小班教案的编写需要结合学生的实际情况和兴趣爱好,使学习更加有效果。以下是小编为大家整理的一些小班教案实例,供教师们参考和借鉴。
小班艺术活动教案
1. 熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学会演唱歌曲。
2. 感受小猪打呼噜的节奏,并用自然的声音演唱。
3、乐意与同伴一起表演,体验共同表演的乐趣。
1、已有经验:对小猪的特征有初步的认识。
2、材料准备:多媒体课件《小猪睡觉》
一、律动进场。
教师:“小朋友们我们一起去郊游吧!”
二、情境导入,激发幼儿兴趣。
1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。
教师:“猜猜我们来到了谁的家呀?”(出示图片动物特征展示)
2、播放小猪睡觉的图片。
教师:“原来是小猪,它在干嘛?(睡觉)你是怎么看出来的呢?”
三、学念小猪打呼噜,理解歌词内容,初步学习歌曲。
1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。
(1)初步感知小猪打呼噜的'节奏。
教师:“小猪是怎么打呼噜的?会发出什么声音呢?(请幼儿学一学)
(2)教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。
教师:“我们一起来学一学。”
教师:“我们跟着琴声来一遍。”
2、播放课件,理解歌曲内容,学念歌词。
(1)教师:“瞧!小猪这会儿在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么样呀?(小猪吃得饱饱)”
“吃饱后…怎么啦?(闭上眼睛睡觉)”
“大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”
“小尾巴呢?(小尾巴在摇摇)”
,(2)教师:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。(根据节奏念歌词)
3、根据图谱,学唱歌曲。
(1)教师结合图谱完整清唱歌曲一遍,引导幼儿倾听。
(2)引导幼儿听好前奏,跟随钢琴进行演唱
(3)幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。
(4)用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。
教师:“小朋友们真棒,我要考考你们了,我来藏起一张照片,你们还会唱吗?
“真棒!一点儿都难不倒你们,我再来藏一藏。”
四、尝试创编并进行表演
1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。
教师:“你们能给这首歌编上动作吗?小猪吃得饱饱可以怎么做呢?”
“闭上眼睛睡觉呢?”
“大耳朵怎么扇一扇?”
“小尾巴怎么摇一摇呢?”
“谁来做做打呼噜的样子?”
2、带领幼儿加入动作,完整地表演歌曲。
教师:“现在我们用自己的动作来表演。”
3、师幼边表演边结束活动
小班艺术活动教案
活动目标:
1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。
2、巩固认识常见的几种颜色。
3、能用自然地声音演唱歌曲。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
重难点分析:
重点:愿意尝试歌曲表演。
难点:分清几种常见的颜色。
活动准备:彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片。
安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。
活动过程:
1、巩固认识颜色。(出示彩色房子图片)。
新房子漂亮吗?有哪些颜色呢?巩固对颜色的认识。
我们和颜色交朋友吧,说说你有哪些颜色朋友?(红色朋友,黄色朋友,蓝色朋友)。
2、找颜色,学说歌词。(出示无色房子图片)。
房子没有颜色了,我们的颜色朋友太调皮了,跑到哪里去了,我们快帮小猪找找吧。
师幼一起喊:红色朋友在哪里?在周围寻找红色。
找到后说:在这里,在这里,你的朋友在这里。并为红色部分涂色。
其他颜色依次寻找,引导幼儿学说歌词。
3、欣赏歌曲。
小朋友找的真棒,老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲,一起欣赏一下吧。
4、学说歌曲。
5、送礼物气球。
小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色,小朋友们太聪明了,小猪给我们送来了礼物呢。分发气球。
我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队,一起出去玩好吗?
师幼唱歌并分颜色排队。
活动反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的'学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
小班艺术活动教案
1、萌发对装饰画的兴趣。
2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。
3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。
重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。
难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。
1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。
2、各色颜色的小花和小粘贴。
(一)导入。
1、幼儿到教室里寻找秘密。
指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”
(二)展开。
1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。
指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”
2、播放ppt,认识多种多样的帽子。
指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”
引导幼儿大胆表述自己的想法。
3、教师出示范画,教授粘贴方法。
4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。
(三)结束。
1、点评幼儿作品。
2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。
小班艺术活动教案
活动目标:
1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。
2.体验染纸作品中颜色变化的美。
活动准备:
1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;
2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;
3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。
活动过程:
1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。
(1)教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?
