优秀作文是思想深刻且观点独特的写作，能够给人以启发和思考的余地。那么，让我们一起浏览下面这些优秀作文范文，共同探索写作的艺术之道。
无限风光在作文
静静的罗圈河水逶迤缠绵，在群峰的怀抱里潺潺流淌，向北，折向东，再折向北，汇入波涛滚滚的浑江。河水的臂弯处，一座千丈岩迎面扑来，挺拔兀立。听老人说，它叫棒槌砬子。这里风景无限，云雾缭绕，绝壁上苍松翠柏，溶洞千孔，成千成百的蜂群在这里筑巢，蜜酿多了，顺着岩洞滴下来，凝成结冰滴蜡的壮观景象，它的名字也由此而来。
峰峦间有几十群野鸽咕咕地叫着，黑背白颈的老鸹数也数不完，偶尔有几只苍鹰掠过，叫声也消失了。滴水洞是鸟儿们嬉戏和喝水的领地，听说光洞中里的鸟粪足有半米厚，这也许能称上仙山仙洞吧。如今这险峰群炮竞发，惊醒了千年古峰，惊飞了栖息的鸟儿，一座巨峰一夜之间变成了民营采石场。源源不断的石灰石运往通化市二水泥厂，一车车的水泥又铺在乡间的小路上。村村水泥路，户户路相连，又形成了一道靓丽的风景线。这风景线，补救了我心中失去蜂蜜砬子的缺憾。幸好石场的东面棒槌峰还安然无恙。它临河而立，俯瞰罗圈河。
在山巅平地而起，形成棒槌。关于它还有一段人参变成美丽娃娃的传说。它在我心中的地位很重要。小时候我就把它看做延河上的宝塔山，涓涓的罗圈河就是延河。如果说蜂蜜砬子中的溶洞是“天生一个仙人洞”，那么棒槌峰便是“无限风光在险峰”。和同伴们赤手攀上棒槌峰顶，千座峰峦，万道山岭尽收眼底。真实地感觉到了“会当凌绝顶，一览众山小”诗句的内涵。站在险峰之巅，临风远眺：每到秋天，枫树燃起，碧透的河水鱼翔浅底，龙虾游弋，层林尽染，五彩缤纷，风景这边独好。
在乡下，在村边，秋色融合了宁静、祥和的气氛。高产玉米一片连着一片，金色的稻浪翻滚，黑荚的豆子果实累累。农民正在挥镰收割，他们为建设新农村辛勤地工作着。开发资源，营造山庄，在他们手中幸福和谐的家园已经初具规模，“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”正是这些英雄，用他们手中的七彩画笔，在家乡的调色盘里，描绘出一幅“危峰横空”的美丽的风景。
无限风光在作文
我已经两次登泰山了，第一次是刚上一年级，在冬天夜里攀登的泰山，由于晕车和困倦，我是被爸爸抱着上了泰山，印象是泰山上的夜晚与家里不一样，天空是深蓝的，越往远处蓝颜色越淡，而家乡的夜幕是漆黑的，天空的星星分外灿烂，山脚下的泰安城万家灯火，第二天早晨在瑟瑟寒风中观看了日出，太阳那神奇的一跃真令人叹为观止，其它就没有印象了。
第二次是前年夏天攀登泰山的，我要实现我探险的梦想，我跟着一个团队从山西边的虎山开始上山，走的是村子里的小路，窄窄的很平坦，沿着护林人走的蜿蜒小路，一路前行，周外全部是密密的小松树，渐渐的，路陡峭起来了，满眼都是高大的松树，空气真好，是个天然的大氧吧，到处静悄悄的，没有一丝风，有的只有偶尔传来的蝈蝈的叫声。
望着一望无际的树林，我忽然感到一种莫名的恐慌，爸爸说手机的信号非常弱，几乎收不到，我会不会迷路，永远留在这里？我非常担心，不愿往上走了，就坐在一个山石上休息。爸爸去前面探路，这时一个操着陕西口音的人从上面走下来，告诉我们路上不去，回吧。我的心里也想回去，但我咬着牙，坚信村民没有骗人，一定要自己看看再说，于是我爬起来，继续往上走，渐渐地树林变成了原始森林，野生的榛子树、核桃树、油松、雪松、华山松、梧桐、酸枣……斑驳的阳光从树顶洒下来，走着走着，道路果然消失了，路消失的地方，一侧是高耸的悬崖，是不可能攀上去的，另一侧是万丈悬崖，郁郁葱葱的松树挂在峭壁上，黄色的连翘花灿烂地挂满了边边角角，是往前走还是往后走？前边真没有路吗？我仔细观察路消失的地方，突然发现了一个现象，在路的前方悬崖一侧有好多山石上没有草，这在茂密的原始森林是不可能出现的，只能说明有人经常沿着悬崖抓着树枝攀到山的另一侧去，我说了自己的想法，大伙高兴地直夸我，爸爸和另一个叔叔攀着树枝去探路，果然能过，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
