培训心得是培训结束后，对整个培训过程进行总结和反思的一种方式，对个人成长和发展有重要意义。在这里，我们为大家准备了一些精选的培训心得分享，希望能够激发更多的想法和灵感。
教育局班主任的个人培训心得
去年暑假一次偶然的招聘考试，我幸运地考进了向往以久的学校，按照区教育局领导通知的时间我到学校报到。进入校门，静悄悄的，一问才知他们都在开会，我就悠闲的四处打量这个我即将开始工作的地方。会议结束后，碰见熟识的朋友，他们在祝贺我的同时又告诉了一个让我吃惊的事：你被领导任命为班主任了!这个消息让我喜忧参半：喜的是当班主任的一般都是学校的骨干，没想到学校的领导如此看重我们这两个新来的;忧的是自毕业当过那么一两年班主任之后，我再也没有做过班级管理，这几年除了研究业务，对班级事务真的没留心过，未来怎样，我能否管好一群比我还精的、与我已有深深代沟的零零后们，我心里一时还真没有底。就在忐忑中上任了，幸好身边有一群热情的有丰富经验的同事。他们总是耐心地解答我的困惑，帮我出谋划策处理一些棘手的事情，学校领导也格外关照我，除了日常工作的指导外，还多次派我参加有关班主任的培训会议，以期我能尽快提升工作能力，顺利适应班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸参加了“全国优秀班主任巡回报告团”在日照一中礼堂举行的巡回报告，聆听了全国优秀班主任韩玲老师、马金鹤老师的报告，感觉从中受益匪浅。
韩玲老师是全国优秀班主任中唯一一个谈问题学生教育的班主任，她告诉我们要关注问题学生背后的问题，许多青春的冲动与道德无关。想想班里那个不爱学习，天天喜欢出风头的浩同学，原本生气无奈的我，对照韩老师的话顿时就明白了：在一副爱出风头的表象下，隐藏着一颗竭力渴望得到我赏识、得到同学们认可的心;再想想刚毕业时带的一个学生——君，老是在我上课的时候渴水、吃东西，甚至有时抢头说话，记得当时我常常是火冒三丈，一直纳闷学习优异的他怎么老跟我做对，现在想想也是为了引起我的注意吧，或许我给他一个适当的舞台，他就学会适当的展示自己了。想到这些，再听听韩老师的“善待问题学生，关注问题学生背后的问题，温柔地征服，因为他们还是孩子。”这些话语不禁让我为自己当年的粗线条处理而脸红。
韩老师说作为班主任一定要处理好与同事之间的关系，她建议大家记住这样一句话：感谢折磨你的那些人和事儿。我想起了刚刚开学时，因为对学校的人事关系不熟悉，对学校的工作安排也不了解，当有课任老师抱怨我不支持他的工作时，我心中倍感郁闷，觉得不可理解，现在想想作为班主任，班里出现问题，成绩提不上去，不是我的责任吗?他们不抱怨我抱怨谁?其实也不是真的抱怨，只是大家都是对工作上心、对成绩的重视而一时心急了。有这样认真负责的老师做我的搭档，我不是应该好好感谢他们吗?所以，我记住了韩老师的那句话：永远不要抱怨!
韩老师的语言生动形象，富有哲理。她的“要像过日子一样做教育”启示我只要用心，教育就会一天比一天好。“不能让西红柿的苗子结出苹果”告诉我们要看到学生之间的差异，爱自己的孩子，爱自己的家庭，然后带着这种感情去教育别人的孩子。教育是一个漫长的过程，我们要轻语慢行关爱问题学生，静等花儿的开放。“批评也绿色”，告诉我赏识教育是一种手段，但不是唯一的手段，批评也是一种教育手段，批评也绿色，就是要用让学生乐于接受的一种教育，责人先责已，以退为进。
韩老师的心态更是值得我们学习。她说“要阳光生活每一天。”当你感觉疲惫的时候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就会被边缘化，可有可无;辛苦你就是信任你，就是需要你，没你不行。”当我真的这样想的时候，感觉每天热情高涨，充满活力，繁忙的工作反而让我觉得充实，现在一有空闲反而觉得不够自在了。北京市第十八中学实验学校康营分校的马金鹤校长也是如此。她说：“让生命变得高贵，做有价值的幸福班主任。”她分享的心得就是不断学习，不断工作，在学习中享受成长的幸福，在工作中体验成功的快乐。
有一首诗这样写：
春天不是季节，而是内心;。
生命不是躯体，而是心性;。
老人不是年龄，而是心境;。
人生不是岁月，而是永恒;。
让我们一起争做班主任，而且要做好班主任，一起过一个有意义的人生吧!
作为一名年轻班主任，10月23、24号我有幸参加了滨城区组织的学生教育与班主任工作创新培训班。两天的时间，听了三位专家的报告，受益匪浅，收获满满。但对我触及最大的是钟志农老师的报告。以前，只知教书育人，管理好班级，现在想来，自己的想法未免有些太简单。每个孩子都是一个个鲜活的个体，都有自己的情感认知心理体验，而我这个班主任，却很少关注。通过这次的学习，我对心理健康教育有了更进一步的了解，对今后的工作有了更深切地体会。
小学生心理健康教育关键是教师，学生大部分的时间都和老师、同学们在一起，作为教师，要尊重学生，要给孩子们创设和谐的教学环境，让学生们能够快乐学习，健康成长。
当然，真正的心理健康教育也不是嘴头上说说那么简单，每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座也起不了什么大的效果。心理健康教育也需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，以此达到“润物细无声”的目的。
(一)、跨越陈旧的“代沟”，平等对待学生。
教师要转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。
(二)、师生真诚相对，理解铸就成长。
蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。教师不应该是教育的主宰，不应该再有权威不可侵犯的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。
(三)、倾注真心真爱，促进感情内化。
教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
班主任培训已结束，但是我对心理健康教育的学习还会一直在路上。
教育局班主任的个人培训心得
做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系。
班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的.健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生。
老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
教育局集中培训心得体会
最近，本市教育局组织了一次集中培训，邀请了多位著名教育专家进行讲解。这场培训课程内容涵盖了班级管理、课堂教学、学生评价等多个方面。作为一名小学教师，我深刻地感受到了这次培训的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我在培训中的收获和体会。
第二段：班级管理。
班级管理是教师工作中非常重要的一个方面。在培训中，我学习了如何有效地使用班会、如何应对班级内部矛盾和困难。在培训结束后，我对班级管理思路和方法有了更加系统和深入的了解，也学会了一些实用的细节操作，如建立班级规矩、制定班级目标等，相信这些都会对我今后的教学工作带来很好的帮助。
第三段：课堂教学。
课堂教学是教师职业生涯中最重要的部分，也是最富有挑战性的部分。在培训中，我学习到了如何制定教学规划、如何设计教学方法和如何提高课堂互动效果等。这些知识和实践经验的积累，使我更加清晰了自己的任教目标和任务，同时也增强了我在课堂上的信心和能力。
第四段：学生评价。
