幼儿园教案的编写需要考虑家庭和社会的影响，以培养幼儿的社会适应能力和自我管理能力。小编为大家整理了一些优秀的幼儿园教案，供教师们参考和学习。
幼儿园托班活动教案
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。
二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
三、遵守游戏规则。
一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。
一、律动：《小老鼠上灯台》。
二、吸气呼气练习。
三、复习歌曲《猫和老鼠》。
1、交代游戏规则：
（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。
（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）。
（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）。
2、游戏。
3、重复游戏一次。
4、加大难度：设障碍物。
（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”
才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）。
（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”
5、游戏结束，幼儿出活动室。
幼儿园教案活动反思
一、设计意图与目标：小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，于是我们设计了“彩色世界”这一主题。
经过深入钻研和再三推敲，结合我班幼儿实际，我们将主题目标定为：通过活动，使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色，乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，美化生活。
二、活动准备与环境创设：
主题进行前，我们利用家教园地、板报通知等形式，与家长进行了及时的沟通和联系。请家长利用周末时间带领幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界，让幼儿感受自然美和色彩美。并请家长协助搜集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩充幼儿的知识经验。
世界是五颜六色的，也是精彩纷呈的。幼儿审美能力的培养要靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿感受美和表现色彩创造了良好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，组成了后墙美丽的画卷，色彩的美丽深深的吸引着孩子们的眼球。在主题进行中，我们将玩具柜包装成“色彩展示区”，把幼儿认为最漂亮的图片、实物等分类展示，以供幼儿欣赏讨论，并请幼儿互相介绍。在“美工区”，我们为幼儿提供了多种材料(各种颜色的彩笔、油画棒、橡皮泥、彩纸若干)让幼儿充分发挥自己的想象力，进行创作。另外，我们将活动室中的“观察角”临时更改成“英语角”，将关于英语颜色的卡片张贴在英语角墙壁上，并投放了色彩鲜明的玩具图片，孩子们特别感兴趣。“益智角”里的彩色木珠，彩色拼图，彩色积木等使动手操作变成了一种乐趣，幼儿还可以自由欣赏。
三、活动设计与分析：
在主题中，我们开展了各种有趣的活动，如《好吃的红色蔬果》、《花被子》、《颜色宝宝对对碰》、《小兔找太阳》、《谁最漂亮》、《会变的颜色》、《好看的花》、《贪心的变色龙》、《五颜六色的饮料》、《小小糕点师》、《彩色商店》、《彩带飘起来》等，利用日常生活活动和周围环境，引导幼儿发现色彩无处不在，用不同的方式表现美。
记得在故事“小兔找太阳”的分段讲述中，孩子们听得专心致志。时而安静思考，时而热情发言。最后，当小兔找到太阳时，小朋友都高兴的拍起了小手。然而最令他们激动的还是去户外寻找太阳，刚一出教室门，所有的孩子都迫不及待地仰起脑袋望穿天空，争抢着去找天上的太阳。在看到太阳的那一刻，他们还会学着小兔子异口同声的说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。”我又请小朋友戴上太阳镜去观察天空，他们惊奇的喊着：“太阳变成绿色了!”“老师，我看到太阳变成橘黄色啦!”“不，太阳变成黑色的了，哈哈，真有意思!”趁热打铁，我组织孩子们绘画太阳。不出我所料，孩子们的作品丰富多彩，五颜六色，效果出奇的好。
在《会变的颜色中》中，孩子们在玩玩做做中知道了三原色和配色的结果。活动开始我们发给每位幼儿一张红色纸和一支黄色的彩笔，请幼儿自由操作和混色。孩子们积极的探索着，可是，少数幼儿虽然在教师的引导下发现了颜色的变化，但是变化的效果实在是不够明显。于是，我们立即放弃了这种操作，改用了颜料水混合实验法。每组投放了了一个透明的玻璃杯、一盘红色颜料，一盘黄色的颜料等，由他们合作进行实验。所有的小朋友立即惊喜的看到了魔术般的变化。我们还用儿歌的语言进行了小结：“红黄两个手拉手，变成橙色变橘子……”实验和儿歌的结合，使活动达到了高潮。每个孩子都充满了成就感，自豪之情溢于言表。