(3)教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?
(激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)。
2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。
(1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。
(2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。
(3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。
(4)轻轻地打开,晾干即可。
(我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)。
3.幼儿进行染纸,教师指导。
(1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。
(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。
(3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。
(大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)。
4.欣赏作品,体验染纸作品的美。
(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。
(2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。
(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)。
5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。
小班艺术活动教案
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
钢琴活动过程:
一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,
2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声:《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?
2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?
3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)。
5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。
四、复习歌表演《学做解放军》。
小班艺术活动教案
活动目标:
1、随音乐节奏的快慢变化,改变走路的速度。
2、增强对速度变化的敏感性。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。
活动准备:
1、人手一件动物玩具。
2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。
活动过程:
1、活动身体:
(1)教师引出游戏主题,激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。
玩具宝宝们要上幼儿园啦,我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢?
(2)幼儿自由讨论,想出各种办法。
2、自由探索:
(1)幼儿抱好玩具,随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。
大家怎样走才不会碰到一起呢?
引导幼儿散开寻找人少的地方走。
(2)走圆圈。
前面有一条小路,路上有许多小石块,我们走路的时候一定要踩准在石块上奏,才不会迷路。
(3)教师示范按节奏走石块路。
(4)幼儿在教师的带领下走石块路。
(5)帮玩具找座位:
幼儿园里有很多的座位,大家一起帮玩具找到它们的座位吧。
幼儿拿着玩具在椅子的周围走,当听到音乐停止时,马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始,给玩具找到座位的幼儿站着不动,玩具摆放在座位上,没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。
3、结束游戏:
游戏结束后,教师对活动过程进行简单的评价。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小班艺术教案《春天》
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的`基础上完整学唱歌曲。
磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
1、教师扮老虎出场,进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
春天小班艺术教案
乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。
尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。
理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。
课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。
播放儿歌音频《春来了》导入活动。
——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?
引导幼儿欣赏春天的景色插图,根据插图请幼儿说一说。
——你看到的春天有哪些景色?
播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。
1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。
——你们听到了什么?歌里是怎么唱的?
2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。
再次播放歌曲伴奏,根据歌词创编动作进行表演。
1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。
2.请幼儿分组进行表演。
3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。
活动延伸。
区域活动。
将音乐投放至表演区,幼儿可继续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。
艺术活动教案:春天
1、通过歌曲优美的旋律,激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。
2、在发现美、感受美、创造美的氛围中体验唱歌的快乐。
3、在“图画”的提示下理解、记忆歌词,学习歌曲。
挂图16号、音乐磁带、图片歌词。
(一)导入。
师:小朋友,你们知道现在是什么季节?
春天来了,外面的事物发生了哪些变化?
这里有幅关于春天的图画,我们来看一看图上有些什么?和你说得像吗?
(出示挂图)教师指图,与幼儿一起边看图叙述歌词。
看到美丽的春天你的心里有怎样的感觉?
(二)学唱歌曲。
1、欣赏完挂图,听磁带录音。
师:小朋友,心情是怎样的?(及时回应幼儿的回答)。
你们感觉这首歌这么美,我们来一起学唱歌曲。
2、教师清唱,幼儿听歌词。
师:小朋友,你听歌中唱到了什么?
(根据幼儿的回答及时贴出图片歌词)。
3、教师、幼儿看图片,说歌词,一句一句学唱。
师:小朋友,我们一起看图片说一遍歌词好不好。
师:请老师弹琴或放音乐。
4、听音乐采用各种形式演唱歌曲(加伴奏)。
看指挥演唱。
5、动作表演。
师:小朋友,这么美的歌曲老师邀请你们来跳舞好吗?
小班艺术活动:春天
1、学习新的广播体操,能饱满地参与徒手操的学习。
2、感受音乐带来的乐趣,愿意参与其中。
一、活动开始。
1、小朋友,现在是什么季节?你喜欢春天吗?