学生评价是教育教学的一个重要方面，也是教师职业发展中不可忽视的一环。在培训中，我深刻认识到学生评价的意义和作用，并学习到了一些有效的方法和技巧。例如，如何设计优秀的评价工具、如何避免评价偏执、如何提高学生参与度等。这些经验和思路的学习，不仅提高了我的评价水平，还能够激发学生的学习动力，促进学生的综合素质提升。
第五段：结语。
总之，这次集中培训对我的成长和发展带来了很大帮助，不仅提高了我的知识水平和技能水平，而且增强了我的职业素养和职业道德。我相信，在今后的教育教学工作中，我一定会更加努力地投入到工作中去，不断创新和探索，努力推动自己和学生的发展，共同为教育事业作出更大的贡献。
延安市教育局培训心得体会
作为一名优秀的教育工作者，在不断提升自身综合素质的道路上，教育局的培训课程不可或缺。近日，我参加了延安市教育局组织的培训班，并深受其启发。下面，我将结合个人体会，谈一谈我在培训中的收获和心得体会。
第一段：培训的主题和目的（约200字）。
作为一名教育工作者，我们需要不断学习、不断进步，以适应时代的发展。延安市教育局组织的培训课程正是为了满足我们成长的需要。这次培训的主题是“创新教育理念，提升教育质量”，旨在引导我们关注教育的核心问题，提高我们的教育素养。通过培训，我们可以了解到最新的教育理念和方法，以及教育改革的前沿动态。这对我们提高教育质量和效果具有重要意义。
第二段：培训的内容与收获（约200字）。
培训课程涵盖了很多内容，包括教育理论、课程设计、教学方法等。尤其是在教育理论方面，我受益良多。通过学习教育哲学、心理学等相关理论，我对教育的本质和目标有了更深入的认识。这让我认识到教育不仅仅是灌输知识，更应关注学生的全面发展，培养其批判性思维和创新能力。此外，培训还加强了我的课程设计和教学方法，使我更加熟练地运用多种教学手段和工具，更好地满足学生的学习需求。
第三段：培训的组织和讲师（约200字）。
整个培训过程的组织非常严谨，每个环节都被精心设计和安排。教育局为我们邀请了一批经验丰富、专业水平高的讲师，他们以生动的案例和研究成果，向我们介绍了最新的教育理念和教育改革案例。讲师们不仅在学科知识方面有深厚的造诣，而且在教学设计和教学方法上有着丰富的实践经验。他们的教学风格幽默生动、富有感染力，让我们在轻松的氛围中接受知识，提高自身的学习兴趣和动力。
第四段：培训的启发与感悟（约200字）。
培训中最大的启发是让我意识到教育需要不断创新。传统的教育模式已经不能满足当今社会发展的需要，我们需要更加关注学生的个性特点和创新能力，为他们提供更有创造性、有趣味性的学习环境。我要时刻保持对新知识、新教育理念的学习和探索，并将其应用到自己的教学实践中。此外，培训还让我认识到教育工作者要敢于承担责任，勇于面对挑战，并努力提高自己的教育水平。
第五段：培训的影响和展望（约200字）。
通过这次培训，我在教育方面的知识和能力得到了极大地提高，对教育的认识和理解也得到了深化。我将积极应用培训中学到的理论和方法，不断完善自己的教学设计和教学实践，提高学生的学习效果和满意度。同时，我将积极与他人分享培训中的收获和心得，促进校内教育改革和教学质量的提升。我相信，通过自身的努力和教育局的支持，我能够在教育事业的道路上不断成长，为学生成长成才贡献自己的力量。
总之，延安市教育局的培训课程给我带来了诸多的收获和启示。我将不断学习，不断进步，为教育事业贡献自己的力量。相信通过共同的努力，我们能够为延安市的教育事业做出更大的贡献。
教育局微头条培训心得体会
教育局微头条培训是为了提高教师和学校对于微头条的运用和管理能力，以满足当下信息化教育的需求。作为一名教师，我意识到微头条作为一种新型的媒体平台能够提供更多与学生和家长之间的互动和沟通，所以报名参加了教育局的微头条培训。在培训过程中，我不仅增长了专业知识，也深刻体会到微头条的教育潜力。
第二段：培训介绍微头条的优势和功能（250字）。
在教育局的微头条培训中，我了解到微头条有多种应用场景。首先，微头条可以用于教师与学生之间的沟通。教师可以通过微头条发布作业和通知，学生可以在平台上及时收到消息并进行反馈。此外，微头条还可以用于家校之间的联系。通过发布学校活动和家长会议等信息，家长可以更加了解学校的教育理念和教学进展。另外，微头条还可用于学生之间的交流与分享，学生可以在微头条上发布自己的学习心得和作品，进行互动学习。
第三段：分享培训中的学习心得（350字）。
在培训过程中，我通过实际操作学习了如何创建和管理一个微头条账号。我学会了如何编写吸引人的标题和推送文章，如何选择适合的配图和标签，以及如何通过互动评论和点赞来提高文章的曝光度。此外，我还学习了如何利用微头条的数据分析功能，了解读者的喜好和需求，并针对性地调整我发布的信息。通过这些学习，我更加了解了如何在微头条上提供有价值的教育内容，与学生和家长有效地互动。
第四段：总结微头条对教育的潜力和影响（250字）。
微头条作为一种新兴的媒体平台，为教育带来了许多新的机会和挑战。在这个信息化时代，学生和家长对于教育的期望和需求也已经发生了变化。微头条的出现为教育提供了更多的传播渠道，使得教育资源可以更广泛地传播和共享。同时，微头条也促进了学校、教师、学生和家长之间的更加紧密的联系和沟通。然而，微头条也需要教育工作者加强对其合理使用的指导和管理，以确保信息的准确性和可靠性。
第五段：展望微头条在教育领域的未来（200字）。
随着信息化教育的发展，微头条将在教育领域发挥更大的作用。我相信，微头条可以成为学生学习和了解世界的窗口，可以成为家校之间沟通和合作的桥梁，可以成为教师进一步提升教学质量的工具。同时，我也认识到，随着技术的不断更新和教育模式的转变，我们需要不断学习和适应这些变化，以更好地将微头条这一媒体平台应用到教育中，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，教育局微头条培训给我带来了丰富的知识和体验，让我对于微头条的教育潜力有了更加深刻的认识。我相信，随着更多教育工作者的加入和探索，微头条将在教育领域中创造更多的可能性，为学生提供更好的教育体验。
教育局长培训心得体会
近日，我有幸参加了一场培训，课程主题是“教育局长培训”。这门课程为期三天，内容涉及领导力、政策解读、管理技巧等多个方面。通过这次培训，我深感教育局长的角色和责任的重大性，并从中获益良多。以下是我在培训中的心得体会。
第一段：培训的重要意义。
教育局长作为学校行政层级中的核心职位，承载着领导学校的重任。而这次培训的重要意义就在于向我们传授一些关键技能和知识，以提高我们在教育领域的领导力和管理能力。由于现代教育环境的复杂性和多样化，教育局长需要具备卓越的领导才华和真正关心学生的情怀。培训为我们提供了一个理论与实践相结合的平台，让我们深入了解新的教育政策和教育改革方向。
第二段：培训内容的丰富性。
这次培训的内容涵盖了多个方面。首先，我们学习了一些领导力的理论和技巧，如如何建立团队和激励员工，如何有效地沟通和处理冲突等。这些技能对于提高学校管理效率和师生关系的发展至关重要。其次，我们还学习了一些最新的教育政策和法规，了解了国家对教育系统的期望和要求。这些知识的掌握能够帮助我们更好地制定学校发展目标和教育方案。最后，我们还进行了一些案例分析和角色扮演，让我们在实战中学习和运用所学知识。
第三段：与同行的交流和互动。
培训班上，我结识了来自全国各地的教育局长。与他们的交流和互动，让我受益匪浅。通过分享彼此的经验和困惑，我深刻地感受到了教育行政工作的共同挑战和机遇。我们共同面对的问题和困境，使我从中学到了许多解决问题的方法和策略。同时，对于那些在教育改革中取得成果的同行，我也从他们身上学到了许多成功的团队管理和领导技巧，这对我未来的工作有着极大的借鉴价值。
第四段：思考与反思。
在培训中，我们被鼓励思考和反思自己的行为和决策。通过课堂上的案例分析和角色扮演，我深感以往的一些决策有待改进。我学到了更多关于团队合作和协调与决策的重要性。除了工作上的思考，我们还受到了关于自我管理和时间管理的指导。这让我意识到，一个优秀的教育局长不仅要管理好整个学校系统，还要管理好自己的时间和能量，以保持高效率的工作状态。
