中班教案旨在帮助教师掌握教学内容和方法,促进孩子们的全面发展,培养良好的学习习惯和能力。以下是小编为大家整理的中班教案范文,希望能够给大家带来灵感和启示。
中班蜘蛛买鞋教案
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
学习10以内简单加减概念。
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:"总共花了10元钱"时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的`出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。
由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集;将不再是一个难题。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》幼儿园中班教案《春天来了》
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:
学习10以内简单加减概念。
活动难点:
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程:
开始部分:
问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:“总共花了10元钱”时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
活动反思:
这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的'出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。
由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》幼儿园中班教案《春天来了》
教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:总共花了10元钱时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
活动准备:
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:
学习10以内简单加减概念。
活动难点:
改变儿歌数字、并仿编新的`诗句。
活动过程:
开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:总共花了10元钱时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
蜘蛛先生要买鞋,
8只脚穿4双鞋。
1双凉鞋1块钱,
1双雨鞋2块钱,
1双布鞋3块钱,
1双皮鞋4块钱,
总共花了10块钱。
中班蜘蛛买鞋教案
1、尝试用短直线及射线表现蜘蛛网的结构和特点。
2、借助前期对蜘蛛的了解,在游戏中感受并在绘画中表现线条的疏密关系及方向。
3、能友好协商,体验分工合作的乐趣和成就感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
1、幼儿看过蜘蛛的科普图片或书籍。
2、师幼共同搜集蜘蛛网图片(真实的、不同场景中的蜘蛛网图片)。
3、幼儿收集蜘蛛图片并制作成手偶,人手一个。
4、黑色水粉颜料,水粉笔,面有大树、房子等背景图的卡纸。
1、出示图片,引导幼儿观察画面中的蜘蛛网。
教师:蜘蛛的家是什么样子的?像什么呢?
2、师幼共同探索、讨论蜘蛛网的画法,进一步感受线条排列的疏密关系。
(1)教师以语言引导的方式,唤起幼儿创作的兴趣。
教师:前几天刮起龙卷风,蜘蛛的家被破坏了,我们一起给它们造一个新家吧!
(2)请个别幼儿在教师出示的大背景图上尝试造出一张蜘蛛网。
教师小结:要想织出一张蜘蛛网,先要想想将蜘蛛网悬挂在哪里,然后用长长的线条搭出米字形的框架,之后再用不同方向的短直线织出有疏有密的蜘蛛网。
3、幼儿合作在大背景图中尝试用线条的疏密排列方式来表现蜘蛛网。
教师:你想把网织在哪里?记得把你们的蜘蛛手偶放到蜘蛛网里哦!
4、作品展示,幼儿相互欣赏同伴合作绘画的蜘蛛生活的场景。
在本活动后期可延伸一节美工活动“暖暖的毛衣”,运用长短不一的细毛线进行疏密不同的排列方式进行粘贴,进一步感受线条排列的疏密感。
本次活动是以绘本《蜘蛛先生要搬家》中的情节展开,迁移这样的故事经验,我们在班级环境的创设中,可以和幼儿一起来布置一个“蜘蛛王国”,大家一起收集可以用来表现蜘蛛网的多种材料,将自己制作的“蜘蛛网”展示在背景墙中,或挂在小朋友所期待的角落中进行装饰。
家长可以带着幼儿收集一些关于蜘蛛织网的`科普知识,同时也和幼儿一起参与“织网”的游戏中,可以用吸管、小棒等新颖材料拼搭一个蜘蛛网。
本节活动的设计主题来源于一个绘本,名为《蜘蛛先生要搬家》。在绘画本中我们会发现“交错、排列有序的蜘蛛网”蕴含着一种特殊的情感,就是昆虫和人类同样需要的“家”。在编织蜘蛛网的过程中,我们感受到蜘蛛织网的艰辛和毅力,以及蜘蛛网中“线条”排列疏密与粗细的美感。这些可能是现代孩子无法有意识地去观察到的,需要老师提供图片、vcd,给幼儿积累有关蜘蛛的知识经验。在绘画背景中,我们提供的是黑色卡纸,背景上还可添画一些枯树枝,表现蜘蛛在凄凉、荒芜的环境中安置“家园”的生活场景。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》幼儿园中班教案《春天来了》
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
活动准备:
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:
学习10以内简单加减概念。
活动难点:
改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程:
开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:”总共花了10元钱“时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
活动反思:
这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的'几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。
由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集;将不再是一个难题。
中班蜘蛛买鞋教案
1、逐步理解故事内容,了解不同动物和蜘蛛说的话语。
2、乐于大胆交流,懂得做事要坚持的道理。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。
一、导入。
1、(出示图片蜘蛛)师:这是谁,它有什么特殊的本领?
