培训计划的制定应该充分考虑员工的现状和需要,以满足他们的成长和发展需求。接下来是一些培训计划中常见的疑问和答疑,希望对大家在制定培训计划时提供一些帮助。
教研组长培训计划
从20xx年2月22日-2月24日,在xx学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。xx老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:
一、反思自己,提高认识。
通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。
二、找准切入点,开展教研活动。
有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:
1、明确教研活动的目标;
2、找准教研活动的切入点;
3、发现问题及时处理;
4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;
5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长培训计划
20xx年4月25日至20xx年4月28日,我在福建省教育学院接受了为期4天的教研组长培训。通过学习使我对教研组工作有了新的认识,在培训中学到了许多新的知识、新的技能以及新的教育教学理念,而且更重要的`是让我开阔了眼界,增强了教研意识,对以后的教研组工作的开展和教学工作会有很大的帮助,现将此次培训总结如下:
在培训中,省教育学院学院安排了丰富的专题讲座和学科案例分享,内容科学充实,他们精辟的专业理论知识,给我以深刻的启示,让我受益匪浅。林藩老师的报告如:教研组建设的目的意义,教研组做什么?教研组怎么建设?林诗老师的讲座:教研组建设与教学质量的提高,让我们深思。
教研组是搭建平台,发展教师。创意一切出彩机会;建一批合作教研基地;做一批教改项目;研一批校本课题;促一批教学、教研及指导成果涌现。
教师教学质量的提高。凝聚智慧,解决教育教学难题,推进教学改革与实验,提升学科教育教学的竞争力。教研组工作的核心,是教研,研学科理论,研课堂教学,研教材,研资源,研技能,研课题,研教学评价,研效益。
作为学员,作为农村一所中学的理化生教研组长,我深感责任重大,回去后,我一定把自己在这儿学到的、想到的和同事们一起分享,一起提高,抓好常规教学,组织好学科的教学研究,及时总结本组教师的教学经验,改进教学工作,提高教学质量,要有“课改、课题、教研三位一体”的研究意识,共同提高教学业务水平。
培训期间各位专家为我们讲课,将最宝贵的工作经验毫无保留地传授给我们,他们是那样的认真负责,这是我学习榜样和工作努力的方向。
初中教研组长提升培训计划
本学期,我校物理教研组工作,继续以区进修校物理组工作计划为指针,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究和中、高考考试研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:
一、继续加强理论学习,努力提高理论素养。
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。加强组内学习交流活动。
二、加强课改研究,抓好教学常规工作。
1、做好课堂教学研究工作,优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2、配合教务处做好每学期两次的教学五认真抽查工作。加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3、做好组内公开课活动。加强与化学组生物组的合作。上课教师认真准备,听课教师认真评课。把说课、评课真正落到实处。
三、抓好各备课组活动,全面提高教研组教学质量。
各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧,开展集体备课活动认真研讨、真心交流、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。力争使高三,初三两个年级取得了好成绩。
总之,本期,我组教师共同努力,完成了学校交给我们的工作。
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教研组长备课组长培训计划