第五段：未来的发展和应用。
通过这次培训，我对自己未来的发展有了更清晰的目标和规划。我希望能将所学到的知识和技能应用到实际工作中，推动学校发展和提高教育教学质量。我将进一步加强与其他教育局长的交流和合作，分享自己的经验和教训，共同解决教育改革中的难题。同时，我也会不断自我反思和提升，不断学习新的理论和实践，与时俱进地更新我的管理方法和领导方式。
总而言之，教育局长培训的经历对我来说是极其宝贵的。通过这次培训，我不仅增加了自己的知识储备，还拓宽了视野，提升了自己的能力。我相信，只有通过不断学习和实践，不断提升自己的领导力和管理能力，才能更好地履行教育局长这一岗位的责任，为教育事业的发展做出更大的贡献。
延安市教育局培训心得体会
近期，我有幸参加了延安市教育局举办的一场培训。这次培训旨在提升教师的教育教学水平，改进教学方法和策略，以更好地服务学生和社会。以下是我在培训中的心得体会。
第二段：关于培训内容的讨论。
在培训中，我们学习了多种教育理论和实践经验。其中最有启发的是关于个性化教育的内容。传统教学模式注重一刀切的教学，而个性化教育强调了灵活的教学策略和个体差异的重要性。我们学习了如何根据学生的个性和学习特点，设计适合他们的教学计划，激发他们的学习兴趣和潜力。这种教学方法能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习能力和成绩。
第三段：对培训机构和讲师的评价。
在这次培训中，我对延安市教育局的工作给予了高度评价。首先，他们选派了优秀的讲师，他们不仅有丰富的教学经验，而且对教育教学理论和实践有深入的研究。他们授课生动有趣，让我们在轻松的氛围中学到了很多知识。其次，培训机构提供了良好的学习环境和设施，让我们能够专心学习，充分发挥自己的潜力。我认为这个培训机构不仅为教师的专业发展提供了平台，也为我们提供了与同行交流的机会。通过与其他教师的互动，我们互相学习、取长补短，提升自己的教学实力。
通过这次培训，我深刻认识到自身的不足。长期以来，我注重传递知识和提高学生的成绩，但忽略了个性差异和学生需求的重要性。我太过于依赖传统的教学方式，而忽略了多样化的学习方法和教育资源。我认识到，作为教师，我们应该不断更新自己的知识和教学理念。只有适应时代的要求，才能更好地满足学生的需求，推动教育事业的发展。
第五段：对未来的期望和行动计划。
通过这次培训，我对教育的重要性和个性化教育的方法有了更深入的理解。未来，我将更加注重学生的个性差异和需求，灵活运用不同的教学策略和方法。我会尝试与同行交流，学习他们的经验和教学方法，进一步提高自己的教学能力。同时，我也会关注教育理论和实践的最新发展，不断完善自己的教育教学方式。我相信，在延安市教育局的支持和指导下，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
综上所述，延安市教育局培训带给我很多收获和启发。通过学习和反思，我深入理解了个性化教育的重要性，并发现了自身的不足和提升空间。我对延安市教育局的工作给予了高度评价，认为他们为教师提供了良好的培训平台和学习环境。未来，我将继续学习和提升自己，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教育局集中培训心得体会
前不久，本市教育局组织了一次集中培训，邀请各个学校的教师聚集一堂，共同分享教学经验，交流教育心得。这次集训的主题是“多元评价与个性化教学”，为期两天，涵盖了各个年级和学科。在这个过程中，我受益匪浅，收获颇丰，并深深体会到了集中培训的重要性。
首先，集中培训能够提升教师的专业水平。在这次培训中，我了解到许多实用的教学方法和技巧，对于如何运用多元评价进行个性化教学有了更全面的认识。此外，来自各个学校的教师互相分享自己的教学经验，也使我的思路得到了拓展，增强了对于教育教学的掌握能力。
其次，集中培训能够提高学生的学习效果。在集中培训中，我们不仅讨论了如何运用多元评价和个性化教学的具体方法，也分享了许多成功的案例，这让我们更清楚地认识到个性化教学的必要性和重要性。在日常教育教学中，我们能够根据不同学生的不同需求，灵活地运用不同的教学方法，满足学生的学习需求，从而实现个性化教学。这无疑将会对于学生的学习效果产生极大的积极影响。
值得一提的是，尽管集中培训带来巨大的优势，其中也存在着难点。首先，由于来自各个学校的教师的教学水平和经验都不相同，会导致一些老师对于一些教学思路和方法无法很好地理解和掌握。而对于一些内容，尤其是新的教学方法和技巧，没有进行足够的演示和实践，有可能会导致一些老师离开集中培训后没有很好地运用所学到的技巧和方法。
第五段：总结。
总的来说，集中培训是推动教育教学发展的有力途径之一。通过参加这样的培训，能够提高教师的专业水平，改进教学方式和方法，同时也会对学生的学习效果产生积极的影响。当然，集中培训也存在一些限制和挑战，需要与实际情况相结合，制定适合学校的教育发展规划。无论怎样，集中培训已经成为促进教育教学发展的一条必经之路，值得我们去尝试和追求。
教育局微头条培训心得体会
教育局微头条培训旨在通过学习和实践，提高教育工作者的微头条写作能力，帮助他们更好地利用这一媒体平台传播教育理念和分享教育经验。这次培训覆盖了微头条的基本技巧和写作规范，对参与的教育工作者来说是一次宝贵的学习机会。
第二段：分享培训中的知识和技巧。
在培训中，我们学到了许多有关微头条的知识和技巧。首先是标题的重要性，一个吸引人的标题能够吸引更多的读者点击。其次，我们学习了如何撰写有价值的微头条内容，通过深度挖掘教育问题，分享自己的经验和见解，为读者提供有用的信息。
第三段：体会到的收获和成长。
通过参加培训，我深刻体会到了微头条这个平台的强大影响力，它能够快速传播教育观点和理念，让更多的人受益。培训中的实践环节让我有机会亲自动手撰写和发布微头条，这对我来说是一次宝贵的锻炼机会，让我提升了自己的写作能力和思维逻辑。
第四段：培训中遇到的困难和挑战。
在培训过程中，我也遇到了不少困难和挑战。写作一篇吸引人的微头条需要综合运用多种技巧，这对我来说是一项新的挑战。另外，由于微头条的篇幅有限，我常常在内容的选择和表达上感到困惑。但是，在导师和同学们的帮助下，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的写作能力。
第五段：展望未来的发展和继续努力。
通过这次培训，我对微头条这一媒体平台有了全新的认识，我相信它将会成为教育工作者传播理念和分享经验的重要工具之一。作为一名教育工作者，我会继续努力学习，提高自己的文章质量和影响力，为更多人带来教育启迪和帮助。
总结：通过教育局微头条培训，我不仅学到了许多有关微头条的知识和技巧，还收获了自己成长和提高的机会。我相信微头条这一媒体平台将会在教育领域发挥更大的作用，作为一名教育工作者，我会努力学习和实践，将自己的经验和见解通过微头条分享给更多人，为我们的教育事业贡献一份力量。
延安市教育局培训心得体会
在现代社会中，教育是一个国家发展的重要支撑。为了提高教育工作者的素质和能力，延安市教育局定期组织培训活动，以帮助教师不断提升自己的教育水平。今年的培训活动也是如期举行，在这次培训中，我有幸参与其中，并从中受益匪浅。
第二段：培训内容和方法的介绍。
本次培训的内容丰富多样，旨在提高教师的教学能力和专业素养。首先，我们参加了一系列理论课程，包括教育心理学、教育法律法规等。这些课程帮助我们更好地了解学生的心理和行为规律，有效地应对教学中的各种问题。此外，我们还进行了集中讨论和研讨班，通过交流和互动，我们共同探讨了一些教学案例，深入研究和讨论了教学方法。这种集体学习的氛围让我受益匪浅。
