作文是一面镜子,能够反映出我们的思考能力和语言表达能力。小编为大家准备了一些优秀作文范文,希望能给大家一些写作的启示和指导。
我和长江的对话小学生作文
如流沙一般一眨眼就过去了我已由13岁那稚气依存的少女变成了33岁的大人了我在祖国的生态语言馆工作我是那里的金牌博士后。我精通于各种动植物的语言:狗语、猫语、鸟语连狮子语老虎语鳄鱼语大象语以及各种植物的语言我也了如指掌。最近我有一项重大突破我还可以和台风、沙尘暴等自然现象对话。
这天,我穿着飞鞋,悠悠地要去购物广场买东西,感到无比惬意。突然,天空中一片灰蒙蒙的东西正以极快的速度逼来,蔚蓝的天空顿时变了颜色,随之而来的是狂风四起,沙子乱飞,尘土飞扬。我意识到那迷漫天际,惊心动魄的沙尘暴就要来了。
“呼——呼——呼,”沙尘暴真的.来了,我感到眼前一片浑黄,脸上一阵疼痛。一会儿,我镇定一下自己,想起自己能和沙尘暴对话,便用沙尘暴语向沙尘暴打了个招呼。沙尘暴狂笑着,并没有回答我的问题,说:“厉害吧!那只是轻轻露一手,待会儿我更厉害,可以卷走你们的牲口,毁坏你们的房屋,危及你们的生命。”我说:“我很清楚你的厉害,请你告诉我,你的形成。”沙尘暴说:“你们破坏环境,环境恶化了,我就出生了!”我刚想说什么,沙尘暴又无不得意地说:“你们虽种了一些树,绿化了一些土地,但你们毫无节制地开采矿山,砍伐树木,过度用水,乱砍、乱伐、乱采,你们自毁家园,怪不得我们!”说完又大笑起来。
我忍不住说:“你别高兴太早,不会让你存在太久,我们会呼吁人类,保护环境,守护好人类共有的家园。”
沙尘暴一听,显明没了底气,灰溜溜地跑了。我日夜呼吁、宣传环保的重大意义,得到地球村民的一致拥护和爱戴。
我和长江的对话初一作文
在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的我和长江的对话初一作文,希望能够帮助到大家。
今天,我做完功课,正好无事,于是翻起了照片。当看到我在南京长江大桥上的留影时,心里顿时充满了自豪!然而望着照片里滔滔长江水,我心理又充满了疑问?!
“长江,长江,我问你,只听说黄河是黄的,你怎么也是这模样?”
长江听了我的.话,摇头又叹气:“小朋友,你哪里知道,我以前可不是这样的。我现在这个样子都是你们人类造成的!你看看,你们把各种垃圾统统往我家里倒......”
看着江面上漂着塑料袋、饭盒、烂木头......我把手里还没喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向长江:“那是你太坏了,去年你一发脾气,就毁了我们多少家园?让好多人无家可归,受尽了苦。往你身上倒垃圾是对你的惩罚!!!”
“小朋友,你错了,你们这样做其实是在惩罚你们自己。你知道我为什么发脾气吗?那是因为你们砍树毁林、开山采石、围滩造田,破坏了生态环境,老天爷见了也生气地流泪,泪水冲刷着大地、山脉,把它们冲得体无完肤,又带着它们的伤痕一下子往我家冲,我哪能受得了!”
听了长江说的这些话,我心痛得默默无语,却又深信不疑,望着滚滚东去的长江水深思着!我们决不能让长江成为第二条黄河!让我们行动起来,从我做起,从现在做起,保护环境!!!
我和长江的对话小学生作文
今天下午,阳光灿烂,我和爸爸妈妈去外婆家玩,回家时,我们沿着江边走。
一望无边的长江,被夕阳照得波光粼粼。江面风平浪静,像一个刚出生的娃娃在熟睡着,它不需要任何人去打扰。
远处有几条货船正慢慢地向前开来,像一条条小鱼似的在水中玩耍。江面被浪起一道道波纹,船还不时地发出鸣叫声,顿时整个江面都热闹起来。江水像被吵醒的孩子似的哭闹起来。它猛地推起一把浪花,几艘小船被推得摇摇晃晃。
长江边上的芦苇长得很高,像一个个武士,站立在岸边。
我的祖辈们都生长在长江边,吹着你的江风,喝着你的江水逐渐长大。
我爱你,长江!