培训目的:为使质量手册和环保手册的内容和要求得到持续的保持,在质量管理工作方面给予保障。
培训范围:公司品管部员工。
公司行政部根据质量手册和环保手册的要求,针对品管部的工作特性及要求,决定对品管部员工进行必要的培训,具体培训计划如下:
2.公司各工序产品质量标准及检验方法,安排两课时;
3.对品管员各自岗位的实际检验技能的培训,安排一课时;
4.对品管员进行实际检验技能考核。考核各工序品管的专业技能。
二、培训时间安排:(见品管员培训课程表)。
三、授课老师。
9001:20xx质量手册及程序文件的培训由总公司统一安排培训;
2.公司各工序产品质量标准及检验方法:由何念文授课;
3.对品管员各自岗位的实际检验技能的培训:由品管部长负责组织实施。四、考核标准。
培训考核分为理论考核实际操作技能考核。其中理论考核成绩达80分为合格,实际操作技能考核达90分为合格。对合格者,由公司或总公司发合格证。不合格者应进行补考,补考不合格者,则调离本岗位。
编制:公司行政部。
20xx年xx月xx日。
教研组长备课组长培训计划
为了全面推进素质教育,全面实施第八轮基础教育改革,使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都能健康发展,适应现代社会发展的需求,全面提高学校教育教学质量,提高学生思想素质和文化素质,现将本学期课改计划安排如下:
一、指导思想。
本学期我们校课改工作的指导思想是:以xx大精神和“xxxx”的重要思想为指导,领会上级教育部门会议精神,服从学区统一安排,以新课改实验为契机,以深化课堂教学改革稳步提高教育教学质量为重心,落实“教师为先导,学生为主体,训练为主线,思维为中心,能力为目标”的教学思想,以改革课堂教学为主攻方向,坚持教育为经济建设和社会发展服务,为人民服务的方向。坚持学校教育以学生为本,以生生发展,生生成才为宗旨,促使校本教研工作全面进步。为此,本学期我们将做好以下六个方面的工作。
二、具体工作。
(一)加强学习,更新观念,树立服务意识。
理论学习是教师更新教育观念、树立服务意识、汲取先进教学方法的有效途径。因此,本学期我校将把强化理论学习作为提高教师素质的首要任务来抓。
(二)、教师要树立正确的素质教育观念。
教育是一种以教师为主导,学生为主体的双边社会活动。在教学过程中,教师如何教,教什么,直接影响着学生的发展情况。只有教师树立正确的教育观念,才能将素质教育真正落实。
(三)、把素质教育纳入教学的各个环节。
教育是为社会服务的,既要培养学生的文化素质,又要使学生身心健康,就必须有求真务实的教学态度,教师也需具备较高的教学能力,才能使学生获得丰富的知识。教师应改变教学方法,把素质教育思想渗透到教学的各个环节。
(四)改进教学方法,提高学生的创新精神和实践能力。
基础教育课程改革是一次教育观念的.大变革,每一个教师应当把教书育人作为自己的神圣职责和应尽义务,坚持育人为本的教育理念,放下师道尊严的架子,与学生建立民主、平等、和谐的师生关系,把微笑、赞美、合作、互助、竞争带进课堂,使教师成为学生健康成长的良师益友,使课堂成为学生获取知识增进机能的天地。
教师要切实转变教学观念,转变教学方式和教学行为,把自主、合作、探究、创新的学习方式真正体现在教学过程中,继续推广使用“启发式教学”、“讨论合作学习”等教学方法,全面提高课堂教学效益。
(五)改进教学管理方法,加强课改试验管理。
大力改进教学管理方法,以防止学校教学统一管理影响教学改革实验工作。为课改工作大开绿灯。
1、成立课改小组,对课改实验班的教育教学工作进行单独管理,以保证课改实验工作顺利进行。
2、要注重对试验过程的管理,一要保证按计划开齐开足试验课程。二要支持教师在备课、作业批改、辅导以及课堂教学等方面大胆创新,积极探索。三要搞好课改档案建设,如试验计划、论文、课件制作、成长记录袋等。
3、以上公开课(本学期开展两次或两次以上公开课活动)、听课、课例分析讨论、案例分析讨论、提问、辩论等方式,加大教师间的交流与合作,让教师互相取人之长,补已之短。
4、重视教学心得和教学经验的总结与交流。本学期计划每两周进行一次教学交流活动,以推广教学和课改成果。
(六)进一步加强校本教研。
1、积极开发校本课程,对学生进行国情、省情、市、区情教育,地方人文教育,环保教育和热爱家乡教育。
2、继续和涌泉小学进行互动学习,开展集体备课,案例评析、疑难排查,心得交流活动。
3、按教材单元撰写课后反思,增强反思针对性,在实践中反思,反思中进步。
