作文是语文学习中重要的一环，对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。以下是一些优秀作文的片段，展示了优秀作文的思路和表达方式。
三年级语文家乡的苹果作文
有人赞美杨柳的婀娜多姿，有人赞美松柏的冬夏常青。而我，却钟爱我们学校的苹果树。
一进校门，就可以看见我们学校的苹果园，一棵棵枝繁叶茂的苹果树，它就像一位位忠诚的卫士，日日夜夜地守护着我们的学校。瞧，它们长得多壮呀：枝干粗得要两个同学手拉着手才能围的住。偶尔一阵风，树叶便^v^沙沙^v^作响，奏起一支和谐的校园交响曲。
春天，苹果树又换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃。春的使者——鸟儿也来凑热闹，它们多欢快呀，唧唧喳喳地闹个不停，呼朋引伴，树上可是它们安家的好地方，成了学校一道亮丽的风景。
夏天，苹果树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。枝上的叶子是那样翠绿，映着火辣辣的阳光，闪闪发光，而密叶之间还掺夹着红色的小花，远远看去就像一朵朵红云。体育课上，同学们在毒辣的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进苹果树底下，那里别提有多凉快了。仰头一望，星星点点的阳光直射下来。
秋天，苹果熟了，一阵阵风吹来“嗯，好香谗的直让人流口水”赶快摘一个解解谗，我们学校的苹果树作文，慢慢的树叶们变黄了，也变得调皮了，总时不时的给树下打扫卫生的同学捣乱，树叶飘落下来，像只只自由的黄蝶儿，优雅地翩翩起舞。树下的同学可无奈了，刚扫完地，不一回儿地上又落满了树叶。它可真调皮呀！
秋去冬来，苹果树挥手告别了秋姑娘，又迎来了冬爷爷。凛冽的寒风吹来，把打着寒颤的同学们逼进了教室里。可苹果树还是仍旧挺立在那儿一动不动，为同学们挡住寒风，让同学们在教室里安心学习。
这就是我们学校的苹果树。
三年级语文家乡的苹果作文
我的家乡在宝鸡，那里的特产有很多，比如：西瓜、猕猴桃、核桃……但是我最喜欢苹果了。
春天，苹果花开了，有白色的、粉色的，可漂亮了，淡淡的花香还吸引来了蜜蜂在花丛里飞来飞去，好像是在说：“这里的花，真美丽啊！”
夏天，苹果树上挂满了绿色的苹果，尝上一口又酸又涩，原来苹果还没有成熟呢！
秋天的果园里，成熟的苹果挂满了枝头，远远望去，就像挂满了一个个红色的灯笼，微风一吹，一股浓郁的果香味道扑鼻而来，摘一个，尝上一口，你就会忍不住吟诗一首：“宝鸡苹果甜又甜，酸甜爽口吃不够，口感香甜真好吃，人人都说宝鸡好。”
家乡的苹果不仅好吃，还有很高的营养价值，还可以预防疾病，所以我们要多吃苹果。
我从小就吃苹果长大的，我爱吃家乡的红苹果，更爱我的家乡宝鸡！
三年级语文家乡的苹果作文
hi，我的名字叫苹果，我还有一个英文名叫“apple”，我从苹果树上生下来的，从一个小小的种子长成一棵茂盛的苹果树，然后结许多个兄弟姐妹来。
秋天到了，树上果实累累，清香四溢。“哇！今年苹果又丰收了。”农民伯伯怀着喜悦的心情开始采摘。我们争先恐后地露出脸：“快摘我吧，我多圆啊！”“我最大，先摘我吧！”“摘我吧，我又红又甜……”。在一些不显眼的背阳处，一个又瘦又小的青苹果也不安地和兄弟姐妹们一起等待着被采摘。我还有许多兄弟，有的叫烟台苹果，产于烟台辖区内的栖霞市、海阳市、蓬莱市等，还有的由红富士苹果，产于山东其它地方。
我还可以做苹果酒、苹果汁，这两个是农民伯伯经常渴了就把它们当水喝了。还可以做苹果干、苹果炒菜，这也是农民伯伯比较喜欢的两种做法。我们还可以把人体内的脏东西都赶走，吃我们的人比不吃我们的人感冒几率要低，所以有科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。空气污染比较严重时，多吃我们还可以改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受空气中的灰尘和烟尘的影响。