2、刘老师也很喜欢春天,让我们一起来拥抱春天吧。(带领幼儿学习最后两个动作:双手手心相对斜上举,然后上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)。
二、基本部分。
1、今天老师还带来一段拥抱春天的操,请小朋友看一看老师是怎么表演的。
2、教师随音乐完整表演徒手操《拥抱春天》。
3、好看吗?现在我们就一起来学习一下吧(分解动作教学)。
我们肩并肩,不怕蹈海翻天。(两只小手张开,点肩,然后向上交叉。)。
我们手牵着手勇敢迈步走向前,世界会变亲情有爱不会变,经得起考验,心心永相连。(换一个方向来一遍吧)。
坏蛋一出现,坏事就出现。(小手在胸前交叉向奥特曼一样。)。
虽然很危险冷静思考智慧闪电。(好的,再来一个奥特曼。)。
战胜困难我当先,战胜坏蛋我有经验,当歌声一遍又一遍,万水千山来到你的身边就是春天。(把小手举起来向前伸,对啦,然后换个方向来一遍吧!)。
4、教师带领幼儿随音乐完整表演徒手操。
三、活动结束。
艺术活动教案:春天
1、尝试用吸管吸出泡泡,并能将泡泡均匀地分布在画面上。
2、探索用添画的方式丰富泡泡画。
3、活动中大胆想像和充分讲述。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水,由大圆分割成的不同形状的kt板每组一块。
2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。
3、《吹泡泡》音乐,教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。
(一)师幼一起玩接泡泡游戏,引起活动兴趣。
1、伴随《吹泡泡》音乐,幼儿做吹泡泡游戏进教室。
2、小朋友看,这是什么?请你们试着把这美丽的泡泡接住吧!
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡,在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡)。
(二)探索留住泡泡痕迹的方法。
1、刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?
(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果)。
3、教师演示:
在白色kt板上,用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。
讲清要求:用吸管一头蘸上泡泡水;弯下身子,对着纸,轻轻地吹,纸上就留下了一个彩色的泡泡了。
2、教师再次提出活动要求:吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上,这里吹吹,那里吹吹,也可以换种颜色吹吹。
3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的泡泡水吹泡泡,并将泡泡留在白色kt板面上,教师巡回指导。
(四)展示讲评:引导幼儿观察留下的泡泡。
1、你留下了什么颜色的泡泡?
2、你的泡泡像什么?
3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗?
(教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……)。
4、幼儿讨论:你想让你的泡泡变成什么东西。
(五)幼儿借助水彩笔想像添画。
1、教师融入幼儿,一起进行想象添画。
2、幼儿将添画好了的kt板集中到一起交流,(你把泡泡变成了什么?)教师找出个性化的幼儿作品进行评价。
小结:今天我们一起玩了吹泡泡,把泡泡留在白板上,组成了一幅美丽的泡泡画,最后变成了一个大泡泡,我们把大泡泡抬出去,围着大泡泡一起做游戏吧!
小班艺术活动教案
1、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
1、课前幼儿已经熟悉歌词。
2、图谱一张。
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
3、学习歌曲。
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。
——教师第二次示范唱,幼儿边听边做动作。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱,小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重。
——师生对唱。教师唱前半部分,孩子唱重复部分。(如,师:北风爷爷别神气,生:别神气)。
4、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。
——小手还能拍哪里?
——还能请谁来帮忙?
附:改后教案。
歌曲《北风爷爷别神气》。
3、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。
4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
5、课前幼儿已经熟悉歌词。
6、图谱一张。
1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。
——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。
2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么?
——猜猜,小嘴巴表示什么?
——大嘴巴呢?
——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?
——谁来说说?
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
7、学习歌曲。
——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。
——教师第二次示范唱,仔细听听小嘴巴什么时候唱?大嘴巴什么时候唱?
——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗?哪里不一样?(小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重)。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱。
——生生对唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重复部分。(如,生:北风爷爷别神气,生:别神气)。
8、尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。
——小手怎么做也能发出很想的声音?
——还能请谁来帮忙?