(七)改革教研课题的管理方式,增强教研工作的针对性和实效性。
1、要求教师制定教研课题要针对教学中存在的问题,要有助于教学实际,有助于改进教学方法,有助于提高教师的教学水平。
2、教导处对教研课题进行审核,定期检查教研课题的进展情况,要求教学中要反映出教研课题。
(八)大力发展现代教育技术,充分运用信息化教学手段。
1、利用多媒体课件等教学资源,切实为提高课堂效益提供服务。
2、进一步加大教师信息技术的培训力度,提高教师的信息技术素养和运用现代化教育手段的能力。
3、提倡教师大量制作或下载多媒体课件、教案,尽量运用多媒体课件进行课堂教学,并根据具体情况作出相应的周节数要求。
教研组长备课组长培训计划
我组根据学校教师培训的要求,按照教师继续教育的总体安排,根据我教研组教师实际情况,特制定如下培训计划。
一、培训目标。
从实施素质教育和落实新课改教学改革的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长起来。通过培训,力争使我组每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
二、组织方法。
我组教师培训工作由教导处全面领导,各教研组根据学校培训计划,制定本组培训计划并组织实施。各组将本组教师培训情况记录整理,有级部统一组织考核,成绩交级部存入档案。
三、培养原则。
1、普遍提高和重点培养相结合的原则,加大对本组年轻教师的培养力度。
2、以学校培养为重点,校、级部、备课组培养相结合的原则。备课组是教师成长的基地,各教研组力争为教师的成长创造良好的.氛围,把教师的培养作为一项重要工作来落实,对教师的政治思想,专业知识水平,教育教学能力等诸方面做到高标准、严要求,使每位教师在思想上、生活上都体会到其他组员的关心和帮助。发现有培养前途的教师积极向学校推荐加以培养,激励他们早日成才。
3、搞好本组教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则。鼓励我组教师积极参与学校教育科研教学,提高教学的实际效果。认真开展每周的个人展示课和组内的教学研究课。
4、规范要求和不断创新相结合的原则。
要求我组教师严格按照学校统一的规范要求参加培训,又要根据教育的发展和需要积极进行教育教学改革,注意发现在教育教学中有创意和特色的教师,发挥他们的特长,鼓励他们不断创新。
四、培训内容。
1、落实学校“师德”教育是核心的培训的首要内容。认真学习我国的素质教育理论和政策方针,增强教师的责任感和使命感,提高教师抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀的能力,牢固树立忠诚党的教育事业的理想,开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教育活动,努力将“服务于社会、服务于家庭、服务于学生”落实到教育教学工作的全过程中,坚持教书育人、为人师表,真正做学生的良师益友。参加学校组织学习“师德教育”和听“专家报告会”。
2、落实学校“师能”培训是重点培训内容。教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的师能,因此,我们把师能培训作为重点。我组师能的培养,主要有以下几方面:(1)强化教育理论学习,注重理论联系实际,做到精通教育理论,在教育教学实践中较好的应用教育理论指导教育改革。参加学校组织学习新课程培训讲座:“我国基础教育课程改革的背景”等(2)注重教育教学能力的提高。提高教师的教育、教学能力,参加学校组织学习“学案导学教学模式”、“怎样进行案例研究”等新课程理论;学习课件的制作、网络的使用。(3)积极投身教育科研积极参与教育科研,用国内外先进的教育思想指导教育教学实践,并努力出科研成果,这是对教师的高要求,也是培养学者型、专家型教师的必备之路。(4)积极开展组内学习,本组组织学习新课程理论:“教师怎样听课”、“如何提高课堂教学的时效性”等。
五、培训方式。
1、参加学校集中授课培训。
2、开展好组内教研培训活动。
六、本组培训要求:
1、参加培训的教师应认真听讲记好笔记,积极发言,不断充实提高自己的思想素质与务水平。
2、严格作息时间,教师在结业时按学校要求应写出个人总结,交学校教导处存档。
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教研组长备课组长培训计划
1.看对班组长交班需要上级处理的问题.