在这次培训中，我获得了很多有关教育教学的新知识。我深刻理解到教育是一项艰巨而又充满挑战的事业，需要我们不断学习和更新知识，才能更好地满足学生的需求。另外，在与其他教师的交流中，我也学到了很多宝贵的经验和教训。通过分享自己的教学案例和问题，我收到了许多同行的建议和反馈，这让我更加明确了自己在教学中的不足之处，并有了更合理的改进方案。
第四段：培训带来的影响和推动。
参加这次培训，不仅仅是为了自己的提升，更是为了进一步推动学校教育事业的发展。回到学校后，我积极将所学知识和方法应用到实际的教学中。我根据本次培训的内容和建议对课程进行了优化和改进，采用了更多的教学手段和方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。在这个过程中，我不仅感到了自己的成长和进步，也看到了学生们在学习上的积极变化和进步。
第五段：结语和总结。
参加延安市教育局的培训活动，让我受益良多。通过学习和交流，我不仅提高了自己的教学能力，也拓宽了自己的视野，增加了与教育领域其他专业人士的交流和合作机会。我深信，通过这次培训，我将能够更好地为学生们提供优质的教育，为学校的发展作出更大的贡献。同时，我也将继续保持学习的热情和进取的心态，不断提高自己的专业水平，努力成为一名优秀的教育工作者。
教育局集中培训心得体会
不久前，我参加了学校的一次教育局集中培训，为期两天。这次集训的主要内容是关于如何提高教学质量和效果。在这两天的培训中，我学到了很多有关教育教学的新思路和新方法，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在这次培训中学到的一些心得体会。
第二段：对教学评价的思考。
在这次培训中，我们进行了教学评价的课程。通过这个环节，我认识到了教学评价不应该只关注学生的得分，更应该关注学生因为教学所拥有的学习成果。只有这样教学才能更符合学生的个性化需求。
第三段：启发式教学的实践。
在这次培训中，我们学习了启发式教学的实践方法。我发现这种教学方式可以帮助学生更好地理解教学内容。通过询问一系列有针对性的问题，让学生主动思考问题，从而帮助他们建立自己的知识体系。
第四段：因材施教的思想。
在这次培训中，我们学习了因材施教的教学方法。这种方法强调教师应该关注学生的不同个性和能力，根据学生的不同需求，制定不同的教学计划。通过这种方法，学生可以更好地学习和理解教学内容。
第五段：总结。
通过这次教育局集中培训，我深刻认识到了教育教学的重要性。我们作为教育工作者，必须不断更新自己的教育理念和教学方法，深入了解学生的需求和特点。在日后的教学中，我会更加注重学生因教学所拥有的学习成果，积极运用启发式教学和因材施教的教学方法帮助学生更好地学习。
教育局教师培训总结
本学年，xx中心小学根据xx县教育局教师师训工作计划的工作要求，结合教师专业化发展的需要，以校本培训为抓手，切实做好教师培训工作。现将201x年师训工作总结如下：
一、强化认识，引领重点，全面实施教师教育培训。
以精神、科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗旨，以推进自主教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标，以教师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新教师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学教师继续教育。认真抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合理、师德高尚、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改革需要的新型教师队伍。
二、认识目标，明确任务，全员完成继续教育。
(一)认真落实市教育局201x年2号及十教培[201x]3号文件精神，加强网络管理工作。
根据《关于中小学教师继续教育网络学习管理的意见》(十教字[201x]2号)文件精神，按照201x年中小学教师(校长)继续教育网络学习推荐的参考网站，自选学习专题，组织教师上网学习，加强学习过程的监管。
(二)以推进自主教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。
1、认真完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。
2、抓好学历提高培训。认真核查本单位学历未达标人员，动员他们参加中央电大(xx分校)函数学习。
3、积极参加县级集中培训：(1)师德培训者培训1人(201x年3月)。(2)师德全员28人参加培训。结合新修订的《中小学教师职业道德规范》及《中小学班主任工作条例》及培训者培训的相关内容，精心组织好今年暑期师德培训工作，达到培训效果，提高教师的职业道德水平。(3)信息技术能力提升工程管理者培训。今年4月县教育局举办一期中小学校长、中心学校校长参加的培训，以推动我县信息技术能力提升工程尽快启动。(4)信息技术能力提升工程培训者培训，今年4月县教育局将举办了一期中小学学校信息技术骨干教师培训，具体负责信息技术能力提升工程日常管理和指导工作。(5)今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教导主任进行息技术能力提升工程管理平台的运用能力的培训。(6)今年7月对201x年新招聘的一批中小学教师在县开展一次专项培训。(7)7月对所有幼儿园的保健员进行培训。(8)8月对201x年新招教师进行上岗前培训，通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增强适应新课程的能力和水平。(9)暑期教育局举办一期保育员任职资格培训。
(10)8月，学校的安保主任进行培训。(11)暑期对教导主任的教学管理能力进行系统培训。
(三)以农村教师专业发展为重点，深入推进校本研修工作。
1、扎实开展“五个一”活动。认真落实县教育局《关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见》(西教发〔20xx〕24号)文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例;每学期撰写一份教学反思报告;提交一节优质课堂实录;制作并上传一个优质的教学课件;撰写一篇高质量教学论文或教师业务论坛讲稿。同时将每位教师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。
2、扎实开展教师论坛工作。每周举办一期教师论坛，并形成安排表。每次论坛有记载，有发言记录，有经验成果。
3、认真利用好《教师专业发展手册》。我们把《教师专业发展手册》作为促进教师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为教师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位教师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的教师每学期记1分。
4、认真开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。
(四)认真完成五年一个培训周期学时总任务(十教培[201x]3号)。
1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为：201x年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期内，在职在岗教师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时的上岗培训(其中集中培训不少于60学时)，班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。