2、师:我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。
二、欣赏故事。
1、完整欣赏故事一遍,初步理解。
提问:故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?
先是哪只小动物?按照顺序表达。
2、分段欣赏故事,逐步表达小动物与蜘蛛的问话。
(1)逐一呈现动物图片,依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。
(2)蜘蛛一直忙着做什么?
(3)蜘蛛忙着织网,没有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的?
(心里想着我要把网编织好了,不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)。
(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?
小结:蜘蛛工作时非常专心和认真,没有跟小动物去玩,最后织出了漂亮的`网。
3、幼儿根据相关汉字扮演角色,尝试进行情景表演。
三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。
四、总结交流:你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么?
小结:蜘蛛做事情很认真,有始有终,从头到底把事情完成,然后才能去做别的事情,我们也要向蜘蛛一样,坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关,因此在活动中,他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中,我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密,知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己,还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后,孩子们充分发挥自己的想象,和好朋友一起选择自己喜爱的材料,共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网,满足了孩子们动脑、动手的需求。
本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起,孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果,体验发现的乐趣,使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。
中班蜘蛛买鞋教案
1、有兴趣地学习新童谣。
2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作,训练反应能力。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
一、顺序提问,引发幼儿逐步熟悉儿歌。
1、以“小客人来了”导入活动,激发幼儿的兴趣。
“今天我们班来了一个小客人,是谁呀?(出示图片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
“你们知道蜘蛛吃什么吗?喜欢吃哪些虫子呢?”(出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子)“蜘蛛有一个很大的本领,你们知道是什么吗?”(幼儿回答)师小结:它不仅能吐丝,而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了,它织张大大的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子统统网住,然后美美地当点心吃呢。
2、通过提问,帮助幼儿理解重点。
“蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗?蜘蛛不会飞,为什么能织网呢?”(幼儿积极讨论)师小结:蜘蛛不会飞,但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去,所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝,网就架起来了。
3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网,学习重点“荡来荡去打秋千”。
“现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦,小朋友看看它是怎么织的,大家一起说荡来荡去打秋千。”
(教师根据童谣的重难点,多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习,创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,发展了幼儿语言,使幼儿体验其中的快乐、趣味。)。
二、教师示范朗读童谣,幼儿欣赏感知。
1、朗读后提问:
(1)“你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢?”(启发幼儿用儿歌中的句子回答)。
(2)“童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢?”解释“牵银线”(蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的,象银子一样发亮)。
2、幼儿跟念,尝试一边拍手,一边有节奏地朗读童谣。
(童谣句子较短,而且有节奏,配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼,引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。)。
三、以表演的方式朗读,复习巩固童谣。
1、教师和幼儿一起边念童谣,边示范并练习胸前交叉拉手的动作。
“小朋友们真棒!现在老师是蜘蛛妈妈,你们是蜘蛛宝宝,妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉,并且和旁边小朋友手拉手,这样就织成了一个又大又牢的网了,同时大家一起朗读童谣。”
2、“蜘蛛宝宝们真聪明,已经学会了织网的本领了,今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们排好队手拉手出发吧!;文、章出自屈,老师教、案网]每队的小队长要带好自己的`同伴,跟紧妈妈,别走散了。”
