德育工作总结是对德育目标的达成情况、德育活动的开展效果以及教育教学的反思和改进等方面进行概括和评价的过程。接下来小编将为大家介绍一些优秀的德育工作总结范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。
一年级下学期德育工作总结
深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神,深化“两纲”教育;推进温馨教室创建。从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐发展”,切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。
(一)、行规方面:
1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到模范带头作用,督促班中的学生自觉遵守行为规范,力争上游。
3、以“道德银行”建设为抓手,培养学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处,努力积累“道德资金”。
4、通过班会课,教育学生要端正学习态度,懂得学习没有捷径可走,必须主动学习,克服学习上的种种困难,自觉养成良好的学习习惯。
5、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
6、加强家校联系,及时了解学生在家的生活和学习情况,做到及时发现问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面发展。
(二)、家庭教育指导方面:
1、帮助家长提高思想认识,树立正确的家教观念,了解学校教育,与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果。
2、根据语文大纲要求,向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导。引导孩子学会读书,学会读好书,从而养成良好的读书习惯。
3、抓两头,促中间。扎扎实实做好家访工作,家访率达100%,上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
一年级下学期德育工作总结
一年级的孩子年龄小,如果仅仅懂得了道理,不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,直到做好为止,真诚地鼓励他们树立信心去做好。
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子,一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹,于是我讲《大头儿子和小头爸爸》,让孩子从“小头儿子”身上自己学习。
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。首先,利用晨会时间为学生讲解文明礼仪;其次,抓住一切机会,用经典教育孩子,如《孔融让梨》等,使孩子受到教育。再次,遇到学生出错,努力提供机会让他改错,增强学生自我约束的信心。最后,以综合课为主阵地,强化学生的爱校、爱班意识,提高学生的集体荣誉感。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。但工作中还存在着许多不足,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
一年级下学期德育工作总结
1、养成教育是学校教育教学工作的重要组成部分,对学生的成长和提高教育教学质量起着极大的作用。我们也深刻地认识到这一点,将养成教育落实到平时的教育教学和日常活动中去。加强对学生行规的检查并及时反馈、纠正。
2、班级卫生工作实行责任包干,形成教室环境洁、静、齐的风貌。
3、加强安全教育。首先是教育学生养成自我保护意识。如:课间不奔跑打闹,放学后及时回家等。教师还要加强学生水、火、电的安全、活动安全、人身安全教育,防止校园安全事故的发生。
1、切实抓好课堂教学,做到重点明确,难点突出,过程清晰,训练到位,作业得当。
2、加强提优、补缺的落实。,无偿为学习困难生补课。
3、重在平时,紧抓不懈。教学质量是学校的生命线,所以我们很重视平时的每一堂课,每一次练习,每一次测试,针对测试结果进行认真分析,在总结中找到原因,不断缩小班级差距。
4、随时教研,反思课堂教学。办公室成了大家随时教研的场所,发现问题及时探究,寻求最佳答案,力争考出好成绩。
5、加强家校联系。通过各种途径与家长沟通,及时了解、掌握学生在校外的表现和思想动态,做到有的放矢的教育。
1、明确班干部职责,协调好班干部的工作热情,树立服务意识,为班级组工作的顺利开展保驾护航。
2、让学生在开心轻松中学习知识。
一年级下学期德育工作总结
(1)日常习惯的培养,积极响应学校号召,开展各种少先队活动。先后开展了将近十多次少先队活动,带领学生按时做早操,积极参加各项体育比赛。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。
(2)课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重。在课堂上,我利用小组评比的方法,从听讲是否认真,发言是否积极两方面鼓励孩子,使学生在潜移默化中学会学习,自己掌握学习方法。
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理,动之以情。因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
3、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。总之,半年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中还存在着许多不足。
小学一年级下学期德育工作总结
当前,高校德育工作现状不容乐观。我们应着重通过提高德育工作者的自身素质,加强德育课教学针对性,改变德育课教学模式,改革德育课考评方式,重视德育工作队伍建设等途径,来保证高校德育工作取得实效。如何作小学一年级下学期德育。
一、抓常规训练,促进学生养成好的行为习惯。
低段是抓好学生行为习惯养成教育的关键时期。一年级的孩子年龄小,有些道理似懂非懂,要将《小学生日常行为规范》内化为自己的行动准则,光了解条款是不够的,还必须通过反复的训练。因此这学期,我们以深化“三管住”教育为核心,利用午会、班队会,各种主题活动对怎样上课、下课、文明玩耍、清洁卫生、尊敬师长等等,都提出了明确的要求,然后,进行反复训练。每周为孩子制定一条行为规范,落实检查与评比。实行班级天天自查,年级周周抽查,对做得好的同学和班级给予表扬,并及时将检查结果体现在文明班级评比栏中,在年级上树立榜样,起到示范作用。通过本学期的训练,我们的孩子在课堂学习,文明玩耍,劳动卫生,文明就餐等方面都有了长足的进步。
二、扎实特色活动,促进学生综合素养的提升。
本期,在学校德育工作的指引下,我们年级结合学生特点,开展了相应的系列活动,通过这些活动丰富了孩子们学习生活,促进了我校德育工作的特色化发展。
1、春游活动阳春三月,大地一片生机,正是孩子们亲近自然,感悟生活的好时机。我们年级组织了“春天在哪里”春游综合实践活动。活动中,孩子们在老师和家长的指引下,以小组为单位,通过眼观、耳听、鼻嗅,了解自然的变化,观察,探寻春天的足迹,感受春天的美丽。野餐时,孩子们都主动的与小伙伴分享自己带来的美食,充分的体会到了春游的快乐。活动结束后,孩子们认真的清理了垃圾。通过这项活动,不仅激发了孩子们热爱自然,热爱生命,热爱生活的积极向上的情感,也培养学生的团结合作,遵守纪律,文明安全,保护环境的意识。
此外,还开展了趣味亲子户外联谊活动。在班主任老师和班级家委会的精心组织下,两个班级的活动都圆满成功。活动不仅丰富了孩子们的课余生活,引导家长为孩子创造健康积极的生活方式,增进了孩子、家长与老师三者多边之间的交流与情感,增强了集体的凝聚力。3、结合各班实际开展相关主题教育活动。