在本主题中，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并能大胆创新用自己喜欢的方式创造性的表现色彩美。但是也存在着许多不足与反思之处。如在美工区角中，教师可大胆投放木屑、宣纸、手绢、牙刷、墨汁等材料，指导幼儿练习尝试木屑画、拓印、滴染等，提高幼儿艺术技能和表现力。孩子的作品展示中，教师应及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。另外，如果有条件能提供面团、颜料供幼儿操作，及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
总之，我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将“纲要”精神贯彻到教学实践中，使工作迈上一个新的台阶。
幼儿园教案及活动反思
1．初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2．学习履行一些简单的安全行为。
二、重点与难点
重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓之以理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地“导之以行”。
难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
三、活动流程
感知讨论——操作实践——强化巩固
1．引导幼儿感知讨论
建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢？它的头上为什么经要贴橡皮膏了？朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90页）
2．幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。
四、教学反思
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。
其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。
种植园地是孩子们喜欢的地方，他们特别关注小苗的生长，每天都要跑去观察、浇灌、养护小苗。周一的早晨，孩子们又跑去看小苗，他们惊讶地发现上周五还绿油油的小苗，经过一个周末，今天有点“打蔫”了。孩子们很着急。周末和假期的时候，怎么让小苗能及时喝上水?有的孩子说：把自来水管接到地里来，周末的时候就把水管打开，这样小苗就不会渴死了；还有的孩子说：大家轮流在周末和假期的时候来幼儿园浇水。可这几个提议在一番讨论之后都被善意地否定了。孩子们想到了平时会收集雨水、淘米水进行灌溉，那么如何把收集生活废水的节水活动和我们的种植灌溉活动更好地联系起来呢?在老师的提醒建议下，孩子们想到，能不能自己制作一个设备，让它既能保存平时收集的雨水、淘米水，又能在周末小朋友不方便浇水的时候灌溉小苗?经过一番商量，孩子们决定制作一个节水的灌溉瓶。
活动目标
1．探索用身边的物品制作节水灌溉瓶，学习正确地使用打孔器和辅助材料。
2．培养幼儿爱护植物的美好情成
活动准备
1．经验准备：有播种、浇灌小苗的经验。
2．物质准备：各种饮料、矿泉水瓶，瓶盖；麻绳、绸带、胶带、胶条、橡皮膏、剪刀、打孔器、各色即时贴、粗细不同的钉子；用直径5厘米左右的树干搭好的悬挂支架等。
活动过程
1．谈话引出活动。
请幼儿动脑筋想办法。教师引导幼儿观察身边的物品，看是否能用身边的物品做一个小苗的灌溉瓶。
2．幼儿观察并讨论用身边的物品来做灌溉瓶。
师：什么东西可以用来做灌溉瓶?你想怎么办?
(一个孩子提出：“用矿泉水瓶灌水，瓶盖给钻出眼儿，挂上就可以了。”马上有孩子提出了疑问：“那瓶子里的水没了怎么办?”“那把瓶子挂在哪呢?”一个个猜想和设计在疑问中产生和深入。孩子们对同伴提出的诸多问题反复争论探讨，有的当时就协商解决了，如用几个大饮料桶或者饮水桶收集生活废水，放在高一点的架子上，连接一段水管，这样接水比较方便；用矿泉水瓶或者可乐瓶来做灌溉瓶，上端剪开，方便加水。但是怎么悬挂成了大问题。于是老师出示了打孔器，教孩子正确使用打孔器，因为打孔器数量较少，在活动中引导孩子合作、谦让。)
3．幼儿制作，教师提问引导。
(1)用多大的瓶子比较好?
引导孩子根据平时对小苗的观察和浇水的经验积累，考虑用多大的瓶子比较合适。(太小的瓶子存水少，不够小苗喝，可以用大可乐瓶或者一颗小苗多挂两个小瓶子。)
(2)剪不开瓶底怎么办?
(孩子们尝试着去剪瓶底，但这对于中班的孩子来说是有难度的，因此，这个环节的重点是让孩子学习遇到解决不了的困难能主动请求他人的帮助，能用礼貌用语“请您帮帮我好吗”、“谢谢”。老师只是帮助剪开一个小口子，鼓励幼儿合作解决——一个人扶着瓶子，另一个人剪。)
(3)使用打孔器的时候，把瓶子怎么放最方便?想一想穿几个孔合适?孔的位置怎么样便于穿绳子和悬挂?引导幼儿练习正确使用打孔器。
(一个孩子提出：“把瓶子边放进打孔器以后，轻轻反过来，一看，就知道孔会打在哪了。”这个方法很巧妙，老师立刻对他表扬。其他孩子模仿着去试验，都对这个发现表示了极大的兴趣和赞赏。看来孩子们确实动了脑筋了。在动手过程中，发现问题、解决问题的能力得到了提高。最后孩子们总结出并排打两个孔，距离不要太远，间隔一个手指就可以。)
(4)打孔器能给瓶盖打孔吗?打不了怎么办?瓶盖要打多大的孔?打几个孔合适?