美味的晚餐。
“开饭了。”妈妈大声地喊到。
“来了。”我像一颗超级子弹似的冲到饭桌旁。只见饭桌上摆着一盆红烧鸡肉和一碗生菜炒肉片。我口水直流,高兴得眼珠子都快被弹了出来。因为这些都是我最爱吃的菜。
我急忙拿了一双筷子,夹起一块就啃了起来。狼吞虎咽的,好像是八辈子没吃过鸡肉。过了不一会儿,半盆子鸡肉就光光了。
我又夹了一片生菜,呀﹗又香又辣的味道好极了。我吃了一片又一片,这时,妈妈对我说:“好吃吗?好吃的.话,妈妈明天再给你去买。”我连忙点头,说了一声:“很好吃,好的﹗”
这真是一顿美味的晚餐。
我和长江的对话小学生作文
生:学过。
师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读。(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位。
(生朗读课文)。
师:朗读得真好。这段写人物最多的是什么?
生:对话。
师:对,人物的对话。同学们,写好对话相当重要,因为好多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束啦,所以说,我们要学会写对话。再有,人的语言是表现人物思想的,也表现人物性格,从这个角度上说,写好对话也是非常重要的。再看,作者在写人物对话的时候,表现形式有什么特点。谁发现啦?请站起来告诉我们。
生:我发现了每说一次话就是一段。
师:哦,作者在写人物对话的时候是分段的。分段,不管你说多少话,哪怕只有几个字也占一个自然段。比如说“那怎么”三个字儿就占了一个自然段。写对话分自然段写,有什么好处呢?你说说看。生:我觉得这们写能把人物说的话非常清楚地描述出来。如果都合在一个段落里面的话,就不容易分清楚谁说的是什么。
生:好。
生:提示语。
师:记住,告诉人家这个话是谁说的,他怎么说的,什么动作,什么表情,什么语气。大家看,这些提示语的位置是不是一样的,说说看。
生:我觉得有些是在两句话的中间,有些是在句子的前面或后面。
师:嗯!还有发现没有?这叫变化,有的提示语在说的话的前面,有的在说的话的后面,有的把说的话分成两部分,把提示语嵌在当中,这叫变化。我送大家一句话:没有变化就没有艺术。记住了吗?生:记住了。
生:冒号。
师:当提示语在说的话的后面时,“说“的后面是什么标点符号?
生:逗号。
生:记住了。
二、模仿范文练格式,细听录音想情节。
师:好!把讲义翻过来,测试一下。下边是一段对话,听后把它写下来。第一,记得分段;第二,注意标点符号的使用。
(录音材料:黄老师关切地问:“你们休息好了吗?”“休息好啦!”同学们齐声回答。)。
师:要讲速度,因为是写给自己看的,可以草。抓紧时间,写好了吗?好,不错。要相信自己的眼睛,分段、标点符号使用正确。学习是自己的事儿。
师:(念学生作业)完全符合老师的要求。我特别要表扬的是,“黄老师关切地问”,这个“地”是提土旁的“地”。和他一样的同学请举手。了不起,请放下。有好多事情就是在对话当中进行的,对话完了,事情结束。只要我们善于倾听,就会发现好多写作素材。不信,请听这段对话。(放录音)听过吗?生:听过。
师:在哪儿听的,说说看。
生:我是在电视的公益广告里听的。
生:对!
三、师生交流,评价激励。
师:好,第二次考验你们的时候到了。拿起你的笔来,先给要写的这篇作文加个题目,你认为哪个题目最合适。取题目很不容易,要想,要思考。如果一时想不起来,先把这个事儿写焉,最后考虑题目,因为你在思考当中啊。好多情况下,写好了文章还没有题目。我有好多文章写好了还没有题目,最后想了好长时间才想好题目。好吧,现在写,动手写。根据你的想象写,抓紧时间,看谁写得最快,一气呵成。作文必须要一气呵成。
(学生写作)。
生:嗯??
师:说心里话。
生:不太喜欢。(笑)。
师:他的题目是“和好”。请你念一念。
师:第一,他分段了;第二,提示语交代了是谁说的;第三,故事挺完整。可惜,少了一个结尾。你最后怎么写,加一句话。
生:人物互相道歉。
师:加一句话,知道没有。
生:知道了。
生:没有。
师:此时此刻有什么话对我说。
生:谢谢于老师。
师:谢谢我?不对,应该谢所有教过你的老师。
师:这位同学你来。喜欢作文吗?
生:喜欢。
师:好,写完了没有?
生:写完了。
师:念一念,读慢一点啊。
师:停下来。时间地点交代了么?
生:下班高峰期。
师:交代了事情的缘由。这句话交代得非常好,如果没有这个条件,就不可能发生下面的事情。我相信,同学们听了以后会对她考虑的严谨而赞叹、佩服,相信她的作文对大家会有所帮助。
师:听到没有,提示语有变化。(师给学生打分,递给学生看)给你打了多少分?
生:150分。
师:你得过没有?
生:没有。
师:掌声!还要加朗读分,三分文章七分读,朗读得好为你的作文增添了不少亮色,所以我建议大家要好好念,知道吧。朗读加25分,175分!(掌声)好,那位同学你上来,带上作文。
师:停下来。张容飞,请你站起来,你听她是怎么说的。“大吼”!是啊,怎么好端端的骂我呀?读!生:翻了个白眼。
师:翻了个白眼。形象不形象?