你们看我的作用大吧！赶快来把我吃了吧！
三年级语文家乡的苹果作文
春节是*的传统节日，我的家乡在山西晋城这个美丽的城市，这里的春节更让人留恋。
当春节的脚步声越来越近的时候，人们早已开始准备年货了：有漂亮的新衣服，有美味的佳肴，还有色彩鲜艳的烟花，真是应有尽有。
年三十的早上人们就忙碌起来了。你瞧！家家户户的门上已经贴好了红红的春联，马路两边也挂起来大红灯笼，有些树上还缠上了链状的小彩灯。你听！噼里啪啦的鞭炮声已经响起来了，小朋友们的欢笑声更是连绵不断。
到了晚上更热闹。全家人围坐在桌子旁一边吃着美味可口的饺子，一边欣赏精彩有趣的春晚，有说有笑，其乐融融。窗外的鞭炮声彻夜不绝，小朋友们缠着大人放起了烟花。五彩缤纷的烟花冲向夜空，粉的像孩子灿烂的笑脸，红的像绽开的花朵，白的像一条大瀑布，真让人眼花缭乱，目不暇接。声音一会儿像大炮轰鸣，一会儿又像调皮孩子的尖叫声，不一会儿就蹿上天空消失得无无踪了。
大年初一更热闹。一大早，人们就走出家门，有的到亲戚朋友家拜年，有的到公园游玩。游乐场，假山上，小湖边，到处都是人山人海。有的放风筝，有的喂鸽子，有的坐过山车，到处都是一派节日的气氛。
这样的热闹一直要延续到元宵节结束，伴着舞动的长龙，溜圆的元宵，新的一年又开始了，真舍不得让家乡的春节这么快就结束了。
三年级语文家乡的苹果作文
我的家乡在福州，那里的景色可美了，有好看的弥勒佛，还有人山人海的左海公园等等的旅游圣地。可是，最迎人瞩目的就算石竹山了，那儿的风景可迷人了，群山环绕，树木茂盛，花朵盛开，美丽极了。
一天，我和爸爸妈妈一起去石竹山那儿游玩，我们走了很久才到了山脚下，我抬头一望，啊!整个山顶被浓浓的雾笼罩着，仿佛整个山像在天上一样。妈妈提议，先做揽车到半山腰再步行。不久，揽车停了下来，我们开始了步行，“累死了，累死了。”我连声说道。
我停下了脚步，向下一望，只见那儿群山环绕的美丽风景映在我眼里。休息完了，分分秒秒过去了我们终于到了山顶，那里真是人间仙境，下面的房子一会看得见一会看不见，隐隐约约的那儿的风景让我忘记了疲劳，沉浸在这美丽的景色中。
三年级语文家乡的苹果作文
一转眼，已经是20xx年了！如今的街道干净、漂亮，地上的水泥路已经变成石板了！两旁种植了高大、挺拔的杨树，树上有许多叽叽喳喳的小鸟唱着歌。
东v河已经变成了滨河大道。河水清澈见底。水里有一条条金鱼在水里游来游去，河*有一从郁郁葱葱的树木，树丛里有参天大树。旁边还有一个花丛，花丛里有许多盛开的花，有红的、紫的、绿的、还有黄的，真是多种多样啊！小蝴蝶在花丛里飞来飞去，还有勤劳的小蜜蜂在采花粉！
居民小区也大变了样！现在的楼房上种满了花、草。窗户变成了圆形和三角形的了。小区里有了花池，花池里种满了荷花，小鱼有时还会在荷叶底下玩耍。如今的区里也有了健身场所，里面有各种各样的健身机器，它可给你增添体力。空地的那茂盛的小草，像绿色的地毯。
让我们从现在开始保护环境吧！我的未来不是梦！
三年级语文家乡的苹果作文
我最喜欢苹果，因为它很香甜。看起来红彤彤的，像小朋友红彤彤的脸蛋。
摸起来很光滑而且还有点冰凉，光滑的像小朋友的脸蛋，冰凉的像刚从冰箱拿出来的冰块一样。
当我拿起苹果放到鼻子边闻一下，那味道真的是香气扑鼻，真想让人忍不住一口咬下去。
当我放到嘴巴旁边咬一口时，那味道真是香甜可口，后来非常多的汁流了出来，那舌头触到那香甜可口的汁，是那样酸甜而美味。
苹果先是青色的，随后变成红色，最后几乎发光了。它不是真的发光，而是因为太红了，看上去像发光的，记得有一次，我发现了苹果的用处。我吃饭的时候，因为吃得太饱了，所以肚子太胀了。妈妈就叫我拿一个苹果去吃，吃完了苹果我感觉肚子没那么胀了，从那时我起我就更爱吃苹果了。
这就是我喜欢的苹果，你们喜欢吃吗？
三年级语文家乡的苹果作文
朋友们，你们一定吃过红富士苹果。这个苹果五颜六色，又甜又好吃。我的家乡烟台，以红富士苹果闻名。
