优秀作文往往具有清晰的逻辑思维和丰富的内容，能够给读者留下深刻的印象。优秀作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验，写一篇优秀的作文是每个学生的目标。如何写一篇较为完美的优秀作文是每个学生都面临的问题？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望对大家的写作有所启发。
困难与希望初中生作文
每个人都希望自己一帆风顺，不走弯路，但人生重视在与困难号错误作斗争。
光阴似箭，日月如梭，转眼之间我已从一个不懂事的小屁孩，变成了一个坐在初三课堂里，明年就要面临中考的学生了，回想过去，追忆往昔，心中不免有些感慨，我的身高体重不仅在逐年的变化中，我的内心也在一点一点的变成熟，变成了一个能够争取面对困难与错误的人，变成了一个能够体谅父母关心家庭的人，变成了一个能够拥有梦想并执着追求梦想的人，这种种的一切，都证明我已经长大了。
在这成长的过程中，并不是一帆风顺的，困难总是伴随我左右！
静静的坐在窗前，曾经遇到困难的场面都历历在目，最为深刻的.是在七年级时发生的，那是一次期中考试，当考完试后我就觉得这次我考砸的可能性比较大，所以回到家后一直非常的忐忑不安，并不停的祈祷着千万不要考砸了，但结果并不是如我所愿，我“光荣”失利了，望着那张如“金子”一样的成绩单，非常的刺眼，不敢直视。
我就这么静静的坐在窗前，望着窗外公路上行驶过的汽车，随风摇动的树梢，似乎都在嘲笑我那糟糕的成绩，会想起自己的努力就折磨白白的浪费了，心中不免有深深的绞痛之感，不知道自己的努力究竟是为了什么，究竟是为了什么，在这不断的思考中，觉得自己已经沦陷啦，发现自己来到了一个充满黑暗的地方，在这里，一片黑暗，除了黑暗还是黑暗，似乎黑暗就是这里唯一的生物，他们对我的到来似乎很高心，都兴高采烈的跑到我周围，从我身上的缝隙中钻入我的身体中，逐渐的霸占了我，最终我变得行尸走肉，失去了自我。
就在这时，我的眼前飞过一代光线，我伸手将其抓住，顿时浑身一震，身体内的黑暗好像遇上了天敌一样，迅速得离开了我的身体，我看着这道光线，细细的品味着，它传递给我的是勇气和力量，和面对困难不服输不放弃的精神，并使我重新找回了自我。
我这才发现，我的努力并没有白费，都是朝着我的梦想前进着，但在这条通往成功的道路上，困难是一定会出现的，而困难正是这条路上的垫脚石，是我不断的完善自己，攻克困难，永不放弃。
与困难一起前行，直至成功。
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家长的鼓励和希望寄语初中生
1.学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。
2.作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励。
3.在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐！学校、家庭共同配合！
4.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
5.半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
6.群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！
7.作业有很多次都被评为甲a+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的`解题能力。加油！我们相信你一定能行！
8.希望方萧钰在新的一年里学习习惯有大的进步，成绩与心身并进，老师与学生生活学习工作愉快。
9.希望滨杰能自觉学习、看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康、快乐！