2.将各工序有异常的不良反馈表收集并确认,再进行汇总上交.3.白班对上级交待的重要事,写于大交班本上.4.对指示票的确认签名并处理不能生产的指示票.5.对钉卷的定检表.材料消耗表确认.6.对一检测试记录确认.
7.对钉卷指示票投产的容量抽测及边箔容量低的处理.
8.对各工序出现异常处理(含异常报告),要有初步的分析和处理意见.
9.对每天的出货测试报告进行电脑打印(出天网)及其它客户测试报告的确认.10.对每天出货,品管检查合格进行抽查.
11.每天按品管组长的.巡检规程,对各工序巡查并在相应表格上签名.12.每周对一周来的不良异常进行周总结.
13.每周日必须将周报上的相关内容,进行汇总并打印上交.14.每月底将品管总结汇总,写品管月底总结.15.每月底对一个月的不良反馈进行汇总归类.16.月底收集各工序品管表格上交.17.对分选机保养后的检查工作.
18.对一个月上架工序检查的不良汇总.
19.对计划书上出货品进行登记,包括样品出货及相关数据的收集.20.检查分切后的原材料(铝箔.电解纸).21.对新进品管的培训工作.
22.监督各工序的工艺及文件规定.
23.对各工序积压产品及所开机台数量,作适当调配.
24.对出现的品质异常,必须要有初步的调查,严重的立即向上级反应.25.负责人员的考勤及加班单的填写.26.每周对品管进行会议.
27.每天对异常报告及样品.导箔品的小样输入电脑.28.对各工序授控文件的管理.
29.对下月的各类报表及工作用品的领取.发放.
二.各工序培训时间安排。
培训人:xxx。
受训人:xxx。
监督人:xxx。
时间:20xx年xx月xx日。
教研组长培训计划
这个学期,我有机会参加了这次省教育学院组织的高中英语教研组长培训班,为期十天的学习,想起来还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余,让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座,也是一种很不错的学习机会。尽管培训安排的满满的,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次次认识的提高,一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考,应该说,还是值得的。
应该说,这次能听到来自福建教育学院,师大,厦门教师进修学院的专家,同安一中,厦门一中的教研组长和一些基层教研员的高水平的讲座。他们有着多年的研究,总结出来的思想,既精辟又简洁,有不少思想让我们感到耳目一新。想起来还是有一定收获的。也是一种很不错的学习机会。另外,李健专家做的关于听评课的讲座,实用性很强,让我意识到以后再听课的过程中可以从哪些方面听,哪些方面评,让老师从哪些方面来改进自己的教学,最终的目的就是提高教学质量,使学生受益。
我们还听了关于教师技能大赛的情况,通过看一些比赛片段,教案设计,深感哪些获奖教师的素质相当高,我们和他们的差距不只一点点。
尤为难得的是,这次一共听了六位教师高水平的课。师大附中的高三老师上的语法与写作课,令人感觉清新,漂亮的,和时事紧扣的ppt,精炼的讲解,让人觉得这一堂课轻松而且易懂,并且能把所学的语法知识和作文结合起来,使写作能力得到提高,这一点非常难得。很值得借鉴。高二老师上了一堂绝对是颇具创意的阅读课,虽然最后有点匆忙结尾,但是他的大胆尝试,让人钦佩,也令人耳目一新。同安一中两位老师的同课异构,厦门一中高一高二两位教授的听说课和阅读写作课,都给我留下了深刻印象,他们的老师素质高,口语棒,他们的学生素质也非常高,和老师的配合非常默契。一堂课下来,学生会有很多收获,老师也很有成就感,幸福感。这些公开课给我很多启发,也带给我思考。
一、勤于学习,紧跟教科研脉搏随着轻负高质思想、基础教育新课程改革的深入推进,我们迫切需要加强教师的理论学习。为了紧跟课程改革的步伐,他们学校以教研组为单位认真开展相关理论学习,组织多个一的学习活动常规化,如开展读一本好书、一篇文章,观摩评论一个课例,研究一个问题……,通过一次次的学习、研讨活动,不仅开阔了老师们的眼界,更为重要的是让广大教师亲身经历了从新理念到新课堂的演释过程。
二、善于教学反思,促教师新成长骄人的荣誉获得,靠得就是学校全员不断的反思、总结、提升,促进新成长。为引导教师自觉反思自己的教学实践,学校定期组织教师层面的教育叙事、案例反思、读书论坛等教学反思活动,促进教师的成长,同时让学生成为教学改革的最大受益者。