生:形象。
师:就这一句话要加10分啊,太形象啦,精彩!阿姨翻了一个白眼,多厉害!接着念。
师:“脸上肌肉抖动着”,多形象!嘿,没想到吧。这叫不打不成交,不打不相识,两个人吵了一架成了好朋友啦,说不定还能成为一家人。(生笑)实际上,这是她的美好心愿,在她心目当中,人不应该这样互不相让。这样的结尾是她的思想表现,好人才能写出好作文。打一个到目前为止的最高分:200分!张容飞听得特别好,十分虚心,听得十分专注。
四、再现生活情境,变化中求艺术。
师:我说过,只要你注意听,会倾听,就会写出好作文。闻其声不见其人,但通过声音可以想象他们说话的样子。下面我们继续学习写作文。于老师说过一句话:没有变化就没有艺术。这节课要变个样子,变个形式,请大家看一幕哑剧。顾名思义,哑剧就是光有动作,没有声音。上节课闻其声不见其人,想象的是说话的样子。那么这节课呢,就是见其人不闻其声。想象他们会说什么,反过来啦。我在剧中扮演一位老师,他扮演同学。你们看了以后给他起个名儿,根据你的分析,他叫什么更合适。好,现在就开始啦。
注意看,注意想。
(师生合作演哑剧)。
师:演完了,看懂了吗?看懂了请你想一想,剧中这位老师取个什么名好,这个同学叫个什么名字?抓紧时间,一气呵成。强调两点:第一,对话要分自然段;第二,提示语要变化。分段,注意提示语,就这两点。
我和长江的对话
我和长的对话今天,我做完功课,正好无事,于是翻起了照片。当看到我在南京长大桥上的留影时,心里顿时充满了自豪!然而望着照片里滔滔长水,我心理又充满了疑问?!
“长,长,我问你,只听说黄河是黄的,你怎么也是这模样?”
长听了我的话,摇头又叹气:“小朋友,你哪里知道,我以前可不是这样的。我现在这个样子都是你们人类造成的!你看看,你们把各种垃圾统统往我家里倒……”
看着面上漂着塑料袋、饭盒、烂木头……我把手里还没喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向长:“那是你太坏了,去年你一发脾气,就毁了我们多少家园?让好多人无家可归,受尽了苦。往你身上倒垃圾是对你的惩罚!!!”
“小朋友,你错了,你们这样做其实是在惩罚你们自己。你知道我为什么发脾气吗?那是因为你们砍树毁林、开山采石、围滩造田,破坏了生态环境,老天爷见了也生气地流泪,泪水冲刷着大地、山脉,把它们冲得体无完肤,又带着它们的伤痕一下子往我家冲,我哪能受得了!”
听了长说的这些话,我心痛得默默无语,却又深信不疑,望着滚滚东去的长水深思着!我们决不能让长成为第二条黄河!让我们行动起来,从我做起,从现在做起,保护环境!!!
我和长江的对话小学生作文
一天晚上,美明街上的老百姓们都进入了甜美的梦乡。
星星,房屋,小树都活了,它们在一起快乐的分享今天的趣事,星星说:“今天,我看见美严幼儿园里,小朋友正在认真的念书,其中一个小女孩不敢举手,告诉老师自己要上厕所,所以把小便尿在裤子里了!小树抢着说:”今天我还看见一个叫王以含的小朋友,在金美榕舞台上表演芭蕾舞呢,她跳天鹅湖,跳的可棒了,房屋紧接着说:“呵呵,嘻嘻,哈哈,今天啊我家的女主人领了三千块工资了,她特地把我装潢了,说着,指着自己的手臂给大家看,小树不服气,说:“今天有两个小孩子把尿尿在我的土壤里,我吸收了许多丰富的营养,再过不久,我肯定能长成参天大树,说不定比星星还高呢。”星星听了,火冒三丈,用鄙视的语气说:“哼,我才不相信你这棵两米多的小树能长的`比我还高,那我就让月亮婆婆把我挂的再高五米,看你什么时候才能追上我。”
你一言,我一语,不知不觉,公鸡唱起了起床歌——咯咯咯,天亮了,所有的一切变回了原来的样子。
我和长江的对话小学生作文
我的故乡在李渡,虽不是远近闻名,也是一个比较大的码头、渡口了。李渡就在长江的边上,对岸就是大名鼎鼎的涪陵城区,在城前有一个大工厂,生产农用化肥,每天冒出了大量烟雾,使这里常年阴雨,长江水却比较平静。李渡位于长江中游,植被较好,动物较多,有较好的生态资源。
早晨,江面上起了一层薄薄的轻雾,长江宛如身披一件轻纱,显得非常神秘。江上只有少许的渔船在宽阔的江面上漂泊,船上的打渔人时不时地撒下渔网,打捞着他们的生计。江水是异常的平静,只有偶尔泛起一点波浪,江面这般宁静,连打鱼人撒网时网扑打在水面的声音都能听见......
