在现在社会,报告的用途越来越大,要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况,并提供解决方案或建议。这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
初中数学述职报告简单扼要篇一
本学期教高一4个班(5、6、7、22)。有1个多月的时间,参加了《省骨干教师培训班》,但是还担任1个班的实习指导,其它工作也没有耽误。期间老师们给带了3个班的实习课。
对省、市、校里的各项政治和业务活动,校升旗仪式和各种会议,积极参加。工作勤勤恳恳,踏踏实实。积极做好各项工作,积极要求进步。团结同志,协调同事们之间的关系,使自己的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。
认真备好每一堂课,从不潦草从事。包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真作题研究教法。
教学成绩优异。外语实验班成绩突出,普通班成绩较好。
及时总结教学中的经验体会,及时调整教学思想和教学方法。教学中关心学生,尊重学生,爱护学生,和学生关系密切融洽,能把握学生的心理需求,使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力,注重基础知识的形成和培养、深化,先打好基础,再扩展发挥。不搞题海战术,不搞偏题怪题,与国家教委的教学思想同步,与省里的学习能力培养课题研究同步。注重素质教育,尤其是落实还学生为学习的主体。
继续探索讨论式教学法。今年,我继续研究的是 问题 讨论式教学法 ,并形成了一种模式。积极主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法,训练学生的学习能力,训练学生协助学习的能力和学习的主动性。在所教班级的教学成绩和学生的评教评学中都得到了充分的肯定和体现。在获得济南市《十大教学模式》奖的基础上,在省骨干教师培训班上,我还进行了经验介绍。
作为一名高级教师,作为市中心组成员,我起到了应有的作用。积极进行教育科研,进行理论和实践上的探索。参加了市教研室的《同步目标练习》、省教育出版社的《基础训练》、省教育出版社的《实验报告》的编写,任《基础训练》和《实验报告》的主编。
我的录象课《氯气》在省骨干教师培训班上,作为示范课,进行了研讨。
作为一名高级教师,我能不断指导青年教师的备课和教学。今年主要是刘晓华和荣林,我及时对他们进行了指导,使他们快速成长,本学期二人都开出来较高质量的公开课。
教研组工作方面。今学期,学校实行了综合课备课制,打破了教研组结构。但是我们不断听取领导的意见,积极及时落实。工作中重点依靠三位备课组长、和部分骨干教师来带动全组的工作,使得工作进行的有条不紊。全组老师的团结是空前的,集体凝聚力增强。开了几次专题研讨会。我们的课题研究方面,研究课活动课方面,多媒体教学方面等都具有先进性。学案教学、研究性学习、讨论式教学法等,可以说是独一无二的。我们的听课活动也是很突出的。
初中数学教师述职报告初中数学5
初中数学述职报告简单扼要篇二
初中时期是学习数学的重要阶段,数学讲题是学习的核心内容之一。通过数学讲题的学习,不仅可以提高数学知识的掌握,还可以培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。在这个过程中,我获得了许多心得体会。首先,我学会了合理安排时间和精力。其次,我逐渐掌握了解题思路和方法。再次,我明白了学习数学需要付出努力和坚持不懈的态度。最后,我也深刻体会到了数学讲题对于培养综合能力的重要性。总的来说,在初中生数学讲题的学习中,我收获颇丰,也有了一些新的认识和体会。
首先,数学讲题学习需要我们合理安排时间和精力。数学讲题不仅仅是一项功课,更是一种思维方式和习惯的培养。因此,在学习数学讲题的过程中,我们需要保证足够的时间和精力,以便更好地理解和掌握知识。通过合理安排时间和精力,我们可以提高效率,增强学习的效果。比如,我会事先预留足够的时间来完成数学讲题作业,而不会抱着敷衍的态度草草了事。同时,我会尽量集中注意力,避免分心和浪费时间。这样,我可以更好地投入到数学讲题的学习中,提高学习效果。
其次,数学讲题的学习使我逐渐掌握了解题思路和方法。数学讲题并不是一味地记住公式和方法,更重要的是理解思路和方法的背后逻辑。通过分析题目,推导公式,找到解题的思路,我逐渐明白了数学的奥妙所在。例如,当我遇到复杂的几何题时,我会先抽象出一幅图形,再根据已知条件进行推断和推理,最后得出答案。这样的学习方法不仅提高了我的解题能力,也培养了我的思维能力。