10.有良好的学习习惯，有明确的学习目标，有理想、有目标，持之于恒，有丰富的想象力和创新意识，对学习充满兴趣，并会总结学习方法，不断改进自己的学习方法，提高学习效率。会关心、体谅父母，关心长辈，思想逐渐成熟，能与家长交流沟通并养成了一些好的文明习惯，有同情心，正义感。
11.自信，是迈向成功的第一步。
12.肯动脑筋，会使你更加聪明。
13.你将来会成大器的，好好努力吧。
14.进步很大，希望你更上一层楼。
15.同学之间的相互信任是无价之宝。
希望就在前方初中生作文
小学四年级吧，班主任黄老师曾去外地学习，回来时，带回一大袋的糖（据说是那个地方的特产），给班上每人发了一颗。
”我要把它收藏起来，以后拿出来看，才不吃呢！“一个女同学拿着糖就往书包里揣。许多人都效仿她，我却不，把糖纸一剥，里面的糖就进了我嘴里，酸酸甜甜的'，好吃极了。吃完后，我把糖纸夹在书里，想着长大了再拿出来怀念小学。
现在，拿着这张糖纸，眼前，竟渐渐模糊了，鼻头酸酸的。
进入初中后，似乎一切都在与我作对，成绩一落千丈，作文常因心头烦躁而半天憋不出一个字，连我最擅长的数学都退步了，别说小学就差的英语。
我，变了。
以前有什么想法、心事第一时间说给父母听。现在呢？母亲的叨叨絮语在我听来，不是温柔拂面的春风，而是夹杂着冰雪的暴风；父亲严厉却包含爱意的呵斥在我听来，却是导火线，一下子，熊熊大火充斥在我心中：“不要你管！”
窗外的天，白茫茫的，没有一丝阳光，正如我现在的心情。丝丝沁凉的风透过窗户，打在我心上。我起身披了件毛毯，再返回，继续观天。猛然发现，密密的挡住天空的云层，此时露出了一点缝隙，金色的光线从中渗透出，射向大地，像仙女娘娘挥下的黄橙橙的缎子，赶跑了我心中的妖魔鬼怪。
初中生以希望为话题的作文
xx年的春节联欢晚会上，21个聋哑人天衣无缝地完成了一般人都很难做到的舞蹈——《千手观音》。然而，在人们惊讶和赞美的背后，这些残疾人付出的辛苦又有多少人知道。
《千手观音》的领舞邰丽华也是一名残疾人。2岁时的她因病而失去了听力，永远生活在无声的世界里。慢慢地，她爱上了舞蹈，舞蹈成为她心灵沟通的好朋友，也成为她表达内心世界的美丽语言。但她学舞的过程并不是一帆风顺。听不到音乐的她只能靠着教练的手势和凭自己的感觉去练习。勤学苦练使她成为了一名出色的舞蹈家。至今为止，邰丽华已到过30多个国家演出，并成为中国唯一一位登上两大世界顶级艺术殿堂的舞蹈演员。
台湾作家杏林子(笔名)，十二岁时患有罕见的类风湿性关节炎。但她没有因此而气馁，她在腿上架一块木板，颤颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像抬起一块大石头一样，要忍受巨大的痛苦。她凭着坚强的毅力，笔耕不辍地写出了几百万字，20多本的励志书。成为当代台湾著名的作家。
每个人都有一盏“希望之灯”就看你能不能找到并用勇气点亮它。
困难与希望初中生作文
化合价是初中化学学习中的难点，这是大家公认的事实。那么，化合价的知识到底难学在哪里?如何理解化合价的概念?基于个体的认识过程以必然的形式重演人类的认识过程，下面我们通过对化合价概念的历史演变分析，探讨化合价的学习难点，并提出解决化合价学习困难的教学策略。
一、化合价概念的历史演变。
化合价概念从提出到现在，已经一个半世纪，随着人们对分子及分子结构的认识越来越深入，早期那种认为可用整数定量量度化学元素性质的化合价概念已经过时，化学家的注意力已转向用分子轨道理论来讨论化学键的本质。从历史发展的角度来看，化合价概念的演变与发展经历了四个重要阶段:化合价的提出、化合价概念的发展、化合价的电子理论阶段和分子轨道理论阶段。
1.化合价概念的提出。
1852年，英国化学家弗兰克兰在研究金属有机化合物时提出了化合价的思想，认为金属或其他元素的每一个原子在化合时具有一种特殊的性质――化合力，即任何一个原子都有和一定数目的其他原子结合的性质。“化合力”概念的提出揭示了元素化合力与基团化合力之间的联系，“化合力”后来被德国化学家凯库勒翻译为“价”，得到欧洲各国的普遍认可;我国早期使用的术语是“原子价”，1991年公布的《化学名词》中译为化合价，并给出定义:一定数目的一种元素的原子只能跟一定数目的其他元素的原子化合，这种性质叫做化合价。
