通过写优秀作文，我们可以提高自己的语言表达能力和思维能力。范文是一种参考和借鉴，通过阅读这些范文，我们可以学习到一些写作的技巧和方法。
我是一个小书迷小学生作文
从三年级开始，在语文老师的引导，爸爸妈妈的推荐下，我才开始阅读一本又一本的书；我才知道读书的快乐；才了解到书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。看书的时间也就越来越多了。
我看的书很多也很广，上到中外名人的各种名著，比如罗曼罗兰的《名人传》、雨果的《悲惨世界》、列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、海明威的《老人与海》、沈从文的《边城》……下到一些无名作者写的散文、小说。都是我读过的书。
书，如同大海中的宝藏，发现她的人必定会得到这份极其珍贵的宝。只要深入体会，专心品读，就会发现书，是多么的有趣。
我是一个小书迷小学生作文
你们知道我是谁吗？我呀——一个十足的读书迷。
我妈妈爱看书我爱看书，我堂弟、表弟都爱看书……总之，我全家人都爱看书。不过其中最爱看书的非我莫属了。我这个人呀，爱看书向简直到了没有书就活不下去的地步了。小时候，妈妈经常给我讲故事，我是一边听着故事，一边翻着书长大的，两岁的时候我就开始认字了，那时我经常捧着小人书读得津津有味，对书中的故事我是百看书不厌，妈妈说我都会背了，还是不肯放手。渐渐地，我长大了，上了小学，我看的书更多了，买的书也多了，多到我家的七个书架都放不下。我是到哪里都带着书，没书看就无聊得不行，我放学回家，一放下书包就捧起书，吃饭也捧着书，就连上厕所也舍不得放过，只要作业一完成，我就捧起书来，坐车也看书，甚至走路也看书……我的生活除了电视、电脑就是书。
我看书，有时会到忘我境界，会不知不觉地进入书中的情节中去，这时候，我最讨厌有人打扰我。有一次，我在教室里看《流浪猫和流浪狗》时，看到激动之处，我不禁敲起了桌子，嘴里还不停地说着，真是可恶！真可恶！把我的同桌吓了一跳。升入五年级了，我开始看名著了：中国的四大名著，外国的《简爱》、《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《堂吉诃德》、《古希腊神话与传说》等等。还有一套简谱杂志《小爱迪生》最是我的所爱，《小爱迪生》中有各种科学漫画，有伟大的科学家一生的漫画，还有各类的科学侦探游戏，数不清的科学自然知识与各地的奇闻怪事。我看了一遍又一遍，还是看不厌。
书是我的最好的伙伴。
我是一个小书迷小学生作文
有人喜欢画画，有人喜欢跳舞，有人喜欢打篮球……我最喜欢看书了，我看的书可不少呢，我是一个十足的小书迷。
我看过的书很多，妈妈给我的买的有：《假如给我三天光明》《钢铁是怎样炼成的》《会飞的教室》《鲁滨孙漂流记》《三毛流浪记》……可多可多了，因为喜欢，所以看这些书对我来说就是小菜一碟，一个月就都看完了。除此以外，我还有很多途径看书呢？有的时候我还去书店看书，跟同学换书看，那些书可好看了。比如《丁丁历险记》全套24本，我快和同学借完了，她一天给我借一本，回家一些完作业，我就津津有味的看起来，妈妈说我看的目不转睛，我看的也如痴如醉，仿佛我就是丁丁带着小狗米卢一起探险呢。
看书不仅丰富了我的课余生活，还让我懂得了很多人生的道理。三毛的生活那么悲惨，还坚持不懈的精神让我感动，丁丁那种敢于冒险的智慧让我羡慕，戴马亭那种热爱集体的精神，海伦凯勒很可怜，失去了光明，弹她那种自强不息，身残志坚的精神鼓舞了我，鲁滨孙那种坚持梦想的精神，李大米那种快乐有丰富的生活深深的吸引了我，大个子老鼠和小个子猫是一只猫和一只老鼠做朋友的故事，教会了要和朋友和睦相处……这些书，让我知道我以后该怎么做，怎样做一个优秀的少年。
这就是我——一个爱看书的小书迷，不过有个头疼的问题，虽然我爱看书，但是写作文一点也用不上，不过我正在努力学习，争取让自己的作文写得更好，像那些写书的作者一样把自己喜欢的东西写出来，和更多的人分享交流。
我是一个小书迷小学生作文