中午,长江似乎变了个模样,雾都消散了,太阳的光芒透过云层洒在江面上,江面波光粼粼,就像撒满了黄金。因为太阳的'高照,鱼儿躲到水深的地方去了,打渔的人们纷纷收工,提早结束了一天的劳作,将船靠岸后,就提着打来的鱼,奔向集市。中午的长江显得非常的热闹,各种船只行驶在江面上,货船、机动船、客轮、集装箱船等等,五花八门,江水时不时地泛起波浪,拍打着岸边的礁石,浪花似乎想跃上岸边。
我和长江的对话小学生作文
从前,有一对爱吵架的鞋和帽子。
一天晚上,帽子对鞋说:“你看看你被人类天天踩在脚下真丢人。”鞋说:“我被人类天天踩在脚下可不丢人。人们离开了我,光着脚走路怎么行啊?”帽子不服气地说:“每到冬天,不管是大人、小孩都离不开我,因为我能给他们带来温暖。夏天到了,人们出门时,总要戴上太阳帽。因为我可以帮他(她)们遮住强烈的阳光。”它们俩都不服气,说个没完没了。帽子说:”等明天你就知道谁说的对了。”鞋子不服气地说:“等就等。”
第二天,天一亮,主人就戴着帽子,穿着鞋准备出门。走到半路,一阵大风吹来把主人吹得直发抖,主人把帽子戴得紧紧的,才感到暖和一点。帽子觉得自己为主人做了很大的贡献,心里不免暗暗得意起来。走着走着,主人感觉脚上的保暖鞋把脚捂得热乎乎的。不由地说道:“多亏有了这顶帽子和保暖鞋啊!不然今天我可就要受冻了。”鞋子听了高兴极了,不好意思地对帽子说:“对不起啦,帽子兄弟,其实我们对于人类是同样重要的。”“是啊,我也有错,鞋子兄弟。”帽子说。
经过这一次的经历,鞋和帽子知道了它们都是人类所离不开的好朋友。
我和长江的对话小学生作文
我来到公园,看见一棵大树闷闷不乐,我便走过去跟它搭话。我:“大树,你怎么了?”大树:“现在的人们可真不讲卫生啊!吃了的香蕉皮、擦嘴巴的废纸……扔得满坛子都是垃圾搞得地上的虫,都爬上来了我实在是呆不下去了。”我:“我也没办法如果你在我们学校你会感到很幸福。”大树:“你说说你们学校是怎么样的。”
我:“一进校门只看见一片绿色。”大树:“那可真好呀,我也想去你们学校呀!”我:“唉:真可惜,为什么不让每一个地方都像我们学校一样。”大树:“是啊,人们真应该反省自己,多做点环保工作,在二十一世纪以后,工业的发展较快,废水废气满地满天都是,对自然界造成了严重的威胁。”我:“所以现在人们开始警觉起来了,环抱也做的更好,有些不自觉的人,到处乱丢果皮纸屑。”大树:“……”我:“不要担心,我会告诉他们要讲卫生。”大树:“谢谢,”我:“不用谢。”
正在这时,一个叔叔把吃完的香蕉皮扔到了草地上,我忙跑过去说:“前面有垃圾桶,请爱护环境,不要随地乱扔果皮纸屑。”叔叔对我说:“去,去,大人的事小孩别管。”完后我:“叔叔,你忍心这样吗?”叔叔:“忍心怎么样,不忍心又怎么样,你管不着!”我终于忍不住,问:“你长的是不是人心呀?”说完之后,我跑到大树的后面,看叔叔的行动。那个叔叔把所有的垃圾都捡到了垃圾桶里,便告诉了他身边的人。
我和长江的对话小学生作文
白天上课的时候,我把铅笔里的钢条抽出来锯橡皮,被老师发现了,老师把钢条扔到了垃圾桶里。夜里,我听到了铅笔盒里的对话。
铅笔盒哑着嗓子说:“哎呦,我的腰真痛啊,都直不起来了!”橡皮接着说:“兄弟,我才痛苦呢!你看,我遍体鳞伤,鲜血淋漓。”这时候,铅笔被吵醒了,它说:“你们别吵了,我都困死了,我们的小主人整天拿着我玩,拿我的头撞橡皮,撞桌子,没有一刻休息的时间。”橡皮非常气愤地说:“你把我戳得全身都是洞,还有你,尺子,整天在我身上锯啊锯的!”尺子很委屈地说:“我是划线的工具,我也不想做个锯子呀!”铅笔盒说:“要不,咱们明天罢工吧。这样,明天考试他就别想考出好成绩。”尺子不同意,它说:“其实,小主人对咱们也蛮好的,每天早上都把铅笔削得尖尖的,橡皮每次都放在最宽敞的地方,把铅笔盒盖得紧紧的,防止我们走散。小主人只是有点贪玩,改正了就好。”橡皮说:“好吧,我们就原谅他一次,明天看的表现!”