艺术活动教案:春天
1、能够大胆想象,创编洗澡的舞蹈动作,并随音乐表演。
2、体验洗澡的乐趣,养成爱洗澡的习惯。
3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。
我爱洗澡。
音乐《我爱洗澡》、课件、浴花每人两个。
一、音乐导入。
播放音乐,教师带着幼儿做律动进入活动场地。
二、根据生活经验,启发幼儿大胆想象洗澡的各种动作。
2、你平时喜欢洗澡吗?都是怎么洗澡的?幼儿描述、表演生活中的洗澡动作。
三、看图创编动作。
小朋友知道这么多洗澡的动作,那我们洗澡应该先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示图片,幼儿创编动作,并分段随音乐表演。
2、听音乐师幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的动作做得真好,那我们一起来听音乐,拿起我们的小浴球洗洗澡吧?(播放音乐,老师带着幼儿一起做一遍)。
四、教育幼儿养成爱洗澡的好习惯。
小朋友洗澡开心吗?你们都喜欢洗澡,那你们知道,为什么要洗澡吗?(变干净,会有好多朋友?????)。
教师小结:洗澡不仅舒服,卫生,还能使我们的身体变得更健康,所以我们小朋友要养成爱洗澡勤洗澡的好习惯。
五、活动延伸。
播放音乐幼儿完整表演一遍。
结束:小朋友都洗干净了,真漂亮,让我们一起出去做游戏吧?(师带幼儿退场)。
小班艺术活动:春天
有感情的朗读儿歌。
粘贴大树。
教学挂图一幅。
把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。
师:有一位了不起的作家,他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧!
1.教师读,幼儿欣赏。
2.教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读)。
3.变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等)。
4.游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌春天到。
5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。
和爸爸妈妈去户外寻找春天。
艺术活动教案:春天
春天是个色彩缤纷的季节,人们在温暖的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后,幼儿认识了春天这个美丽的季节,了解到了春天的特点,他们透过艺术绘画活动,表达自己的对春天的认识。幼儿平时作画的时候都是直接在白纸上进行绘画,学会合理的布局。区角游戏中,我发现有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒,尝试在这样一个圆柱形的物体上进行绘画,“看,老师,这是我画的理发店的转的东西”。根据这次的小创意,我将幼儿平时绘画的白纸做成卷筒,直接用颜料在纸筒上作画,让幼儿尝试在不是平面的物体上用毛笔进行绘画,体验不一样的绘画方式与风格,学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最后设计了这样一个艺术活动,《纸筒上的春天》。
艺术。
1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物。
2、在绘画活动中体验愉快的情感。
大小不同的纸筒、四张桌子、颜料、毛笔、ppt。
一、导入:音乐《小燕子》。
1、讲述春天的景物。
师:大树里有什么变化?
师:那春天还有哪些昆虫呢?说一说。
幼:勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……。
幼:雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、…….
师:春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢?
幼:青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、…….
师:人们会在这温暖的春天做些什么呢?
幼:放风筝、春游、野餐。
2、归纳提升。
欣赏课件ppt。
(活动中因为已经有了先前的对春天动植物的认识,所以教师在引导幼儿复习巩固有关春天里面美好的事物。幼儿简单地进行讲述,教师针对幼儿讲述的内容进行补充,并用ppt课件来展示。这样幼儿对于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解,为之后的绘画内容做好了铺垫)。
二、介绍绘画方法。
师:我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动,现在我们就要把这么美的春天画下来!
1、观察材料。
1)看地上有什么?(颜料、毛笔、纸筒)。
2)纸筒有什么用呢?
不同点:
1)手要悬空,不能撑在桌子上画。
2)纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以)。
教师简单示范:
(教师在介绍绘画的工具时,引导幼儿发现并讲述绘画时候所要注意到的问题,教师提醒幼儿让孩子们知道这是“悬空画”,学习一个新的技能,并且要进行示范绘画。教师的示范绘画,让幼儿能够更好地掌握绘画的技巧,以免在绘画过程中遇到难题)。
师:你想画什么?(幼儿讲述)。
(教师让幼儿在绘画前先进行讲述,养成每次绘画前都能够做到心中所想,然后再动手绘画,这样也比较有把握不绘画错)。
师:刚才的图片里都有什么?从哪里看出来的?画之前请你想好你要画春天的什么,然后再去进行绘画!
师:如果我选择了画春天的植物,那就应该画些什么呢?
幼:梨树、桃树等。
2、待会请画好的小朋友,把你们的画都放到前面来!
三、幼儿制作绘画,教师巡回指导。
四、讲评。
师:今天我们小朋友的画都很美!谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画?
师:谁愿意来介绍一下自己的作品,是什么主题,画了些什么?
总结:今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天,其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上,瓶子上等画出许多春天美丽的事物,美化我们的环境!让我们一起动手把美工室打扮的美美的吧。