2.“化合价”概念的发展。
化合价的概念提出后，在较长的时间内并没有相应的理论去解释原子间结合的原因，直到化学家们把研究重点从化合价的本质转移到原子结合的数量关系上。21世纪，原子结构理论的`建立为揭示化合价的本质奠定了基础。1861年，俄国有机化学家特列洛夫首先提出“化学架构”的概念，并指出物质的化学性质决定于它的化学结构，通过化学性质的研究可以推测化学结构，反之，根据化学结构又可预见物质的化学性质。随着有关分子结构理论的不断充实，原子间结合为分子的空间取向等问题逐步被解释了，但是人们无法回答分子间作用力的实质问题，19美国化学家路易斯在《原子和分子》中阐释了化合价的电子理论，解释了分子间作用力的实质，提出:原子失去或获得电子后形成稳定的电子结构，金属原子易失电子，非金属原子易得电子形成负离子，正、负离子间的静电库伦力是离子间形成化合价的本质。
3.电子理论的发展。
1927年，英国化学家海特勒和德国化学家伦敦把量子力学理论应用到分子结构中来，后来又经过美国化学家鲍林等人的发展，建立了现代价键理论(简称vb法，又叫电子配对法)，1931年，由鲍林和斯莱托创立了杂化轨道理论。价键理论和杂化轨道理论都认为，原子的化合价与原子核外电子层中未配对的电子数目相等。因为有几个未配对电子，就可以借电子对的形式来形成几个共价键，从而生成具有一定稳定结构的分子。例如:h、f、o、n、he、ne基态时原子核外未配对电子数分别是1、1、2、3、0、o，所以它们的化合价也分别为1、1、2、3、0、0。
4.分子轨道理论阶段。
化合价的电子理论虽然对解释化学键的本质起了重要作用，但是它无法解释后来逐步发现的缺电子分子、夹心面包型分子或分子片等实验事实。
1931年鲍林提出了杂化轨道理论和电价配键、共价键的配合物价键理论，1932年美国化学家密立根和德国化学家洪特等人创立了分子轨道理论(简称mo理论)，以及随后提出的单电子键、三电子键和缺电子键等概念，使化学家们对原子间相互化合的形式、结构、性质等的认识进一步深化和发展，同时也使化合价的传统概念暴露出来这样那样的缺陷。1938年，鲍林出版了《化学键本质》一书，宣告了用整数定量量度化学元素性质的化合价的消亡，并引导化学家们将注意力转到探索化学键的本质上来。至此，人们开始清醒地认识到用化学键数目来计算原子的化合价的方法是行不通的，至少在有些类型的化合物中是无法应用的。这类化合物中的化学键及化合价需要用量子化学理论来讨论，在这些分子中原子的化合价不再是整数，而可能是分数或小数。
二、化合价的学习困难分析。
通过对化合价概念的演变与发展的历史回顾，我们可以看到，在第一阶段的化合价概念仅仅回答了原子间相互化合的数量关系。第二阶段则将化合价的数值与共价键数目或原子中未配对电子数目画上等号，从而使化合价这一起初比较抽象的概念变得具体起来。第三阶段，化合价的分子轨道理论为揭示化学键的本质提供了理论基础，同时说明用整数定量度量原子化合价的概念已经过时，对于奇数电子的分子、缺电子分子和夹心面包型分子中原子的化合价，必须用分子轨道理论来阐述才能得到满意的解释。这不断变化的含义，让化合价披上了一层神秘的面纱，也导致了学生化合价学习的困难。
首先，从化合价的发展历程可以看出，化合价这一概念的含义不断在发生变化，而并不是我们现在教材中给出的化合价的含义，所以这就导致了学生学习了化合价概念之后，按照所学的化合价知识去判断其他物质中元素的化合价时，常常会遇到解释不通的时候，比如说四氧化三铁中铁的化合价、过氧化氢中氧的化合价。这样就导致学生难以理解化合价这个概念。
初三学生在学习化合价之前头脑中没有与“化合价”相连接的先行组织者，化合价知识很难与学生的已有知识经验相连接，学生只能靠死记硬背老师教给的口诀，这样学到的知识在练习应用中又频频出错，这对学生来说更是雪上加霜，化合价的学习更加困难。
