺牲自己，请听。
8、联系自己，谈谈在创集体荣誉中，自己出了哪些力。
三、辅导员小结。
班队活动的教案
本班学生中，有相当一部分的学生家长具有高层次的学历，家庭条件非常优越。在与家长的交流沟通中，了解到家长对孩子的教育极为重视，特别注重孩子个性的张扬。所以有不少孩子“以我为中心”的表现尤为突出。
开学初，以小组为单位第一次合作出了一份以“我们的风采”为主题的版报。不料，在活动过程中，由于学生缺乏合作精神，或是没有正确的合作方法，吵的吵，闹的闹，有的完成了，有的勉强完成，有的还无法完成。所以各个小组完成的时间和效果都截然不同。
【设计意图】。
创设情景将学生引入到有趣的游戏之中，通过自身的感悟来体会合作。并结合学生身边所发生的事情，在相互交流与讨论中，学会合作。最后再设计一个共同合作的主题任务，为学生的实践运用创设条件，从而进一步强化、提升学生的合作意识。
【活动实录】。
（一）创设情境，导入活动。
师：我们每个人都有两只手——左手和右手，它俩就像一对形影不离的好朋友。在生活中，
生齐：好!
师：请每位学生将一根线穿过针眼，比比谁最快！开始！
生：穿线(略)。
师：你们的左手和右手配合得都很默契。那么我们来换一个左手和右手，试试不行？
（二）亲身感受，明确道理。
师：用自己的左手或右手与同伴的右手或左手，组成“一双手”，再来穿一次，好吗？生齐：好!学生穿针(略)。
生：自己的两只手穿，很快。
生：我觉得两个人穿，一穿就进去了。
生：一个人的两只手穿比较灵活。
师：为什么自己的两只手穿就灵活呢？
生：是一个大脑控制的。
师：对呀，想法是一样的，那么两个人组成的“一双手”穿有什么问题？
生：很麻烦，穿也穿不进。
生：很别扭。
生：我是这样想的，往这边，他却往另一个方向去了。
师：我刚才统计了，自己的两只手穿针最快的用了6秒；而两个人的两只手穿针最快的用了。
8秒4分。这也证明了我们每个人的左手和右手，都受到大脑这一个司令部的控制，想法一致，动作就相当协调，穿起针来又快又省力。而两个小朋友组成的“一双手”，由于各有各的主见，配合起来呀，就不容易协调。
生甲：我拿着针，对着她。她拿线来穿。
师：为什么要你拿线？
生甲：刚才我一个人穿，没穿进去。她穿得比我快。(指着生乙)。
师：谁决定这么分配的？
生甲：她决定的。(指着生乙)。
师：你们想一想，他们俩这样合作穿，又这么快，主要原因是什么？
生：哪个人好，就让她做哪样。
师：对呀，这就是发挥各自的特长。没有完成的，请你们谈谈，怎么会造成的？
生：(略)。
（三）联系实际，指导行为。
生：(略)。
师：这学期，我们根据大队部的要求，以“我们的风采”为主题，每个组学出了一期版报，
也是我们小朋友第一次合作出版报。所以在完成的过程中，我发现有这样几种情况：
1、有的组，大家经过商量后，由组长统一了思想，进行了合理的分工，充分发挥了组内每个队员的特点，所以任务完成得很顺利，合作得非常愉快。
2、有的组，各人有各人的说法，最后组长干脆听自己的，一手包办，组内意见很大。
3、还有的组，想法没统一，组长也没办法，有的组员就按着自己的想法去做，最后，有的勉强完成了，质量不高，有的就完成不了。
对照老师刚才说的几种情况，回忆一下，你们组属于哪一种？
学生讨论：(略)。
学生交流：(例：一组)。
组员：组长包办了。
师：(对着组长)为什么你一个人做？事先有没有分工？
组员齐：分了。
组长：(指着一组员)她画得很慢，我就帮她画。
师：那么剪呢？
组长：也是我。
师：为什么？他们四个人干吗？
组员：在旁边看。
师：一个人剪，四个人剪，哪个效率高？
生齐：一起剪快。
师：那为什么你们在边上看，是不愿意剪吗？
组员齐：不是的，是组长不让我们剪。
师：(对着组长)那么，现在请你想一想，当时如果分工来做，会怎么样？
组长：第一个就能做完，更快地完成。
师：即使动作慢，也是他(她)出的一份力。如果出了一份力，他(她)心里会怎么样？组长：会很高兴、很开心。
师：还有其他情况吗？
其他组交流：(略)。
师：组长要起到一个协调作用。平时要多观察组员，增强了解，这样才能充分发挥他们的特长。
生：分配工作，齐心协力。
师：怎么分工？
生：按个人的能力、特长。
生：你的工作做完了，别人没做完，可帮他(她)。
生：还可以请别组的同学帮忙。
生：不要把个人的意见放第一位，多想想别人。
生：(略)。
（四）总结归纳，布置任务。
师：通过今天的活动，相信你们都学会了合作。现在再以“迎新年”为主题，每组合作完。
成一张版报，构思一下，可以怎么合作？
生：当场讨论。(略)。
师：相信这份版报，一定比原来那份完成得好。
【课后评析】。
21世纪教育的四大支柱是让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会合作。从合作的结构成分上分析，合作不仅仅是一种行为表现，而且是合作认知、合作情感、合作技能和合作行为的综合体。
本次活动的设计正是以学生身边的事为着眼点，贴近学生的生活实际，重视学生在生活实践中体悟。以生动有趣的游戏形式自然流畅地带领学生进入活动的主题，通过学生自已的讨论，将合作这一认知目标清晰化，并形成合作行为发生的内动力——合作情感。又在此基础上进一步提升，并不满足于口头，再设计了一个活动任务让学生实践，把认识了的行为付诸于新的实践的运用之中，教会学生合作的技能，让学生得以真正的收获。整个的活动过程，我倾听了几组学生的讨论，真切地感受到孩子们的变化，他们开始学着分工、合作。我自己感觉老师与学生的互动是很真实的。
【课后反思评析】。
但本次活动，让我感到遗憾的是在指导学生如何合作的过程中，我更多地注重了组长在合作过程中的领导、核心作用，强调组长要善于发挥组内成员各自的能力和特长，充分调动组员的积极性，却忽视了当发生矛盾与冲突时，组员该怎么办？如何来调动每个人的合作主动性，尤其是组员的主动性与合作性。
在设计活动时，我也曾考虑过这个问题，但因合作行为是一个人合作水平的综合反映。在合作的不同方面，存在着年龄、性别等差异，影响儿童合作发展的因素也是多方面的，如认知水平、交往技能、目标结构、榜样、文化背景等等。所以，我便有意避开了这一问题。
如果，以后我再上这个主题活动，最后一个环节，我会让学生展开讨论，作为组员，你应该如何发挥自己的特长，与人合作？如何为自己的小组出一份力呢？作为老师，我可以请一些能力相对弱的学生来发言。通过交流，使组内的每个成员都意识到自己是小队中的一员，有责任承担一份工作，至于运用哪种方式、方法，可以尽其所能。这样可以避免一些学生在活动中无所事事的现象，调动起每个成员的主动性和合作性。