3、《郊游》的音乐起,幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。
(童谣配合肢体动作,不但增加趣味性,同时又练习胸前交叉的动作,解决了体育游戏的动作要领,给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。)。
四、户外体育游戏“小蜘蛛”
1、幼儿热身操做预备动作。
“宝宝们,我们来到了草地上了,现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!”(音乐伴奏)。
2、教师介绍游戏玩法:游戏开始前,幼儿两手臂在胸前交叉,互相手拉手,围成圆圈织成了一个又大又牢的“网”,边走边念童谣。扮演“苍蝇、蚊子”的幼儿不停地在“网”中飞进飞出,当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动,表示“网”已经织好,扮演“苍蝇、蚊子”在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外,否则就输了。
3、请部分幼儿(10人左右)扮演“蜘蛛宝宝”,1个幼儿扮演“苍蝇”示范游戏。
“妈妈先请几个宝宝来织网,再请一个小朋友当苍蝇,当念完童谣的最后一句时,蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动,表示网已经织好了。”
4、被抓住的“苍蝇”在下一轮游戏与“小蜘蛛”互换角色,继续游戏。
5、再请2个幼儿扮演“飞蛾,蚊子”,剩下的幼儿扮演“蜘蛛宝宝”,组成一个大圈,围住小圈,成为双圈,增加游戏难度。
(游戏是孩子最好的伴侣,在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动,在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容,幼儿玩的兴趣更浓,激情更高,同时提高了动作的一致性及合作能力。)。
附儿歌:《小蜘蛛》。
小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打秋千。
忙白天忙夜晚,织出一个大网篮,网苍蝇,网飞蛾,网只蚊子当晚餐。
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》幼儿园中班教案《春天来了》
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重难点:
活动重点:学习10以内简单加减概念。
活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的`诗句。
活动过程:
一、开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?
二、基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:“总共花了10元钱”时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
三、结束部分:
师幼共同唱编后的儿歌并做动作。
活动反思:
《蜘蛛买鞋》是一首包含数学加法运算的儿歌。儿歌内容简单风趣,容易激发孩子的学习欲望。在活动中,我首先出示蜘蛛图片,引导幼儿观察图片。让幼儿知道蜘蛛有八只脚,并且理清“一双鞋有两只”这一概念。在这个地方是一个活动的难点,必须要让幼儿深刻理解这一概念,才能更好的开展下面的教学活动。
幼儿园中班教案《蜘蛛买鞋》幼儿园中班教案《春天来了》
活动目标:
1、学习简单的加减概念。
2、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
3、学习改变儿歌的数字并仿编新的诗句。
4、聆听音乐并用仿编的内容歌唱和表演。
活动准备:各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。
活动重点:学习10以内简单加减概念。
活动难点:改变儿歌数字、并仿编新的诗句。
活动过程:开始部分:问幼儿:小朋友你有几只脚?穿几只鞋?蜘蛛有几只脚?穿几鞋?基本部分:
1、教师和幼儿一起看屏幕,念儿歌《蜘蛛买鞋》念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最后一句:“总共花了10元钱”时,请幼儿算算桌面上总共有多少钱,再作出答案。
2、请幼儿看屏幕做练习,老师点击屏幕上改变位置的鞋子与变值的钱币,请幼儿拿出相应的硬币。
3、将幼儿分成几组,每组分成两种色,几个人扮演卖鞋商,另外几人扮演顾客。拿钱买鞋,然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最后选出几人来根据自己画的图画进行改编儿歌,并唱出来(如幼儿不能顺利完成教师给予适当的帮助)。
结束部分:师幼共同唱编后的.儿歌并做动作。
这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。为了使这节课能让孩子们产生足够的兴趣,在上这节课之前,我准备了充分的教具,蜘蛛、凉鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等图片。另外,还准备了一元钱的图卡及一首《蜘蛛买鞋》的儿歌。
孩子们在这节课上表现的出奇的注意力集中,平时一些喜欢乱动的几个孩子都不在搞小动作啦,这也许是我的形象有趣的教具吸引了这帮小家伙,孩子们特喜欢上来把贴有磁铁一元钱图片运用儿歌的方式表示出来,只有个别的几个孩子对用钱来表示的方法不能很快的掌握,所以,我有针对这几个孩子做了个别的操作讲解,直至孩子们都能掌握。
由此可见,从这节《蜘蛛买鞋》的主题课上不难看出,不是孩子注意力不够集中,而是我们的课还不够吸引他们的注意力,如果我们每一节课都花上心思去做好课前准备,准备好足够吸引孩子们的教具,那么让孩子的注意力集中将不再是一个难题。
蜘蛛中班科学教案
1.让幼儿认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,会吐丝结网。
2.引导幼儿能用科学的态度对待蜘蛛,不再害怕、厌恶蜘蛛。
3.在游戏中培养幼儿丰富的想象力、创造力。
材料准备:课件、各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画;彩条、橡皮筋、彩笔、胶带等;在室内贴上收集的各种蜘蛛图片。
1.以谜语的形式导入。
师:今天老师带来了一则谜语,请小朋友猜一猜:小小诸葛亮,独坐军中帐,摆起八卦阵,单抓飞来将。(蜘蛛)。
师:今天我们教室墙壁上有什么?(请幼儿自由观察图片)。
师:今天老师收集了各种各样的蜘蛛图片,请小朋友看。(教师展示各种各样的有关蜘蛛的幻灯图片)。
师幼观看图片后讨论:
(1)你喜欢蜘蛛吗?