一、二班将学雷锋与植树节相结合,开展了主题为“学雷锋,我行动”的护绿活动。学生走出教室,将在品德课堂制作的护绿牌,护绿标语分别悬挂在校园绿化带周围,并且用小手清理校园死角的垃圾。
在三八节开展“感恩母爱”的活动,通过了解“三八”节的来历,讲妈妈关爱自己的事例,制作节日贺卡,感受母爱的伟大和无私,培养孩子尊敬父亲、长辈,从小拥有一颗感恩的心。在端午节之际开展弘扬民族传统文化,爱我中华的品德教育。通过介绍端午节的来历,将相关的故事,让孩子们了解我们祖国传统节日,感受中华民族传统文化的博大精深,增强孩子们的民族自豪感,树立报效中华的宏愿。
三、认真开展“新星少年”评比及“文明班级”评比活动在上期年级新星少年评比活动的基础上,本学期,我们以德育处关于评比新星少年及文明班级的活动为契机,让孩子们对照五星少年的评比要求,检查反思,通过自我申报与班级互评的形式,让孩子认识到自己的优点与不足,明确了今后努力的方向。同时通过全年级老师的共同参与,公正,公开,公平地评出了三个五星班级,两个四星班级,三星班级及希望之星班级各一个,形成了班与班之间的良性竞争,为提升年级德育整体工作提供了有力的支持。
四、继续加强家委会建设,加强家校沟通。
本期,我们继续深化家委会工作,使之成为加强学校与家长的沟通交流的重要桥梁,家委会的工作得到了广大家长的理解、支持与配合,为促进年级整体发展提供了有力保障。此外,我们还积极利用多项交流渠道,包括年级、班级网页,班级飞信,蓝天小信使,家访等多种方式,将学校工作及时与家长进行沟通,取得他们的支持与配合,从而更高效的实现教育的目的。
五、加强德育工作者自身业务水平的学习。
本学期,我们积极响应青羊区开展的班队会课大练兵活动,在“赛。
教案。
”,“赛说课”和“赛课堂”三个过程中,老师们认真学习,积极参与,不仅实践了自己的教育理念,还在活动中学习了别人的优秀做法和经验,提升了自己的教育水平。其中,左冬梅老师代表我们年级为全校呈现了一节低段的班会课——《我的好妈妈》,获得了大家的一致好评,也为我们低段如何开展班队教育提供了一个很好的示范。
德育工作是小学素质教育的组成部分,对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。经过一学期德育工作,培养了学生的创新精神和实践能力,养成了良好的思想品质和行为习惯,取得了一定的成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、抓常规训练。
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我们就对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都要做出明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。这样,使班中大部分学生都养成了良好的学习习惯。
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中。
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我们抓住了这一好奇心理特征,通过讲故事的方法对学生进行教育。使孩子既增长了知识又受到了教育。
三、耐心教育,以表扬为主。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我们用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的,取得了很好的效果。
以上是我这学期在德育工作中的几点体会,在以后的工作中,我还应该继续努力,多向其他老师汲取经验,取得更大的进步。
学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初,利用班会,队会对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》及“一小学生十不准”对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育,我班还对学生进行了各方面的教育如:
一、抓常规训练。
学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中。
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
三、联系实际,寓教育于活动之中。
联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。遇到这种情况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,如果真的装错了,就勇敢的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意思地说:“我不是故意的,请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起,最后让大家讨论,都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明了是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育,以表扬为主。
爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。
五、以身作则,做学生的表率。
一年级的学生模仿性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境,我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作。
转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。
在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。
一年级下学期德育工作总结
本组共有教师10名,年轻老师居多,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神。
常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学,我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级6个班利用课间操的时间,练习站队、礼仪训练,达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规,并在平时的日常工作中加以落实,取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下:
1、一年级在开学初、学期末召开家长会,及时与家长沟通交流。
2、一年级常规礼仪训练见成效,并在礼仪比赛中取得好成绩。
3、大扫除,由于本年级组学生太小,都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。
一年级是学校的起始年级,学生的管理难度很大,但是各个班主任老师却有好办法:
1、进班后先交作业后打扫卫生,老师检查卫生及时。
2、实行班干部负责制(试行)实现了事事有人管,既调动了班干部的积极性,又培养了他们的人际交往和管理能力。
3、实行班干部轮岗,让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表,让他们融入班级大家庭中,锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往,孩子的各方面的能力有了显著提高,得到了家长的认可和大力支持。
总之,一年级是学生良好习惯养成的重要时期,他关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中,由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此,抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程,我们要常抓不懈,各个老师也团结一致,互相帮助,共同进步,营造一个有活力有特色的一年级氛围!