第二天醒来,我看到铅笔盒静静地躺在书桌上,原来我只是做了一个梦,但我知道,我要改正缺点,珍惜我身边的每一件文具。
我和长江的对话小学生作文
早就听说九江长江大桥,今天是星期六,看看长江大桥。我们走在大桥上,心里充满了自豪!望着滔滔的长江水,我心里又充满疑问。“长江,长江,我只听说黄河是黄色,你怎么也成这模样?”长江听了我的话,直摇头叹气:“小朋友,你哪知道,我以前不是这样的,我现在这个样子都是你们人类造成的。你们看看你们,把各种垃圾通通往我家里到……”看着江面上飘着塑料袋,饭盒……我很生气,说:“那是你太坏了,上次你发洪水不知让多少人无家可归。这是给你的处罚!”“小朋友,你错了。你知道吗?污染了我,你们也没有水喝,这样害了谁?这样害了你们自己啊!”爷爷摸着我的头:长江是我们的`母亲,养育了我们中华儿女!如果我们现在不行动起来,保护好母亲和,到时候我们恐怕喝水都是问题!”听了爷爷的话,我望着滚滚东去的江水深思着。我们决定不能让长江成为第二条黄河!让我们行动起快来吧!
我和长江的对话小学生作文
某日,我突然想去江边,理由很简单:南京无海,那就用江代替。
所以,我就去了燕子矶。
站在江边,风迎面呼啸而来,吹乱了我的头发,吹动了我的衣角。我随便拣了个地方坐下来,一边吹风,一边欣赏长江美景,好不惬意。
渐渐的,我发现,江河也自有妙处。海虽广阔,但鲜有波澜,而这长江,虽宽,但也谈不上无边无际,就有了波澜壮阔的意境。
风更大了,长江里的波浪也愈加壮阔,如千军万马,似黄龙嬉游,时不时泛起珍珠般洁白的浪花,一浪高过一浪,汹涌澎湃,让人情不自禁想到苏轼的佳作:“大江东去,浪淘尽……乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”和杜甫的名句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
放眼望去,一片黄色,或深或浅,或明或暗。暗黄色的长江水,衬着岸边土黄色的沙石,石缝间明黄色的小花,如八大山人笔下的山水,充满沧桑。
我本想用江来代替海,可现在发现,江的魅力是海代替不了的,它自有独特的韵味:波澜壮阔,阅尽沧桑,奔流入海,永不复回。它与众不同,独一无二,远胜于海。
2长江。
“你从雪山走来,春潮是你的风采;你想东海奔去,惊涛是你的气概;你用甘甜的.乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海;我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀……”每次歌声响起,眼前就浮现您伟大的巨龙形象。
您从遥远的唐古拉奔涌而来,世界屋脊被您踩在脚下,横断山脉让您揽在怀中,您如一把利剑,切入巫山的石灰岩,就有了“巴东三峡巫峡长,袁鸣三声泪沾裳”的慨叹。“春冬之时,则素湍绿潭,回青倒影……悬泉瀑布,飞漱其间”,给长江三峡增添了几笔粗狂豪放的壮美。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物……您见证了五千多年的中华历史,孕育这一代又一代英勇的中华儿女,您奔流在山川之间,漫步在丛林之中,我赞美您春潮般的风采,奔腾不息的精神,惊涛的气概。
走进您,我感受到了“海纳百川,有容乃大”的博大胸襟,我懂得了“不仅一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香”的坚持和不懈……长江,您是勇敢、信念、爱的化身,您用自己的身躯捧出了美丽的国度,展示了华夏源远流长的文明。
我会将您深情追寻,追寻您惊涛的气概,追寻您源远流长的光辉历史……。
我和长江的对话作文
今天,我做完功课,正好无事,于是翻起了照片。当看到我在南京长江大桥上的留影时,心里顿时充满了自豪!然而望着照片里滔滔长江水,我心理又充满了疑问?!
“长江,长江,我问你,只听说黄河是黄的,你怎么也是这模样?”
长江听了我的话,摇头又叹气:“小朋友,你哪里知道,我以前可不是这样的。我现在这个样子都是你们人类造成的!你看看,你们把各种垃圾统统往我家里倒……”
看着江面上漂着塑料袋、饭盒、烂木头……我把手里还没喝完的雪碧瓶也狠狠地砸向长江:“那是你太坏了,去年你一发脾气,就毁了我们多少家园?让好多人无家可归,受尽了苦。往你身上倒垃圾是对你的惩罚!!!”