班队活动教案
通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学习目的不明确，经常不完成作业进行分析，增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己，激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯，使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小，应该从小养成习惯。
让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作业的人谈谈。
让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。
1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如：厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。
3、确定主持人：王思睿。
一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。
二、主持人发言："每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"。
班队活动教案
1、端正复习阶段的学习态度，用刻苦，勤奋的态度来对待学习。
2、能够在复习阶段不打疲劳战，进行科学、有效的复习。
1、导入 ：一个学期很快就接近尾声了，一个学期的学习，也只差一步了，那就是好好复习。那么我们是不是用上很多很多的时间就能在期末取得好成绩呢？那也不上，这还需要有科学的复习方法。
2、请学生组成四人小组，向组内小朋友说一说，自己是打算如何开展复习的。
3、请几位学生谈一谈自己的复习方法。
4、对上述几为学生的复习方法展开讨论，他们中的哪些方法我们确实可以用的，哪些还需要改进。
5、讨论交流。
6、归结在复习阶段开展有效的复习的方法、方式。
班队活动教案
活动准备：同学们每个人准备一个名人故事！在黑板上写上4组来比赛。
活动规则：主持人请同学们来讲名人故事。其中主持人也来讲故事。
主持人：崔磊.徐肯一.1主持人开场白合：许多名人小时候和我们一样，并没有特殊的本领！大家想不想了解一下这些名人啊！现在就让我们来讲讲名人故事吧！2徐：请一位同学来说一个名人故事吧！就请陈煜先来讲一个故事吧！……（在陈煜的组上加一颗画一颗红星）3崔：听了陈煜讲的故事后，大家有什么感想吗？请一位同学来回答！（按照故事内容来回答）4徐：我来讲一个名人故事吧！高尔基读书的故事有—次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍—面启示着我的智慧和心灵，—面帮助我在—片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”5.崔：你看这故事里的高尔基是多么热爱书啊！为了抢救书本，差点儿送了自己的性命！我大家也要多看书啊！6.徐：陈晓韬你来讲讲吧！（在陈晓韬的组上画一个红星）……三.请同学们来讲故事，并加红星，教案《——崔磊》。四.崔：现在，大家来听我讲一个故事吧！列宁吸烟的故事列宁上大学时开始吸烟。列宁的母亲是医生的女儿，她懂得吸烟的害处。她对儿子吸烟上了瘾感到很伤脑筋，曾多次叫列宁戒除这一不良嗜好。开始，列宁面对着母亲的劝告只是微笑着说：“妈妈，我是健康的，吸这点烟不可能造成多大的危害。”母亲疼爱儿子，她想了许多办法叫儿子戒烟，可都没有效果。后来，她终于想出一个好办法。有一次，母亲对列宁说：“孩子，我们是靠你父亲的抚恤金过日子，抚恤金是不多的，每一样多余的花费都会直接影响到家庭生活。你吸烟虽然花费不多，但日长天久，也是一笔不少的开支，假如你不吸烟，那对家庭生活是有好处的.。”那时，俄国的纸烟并不贵，母亲是为了叫列宁不吸烟才这样说。列宁听到母亲的话，很受感动。他对母亲说：“好好，您说的这些过去我没有考虑到。好！从今天开始，我不吸烟了。”列宁说完，把口袋里的烟掏出来放在桌子上，不再摸它了。2.徐：列宁知错就改的精神值得我们学习啊！五.评选出哪组得到的红星最多，哪组就获胜！六：主持人合：时间过的很快，希望同学们能向一些名人学习！我宣布本次班队课，到此结束！下课！
——雷锋在我们身边活动目的1．通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2．利用介绍、......
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的，欢迎阅读与收藏......
班队活动教案
通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。
主持人讲话导入 ：
主持：童年是美好的，童年是甜蜜的，童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年，回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。
（说说自己在成长过程中的发现，并穿插学生的才艺表演）。
主持人讲话导入 ：六年的时光悄悄地溜走，我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天，我们已经有很多收获。
（讨论这六年的学习生活有哪些收获？穿插诗朗诵，小品表演）。
（憧憬二十年后的自己将会是怎样的？）。
辅导员讲话：同学们，今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬，我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中，除了甜蜜、喜悦、美好，也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人，才能成为成长的主人，才能成长得更快、更好。