领导力修炼心得体会（专业20篇）

心得体会是我们将所学所得化为文字的过程，通过写作，我们可以更好地反思和总结自己的成长历程。以下是一些通过写心得体会能够提高学习和工作效果的案例分享，希望能对大家有所启发。

读《校长领导力修炼》的心得体会

第一天，当老师问到为什么学习？我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么？而为什么想要这么长时间而没有实现呢？是我不够优秀，还是我想要的太难得到？那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗？别把自己给“丢”了。人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定不行，从而情绪消极，就想退缩，而最终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢？而这些舒适空间又能让我们得到些什么？而豁出去了，真的会死吗？所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。之后我看了《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力；从海狸身上我学到了要学会授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间；从野雁身上我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。看了的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰吗?鹰从出生到成为空中之王，中间经历了很多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安逸的死去，要么经历150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在现实中，成长是痛苦的，要改变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生了吗?所以我要做那只重生的鹰。

第二天的学习中，我学习了回应，五庄牌和石佛的故事，在打五桩牌时，每桌和每桌规则都不一样，从而导致在换桌时意见发生分歧，有抢牌的，有默认的，而这个最能反映出每个人的性格，我当时的第一反应是自己看错规则了，这反映出我不够自信，主导力不强，这是我需要改变的，而如果双方都很强势，都以为自己是对的话，双方可以共同制定一个规则，这样不就可以共赢了吗！在练习回应时我学到了，当两人意见发生分歧时，你可以给他回应，谁难受谁就该主动，谁难受谁就该改变，你有勇气迈出这一步，你们就能达到共赢。在最后石佛的故事时是我感触最大的，成佛或是成为垫脚石都在你一念之间，在于你是否能坚持，如果你坚持了你就能成为万人膜拜的佛，反之则成为垫脚石，而在玩那个游戏时，我心里只有一个念头，反正死不了，那就坚持吧，而当时真的很累很想放弃，放弃了就可以回到舒适空间中，但此时耳边响起队友的加油声，响起了那句“团队是我，我是团队”“反正死不了，为什么不为了团队坚持呢？”就这样我们共同坚持了一个小时，我做到了，所以成功在于坚持，在你坚持不下去时，不可能随时都有人给你加油打气，所以我们要学会自己给自己打气，当坚持不下去时我会告诉自己“你是最棒的，你一定要坚持，加油”

通过这次培训，感触真的很多，但真的写出来，却是很混乱，我想这是学在脑子里的东西，以后要运用才能发挥价值，说多少，不如用行动去实践，人生最大的学习来自亲身体验，你体验到了，运用到了，那么这将是你一辈子的财富。

这几天通过参加北京大学中小学校长卓越领导力高级研修班的.学习，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，提升了校长的领导力、管理力、经营学，实现学校快速发展。应该说，这次学习使我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。虽然时间很短，但受益非浅。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就我的学习和认识谈谈心得体会。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为校长，在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要求校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

通过三天的学习，我们学习了北京大学教授白彦的――领导艺术与领导力提升，劳凯声教授、博导的――学校安全，北京大学副校长的――人文精神与素质教育，杨海燕教授的――走向校长专业化，李兴国教授的――教师的形象和高级礼仪，赵钰琳教授的――提高校长领导力、管理力、经营力，实现学校快速发展等课程。这些课程内容丰富、博大精深，又深入浅出，对于解决我们在教育中的一些困惑，引导我们在今后的教育理论学习中理清思路，在工作中确定正确的办学理念，提高工作水平和管理层次，一定会起到举足轻重的作用，对我们今后的教育实践也将产生重要影响。

应该说，三天的学习，虽然时间短暂，但组织却十分紧凑，内容安排非常丰富，讲授形式多样灵活，贴近我们的工作实际。我们从教授、博导那里汲取了中国教育当前的先进科学，实效的思想与信息，自己的思维方式，思考问题的角度，分析问题的思路，在这种启迪下被同化和拓宽。在学习中，我们开阔了视野，拓宽了工作思路，这是我们最大的感受。总而言之，通过这次学习，提高了认识，明确了职责。一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的发展离不开校长、教师的支持。

通过三天的学习，认识了校长专业化主要指校长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成为一名专业人员的发展过程，认识了校长专业化的性质与内涵，懂得了校长的定位、角色、职责，建立和完善校长管理制度体系。在这一发展过程中，不仅需要校长自身主动的学习和努力，以提高自己的专业能力，而且也需要外部的推动和良好环境的创设，如：入职标准和选拔机制、专业组织和专业规范、职前教育和在职培训。杨海燕教授曾指出：“从职业群体的角度看，校长专业化就是指校长职业就是由准专业性职业阶段向专业性职业阶段不断发展，逐渐符合专业标准，成为专门性职业并获得相应的专业地位的动态过程。从校长个体的角度看，校长专业化是指校长个体专业持续发展、以臻完善的过程”。多年来，人们的传统思维习惯往往把校长专业化设定在校长职业形成的结果时段，现在我们理解校长专业化就不能仅限于形成校长职业那一刻的结果状态，而应把它看作是一个纵向的持续不断地运动过程，即校长专业化的过程就是校长自身与学校组织成员和环境等多种因素互为关联、相互促进的互动过程，是校长持续专业性提升的动态过程。

校长专业化发展不仅要求校长为提高学校管理绩效，要改善学校管理的作风、方式，要把学校管理工作视为一种专业，把自己视为一个持续发展的专业人员，通过个体的自我不断学习与探究来拓展专业内涵、提高管理水平，也需要对校长进行有计划、有组织的教育培训活动，并在组织化的培训、学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界。

校长专业化有其内在的专业性结构。一般来说，校长的专业性结构包括专业理念、专业知识、专业能力、自我专业意识和专业贡献等方面。校长的专业化实际上就是实现校长的专业性结构不断改善，专业能力和专业化水平不断提升的生命成长与发展的过程。

领导力修炼第三集心得体会

领导力修炼第三集“驱动力”是一系列课程中的重要环节之一，该课程强调领导者需要具备激励和推动下属前进的能力，这对于在当今快速变化的商业环境下，取得成功至关重要。在此课程中，我们学习到了许多关于提高团队动力和成员参与度的方法，以下是我对于该课程的心得体会。

第一段：激励下属。

当今的商业环境异常竞争，许多公司使出浑身解数，以吸引卓越的人才。领导者们需要知道如何激励下属，并确保他们在公司中得到快乐和成长，从而维持员工的忠诚度和工作动力。我的一位前任经理，曾经尝试劝诱我留在该公司，他的策略是为我提供一份更好的薪水，并在公司中提供一些更具吸引力的职位。虽然这些都是最直接的诱因，但其他许多潜在的因素也起到重要的激励作用，比如获得更多关注和认可，得到更多的工作和非工作方面的学习机会。

第二段：了解员工需求。

了解员工的需求，是领导者听从下属意见、指导员工和迅速解决问题的关键。领导者需要随时倾听下属对组织和工作环境的反馈，看看他们是否感到沮丧或缺乏热情。有时候，领导者需要花费时间，仔细分析员工的需求，然后制定有计划的改进措施，以改善工作环境，增强员工的参与度和忠诚度。领导者也需要了解每个员工的个人情况，包括他们的技能、经验和兴趣爱好等信息，从而更好地安排工作和分配任务。

第三段：提供反馈。

领导者还应该根据员工的表现和工作成果，及时提供反馈和鼓励，以激发其动力和成长。赞美和鼓励是最直接和最受欢迎的反馈方式，但领导者也需要提供具体的建议和指导，以帮助员工改进工作质量和表现。同时，领导者也需要学会处理员工的反馈，及时解决因工作和公司文化等问题所引发的不满情绪。通过正面和开放的反馈机制，可以建立透明、互相信任的工作环境，从而提高员工的工作动力和团队凝聚力。