(一个孩子试着用打孔器给瓶盖打孔，结果根本塞不进去；另一个孩子用钉子钻，钻得很费劲；又有孩子找来石头，把瓶盖口冲上，放在坚硬的地面上，尝试用石头敲钉子，立刻就有孩子提醒他：“注意安全，别砸到手。”有的孩子还特意躲着，怕瓶盖飞起来。在这种实际操作的过程中，不用老师过多的言语指引，孩子们切身体会到了安全的意义，他们也在活动过程中感悟到怎么去放瓶盖，怎么去敲击，力气不要太大，以免瓶盖或者钉子砸飞等等细节，并且能互相提醒，表示关爱。孩子们的情感和认知水平同时得到了提高。)
教师提醒用完的工具放回工具箱，幼儿简单装饰自制灌溉瓶。
4．实验。
(1)把淘米水加到瓶子里。
(2)悬挂自制灌溉瓶。
师：挂多高合适? (太高了，小朋友加水够不着，太低就压到小苗了。)
师：怎么挂在绳子上? (孩子们很发愁，因为他们还不会打结。很多孩子很快就有了主意，有的请老师帮助系结挂在绳子上；有的去找胶布、胶带尝试粘在绳子上。老师没有否定他们的做法，在尝试以后，他们发现加水以后瓶子重了，胶带就会被拉开，不牢固。于是孩子们说：“我要学系结，以后我自己就能挂了。”孩子们的自我服务意识在此被激发，有了强烈的学习系结的愿望。)
5．讨论，你觉得这个灌溉瓶怎么样?还有什么问题?小苗还需要什么帮助?
活动延伸
1．观察灌溉情况，进一步改装、完善节水灌溉瓶。
2．为小苗搭建凉棚。
3．学习系鞋带。
活动反思
这个活动是我们进行生态体验式教育活动中的一个小活动。在活动过程中，我充分考虑到中班幼儿的年龄特点，创设开放性的环境，从情感教育出发，让他们回忆自己口渴的感受，没有水给我们生活带来的不方便，说说你看到自己种的'小苗渴得垂下头时的心情，让孩子们明白“水”对人们、植物、动物的重要，引导孩子关爱植物，激发他们用身边的物品制作节水灌溉瓶的愿望。在活动中，我支持幼儿去实现自己的想法、愿望和活动计划。在剪瓶子的时候，孩子觉得自己剪没问题，于是我在提示孩子们注意安全的情况下，放手让孩子去试验；在其后的打孔等环节中，我也给了孩子充分选择和实验的机会，让他们自己去探索工具的使用，恰当选择和操作工具。
在实验灌溉瓶是否好用的环节中，孩子们发现很多设想在实际操作中遇到了困难，比如设想一个饮料瓶钻上洞就可以“滴滴答答”地给小苗浇水了。可实际上，水很快就漏光了，达不到预期的目的；而孩子们最初想到的用大饮料罐或者家用饮水桶来收集生活废水放在种植园地旁边，也有一定的操作难度：孩子们力气小，不能搬动装满水的大罐子，收集水和接倒水都有困难。这可怎么办?于是，孩子们开始改装自己的灌溉瓶。他们发现：钉子钉的洞不能太多、钉子的粗细直接关系到出水量……因此，有的孩子提出用细一点的钉子或者用针来钻孔，有的孩子说：“瓶盖太硬了，我们直接在靠近瓶口的地方用针钻小孔吧。”经过实验，这种办法得到了大家的一致认可。关于收集废水的瓶的改装，孩子们请了爷爷帮忙将瓶口锯大，放在一个与孩子身高适合的架子上，下面加上一截水管，桶身围了一圈松紧带，收集水的时候把水管窝到松紧带里，给灌溉瓶接水的时候把水管放下来。种种问题的提出和解决，不光锻炼了孩子们的动手能力，使他们能积极地利用身边的物品，比较好地使用工具，而且在老师的引导下，能根据实际需要调整自己的操作行为，进而改良、制作了一套比较简单的节水灌溉设施，把一个简单的制作活动更加充实和丰富起来。在这个验证、改良灌溉瓶的过程中，孩子们的观察能力、操作能力、语言能力、合作能力等多方面能力都得到了发展。
幼儿园托班活动的教案
1、学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。
2、发展幼儿手眼协调能力。
3、体验参与活动的乐趣。
水溶c100饮料瓶每人一只；
黄豆子分别放在几只小碗中；
与幼儿人数相等的小勺；
宝宝哭声、大猫小猫音乐。
重点学习用小勺舀起各种豆子，较平稳地放入饮料瓶中。
一、选瓶宝宝。
教师：听，是什么声音啊，幼儿：哭声。教师：你们知道是谁在哭吗？我们来找一找。
二、发现瓶宝宝在哭，教师：瓶宝宝为什么会哭呢？
三、喂瓶宝宝。
激发幼儿操作爱好：让我们用豆子"喂"瓶宝宝，让瓶宝宝吃饱了唱歌。
1、师示范：拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。等一会老师要发给宝宝一个小碗，小碗里面会放豆豆，（教师引导幼儿喂豆子："瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。"幼儿操作，教师巡回观察指导。你们的`瓶宝宝吃饱了吗？让我们把帽子戴上，拧，拧，拧拧紧。）。
3、幼儿练习喂瓶宝宝吃豆子，最后拧上瓶盖。
四、瓶宝宝唱歌。
在音乐伴奏下，幼儿摇动瓶宝宝。
幼儿园托班活动教案
活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的.环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干。
活动过程：
1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲。
讲各种动物。
2、木偶表演。
a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）。