(2)蜘蛛是我们的朋友吗?
2.幼儿分组讨论。
喜欢蜘蛛的幼儿在一组,不喜欢蜘蛛的幼儿在一组。
让幼儿分组讨论:说一说你喜欢蜘蛛的什么?讨厌它的什么?(鼓励幼儿积极主动地回答问题)。
师:大家有的愿意把蜘蛛当朋友,有的还是很讨厌它。下面老师让大家看一段关于蜘蛛的一个小课件。
(观看后让幼儿讨论)。
(2)观看这个课件后,你对蜘蛛的看法改变了吗?(可以让幼儿重新选择到哪组)。
师:(小结)蜘蛛有结网的本领,虽然它体内有毒,但那是为了捕捉猎物,并且捕食的昆虫大多是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。
3.幼儿进行有关蜘蛛的辨论。
教师请幼儿分成正反方辩论:蜘蛛宄竟是不是昆虫?为什么?
(1)幼儿分组讨论。
(2)幼儿纷纷发言,并说出自己的理由。
4.师:(小结)昆虫应具有头、胸、腹三部分,三对足的特征。但蜘蛛却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以不是昆虫,是节肢动物。
教师表扬发言积极的小朋友。请幼儿运用准备的材料自由组合扮成蜘蛛,表演蜘蛛结网。
(l)把有颜色的胶带贴在地板上,用线条构建一个想象中的网。
(2)用橡皮筋围成蜘蛛网。
活动结束。
中班蜘蛛教案
2、小蜘蛛在森林里开了一家商店,你们猜猜它开的是什么商店呢?(引出故事题目)。
二、观看课件《蜘蛛网商店》。
1、哪些小动物来买蜘蛛网了?
2、小狗买蜘蛛网干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
3、小熊买蜘蛛网干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
4、小兔买蜘蛛网干什么?小蜘蛛是怎么回答的?
5、你觉得小蜘蛛对小狗、小熊、小兔说的话对吗?为什么?(启发幼儿讨论蜻蜓、蜜蜂、知了等昆虫与人类的关系。)。
三、昆虫乐园。
在这张图上你看到了什么?哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?
四、虫虫游戏。
幼儿自选头饰扮演昆虫,音乐起,所有跟着音乐做动作;音乐停,扮害虫的幼儿立即蹲下不动,扮益虫的幼儿就喊“苍蝇(蚊子、蟑螂),消灭它”。幼儿互换头饰,游戏继续进行。
创作思路:
昆虫世界充满了生机也充满了趣味,无论是绚丽多彩的春天,还是骄阳似火的夏天,大自然中随时可见昆虫忙碌的身影。在户外草地上、花丛中,小朋友常常为发现一只小小的昆虫而雀跃不已。于是,我从幼儿兴趣入手带领孩子进入昆虫的世界。
在《有趣的昆虫》主体中,发现幼儿对昆虫非常感兴趣,为此我选择了这节科学课《蜘蛛网商店》,进一步激发了幼儿的兴趣,也让幼儿更深一步的了解昆虫,在本次活动中我认为使用多媒体课件来辅助教学就非常的恰当,将深奥的科学知识编成有趣的故事、制成动画展示给孩子们看,并通过课件直观地看到昆虫的基本特征。让幼儿完全溶入到意境中,身临其境,使幼儿敢想、敢说、敢做。一定的情景,有趣的课件互动游戏,把孩子零星的经验归拢,提升起来,激发了幼儿探索昆虫的兴趣。
蜘蛛中班教案
1. 逐步理解故事内容,了解不同动物和蜘蛛说的话语。
2. 乐于大胆交流,懂得做事要坚持的道理。
3. 能分析故事情节,培养想象力。
4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
多媒体课件、故事中的几个小动物图片、有关小动物的汉字等。
1. (出示图片蜘蛛)师:这是谁,它有什么特殊的本领?