其次，化合价如此复杂的发展史，对于很多的初中教师也是陌生的，教师在理解化合价时都不能给出其确切的含义，如果要传授给学生，讲到什么程度、怎样讲合适，这对教师来说本身就是一个挑战，所以很多教师则干脆不讲，直接告诉学生一个“化合价记忆口诀”，学生们只会记住这些口诀，而对于化合价什么含义、怎么用，则是一塌糊涂。
三、解决化合价学习困难的教学建议。
以上从化合价发展史的角度分析了初中化合价难学的主要原因，在教学中为帮助学生理解化合价的概念，教师要注意以下两个方面:。
1.深入挖掘教材内容，注重化合价本质的理解。
化合价的内容理论性较强，需要学生的逻辑思维和抽象思维能力强。鲁教版初中化学教科书很好地利用了化合价发展史，教材中在化合价之前先安排原子的构成、元素等章节，让学生先了解了原子的构成、分子的形成以及原子的八电子稳定结构等知识，学生初步具有了从微观的视角来分析问题的能力。然后在“物质组成的表示”一节中提出了“化合价”概念。从教科书内容来看，教科书给出的“化合价”的解释处在了“化合价”历史发展的第二个阶段:在元素化合物中，元素的化合价是由这种元素的一个原子得到或失去电子的数目决定的。这样的编写顺序便于学生理解。
教师应充分利用教科书，对于化合价的教学可以从原子结构等微观入手，利用学生已知的“原子的稳定结构是最外层八个电子”，而大部分的原子的最外层都没有达到八个电子稳定结构，所以在相互化合时元素原子为了达到稳定结构，必然要得到或失去电子，所以元素的化合价与原子的最外层电子数有关，是由原子的结构决定的，是元素的一种属性。学生在理解化合价本质的基础上可以更好的理解化合价的定义。
2.挖掘化学史的趣味性，提高学生化学学习兴趣。
布鲁纳说过:“学习最好的刺激，是对所学材料的兴趣”。化合价内容的学习与学生的已有知识经验联系不是很大，所以在学习这节课的内容时，学生必然会觉得内容抽象、难学、枯燥无味，所以如何提高“化合价”学习的趣味性是非常重要的。在本节课的学习中，教师可以根据本节课的特点，寓教于乐组织学生游戏，分配学生扮演一种原子，然后进行找朋友的游戏，教师也可以给学生简单地讲一下“化合价”的发展史，让学生意识到科学也是不断地在发展前进的，这样不仅可以提高学生的学习兴趣、学习信心，更有助于培养学生的科学价值观。
初中生希望的路上作文
不要回头，不要后悔，希望就在我们的路上。下面是小编推荐给你的初中生希望的路上作文，快来看看吧。
每个人心中都有希望，有的人一直坚持着，有的人却放弃了;“瞧那傻瓜，明明做不到，却还不肯放弃……”终于，坚持的人们成功了;“看，我坚持下来了，证明我可以，请记住，不要轻言放弃，因为你永远不知道你放弃的是什么!
拥有希望，你可以尽情期待，明天太阳会更加温暖;拥有希望，你可以尽情期待，明天天空会更加蔚蓝;拥有希望，你可以尽情期待，明天更加美丽的人生!
我曾看过外国的一则故事：两个探险者到沙漠中探险，可不幸的是他们遭到了沙尘暴，卷走了他们贮存的粮食，还剩下了一把贴身的手枪，其中一个同伴受伤了，另一个人决定为他出去找水喝，并留下来那把枪，让他每一小时开一枪，好让自己找到回来的路。于是，那个人走了，就这样一小时，打了一枪，二小时，打了一枪……等剩下最后一颗时，这个人彻底绝望了，他将最后一刻子弹射入自己的脑袋，但他却不知道，这时他的同伴整拿着水往回赶，他生的希望正在路上!
多么令人惋惜的故事啊，可见希望对一个人来说多么重要。如果他一直坚守生的希望，也许结局就不是如此了。
外国一位哲人曾说过：希望是绝望的邻居。由此可知，面对绝望只要坚信，希望在路上，那么你就会成功。成为生活的强者。
看，绝望与希望或许只差一个瞬间，如果你坚持下来了，你将会成为胜利者;反之，如果你放弃了，都不曾去尝试，你永远都不知道，你所放弃的是什么!
九岁的时候，我第一次面临挑战，残酷的比赛给了我很大的压力，虽然我很努力的练习，很刻苦的背诵，但我仍然没有摆脱掉失败这颗苦果子。我真正体会到了失败让我的内心是那么的酸楚。尽管如此，但当时的我并不想趴在床上大哭，相反地，我更加刻苦的练习，争取下次成功。我现在突然感觉到这就是希望的`力量啊!日后，我在希望的鼓励下，加紧训练最终赢得了对于我来说真正意义上的成功。我不再害怕困难了。