“小朋友,你错了,你们这样做其实是在惩罚你们自己。你知道我为什么发脾气吗?那是因为你们砍树毁林、开山采石、围滩造田,破坏了生态环境,老天爷见了也生气地流泪,泪水冲刷着大地、山脉,把它们冲得体无完肤,又带着它们的伤痕一下子往我家冲,我哪能受得了!”
保护环境。
盛夏时节,我和学校的一位青年教师,由学校的一名在校生领路,来到位于三峡深处的湖北秭归县家访,顺便宣传学校招生事宜。
我们乘坐的宜昌至秭归的空调客车,在三峡专用公路上风驰电挚般地前行。窗外能够清晰地看到巍巍三峡大坝正在泄洪。所谓泄洪,就是把大坝内蓄存的水通过冲沙闸放了出来,以腾出库容,迎接即将到来的夏季洪峰。蓝天白云下的银色大坝,腾空而起飞溅的簇簇浪花,那十分壮观的泄洪场面,给人以神奇的力量,满车的人都在纷纷赞叹三峡工程壮丽的景观。要说起来,即使我们身处湖北宜昌的居民,也很少经常目睹大坝泻洪的景致。究其原因,那就是三峡大坝的泄洪并不是经常出现。今天,十分有幸能够亲眼目睹世界第一坝泻洪的壮观场面,我顿时觉得不虚此行!客车在蓝天白云下继续前行。山越来越高,蜿蜒的长江在两岸青山的夹拥下显得狭窄。曾记得,前两年我乘轮船到长江上游的西南大都市重庆去的时候,那时的长江比现在要狭窄得多。水流也遄急得多。吟着“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,想象着千年前唐代大诗人李白朝辞白帝城彩云间、千里江陵一日还的情形,那是何等复杂的心境!如今三峡大坝已经建成,截断巫山云雨,高峡已成平湖,船在峡中缓行,再也无法感受长江的激流险滩,我不禁又有些怅然若失。
车越是往深山老林里开,越是觉得满眼葱绿,清凉正在沁透我们的身心。炎炎夏日在窗外,好象已经离我们远去。美丽的母亲河长江在山脚下蜿蜒流淌,给人以恬适地感觉。随着车子在崎岖的山路颠簸,我的思路也在伸展。这里曾是伟大的爱国诗人屈原的故乡。我好像听到这位饱受创伤历经磨难的诗人在悲愤的高歌《离骚》、《九歌》和《天问》;长江万古流,如今泱泱中华已经成为世界瞩目的巨人,想必诗人屈原在九泉之下也会瞑目了吧?由于三峡大坝蓄水,坐落在以前归洲的秭归屈原庙,现在也搬迁到高山上的新址,屈原塑像昼夜默默注视着长江的变迁。“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”古人的诗写的是何等的真实何等的抒怀!我不禁反复吟诵。这里还是古代的四大美女王昭君的家乡。香溪的水碧绿碧绿。犹如一位阿娜多姿的女子在山间蜿蜒舞动美丽的舞姿,在山顶看上去真是心旷神怡,美不胜收啊!正在想象着,不经意间,已过了一个多小时,我们已到了新建的秭归县城。这座碧水青山怀抱里的三峡第一新县城,布局合理,红墙碧瓦错落有致,给人以小巧玲珑的美丽印象。下车后,我们又一路向位于白云深处的茅坪山里走去。山越爬越高,经过一个多小时的跋涉,我们已是气喘吁吁。我想起了唐代杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”真是生临其景,才能深深体会这首诗的意境啊!我们终于来到了位于山半腰的学生家里。
吃过午饭,和学生家长交流以后,已是下午。我们还要到其他的学生家里去拜访。于是,告别了一再挽留我们的学生家长,我们下山后,又乘车向秭归深处的郭家坝镇方向前行。经过了两个多小时的坐车,日落西头时分,我们到了位于长江边畔的郭家坝小镇。
我们要拜访的学生居住的房子,是一幢长江边的土墙屋。孩子的妈妈是一位精明能干的农村大嫂。她向我们介绍:由于修建三峡大坝,库区蓄水,她们家房子的位置,从以前的半山腰变为现在的长江边了。可能大坝还要蓄水,即从现在的135米一直要蓄到175米。那么她的家就要向上搬迁。可是他们没有划为移民,现在没有享受移民的优惠政策,要新建房子。至少需要3万元钱。这几年兴建大坝,他们的田地被淹没了不少。国家对农民应该有补偿,他们没有移民身份,所以目前他们没有看到、也没有享受到国家的经济补贴。经济很有一些困难。孩子读书的钱都是贷款。一席话说得我心里沉甸甸的。
从屋里走了出来,我的眼前是大坝蓄水以后形成的一条长江支流。听我的学生讲,以前这里是很浅的小溪,蓄水以后,现在已经变成了数百米宽的也有数百米深的江水。河水碧绿碧绿。煞是叫人喜欢,我想到年轻的时候,曾经几次横渡长江,如今已有多少年没有到长江游泳了。一起前行的老师约我到江里去泅水,一试身手。问我“敢不敢?”我一时气盛,游就游!我们脱掉身上的衣服,穿一条短裤衩,就跳下水里畅游起来。童年时的那种在长江里泅水的感觉仿佛现在已经重新找回了。我从内心里感到无比的惬意!