2. 师:我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。
1. 完整欣赏故事一遍,初步理解。
提问:故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?
先是哪只小动物?按照顺序表达。
2. 分段欣赏故事,逐步表达小动物与蜘蛛的问话。
(1)逐一呈现动物图片,依次模仿小动物是怎样问小蜘蛛的。(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。
(2)蜘蛛一直忙着做什么?
(3)蜘蛛忙着织网,没有回答,猜猜蜘蛛心里是怎么想的'?
(心里想着我要把网编织好了,不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的网。)
(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?
小结:蜘蛛工作时非常专心和认真,没有跟小动物去玩,最后织出了漂亮的网。
3. 幼儿根据相关汉字扮演角色,尝试进行情景表演。
小结:蜘蛛做事情很认真,有始有终,从头到底把事情完成,然后才能去做别的事情,我们也要向蜘蛛一样,坚持到底才能做好事情。这样才能学到更多本领。
此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关,因此在活动中,他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中,我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密,知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己,还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后,孩子们充分发挥自己的想象,和好朋友一起选择自己喜爱的材料,共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网,满足了孩子们动脑、动手的需求。
本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起,孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果,体验发现的乐趣,使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。
小百科:蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食,部分蜘蛛也会以小型动物为食。跳蛛视力佳,能在30厘米内潜近捕获猎物。
蜘蛛中班教案
2、学会用动作表现歌曲情节,训练小肢体动作技能。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
事先认识蜘蛛,彩带 、音乐
幼儿用手指分别变成圆形,三角形,长方形,学习手指交换爬动作。
1、师用动作讲故事,引导幼儿想像故事内容。
今天老师用动作讲一个故事,请小朋友想象故事里可能有谁,发生了一件什么事情?
2、幼儿学习用动作讲故事,理解故事内容。
幼儿学习用动作讲故事。
师示范清唱歌曲,引导幼儿感知歌曲旋律。
1、师介绍游戏玩法并示范。
2、幼儿寻找好朋友,一前一后,轮流游戏。
3、师清唱歌曲幼儿游戏,引导幼儿有节奏地做动作。
1、讨论:小蜘蛛除了会爬水管,它还有什么本领?
2、出示神秘袋子,让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西?
3、引导幼儿想象,尝试用彩带变成不同的.图形。
4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。
6、引导幼儿与好朋友合作游戏,要求幼儿动作协调一致,并做好定型动作。
《蜘蛛》中班科学教案
活动目标:
1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性,了解各种各样的小型动物。
2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣,发展幼儿细致的观察能力。
3、激发了幼儿对蜘蛛的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、课件:动画片-蜘蛛在哪里。
2、课件:图片-蜘蛛。
3、ppt课件:巨型蜘蛛。
活动过程:
一、导入。
1、谜语:一个小珠子,吐丝结网子,网子粘虫子,吃成小胖子。
2、教师:你们知道蜘蛛在哪里吗?
二、展开。
1、你们想看小蜘蛛的动画片吗?
播放动画片:蜘蛛在哪里,幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2、利用蜘蛛图片,细致的'观察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?
(2)小结:蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般为圆形和卵圆形,
能纺出丝的纺织器在腹部。
3、了解生活习性。
(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?
蜘蛛喜欢吃什么?
(2)小结:蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处,
能适应各种环境,有的蜘蛛结网捕食,有的蜘蛛四处找吃的,还有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?
我们应该怎样对待小蜘蛛?