从小学到现在，我的成绩一直很不稳定，为此我很烦恼，然而就在毕业考试的时候，历史上最坏的成绩终于诞生了，我几乎处于崩溃的状态，我回家大哭，觉得上天对我实在是不公平，可是哭完之后，不知道为什么，我仿佛觉得还有很多事情要做，哭是无济于事的。于是我擦干眼泪，摆脱悲伤，忘记痛苦，坚强起来。我知道，这就是希望，是希望再次帮助我从困难中摆渡出来，重拾信心。因为有希望，我不会再悲伤。
随着我们年龄的增长和交际圈的扩大，遇到的挫折与不顺心的事会越来越多，如果我们遇到困难之后就一味的自暴自弃，那么我们的人生将索然无味，不仅这样，我们还会时刻活在阴影与痛苦之中。
希望与信念必须在我们的心灵深处扎根，并用汗水与困难去滋润它，只有这样，它才会开花并结出成功的果实。
初中生作文：种子在希望就在
走到路口，看到路灯，踏到路上。身为一个路人，除了要遵守规则，能做的还有很多。
――题记。
路遥知马力，日久见人心。
路，总是崎岖不平，似乎没有尽头的绕着山，就像在挤在山包上的一圈圈奶油。一路上的绿茵，仿佛是为了缓解一路上的艰辛与困难。但即使如此，一路上往往返返，总还是有不少人半途而废。一条路，无论再短，遇上懒惰的人，还是路远迢迢。一条路，无论再亮，遇上胆小的人，还是晓雾茫茫。所以正所谓“路遥知马力，日久见人心”。真正坚强的人不怕路远，真正勇敢的人，不怕路黑。而陪着你走过多少条路的父母，才正是真的爱你的人。
未选择的路。
我记得，每次遇到选择，总是会想好久，不是因为它的'重要性，而是因为，每一条路，通向的都是不同的世界，而路看不到尽头，绵延不绝。有时会担心，会担心努力之后迎来的不是成。有时会不解，会不解路后的世界是怎样的，是否和自己的志愿。选择之后，即使是成功，也会有遗憾的，你说另一条路会不会有更大的成功等着我们。说不定，我会更好。慢慢的，总是在犹豫，路多了，才发现犹豫，只会让你失去斗志，失去明智的选择能力。我们必须在一个个路口的磨练下，更快，更好的做出选择，而选择之后，一往无前，即使路后的世界不是那么美好，但梦想绝不能间断，抱着梦想，走到下一个路口。路走的多了，我们才会明白“未选择的路”不一定是最好的。
无论是选择的路口，无论是熟悉的路灯，还是穿梭不止的路途。身为一个路人，我们能做的，就是关心每一个在路上陪着你的人，就是在选择之后勇往直前。在路上，相信成功不远！
初中生人生的希望作文
点亮希望之灯吧，让它放射出希望之光充满你的胸膛，驱走失败的影子。下面是小编收集整理的2016初中生人生的希望作文范文，欢迎阅读。
我要大家奔向大自然、倾听大自然的天籁，解放心中的枷锁，走到高耸的树下，嗅闻芬多精!脚踏泥泞的泥土，感受大地;躺在青翠的草地上，仰望天空、享受自由，不要过着教室内浑浑噩噩的人生。看着大自然，心中悸动宛如汪洋大浪呼啸而来打上心头，那是在教室中是永远教不来的律动，在大自然才有这种心情的'流窜。
教导不限于教室之中，就像是不能教每一个学生划地自限。人的智慧、人性都是由自然中发展，像原始人不生活在水泥城市之中，而是在大自然里。因此，我们要浸淫在大自然里，享受自然、享受人生，不要让教室生活吞噬自己。因为晨曦在自然之中、夕阳在自然之中，自然是科学的发源地、是文化的发源地，在大自然之中学习，才是老师该教的。
自然就像是一座巨大的图书馆，有着许许多多的书本，而老师就是管理员，引导学生、启发学生，让他们获得自然中美妙的一切。
倘若，我当一天的老师，我要教导孩子们人生的道理;倘若，我当一天的老师，我要孩子们感受大自然的奥妙!
人的一生，就像一张空白的图画纸，过许多人为你画上草稿，描好轮廓，但最后要将主角着上什么颜色，却必须由自己决定。倘若，我能利用这一天，让孩子们看见自己未来的希望，继续努力向上。
蓝天将希望寄托在云朵上，想让它将这一成不变的蓝色点缀得更美。
大海将希望寄托在河流上，想让它汇入自己的胸膛，充实自己的力量。
太阳将希望寄托在所有的生命上，想让它们茁壮地成长，见证阳光的价值。
而我，只能将希望寄托在自己的身上，因为我知道，前方的路还是要自己来走!