3、五年周期内，小学校长(含副校长)应完成不少于360学时的在任校长全员培训。新任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。
(五)构建交流平台，总结推广经验。
1、积极开展“六优”评比活动。鼓励广大一线教师积极参与课改研讨活动，把“教师论坛”工作作为推动课题研究、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“教师论坛”中推荐的作品为“六优”评比的依据，在6月和11月各开展了一次集中评选，每一位教师每年有一篇作品参评。
2、认真做好教师教育宣传工作。充分利用《新课程研究·教师教育》、《省教育信息网》、《市教育信息网》、《xx育信息网网》等媒体，对教师教育各项重大活动和工作经验进行宣传报道，并总结推广经验，去年在各教育网站发表教育宣传报道累计190余篇。
三、主要做法。
1、抓实考评，促进教师队伍师德师风根本转变。
我校一年来，根据xx县教育局《师德师风安全常规检查细则》，做到教师自评与互评相结合，小组平时监督与集中考评相结合，社会监督与学校评议相结合，每月对教师实行考评考核，并及时公示考核结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评选出校级师德标兵，上年评选2名校级师德标兵(夏臣彩、吴乐乐)，1名县级师德标兵(夏臣彩)，在校内张榜公示。
今年下学期，我们根据xx县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改的》通知要求，进一步更好地贯彻落实西教函(201x)117号和西教发(2015)27号文件精神，促进教师队伍师德师风根本转变，减少违反师德师风现象对教育的负面效应，让教师更有尊严，让教师这个职业更受人尊敬，让教育的环境更加优化，我校于201x年12月21日至201x年12月27日，在全场教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改活动，依据西教函(201x)117号文件的排查内容和西教发(201x)27号的评议考核内容进行，人人学习、人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同时做到三个结合：即自己查、领导提、老师帮相结合;学校查、学生评、家长评相结合;排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教育、受到感召，师德水平得到提高。
2、加强学习，提升能力。加强学习，特别是要加强教育理论和现代教育技术的学习，不断提升网络环境下的管理能力，提高政治素质和理论素质，更好地服务于教师教育工作。
3、深入开展调查研究，确保培训实效。深入一线，调查研究，了解动态，掌握信息，开发课程，使培训更加切合教育的实际，适应教师专业发展需要。
4、强化过程管理，提高培训质量。选择一批年轻骨干教师到外地参观学习;认真抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作;严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项管理制度，严格过程管理，提高培训质量。
5、强化服务意识，提升服务水平。一是要牢固树立为教育服务、为教师服务的意识;二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量。
6、加强学分管理，以学分促教师学习，以学分促教师继续教育工作开展。
展望201x年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，结合我校实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展师德师风常规评比工作;二是继续做好教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训;三是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织教师教育技术培训工作;四是全面组织实施教师素质技术能力提升教育培训工作。五是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。同时继续做好培训档案的规范建设工作。
教育局教师培训工作计划
2018新年即将到来，2018教育局工作计划的制定迫在眉睫，编者为您提供优秀教育局工作计划模板，希望对您有帮助：
按照《面向21世纪教育振兴行动计划》要求，我部于1999年-2003年组织实施“中小学教师继续教育工程”，开展全国中小学教师岗位培训，组织中小学骨干教师培训，取得了积极成效。2003年9月教育部启动实施全国教师教育网络联盟计划，运用远程教育手段，整合优质教师教育资源，高质量、高效益地培训教师，迈出了可喜的一步。
当前，我国已经进入全面建设小康社会的新的历史时期。科教兴国和人才强国战略的实施，对教育改革发展提出了新的任务。我国1000万中小学教师支撑着世界上最宏大的基础教育。教师素质的高低，直接关系着亿万青少年学生的健康成长，关系着全民族素质的提高和祖国的.前途命运。全面推进素质教育和基础教育课程改革对中小学教师的素质提出了新的更高的要求。高水平的教师队伍是优质教育资源的核心要素，是教育事业发展的关键所在。办好让人民满意的教育越来越取决于建设一支高素质专业化的教师队伍。但是，目前我国中小学教师队伍总体上还不能适应新时期教育改革发展的需要。尤其是农村教师队伍整体素质亟待提高。在新的历史条件下，积极推进教师教育创新，构建教师终身学习体系，加强中小学教师培训，建设一支高素质专业化的教师队伍，对于推动教育的改革发展，提高民族素质，增强综合国力具有重要的战略意义。因此，贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》要求，进一步加快推进教师网联计划，组织实施新一轮教师培训，全面提高广大教师尤其是农村教师的师德水平和业务素质，是当前中小学教师队伍建设的一项战略性举措，也是关系教育改革发展全局工作的一项紧迫任务。
教育局跟班培训总结
时光飞逝，三个月的跟班学习时间一晃而过。蓦然回首，跟班学习来的感触良多，体会颇深，作为一名届大学生村官，由衷的感激组织给我这次的学习、锻炼的机会。跟班学习期间，给我感触最深的不仅仅是工作方法的改进、视野的开阔、待人接物的成熟，更重要的是让我的心态发生了重大的改变，让我找到了差距，发现了自身的不足，让我更有目标、更明确前行的方向了。组工干部们专业的业务能力、严谨的工作作风、负责的工作态度都给我留下了深刻的印象。现就三个月来学习情况和学习的心得总结如下：
一、跟班学习，让我深刻感受到办公室工作的多样性。办公室负有综合协调、文件上传下达、后勤服务、信息编辑和来客接待等工作职责，事情是繁琐而复杂的，所以做好办公室的需要极大的耐性。刚开始知道自己分在办公室时，内心忐忑不安，担心自己做不好，因为不知道将面临的是什么样的突发情况。幸运的是我遇到了一位很热心的办公室主任，第一天上班，主任就耐心的告诉我一些工作注意事项，加上乡镇办公室工作的一点基础，我能较快地进入工作角色。记得第一次由我打电话下发会议通知，为了提高工作效率，我没有直接拨电话，而是将经常要联系的一些乡镇办公电话事先罗列在一张表格上，在通知过的单位后面做标记，不一会功夫，就将所有单位通知到位。这样一张表格得到了主任的肯定，也极大的鼓舞了我的工作积极性和自信心。办公室肩负着几个科室的文件收发工作，于是加强和其他部门的沟通显得尤为重要。有几次发加密网文件时，由于不确定接收单位，发件的干部总是不厌其烦的给我讲解。这也使原本懵懂的我对一些市内的市直、乡镇等部门机构设置有了更为深刻的了解。