春天，农夫的叔叔在土里种下苹果幼苗，等着收获一筐筐苹果。苹果苗会对得起农民叔叔们的心血，不断吸收营养，努力成长。
夏天，苹果苗都长高长大了。它们不再像春天一样年轻，而是长成了小树。乍一看，绿色的特别醒目。
刚刚到秋天，苹果树已经长成一棵大树，上面有许多樱桃大小的苹果，颜色是绿色的，不仔细观察是看不见的。慢慢的，已经进入深秋，苹果像小樱桃一样长大了。第一，颜色是浅红色，还没有完全成熟。成熟的苹果深红色，躲在绿叶后面，像一个害羞的小女孩。
如果你现在咬一口，你会发现红富士苹果又香又脆又甜，回味无穷。这时，农夫的叔叔会摘苹果，有些会去市场卖，有些会呆在家里自己吃。
苹果是圆的，几乎和拳头一样大，有的比拳头还大。而且它顶部有一个小窝，窝里有一个很细的把手。像一个可爱的扎着辫子的洋娃娃。
我爱家乡的苹果三年级作文
有人喜欢雍容华贵的牡丹，有人喜欢热情似火的鸡冠花，有人喜欢幽香清雅的菊花，还有人喜欢灿烂无比的迎春花，但我却喜欢娇小玲珑的苹果花。
前几天，我们一家驱车来到了享有高山果园的寺河山苹果基地，想去那里一睹苹果花的娇美。一路上，孩子在不断催促：“怎么还没看到苹果花呢？我都等不及了。”伴着孩子的期盼，我们慢慢接近了寺河山，此时，我们透过车窗远远望去，看到的是一片片粉白的花海，“快看，那不是寺河山千亩果园吗？”我激动地对孩子说，那种壮观是我们用语言无法形容的，当我们一下车，迎面扑来一阵阵苹果花的淡淡香味，令人甚是陶醉，那一刻，我们迫不及待地拿出相机来记录着人间的美景，苹果花一团团、一簇簇相拥着，就像我们56个民族紧紧团结在一起。走近细细观察，花儿们有的迎风怒放，活像一个个花仙子在欢迎我们远道而来的客人；有的含苞待放，就像是害羞的小姑娘怯怯的看着周围的伙伴；还有的半开半闭，似乎要急切地绽放诱人的花朵。我们细细观察这些人间的小精灵，只见粉白色的五瓣花朵中间是鹅黄色的花蕊，一阵清风吹来，仿佛天女散花般将一朵朵花瓣洒向大地母亲的怀抱。
看着这些美丽的苹果花，我不禁想起来自己小时候跟随父母去地里稀苹果花的情景，因为要想结出大而甜的苹果，稀花很重要，并且稀花也是有讲究的，比如在一枝上，我们要留哪一朵，稀去哪一朵，也是有讲究的，但小时候由于急着回家，往往随便摘几朵花就了事了。
苹果花虽然小，但它蕴藏着一种自然的美。我喜欢它，是因为它从不张扬，虽然它最不起眼儿，但它能为人们送来幽香，可供人们欣赏。在硕果飘香的秋天还能为人们奉上香甜的果子，给人们带来丰收的喜悦。啊！我爱这人间的小精灵——苹果花。
小学三年级语文《切错的苹果》优选教案
教学目标：
1.认识7个生字，会写8个生字。
2.能正确流利地朗读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的写作顺序。
3.尝试用多种方法理解词语，学会与人合作。
4.在朗读的过程中，体会父亲和儿子不同的心理变化；理解对话语言的情感；感受孩子们的天真和创造力。
教学重点：
在充分理解词语的基础上，体会父亲与儿子的不同心情，练习有感情地朗读课文。
教学难点：
理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。
教学程序：
一、复习导入。
板书课题：切错的苹果。生齐读课题。说说通过上节课的学习自己已知道了哪些内容？
师及时予以评价。
二、朗读感悟。
2.指名读课文第一自然段，说说儿子为什么要切苹果。
3.这段中的“显示显示”一词能不能换个词来说？（展示展示、炫耀炫耀……）。
从这个词中可以看出儿子怎么样？请你用一个词语来概括一下。
4.生活中，你是否和他有过同样的感受？你是怎么和爸爸妈妈说的？
在文中找出儿子说的话并用浪线画出来，然后再练习读一读。
5.同桌之间练习读儿子和父亲的对话。
6.儿子切出的苹果里面真的会和他说的那样有星星出现吗？请同学们在文中找一找描写儿子切苹果的语句用直线画出来。
（1）引导学生画出文中小男孩切苹果的方法及由此产生图案的有关句子，并和通常的切法进行比较。