一年级上学期德育工作总结
我班根据学校德育工作计划,根据《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲要》的要求,以少先队大队的指导思想制定本班工作计划,开展各项有意义的班活动,努力做到减轻学生负担,落实素质教育,并以形式多样,内容丰富,寓教素质育于活动中,使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。一年级的上学期我们中队以养成教育为教育重点,开展了以下几方面的工作:
在日常管理中,我利用小队长管理小队的办法,先培养小队长的管理能力,让小队长明理、并带动整个小队员的成员明理。对学生出现的不良行为,我不是简单粗暴的批评,而是采用讲道理,了解学生的情况后,耐心的教育,在学生明白势力的基础上教育学生主动进取,提高自己控制和管理自己的能力,让学生有充分的说话机会。
学生入学的第一堂课就是进行常规教育,首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,教育学生热爱祖国、热爱人民,遵守校纪、校规、遵守社会公德,积极参加劳动,勤俭朴素,孝敬父母,尊敬市长,礼貌待人。热爱大自然,爱护生活环境。
一年级的学生由于年龄较小,具有认识的好奇性和形象性,接受新生物较快、也特别善于模仿。一些具体、真切的人和事,长会在他们幼小的心灵里六下难以磨灭的印象,所以我常常以“表现好”“要向谁学习”的语气向学生实施教育,并让每个学生评出“最值得自己学习的人”让学生写写或说说最知道自己学习的事情,鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超过对方的勇气,从而达到培养学生良好行为习惯的目的。
1、以讲故事、表演、实践、讨论等形式,组织学生学习了《小学生守则》《小学生礼仪常规》《小学生日常行为规范》,使学生明确如何做好以名小学生,规范了学生的行为,帮组学生尽快转变角色。
2、通过出版报,精心布置教室,营造育人环境,组织写字、拼音比赛、讲座、班会、讲故事、小制作、参加流动红旗和星级班评比等形式,对学生进行了尊师重教,爱祖国、爱集体、爱科学的教育,陶冶了学生的情操,增长了才干,锻炼了能力,激励学生早日争取加入少先队。
3、经常对学生进行安全教育、法制教育、讲卫生教育、心理健康辅导,做好“两操”,参加冬运会,开展有意义的文娱体育活动,促进学生安全健康地发展。
总之,我的工作还有很多的不足之处,我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好班级工作。
一年级上学期德育工作总结
这是我毕业之后第三次担任一年级的班主任。或许是一时还不太适应的缘故,或许是现在的新生比较幼稚的缘故,也或许是其他原因,总觉得比起以前那两届苦了许多,累了许多。但每次看到他们稚嫩的脸庞,听到他们天真的话语,所有的抱怨也便烟消云散了。如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的。在实践中我也做了以下一些努力。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展棒棒评比活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子行。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生,尽量做他们的良师益友。
每个班级都会有后进生,这是难免的。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。除了加以辅导,实行一帮一结对子之外,还加强了与家长的联系,部分家长确实很重视,天天督促,加以辅导,还送以到别的地方补习,但仍不见效果。以致于家长本身也抱怨:就是教不来。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生偏离了航线,我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。
做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然下了不少功夫,但效果却不是很满意。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
一年级下学期德育工作总结
刚入学的一年级学生好动,好奇心强,经常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们一定要看得紧:一双眼要时刻盯着学生,一张嘴要时刻提醒学生,一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面,走在学生前面,不给他们任何“使坏”的机会,他们的安全才有保障。记得,沈主任检查工作时,经常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小朋友,一年级的宝贝们还不错吧!
学生每一个好习惯的形成,都需要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置,老师们都严格要求学生。要求学生做到的,就必须教他做到位;要求学生做好的,就必须时常监督,定期检查,决不放松,他们的良好习惯才能养成。为了配合这一工作的开展,我们组开展了一系列的活动。例如:9月,开展“好习惯伴我成长”评比活动;10月,开展“好习惯伴我成长”儿歌比赛;10、11月开展“好习惯”雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是:“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生,真是不容易啊,为他们点赞!”
正是我们时时关心他们的学习、生活、所需所想,处处为他们服务,才让他们体会到家的温暖,他们才那样快乐。一份耕耘,一份收获。一学期来,孩子们的行为习惯良好,从家长们满意的评价声中,我们欣慰,让孩子健康快乐,我们做到了!