总之,十天的培训收获颇多,不仅在教研组建设方面有了些启示,在教学上也学到了很多,希望这样的培训今后还有,也让更多的老师受到培训。
2月23日,南宁市滨湖路小学的陆通老师和南宁市天桃实验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教育科学研究所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下,到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午,展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训,展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述,培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向,同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导,一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座,让我收获满满。尽管严冬犹在,尽管利用周末培训很辛苦,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次认识的提高,一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考,应该说,还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。
通过培训我还明白了重视教研组建设,研究教研组管理的基本原则,开展富有个性的校本研究,使教研组管理迈上新台阶,这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂,我受益非浅,不仅提升了教育理念,也拓宽了视野。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯,就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话,胜读十年书”。我感到自己在改变,课堂在改变,学生在改变,我的内心激动、兴奋,有了一点一滴的进步和提高,我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中,我将以丰实的理论知识来武装自己,将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设,从一点一滴做起,为学校的教学工作献出一份力量。
进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:
一、反思自己,提高认识。
通过_老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。
二、找准切入点,开展教研活动。
有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发现问题及时处理;4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。
通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。
今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。
教研组长职责
教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人,负责年级的学科教学与教学教研工作。
1、负责制定本学科年级学期的教学计划,并将教学资料、进度及课时计划上报教导处审批。
2、结合教研工作计划,教研组长要组织教师实施(某些计划资料在实践中不能进行要写出修改意见),同时学期末要写出教研组总结。
3、按时组织好校本教研活动(每周一次),保证教研的时间和质量,填写好教研活动记录。
4、了解本年段学科的教学成绩,对薄弱班级要共同分析,查找原因,帮忙提高。对本年段本学科整体成果要有计划,有工作目标,做到心中有数,抓年级整体成绩提高。
5、抓好本学科的常规教学。
1)每月检查一次本学科成员的教案、听课笔记,及时汇报主管领导。