（2）当堂实物演示：理解句中的“横切面”、“清晰”等词语。
（3）用“清晰”一词造句。
（4）引导学生读懂这些句子。
7.读最后一个自然段。
读爸爸的话。
生：（这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力）。
师：“这鲜为人知的东西”指的是什么东西？
生：（苹果里的五角星）。
师：这一层肯定了苹果里的“五角星”魅力很大。那么为什么要用上“竟”字呢？请联系上下文想想。
师：第二层意思是什么？
生：（苹果里隐藏着“五角星”的这个秘密传到幼儿园，再传给“我”，“我”又传给大家，证明它有很大的魅力。）。
师：说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么。
师总结：往大处说，创造力来源于打破常规的想法和做法，采用新的思维方式和办事方式。
三、拓展延伸。
板书设计。
显示新本领拦腰横切。
切错的苹果{清晰看出从未见过更没想到}创造力。
深有感触有魅力传秘密。
三年级语文写家乡美景的范文
我的家乡在平潭，那里空气甜润、山清水秀。
那里的春天很美丽。有菊花、迎春花、茉莉花，一朵朵姹紫嫣红；有樟树、柏树、松树，一棵棵高大挺拔。我最喜欢迎春花，它为了迎接春天，第一个登上了春天的舞台。当然，还有其他鲜艳的小花，小草也迫不及待地伸出头来，才形成春天富有生机的画面。家乡的春天，感觉多么亲切啊！
夏天，家乡有一特色大海，也就是家乡的龙凤头海湾，那里是一个大海滩。海是那样蓝，沙子在阳光的照耀下闪着金光。海水一次次地冲击着沙滩，倘若你亲手触摸冲上来的海水的话，你既会感到冲浪的刺激和清凉，又会像摸了丝绸一样舒服，这时，你会心旷神怡，心中有多大的杂念都会烟消云散，还会让你产生无限地遐想。海水涨潮时，会掀起巨大的浪花，产生一阵一阵的轰鸣声，从高处看下来特别壮观。那里的沙子也很好玩，可以做出各种形状，握着湿润的沙子，会感觉像握着一杯凉水似的。还有那些美丽的贝壳，把沙滩装点着越发美丽。
家乡真美啊！美得就像一幅画。
年三年级期末语文作文：摘苹果
星期天大姨带我们一大家子去郊区的果园摘苹果。
开始摘苹果了，我们每人都拿了一个篮子。我左摘一个又摘一个，不一会儿半个篮子就装满了。爸爸看见说：“你摘了这么多没有一个是熟了的”。我问爸爸什么才是熟了的?爸爸说：“又大又红的是熟的，又小又绿的是没熟的”。我又问爸爸“为什么低处的只有一两个是熟的，高处的都是熟了的”?爸爸说：“高处的能让阳光照上就慢慢变红，低处的不能让阳光照上熟的晚一些”。我跟爸爸说：“你抱我上去摘吧”!爸爸把我架在他的脖子上我专挑又红又大的摘。
过了一会儿爸爸说：“我扶你爬树上去摘”。我问：“为什么”?爸爸说：“我抱着你摘只能给你摘，我就摘不上。你要自己完成”。我说：“好吧”!我踩上爸爸的手跳到树上摘了很多苹果。
我看着满篮子又大又红的苹果开心的笑了。
我爱家乡的苹果三年级作文
有人喜欢吃南方的香蕉和芒果，有人喜欢吃新疆的葡萄和哈密瓜，也有人喜欢吃陕西的猕猴桃，还有人喜欢吃宁夏的大枣，但我就最喜欢吃爷爷种的红富士苹果。
到了春天苹果树开始发芽，随后开满粉白色的花，从高处看像一片花海，美丽极了。过一段时间花谢了，苹果树上就挂满了小小的绿苹果，再过一段时间绿苹果又变成了核桃般大小的青苹果。到了国庆节前后苹果就成熟了，像一个个红红的小灯笼挂满了整个苹果树。农民伯伯们看到长势喜人的苹果，个个都嬉笑颜开，望着一个个红脸蛋似的苹果，爷爷乐开了花！
苹果味道不仅很甜，而且营养价值也很高。记得有一次吃苹果我就不吃苹果皮，妈妈告诉我苹果皮也同样有多种维生素，吃苹果和苹果皮一块吃才更好吃。今年的苹果有大有红，一个苹果我觉得都有一斤多了吧，咬一口，你就会感到皮薄，汁多，味甜，肉嫩，脆脆的好吃极了！这么好吃的水果你说我怎么能不喜欢吃哪！