二、跟班学习，让我深刻体会到组织工作的严谨。在非公有制企业党建工作推进会召开前夕，整个部门进入了紧张的工作筹备之中。我也有幸加入到这一工作中，负责参会人员名单的收集。由于深知会议的重要性，我在收取每张传真、录入每位参会人员名单时都格外谨慎、小心。名单统计完，根据组织科干部给的一些意见建议，我将所有参会名单按地市制成表格，便于进一步排列信息和会议签到使用。所有名单整理、编辑完毕，原以为自己的工作基本圆满完成了，谁知在他人的提醒下，我才发现自己在录入信息时略删减原文犯了一个多么重大的错误。幸好这一错误发生在会议前，没有给会议造成不良影响，也让我对组织工作的严谨性有了深刻的感悟，让我在今后的工作中多了一份细心、一份严谨。三、跟班学习，让我对到组工干部们爱岗敬业、忠于职守的职业精神感触颇深。记得有次搞民主测评，由于时间紧凑，工作量大，很多干部都加班加点到凌晨。第二天，看着他们眼带血丝又早早的来到了测评会场，将工作有条不紊的完成。据说，晚下班，休息日常加班对他们来说是常事。由于负责副部长办公室的整理工作，我也有幸经常看到两位部长加班的身影。从他们身上我感受到了那种对工作认真尽职、尽责，勤恳敬业的精神。
教育局教师培训总结
根据学校的安排，我从7月8日至8月20日在县教育局办公室跟班学习。在局领导的关心和指导下，我虚心学习、用心总结，深切感受到了局机关紧张有序的工作氛围，感受到了办公室工作的辛酸与快乐，充实而又紧张的学习，让我心中充满着感激，感到无比庆幸。
古人言：“是非明于学习，境界升于内省”，为了尽快适应办公室工作，应对办公室工作的新挑战，新要求，我经常向一起跟班学习的老师请教，他们是我的门里之师。同时，常常学习相关理论，努力使自己所撰写出的信息贴近中心工作、贴近实际、贴近热点焦点。我深深认识到跟班学习，重要的是要善于领会，不要鹦鹉学舌，人云亦云，要从学习中获得灵感，开启自己的心智，在别人的基础上想出更好的解决问题的方法。
除此而外，感触最深的就是办公室文多、事多，难免忙、累、烦，要适应办公室工作，应该具有坦诚、心胸宽广、顾全大局、敢于吃苦的精神，学会坚持、忍耐、调整，要有敏锐的保密意识和严谨的工作作风，要以特有的亲和力、协调能力、高效率地做好服务工作。
40余天是漫长的，但对我来说，却是短暂的，是精彩的、难忘的一堂课，在这节课中，我得到了锻炼，开阔了视野，提升了素质，丰富了经验，工作能力得到了提高，特别是学到了许多写作的方法，让我受益匪浅。学有所感、学有所获、学有所成、学有所用，今后我一定把机关优良的工作作风、积极的工作态度带回学校，更好地服务学生，服务我深爱的教育。
学校强调生命教育，重视课程文化，学校德育不仅体现于少先队组织文化及其活动，也体现在生气勃勃的课程文化之中。文化化人，道德德人，学校主要是用“文化”来影响学生，以文化的方式打造有灵魂的教育，培养有思想的人，帮助教师建立新的教学理念、课程理念、学科理念，从而实现知识能力和人格的和谐统一。一切从儿童的实际出发，把教育内容儿童化，教育方式艺术化。对待教师采取刚柔相济，以柔为主，容人之短，用人所长，以情待人，情感共勉，助人成功，让人提升，激人追求，永不满足，让人参与，共同工作。校长有清晰的办学思想和先进的理念，以及切实可行的办学目标，并且有使之转化为师生行动的有效措施，形成文化管理，形成学校文化的有机内容。
课堂教学尊重主体。
在学习期间，我真正感受和体验了那种学生自主，以人为本，学生至上的浓厚教育氛围，从而分享了新一轮课程改革的深刻内涵。关注学生知识技能与学习过程，提供学生独立学习的时间与空间，把握课前预设与课堂生成的资源，培养学生学会学习与合作交流的能力，充分体现“人格本位，学生至上”的教育思想，做到把课堂还给学生，把创造还给孩子--这是宝山实小每堂课的共同点。在这里，每节课都是那样平实、真实、扎实、充实、丰实，教师又是那样智慧、平和、练达、倾听、合作。课堂以培养高尚人格，尊重儿童差异，尊重生命，培养创新精神，富有情感的教育为目标，做到“随风潜入夜，润物细无声”。当学生不会学时，教师指导他们会学;当学生遇到疑难时，教师引导他们去想;当学生思路狭窄时，教师启发他们思维;当学生迷途时，教师把他们引上正路;当学生“山穷水尽疑无路”时，教师引领他们步入“柳暗花明又一村”的境地;当学生无路可去时，教师为他们架桥铺路。那种蕴涵生命活力和人文关怀的课堂文化已成为学校教学文化的主流，教师始终对学生充满赏识、尊重、关爱和期待。
校本研训扎实有效。
注重解决实际问题，注重教学经验的总结和提升，注重教师认识与实践能力的提高，把自培、互助、共享作为核心理念——这是宝山实小校本教研的工作重点。他们开展同伴互助，与大师对话活动，把开展自己的教研、发表自己的见解、解决自己的问题、改进自己的教学作为教研目的。让每一位教师把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西写出来，对说出的东西进行再研究，亲身体验“教、研、思、提升”这样循环往复、螺旋上升的过程。为了促进教师自我发展，他们对市区级首席教师、学科带头人、教学能手下达任务书、签约协议书，鼓励教师写教学随笔，写教育叙事，或写我的故事等。用科研规划引领、促进教师发展，用自研与引领相融合进行课题研究，促进教师发展，在学术浓厚的氛围中，使教师由“要我学”变“我要学”到“自我超越”。
塑造人格关爱生命。
课程开发空间广阔。
开展人格教育，必须尊重学生，以学生为本位，考虑学生个体之间存在的差异性，让学生的个性特长充分展示，学校除课程计划开足之外，还增设校本研发课程，每周增加一节数学思维训练活动课，一节社团课，把除语、数、英之外的课改为三十五分钟，进行课程资源的整合。他们提倡分层教学，因材施教，差异发展，发挥特长，进行有针对性和实效性的教学。建立了以校为本的微型课程，包括“环境和生命”、“科学与机器人”，这样一些具有现代社会特点又容易引发学生强烈关注和参与的探究性学习课程。学校成立课程开发小组，负责校本课程的开发实施与评价，注重运用身边的教育资源，由校长主编教师参与完成了《人格教育养成教育读本》、《实验小学英语口语手册》、om(头脑奥林匹克)、epd教材《地球村》、《小学数学思维训练》等教材。校本课程的开发促进了学校特色的形成，也促进了教师的发展，一批批骨干教师脱颖而出，正如校长所说：“课程的变革与开发，从某种意义上说，不仅仅变革教学内容与方法，而且是变革人，促进人。”
人才工程硕果累累。
创造适合学生成长和发展的教育，首选要培养适合自我发展教育的教师。宝山实小抓住了关键点，那就是建立高素质的教师队伍，正如余校长所说：“教育人才的培养是个战略准备，主要靠现代学校制度来保证”。在这一思想的指导下制定了一系列的制度与激励措施，鼓励教师高一层次的学习，并实行奖学金制，实施班主任、首席教师、学科带头人、教学能手等津贴制度。青年教师入门基本功培养和考核及带教导师的学期考核和奖励制度。教师师傅制，导师制、益友制等。这些骨干教师上展示课、汇报课、研究课制度。建立了鼓励教师进行“现代教学设计”的机制，提出了“学案+个案”的要求，进行“行动+反思”的研究，宝山实小不仅要培养教师，更要培养名师，不仅要为教师培养提供机会，更要为教师发展筑建平台，现在这所学校的教师已形成“阶梯”，正朝着良性的提高和发展。
总之教育要有理念，先进的理念可以推进行动，使行动富有先进性;教育要有理想，超前的理想可以返回现实，使理想富有实现性;教育要有境界，科学的境界可以体现真谛，使教育富有实践性。因此我要勤于阅读，勤于积累，勤于思索，坚持研修，坚持交流，坚持发展，把上海的先进文化，先进思想，先进理念付之行动，取人之长，补己之短。并把这次跟班学习做为人生新的起点。用余校长的话为我文章作结束吧，“梦想、幻想、理想，梦开始的地方。”
教育局跟班培训总结