我战战兢兢沿着悬崖攀了五十多米，终于到了山的另一侧，路又出现了，小山头上厚厚的松叶边竟然有一个大大的水坑，枯木旁边竟然长着灵芝，一只毛色金黄的野兔看了我们一会儿，仿佛很惊讶！转身就往山上跑去，几下就不见了踪影。我们面前的路只能依稀可辨，扒开茂密的野草前行，尖利的草叶划得身上又痒又红，各色的蝴蝶慢吞吞地飞来飞去，那种黑蝴蝶最多，野鸡啊啊地叫着，悠长的声音使人想起电视剧《西游记》中妖精要出来的情景，偶尔有一只蝉嘶哑地喊两声，便又闭嘴不叫了。
迎面来了一对老夫妻，我问他们，“老大爷，你们去干什么？”老大爷告诉我去寻宝，“寻宝？”“啊！是山珍。”老大爷告诉我们再往上去是很艰难的，建议我们顺着小溪走，在老人的指点下，我们经过了一个小山村来到了小溪旁，顺着小溪，我们到了中天门附近，在溪水旁作短暂休整，看到了一个新造的台阶，窄窄的，顺着溪水依势而造，顺台阶往上攀，我实在不敢往后看，渴了就到旁边的溪水旁捧几把清澈的山泉，竟然有几只花喜鹊也在喝水，还有几根塑胶管固定在泉水里，顺着管道往下望去，管道绵延几千米，到了登泰山的主道处，这就是小商贩一元一杯的山泉采水口。终于到了山顶，蓦然回首，竟是“孔子登临处”，齐鲁青未了，千年前孔圣人登泰山恐怕没有这台阶，想必更艰难，“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”孔圣人有何等的胸怀和气魄。
顺着天街，来到玉皇顶，迎面竟有一片缀满许愿红布条的桃林，鲜艳的桃花开得正旺，无数的小蜂小蝶采着花蜜，终于相信“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”
站在顶峰，山风迎面扑来，白云在山腰缠绕，远处的白云洞往外喷吐白云，天空也是特别的蓝，远望祖国秀丽的山河，我分外自豪！登山的过程就像人生，被人抱上山是发现不了那么多美丽的景色，是发现不了山真实的底蕴的，我爱泰山，我爱祖国，不到长城非好汉，登临泰山真英雄。
无限风光在作文
清晨的阳光倾泻而下，透过层层树隙，在曲折的小路上投下点点光晕。空明澄澈的寂静处，僧人的禅房掩映于花木扶疏之间。美好的山色，百鸟欢悦。静静的潭中倒影，使人杂念顿消。
古老的破山寺，正因为富有禅韵的意境，成就了“山光悦鸟性，潭影空人心”的.千古名句，留下了这无限风光。
将军壮怀激昂，登上碣石山，极目远眺那茫茫沧海。身后是千骑驰骋的雄浑气概，眼前是包罗万千的壮丽景象。飒飒秋风拂面，林木簌簌作响，平静的海面顷刻间涌起千万波涛。慢捋长须，抬头仰望，不由赞叹日月的运行，好像都出于大海的吞吐之中；天河的辉煌灿烂，都闪耀于大海的胸怀之间。
碣石山，正因这千种风流，万丈豪情，铸就了“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的千古名句，留下了这无限风光。
山川依旧，朱颜却改，昔日的盛世不复存在了。战争卷走了安乐，带去了繁华，留下的不过是满目苍夷，遍地尘叶。无可奈何之时，便只能向惶恐滩头诉说心中的惶恐。罢了！罢了！古往今来的人谁又无一死？只愿留下一颗赤诚之心永照青史。
敌人的铁蹄，无法摧毁高尚的气节，也成就了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，留下了这无限风光。
纵观历史长河，遥望滚滚波涛奔流不息。诗词，你从烟波中升腾而出，化为彩云，化为霓虹，盛千万情怀，览无限风光！
无限风光在作文
独立峰顶，体会一览众山小之快感，站在水天的尽头，看芸芸众生的起起落落。无限风光，尽收眼底，自是惬意万分!而这一切美轮美奂之景却不是人人皆有机会得以享受。苍鹰可以，因为它承受住了血腥残酷的苦境;古松可以，因为它经受住了干旱阴暗的环境。我们同样可以，只要冲破那一段荆棘的山路!