一年级下学期德育工作总结
结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点,为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如:教材精心设计的"课室大扫除"教学中,我们通过让学生观察主题图,教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体,与他人分工合作等方面的教育。又有"过马路"的主题图,通过让学生观察图,让学生认识到过马路,必须遵守交通规则和注意安全的教育。
我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育,在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如,教学应用题"雅典奥运会,中国获得金牌28枚,银牌39枚,金、银牌一共有多少枚?"我结合这道应用题的数量分析,告诉学生中国运动员取得那么好的成绩,是来之不易的,必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的坚强意志。
教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育,比如,合作式学习等,自我探索式学习。在教学中,我根据每一部分知识的特点,灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论,通过讨论,培养学生进行学习交流的习惯;通过讨论,培养学生善于发表个人见解,倾听别人发言的习惯;通过讨论,培养学生尊重他人,树立自信心的良好品格;通过讨论,培养学生的集体主义观点,合作精神,竞争意识与创新意识。
在一年级数学教材中,大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘练习题中的德育因素,把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题"火箭发射前倒计时数数",先让学生填空,再集体数倒计时,让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境,使学生感到自豪与骄傲,同时对学生进行爱科学的教育,培养学生民族自豪感和使命感。
在课内,教师不仅寓德育于数学教学过程,还应鼓励和指导学生参加数学活动,从中受教育,如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏,通过学生经历正确"送信"的过程,培养他们尊重客观事实的态度,使他们从小养成实事求是的品质。
总之,德育应贯穿于整个教学教育当中,这不仅符合教学大纲的要求,也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材,使德育溶于教学过程中,既可提高教学效果,也有利于学生身心健康的成长。
一年级下学期德育工作总结
班主任是班级工作的舵手,也是学生的导师,班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。今天本站小编为大家精心挑选了关于一年级下学期德育。
的文章,希望能够很好的帮助到大家。
在我任一年级二班的班主任工作半年的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些。
心得体会。
首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。
2、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,例如:陈想、孟令雨、谢志嘉等等同学。让我的班工作轻松了很多。
3、抓好班集体建设。
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化和走道文化的布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。
伴随着新年钟声的临近,这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:
一、为人师表,率先垂范。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
二、强化日常行为规范教育,培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校。
规章制度。
提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。
2、规范学生常规。
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了"谁的笑脸多"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。
三、以真爱去感染学生。用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。
我亲切地呼唤他们,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节,让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
四、重视与家长的联系。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如:多引导,启发。
教育工作虽然零碎繁琐,但教育工作绝非小事,它关系着千千万万个孩子的成长。也许,我永远不会成为一个最优秀的老师,但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话:没有最好,只有更好!相信一切都会更好的!
在我任一年级二班的班主任工作半年的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。
首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。
2、抓好班干部队伍建设。
班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能形成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,例如:陈想、孟令雨、谢志嘉等等同学。让我的班工作轻松了很多。
3、抓好班集体建设。
一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化和走道文化的布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。
要组织一个良好的班集体,还应该和学生家长打成一片,取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流。半年来,我的工作赢得了家长的赞同和支持。
一年级下学期德育工作总结