作为学生的我，怎么可能不希望自己成绩优异，受到周围人的好评?只是这优异的成绩是要用许多的汗水换来的，过程的艰辛也是非比寻常。可我也知道只要付出就会有收获，艰辛过后就会是成功。心中的希望会激励我坚定地迈出前进的步伐，为梦想不懈地奋斗，直到实现了内心的渴望。希望之光也会照亮前方迷茫的道路。
作为学生的我，怎么可能不希望自己乐观开朗，结交许多良友?只是为人处事之道太难掌握。或许正如那句话所说：“友谊要用真诚去播种，要用汗水去浇灌，用耐心去呵护。”或许这个过程十分漫长，但真正的友谊是经得住时间的考验的。心中的希望会提醒我多为他人着想，帮助我纠正自身的缺点。希望之光也将会为我找到真正的友谊之花。
作为学生的我，怎么可能不希望自己美好幻想成为现实?只是那不过是幻想罢了，现实中是不可能发生的。但是，对于可以实现的梦想，就一定要努力奋斗。抓住机会，用正当的手段，凭自己的力量赢得胜利。至于那些幻想，就让它存留在脑海中勾勒一幅幅美丽的画卷，成为美好的回忆吧。
云朵没有辜负蓝天的希望，用自己的绚丽多姿将蓝天装扮的那么醉人。
河流没有辜负大海的希望，用自己的顽强意志将大海充实的浩瀚宽广。
所有的生命没有辜负太阳的希望，用自己的健壮身躯将阳光的价值展现得淋漓尽致。
我，也不会辜负自己的希望。我会向自己交上一份满意的答卷，为自己的人生描绘出绚烂的一页!
初中生人生的希望作文
在漫漫人生路上，目睹或品尝了太多酸楚与无奈的百般滋味，希望无疑是支撑人们继续前行而没有倒下，不忍让自己放弃的唯一理由。
有了希望，人们好似就能看到前行路上隐约闪现的曙光，期待一片光明的到来。有了希望，人们的双腿就如注入了不竭动力，能不知疲倦地继续向前。有了希望，人们才会觉得付出的一切都有了意义，才有了永不放弃的理由。有了希望，人们就会滋生出明天会更好的信念来，就会编织出一幅绝美的人生画卷。
原来，希望就是对现状的不满足，期望在未来的某个时刻能够得偿所愿，梦想成真，并在这样的目标指引下，不辞辛苦，不惜汗水，一门心思地努力付出，期待收获如秋天的田野般丰硕。
当然，有许多希望并不会如期待中的一样美好，更不会有什么结果。有的中途就会夭折于追求的道路上，有的最终会与希望相去甚远，有的甚至与最初的意愿背道而驰，让你的一番努力付之东流，希望就如肥皂泡一般在眼前灿烂地破裂，美丽地消失在你的眼前，令你叹惜不已。
虽然人们在努力中会遇到这样、那样的困难和挫折，但对未来会更好有所期待，因此，人们依然无怨无悔地倾情付出，而且人们的希望有时也会转移到身边的亲人身上。有时希望家人平安、健康、快乐，有时希望儿女能衣食无忧，健康成长，甚至希望他们能去实现自己努力了半生都未能实现的愿望。原来希望就是人生的动力，是遭遇困难和挫折时懒以用于抵御和解决的工具，是人们能迈着坚定的步伐继续前行的信念支撑。
初中生人生的希望作文
们遇到困难时，总是习惯性的选择逃避，绕道而行。这是一个普遍的定律。自然，我也不例外，惯性的，一遇到困难就想放弃。可是，每当自己想放弃时，却因为心底的不灭的信念，坚持了下来。
自己的梦想是能当一个翻译官。不记得是怎么有这个想法的。总之就是觉得当翻译很好，这样的人很成功，很优秀。现在的自己还很小，梦想需要自己不断地付出，不断的努力。自己也深知这个道理，可是，总是避免不了灰心丧气的时候。
当翻译的第一点，就是要外语好。自己的英语在小学的时候并不好，每次考试都怕的要死。生怕考不好回家会挨打。也确实是这样的，每次考试过后就避免不了挨骂或挨打。慢慢的，就越来越讨厌英语，不愿去学。上课不听，下课不写作业。结果显而易见，成绩一落千丈。每到考试，为了不挨罚，便抄。那时的自己，也算是个优秀的学生。同桌也特别优秀，年级里都排的上名次。所以说，考试就不用担心，每次成绩都特别好。然后妈妈就夸奖我，说，最近学习认真了呢，看看，用功和不用功根本就不一样，英语也没什么难度，不是吗？每当这时，我总是不知道该怎么回答。唯有安静的聆听。