但丁有双隐形的翅膀，那是女神阿贝特丽齐，带领他飞翔人性的光辉和极乐的天堂;博尔赫斯有双隐形的翅膀，那是想象力与梦幻，指引他飞越世俗，探寻时间的伟力与浩渺。而登峰的梦想与遇挫时的乐观是我那双隐形的翅膀，带领我飞至峰顶，一览无限风光。
登上峰顶、看尽山下丛林浸染是一种梦想，促使着我们迈出攀登的脚步!也只有执着梦想之人才会书写出最潇洒的人生，才会有矗立于峰顶的一天。有这样一个女孩，花样的容貌，温柔而善良;有这样一个女孩，15岁被查出患有肺动脉高压，从此日日夜夜承受着病痛的煎熬;有这样一个女孩，即使已经被病痛折磨的憔悴不堪，却还要咬牙坚持用纤细的手指敲打着键盘，用博客记录自己的人生感悟。她就是80后的北京女孩田维，她用自己的精彩一生真正诠释了梦想的力量。所着成的50万字博客日志《花田半亩》在其死后出版成书——那是一部血与泪的结晶。梦想的力量让田田站上了属于她的险峰，领略到了无限风光。花香漫野，那是属于她的天堂!
山路荆棘，尝试着微笑面对，乐观前行。只有心胸豁达之人方能冲破人生险滩，达到成功的彼岸。太白仕途不畅，却能够高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”大笑而去，那是因为乐观的力量;舞王卓君家境贫困，他却能够凭借着“直手天上争春回”的豁达心态一举夺得中国达人秀冠军，同样是因为乐观的力量;海伦·凯勒在聋、哑、盲的情况下着称了世界闻名的《假如给我三天光明》不也是因为有乐观的力量在背后支撑着她么?“人生就像一杯茶，不能苦一辈子，总要苦一阵子。”台湾作家刘墉如是说。而乐观就像是一服调味剂，让我们能微笑着走过那一段人生必要的坎坷!
险峰虽险，却有着无限风光。只有勇者才有那俯瞰山下靓景的权利。逝者如斯夫，不舍昼夜，何不趁着俯仰之间的时光奋力攀登，挣破诱惑的锁链。以梦想为动力前行，以乐观为能量坚持。相信：只要我们飞，那堵墙就比我们矮;只要我们飞，险峰就终会被我们踩在脚下;无限风光也不过是我们的眼前之景!
无限风光在作文
一座巍峨狰狞的雪峰上，一位登峰者艰难地攀爬着，映在冰峰上的身影是那么的淡漠，那么的渺小。他手上的冰刀反复地扎入冰壁，托他一毫米一毫米向上挪动，时间好像凝滞，身躯好像被冰雪粘连。狂风怒吼、冰雪侵肌，脚下是万丈深渊，眼前是突兀的悬崖。于是他的冰刀扎得更深，钉鞋踩得更稳，但终点变得更清晰。终于，他征服了最后一道岩石，统治了巅峰，领会到了“众山小”的干云豪气。
人生不亦是如此吗？荆棘、陡岩是我们通向人生之峰必然要经历，要跨越的关隘。面对和抉择的态度也就决定了我们所能达到的高度。面对磨难与逆境，成功与沉没的'区别在是否能坚持。我们不能只在春风得意时眉开眼笑，意气风发。更应在经历暴风骤雨时保持镇定，披荆斩棘，锐意进取。晴空万里时不要忘记“天有不测风云”，凄风苦雨时也要坚信“冬天来了，春天也就不远了”。
不要想着自己有多渺小，伟大的背后是无数渺小的累积。如何让渺小成几何的累积，如何壮大自己才是你的当务之急。“天生我材必有用。”自信是胜利的基石，乐观是梦想者的导师。不论前方的道路多么泥泞，都要敢于迈出第一步；不论泪水将面颊洗过多少回，都要再次拭干眼泪，明亮双眸。要相信“皇天不负苦心人”，只要朝着人生目标执著奋进就会有新的希望诞生、新的体验降临。尽管与浩瀚的宇宙相比，我们无比的渺小，但我们这颗伟大的心却不知要比宇宙大出多少倍，所以才有了“心有多大，天地就有多大”之说。
我们每个人都是上帝的筋骨，每个人都是自然的精华，每个人都能演绎出自己独有的精彩和传奇。当我们真正能正视逆境、挫折、艰难、困苦的时候，用我们的执著、乐观、自信、奋斗去攀爬每一个险峰，踏稳前进中的每一步，那我们终会登峰显彩，俯瞰天下，无限风光尽收眼底。
无限风光在xx作文
生命之于我们是一趟单向行驶的列车，永远驶向远方。以下是小编给大家整理的无限风光在。
作文。
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当我们站在险要的山峰上，心豁然开朗起来，或翻转在缭绕的云海间，或慨叹与耸立的各异峰峦……，无限的风光尽在心中。