第四段：培养员工能力。

培养员工的能力和技能，是激励员工的长期之计。领导者需要为员工提供学习和发展机会，以帮助他们在职业发展上取得更好的成果。这些机会可以包括课程、实践项目、在职培训等等。领导者还应该为员工制定个人职业发展规划，指导他们发现自己的优势和活动范围，并帮助他们自我推销。通过这些努力，员工的工作动力和成就感将得到极大的提高。

第五段：强调激励内驱。

虽然领导者可以通过各种方式激励员工，但推动团队成员发挥其内部驱动力仍然是最重要的。员工有时需要的不仅仅是表面的肯定和奖励，还需要一种发自内心的好奇心和热情，以追求更高的成就。领导者需要通过激励、支持和有针对性的指导，创造出一种适合员工成长和发挥个人才能的环境，并且不断加强对员工的启发和引导，以推动员工的内部驱动力。

综上所述，领导力修炼第三集“驱动力”是激发员工工作动力和提高团队凝聚力的核心课程。领导者需要通过了解员工需求、提供反馈、培养员工能力等方式，来推动整个团队的成长和发展。最终目标是让员工表现出内部驱动力和热情，使他们自己可以感受到自我激励和成就感，并始终保持对整个组织的忠诚和热情。

读《校长领导力修炼》的心得体会

领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。作为一名幼儿园园长，只有不断提高自己的领导力，才能适应现代学前教育的需要。从某种意义上讲，一个好的园长就意味着一所好的幼儿园。作为幼儿园园长，他不仅是一个幼儿园的最高领导者和决策者，更是一个幼儿园的构造者和发展者。他的影响力是巨大的，可以影响全园，影响教师，尤其是幼儿。由此可见，一个园长具备先进高效的领导力何其重要。

一、作为一名园长，首先要明确自己的管理者的角色。

“火车跑得快，全靠车头带。”这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用，高度评价园长的重要性。无论何时，一个园长总会以个人的力量去影响一个园的幼儿。这个影响力的迁移和辐射就需要通过科学、民主、规范、有序的管理才能实现。作为一名管理者就要把好方向，在管理中就要做好导向，使幼儿园工作围绕这方面进行。园长的管理理念、自身素质直接影响他的领导力。幼儿园园长就任园长之前就应该对自己的职务性质、地位权力和任务有明确的认识。作为幼儿园的管理者，法律即赋予他必要的权力，以此来指挥幼儿园的各项工作，同时也赋予了他相应的责任。当好幼儿园的园长关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。没有独特的教育思想就意味着没有特色的幼儿园。因此，对一名园长来说必须自身加强业务学习，形成独特的教育思想。作为园长要不断强化自身的素质意识，自觉按照园长的任职条件来要求自己。既要懂业务，具有指导教育教学和教育科研活动的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全园教职工政治上和业务上的“领路人”，切实做到“精”、“新”、“实”、“正”、“诚”。“精”就是精品意识；精心设计、精益求精地办好幼儿园每一件事；“新”就是改革创新，不断进取；“实”就是脚踏实地，实实在在地干；“正”就是一身正气，作风正派，言行正直；“诚”就是真诚诚恳，以诚相待。

园长对外代表幼儿园，对内主持全面工作。可以说，他既是幼儿园组织的领导者又是其管理者。作为领导者，他是实施领导行为的主体，要创造一种以学生高效学习、教师高效工作、有创新精神为特征的学校氛围，激发教师的工作，不断变革和改善学校组织；作为管理者，他要充分利用各种技巧提供一个有序和有效的学校环境，执行和维护学校的文化价值、组织目标和既定规则。

二、作为一名园长，要确立科学创新的管理观。

作为园长，必须要高瞻远瞩，用发展的眼光对现代幼儿园教育审时度势，特别在当今信息化时代，园长必须要把握时代脉搏，善于分析和整合各方面的信息，准确而周全地作出判断，并且要确立目标，保证决策的正确性和先行性。因为没有目标就没有了方向，没有了方向又何谈效率？幼儿园要向哪个方向发展，整个队伍要向哪个方面前进，总目标是什么，长期、中期、短期目标是什么，硬件部分的目标是什么，软件部分的目标是什么，为了达到这些目标应采取什么途径方法等等，园长要充分发扬民主，带领全体教职工一起来确定幼儿园的这些发展目标。这样即使遇到各种矛盾和困难，但由于是全体确定的目标，大家都不会有意见分歧或误解现象，这样把群众力量凝聚一起，做到上下一心，面对挑战更能激发教职工内在前进的动力，促使幼儿园朝着既定的目标发展，整个团队的凝聚力更强，办事就更有效率。

“人管人，累死人。制度管人，感动人。”现在的幼儿园管理应从人管人向制度管人的模式转变。制度不但是从管理丛书中得来，还是根据在管理当中碰到的困难，教训中总结出来，更重要的是与教职工讨论提炼而成的。每个教职工们从心底里去认同了这些制度，这样管理起来，就会得心应手，合作起来就非常默契；园长管人过程中能够合理建立制度、应用制度，并能真正做到事事有人管，人人有专责，办事有标准，工作有检查，奖罚有依据，非常能提高工作效率。教职工是幼儿园的主人，对于幼儿园的管理，每一个人都有发言权。要注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响，在管理者和被管理者之间营造与建立新型的开放与互动，合作与分享，关爱与支持的人际关系。我们要树立以人为本，人性化的管理创新观念，充分调动教师的积极性，鼓励老师加入管理队伍中，共同促进幼儿园健康发展。在工作当中园长要把自己定位在与其他教职工平等的位臵上，以爱换心，真心实意的去尊重每位教师，不仅仅要关注教师物质生活方面的需要是否满足，帮助教职工解决工作和生活上的问题，更应当重视较高层次的，精神生活方面的追求。尤其是对年轻教师。在实际工作中应十分重视对不同能力的教师进行不同指导。一个单位没有一定的规章制度去管理，会缺少规范化和科学化，但一味地实施刚性管理，忽视人文关怀，就像运动着的机器，缺少人情味。所以园长在管理上要做到“严而有方、严而有理、严而有情和严而有序”。要运用多种方式激励每一位教职工。园长应把握好骨干教师培养和全体教师共同成长之间的关系，更多关注教师队伍整体素质的提高，使每位教师的工作主动性和创造性及聪明才智得到最大程度的发挥。有效的管理来源于高效的沟通。园长必须将自己在工作中所想所做的事情讲出来，教职工有好的表现要大声表扬出来，有不好的现象要敢于指出。无论是作为领导还是下属，有时会不知不觉地只站在自己的角度看问题，所以，园长与教职工要懂得换位思考。

幼儿园园长在实施管理中应将原来的静态评价向动态评价转变，力求在评价方法的'多元化、评价的全面性、评价标准的个性化等方面做出有益探索，促使评价结果更趋全面、客观、公正、科学与规范。首先，要转变评价思想，明确评价标准。一是帮助教师树立正确的评价观，认识到自己的工作是为确立自己在社会或幼儿园群体中的形象与价值。二是管理者要从严管理，同时要充分体现人文关怀，协助教师顺利完成工作任务并取得成功。其次，每个人身上都有闪光的地方，管理者要充分信任教师，发挥其主观能动性，对于教师的工作要及时奖惩，管理者只有充分掌握现代化的管理知识，用全新的管理观念指导工作，真诚对待员工，才能更好地展示群体的魅力。