再次,学习数学讲题需要付出努力和坚持不懈的态度。数学讲题往往需要进行反复思考和尝试,而这些过程中难免会遇到困难和挫折。但是,只有努力和坚持不懈,才能取得进步。比如,我曾遇到过一道特别困难的解方程的题目,我试了很多方法都没有得到正确答案。但是,我没有放弃,而是反复思考,找到了问题的破局之处,最终成功解决了问题。这次经历让我明白了付出努力和坚持不懈的重要性,也为我今后的学习奠定了坚实的基础。
最后,我深刻体会到数学讲题对于培养综合能力的重要性。数学讲题不仅仅是学习数学的手段,更是培养综合能力的重要途径。在数学讲题的学习中,我们需要运用逻辑思维,分析问题和解决问题的能力。这些能力的培养可以使我们不仅在数学上取得进步,还可以应用到其他学科和生活中。比如,通过数学讲题的学习,我逐渐培养了自己的逻辑思维和推理能力,提高了自己解决问题的能力。这些能力对于我以后的学习和工作都有着重要的意义。
总的来说,在初中生数学讲题的学习中,我获得了许多心得体会。我学会了合理安排时间和精力,逐渐掌握了解题思路和方法,明白了付出努力和坚持不懈的态度,也深刻体会到了数学讲题对于培养综合能力的重要性。这些经历让我对数学讲题有了更深的认识和理解,也为我今后的学习之路打下了坚实的基础。我相信,在今后的学习和生活中,我会更加努力地学习数学讲题,不断提高自己的数学水平和综合能力。
初中数学述职报告简单扼要篇三
最近,我参加了一场初中生数学讲座,这为我打开了数学世界的大门。在讲座中,我收获了很多知识和经验,成为了一个更好的数学学生。下面,我将分享我的体验和感悟。
第二段:讲座内容
讲座内容非常有趣和富有启发性。讲座老师从基础知识入手,引导我们理解并掌握每一个概念。我记得他在讨论几何图形时,使用了很多有趣的实例,如化妆品的包装盒和汽车轮毂等,使我们更加深入地理解了形状和空间的概念。
第三段:讲座方法
除了讲解内容外,讲座老师还使用了一些方法来提高我们的学习效果。他引导我们分组讨论问题,使我们可以互相协作,共同解决问题。此外,他强调了复习的重要性,并向我们介绍了一些有效的复习方法,如使用学习卡片和制定学习计划。
第四段:受益
通过这次讲座,我不仅学到了更多的数学知识,而且学会了如何学习数学。我知道了一个问题不仅有一个答案,还有很多解决方法,这让我更加自信地应对数学问题。同时,我意识到集体学习和合作是非常有效的学习方式。
第五段:总结
总之,初中生数学讲座是一次非常有益的学习经验。不仅弥补了我们的知识缺陷,而且提高了学习效率和方法。我非常感谢这次讲座给我带来的一切,并希望能够参加更多的这样的活动,不断提高自己的数学水平。
初中数学述职报告简单扼要篇四
(一) 花甲重开,外加三七岁月;古稀双庆,内多一个春秋。
这副对联是由清代乾隆皇帝出的上联,暗指一位老人的年龄,要纪晓岚对下联,联中也隐含这个数。即上述下联。
上联的算式:2×60+3×7=141,下联的算式:2×70+1=141。
(二) 三强韩赵魏。九章勾股弦。
上联为数学家华罗庚1953年随中国科学院出国考察途中所作。团长为钱三强,团员有大气物理学家赵九章教授等十余人,途中闲暇,为增添旅行乐趣,华罗庚便出了上联“三强韩赵魏”求对,并自对了下联“九章勾股弦”。此联全用“双联”修辞格。
“三强”一指钱三强,二指战国时韩赵魏三大强国;“九章”,既指赵九章,又指我国古代数学名著《九章算术》。该书首次记载了我国数学家发现的勾股定理。全联数字相对,平仄相应,古今相连,总分结合。
(三) 四川一座乡村中学,一对数学教师结合夫妇,在元旦结婚之日,工会赠一副贺联云:
世事再纷繁,加减乘除算尽;宇宙虽广大,点线面体包完。
(四) 某地一对新人,男的当会计,女的做医生,完婚之日,有人赠贺联一副:
会计合数检验误差重合数;医生开方已知病根再开方。
嵌入“合数”、“开方”等数学名词,天衣无缝。
(五) 某市一对数学教师,几经波折,终于结为秦晋之好,同事撰一联相贺,联云:
爱情如几何曲线;幸福似小数循环。
“几何曲线”形象地表述了这对数学教师爱情历经坎坷曲折;“小数循环”是一个无穷无尽的数值,借此祝贺新人的美满幸福,天长地久,实在是神来之笔。
(六)清朝乾隆年间,有一小商,租了两间房与妻儿开了一小饭馆,可生意总好不起来。恰遇落弟秀才路过此地,在该店白吃一顿后,为小店留下了一副上联,但至今尚无下联。许多文人墨客闻讯,为求对出下联而扬名,纷纷来到这个小店,小店生意因此日益兴隆。
上联是:
一爿店二间房三口人开四五六七桌凳八仙挂中央九方来客十里飘香
读者朋友,你能对出这千古绝对吗?