2)督促、检查教研组成员使用现代化的教学手段、媒体,并做好技术指导(语音室、电教室、电子备课室等)。
3)组织本学科教师互相听课。经常深入到课堂(每周至少听本教研组每位教师一节课)发现问题,及时诊治保证课堂教学质量。
6、每月检查一次本组教师作业批改状况,及时发现问题,及时纠正。教研组统一作业资料、格式、要求、完成标准作业量。
7、协助教导处组织考试、批卷、上分等工作,填写本年段试卷质量分析总表。
8、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作,确保在培训中提高年组教师业务水平。
9、带领组内同志主动使用电教仪器,用现代化教学手段、媒体提高40分钟课堂效率。
10、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。
11、教导处要求上交的各项材料,督促教师及时完成并收齐,统一上交教导处。
12、要及时贯彻落实学校组织的各项会议(教学)精神。
教研组长职责
教研组组长在教研主任领导下,主持教研组全面工作。具体负责学校教研组教科研工作、教育决策的研究咨询、师资培训、电化教学、计算机网络的管理和学科竞赛,为学校可持续发展提供服务。
1、根据我校教育教学和教研发展的.实际情况,确定科研课题,组织有关人员进行科研攻关,培植科研成果,推动教学改革,促进学术交流。
2、组织科研成果的评选和校内教研论文评奖。
3、 领导教研组的教研活动并负责督促检查,完成教研组教研计划并负责执行完成教研组活动记录。
4、负责本组青年教师的培训工作,认真组织好本组师带徒、公开课、教研课、汇报课、各类教学大赛筹备配合工作。
5、负责学科竞赛辅导。
6、搞好校本教研活动,使每次问题研讨都有实效,能解决教师教学中存在的实际问题。
7、负责教研组内资料的收交和整理。
8、完成教导处临时交代的其他工作。
教研组长职责
教研组长的基本任务是贯彻国家教育方针,抓好本教研组全体教师的教育教学工作,确保教学质量的稳步提高。其主要工作职责是:
1、组织本组教师学习贯彻国家的教育方针、政策、决议和指示,严格执行课程标准和课程计划。
2、做好本组教师的思想工作,全面了解本组教师的思想情况、生活情况和健康情况,团结全组教师不断进取。注意搞好组际团结,立足全局,相互支持,协调工作。
3、全面了解和熟悉本学科各年级教育教学情况,制定本组的.教研工作计划;审查本学科各年级备课组工作计划,并检查落实。认真组织教研组会议,填写好教研组会议情况登记表。期末写出本组教学工作总结。
4、组织本组教师钻研教育理论和专业知识,研究、改进教学方法。有目的、有计划地组织本组教师开展以改进课堂教学、提高课堂教学质量与效率为重点的教材、教法研究活动和参观考察活动,安排好公开课、研究课、示范课和观摩课、竞赛课。
5、做好对本组教师的备课、听课、作业批改、业务水平和教学教研能力的考评工作。在教导处组织下,每期检查教师教案两次,检查教师听课笔记一次,抽查学生作业送阅情况登记表一次。每期听课15节以上并组织教师评课,作好详细工作记录。
6、抓好本学科的课外活动(包括课外科技活动),做到“五定”:即定指导老师、定参加成员、定活动内容、定时间、定地点。对学生有考勤,考勤册供教导处备查。
7、审查本学科各备课组的期中、期末考试命题和试卷分析报告,检查阅卷工作。
8、协助学校做好本学科任课教师的工作安排。理科教研组组长做好与一中实验室的协调工作,督促本组教师遵守实验室工作规程。
9、制定购买教具(仪器、教学用品)计划,管理好办公室。
10、随时与教导处联络,落实教导处安排的临时性工作。
教研组长职责
1.依照党校和部门安排,组织好教研业务学习和业务管理及期中、期末组织活动。
2.对教研工作和活动注意协调好各方面的关系,发现问题及时向主任和教研办反映。
3.按照领导安排,做好教研组考勤、考核等方面的管理。并关心组内同志的思想和生活。
4.组织好教研组同志搞好公共场合和室内卫生,加强室内精神文明建设。
5.对分管校长、主任交办的任务要保质保量,准时完成。
教研组长职责
组织本组教师进行理论学习,端正教育思想,转变教育观念;组织本组教师学习师德修养,提高职业道德水平;组织本组教师学习相关规章制度,提高规范履行职责意识。构成用心向上、严谨求实、团结合作、是非分明的工作氛围,争创礼貌班组。
二、加强教研组常规管理。
1、计划管理。根据学校教学工作计划,期初制定教研组工作计划及进度计划;指导并审核备课组学期工作计划、教学进度计划;做好新学期工作动员、布置。