然而，要领略这风光，需要攀登险峰。攀上峰顶，要有勇气。因为在攀登的途中，会有荆棘，会有泥泞，要鼓起勇气，相信自己行。当他看到家乡有大量留守儿童辍学在家，他决定办学校，这对于一个刚从师范大学毕业，家境不好的女大学生来讲，无疑成为他面前的一座高险山峰，上面布满创业的艰辛。但他鼓起勇气，开始了他的旅程。因为免费办学，她鼓起承担外债的勇气，因为学校缺少课外书，他鼓起在烈日下沿街收购的勇气。
他的勇气一直支持他向上爬，虽然辛苦，但他知道无限风光就在前方。当他看到学生们课上认真听讲，课下快乐地活动，当他看到他将课外书运回学校，学生们争先恐后阅读，他看到了美好的风光，看到了家乡的希望。攀上峰顶，要坚持。不积跬步，无以至千里，这需要积累，坚持。登峰的路漫长，要用恒心和毅力坚持下去。被称为科学幻想之父，凡尔纳的成就来之不易：没有收到父亲经济支持，坚持度过拮据的生活，一部《地球上的星期五》再被几十家出版社退稿，坚持继续修改，继续投稿。
面对写作高峰，凡尔纳坚持完成内心梦想，不畏经历困苦。他坚持下去，终于登上峰顶，看到梦想幻化成无限风光，激励他继续。李灵和凡尔纳在克服困难，在努力向着险峰攀登，他们都饱尝了属于他们内心渴望的风光。事实上，每个人都会面对或生活中，或学习中的先锋，因为每个人内心都有渴望。
但是有些渴望变成了现实，成为了人生中一道无限风光，有些渴望却仍在九霄外，甚至永远成了幻想。要想领略险峰的无限风光，就要像李灵，凡尔纳一样，有勇气，有恒心。会当凌绝顶，一览众山小，让我们用勇气，去览众山。欲穷千里目，更上一层楼让我们用坚持，穷千里。
我们来到这个世界上，带着对生命的渴望与好奇;我们成长在这个世界上，用最平凡的生命诠释着生命，用心努力地探寻与追求生命的真谛，或许直到我们离开世界的那一瞬才会明白：生命之于我们是一趟单向行驶的列车，永远驶向远方。
流浪在远方。
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，”这歌声悠远绵长，清脆空灵，仿佛飘自遥远的天边，飘自寂寞的撒哈拉，飘自那个固执的“我手写我心”的别样女子。流浪在远方，固守着一处纯净的心灵家园，追求着一种心灵的无拘无束，可以自由飞翔——只为了梦中的橄榄树。
追逐在远方。
当我睁开双眼，选择了自己的生活方式，享受着单纯的渴望，我要的是，站在海天交界的地平线，呼吸清澈透明的蓝;我要的是，远方那一轮红日升起的时刻——起航——向着远方——有梦想的地方，风大，雨大，海浪大，我目不转睛，只因为那轮红日如此可爱，焕发着魔力，召唤着我不断前行。近了，更近了，我看到了她绽放的笑脸，明亮而充满魅力。寒冷，饥饿，孤独，我心依旧，只因为看到了我的远方一片光明。当我张开双臂想将那追逐已久的梦想拥在怀里，她却突然到了我的后方，越来越远，消失在远方的远方，留给我的是一道远方的弧线。是生命和我开的一次玩笑吗?尼采有句话：“生命是一次苦难的历程。”也许这苦难就蕴藏在对远方不倦地追逐中吧。我收回叹息的目光，继续前行。黑色笼罩了我的记忆，我突然忘记了那是怎样的一个开始，怎样的一种期盼，一条路走了十八年，竟忘了目标在哪里，也许这就是生活吧。在黑夜里，我睁大眼眼睛，望着远方——不带有丝毫悲伤。
梦圆在远方。
克莱尔说：“人是为了某种信仰而活着的。”心中有理想，脚下才有路。我一直感叹飞蛾扑火的勇气，为了心中执著的那一线光明，香消玉损，化作一缕烟尘。有一种蝴蝶，心中藏着一片海，他们每天都扇动翅膀，想飞越一片蓝色汪洋。可是，他们那纤弱的身躯总是被风吹散，被雨打湿，疲惫不堪而又无能为力地落入海中，化作海的精灵。他们用生命诠释了梦想，用执著解释了追逐。他们成功了，和梦想一起睡在了远方。
生命因何而起，又要去向哪里，我很茫然，却固执的、不惜任何代价地向远方奔去，就因为心中的那一点执著——无限风景在远方。
无限风光在作文
阳春三月，万物复苏，春光烂漫。我们就像早晨初升的太阳，朝气蓬勃，行进在观斗山蜿蜒崎岖的山路上。这是我校举行的一次有准备、有组织的徒步越野登山拉练活动，主题为“挑战观斗山，畅享自然情”，全程约16公里。
