小班教案旨在培养儿童的基本技能和发展他们的兴趣爱好。这些小班教案的范文涵盖了不同学科和主题，可以根据自身教学需求进行选择和借鉴。
安全走在马路上小班教案
活动目标：
1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2.能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：
1.信号灯，斑马线，天桥图片
2.在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。
教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?
教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
安全走在马路上小班教案
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、加强幼儿的安全意识。
4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
1信号灯、斑马线、天桥图卡。
2在教室里布置道路场景，包括若干辆小、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3相关图片若干活动过程：
一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?
(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，桥下奔跑。”
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
小班安全：安全过马路教案
活动目标：
1、让幼儿知道看红绿灯过马路。
2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书。
活动过程：
一、看一看。
1、交通标志的识别。
二、玩一玩：
1、玩车子模型。
3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线。
三、说一说：
1、知道看过的交通标志。
讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......
2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。
四、做游戏。
放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。
总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的`交通标志。
安全教育：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。
活动反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班安全过马路教案
1、初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2、初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3、会在成人提醒下遵守交通规则。
ppt，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。
1、(和客人老师打招呼)师：今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好！
3、视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢？"："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4、儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5、提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。
安全走在马路上小班教案
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
(1)小朋友们，这是什么?你在那里看见过这些东西。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?
1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫;爸爸，我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。
本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的`，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
安全过马路小班安全教案
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
小班安全教案安全过马路
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路要注意自己的安全。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片。
一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
二、出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的白线叫什么？有什么作用？
三、出示红绿灯图片提问：
它们有什么作用？
四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏：红灯停，绿灯行。
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园小班安全教案《交通安全安全过马路》
幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
附安全儿歌：
嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的.参与体验变得更为充分。
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
安全过马路小班安全教案
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
小班安全教案“过马路”
小班安全教案“过马路”
1、知道马路上的.一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景:红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道,方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅,语言磁带。
4、交通安全的课件。
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,我们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2) 幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
――教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)
――幼儿按红绿灯信号停车、开车。
――到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道――停车场――根据红绿灯标志开车)
5、延伸活动:
(1) 观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2) 观看有关交通事故的课件。
《马路安全》教案
1、了解基本的交通安全知识，明确红灯停、绿灯行的规则。
3、儿童过马路要走斑马线。
1、《英蕊乐园》儿童英语故事13的动画片光盘——红灯停！绿灯过！；
2、画有红绿灯图片、十字路口（有斑马线）的图片。
1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事13“红灯停！绿灯过！”的动画片。
2、老师讲解：
车水马龙的街道上，可可、乐乐、豆豆赶着去上学。遵守时间赶到学校没错，可是一定要遵守交通规则，保证自身的安全噢！在经过一个个路口的交通灯的时候，他们和交通警察、小兔子之间发生的小故事诠释了“黄灯等，绿灯过，红灯止”的规则；看看那不留意掉到马路中间足球的下场，多悬啊！
3、讨论：
为什么小兔子的皮球会被汽车压爆呢？
引导幼儿回答：因为不遵守交通规则。
出示十字路口的图片：这是哪里？小朋友们见过吗？
上面的白线叫什么？有什么作用？
出示红绿灯图片：红灯有什么作用呢？绿灯有什么作用呢？
没有红绿灯的地方，我们怎么过马路？
4、游戏：红灯停、绿灯行。
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友过“马路”时看红绿灯，绿灯往前走，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
过马路注意安全！红灯停、绿灯走，要走斑马线。
没有红绿灯的地方，一站、二看、三通过。两边看一看，没有车子才能过。小手牵大手，靠着右边走。
小班安全过马路教案
幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。
1、能够认识交通红绿灯的作用。
2、能够懂得过马路要走斑马线。
3、感受遵守交通规则的乐趣。
1、准备活动相关的图片。
2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。
3、准备纸小红花若干朵。
一、活动导入。
给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。
提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。
二、活动过程。
1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。
2、给小朋友讲解活动的内容。
3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。
4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。
5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。
三、活动结束。
1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。
2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花。
3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。
四、活动延伸。
请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。
《马路安全》教案
城市交通的不断发展促使我们加强安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
3.加强幼儿的安全意识。
4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
重点：形象的感知交通的常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中较自觉地遵守交通规则。
红绿灯图片，画有十字路口（有斑马线）的图片。
一、出示发生车祸图片，幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故？
二、出示十字路口的图片提问：
（1）这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
（2）上面的`白线叫什么？有什么作用？
三、出示红绿灯图片提问：
它们有什么作用？
四、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎样过马路？（学生表演）总结要做到一站二看三通过。
五、老师总结。
六、游戏：红灯停，绿灯行。
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
《安全过马路》小班交通安全教案
了解上学的几条路线，知道安全过马路的方法。
教学挂图《过马路》。
1、图片情境导入：
（1）看图片：
“这样过马路安全吗？”
（2）幼儿议论，鼓励幼儿每人发表自己的想法。
2、讨论安全过马路的方法：
“怎样过马路才安全呢？”
（1）幼儿例举几种安全过马路的方法：
看清马路两边的车辆、要走斑马线、不在马路上追逐游戏、看懂警察的手势等。
（2）教师对幼儿的例举进行小结归纳。
3、认识标志：
（1）各种标志的解读：
“这标志是什么意思？”
（2）师生一起解读交通标志。
（3）小结过马路要注意的事项。
小班《过马路》安全教案
活动目标：
1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。
3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。
4、交通安全的课件。
活动过程：
1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？
（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。
（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。
——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）。
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？
（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。
（3）边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）。
5、延伸活动：
（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。
（2）观看有关交通事故的课件。
小班安全《过马路》教案
大班教案《过马路要看灯》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿增强同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐，通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班《过马路要看灯》含反思教案吧。
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的'意识，体验游戏的快乐。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，
从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
《安全过马路》小班交通安全教案
1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。
2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
1、ppt交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。
2、布置过马路场景。
3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》
一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。
1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。
“小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”
2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”
二、认识常见的交通标志。
1、演示ppt课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”
2、请个别幼儿介绍。
3、小结：几种交通标志的名称及意义。
三、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情?”
四、游戏：安全过马路。
1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。
游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
延伸活动：游戏“交通标志”连连看。
小班安全《过马路》教案
1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。
1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则。
能在游戏中遵守交通规则。
2、配班老师负责出示红绿灯。
二、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片一。
提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？
2、欣赏第一张过马路图片。
小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第二张过马路的图片。
提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？
小结：过马路要走在斑马线上。
三、图片总结过马路时的交通规则。
四、欣赏影片《找自己》。
师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。
师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。