幼儿园管理者必须树立法制意识。为了能更好地依法治园，园长应该阅读很多相关的教育法规和劳动法等。懂法很重要，实行更重要。幼儿园必须与每一位教职工、每一位幼儿家长签订安全协议，通过法律手段维护幼儿、家长、教师、幼儿园的合法权益。幼儿园无小事，我们要做到学法，守法，护法，这就是园长依法治园的保障。作为园长，责任就是调动全园上下把各种风险降到最低，对于教职工，从制度、法规上强调每一个岗位的职责，增强他们的安全意识。对于幼儿，教师在日常生活和教学活动中，教育他们提高安全意识。除了明确了安全责任外，还对要幼儿的疾病、过敏史等作一摸底调查，这样更有利于教职工对幼儿的照顾。针对幼儿园老师几乎是全女性，孩子是三至六岁的小孩这个特殊群体，不但要经常组织消防安全讲座、交通安全讲座、紧急救护的基本技能培训班，还要制定各种紧急预案，并进行演习。责任到位，以策安全。同时也要做好宣传工作，从而带动广大家长的配合，积极做好安全工作。

三、作为一名园长，要让每一位教职工成为自己的得力助手。

园长应最大限度地把握好用人艺术，自己不是样样精通，但必须具备知人善任的能力。应当以调动人的积极性，发掘人的潜力为根本。既不可小材大用，也不可大材小用，更不可无才乱用。着眼于教职工个人的专长和特点，使之有用武之地。没有明确的分工，教职工就没有一个清晰的思维。这件事该谁负责？什么时候完成？由谁来统筹等等，如果没有落实到位，就会出现两种情况：没有人去做，因为不知道园长把任务交给谁做了。或者大家都做了，因为教职工们都以为是他自己做，这样也导致每一个人做同样的工作，造成工作效益低。所以，园长布臵工作一定要分工明确，责任到位。

能否把每个人的积极性调动起来，决定着组织的再生能力的强弱。作为园长要学会放心和放手。发挥教职工的特长，发掘教职工的潜力，是我们管理者必须做的事情。如果一个团队没有再生的力量，是缺乏活力的；没有培训的力量，是没有竞争力的，所以，要多让教师进行园本培训。有特长的老师，就提供平台，让她们来展示。久而久之，老师的潜力渐渐地发挥出来了。如果把重点放在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上，园长的管理就能事半功倍。如果每一件事都是园长包办了，那么教职工的工作热情就渐渐减弱，因为觉得园长不信任他们，明明交给他们办的事，因为怕他们办不好，园长又插手去管，教职工觉得他们有好的方案和做法也是徒劳，因为没有机会发挥，或者觉得没有人欣赏，他们以后就消极的应付工作了。园长如果在不违反大原则的情况下，授权让他们办事，也允许他们犯错，他们就会大胆地发挥其创造力，而且会多方面地考虑问题，用好他们的权力，这样园长一方面又能够把事情办好，另一方面又可以让干部、教师得到锻炼的机会，从而获得了自信心，慢慢的他们就可以独当一面，幼儿园的管理更加井然有序，幼儿园管理的整体水平就会越来越高。

著名的管理决策理论奠基人赫伯特〃西蒙曾说：“领导工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属积极主动地工作。”这实际上道出了领导的实质，即充分调动所属工作人员的积极性形成合力，真正达到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用，最大限度地发挥好人力、物力、财力的效用，提高效率。

读《校长领导力修炼》的心得体会

自我管理能力考验你做事的能力，在有效管人方面起到的是一种示范力。自我领导力则是考验你的影响力，在有效管人方面体现的是一种激励和积极影响下属的能力。经理的自我领导力提升，主要体现在三个方面能力的自我修炼：追随力、影响力和自我激励能力。

1.追随力。好的领导者首先都是好的追随者。领导力大师本尼斯甚至认为：“领导者就是追随者。”刘澜在《领导力沉思录》谈到，本尼斯所写的三本书：《领导者》、《成为领导者》和《共同领导者》，按本尼斯的本意，书名应该叫《追随者》、《成为追随者》和《配角》，只是出版社出于市场的考虑，才不得不改为现在的书名，从中我们体会到领导力大师对“领导者就是追随着”这一观点所抱持的坚定态度。

惠普中国区前总裁孙振耀，在惠普23年职业生涯中，他在同一家公司经历了18位不同风格的上司，可以说，他既是一位成功的领导者，同时又是一位优秀的追随者。他曾经说：“首先做一个好的追随者，才能做个好领导，有一天你做领导的时候，你部门的人也能够这样对你。”

2.影响力。你自己不相信的事情，也难以让别人相信；你不能说服自己的事情，也难以说服他人。经理人员的一言一行都对会对下属的行为产生潜移默化的影响，管理者必须经常修炼自己的人生观和价值观，不断提升自身的职业素养。管理者要在日常工作的行为和细节上不断修炼自己，有时候，表面上不起眼的小事，往往却能极大地影响到人们的行为。

我认识一位民办学校的刘校长，他讲述了自己的一个小事，

学校刚开业时要找一个送纯净水的公司，因为用水量少，很多公司都不送饮水机。其中一个送水员服务意识很好，经过向公司请示，终于答应送一台饮水机。因为送水公司距离比较远，几天送一次水，每次送水，办公室放好几桶备用水，占用空间。有时水用完的时候，送水又不能很及时。

刘校长说：不能换。当初我们用水少的时候，其他都不送我们饮水机，就这家帮我们。现在我们用水多了，不能忘恩负义，应该报答人家对我们的帮助。

然后刘校长话一转，说：正像你一样，刚开始找代课的机会，因为没经验很多学校不敢用你，后来我们聘用你了，你现在积累经验了，找你代课的也多了，但是，不管别的学校给你多少报酬，你还是愿意留在这里帮我们。道理都是一样的。

我想，也许这位老师并没有明确意识到自己应该如何去做会更好，也许正想换一份待遇更好的工作，但是，听了刘校长对他的积极肯定，受到了一种积极人格力量的感召和影响，意识到了正是现在单位给了他锻炼成长的的机会，因此表示今后会更加努力工作，不会辜负领导的期望。

善于借助日常工作和生活中的小事去积极影响他人，这是领导者必须具备的影响力。管人的真谛就是通过自我领导而影响他人，通过影响和改变下属的工作态度和行为，从而实现领导他人。

3.自我激励能力。工作的根本动力来源于自我激励，作为经理人员，要想激励别人，首先要学会自我激励，进而才能把员工自我激励的力量调动起来。如果一位经理自己工作起来无精打采，他的整个部门就不会有高涨的士气。如果经理经常对工作充满着牢骚和抱怨，或者对上级有抵触情绪，那么到了员工那里，就会加倍放大这种消极情绪。

如果管理人员自己具有强烈的成就动机和明确的职业发展目标，对工作充满热情，积极进取，就能积极影响下属，进而激发出员工最大的工作潜能，让员工自动自发的工作，从而提升自己团队的整体工作绩效。管理者首先必须具有自我激励和自我感召的内在动力，才能够激励下属和积极影响他人。

读《校长领导力修炼》的心得体会

现在我跟有缘的朋友们分享一下!

其实，我今天所有的智慧都是来古人，来自于中国的儒、释、道三家，孔子曰：‘’信而好古，述而不作‘’!

我对中国的儒、释、道的文化学习十多年，由于根器太浅，只能领悟些许，只是深深的相信并践行!

儒家的“天、地、君、亲、师”，充满了无尽的智慧，超级的领导魅力就来源与此!