山顶上可以俯瞰宜宾全景，各种城市建筑错落有致。山间草木葱茏，鲜花盛开，波浪式的梯田随处可见。最醒目的是油菜花，黄澄澄的，漫山遍野都是，它们总是数朵花儿簇成一团，由高挑碧绿的茎叶支撑着，齐齐绽放，一片片金黄，金子般耀眼，同我们一样生机勃勃。
那像漫天雪花一样的李花，四朵或是五朵，一簇一簇地摇曳着，它们推着挤着，抢着将最美的一面展示给人们。和煦的阳光，醉人的风景，沁人心脾的花香，让人心旷神怡。
虽说春光无限好，可回望来时路，充满挑战，道阻且长，没有充沛的体力和坚定的意志，很难完成这项越野活动。盘山路地势险，坡度大，凹凸不平，像长蛇一样蜿蜒前伸，不知何处是尽头，尤其是那一段长达两三公里的黄泥路，经过前几天雨水的冲刷，泥泞不堪，布满水坑，留下两行深深的车轮痕迹，稍不留神，便会“误入水凼深处”。踩着烂黄泥行走，甭提有多费力，踩下去脚底容易打滑，抬起腿又感觉脚底被无形的磁石吸住了，步履维艰，只能一步一步往前挪。
行程开始，大家充满期待，觉得刺激，谈笑风生，紧跟队伍，大步向前。可时间一长，加上路又难走，大家的体力消耗了很多，感觉再走下去就很吃力了，汗水湿透了衣衫，呼吸有些急促了，腿脚有点酸疼了，步子也放慢了，队形拉得更长了。
面对困难和挑战，没人轻言放弃，也没有一句怨言，荡漾在耳畔的依然是那鼓舞士气的豪言壮语——“青春无极限，勇攀最高峰”，有的拄着登山杖艰难地往前走，有的手挽着手相互扶持着向前进，大家互相鼓励，互相帮助，奋勇前行，最终胜利走完了全程，没有一个人掉队。挑战成功后的喜悦之情洋溢在大家青春年少、白里透红的脸上。
这次极富挑战性的越野活动很有意义，它锻炼了我们强健的身体，磨练了我们坚定的意志，增进了师生情感和同学情谊。我享受了自然的美好，欣赏了旖旎风光，品尝了农家鲜果，体验了乡村生活，领略了新农村变化，受益匪浅。漫长的人生中难免会遇到困难，挑战无处不在，只要我们迎难而上，百折不挠，挑战极限，勇攀高峰，就一定会取得成功！
作者：王虚静。
无限风光在作文
今年夏天，我和爸爸妈妈一起去了日照——一个美丽的海滨城市。这次我终于可以和向往已久的大海热情拥抱喽！
一到海边，我就踢飞鞋子，张开双臂奔向大海，一边尖叫着：“大海，我来啦！”我把双脚浸在凉凉的海水里，放眼望去，蔚蓝的大海一望无际，辽阔的海面在阳光下闪着银光，远处，大海和蓝天好像融合在了一起，几只轮船缓慢地航行着，海面上不时地飞过一群群海鸥，好像在欢迎远道而来的客人。洁白的浪花跳跃着，翻滚着，追逐着，一层层传递着拍向岸边，就像千万匹战马齐头并进，整齐划一又各自不同。我简直陶醉了。
来自四面八方的人们被大海的热情感染了，也纷纷换上泳衣，迫不及待地钻进大海的怀抱，尽情地打闹嬉戏，五颜六色的泳圈拼成了一道七彩的虹，还是大家的乐园，顽皮的浪花轻轻拍打着人们的身体，痒得他们咯咯地笑。
我迫不及待地套上泳圈，把自己变成了大海里一条自由自在的鱼……。
我们在这儿待了三天，从早到晚都在海边尽情地玩，还吃到了很多鲜美的海鲜，真有点流连忘返，乐不思蜀了。大海，明年我还来！
无限风光在作文
伴随着“六一”节的过去，期末考试的脚步也越来越近了，在接下来的十几天内，我都有些不知所措。
每天，老师捧着一张张试卷走进教室，中午，又为考级准备着，晚上，一张张打满红叉叉的试卷被无情的老师发下，同学们紧张地订正，又匆忙地让老师批改，一天就这样紧张地过去了。
整天的学习仅仅只是为了应付考试吗？我不能回答。虽然快要考试了，但有些同学还是懒懒散散的，我也在其中，我想，学习又有什么用呢，但清明节的一件事改变了我的想法。
最后，我们请一位伯伯帮我们拍了一张合照。俩人摆好了姿势，“咔嚓”一声，将这欢乐的景象永远印入了记忆。“好漂亮啊！”我们几乎异口同声，那一刻，我终于明白了杜甫为什么要“会当凌绝顶”，惟有如此，才能“一览众山小”啊！
学习如登山，超越昨天的自我，用勇气和汗水灌溉出新的硕果。
风光无限好作文
星期天到了，呼吸都感到顺畅了。我不再是关在学习牢笼的灰雀，又是一只自由的金丝雀了。
星期天到了，我的心情就象一杯甜甜的可乐，喝一口，啊!爽极了!