(2)小结:蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫,有的蜘蛛还可以入药。
因此,蜘蛛是益虫,我们要保护和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的种类。
(1)ppt课件:巨型蜘蛛。
(2)通过观察,让幼儿知道蜘蛛有很多种类型,还有毒性蜘蛛。
三、结束部分。
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物,激发对小动物观察活动的兴趣。
小百科:蜘蛛是陆地生态系统中最丰富的捕食性天敌,在维持农林生态系统稳定中的作用不容忽视。[1]体长1~90毫米,身体分头胸部(前体)和腹部(后体)两部分,头胸部覆以背甲和胸板。
蜘蛛中班教案
1、有兴趣地学习新童谣。
2、练习胸前交叉拉手和迅速蹲下的动作,训练反应能力。
3、感受与同伴、老师一起玩的快乐。
1、以“小客人来了”导入活动,激发幼儿的兴趣。
“今天我们班来了一个小客人,是谁呀?(出示图片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”
“你们知道蜘蛛吃什么吗?喜欢吃哪些虫子呢?”(出示图片苍蝇、飞蛾、蚊子)“蜘蛛有一个很大的本领,你们知道是什么吗?”(幼儿回答)师小结:它不仅能吐丝,而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛网。织网可是蜘蛛最大的本领了,它织张大大的网,把苍蝇,飞蛾,蚊子统统网住,然后美美地当点心吃呢。
2、通过提问,帮助幼儿理解重点。
“蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗?蜘蛛不会飞,为什么能织网呢?”(幼儿积极讨论)师小结:蜘蛛不会飞,但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去,所以可以荡到另一端去。蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝,网就架起来了。
3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛网,学习重点“荡来荡去打秋千”。
“现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛网上织网啦,小朋友看看它是怎么织的,大家一起说荡来荡去打秋千。”
(教师根据童谣的重难点,多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习,创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,发展了幼儿语言,使幼儿体验其中的`快乐、趣味。)
1、朗读后提问:
(1)“你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织网的呢?”(启发幼儿用儿歌中的句子回答)
(2)“童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢?”解释“牵银线”(蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的,象银子一样发亮)
2、幼儿跟念,尝试一边拍手,一边有节奏地朗读童谣。
(童谣句子较短,而且有节奏,配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼,引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。)
1、教师和幼儿一起边念童谣,边示范并练习胸前交叉拉手的动作。
“小朋友们真棒!现在老师是蜘蛛妈妈,你们是蜘蛛宝宝,妈妈要教你们另一种织网的本领。你们双手在胸前交叉,并且和旁边小朋友手拉手,这样就织成了一个又大又牢的网了,同时大家一起朗读童谣。”
2、“蜘蛛宝宝们真聪明,已经学会了织网的本领了,今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们排好队手拉手出发吧!每队的小队长要带好自己的同伴,跟紧妈妈,别走散了。”
3、《郊游》的音乐起,幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。
(童谣配合肢体动作,不但增加趣味性,同时又练习胸前交叉的动作,解决了体育游戏的动作要领,给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会,满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。)
1、幼儿热身操做预备动作。
“宝宝们,我们来到了草地上了,现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!”(音乐伴奏)
2、教师介绍游戏玩法:游戏开始前,幼儿两手臂在胸前交叉,互相手拉手,围成圆圈织成了一个又大又牢的“网”,边走边念童谣。扮演“苍蝇、蚊子”的幼儿不停地在“网”中飞进飞出,当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动,表示“网”已经织好,扮演“苍蝇、蚊子”在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外,否则就输了。
3、请部分幼儿(10人左右)扮演“蜘蛛宝宝”,1个幼儿扮演“苍蝇”示范游戏。
“妈妈先请几个宝宝来织网,再请一个小朋友当苍蝇,当念完童谣的最后一句时,蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动,表示网已经织好了。”
4、被抓住的“苍蝇”在下一轮游戏与“小蜘蛛” 互换角色,继续游戏。
5、再请2个幼儿扮演“飞蛾,蚊子”,剩下的幼儿扮演“蜘蛛宝宝”,组成一个大圈,围住小圈,成为双圈,增加游戏难度。
(游戏是孩子最好的伴侣,在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动,在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容,幼儿玩的兴趣更浓,激情更高,同时提高了动作的一致性及合作能力。)
附儿歌:《小蜘蛛》
小蜘蛛,牵银线,荡来荡去打秋千。
忙白天忙夜晚,织出一个大网篮,网苍蝇,网飞蛾,网只蚊子当晚餐。