超级的领导人必须：作之君，作之亲，作之师。

三位一体，缺一不可!

一、作之君就是做好领导本身工作，要有远见，赏罚分明，敢于奉献，敢于担当，敢于挑战，给团队以方向，敢于承担团队所犯下的错误，做到儒家三达德(智仁勇)中的勇，勇者无惧。

三、作之师就是你当下属的老师师者，传道、授业、解惑也!有人说这个可能比较难，没有办法，难也得做，最起码你在某个领域做他的老师，要么技术，要么思想上，我认为最好是在思想上做下属的老师，你可以看，国内外五百强，不管那企业做的好，一定是导师型的企业家，包括王石、柳传志、任正非、马云等，这就需要企业家修炼自己的思想以及格局、和胸怀，在下属困惑的时候，你要给他解惑，没有人真心愿意给思想、格局、胸怀都不如自己的人干，所以企业家必须要做个智者，要做老师，最好拿起麦克风，站上讲台，“老板站上台，企业魂就在”!

企业家一定要做和智者，智者不惑!

做个企业家真的不容易，在滚滚红尘里，在这个商业的大熔炉里，需要我们不断的修炼，需要我们把商场做道场，修身，齐家，治企!

带领我们的团队。

作之君，给团队以未来。

作之亲，给团队以归属。

作之师，给团队以智慧。

打造和谐企业，惠及天下百姓。

读《校长领导力修炼》的心得体会

领导力修炼第三集心得体会

现代社会中，领导力被认为是一个非常重要的素质。然而，领导本身也需要不断的学习和完善。《领导力修炼》系列是一部非常有价值的领导力补给书籍。其中第三集《领袖必须有的心智模式》更是提供了一些非常实用的建议。

第二段：领袖心智模式。

在这一章节中，作者列举了许多领袖必须具备的心智模式。这些心智模式包括了度量成功的方式、看待问题的角度、及领导者应有的思维方式等。这些都是非常重要的领导素质。领袖是需要承受压力、解决问题，并带领下属走向成功的。因此，一个领袖的心智模式非常重要。

第三段：团队建设。

领导者不仅需要具备一颗优秀的心智，还需要具备良好的人际交往能力。在《领袖必须有的心智模式》中，作者提到领导者需要具备一定的情绪智商。领导者需要能够正确的应对员工的情绪变化。另外，在构建团队时，领导者也需要更多的考虑团队成员的专业素养、沟通能力等方面。因此，领袖在成为领导者的同时，也得成为一个情感导师。

第四段：变革的实现。

领袖是承担变革的角色。在我们生活中的变革通常都很艰难。改变需要领袖有足够的勇气，并且拥有足够的知识储备。在《领袖必须有的心智模式》中，作者强调了领导者需要有思辨的能力。思辨能力是创造出前所未有的思想和产物的源动力。通过这种思维来寻求变革，并将变革推向前行。

第五段：领袖的未来。

领袖的修炼永无止境。在未来，领袖应该更多的关注创新，并在不断的学习中提高自己的能力。而领袖的存在也需要更多的探讨和讨论。毕竟，每个领袖在实施自己的思路和想法时，也存在着潜在的风险和影响。未来，领袖应承担更多的话题和责任，并在规范化的体系下进行实践。

结尾：

作为领袖，我们需要的不仅仅是智慧和财富，还有一个有力的内心和坚定的信仰。在这个时代，一个好的领袖理应是满足人性、追求未来、具备组织和创造力的人，而在《领袖必须有的心智模式》中，这些素质被一步一步地揭示。通过对这本书籍内容的深入研究，在未来，每个领袖都将能够更好地掌控自己的发展，获得成功，成就更加辉煌的人生。

班组建设领导力修炼培训心得体会

_天，当老师问到为什么学习?我想要什么时，我迷茫了，是的，走了这么长时间，都忘了停下来去审视一下自己，我到底想要的是什么?而为什么想要这么长时间而没有实现呢?是我不够优秀，还是我想要的太难得到?那明白后我该从何做起，我又陷入了沉思，让你有时候不能走的太急，在适当的情况下回头看看自己的目标还在吗?别把自己给“丢”了。人有时会受固定想法，固定情绪的影响，从而导致固定行为造成固定结果，而这些总是会把人局限在舒适空间内，无法让让你看清外面更大的自由空间，比如人遇到困难就会想着一定不行，从而情绪消极，就想退缩，而_终结果是这件事就半途而废，这样就可以活在舒适空间中，不用承担责任，但却少了一次自我提升，自我挑战的机会，那么在生活和工作中我们还有多少时候是活在舒适空间中呢?而这些舒适空间又能让我们得到些什么?而豁出去了，真的会死吗?所以在遇到困难时我会告诉自己一句话“豁出去了，反正死不了”。

之后我看了《共好》这个短片，从松鼠身上我学到了，要找出你工作的价值，并确定目标，找到工作的价值你就能确定目标，并朝着目标前进，所以工作价值就是我们的源动力;从海狸身上我学到了要学会授权，当你相信他授权给他，才能给他创造更大的提升空间;从野雁身上我学到了队员之间，上下级之间要相互鼓励，不要只是得到结果是鼓励，要随时关注过程，并在过程中肯定鼓励对方，给他充足的信心。看了鹰的故事后，我想到了自己，自己不就是那只鹰吗?鹰从出生到成为空中，中间经历了很多，而当他四十岁时它要面临一个选择，要么安逸的死去，要么经历150天的历练获得重生，在这150天中，它要磕掉自己的喙，拔掉自己的指甲和羽毛，而在现实中，成长是痛苦的，要改变，要脱胎换骨，但这之后不就可以重生了吗?所以我要做那只重生的鹰。

第二天的学习中，我学习了回应，五庄牌和石佛的故事，在打五桩牌时，每桌和每桌规则都不一样，从而导致在换桌时意见发生分歧，有抢牌的，有默认的，而这个_能反映出每个人的性格，我当时的_反应是自己看错规则了，这反映出我不够自信，主导力不强，这是我需要改变的，而如果双方都很强势，都以为自己是对的话，双方可以共同制定一个规则，这样不就可以共赢了吗!在练习回应时我学到了，当两人意见发生分歧时，你可以给他回应，谁难受谁就该主动，谁难受谁就该改变，你有勇气迈出这一步，你们就能达到共赢。在_后石佛的故事时是我感触_大的，成佛或是成为垫脚石都在你一念之间，在于你是否能坚持，如果你坚持了你就能成为万人膜拜的佛，反之则成为垫脚石，而在玩那个游戏时，我心里只有一个念头，反正死不了，那就坚持吧，而当时真的很累很想放弃，放弃了就可以回到舒适空间中，但此时耳边响起队友的加油声，响起了那句“团队是我，我是团队”“反正死不了，为什么不为了团队坚持呢?”就这样我们共同坚持了一个小时，我做到了，所以成功在于坚持，在你坚持不下去时，不可能随时都有人给你加油打气，所以我们要学会自己给自己打气，当坚持不下去时我会告诉自己“你是_棒的，你一定要坚持，加油”

领导力修炼之生力心得体会

领导力是现代社会中非常重要的一种素质，拥有优秀的领导力可以让我们在工作和生活中更加成功。然而，要想成为一名出色的领导者，需要不断修炼和提升。在我长期的领导工作实践中，我从不断体验和总结中，发现了一些领导力修炼之生力心得，现在分享给大家。