低段是抓好学生行为习惯养成教育的关键时期。一年级的孩子年龄小,有些道理似懂非懂,要将《小学生日常行为规范》内化为自己的行动准则,光了解条款是不够的,还必须通过反复的训练。因此这学期,我们以深化“三管住”教育为核心,利用午会、班队会,各种主题活动对怎样上课、下课、文明玩耍、清洁卫生、尊敬师长等等,都提出了明确的要求,然后,进行反复训练。每周为孩子制定一条行为规范,落实检查与评比。实行班级天天自查,年级周周抽查,对做得好的同学和班级给予表扬,并及时将检查结果体现在文明班级评比栏中,在年级上树立榜样,起到示范作用。通过本学期的训练,我们的孩子在课堂学习,文明玩耍,劳动卫生,文明就餐等方面都有了长足的进步。
本期,在学校德育工作的指引下,我们年级结合学生特点,开展了相应的系列活动,通过这些活动丰富了孩子们学习生活,促进了我校德育工作的特色化发展。
1、春游活动阳春三月,大地一片生机,正是孩子们亲近自然,感悟生活的好时机。我们年级组织了“春天在哪里”春游综合实践活动。活动中,孩子们在老师和家长的指引下,以小组为单位,通过眼观、耳听、鼻嗅,了解自然的变化,观察,探寻春天的足迹,感受春天的美丽。野餐时,孩子们都主动的与小伙伴分享自己带来的美食,充分的体会到了春游的快乐。活动结束后,孩子们认真的清理了垃圾。通过这项活动,不仅激发了孩子们热爱自然,热爱生命,热爱生活的积极向上的情感,也培养学生的团结合作,遵守纪律,文明安全,保护环境的意识。
此外,还开展了趣味亲子户外联谊活动。在班主任老师和班级家委会的精心组织下,两个班级的活动都圆满成功。活动不仅丰富了孩子们的课余生活,引导家长为孩子创造健康积极的生活方式,增进了孩子、家长与老师三者多边之间的交流与情感,增强了集体的凝聚力。
2、结合各班实际开展相关主题教育活动。
一、二班将学雷锋与植树节相结合,开展了主题为“学雷锋,我行动”的护绿活动。学生走出教室,将在品德课堂制作的护绿牌,护绿标语分别悬挂在校园绿化带周围,并且用小手清理校园死角的垃圾。
在三八节开展“感恩母爱”的活动,通过了解“三八”节的来历,讲妈妈关爱自己的事例,制作节日贺卡,感受母爱的伟大和无私,培养孩子尊敬父亲、长辈,从小拥有一颗感恩的心。
在端午节之际开展弘扬民族传统文化,爱我中华的品德教育。通过介绍端午节的来历,将相关的故事,让孩子们了解我们祖国传统节日,感受中华民族传统文化的博大精深,增强孩子们的民族自豪感,树立报效中华的宏愿。
在上期年级新星少年评比活动的基础上,本学期,我们以德育处关于评比新星少年及文明班级的活动为契机,让孩子们对照五星少年的评比要求,检查反思,通过自我申报与班级互评的形式,让孩子认识到自己的优点与不足,明确了今后努力的方向。同时通过全年级老师的共同参与,公正,公开,公平地评出了三个五星班级,两个四星班级,三星班级及希望之星班级各一个,形成了班与班之间的良性竞争,为提升年级德育整体工作提供了有力的支持。
本期,我们继续深化家委会工作,使之成为加强学校与家长的沟通交流的重要桥梁,家委会的工作得到了广大家长的理解、支持与配合,为促进年级整体发展提供了有力保障。此外,我们还积极利用多项交流渠道,包括年级、班级网页,班级飞信,蓝天小信使,家访等多种方式,将学校工作及时与家长进行沟通,取得他们的支持与配合,从而更高效的实现教育的目的。
本学期,我们积极响应青羊区开展的班队会课大练兵活动,在“赛教案”,“赛说课”和“赛课堂”三个过程中,老师们认真学习,积极参与,不仅实践了自己的教育理念,还在活动中学习了别人的优秀做法和经验,提升了自己的教育水平。其中,左冬梅老师代表我们年级为全校呈现了一节低段的班会课——《我的好妈妈》,获得了大家的一致好评,也为我们低段如何开展班队教育提供了一个很好的示范。
一年级下学期工作总结
时光飞逝,转眼一学期又已过去,在这一学期里,我在课程标准的指导下,以学生为本,强化“健康第一”的指导思想,以增强学生体质为宗旨,通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作,现总结如下:
认真学习新课标,以课改精神为指导,实现学生在课堂上的中心地位,自觉贯彻“健康第一”的重要思想,教师认真制定教学计划,认真上好每一节课,杜绝上课的随意性,并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。教学工作中能认真钻研新课改的教材,并根据学生年龄特点,认真备课,在备教材的同时,也注意备学生,教学中按照新的课改目标,改变以前课堂教学的几大基本环节的程序,注意讲解示范、重点是讲练结合,使学生能很快的学会课时内新学的教材内容。通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度,这样的教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,思想汇报专题坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。在上课方面:
1、按《体育课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,学期体育教学工作计划,单元教学计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排,使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
5、教材由易到难,由简到繁。循序渐进,新旧难易程度和不同性质的教材,搭配好,备课之间的教材衔接好,每次课的教材注意多样化,使学生的身体得到较全面的锻炼。我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
一年级下学期工作总结
时光荏苒,转眼期末,回顾本学期教研组的各项工作,心中涌现的是满满的感动!本学期我们教研组依据学期初的教研计划,在合作报团的团队氛围中,以提升教师专业素养,提高课堂教学质量,提升学生数学素养为宗旨,以雷厉风行的工作作风,顺利圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下:
1、团结互助,上进乐观的团队精神令人感动。本学期我们教研组的七位老师,工作态度积极上进,无论是面对学校,还是组内分配的工作,都能以最认真,最用心的态度,用最快的速度完美完成,真正体现了团队合作的力量。一学期来,从到小的各项事物都得到了妥善处理,对此,特向组内的'各位老师表示真诚的感谢,这样的团队精神将成为每位老师成长到完美动力。
2、精益求精的工作态度,成就优异的成绩。在本学期的教研工作中,我组的每位老师从常规教研,课堂教学,课后问题交流,培优辅困,研课磨课,学生基本能力提升等方面,刻苦钻研,精益求精,尽自己的努力提升本班的教学成绩。操场,走廊,甚至是餐厅,都是我们交流的场所,每次模拟考试都是我们互相学习的机会,每位老师都能毫无保留的分享自己的经验,每个问题都能在家共同的献智献策下得到解决。这样的氛围下,我组每班成绩都有提升,每次考试分差都不!
3、他是肯干的工作态度,促进自身的成长。本学期我们教研组针对上学期的困惑点,制定了以案例分析为中心的理论学习计划,并严格按照计划开展理论学习。各位老师踏实虚心,积极寻找学习材料,轮流主讲,发表个人见解,并根据学习内容积极撰写教育随笔,提升了个人理论水平。
1、上学期计划让组内老师成立问题生档案,在本学期中未得到落实。
2、坐那老实读书的热情很高,但效果有待提升。
3、在对待工作细节上,还应更细致,从小培养学生好的学习态度和习惯。
1、加强理论学习,定期学习专业理论,提升老师理论测试成绩。
2、加强作业管理及作业格式强调,培养学生好的学习习惯。
3、继续发扬团结上进积极踏实工作作风。
让我们怀着感恩的心,回顾思,用积极的态度展望未来,相信只要我们用心,一定会实现更高的目标。姐妹们,加油!