秭归乡下的夏夜,天上繁星点点,江枫渔火闪烁,蟋蟀在草中浅唱,山顶萤火时亮时暗,引起我无限的遐思。满江渔火闪烁迷茫,三峡的夜显得十分沉静,我好象又回到了数十年前。那时,我的家也是在长江边畔,在美丽的夏夜里,我曾经无数次地象今天这样遥望天河,做着无边无际的梦。如今岁月如梭,时间像是眼前的长江,已经无声无息地流淌过去。人到中年的我,能够重新感受儿时的场景,是何等的愉悦,又是何等的惆怅!人生短暂,风月无边。想起白天的时候,学生家长诉说的家境窘迫,每个人的生活又是何等巨大的差别!生活在城市里的人,要是有机会到深山江峡里来感受一番大自然,体验一下农民的心境,该是什么样的心境和情怀呢?是的,山里的农民目前是有很贫穷。但是他们乐观的心态,他们淳朴的品质,丝毫不比城里人低下。我更愿意和淳朴的农民打交道,而不愿和狡猾的所谓富人为伍。我崇尚朴实,崇尚大山,崇尚大自然!
翌日下午,我们谢绝了学生家长的一再挽留,乘上了返回的客车。蜿蜒的山路在长江边不断延伸,我的思绪也再一次纷飞。长江三峡秭归行,给我留下太多太美的回忆。我在想:如果有时间有机会,我一定还要经常来拜访美丽的库区县城,再爬上高高的山巅,重访淳朴的农家子弟,感受那流淌了亿万年的三峡长江!
我和长江的对话作文
今天中午,太阳高高地挂在天空,而我,却闷闷不乐地望着蓝天。突然,一只美丽的小鸟展现在我的眼前,我定睛一看,这只美丽的小鸟身披一身洁白晶莹、似雪如玉的“衣服”正叽叽喳喳地叫呢!
我看了又看,没想到那只小鸟先开话了:“你怎么了?有什么不高兴的事情,来告诉我吧!”“那好吧!”我目不转睛地看着小鸟,吞吞吐吐的说,“我今天只考了83分。”“就是这个啊!”小鸟眨眨它那小眼睛说。“是的,可是,我妈妈回来会骂我的。”“你没听说过一句名言吗?”我无可奈何地摇了摇头,它接着说,“叫失败是成功之母,只要你吸取了这次教训,下次一定考得好!”“谢谢你。”我感激地说。
最后,那只美丽的小鸟为我唱了一首动人的歌就拍拍它那双美丽的'翅膀飞走了。
我看着那只美丽的小鸟飞向远方,心想:谢谢你,美丽的小鸟,你让我懂得了失败是成功之母的道理。
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我和长江的对话小学生作文
今天是星期六,我缠着爷爷带我去长江,我走在路上,心里充满了自豪!望着滔滔长江水,我心里又充满了疑问。
“长江,长江,我问你,听说黄河是黄的,你怎么也这模样?”
长江听了我的话,之摇头叹气:“小朋友你哪里知道,我以前可不是这样的,我现在这个样子都是你们人类造成的。你看看,你们把各种垃圾统统忘我家里倒……”
爷爷听了也说:“是啊,这都是我们人类造成的!我想你这么大时,见到的长江可不是这样的。”
长江又说道:“对啊,那是我的.家又大又干净,刀鱼。鲥鱼。河豚也常来我家玩。现在可好,你们为了短暂利益,乱开发乱建设,连化工厂里的有毒污水也往我家里倒,把我家搞得乱七八糟。到了季节你们又滥捕滥捉,我的朋友都快绝种了!”
爷爷摸着我的头:“长江是我们的母亲,养育了我们中华儿女!如果现在我们在不行动起来,保护好母亲河,到时侯我们恐怕连喝水都要成问题了!”
听了爷爷的话,我望着滚滚东去的长江水沉思着,我们绝不能让长江成为第二条黄河!让我们行动起来,从我做起,从现在做起!
运城盐化小学四年级琪琪。
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我和长江的对话作文
“哇,太棒了,去吃月饼赏月喽。”我一蹦三尺高(不,五尺高)。
哥哥不屑看了我一眼,说:“切,这次吃月饼赏月又不是第一次。”
“要你管。”我扮个鬼脸,“我爱高兴就高兴。”
“你。”哥哥拿我没办法。
“哈哈,臭老哥,拿我没办法,真笨。”我上气不接下气地笑。
哥哥叹了口气:“真是一个小孩子。”
我开玩笑地说:“你才是小孩子呢。难道你不是小孩纸?”