第一段：坚定自信，塑造自己的领导形象。

作为一名领导者，首先要做的是建立自己的领导形象，树立一种正面、自信、坦诚的形象。在实际工作中，我们要始终保持自信的心态，冷静地评估团队各个成员的优缺点，并综合评估他们的技能和潜力，制定合理的工作计划和分配任务。在面对其他人和团队的挑战时，我们要保持坚定自信的态度，积极主动地处理每一个问题，这样才能让我们塑造出合适的领导形象。

第二段：善于沟通，建立良好的人际关系。

领导者要带领一个团队完成任务，除了自身的能力外，沟通能力也十分重要。在实际工作中，我们要善于倾听他人的意见和建议，理性对待不同意见和看法，保持积极的沟通态度，不断与他人交流思路和经验，建立良好的人际关系，从而提高工作效率。此外，在与员工沟通时，我们要热情友善，尊重他人的工作和生活，让员工感受到自己的关心和支持。

第三段：注重团队合作，树立团队认同感。

领导者与团队合作，共同完成任务是非常重要的。在实际工作中，我们要注重团队合作，明确每位员工的工作职责和任务，保证每位员工的工作都得到重视。同时，我们要激发员工潜力，鼓励员工对自身能力和才华的不断发展，让员工在工作中得到成长，感受到自己的价值。这样我们才能树立起一种团队认同感，打造出一支团队的协同效应。

第四段：持续学习，不断提高领导水平。

领导者需要具有不断提高自身能力的意识，持续学习是非常重要的。在实际工作中，我们要学习各方面知识，关注新的管理理念和方法，不断总结和思考工作中的问题和不足，从而提高自己的领导水平。此外，我们要保持渴望学习和开放心态，认真地听取不同领域、各种层面上的意见和建议，继续提高自己的领导力。

第五段：注重实践，把理论落实到实际工作中。

领导力修炼的本质在于实践，要想提高领导力，必须把理论落实到实际工作中。在实际工作中，我们要勇于面对工作中的挑战和问题，认真分析问题的本质，掌握好问题的核心，以实际行动推动工作进程，从而不断增强自己的领导能力。同时，在实践中我们要善于总结和归纳，不断改进自己的工作方法和策略，进一步提高自己的领导能力。

总之，在领导力修炼的路上，我们要坚定自信，善于沟通，注重团队合作，持续学习，注重实践，不断提高自身的领导力水平，这是一个艰辛但又极为珍贵的过程。坚持不懈的努力，才是提升自身领导力的不二法门，期望我的心得体会能够为大家提供借鉴和帮助。

领导力修炼之生力心得体会

领导力是现代社会最为重要的能力之一。随着社会变革和市场竞争的加剧，各种企业和机构需要充满生命力的领导者来引领团队创新和前行。作为一个从事管理工作的人，我深深认识到生力对于领导力的重要性，并付出了不懈的努力去修炼其中的技能。

一、领导者需要敏锐的洞察力和判断力。

洞察力是领导力中最为重要的能力之一。作为一个领导者，我们应该关注团队内部和外部世界的变化，并及时做出适当的反应。通过关注事物的不同面向，领导者可以提高自己的洞察力和分析力，并更好地应对日益复杂的人际关系和业务环境。

同时，需要注意的是，领导者的判断力需要建立在真实的基础之上。只有准确感知和理解周围的情况，才能做出正确的决策。在这个过程中，我们应该尊重他人的意见和感受，学会平衡和权衡不同的声音，并尽可能地采集更多的信息与意见。

二、领导者需要敏锐的人际关系处理能力。

领导力的核心是人际关系处理能力。建立一个和谐、稳定的团队关系，是一个领导者应该承担的最基本的职责之一。一个良好的领导者需要深刻理解和尊重每个成员的想法和意见，并帮助大家更好地沟通，在共同的目标下更好地合作。

良好的人际关系需要建立在开放与倾听的基础之上。领导者要始终保持充分的耐心和敏感度，及时发现和解决不良情绪和不协调的矛盾，学会把握每个人的情感需求，保持长远的考虑和共存的目标。

三、领导者需要塑造持续增长与创新的文化。

创新是任何企业成功的关键。一个良好的领导者需要在团队内营造创造的氛围，并鼓励成员始终保持学习和增长的动力。创建一个具有创新文化的组织需要充分关注每个成员的心理需求，同时注重培养专业技能及良好的沟通和协助能力。

保持创新文化需要领导者以身作则地付出更多的行动，例如提供充分的培训机会和晋升空间、积极宣传团队的成果、协调与压力平衡等方面。在此基础下，领导者能够塑造和推动成员长久的创造和增长动力。

四、领导者应该拥有坚韧不拔和动力推动能力。

一个领导者需要保持极强的自信和韧性，以应对各种不可预知的挑战和风险。在每个人的创造过程中，都会遇到各种困难和挑战。作为一个领导者，我们应该始终保持心理韧性，解决问题和推动团队成长。

领导者除了反思团队的成长和不足，更重要的是推动和激励其他成员，充分发挥团队的潜力。建立信任感和视觉远景，激励成员充分发挥潜能，不断创新和超越自我。这需要领导者保持高度的义务感和承诺度，时刻关心成员的心理需求，推动团队进步。

五、领导者需要积极的情感智慧和爱心。

爱心和情感智慧是领导力不可分割的组成部分。作为一个领导者，我们应该关注每个员工的情感状态，并积极关怀成员的生活和工作，真诚地应对每个成员的困难和需求。在这个过程中，领导者需要学会开放的倾听方式，并时刻通过反馈和理解的方式激励成员，带领整个团队走向更为成功的未来。

总之，领导者的成功与否很大程度取决于生力的体现。在不断修炼领导力的过程中，我们应该注重各种技能的实践和创新，在实践中不断提升自己的职业素养和人际关系管理能力，塑造成功的领导者形象，为企业和个人的发展做出贡献。

读《校长领导力修炼》的心得体会

我参加了渝北区校长领导力提高培训，通过培训班5天的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法。

我深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。学习期间虽然感到有些累，但我感觉很充实。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。

第一、培训转变了管理思想，更新了观念。

通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供最佳的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的`交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的`理论学习-----这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必须要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平，提高思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步巩固已有的良好的学习风气，在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，做好本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”

第二、这次培训使我认识到校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。

校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即（1）锻炼的习惯；（2）学习的习惯；（3）反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈，对于一个优秀校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，注意经常进行反思是非常重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热情、激情、爱情，爱情就是校长要有爱心，爱自己的老师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。

校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设、思想建设问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

第三、培训提供了交流空间，拓展了学员视野。

通过学习我的视野开阔了，任权民校长的现代学校发展战略与规划一、制定学校发展战略和规划的意义。二、如何制定学校发展战略。三、如何制定学校发展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续发展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校发展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率——校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。

第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。

我酷爱的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，决定了学校和学生发展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献；三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下光荣的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长服务的意识。他认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。“做老实人才能做好事”是一名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因而做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。

总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来长足发展的春天！

读《校长领导力修炼》的心得体会

本次培训主要内容就是如何用现代企业科学管理理念和管理制度打造出一个成功的企业，其核心目标就是如何挖掘员工的潜在的领导力，使其在各自的工作岗位都上都能担负起相应的职责，成为一名卓越的员工，进而塑造出一个优秀的团队。以下是我所学习到的现代企业管理的几个要点：

1、企业管理的核心：

即领导力+管理。

所谓领导力是对人而言主要是体现在企业文化的建设方面，即在企业管理中要强调以人为本的思想，从激励并发掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业积极向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部激励的一种能力。