爸爸的心情就象一杯浓浓的正在冒着热气的牛奶，喝一口，哇!又香又浓又甜，可谓三味具全呀!
而妈妈呢?她跟所有人不一样，都是又苦又甜，象一杯雀乔咖啡。不知道是什么滋味儿。
我这只金丝雀，当然是叽叽喳喳的`飞到书堆里去了，谁让我爱看作文书呢?什么什么?你问我看的什么作文书?嘻嘻嘻嘻嘻!哈哈哈哈哈!(抱歉，将就看下去吧。我这人一提到书就会兴奋过度。)说出来吓死你!那就是四大金刚―“世界儿童”、“漫天下”、“课堂内外”、“小学生创新作文”!乍样?羡慕吧?嫉妒吧?哈哈哈哈哈哈哈!(又开始发作了!)不跟你多说了!看宝贝书去喽!“我俩各自买单谁也别想细算，我果汁分你一半。我吃饭你刷碗不是我要偷懒，我果汁分你一半……”
爸爸呢?当然是悠闲自在地坐在沙发上，看他最喜欢的电视剧了。唉!老爸看的电视剧超恶心!叫啥……我想想看……恩……对了!叫(请有点心理准备)“便便超人”!啊!狂呕中……(以上纯属虚构，如有雷同，纯属巧合!)。
唉!真是苦了妈妈呀，虽然是星期天，但妈妈还要做家务，真是辛苦!母亲节，我一定要给妈妈一个甜甜的礼物!
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无限风光诗词
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。唐·杜甫：《夏夜叹》。
农夫方夏耘，安坐吾敢食。戴复古：《大热》。
人皆苦炎热，我爱夏日长。唐·李昂：《夏日联句》。
残云收夏暑，新雨带秋岚。唐·岑参：《水亭送华阴王少府还县》。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。唐·王维《积雨辋川庄作》。
岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。唐·方干《题报恩寺上方》。
泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。唐·李白《早秋单父南楼酬窦公衡》。
难眠夏夜抵秋赊，帘幔深垂窗烛斜。唐·李约《病中宿宜阳馆闻雨》。
人生几何春已夏，不放香醪如蜜甜。唐·杜甫《绝句漫兴九首》。
桃胶迎夏香琥珀，自课越佣能种瓜。唐·李贺《南园十三首》。
沉香亭子傍池斜，夏日巡游歇翠华。五代·后蜀花蕊夫人《宫词》。
《风光无限》说课稿
画里绝色姿态。
风度翩然。
硬生生抛给我音色。
颜料。
挤得灰溜溜的.一滩水。
再无人关心你的诗意盎然。
像探询病情。
忧郁地在床上。
活动自我。
在相框边缘。
一滴滴地掉。
(四)。
无人注意的才华。
与阳光，风玩耍。
飘忽到。
难以理解的诗句。
只独自眺望。
都走了。
拨开白茫茫的荒草。
敲打一个。
带绿的。
绝色风景。
17.2.13。
风光无限作文
我是春风，来到了思念已久的南湖。
我邂逅了碧蓝的天空，茂盛的柏树，多姿多彩的花朵……我情不自禁地吻了它们一遍又一遍，总也舍不得离去。柳树高兴地舞起双臂；花儿激动地跳起了“华尔兹”；湖水兴奋地唱起了欢快的歌：“哗、哗、哗……”。
我是夏风又来到了仰慕已久的荷花园。初夏的晨曦照在荷花上，荷花粉里透着红、红里透着白，像美丽的仙女的脸涂抹了一层浓浓的胭脂。
硕大的荷叶，你拉着我的手，我拉着你的手，紧紧地拥在一起，仿佛俏皮的姑娘在低声耳语。几只青蛙在荷叶上跳来跳去，“呱呱呱”地演唱着“青春的旋律”，将对生命的赞颂和对自由的向往都倾注在它们充满活力的歌声中。
蝴蝶在我的怀里转来转去，与小伙伴们互相嬉戏。我悄悄抬起头，太阳正在看着我。它那么热烈，那么奔放，它将全世界都拥进它炽热的怀抱，把我也烘烤得火热。
我是秋风，秋高气爽，歌声悦耳，高大挺拔的白桦林，像一列列威武的士兵，常年坚守那里，守卫着生它、养它、爱它的家。