枯燥的数字经文人之手,嵌入对联之中,就会产生意想不到的效果,请欣赏。
1、清代学者朱柏庐在其所著《治家格言》中有副对联言:
一粥一饭,当思来处不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
2、济南大明湖有一联:
四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
3、青岛崂山钓鱼台有副奇特的数字联:
一蓑一笠一髯翁,一丈长杆一寸钩;
一山一水一明月,一人独钓一海秋;
4、湖北隆中三顾堂悬的一副楹联是:
两表酬三顾;一对足千秋。
5、四川眉山县三苏祠有一联:
一门父子三词客;千古文章四大家。
6、大学士纪晓岚巧对乾隆帝:
花甲重开,外加三七岁月;
古稀双至,内多一个春秋。
7、清朝郑板桥有一联是:
海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚。
8、清人顾复初有一联:
删繁就简三秋树;领意标新二月花。
初中数学述职报告简单扼要篇五
今天小编为大家精心整理了一篇有关初中数学教案之公式的相关内容,以供大家阅读!
1.了解公式的意义,使学生能用公式解决简单的实际问题;
2.初步培养学生观察、分析及概括的能力;
3.通过本节课的教学,使学生初步了解公式来源于实践又反作用于实践。
重点:通过具体例子了解公式、应用公式.
难点:从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具体的公式,要注意从中反应出来的归纳的思想方法。
人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系,往往写成公式,以便应用。如本课中梯形、圆的面积公式。应用这些公式时,首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义,以及这些字母之间的数量关系,然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数。具体计算时,就是求代数式的值了。有的公式,可以借助运算推导出来;有的公式,则可以通过实验,从得到的反映数量关系的一些数据(如数据表)出发,用数学方法归纳出来。用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题,会给我们认识和改造世界带来很多方便。
本节一开始首先概述了一些常见的公式,接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观察归纳推导公式解决一些实际问题。整节内容渗透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨证思想。
1.对于给定的可以直接应用的公式,首先在给出具体例子的前提下,教师创设情境,引导学生清晰地认识公式中每一个字母、数字的意义,以及这些数量之间的对应关系,在具体例子的基础上,使学生参与挖倔其中蕴涵的思想,明确公式的应用具有普遍性,达到对公式的灵活应用。
2.在教学过程中,应使学生认识有时问题的解决并没有现成的公式可套,这就需要学生自己尝试探求数量之间的关系,在已有公式的基础上,通过分析和具体运算推导新公式。
3.在解决实际问题时,学生应观察哪些量是不变的,哪些量是变化的,明确数量之间的对应变化规律,依据规律列出公式,再根据公式进一步地解决问题。这种从特殊到一般、再从一般到特殊认识过程,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。
(一)知识教学点
1.使学生能利用公式解决简单的实际问题.
2.使学生理解公式与代数式的关系.
(二)能力训练点
1.利用数学公式解决实际问题的能力.
2.利用已知的公式推导新公式的能力.
(三)德育渗透点
数学来源于生产实践,又反过来服务于生产实践.
(四)美育渗透点
1.数学方法:引导发现法,以复习提问小学里学过的公式为基础、突破难点
2.学生学法:观察分析推导计算
1.重点:利用旧公式推导出新的图形的计算公式.
2.难点:同重点.
3.疑点:把要求的图形如何分解成已经熟悉的图形的和或差.
1课时
投影仪,自制胶片。
(一)创设情景,复习引入
板书:公式
师:小学里学过哪些面积公式?
板书:s=ah
(出示投影1)。解释三角形,梯形面积公式
【教法说明】让学生感知用割补法求图形的面积。
(二)探索求知,讲授新课
师:下面利用面积公式进行有关计算
(出示投影2)
例1如图是一个梯形,下底(米),上底,高,利用梯形面积公式求这个梯形的面积s。
2.题中“m”是什么意思?(师补充说明厘米可写作cm,千米写作km,平方厘米写作等)
学生口述解题过程,教师予以指正并指出,强调解题的规范性.
(出示投影3)
例2如图是一个环形,外圆半径,内圆半径求这个环形的面积
2.本题实际上是由圆的面积公式推导出环形面积公式.