所谓管理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。

2、高效团队的建设：

著名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话“成功的团队没有失败的个人，失败的团队也没有成功的个人”。优秀团队的建设是企业成功的保障。那么一个团队建设的核心是什么：就是目标-是一个具体的被管理者和员工都能认同的战略方向。一个团队有了明确的目标去积极进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个成功团队的基础。

3、执行力的提升：

执行力是团队成功的一个必要条件，团队的成功离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或基本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人能力，员工是执行的主体，高效的企业团队必须要有高素质的员工，因此每个员工领导力的培养是我在本次培训中体会最深的一点。

员工领导力建设就是贯彻以人为本的理念，强调每一名员工都是企业的主人，每个员工在工作中都应该是主动者，都是自己的领导，都需要对自己的业绩负责，培养员工的领导力，使其成为卓越的管理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。

最后我借鉴美国西点军校的四条管理理念来描述一下我心目中一个成功团队所应该具备的几个方面：

一、荣誉原则：珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原则，这也是一个企业员工的领导力和主人公意识的具体体现。

二、团队精神：企业内部员工要善于沟通善于合作各部门之间要有一个互为服务关系，紧密团结向一个共同的目标去努力奋斗积极进取。

三、不断提升自己：这是每个企业每个员工都必须具备即基本要求，不断进步不断创新才能保持一个企业的青春活力，才能立于不败之地。

四、永不放弃：不抛弃、不放弃、不达目标永不言败！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

卓越领导力的修炼心得体会

作为一个领导者，卓越的领导力是我们必须要修炼的重要素质。在我的职业生涯中，我意识到领导力不仅仅是指挥和掌控他人，更是一种能够激发团队潜力、带领团队走向成功的能力。在我的修炼过程中，我从实践中汲取了宝贵的经验，并通过总结和反思，得出了以下的心得体会。

首先，一个卓越的领导者必须具备自我认知的能力。领导力的修炼不仅仅是关于他人，更是关于自己。通过深入了解自己的优点和不足，我能够更好地把握自己的风格和方式，并及时调整自己的行为。这样的自我认知不仅让我更加自信和稳定，也使得团队成员更加信任我，并愿意跟随我的领导。

其次，一个卓越的领导者必须具备激励和激发团队的能力。作为领导者，我们不仅需要在团队中做出正确的决策，还需要激发个体的潜力，使团队能够以更高的效率和动力前进。我发现，关键在于培养良好的团队文化，鼓励员工的创新和贡献，并及时给予奖励和肯定。此外，我还发现与员工建立良好的关系，关心他们的个人和职业发展，也能够激发团队的积极性和凝聚力。

第三，一个卓越的领导者必须具备卓越的沟通能力。沟通是领导力的核心，因为只有通过清晰而有力的沟通，才能确保信息能够准确地传达给团队成员，并将团队成员的想法和意见反馈给决策层。在我的实践中，我注重与团队成员建立开放和透明的沟通渠道，鼓励员工提出问题和想法，并及时给予反馈和指导。这样的沟通方式不仅能够增强团队的合作和协作，还能够让每个成员都感到重要和受尊重。

第四，一个卓越的领导者必须有远见和战略眼光。在一个快速发展的环境中，领导者必须能够看到更大的图景和未来的趋势，并根据这些信息制定明确的战略和目标。在我的领导实践中，我学会了如何分析市场和竞争，并基于这些信息来制定相应的业务计划。此外，我与团队成员一起制定目标，并给予他们足够的资源和支持，以便他们能够更好地完成工作并实现个人和团队的目标。

最后，一个卓越的领导者必须具备解决问题和应对挑战的能力。在职业生涯中，我们经常会面临各种需要解决的问题和困难。一个优秀的领导者必须在这些挑战面前保持冷静和灵活，并能够快速找到解决方案。在我的经验中，我学会了如何评估和处理问题，并与团队成员合作，共同找到解决方案。此外，我也积极培养了自己的决策能力和应变能力，以应对各种未知的情况和突发事件。

总之，卓越领导力的修炼是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。通过自我认知、激励团队、良好沟通、战略思维和解决问题的能力，我们能够成为一个卓越的领导者，并带领团队走向成功。在实践中，我将继续不断地修炼，以不断提升自己的领导力，并为团队的发展和成功做出更大的贡献。

领导力提升与自我修炼

根据公司安排，我有幸参加了《领导力修炼》培训，认真聆听了江总的讲课，观摩了部分优秀车间的班组建设汇报和优秀班组的展示。在整个学习过程中感触颇深、受益匪浅。

当今社会是一个信息爆炸的社会，尤其是党的十九大以来，中国的发展更是进入了一个新的时代。在这个新的时代，我们如何去适应、去发展，我觉得江总给了我一个正确的解答：我们要不断的用新观念、新思维、新方法、新哲学来武装自己，不断提高思想认识、提高学习能力、提高研究能力。要有不进步就是不合格、跟不上就是危机的紧迫意识，不断的进步提升。

班组建设是一个长期渐进的过程，只有不断坚持才能开花结果。回顾班组建设起步时的不理解、不认同、不主动做为，到如今看到优秀车间班组建设成果的总结时的硕果累累、看到优秀班组进行展示时的意气风发，真正感受到了班组建设大有可为、班组建设大有作为。尤其近两年来，我觉得班组建设带来了以下几个方面的巨大变化：

一、思想转变，自信心、自豪感的不断提升。

最开始对班组建设的抵触心理多是由于不自信、怕干不好、怕麻烦的心理造成的。通过不断的推进班组建设，我发现很多员工的思想已经有了重大的转变，从怕干不好到不断发现和挖掘自己的潜能，从怕麻烦到主动开展工作，在不断的推进过程中，员工的自信心得到了极大的提升，对班组、车间的归属感、集体荣誉感也不断的加强，对企业的认同感、自豪感不断的加深。

二、多平台建设，个人素质不断提升，组织行为更加规范。

通过班组建设推进，为员工搭建例会平台、案例平台、兑标平台，大家从不敢说到抢着上，在不断的锻炼过程中，个人素质首先得到了提升，在全员素质普遍提升的基础上，组织行为也更加规范，制度、公约也不断的进行完善和提炼。

三、多种机制融入班组，创新型、学习型组织正在形成。

授人以鱼不如授人以渔，班组建设正式向员工教授管理方法和管理思路，通过八大机制、案例法、小课法、积分管理的不断应用，电石公司班组合理化建议、小型技改技措等工作都取得了长足的进步，创新型、学习型组织正在不断形成。

结合大家分享的班组建设的宝贵经验以及自己的工作内容，在以后的工作中，计划结合班组建设工作，开展以下几个方面的工作：

一、为员工搭赛台、筑讲台，不断提高全员素质。

通过技术管理，每月定期开展劳动竞赛、金牌讲师评比活动，给员工创造展示自我的机会，同时不断提高员工个人素质。

二、在技术员岗位开展积分管理，优化绩效考核。

通过对技术员工位的积分管理，强化技术员岗位的工作效率和工作能力，将积分管理纳入绩效考核，以绩效激励的方式强化工艺指标管理、工艺质量管理。

在今后的工作中我将继续不断的学习班组建设相关知识，用好的世界观和方法论武装自己，在速度竞争的时代里勇往直前。

卓越领导力的修炼心得体会

作为一个领导者，我始终相信，卓越领导力不是天生的，而是通过不断的学习和修炼逐渐实现的。在我个人的工作和生活中，我不断地探索和修炼卓越的领导力，并从中获得了一些宝贵的心得和体会。下面我将结合自身经历，从目标设定、沟通协调、决策执行、团队合作和个人提升五个方面谈谈我的心得体会。