xxxx年5月19日，按照分行安排去xxx分行进行为期xx天的交流学习。短期交流主要是思想观念、工作方法方面的学习，抱着这一学习目的，沿着崎岖的山路来到了xxx分行xxx支行。该支行是xxx银行首家小企业专营支行，截止x月xx日，该支行存款xxx亿元，贷款xxx亿元，客户经理xx人。而xxxxx支行是xxx首家小企业专营支行，截止x月xx日，支行存款xx亿元，贷款xx亿元，客户经理xx人。比较一下两支行有较大差距，通过五天的跟班学习，让我感受颇深，主要体现在四个方面：
一、信贷产品丰富、制度运用灵活。
以发放县域贷款主要是通过贷款发放能提升xxx银行知名度，其次xxx市区贷款毕竟资源有限，如果不发展县域会导致业务增长缓慢”。第三是产品比较齐全。xxx银行第一笔小企业应收帐款质押贷款就发生在该行，同时该支行大力倡导“xx户、xx户联保”贷款，既发放了贷款，又增加了存款。另外该支行与xxx市中小企业担保公司、xxx市小额贷款担保中心加强了合作，从而有力地支持了个体工商户，对小企业户数提升有较大帮助，也拓宽了企业融资渠道。
二、稳定存款增效益、揽储方式多样化。
存款，通过了解该支行80%对公客户签订了单位协议存款，更好地提升对公存款的收益最大化及存款积极性。
三、提升团队凝聚力、营造良好工作氛围。
该支行注重培养群体意识的养成，通过员工在长期的实践中形成的习惯、特长、兴趣等行为，加强员工之间的思想引导使之产生共同的使命感和认同感，例如为营造职场良好氛围，张贴工作喜报、标语以此来鼓励先进个人、激励其他同事;在早晨会主要表彰与昂、激发积极性，在业余时间组织员工进行羽毛球、篮球、拔河比赛等等，都对营造职场良好氛围产生积极的作用。因为团队意识的建设是一个支行同心协力不断向上的原动力，让支行员工认为为团队做贡献，就是在为自己争取荣誉。可以说，一个支行的团队意识越强，它的生命力就越旺盛、越长久。士气高扬、活力充沛的团队可以将全部员工牢牢地捆在一起，更好地发挥整体作战能力。
四、细分制度、提升支行内部管理精细化。
在该支行交流学习过程中，我充分的感受到内部管理精细化带来的效益提升。主要体现在支行内部制度建立了细致的岗位内部考评制度,精确考核的科学管理模式，使之任务到人、责任到人、按绩效取酬的分配原则，把管理的对象逐一分解，量化为具体的数字、程序、责任，使每一项工作内容都能看得见、摸得着、说得准，使每一项工作都有专人负责。
通过这次宝贵的交流学习机会，让我领略到了xxx分行员工。
饱满的工作热情、体会到了对于工作蓬勃的斗志、学习到了对于信贷制度的灵活运用。我想通过这次交流学习，看到了自己的不足，还学习到了一些新的营销知识，起到了取长补短的作用。在今后的工作上主要再做好以下几个方面：
一、贷款业务方面：在以后的工作中，积极加强制度的深入学习，
深刻领会其内涵，对企业的调查做到如实反映的同时，以避免风险为目的，改进调查工作及审查工作。同时，加强客户经理培训工作。积极拓展县域经济。
二、存款营销方面：以综合营销竞赛活动为契机，建立存款营。
生活的相关活动，从而提升支行凝聚力。
四、内部管理方面:针对支行每个岗位制定员工管理细则，从而。
大大提高工作执行力。
教育局教师培训总结
本学年，中心小学根据xx县教育局教师师训工作计划的工作要求，结合教师专业化发展的需要，以校本培训为抓手，切实做好教师培训工作。现将20xx年师训工作总结如下：
一、强化认识，引领重点，全面实施教师教育培训。
以精神、科学发展观为统领，以服务全县基础教育课程改革为宗旨，以推进自主教育为核心，以建设高素质、专业化的教师队伍为目标，以教师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新教师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学教师继续教育。认真抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领教师专业成长，努力造就一支结构合理、师德高尚、素质精良、专业化水平高的能够适应基础教育课程改革需要的新型教师队伍。
二、认识目标，明确任务，全员完成继续教育。
(一)认真落实市教育局20xx年2号及十教培[20xx]3号文件精神，加强网络管理工作。
根据《关于中小学教师继续教育网络学习管理的意见》(十教字[20xx]2号)文件精神，按照20xx年中小学教师(校长)继续教育网络学习推荐的参考网站，自选学习专题，组织教师上网学习，加强学习过程的监管。
(二)以推进自主教育为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。
1、认真完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。
2、抓好学历提高培训。认真核查本单位学历未达标人员，动员他们参加中央电大(分校)函数学习。
3、积极参加县级集中培训：(1)师德培训者培训1人(20xx年3月)。(2)师德全员28人参加培训。结合新修订的《中小学教师职业道德规范》及《中小学班主任工作条例》及培训者培训的相关内容，精心组织好今年暑期师德培训工作，达到培训效果，提高教师的职业道德水平。(3)信息技术能力提升工程管理者培训。今年4月县教育局举办一期中小学校长、中心学校校长参加的培训，以推动我县信息技术能力提升工程尽快启动。(4)信息技术能力提升工程培训者培训，今年4月县教育局将举办了一期中小学学校信息技术骨干教师培训，具体负责信息技术能力提升工程日常管理和指导工作。(5)今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教导主任进行息技术能力提升工程管理平台的运用能力的培训。(6)今年7月对20xx年新招聘的一批中小学教师在县开展一次专项培训。(7)7月对所有幼儿园的保健员进行培训。(8)8月对20xx年新招教师进行上岗前培训，通过培训使他们尽快适应教育教学岗位，提高师德修养，增强适应新课程的能力和水平。(9)暑期教育局举办一期保育员任职资格培训。
(10)8月，学校的安保主任进行培训。(11)暑期对教导主任的教学管理能力进行系统培训。
(三)以农村教师专业发展为重点，深入推进校本研修工作。
1、扎实开展“五个一”活动。认真落实县教育局《关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教育教学质量的实施意见》(西教发〔20xx〕24号)文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例;每学期撰写一份教学反思报告;提交一节优质课堂实录;制作并上传一个优质的教学课件;撰写一篇高质量教学论文或教师业务论坛讲稿。同时将每位教师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。
2、扎实开展教师论坛工作。每周举办一期教师论坛，并形成安排表。每次论坛有记载，有发言记录，有经验成果。
3、认真利用好《教师专业发展手册》。我们把《教师专业发展手册》作为促进教师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为教师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位教师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的教师每学期记1分。
4、认真开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。
(四)认真完成五年一个培训周期学时总任务(十教培[20xx]3号)。
1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时间为：20xx年1月1日—20xx年12月31日。