3.进一步强调解题的规范性
测试反馈,巩固练习
(出示投影4)
1.计算底,高的三角形面积
3.已知圆的半径,,求圆的周长c和面积s
4.从a地到b地有20千米上坡路和30千米下坡路,某车上坡时每小时走千米,下坡时每小时走千米。
(1)求a地到b地所用的时间公式。
(2)若千米/时,千米/时,求从a地到b地所用的时间。
【教法说明】面向全体,分层教学,能照顾两极,使所有的同学有所发展.
(一)填空
1.圆的半径为r,它的面积________,周长_____________
(一)必做题课本第xx页x、x、x第xx页x组x
(二)选做题课本第xx页xx组x
初中数学述职报告简单扼要篇六
随着教育的不断改革和发展,精品课已经逐渐成为了教育的一种新趋势,尤其在初中学习阶段中,精品课的作用更是不可忽视。而作为初中数学学科的学生,在参加精品课学习后,我对于数学这门学科的认识和观念也得到了很大的提升和改变。
第二段:认知的变化
参加精品课后,我的数学认识和学习观念得到了很大的提升和改变。首先,在老师严谨有序的授课中,我学会了更加深入和细致地理解数学概念和知识,同时也对于数学运算的方法和技巧有了更加深入的了解。而且课堂的互动形式,老师与学生之间的互动和交流,也让我更加积极地参与到数学学习当中,尤其是在解决数学题目时第一时间可以勇于发言和探究。 而精品课也让我体会到了培养好的思维习惯,精准的思考方向对于数学的学习意义非常大。
第三段:提高成绩
通过参加精品课学习,我对于数学的学习水平也得到了大幅的提高,不仅学习成绩得到了明显的提升,而且解题思路和认知水平也得到了很大的提升。在数学考试时,我对于各种数学题目的解题思路和方法都有了更深入和严谨的了解,更能够迅速地掌握和解决各种数学难题。这也让我对于数学的学习和掌握自信更加增强,让我更加喜欢并热爱数学这门学科。
第四段:个人认识
在精品课学习过程中,我发现自己的认知和思想也得到了很大的提高和改变,学习成绩也明显提高了,对于数学学科也越来越感兴趣。同时,在精品课之余,我也开始结交更多志同道合的小伙伴,交流学习经验,聚焦同一个目标,这也让我在学习中充满了动力和激情。而且通过学习,我发现,只要勇于探究和创新,积极主动地发展自己的数学思维,就能够体验到数学中蕴含的个人成长与乐趣。
第五段:总结
总的来说,初中数学精品课的学习让我获得了许多的成长和收获,使我学会了更专业的数学知识,培养了良好的思维习惯和严格的逻辑思考方式,同时也激发了我追求梦想,努力成为更优秀的自己的热情和动力。在以后的数学学习中,我也将持续保持这份初中数学精品课学习所揭示出的学习态度和方法,融入到实际学习当中,迎接更加深入和高级的数学学科挑战。
初中数学述职报告简单扼要篇七
作为初中生,我深感数学是一门重要的学科,也是一门需要强调实际演算和逻辑推理能力的科目。而讲题则是锻炼这些能力的重要方式之一。通过讲题,我发现了一些心得和体会,接下来将分享给大家。
第二段:准备阶段
讲题的第一步是进行准备。在准备阶段,我通常会阅读教材相关部分并查找一些辅助资料,弄清楚问题的背景和要解决的关键点。有时候,我还会花一些时间研究一些特殊的解题方法和技巧,以提高解题的效率和准确性。准备阶段的充分性和细致性直接关系到后面解题的顺利进行。
第三段:解题过程
在解题过程中,我会先仔细阅读题目,理解题意。然后,我会对题目进行分析,找出问题的关键点,并尝试用不同的方法和角度来解决。在解题的过程中,我养成了思维反思的习惯,及时检查解题的合理性和正确性,避免出现低级的错误。
第四段:错误的总结与改正
在解题过程中,经常会发现一些错误,这也是解题的过程中不可避免的。对于出错的地方,我会仔细寻找原因,分析错误产生的原因,并总结错误类型。通过不断总结和改正,我可以逐渐提高自己解题的能力和水平。
第五段:复盘与反思
解题后,我会对自己的解题过程进行总结和评价,找出自己的不足和不足之处。有时候,我还会主动寻求老师和同学的帮助,在他们的指导下,不断改进自己的解题思路和方法。通过不断复盘和反思,我可以在之后的学习中提高自己的解题能力,并应用到其他的问题中。
结尾:
总之,通过讲题,我发现了提高数学解题能力的有效方法。准备阶段的充分性、解题过程的仔细性、错误的总结与改正以及复盘与反思,都是提高解题能力的重要环节。我相信,在今后的学习中,我会继续遵循这些心得和体会,不断提高自己的解题能力,并在数学中取得更好的成绩。