b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
提问：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快帮小兔揉揉）。”启发宝宝们对小兔讲。
讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮？香蕉皮应该扔哪里？”
老师带宝宝学说：“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。
木偶表演：不乱扔垃圾了。
3．分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。
老师：“不早了，我们开汽车回家了。”
音游——汽车开来了。
幼儿园活动教案反思
一.师生一起随音乐律动（音乐：大钟小钟）
二.歌曲学习
1.谈话法：让生谈谈自己家里的成员，描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等，引出歌词并展示出来。
2.师生一起有节奏的念歌词，并用动作来体现其内容。
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。（熟悉歌词并开始接触歌曲旋律）
4.听唱法学习歌曲。（听歌2次，小声哼唱1次，为了解决歌曲中的难点：“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方，可以先叫同学自己说，然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。）
5.有感情的唱歌。
三.表演拓展
1.引导生可以自由发挥，除了歌词中的人物爷爷奶奶以外，还可以是爸爸妈妈，除了送水，让座以外，还可以是扫地，切水果等，从而引导学生进行歌词的创编，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我帮爸爸切水果呀，切呀切水果”。。。。。。
2.生生互评，师总评。
3.学生自己找小伙伴分角色表演，突出“家”的氛围。关键在于能随音乐完整的`完成彝族表演活动，有角色，有内容，有道具等。
感悟及建议：
当学生把歌词创编成：“爷爷年纪大呀，总是爱睡觉，我给爷爷被子盖呀，爷爷笑哈哈，姑姑爱跳舞呀，总是爱跳舞，我给姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
幼儿园托班活动教案
1、练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。
2、锻炼动作的灵活性。
人手一个塑料圈，音乐磁带。
1、跳虫舞。
（1）启发幼儿说说什么虫会跳。
（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。
2．跳水坑。
（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。
（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。
3．幼儿自由玩圈，做放松运动结束。
可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子。
幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。
幼儿园托班教案,幼儿园托班亲子活动教案,幼儿园托班公开课教案
一.活动目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。
二.活动准备：
挂图3副.小鸡.小鸭.小猫.小狗卡片。
三活到过程：
活动导入：“今天，李老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好?”
1.出示动物卡片：小鸡.小鸭.小狗和小猫。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目叫“你好”。
3.教师讲述故事。
4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊?
——它们见面时说什么?教师引导幼儿说“你好”。
——它们回家时说什么?教师引导幼儿说“再见”。
5.引导幼儿学说”你好”，”再见”和说此话的场合，见面时要说“你好”，回家时要说“再见”
三.活动结束与延伸：教幼儿学跳《你好》舞蹈。
幼儿园托班亲子活动教案,托班亲子活动教案
活动目标：
1、通过故事，引导幼儿大胆表述爸爸的长相、本领等特点。
2、感受故事中爱的情感，融洽父子(女)之情。
活动准备：
1、图片2、小镜子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼儿人数相等)3、邀请幼儿的爸爸也到现场参与活动。
活动过程：
一、谈话导入。
二、理解故事内容，感受父爱的多面性。
1、分页欣赏故事。
(1)师：爸爸和宝宝，你们见过大狮子吗?
大狮子长的什么样子?