2、五年周期内，在职在岗教师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时的上岗培训(其中集中培训不少于60学时)，班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训。
3、五年周期内，小学校长(含副校长)应完成不少于360学时的在任校长全员培训。新任校长必须参加不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。
(五)构建交流平台，总结推广经验。
1、积极开展“六优”评比活动。鼓励广大一线教师积极参与课改研讨活动，把“教师论坛”工作作为推动课题研究、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“教师论坛”中推荐的作品为“六优”评比的依据，在6月和11月各开展了一次集中评选，每一位教师每年有一篇作品参评。
2、认真做好教师教育宣传工作。充分利用《新课程研究·教师教育》、《省教育信息网》、《市教育信息网》、《育信息网网》等媒体，对教师教育各项重大活动和工作经验进行宣传报道，并总结推广经验，去年在各教育网站发表教育宣传报道累计190余篇。
三、主要做法。
1、抓实考评，促进教师队伍师德师风根本转变。
我校一年来，根据xx县教育局《师德师风安全常规检查细则》，做到教师自评与互评相结合，小组平时监督与集中考评相结合，社会监督与学校评议相结合，每月对教师实行考评考核，并及时公示考核结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评选出校级师德标兵，上年评选2名校级师德标兵(夏臣彩、吴乐乐)，1名县级师德标兵(夏臣彩)，在校内张榜公示。
今年下学期，我们根据xx县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改的》通知要求，进一步更好地贯彻落实西教函(20xx)117号和西教发(20xx)27号文件精神，促进教师队伍师德师风根本转变，减少违反师德师风现象对教育的负面效应，让教师更有尊严，让教师这个职业更受人尊敬，让教育的环境更加优化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全场教育系统开展师德师风大排查、大讨论、大整改活动，依据西教函(20xx)117号文件的排查内容和西教发(20xx)27号的评议考核内容进行，人人学习、人人反思、人人自查、人人发言、人人承诺。同时做到三个结合：即自己查、领导提、老师帮相结合;学校查、学生评、家长评相结合;排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教育、受到感召，师德水平得到提高。
2、加强学习，提升能力。加强学习，特别是要加强教育理论和现代教育技术的学习，不断提升网络环境下的管理能力，提高政治素质和理论素质，更好地服务于教师教育工作。
3、深入开展调查研究，确保培训实效。深入一线，调查研究，了解动态，掌握信息，开发课程，使培训更加切合教育的实际，适应教师专业发展需要。
4、强化过程管理，提高培训质量。选择一批年轻骨干教师到外地参观学习;认真抓好培训者培训，使之能较好地胜任培训工作;严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项管理制度，严格过程管理，提高培训质量。
5、强化服务意识，提升服务水平。一是要牢固树立为教育服务、为教师服务的意识;二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量。
6、加强学分管理，以学分促教师学习，以学分促教师继续教育工作开展。
展望20xx年，我们将一如既往的按照上级教育行政部门的要求，结合我校实际，重点做好以下几方面的工作：一是继续开展师德师风常规评比工作;二是继续做好教师远程继续教育全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质教师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学教师继续教育全员培训;三是通过集中培训与校本培训相结合的方式，继续组织教师教育技术培训工作;四是全面组织实施教师素质技术能力提升教育培训工作。五是根据县教育局的要求，组织实施县级骨干教师的培训工作。同时继续做好培训档案的规范建设工作。
教育局跟班培训总结
时光荏苒，转眼已经在xx分行跟班学习了一个月有余，对于这次难得的学习，唯有四个字可以形容我的感受：受益匪浅!在这里我不仅学到了知识，还交到了良师益友。对以后的工作满怀憧憬，有种迫不及待实践一番的感觉，尽快回报领导的关怀家人的支持。
学习前，我几乎是一张白纸，投行业务也仅仅在文件里面见过，知道是一个高端的前沿业务，未来市场空间广阔。经过这段时间的学习，深刻的感觉到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，可是不断的学习，我也逐渐有种“学到的越多，不知道的就越多”的感觉。下面就此次跟班学习的情况，向领导进行简要的汇报。
我们从xx分行投行部的部门架构、岗位设置、人员配置开始学起，期间与多个部门进行了座谈，之后进行分工，跟随指定的老师进行业务学习。看似简单的过程，给我带来的却是满满当当的收获，使我明了：
1.职责分明的岗位设置是前提。业务办理效率的高低决定因素有很多，关键因素之一便是岗位职责的设置，一旦职责不清，相互推诿、扯皮、延误业务办理便会成为常态。这一点xx分行已经很好的解决，随着业务的创新，岗位设置逐渐清晰，分工十分明确，员工各司其事，相互之间团队合作。
2.配合默契的团队合作是关键。团队合作的重要性早已深。
入人心，当团队合作是出于自觉和自愿时，成员间为了一个共同的目标相互支持，它必将会产生一股强大而且持久的力量。投行业务的特殊性决定了它需要几个部门间的相互配合，从客户的发掘，客户的营销，业务的受理，调查的开展等等一系列的过程都不是单一一个部门能够完成的，这一点xx分行早已发现，十分注重部门间的协调，部门间的关系很默契。
3.有限资源的合理配置是重心。资源的稀缺性决定了必须对它进行合理配置，资金作为银行发展的核心资源，其合理的配置显得尤为重要。同公司部的座谈中，我发现他们对资金的调配就比较合理，“先到先得”、“提前收回部分，先自留再统筹”，这样既保证了有限资金的合理运用，最大化了资金收益，又平衡了各支行间争夺资金的矛盾。
4.权限流程的精细简化是保证。业务的办理离不开权限及流程，精细简化的权限流程不仅能节省业务办理的时间，还能提高客户经理跟单位谈判时的议价能力。现在农行的大多数业务办理是“一个人做，五个人看”，权限不够，流程过长，内部营销耗费的资源和精力已远远大于外部。
另外，xx分行在客户经理考核、客户营销维护等方面也有很多值得我们借鉴的地方，主要如下：
1.客观合理的考核办法。营业部根据客户经理管户情况，进行任务分配和绩效考核，并定期进行考核排名，直接与工资绩效进行挂钩，对客户经理激励作用明显。
2.积极有效的营销方法。通过对各种营销方法的摸索，首。
先排除了陌生拜访这个，实践效果很不理想，客户比较反感。经实践，最终得到由老带新、由点带面的方法，即通过存量客户，挖掘增量客户的营销方法。
3.高效有用的维护方法。客户关系维护的重要性不言而喻，除了常用的维护方法，他们还摸索出了分层维护的方法，既实现了高层对接，又密切了下层关系。
4.简单有效的沟通方法。我行业务办理流程历来以“长”著称，后台审核非常严格，为了便于及时将信息反馈给上一级审核人员，针对专一业务，建立了微信群，方便沟通。另外，还建立了对公业务群，便于信息的传播和反馈。