2、过程监控。做好常规管理及检(抽)查,掌握教师备课状况、作业批改状况、课堂教学状况、培优补差状况及考试命题状况等。定期向教导处汇报工作实施状况并及时调控,保证本学科教育教学常规管理有序进行。
3、总结反思。做好期末教研组工作总结、考试质量分析工作、专题研讨活动总结等。各类资料要求如实、完整、规范。
4、日常行政事务管理。包括考评、代课、教科书预定,与实验员共同做好教学用具申购、保管、相关实验室(或语音室)管理、相关报表填写,组织或参加各类竞赛、参与部分对外接待工作、向教导处推荐备课组长及各年级任教老师名单、参与拟引进教师的面试等工作、做好各类资料积累等工作。
四、加强教研组业务建设。
每学期有专题研修项目,并有计划地组织开展若干次专题研讨活动;组织说课、听课、评课等教研活动;组织各年级考试质量分析及对应措施研究;组织教师结合课程标准和课改动向,研究考试命题的原则和方向,并及时在各年级教学工作渗透;落实新教师的带教工作等。
五、加强备课组管理。
审查并指导各备课组工作计划;定期召开备课组长例会(每学期不少于2次)、主动参加备课组活动,以便及时掌握并指导各年级教学状况;对本学科试题命题把关;指导各备课组教师因材施教,用心开展有效的义务的分层补缺补差活动。
六、严格执行学校考试管理制度。
根据学校考试工作条例,认真做好命题、阅卷、质量分析等工作。(指导各备课组进行有效的考试质量分析,提出明确的后续工作重点及方向。
七、落实与本学科有关的拓展型课程、研(探)究型课程教学工作,指导教师用心参加各类竞赛。
八、配合教研室落实教材预定工作,做好教辅读物使用的把关工作。督促本组教师,不得擅自组织学生购买教辅材料。
九、以身作则,服从学校工作大局,认真完成学校布置的各项工作和临时任务。
教研组长职责
一、组织本组教师学习党的教育方针、教育法规及学校工作计划,学习教育教学理论和文化业务知识,负责教研组工作计划的制订、实施、检查和总结(包括德育渗透、“两纲”渗透、活动安排、教改、科研课题、公开教学、选修课、活动课及效果等)。
二、组织本组教师学习课程标准、课改要求,明确本学科的教学任务、年级(备课组)教学进度和要求。
三、组织每两周一次的教研活动,每学期大组教研活动不少于五次,做到有计划、有内容、有目的、有记录、高质量。督促备课组活动,活动力求形式多样,如钻研教材、研究教法、探讨学法、学习教育理论和教学经验、进行经验交流,开展教学科学实验,组织公开教学、听课评议、说课、专题研究、讲座、外出观摩学习等,并且及时总结、推广。
四、积极参与教学研究和改革。每学期听本组每位成员一节课,做好听课记录,交流意见。指导参与备课组活动,对备课组的课题进行适时的`指导、检查。协助教导处定期检查教师教学情况,通过定期检查学生作业、召开学生座谈会、听课等了解师生教与学的情况,及时与教师互通情况、交换意见,帮助教师解决教学中的困难和问题,提高教学质量。
五、组织安排本组教师汇报课、研讨课、示范课、公开课,并做好评课工作和评课纪录。
六、审定期中、期末考试试题和评分标准,组织阅卷评分、质量分析、推广成功经验。
七、组织竞赛辅导,指导活动课,带头进行学科讲座,指导开展校园文化节等活动,指导教师论文写作。
八、指导教师制订业务进修计划,协调学科教师关系;组织开展拜师结对活动,关心培养教师;有计划开展学科教学改革和教育科学实验,提高学科教师业务素质。
九、对教师任课提出建议,协助做好调课、代课工作。负责本组教师业务考核工作,为评定职称、评优晋级、考核提供材料,协助教务处、教科研室和档案室做好资料收集。
十、关心教师思想、生活和健康,带领教师争创先进。接收教导处、教科研室主任安排的其他工作,按期完成其他任务。
教研组长职责
1.带领本组教师认真研究教学大纲,端正教育思想,认真执行教学计划,制订并实施本组教研工作计划,指导备课组及教师制订教学(进度)计划。
2.主持教研活动,组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动,积极进行教学改革,努力形成本科的教学特点,不断提高学科的教学水平和质量。
3.协助教务处安排好本学科教师的教学任务,检查评价本组教师的教学质量。
4.密切结合本学科的特点,组织本组教师积极探索,努力做到寓教育于教学之中。
5.组织本学科各年级组的'期中和期末考试试题、阅卷、试卷分析,对改进教育教学,提高质量提出指导性意见。
6.组织教师指导本学科的课外活动及学科竞赛活动。
7.组织好本组教师的教育理论学习和业务进修,全面提高教师的业务素质。
8.关心本组教师的思想、工作、生活及健康状况。