首先，目标设定是卓越领导力的基础。作为一个领导者，我们需要有清晰明确的目标，并能够有效地向团队传达和解释。在我的工作中，我深刻理解到目标的设定需要具备可行性、具体性和可衡量性。这有助于激发团队的热情和动力，让每个人都明确地知道自己的目标是什么，应该如何去实现。另外，目标设定还需要注重鼓励和奖励，及时表扬和认可团队成员的优秀表现，激发他们的工作热情和斗志。

其次，沟通协调是卓越领导力的重要组成部分。作为领导者，我们需要积极主动地与团队成员进行沟通，了解他们的需求和意见。在我的工作中，我常常与团队成员定期召开会议，听取他们的想法和建议，确保每个人都能够发表自己的意见，并真正得到尊重和采纳。我还常常倾听团队成员的困难和需求，并积极提供帮助和支持，从而提高团队的协作和凝聚力。

第三，决策执行是卓越领导力的关键环节。作为领导者，我们需要制定有效的决策，并能够有条不紊地执行。在我的工作中，我发现决策的有效执行少不了以下几个方面：首先，制定明确的计划和时间表，确保每个决策的实施过程都按照规定的步骤和时间进行；其次，与团队密切合作，明确任务分工和责任，确保每个人都能够充分发挥自己的才能；最后，对决策的执行情况进行及时跟踪和评估，及时对不符合预期的情况进行调整和改进。

第四，团队合作是卓越领导力的重要组成部分。作为领导者，我们需要能够激发团队成员的合作精神，并积极主动地推动团队成员之间的合作。在我的工作中，我尝试着营造一个积极向上的工作氛围，鼓励团队成员敢于交流和分享，充分发挥各自的优势，互相学习和借鉴。我还通过组织团队建设活动和培训课程，加强团队成员之间的沟通和信任，从而提高团队的效能和成果。

最后，个人提升是卓越领导力不可或缺的一环。作为领导者，我们需要不断学习和提升自己，不断发展自己的领导力素质和能力。在我的工作中，我经常参加各种培训和学习活动，不断丰富自己的知识和技能。同时，我还寻找导师和积极主动地向他们请教和学习，并及时反思和总结自己的经验和教训，不断改进和提升自己的领导力水平。

总之，卓越领导力的修炼需要不断的学习和实践。通过目标设定、沟通协调、决策执行、团队合作和个人提升等方面的修炼，我逐渐掌握了一些卓越领导力的技巧和方法，并在实际工作中取得了一些成果。然而，我相信领导力的修炼永无止境，我会继续努力学习和提升自己，不断进步和成长。希望我的心得和体会能够对更多的人有所启发和帮助，共同追求卓越的领导力。

领导力心得体会

几年前，有人打我手机向我推荐《西点领导力》课程，听完对方介绍后，我就挂断了对方的电话。我心里想，我一个企业老总，手下管了几千名员工，我还缺什么领导力吗?我应该给你们培训培训领导力才对，绝对是一个打着美国西点军校旗号来卖产品的培训机构。我想如果我去了，不仅白花了钱，而且浪费了我的时间，肯定没有任何收获的。就这样，我第一次与《西点领导力》课程擦肩而过，我真佩服上海企达公司业务员的意志力，后来每隔一段时间他们还是邀请我去参加课程，不管我怎么拒绝，语气多么的不耐烦，业务员却总能从不同的角度来说服我去参加《西点领导力》课程，那种锲而不舍，极富耐心的行为使得我抱着去试试看的心态。

我叫助理咨询了价格：8800元，3天2晚，没有任何打折。主讲老师叫方光华，地点是浦东假日酒店。也就是20xx年10月份，出于好奇，我抱着怀疑心态走进了这个课堂，我想看看这个培训机构凭什么活到现在，而且一直在开《西点领导力》课程。第一天上课，因为是《西点领导力》课程，有别于其他的领导力课程的是，首先是军训教练建章立制，无规矩不成方圆，军令如山，服从就是尊重自己。习惯从细节抓起。下一个环节来有一个活动，教练安排学员之间互相认识，发现有很多大企业的高管、老总都在参加这个课程，其中有：上汽集团、中国移动、新希望集团、东风汽车、德国舍弗勒集团、住友化学、重庆通信、中兴通讯、紫江等知名企业，还有一些较年青的“富二代”伙伴。我心里想，富二代可能赶时髦，而这些大企业高管也怎么容易上钩?开始老师上课，我连教材都没有翻开，我想他所讲的这些东西，我应该早就知道了。直到老师讲到，一手拿“算盘”，一手拿“论语”经营哲学思想，我才意识到这个老师还是蛮有思想，有内涵的，肚子里真有东西的，这时我才开始翻开讲义，开始做笔记，慢慢地我发现这个老师讲的内容对企业老总做经营管理是很有启发的，很有帮助的，我感觉如沐春风。

在此，特将3天2晚的培训收获与个人心得写出来，一方面，回顾并梳理重要知识点。与已经参加过《西点领导力》课程的学员伙伴做一个分享和总结;另一方面，负责任地将我对《西点领导力》课程的真实感受、体验、真相写出来，算是我对企达的弥补，企达团队是真正用心研究这个课程，这个课程是有价值的。也为即将要走进这个课堂的伙伴们做个方向指引。领导力水平真的是我们事业发展的“天花板”，只有愿意改变，突破现有领导力水平，我们才能走得更远更好。方光华先生是一个负责任的老师，他身上的能量以及他丰富的工商管理理论背景，加上丰富的企业管理咨询的实战案例的经验，太值得我们与他交流学习了。

第一天：“算盘”与“论语”

第一天，军事教练开始组织了一个很有意义的互动活动，一下子沉闷的课堂开始活跃起来，轻松起来。破冰后，课程正式进行，第一天的第一个模块：领导力素质模型，第二模块中的第一部分：经营决策能力训练。在第一个模块中，老师反复强调领导只有先领导好自己，才能领导团队。一个懂得激励自己的人，才能很好地激励他人。高层领导要一手抓利润，一手抓人心，两手要同时抓，一个也不能放松，领导力是后天可以训练和培养，不是天生的。课程中给出了领导力精辟定义。领导力：领导打造团队、运行组织、驾驭资源的综合能力，以达成组织与个人目标。如何让领导力真正落地，不再在天上飞，领导力提高原则选择从软、硬两种能力入手建设。硬能力是领导完成任务与目标必备的能力，软能力是领导他人做人的能力，具备软能力才能更好地凝聚团队。硬能力靠学习与训练可以获得，软能力则需靠不断修炼，没有终点，只有起点。硬能力重点发展四大核心硬能力，分别为：经营决策能力、营销创新能力、运营与改善能力、人力资源开发能力。发展好四大核心硬能力需要建立十大思维习惯：战略思维、数字思维、成果思维、价值思维、竞争思维、市场思维、精益思维、问题思维、人才思维、人本思维。为了进一步强化领导力，分享了军队的核心价值观、解放军军规、西点军校的精神、西点领导作风习惯、西点领导力法则、领导力铁律、孙武将才观，东方、西方思想完美结合，探索领导力真蒂：勇者、智者、仁者集一身，是一个卓越领导不竭追求。课程中军事化训练科目，融入了解放军是组织目标和价值观完美结合的典范，为这些企业家树立了军人的天职与义务。