树叶簌簌地落下，铺满了地面，像奢华的地毯。我躺在上面，柔柔的，软软的，舒服极了。调皮的小松鼠“吱、吱、吱”地叫着，打断了我多少个美丽的梦？秋日的夕阳是最有感觉的，都说秋天的夕阳充满了悲伤的气息，我却觉得这时的夕阳是最惬意的。你坐在草地上，我从你身边轻轻走过，温柔地拂过你的脸颊，多么凉爽！
我最爱冬天的美景了。走进冬天的南湖，就走进了一个神秘的童话世界。整个世界都是那种纯洁的白，像盐，像云，置身其中，就像步入仙境。那里有我喜欢的白雪公主，七个小矮人，还有我同情的卖火柴的小女孩儿，神秘的城堡……我总会把它们紧紧地抱在胸膛。
我是个十足的变脸神童，有时暖，有时冷，有时温，有时寒。从南到北，从东到西，越高山跨海洋，看遍了世界美好的风光。
风光无限作文
祖国啊，母亲！您的容颜如此美丽。
草原，一眼望不到边。一匹匹骏马飞奔而过，快如闪电；白似雪、灰似沙、棕似土，都融在了深深的绿色之中。一只只肥硕的羊、一头头健壮的牛悠然自得地吃着草，它们不紧不慢地嚼着，不慌不忙地走着，是那样安静，那样温柔，仿佛时间慢了下来，整个世界也为之停住。白色的蒙古包，热情的蒙古人端着奶茶，手捧着羊肉欢迎远道而来的客人，蒙古包成了绿色草原最独特的风景之一。祖国啊，您的容颜真美丽！
祖国啊，母亲！您的骨架如此挺拔。
一座座山峰拔地而起，那是您不屈的骨架。山路崎岖，一不小心就会落入深深的崖谷。陡峭的悬崖边，一块块碎石掉落不见踪影，多么的险！到处是嶙峋怪石，这几块象鼻石，那几块仙人岩，奇形怪状。红的、白的、黄的，五颜六色。红似火、白似月、黄似田，多么的奇！一朵朵白云围着山顶，好像缠身的棉花。雨后的山更是水灵灵的，带着些神秘感。山中不时传来几声鸟叫，让平静的山又热闹起来，多么俊秀！祖国，您的骨架真挺拔！
祖国啊，母亲！您的眼睛是如此有神。
平静时，您的眼睛就是那漓江水，温柔平静，让谁看了都会心神安静。激动时，您的眼睛就是黄河水，滚滚东流、一泻千里，让人豪情万丈。您的一举手一投足，都深深地影响着您的儿女。
祖国啊，母亲！我们是您的儿女，在您的怀抱里是如此幸福！看，农民脸上挂着笑容；看，工程师眼里闪烁着激动的泪光；再看，运动员们正在赛场上为国争光！祖国啊，您的儿女真幸福！
祖国啊，母亲！我们爱您的大好河山，您的风光无限好！
风光无限好作文
烈日凌空而照，炙烤着人们的每一寸肌肤，大地上的万物闪着金色的光，那是太阳的恩赐。
我漫步于炎帝公园，一阵微风袭来，柳枝轻轻摇曳似一位绿衣舞者，与湛蓝的天空相得益彰，给人增添了几分舒适感。紫红的鼠尾草，金黄的金鸡菊，洁白的切花玫瑰构成了一片花的海洋，五彩缤纷，香气弥漫在空气中，引来了一群蜜蜂，它们在花间来回穿梭，辛勤采蜜。蝉“知了、知了”的叫声从枝头传来，“稻花香里蛙声一片”，蚂蚁趁着这个好天气向着新家出发，一架架“战斗机”轻轻地掠过水面，泛起一道道涟漪。
继续向前走着，河上游的一块高地吸引了我，还有一位老人站在那儿。定睛一瞧，老爷爷的手中拿着一个网，身边有一个小桶。他光着脚，水从脚下缓缓淌过，炎炎夏日可谓是心飞扬透心凉呀！
老爷爷将网撒向了地面的小洞之中，不一会儿又拽起来，渔网中一个个小点儿密密麻麻，原来是鱼在网里上下蹦跳。老爷爷把鱼儿收入桶中，它们无助地挣扎着。岸上的小孙女和奶奶满脸欢喜，奶奶竟然激动地问：“有没有虾呀？”
我顿时感觉到人的自私，那些小鱼真的'好可怜，真希望他能把它们放回大自然，毕竟小鱼们也是一条条鲜活的生命。
河边的草坪上两个小孩奔跑。其中一个小孩捡起一块石头，重心放低，侧着身子，石子一下从手中仍了出去，河面上溅起了朵朵浪花。另一个小孩在河边跃跃欲试，看样子想踩着水过到河的另一边，但是很快就退缩了。
一群青少年在在红色的跑道上奔跑着，追逐着，跳跃着，拿着手机互相拍照。一个个鬼脸，一个个表情，生动鲜活。婆娑的柳树下，我们用尽全力蹦跳起来，抓住了它的长发，片片柳叶落在地上，落在河里，落在我们的头上，为大自然增添了几分绿色，几分趣味。