中秋节爸爸领我去城里卖早熟苹果，首先一大早我们一家人就到果园里去把又红又大的苹果从树上摘下来，再装到爸爸的车上，我们一家人分工明确，爸爸摘，妈妈往下接，我剪苹果尾巴，不到一小时就把车装满了，爷爷笑呵呵的夸到：“我大孙子都能干活了，长大了。”然后我和爸爸就把苹果拉到县城市场上去卖。爸爸说：“我们自己家有车，苹果也是自己种的，价格稍微比比人卖低一点，让收入少的人也能吃到苹果，不要做黑心客，宰顾客，像苹果一样实实在在做人。”“苹果树是爷爷奶奶辛辛苦苦种的能多卖点钱就多卖点。”我心里嘀咕着。爸爸问我说什么？我红着脸说：“我饿了，想吃月饼。”
中秋节卖苹果虽然辛苦，但爸爸的话让我明白了应该怎么做人。
家乡的苹果三年级作文
到了，到了，前方就是寺河山，也是美丽的苹果园了。
我们这里的苹果品种有很多，比如：红富士、金冠、嘎啦。红富士它是苹果里最贵的一种，它又大又红，像一盏盏大红灯笼，看着这些苹果，我咬了一口，清脆多汁、香甜可口，像清泉涌入心中，真是让人陶醉在这片香甜可口的苹果园里。还有金冠，金冠的皮特别薄，它的颜色是黄色的。还有嘎啦，听着它的名字很奇特，不过吃起来也是很可口的，它的颜色是一半黄一半红，就像彩霞一样。
苹果是在三月生长，四月开花，花的颜色是白色的，就像洁白的雪披在苹果树上，五到六月结果，七到九月就成熟了，苹果成熟后，香气弥漫整个苹果园，随着空气被运到远方。
苹果可以增强抵抗力、增强记忆力、美容养颜、助消化，好处多多，所以如果你来到我的家乡，我一定会请你多吃几个苹果。
好了，今天我把我的家乡特产介绍完了。希望你将能来到这让人陶醉的苹果园欣赏参观！
我爱家乡的苹果三年级作文
我的家乡在咸阳市长武县，那里出产的苹果又大又甜又有名。
春天，苹果树上的花开了，粉红粉红的，像一片片粉红色的云朵。一阵微风吹过，花儿纷纷谢了，结出了一个个小小的嫩嫩的苹果。
夏天，几场雨过后，苹果吸收着充足的水分和养料长大了，成了一个个又大又翠绿的苹果，把树枝都压弯了。
秋天来了，丰收的季节到了。红艳艳的苹果从树叶中冒出来，好像是在等着我们去采摘呢！
早晨，我和爸爸妈妈站在树下准备摘苹果，一不小心，我就被一个大苹果碰了一下头，于是，我立刻摘下它，哇，好大好红呀，还散发着浓浓的香味呢！我忍不住咬了一口，呀，它的果肉又甜又香，一下子就甜到我的心里去了。
开始摘苹果了，我们都非常兴奋。我照着妈妈的样子，左手轻轻摘下一个苹果，右手拿着果剪剪掉果把儿，很小心地把苹果放在篮子里，生怕把它碰坏了。
我爱家乡的苹果，我也希望家乡的明天像苹果一样红红火火，甜甜美美！
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家乡的苹果三年级作文
我的家乡在宝鸡，那里是一个风景秀丽的小山村。一条河穿城而过，这里气候宜人，四季风明，盛产许多水果，有葡萄、梨、猕猴桃的、苹果等，但我最喜欢的就属苹果了。到了春季，果树上长满了含苞欲放的花骨朵，慢慢的绽放，开放的花像笔挺的战军一样，好像谁都比不过它。还有的花像害羞的少女一样躲在绿叶子妈妈身下，招来了许多蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞。
夏天到了，苹果树的叶子长的更加茂盛了，在浓密的叶子中间，冒出了许许多多的小果果，它们可爱极了，像一个个棒棒糖，它这个时候看着可爱，可是吃起来又酸又涩，牙都快被酸掉了。
秋天，苹果成熟了，红彤彤的，有的发黄，还有的发青，一个个都像小馒头那么大，还有的像小姑娘的笑脸，颜色超好看，好像在和妈妈说悄悄话。苹果含有多种维生素，矿物质，糖份，蛋白质，脂肪，等，苹果中的纤维，能帮助儿童生长发育，最主要是还能帮助我们睡眠。
到了冬天，我们库存的苹果好多都出口，让世界上好多国家都能吃到我们的苹果，感觉多么自豪！
我不仅喜欢家乡的水果，更喜欢家乡的苹果，因为它给我们带来了财富。
浙教版三年级语文《我是苹果》教案设计
（一）教学目标：
1、学会本课6个生字，理解11个新词。
2、学习1-2两段，理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