一年级下学期工作总结
自心言入读小学一年级的第一天,我就开始了全程的接送上学、陪读辅导工作。一年级下学期时心言妈妈因工作关系,晚上加班较多,因而无暇顾及心言的学业,所以陪读辅导的重任自然就落在我的肩上。纵观整个学期心言的语文、数学、英语三大主科功课,心言妈妈由于在英语及汉语拼音读写方面水平稍高于我,因此英语、拼音这二部分内容只能在心言妈妈百忙之中抽时间对心言加以辅导了。除此之外的语文和数学等方面的内容,都是由我一力承担,全程陪读辅导完成每天老师布置的作业。一分耕耘一分收获,一学期陪学辅导总算不负众望,小有收获。现总结如下:
(一)语文。
1、会认、读、写的汉字数大幅增加。心言在幼儿园仅读过中班和大班,没上过学前班,所以初上小学时,与同班90%以上的小朋友都曾经上过学前班的经历相比,心言在识字方面的劣势较为突出明显,主要表现为很多语文和数学方面的题目因不认识字看不懂题意而做错题。虽然老师在做题前都会给小朋友们读一下题目,但由于心言很多字都不认识,这仅是一个治标不治本的办法,她自己未能随时随地理解题意答题。在头几次测验时就吃了大亏,因为语文是基础学科,语文固然是考语文,数学、英语考的也是语文,特别是数学里有些内容也是要填写汉字的。识字量少的问题曾经困绕了心言好一段时期,好在随着学习时间的推移,老师教授以及自学认识的汉字日益增多,现在这一问题基本解决了,近期心言还开始看起了纯文字的故事书了。
2、基本上能熟练运用所学的生字组词和造句。识生字的问题得到缓解后,心言又面临到要用生字组词和造句了。好在心言记性好、课堂学习认真,上课学生字时她认真抄笔记,将老师举例抄在黑板上各个生字所能组成的词抄在书本上了,课后做作业遇上该字组词时能回头翻查一下,日积月累也记住了不少词组,居本上也能模仿一些例句用词造句了。但对“的”、“地”、“得”这三个字的使用还未能很清晰,虽然我多次叫她对这三个字如果把握不了的话就改普通话为白话表述,那就很容易分清的了,可惜心言现在说惯了普通话,白话说得都不正了,看来这个问题还是要想办法改变一下。
3、对短文有一定的阅读理解能力。现在从一年级开始就有了阅读理解的题型,虽然仅是简短的.几句话。不过这类题大多也是问分几自然段,一段里有几句话,有哪些词是描写什么什么或谁说的请划出来等等。心言对这些问题都较容易解答,可能难解答的是一些短文所描述或反映内涵性东西。如有一个问题:古诗“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”说的是小朋友们放学后很忙还是说的是小朋友放学后的快乐生活。心言选了“小朋友们放学后很忙”。当然对文章的阅读与理解能力并不是对等同步发展的,心言识字能力上去了,能阅读短文了,但要理解文章反映出精神性、内涵性东西她一时还未能完全掌握,这需要一定时间阅读的积累以及文化的理解、沉淀才能更好地理解,这也是急不来的。
4、看图说话能力提高。曾有一段时间,心言对看图说话无从下手,往往只是写上一句话就了事,有时对一些印刷模糊的图画还理解错了,内容写离题了。针对这方面的不足,我和心言妈加强了对这方面的训练,多找些看图说话先让她说,再让她写,每次至少要说或写5句话以上,同时帮她修饰和组织一下词句、让她写一下日记什么的,很快心言在这方面的能力明显提高了,现在基本上看图说话能自由发挥了,还不时投诉嫌试卷给出的写字空间不够,写得意犹未尽。
5、语文辅导工作量统计:听写生字44次、抄写生字词语23次、默写课文或古诗17次、背诵课文27次、熟读课文28次、完成试卷15张、做开心作业39次、看图作文9次、做写字教材26次。
(二)数学。
1、基本掌握100以内加减。一年级下学期前部分是学习20以内的加减,后半学期是学习100以内的加减了。心言基本上掌握了加法的逢十进一和减法的借十退一的竖式计算方法了,不过她往往做题时都是用心算的多,我和心言妈都多次告诉她做题时一定要在草稿纸上用竖式计算,但她依然是我行我素用心算,所以时不时都有算错,往往都是忘记进位或退位,看来这个习惯都要慢慢才能改得了。
2、基本掌握怎样看时钟。无论是传统的圆钟抑或新式电子钟,心言现在都能熟练看时间和表述出来了,有了时间的概念。
3、基本掌握不同位置观察物体。心言刚接触这类内容时,由于空间的概念较为抽象,她做错了不少题。例如将一个水壶放在桌子上,四个人从不同方面看,每人看到的是哪个图象。针对这类题,我教她要先选好一个固定的参照点,比如水壶嘴在什么位置,对着谁,在谁的左边或右边,经这么教,她逐渐掌握了这类的方位题的解题方法,错的也少了。
4、能熟练识辩图形。对基本的圆形、三角形、长方形、正方形、平衡四边形、圆柱、长方体、正方体、球体等图形能熟练辨别了。也基本能正确解答一些多种图形重叠组合数图形个数,类似于公务员考试那种比较坑爹的题目。
5、数学辅导工作量统计:做开心作业49次、做黑板练习12次、改正试卷21次、完成试卷16张。
(三)英语。
一年级英语比较简单,老师仅是要求会读、会认,不要求写。英语是我的弱项,本人基础不大好,发音方面不大准确,仅是会写会认不会说,这是我们这代中国式英语教学方法下学生的通病,所以我希望心言在这方面学得更好一点。英语学好了,将来还指望她带我俩出国旅游呢!心言妈在英语方面水平比我高一些,所以英语基本都是由她辅导心言。心言掌握得还算可以,英语测验成绩大多在98—100之间。老师布置了49次英语作业,约有10次是由我辅导。
一年级学校里开展的体育活动较少,多次听心言说上体育课都是排队、跑步、跳绳多,其它项目少。一年级下学期初,心言妈给心言买了游龙板、轮滑,她很喜欢玩,很快就能熟练滑了。夏天到了,学期快结束时,我们又送心言去学游泳,经过三个星期的学习,她现在也能一次不歇息地在深水池游150米了。当然心言学会的这一切也离不开我俩的陪学和辅导,同时我俩人在陪学的过程中也掌握了游龙板的滑行和游泳技能。未学游泳之前,每星期二,我们还送心言去跟教练打一个半小时的乒乓球。经过体育锻炼,心言的体质明显较以前好,感冒发烧的事情也少得多了。不过郁闷的是心言今学期体育的综合成绩仅得了80分,也不知道学校体育考的是什么,问心言,她也说不知道老师为什么给她这么少,她说她跑步也跑很很快啊,很多同学都不够她快。至于音乐、图画方面的才艺,上小学后就大大不如幼儿园了。也不见她回家后会唱什么新歌了,有时我们也会约上几个相熟小朋友几家一齐去卡拉ok吼叫一下,除此之外再没有更多的出场表演机会了;今年六一前学校组织节目表演,她参加了一个英语的集体舞,是她上小学后得到的第一次公开表演机会;画的画偶尔有那么一二次被老师选中贴在课室后面的墙报上。