抄毕竟不是什么长久之计，纸终究是包不住火的。所以很怕那一天的到来。我突然之间很迷茫，自己这样就认输了？那个打不死的小强，拼命十三郎去哪了？为什么我找不到她了？难道自己真的就认输了？要放弃向着自己的目标前进了？很伤心很伤心，比全世界的伤心加在一起还要伤心，心痛的要死。这时，住在自己心里的希望精灵发挥了它的作用。用它的魔法帮助了我。让我在前方遥远的路途上，看见了那一束微光。即使是微光，在我的眼里，确实希望。那是源于我内心深处不灭的信念啊。自己一直一直拥有的执着的信念啊。
自信的微微笑了一笑，轻声道，没有什么能够阻挡自己的脚步，不是吗？还有那么多的人在支持着自己，能让他们失望吗？最重要的是，能让自己失望吗？重新开始吧。奋斗，努力，加油！总有一天，会成功的。
不负重望，努力了一个学期以后，成绩明显有所改善，好了很多。不知不觉中，已经升到了初中。有一次，妈妈说，从来都没有认为自己学不好的，对吧？即使在绝境，也从来没有放弃过，不是吗？然后，妈妈便去忙她的了。这时的`我，才恍然大悟。其实，妈妈已经知道我那一段时间的成绩是不真实的。有谁的成绩会一下子50分，一下又变到了90分呢？可我的妈妈，一如既往的支持我，关心我。让我自己改正，自己意识到以及的错误。一瞬间，泪如雨下。
是啊，梦想的路上，不会总是平坦的，会有荆棘，会有绊脚石，可是，在那之后，是一望无际的花海啊。拥有勇气，披上铠甲，我们是一名为梦想而战的战士。前行的路上，心中的微光在指引方向。可能偶尔很慌，但是总会镇定下来。不用怕梦会被弄脏，没有污点的梦，就不是真正的梦了。失望于希望，是梦的点缀，将它变得更加绚丽。向前冲就是希望…永永远远都不会放弃。
我知道，以后的路还会很长，但是只要努力了，就会有希望。我会怀着幸福的姿态，一步一个脚印，走向前去。以微笑来面对每一天，绝对不再敷衍了事。
给每一个拥有梦想并不断努力的人一句话。
请记得，微光就是希望。
初中生人生的希望作文
每个人心中都有希望，有的人一直坚持着，有的人却放弃了;“瞧那傻瓜，明明做不到，却还不肯放弃……”终于，坚持的人们成功了;“看，我坚持下来了，证明我可以，请记住，不要轻言放弃，因为你永远不知道你放弃的是什么!
拥有希望，你可以尽情期待，明天太阳会更加温暖;拥有希望，你可以尽情期待，明天天空会更加蔚蓝;拥有希望，你可以尽情期待，明天更加美丽的人生!
我曾看过外国的一则故事：两个探险者到沙漠中探险，可不幸的是他们遭到了沙尘暴，卷走了他们贮存的粮食，还剩下了一把贴身的xx，其中一个同伴受伤了，另一个人决定为他出去找水喝，并留下来那把枪，让他每一小时开一枪，好让自己找到回来的路。于是，那个人走了，就这样一小时，打了一枪，二小时，打了一枪……等剩下最后一颗时，这个人彻底绝望了，他将最后一刻子弹射入自己的`脑袋，但他却不知道，这时他的同伴整拿着水往回赶，他生的希望正在路上!
多么令人惋惜的故事啊，可见希望对一个人来说多么重要。如果他一直坚守生的希望，也许结局就不是如此了。
外国一位哲人曾说过：希望是绝望的邻居。由此可知，面对绝望只要坚信，希望在路上，那么你就会成功。成为生活的强者。
看，绝望与希望或许只差一个瞬间，如果你坚持下来了，你将会成为胜利者;反之，如果你放弃了，都不曾去尝试，你永远都不知道，你所放弃的是什么!
所以，请相信，希望在路上!
初中生人生的希望作文
在这儿耗了一整个上午，不想也不敢回家，于是走遍了整个庭院。却发现它荒芜、冷落得如同一片野地，就那么安静地残留在这个喧杂的都市里。突然想起一个人写过的一句话：“在人口密集的城市里，有这样一个宁静的去处像是上帝的苦心安排。”
他也曾失意过吧!