（二）教学重难点：
重点：理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
难点:理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。
（三）课前准备：苹果。
（四）教学过程：
一、导入。
1、出示课题，齐读。
2、思考：课文会写些什么？
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，反馈：课文写了什么？（苹果很有用，很快乐。）。
2、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。
三、学习生字词。
1、自学生字新词。
2、检查反馈：
字音：开火车认读生字新词。
字形：复：中间是个日。
凝：右边放大书空第11、12画是。
提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念：人生的追求、目标。
凝固：由于某种原因，从液体变为固体结晶：
3、指名读课文，注意读音正确，不多字漏字，不读破句。
4、齐读课文，读出诗固有的节奏。
四、学习课文1-2段。
1、自由读1-2段。
2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处？（四人小组讨论）。
3、反馈：苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。
4、你知道苹果还有那些作用？
6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段。
7、背诵课文1-2段。
五、作业。
1、抄字组词，抄写词语。
2、收集有苹果的资料。
给老人、孩子带来愉快和满足。
苹果给远行的海员和行者带来生存的希望。
促进或增进人类的身心的健康。
（一）教学目标：
1、学习课文3-5段，感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
2、有感情朗读全诗，会默写第一段。
（二）教学重难点：
重点：学习课文，感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
难点:培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。
（三）教学过程。
一、复习。
1、听写词语，校对订正。
2、朗读或背诵课文1-2段，说说苹果给人类带来那些好处？
3、苹果为什么愿意做这一切呢？读了第3-4段就明白了。
二、学习3-4段。
1、齐读3-4段。
2、四人小组讨论：是谁造就了苹果？结合完成课后题2。
3、反馈：
第一句：是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖，在叶子、花朵的共同努力下，才能结出苹果。
第二句：苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。
第三句：苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。
3、苹果在感谢谁？他会怎么说？
4、用感激的语气有感情朗读3-4段。
5、背诵3-4段。
三、学习第五段。
1、齐读第五段，有什么发现？
2、四人小组讨论：1、3、5段的文字完全一样，他们所包含的情感是不是一样呢？
反馈：第一段，表达了苹果乐于奉献的情感；
第二段，表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情；
第三段，表达了苹果的自豪。
四、有感情背诵全文。
五、作业。
1、默写第一段。
2、完成课作。
苹果大地、太阳、叶子、花朵、劳动者。