(一)累:陪学辅导劳心劳力,想当年,自己以前上学都没有现在那么认真,下班比上班还要忙,既要忙接送,又要忙辅导功课。不过看到心言那么努力认真学习,心里也觉得劳有所值。
(二)要多些鼓励:心言有些题以前未曾做过,不知道怎样解答而做错了;或有时测验成绩不够理想了,我们除了帮她改正错题,指导她今后要是再碰到这类题应该怎解答外,还要鼓励她争取下一次做好一些或考好一些,不以一时的得失论成败。结合她喜欢的体育比赛,教育她那些奥运冠军都是要经过无数次的失败和训练才能取得的,所谓“台上三分钟,台下十年功”,鼓励她克服眼前的困难,争取更大的进步。同时也教育她成绩只能代表过去,将来的成绩怎样还要继续努力。
(三)针对性练习:我们不盲目搞题海战术,只是针对某些题型作一些练习。如果心言对某些题目的解答不是很理解或熟练,我们也会买一些参考资料回来,专门挑选一些题目让她做,而不是全篇试卷做完。这样既可以避免她重复做些无谓试题的厌烦情绪,也达到了针对性练习的目的。现在有很多试题是比较坑爹的,特别是数学题,本来就是一个比较简单的加减,出题者却要将它复杂化,设计出种种陷阱让小孩去踩,所以要找些类似的试题去练习,掌握解题的规律和方法。
(四)辩证分析错题原因:对心言的做错了的题,特别是测验试卷的错题,我会首先看看她做错的原因究竟是不会做还是粗心大意做错。如果是粗心大意做错的话,我一般仅是告诉她下一次做题要认真小心一点就是了;如果确是不会做的,才帮她分析一下错在哪里,该怎样做。
(五)要与孩子一同学习:家长要辅导孩子,就必须要与孩子一道重新学习,学习她课本的内容,了解课本学些什么,用什么方法去解题,特别是数学,一定要按课本的解题思路去做才行,如果脱离了课本,有些题你根本就不知道怎样去做。
(六)要适当控制孩子看动画、玩游戏:一年级下学期初时,我们由于不大注意,心言过多地看动画片和玩手机游戏,英语也读得少了,造成了期中考试成绩不理想。期中考试过后,痛定思痛,大人认真反省,果断地采取了全部删除手机游戏、控制不让观看动画片、每天早晚开mp3听读英语等措施。措施效果非常明显,下半学期,心言的主科成绩稳步上升。
与其他读过学前班的小朋友相比,心言直接读一年级学习起步虽然有点晚,但经过小人大人的一齐努力,一年下来成绩总算不落后,甚至超过了很多同学,期末考试成绩总分在班里也能排到了前五名以内。期末散学时,她美滋滋地捧回了五张奖状,分别是“三好学生”、“优秀班队干”、“优秀少先队员”、“文明学生标兵”、“全勤生”。这五张奖状既代表了心言的学习表现,也代表了我这一学期陪学辅导工作的劳动成果。回顾过去,展望未来,过去的仅是心言学习生涯万里长征中的一小步,未来的陪学辅导工作更加艰辛漫长,我一定要下定决心,排除万难,争取将来陪学辅导工作上更新台阶,取得更大的成果。
一年级下学期工作总结
回顾忙忙碌碌的工作旅途,我感概万千。即有感于时间的飞逝,又有感于班主任工作给我带来的种种考验。期末将至,对于本学期的班主任工作,我做了如下总结。
一、思想方面。
俗话说:“活到老,学到老”,作为一名班主任,我格外注重个人素养的提高。为了能够给学生更好的思想方面的熏陶,我利用课余时间阅读相关书籍。《爱的教育》让我对教育这项事业有了一个新的认识,并树立了更高的自我标杆,《心平气和的一年级》让我及时反思如何以一颗平和的心教书育人,《教育激扬生命》让我重新审视自己,尝试信任学生,给学生更多的发展空间。
同时,我注重用自身行动对学生进行思想教育。俗话说得好,“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”特别是低年级学生对老师有一种特殊的信任和依赖的情感。老师的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范。如,我经常要求学生做错事情主动道歉,这不仅仅只是对学生的要求,更是对自己平日教育教学所树立的新标杆。当我无心犯下错误,我经常当着全班学生的面主动道歉。天长日久,学生形成这样一种强烈的意识——每个人都会犯错,承认错误是一个人最基本的做人准则,也是一个人道德修养的体现。用行动教会学生主动认错,一学期下来,我发现班里的每个学生都勇于自我表达和自我反省。
二、注重班干部的培养。
班干部是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,利用他们的优势做好学生工作,是衡量班主任工作水平的标志之一。具体从如下两方面阐述:
首先,注重班干部的培养,我经常利用班队课和班干部进行一个总结回顾——说一说最近你为班级做了什么。在交流的过程中,他们更加明确自己的责任和义务,主人翁意识得到了很好的提高。当遇到管理方面的困惑时,我在注意静心倾听的同时,并没有当即就告诉学生解决的对策。面对问题,我经常将目光投向其他班干部,让他们群策群力。一方面培养他们团结协作的能力,另一方面,锻炼他们班级管理的能力。
一年级下学期工作总结
转眼间,一学期的班主任工作即将上句号,本学期的工作中,我在学校领导的指导助下,在各位任课教师的协作配合下,按照学校各项教育教学安排部署,关心爱护学生,强化班级管理,积极开展各项活动,初步形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相助、遵守纪律的良好局面。现将本学期班主任工作总结如下:
1、培养有管理能力的小干部。班干部是老师的得力助手,建设一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,管理能力强的也不多,首先我着重培养了几个班干部,并安排他们轮流值日,管理班级当天学生遵守纪律的情况、卫生、两操等一切小事务。其次,卫生员是班级卫生的第一管理者,每天监督值日生认真打扫卫生并注意保洁;监管好全班同学不乱扔乱吐、乱涂乱画;带领值日生做好每周五的扫除,保证在少先队部的检查中得到“最清洁”。纪律员是监管学生遵守纪律的第一监督者,监督学生两操、路队、吃零食等情况。另外,我又逐渐培养一些小组长,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