远远望去，夕阳缓缓地落下，把大地染成了红色。我静静地站在那里，也穿上了红色的外衣。
风光无限作文
风光无限好，只是近黄昏。城市里是没有黄昏的，天刚黑下来就被路灯映照。滴滴答答的雨落在地上，泛起一阵水花溅到行人的裤脚，迎着昏黄色的水珠，在光的折射下如此美丽。
广袤的大地上青青小草随风飘摇，伟岸的高树撑起一片绿荫为路过的人遮挡阳光，绵绵的阳光照在人们身上暖洋洋的。刚下过雨的泥泞小路上蚯蚓扭动着胖乎乎的身躯，被吓着的小孩子连忙跑到一旁，一不小心踩进水滩，又泛起一阵阵水花，一位摄影师要捕捉到这安静却又及和谐的画面，不料被溅起的水花闪了屏，折射出的光竟如此美丽。
往前走，茂密的树林里，小鸟欢快的叫着，不会有调皮的小孩拿着弹弓是自扔向小鸟，不会引起太多的惊慌失措。春开时，各种树木争相长枝抽芽，嫩嫩绿绿一片，让人眼前一片清明；夏临时，人们极喜欢在树荫下铺起席子打起盹来，待睡饱之际已是半下午；金秋时，孩子们最爱在飘飘转转的落叶里转起身来唱着歌儿。看的大人们更有收获劲；冬雪纷纷，树木已脱离绿叶的衣，换上了白色的袄，那倒长满了松针的树杈上，满满的雪松，使劲一摇，哗啦啦的全部落下，可爱的孩子们浑身是雪，却混不在意的脱了外套打起雪仗来。孩子、家长大人脸上洋溢着笑容。
不知不觉，又将迎来黑夜的幕，稀疏的星星一闪一闪的挂在天上，如宝石般闪烁。五六月夜晚时，总偶尔会见到萤火虫，那么小那么美也那么亮。
啪嗒一声，一滴雨闪进我的眼里，抬头望着天空，天际蓝的发紫，边际还有些黄昏的余光——天黑了。霓虹灯愈加璀璨，越发惹人迷乱。
《风光无限》说课稿
本课是江西版小学五年级美术下册第三课《风光无限》，本课是属于“美好的家乡”系列的一个教学内容。它是在学生造型能力较好的基础上，充分发挥学生的创作精神。
本课教学目标是：
1、让学生了解祖国河山的壮美，激发起他们对古诗文的浓厚兴趣，培育热爱祖国优秀传统文化以及大自然的思想感情。
2、通过本课的学习，锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力，提高学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。
教学重点：让学生了解祖国河山的壮美，激发起他们对古诗文的浓厚兴趣。
教学难点：锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力，提高学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和审美水平。
二、说教法：本课主要采用多媒体教学，利用范画，进行教学。
三、说学法指导：学生主要是观摩，欣赏，充分想象，发挥自己的创造能力，创作出符合自己性格特点的绘画作品。
四、说教学过程：
（一）谈话导入。课件展示祖国名山大川之美。
1、祖国的名山大川曾留下了无数文人墨客足迹，也留下了他们不朽的篇章。
2、说一说，
我们学过的'古诗词中有哪些是描写祖国名山大川的。同学展示收集到的资料。
（三）课件展示描写祖国名山大川的诗句。
1、课件展示诗句，说一说诗的意境，以及诗所表达的自然风光，体会诗文的意境。
2、引导欣赏诗配画的作品，学生在欣赏作品的基础上，进行交流。激发学生的想象力，想一想，怎样用画的方式表达出来。
3、画一画：选一首自己喜欢的诗，体会诗的意境，并为自己喜欢的一首配画。
4、讲解：诗配画作品的表现，可以采用彩笔画，铅笔画，水墨画，蜡笔画等表现形式来表现。在构图上要突出诗意主题，构图要饱满，注意诗文与画：位置搭配，主次搭配，色彩搭配，能做到自然协调统一，充分表达诗与画的和谐。
5、学生自由作业，教师巡回辅导。
（四）学生作业展示评价。
（五）作业拓展。
可以把作业画成美术作品，制作成风光明信片、扇面、书签等。
多种样式当成礼物送给同学、朋友。
五、说板书设计：
这一课主要采用课题和范画结合的的板书设计形式。