哥哥懒得理我。
六年级:暗影蝴蝶。
我和长江的对话作文
我的床边有一只可爱的“长江七号”---七仔。
你看,它有一张黑色的嘴,一双圆溜溜的大眼睛,眼珠子乌黑乌黑的,好像在思索着什么。它没有耳朵,头上只顶着既像天线,又像棒棒糖的绿色的东西,头是乳白色的,身体是青绿色的。它的样子既奇特又可爱。如果你见到它,也一定会爱不释手的。
这个玩具是爸爸在我生日的那天给我买的。这一天,我恰巧在看七仔“演”的长江七号。我就抬起头说:“我要是也有一只七仔,那该多好呀!”话音刚落,只听见爸爸的声音在我耳边响起:“你看,这是什么?”只见爸爸变戏法一样,手里不知什么时候多了一只盒子。爸爸把盒子放到我面前,神秘地说:“你猜这是什么?”我好奇地打开盒子,“啊”我兴奋地叫了起来,一个我梦寐以求的七仔真的就在我眼前了。我高兴地抱着七仔,连声对爸爸说:“爸爸,谢谢您!您真是我的好爸爸。”我的高兴劲感染到了爸爸妈妈,他们也和我一起笑了起来。房间里顿时成了欢笑的海洋。从此,我最珍惜、最珍爱的就是它了。
自从有了它,晚上睡觉就不用缠着妈妈陪我讲故事了。有事没事我总爱和它吐吐心里话,说说每天学校里发生的大事小事。记得一次语文测试我只考了90分,心里很是郁闷,晚上,我抱着它把心里的不快说了出来,它好像能听懂似的。慢慢地我的心豁朗了起来,也真正意识到:其实失败并不可怕,可怕的是从此失去了自己的信心。这时候,它俨然成了我最好的听众,开导我,鼓励我。
这就是我的“长江七号”---七仔,它可爱、善解人意,是我生活中不可或缺的朋友。我爱你---七仔。
我和长江的对话作文
今天,老师笑眯眯地走进教室,神秘地对我们说:“这节课我们去操场上做游戏。游戏名称是‘长江黄河’。”听了这话,同学们议论纷纷,有的说这,有的说那,教室里乱成了一锅粥。等老师说好规则教室里变得安安静静。
老师带我们来到操场,排成两队,一队叫长江,另一队叫黄河,老师喊一声队名,该队不动,另一队则跑去抓,看谁先抓到对方。老师喊了一声我们队的队名,我像豹子一样冲出去捉到了猎物。
今天我们玩得真开心!
我和长江的对话作文
“咕噜,咕噜‘’,什么声音?原来是李金鞠要吃穿越时空的药丸。
“真的能穿越吗”?我百思不解地说。突然我穿越到古代时期。
“这不是蔡桓公吗”?说完,我想起了我刚刚学过的`课文《扁鹊治病》。原来我穿越到了战国时期。
看着垂死的蔡桓公,不由自主地对他说:“唉,蔡桓公,扁鹊劝您治病,您却不听他的话,因为你认为他是来展示自己的高明医术的,可他没必要这样做,想骗你等于找死。
“我真是笨那,还是一国之君,我连一个平平凡凡的人都不会做,我枉为一国之君。
好好在这紧短的时间里,好好地忏悔吧?
说着,我回到了现代。
四年级:李金鞠。
我和长江的对话作文
“你从雪山走来,春潮是你的的风采;你向东海奔去,惊涛是你的'气概;你用甘甜的乳汁,抚育中华儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海。”每当歌声响起,眼前总是浮现出你气势磅礴的身姿。您从遥远的唐古拉奔涌而来,世界屋脊被您踩在脚下,横断山脉让您揽入怀中,就有郦道元的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的感叹。您奔腾着巨浪向东涌去,向着人间仙境而去。您养育了一方人。你是我们民族的骄傲!谁不想领略一下您“八百里洞庭”的无限风光呢?大江东去,浪涛尽,千古风流人物。您见证了中华民族五千年的历史文化。您看着一代又一代英勇的中华儿女们。
您奔腾在山川之间、漫步在丛林之间。我赞赏您春潮般的风采,奔腾不息的精神,惊涛中的气概。当我走进您,去感受一下“海纳百川,有容乃大”的博大胸襟。啊!长江,您是信念、母亲、爱的化身,您用自己的身躯捧出了美丽的国度,那钟舍己为人的品质。着实让我敬佩,您是华夏文明五千多年的历史见证者。别人说“长江之水天上来,奔流到海不复回”,看不尽的惊涛骇浪,传承着中华儿女的豪情壮志。巨大的浪花,体现着中华儿女的热血。啊!长江,您把中华大地抱入怀中,为苍茫大地带来一片生机,您就是天际滑落的一道飞羽,您就是东方飞起的一条巨龙,您就是中华儿女的母亲啊!