2、培养学生的良好习惯。众所周知,一年级在整个小学阶段,是一个非常重要的年级,是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级教师,尤其是班主任,责任重、压力。一年级学生由于年龄小,表现为活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁边看着,所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度,让学生明白哪些行为是对的,哪些行为是错的,什么该做,什么不该做。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯,我要求学生早上一到教室以后就要读书或学习,不可以离开自己的位子,而且每天都有值日班干管理。
3、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际,结合学校的各项规章制度,通过班会课不断地向学生渗透在校的规章制度,经常给他们讲班级的集体荣誉,比如哪个班级做得好,我们班做得怎么样,还有哪些地方不足,是谁损害了我们班级的荣誉,我们应该向哪个班级学习等等,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生积极参加学校的各项活动,并取得了不错的成绩,在学校开展的“雍熙五小20xx年庆六一‘祖国好家乡美’系列活动暨‘第一届乡村学校少年宫成果展’”中荣获“经典诵读”比赛一等奖、“童心向党”歌咏比赛二等奖,并在班级常规管理中多次获得流动红旗。这些活动及取得的成绩提高了他们的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感。这样,使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
4、做好与家长的沟通工作。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再,如果得不到家庭的响应与合作,也必然是势单力薄的。所以,我利用家长会把自己的联系电话及时告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地讲解,与他们相互沟通。平时,我主动与家长通过电话等方式进行联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,争取与家长的教育思想达成一致,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。
5、重视班级安全工作。一学期以来,安全第一的警钟一直在我的班级工作中敲响不停。我根据上级各部门的有关精神及学校的安排部署,认真利用班队会开展各类安全教育活动,积极组织学生参加学校举行的“防地震、防火灾”等逃生演练,认真填写校务日志、安全日志和班级日志,做到“三志合一”,每天进行至少五分钟的安全教育或安全知识学习等。一直以来,我班未发生一起安全事故。
一学年很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但在取得了一些成绩的同时也存在很多不足:
1、卫生方面学生的个人卫生监管不力,很多学生喜欢蹲在地上玩耍,个人卫生不够整洁,班级卫生也有几个星期没有打扫好,没能得到最清洁。
2、常规方面虽说总体来看本班的常规没有太多的问题,但极个别学生在购买零食和两操上老是不能自制,有待加强教育和监管。
3、课堂纪律不够好,课堂纪律是提高课堂教学的重要保障,但本班学生在上课时爱说话的坏习惯一直没有明显的改变,这一块得下功夫。
1、言传不如身教,今后我将以勤立身,增树立自身的榜样,争取起到潜移默化的作用。
2、每个学生有着不同的家庭背景,接受过不同的.家庭教育,性格、习惯等会有所不同,今后我不断了解学生,深入学生,因材施教,让每个学生都能健康快乐地成长。
3、习惯会影响一个人的一生,进一步加强习惯养成与及时补纠不足将是今后常抓不懈的工作。
总之、当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!一分耕耘,一分收获;看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们一点一滴的进步,我感到无比欣慰。我会继续努力做好我的班主任工作。
一年级下学期工作总结
“兴趣是最好的老师。”在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,智者见智,大胆,各抒已见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的.道理。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读,在诵读中感悟。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。
其次,重视丰富多彩的语文践活动。如:学习《柳树醒了》后,组织学生去校园找春天;学习《要下雨了》,引导学生观察、收集有关天气的自然现象,引导学生领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。
此外,注意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养学生综合能力。
本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长,也取得了一定的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,为全面提高学生的语文素养而奋斗!