训心得，是我带领公司高管一同来到《西点领导力》课堂，通过系统的学习，我们统一了思想，经营目标选择与考核方向，我们达成了一致。这个部分给我们带来的价值非常大。

第二天：综合能力全面提升。

第二天8：30，所有参训学员都准时抵达，无一人迟到，课程准时开始，军事教练破冰首先带领我们完成了军训科目，并领唱《西点领导力》主题曲，我们学习状态被调节到颠峰状态，这时老师又开始主讲第二天课程。老师强调，一个真正有领导力高管，他所拥有的知识结构必须是复合型，而不应是专业型，这样决策时才会自然地思考局部与整体。老师从营销创新、运营与改善、人力资源与开发三个不同维度展开系统训练，这三个维度对应企业三大重要的职能部门：市场营销部门、运营部门、人力资源部门，一个高管在观看这三大职能部门时，不能割裂开来，要将他们当作一个整体与系统，这样企业的整体运营效能才能体现出最大化。在营销创新能力训练部分，很多创新的营销策略非常实用，对于完善与改进现有公司的营销模式，意义重大。回到公司组织了高管会议，讨论现有销售通路与营销方式，发现营销渠道的许多弊端，课程中学到的很多方法都能应用到现有营销实践当中，成效明显。

营与改善能力训练方面，如何实现用最小的投入达成最大的产出，如何优化与变革流程，实现流程与体系的标准化，老师列出企业38项标准流程，为公司修路明确了方向。关于系统运营，提高企业统筹与运作效能，高管应密切关注应收与应付款周转率及库存周转率，对于如何削减与控制库存，给出了很好的工具与方法，一些方法现已在公司推广。在人力资源开发能力训练方面，老师反复强调企业经营管理起点是人，终点是人，高管一定要重视人才资源的开发与团队打造，这样事业才能稳定。如何打造一个卓越团队?老师与军事教练分享了团队系统打造的五个步骤。第一步：选人，第二步：训“炼”，第三步：绩效考核，第四步：机制创新，第五步：团队文化建设。谈到选人，老师打了一个经典比喻，选人好比选种子，意义深刻，引导领导们用心、认真、重视选人。与此同时，老师还分享了许多世界级公司选人的方法与标准，如：宝洁、通用科技、微软、曼秀雷敦等公司，选人理念、方法与案例完全可以帮助我们完善现有选人与招聘体系。没有经过训练的士兵是没有战斗力的，分享一些成功企业训练团队的作法，有些好作法完全可以照搬照用。没有绩效等于无效，如何有效地实施绩效考核，给我们介绍了“七步绩效管理模式”。原来我们认为目标管理与绩效管理是两个不同模式，总是割裂使用，其实目标管理与绩效管理必须融合在一块才能发挥出作用，没有目标管理就没有绩效管理，过去我们公司，目标管理是由管理部门主导实施，而绩效管理则由人力资源部门主导实施。谈到目标分解，老师介绍了一个“四要素”法，行之有效。谈到机制创新，老师结合人本管理原则，探讨全新、持续的激励方式，在不改变股权结构下，如何将优秀的管理者转变为经营者，如何建立一套有效的激励机制，让更多的管理者关注自身的价值创造，对利润负责，对结果负责。好制度能使坏人变好，坏制度能使好人变坏，关键是我们所选择的激励机制。一支没有文化的军队是没有战斗力，企业文化的建设对领导同样如此重要，一个企业到底需要什么样的文化，如何建立起团队文化。分享了通用科技公司ceo麦布莱德先生团队领导秘笈，从麦布莱德先生身上学会很多领导技巧与领导艺术，对于完善我们的领导方式至关重要。

第二天晚上，我们为第三天的“鏖战”项目积极准备，军事教练引导我们成立“鏖战”小组，选出小组总裁、营销总监、财务总监，各小组建立了团队文化。每个小组相当于一个虚拟企业，课堂就是市场。军事教练向各小组宣读了“鏖战”规则，“鏖战”规则等同于市场规则。各小组进行讨论最后制定营销策略。总裁主导各组成员筹措资金，组委会现场设立银行，各组根据需要资金的多少到银行贷款。一切都是模拟现实企业所处环境，进行企业系统运营沙盘演练，全面观察各职能之间如何有效协调与配合，实现绩效最好。当然这个“沙盘模拟”训练最能体现和反应出团队领导的领导力与团队整体的凝聚力与战斗力，沟通协调处理问题的能力了。

领导力修炼三重门

卓越领导力的修炼心得体会

领导力是个复杂而多维的概念，它不仅仅是在组织中发挥权威和指导团队，更应该是一个与他人建立合作关系、激发潜力并推动共同目标实现的过程。为了成为卓越的领导者，我们需要通过修炼提高自己的领导力素质，经过一段时间的探索和实践，我深刻体会到了修炼卓越领导力的重要性以及其中的关键点，将在下文中分享一些个人的心得体会。

首先，成为卓越领导者的第一步是深入了解自己。自我认知是有效领导的基石。只有了解自己的优点、弱点和价值观，我们才能更好地与团队成员建立联系并引导他们。通过反思、自我评估和接受反馈，我逐渐认识到了自己的个人特质和偏好以及它们对我的领导方式的影响。这种自我认知帮助我更好地发现自己的激励方式，并根据团队成员的需求进行调整，从而更好地激励他们发挥潜力。此外，更深入了解个人的优点和弱点也使我更加明晰自己的领导角色，找到了适合我个人风格的领导方式。

第二，卓越领导力需要具备良好的沟通能力。沟通是一种双向的交流，它不仅仅是传递信息，更重要的是理解和共享信息。作为领导者，清楚而准确地传达目标和期望，以及随时与团队成员进行有效的沟通至关重要。为了提高沟通能力，我从不断学习和实践中意识到，有效的沟通需要学会倾听并尊重他人的观点。通过倾听，我能够更好地理解他人的需求和意见，并根据情况进行调整。同时，我还意识到了沟通中的非言语因素的重要性，包括身体语言、面部表情和声调等。通过注意这些细节并与他人建立更紧密的联系，我能够更好地领导团队并与他人建立更强的合作关系。

第三，良好的人际关系是卓越领导力的基础之一。作为领导者，我们需要建立和谐、信任和积极的团队氛围，让团队成员能够发挥个人优势并最大限度地协调工作。为了建立良好的人际关系，我始终以身作则，积极参与团队活动，并关注每一个团队成员的需求和成就。此外，我还鼓励团队成员互相支持和帮助，以及设立定期的团队建设活动，这些活动不仅增进了团队成员之间的了解和信任，还提高了团队的凝聚力和工作效率。

第四，卓越领导力需要具备决策能力。领导者常常面临复杂和紧迫的问题，需要快速做出决策并承担责任。经过实践和反思，我认识到在决策中需要权衡各种因素和信息，以及考虑团队成员的意见和反馈。在决策之前，我尽可能收集更多的信息，并与团队成员讨论、征求意见。此外，我还学会了接受失败并从失败中吸取教训，这样可以不断改进自己的决策能力并提高领导效能。

最后，卓越领导者需要具备持续学习和自我发展的意识。作为领导者，我们需要不断更新自己的知识和技能，并与时俱进。通过参加培训、阅读专业书籍和学习成功的案例，我不断完善自己的领导技能并拓宽自己的视野。此外，我还意识到了学习和发展团队成员的重要性。通过支持和激励团队成员的学习和发展，我能够提高整个团队的绩效，并为组织的发展贡献力量。

综上所述，卓越领导力的修炼需要深入了解自己、具备良好的沟通能力、建立良好的人际关系、具备决策能力并保持持续学习和自我发展的意识。通过不断的实践和修炼，我在日常领导工作中逐渐习得了这些关键能力，并取得了一定的领导效果。我相信，通过不断努力和改进，我会成为一名更优秀的领导者，并为团队和组织的发展做出更大的贡献。

如何修炼领导力

如何修炼你的领导力