当他空空的裤腿中灌满失落的回忆时，当他艰难地游走于园中时，当他被动地承受着生活的打击时，他肯定失意过。因为上帝对他太不公平了，让他在年轻气盛的时候失去大展宏图的机会。后半生也就在沉重的轮椅上渡过，任谁都不能承受，于是他想起了死亡，想起了那个人类永恒的话题。他在这个满是苍凉的园中专心致志地想了好几个小时，最终他弄明白了，他说：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩证的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
就在一个寻常的下午，他那单薄身体中散发出的惊人的重生力量让我不得不为之震撼。这个自强不息的残疾人，从此开始了他伟大的写作生涯。他坐在那个枷锁般的轮椅上用他独特的心灵视角去观望社会的每个角落，去聆听世界的每种声音，去感受人类的每种心情。然后他用那支饱含激情、历经沧桑的.笔写下了发人深省的沉重文字。
有人曾问他为什么而写作，他毫不犹豫地说，为了母亲。他那已逝的母亲是他的骄傲。她把无言的爱倾注给他，让他活得精彩;她那坚强形象深入他的脑海，让他懂得坚强;她在庭院前那千百次的徘徊让他明白了人生。就这样，中国现代史上就多了这么一个智能型伟大的文人——史铁生。
他在绝望中寻找到了无限生机，就因为那个下午，那个庭院，那个站在黑夜中守望的母亲。
冷风阵阵刮起，拉回了我的思绪。天渐黑，我整了整衣襟，准备回家面对我淳朴的父母，告诉他们我的一切，我想他们会原谅，就像他的母亲能谅解他一样，因为我已在这位伟人身上学到了一样东西——敢于面对，敢于回望，然后在绝境寻找希望。
希望的初中生作文
难道我真的将一事无成吗？我心灰意冷。
正当我甚至有些自暴自弃时，爷爷奶奶的话使我重拾信心。
下午，我闲来无事，便拿来一张白纸，飞快地将桌上的帽子画了下来。本是随随便便画的一张速写，但爷爷看后，却像见到一幅价值连城的名画般，仔仔细细地观赏着，还不时与实物比较，眼神里流露出欣喜，连连赞叹：“画得太好了，太像了！”
“那是当然，她天赋这么高，想画不好都难啊。”奶奶在一旁附和。
自信和希望，在我心里一点点地萌生。
“呵呵，将来你成了大画家，我把你的画拿去卖，一张画一万块，我还不一定卖哩！”爷爷打着趣儿，话语中饱含着对我的肯定以及对我殷切的期望。
我没有说话，只是继续慢慢地上着明暗。爷爷奶奶的话使我重新燃起了心中的希望之火。
“马璐瑶，你将来一定能成为一个伟大的画家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑着说：“不过一张画卖一万有些少，至少十万！”
……。
后来，那张速写，被我小心地珍藏起来了。它并不是那样的出色，只是我每当看到它，心中便阳光、开朗起来。
现在，我正拿着画笔，笑着迎接即将到来的考级。爷爷奶奶对我的欣赏是一团篝火，照亮了我心中的梦想；是一片甘霖，浇灌了我枯竭的希望！
给予了欣赏，便给予了希望。用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的。让我们在生活中多一些欣赏！
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初中生人生的希望作文
作者/安徽朱小萱。
当雏鹰嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了希望，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它已有了希望，那就是奋蹄原野，驰骋天下；当鲸鱼尚在哺乳之时，它已有了希望，那就是在大海的怀抱里尽情畅游，弄潮于风口浪尖。
大海如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；天空如果失去了狂风的怒号，也就失去了壮观；大地如果失去了高山的险峻，也就失去了伟岸；人生失去了希望，也就失去了意义。
冰雪覆盖的时候，我们希望有一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们希望有点点星光照亮前路；前途渺茫的时候，我们希望有一盏航灯指引方向……时光荏苒，四季轮回，心里总有抹不去的'烦恼与忧愁，脚下总有摆不脱的艰辛和伤痛。寒冬腊月，让我们用希望来温暖迎风而立的自己吧，让我们用希望来给自己鼓励加油吧！
生活中，每个人都或多或少地存在这样那样的不足，遇到这样那样的不幸。有时，我们也会因此错失机会，面临绝境，但这并不说明自己就一无是处了，或成功对于自己来说非常渺茫了，只不过是自己没有准备好罢了，还没有真正发挥出潜能罢了。人最重要的是能够在任何环境中都充满希望，只要希望还在，就一定能活出自己的个性，就一定能够找到适合自己发展的空间，就一定会成就壮美人生！
鲁迅先生说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有了希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波逐流，没有动力，没有方向。若有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，她孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命，孕育着成功，它使濒临死亡的人看到生存的亮光，使身处绝境的人看到重生的阳光，使屡遭挫折的人看到成功的曙光。
【简评】。
作者用优美流畅、生动形象、感情炽烈、哲理丰富的语言诠释了希望的丰富内涵、价值与意义，赞美了希望的美好，写出了对希望的独特认识。从不同角度谈了自己对希望的理解与体会，感受独到而深刻，写出了真情实感，能够引起读者的共鸣。文章开头用排比句引起下文，富有诗意，营造了浓浓的抒情氛围，激起读者的阅读兴趣；主体部分从不同方面去诠释希望的价值与意义；最后水到渠成地收束全文，照应标题与开头，使文章结构浑然一体。
（指导教师薛飞）。