(播放图4)狮子宝宝长大后还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。
2、完整讲述故事。
(1)师：这本书还有个好听的名字，叫什么呢?我们小朋友认不认识字?(不认识)师：那你们的爸爸认识字吗?(认识)那就请爸爸们一起大声地把书的名字念给你的宝宝听吧!(书名：像爸爸一样)(2)(播放图5、6、7、8)教师完整讲述故事。
狮子宝宝很爱自己的爸爸，狮子宝宝说："以后，等我长大了，我也会留一个超酷的爆炸式发型，就像爸爸一样。"狮子宝宝还说："等我长大了，我还会长出尖尖的爪子和神气的尾巴，就像爸爸一样!""还会爬树、抓猎物，就像爸爸一样。"3、说说自己爸爸的外貌。
师：宝宝，你和你爸爸长的像吗?哪里像?(请个别幼儿讲述)每个爸爸手里都有一面小镜子，请爸爸抱起自己的宝宝，一起照照镜子，看看你们哪里长的很像?(自由讨论)我们每个宝宝都有很多地方像爸爸一样。
4、说说自己爸爸的本领。
师：狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢?
5、说说自己爸爸的情绪。
(教师引导宝宝、爸爸共同参与)师：我们来看看狮子宝宝怎么哄爸爸开心的?
(播放图10挠痒痒)(2)表演：请爸爸们到前面来学学狮子爸爸的表情，受伤了，不开心，宝宝们上来给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受我们的爱!
师：爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧!
师：也希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。
三、互动游戏，体验父亲的力量。
师：爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩个"大吊车"的游戏吧!
师：宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦!
(大吊车开出去玩，说再见)。
幼儿园托班活动教案
1．教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔；兔妈妈带着小兔在场地上集体念：“小白兔，白又白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
2．教师说：“小白兔饿了，去拔一个萝卜吃。”让托儿学小白兔蹦跳到萝卜地里吃萝卜。
3．“吃饱了，到河边喝点水吧！”“吃饱了，喝足了，去晒晒太阳。”“天不早了，该回家了！”幼儿根据提示，跳到相应的场地中去。
1．重点发展托儿蹦跳的动作。
2．游戏中幼儿跳的次数不宜过多，时间也不要太长。
幼儿园托班活动教案
图片。
1.听故事录音。
2.教师告诉幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。
3.教师出示挂图讲故事。
4.幼儿阅读故事，教师在讲到动物角色的时候，请幼儿指点出相应的动物。
5.幼儿一边听故事，一边阅读。
1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。
2.教师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的象声字的发音。
附故事：快乐的动物村（杨金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真快乐。
幼儿园活动教案与反思
宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。
（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？
3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
1、讲解活动规则。
2、幼儿按自己的意愿选择材料。
（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。
1、继续制作没有完成的作品。
2、利用幼儿完成的作品布置展览。
幼儿园活动教案与反思
春天百花盛开，春色的花开满枝头，美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师，蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思……孩子们每天生活在各种各样对称的环境中，但孩子们却不知道这是一种美丽的对称，更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。
1、初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2、感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、激发好奇心。
4、尝试制作对称画。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。
2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。
4、春天的背景图一幅;颜料各色。
1、春天来了，小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时，飘来一片乌云下起了大雨，小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然，一阵狂风刮来大家一起叫了起来：“我的一只翅膀不见了!”雨越下越大，小动物们着急的说：“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”
2、请小朋友帮忙找翅膀：
师：小朋友，小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?
幼：愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、请小朋友们配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4、教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反，这就叫对称。
1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。例如：门、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。
3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。
师：小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?
幼：鼻子、眼睛等。
师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?
请幼儿自由发言，讨论。
1、请幼儿把图画纸对折，在一边画半只蝴蝶，然后把另外半边图画纸覆盖在图上，再用手按压几下，打开图画纸，便会看到一只美丽的蝴蝶。
2、完成后，请幼儿把“蝴蝶”剪下来，贴在活动室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
请幼儿在生活中寻找对称的物品。
在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性，通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中，幼儿知道生活中很多对称的物品，提高了幼儿的观察、分析和审美能力，激发了幼儿的好奇心，开阔了幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园托班活动教案
1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。
2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。
3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。
1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。
2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。
3、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。
一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？”
二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀？（小尖嘴）。
第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”
第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀？怎么办呢？小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来；一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。
三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。
四、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。
五、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法（画、贴）来表现小鸡。
六、活动评价。
带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
幼儿园托班活动的教案
1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
1、教师可与家长一起收集盒子。
2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。
3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。
名称：套手指。
类型：区域活动。
内容：手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的'名称。
材料：
1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。
2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指等的名称。
3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。
7、照镜子，扮演外星人。
1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。
2、纸套的外形可有变化。
3、游戏在同一时间内反复进行。
幼儿园托班活动教案
1、欣赏各自带来的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，如何搭建的？。
2、俩俩过三俩讨论如何搭建停车场？需要用什么材料？搭几个车位？。
3、在原来马路的基础上（幼教），幼儿分小组合作进行搭建立停车场。