我在班里可是一个名副其实的小书迷。无论我在哪里，只要我的书读完了，凡是被我火眼金睛看见的书，一律都会被我这书迷“打劫”。
记得有一次课间，我正拿着一本书津津有味地读着，书被读完的一刻，我被气得火冒三丈。我之所以这么生气，是因为最后一页作者的结尾写得太烂了，我合上书，在教室里转来转去，我准备去“打劫”同学的好书。
发现了，发现了！谢雨菲正全神贯注地看书，我走近一看，哇！原来是我早就想读的杨红樱最新出版的一本校园文学《开甲壳虫车的女校长》。我激动地心都快跳出来了，我百般讨好地对谢雨菲说：“菲菲，这本是你让我先看吧？我求你了。”谢雨菲急忙护住她的书。我气得直跺脚，好呀！不吃软的，那我只能来硬的。我趁她不注意抢了她的书撒腿就跑，谢雨菲气得在后面追，直到我说放学后给她买她最爱吃的巧克力架她才罢休。
我爱看书到了“入迷”的程度。记得有一次，我吃完午饭，闲着没有事，就看起了我心爱的宝贝书。我看着看着，不知不觉，上学的时间就已经过去了。我从书里醒来的时候，已经是下午三点了，我急得都快哭了，没办法，只得骑自行车，飞奔去学校，还被老师罚站了一节课。
我就是这样的一个小书迷，从书里我学到了太多知识，它们丰富了我的生活，让我每天都过得充实而精彩。
我是小书迷小学生作文
我是一个扑克迷?我是一个小车迷?no!no!no!我是一个“堂堂正正”的小书迷。要问我怎么个“迷”法?嘘——暂时保密。
“叮铃铃!”清脆的下课铃又奏起了美妙的音乐，不过对于一个“堂堂正正”的小书迷来说，我哪有时间欣赏这艺术，赶紧抓起一本书就津津有味地看了起来。
“沈朱喆……!”沈骏逸拖长了声音叫着我，那声音简直是狮吼一般。不过对于我这个“堂堂正正”的小书迷来，这声音这气势简直就是小巫见大巫了。我理也不理他，只朝他翻了个白眼，意思是:走开快走开，别打扰别人看书!然后又津津有味地捧着那本书看着，还不是激动地读出来:“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥……记得外公娶外婆，我在轿前放炮竹……”我一边儿读着，一边儿咯咯笑着，而这笑声似乎是在戏弄沈骏逸。
这时，沈骏逸气得火冒三丈，只好使出他的必杀——暴摇胳膊。
“嘿呦，嘿呦!”沈骏逸双手死死地抱住我的胳膊，然后使出九牛二虎之力，使劲地摇动着我略显纤细的双手。如果从远处眺望这样的情景，就像一个小孩玩着一只正在津津有味看书的招财猫。
摇了一会，沈骏逸已经没有力气了。终于到了我反驳了，我悠闲地翘着二郎腿，一边兴致勃勃地改编着曹文轩爷爷写的这段话：沈骏逸想打一网鱼，可惜没有渔网，只好将蚊帐扯下来，当做渔网，去打鱼去了。傍晚，当得知好好的蚊帐当成渔网用了，沈爸沈妈骂了沈骏逸一通。沈骏逸听了顿时气得火冒三丈，颓丧地走开了。
“叮铃铃!”上课铃奏起了轻快的音乐，我只好依依不舍地将《草房子》轻轻地放入抽屉里。
嘻嘻!知道我这个“堂堂正正”的小书迷的“迷”功了吗?
我是小书迷小学生作文
我有许多爱好，画画，唱歌，打乒乓球，但是我最喜欢的就是读书了。
记得那是一个下午，我家里面的所有人正在午觉，我家人看见我在看书严厉的对我说：“你给我睡觉去，中午不睡觉看什么书啊！”我并没有把我家里面人的话放在耳里，我装睡了一会儿，等到家里人睡了以后，我开始在那里看书了，就这样，我看了一下午。到了晚上，我仍然在那里看书，不知过了多长时间，我家里人来叫我赶紧睡觉，你看看多少点了，我看了看表，已经十二点多了，我对家里人说：“我睡了，”家人走后，我怎么睡也睡不着，于是，我又看了一会书，才慢慢的进入梦乡，在梦里，我做的门梦还是读书，可见，我是多么喜爱读书啊！
记得还有一次，这是我最难忘的'一次，也是最搞笑的一次。那一天，我正在看书，我突然觉得肚子痛想上卫生间，当然，我怎么能忘记那一本《作文大全》呢？书是人类进步的阶梯嘛！到了卫生间，我在那里看书竟然忘了时间，不知过了多长时间，有人在敲门，一边敲还一边喊:“里面有人吗？”我一听，心想：“不好，是爸爸，要是让他知道我在厕所里看书，非把我骂死不可，”后来，我赶紧把书藏在洗衣机里，我开了门以后，我爸爸对我说：“戴银，你怎么在厕所里待那么长时间？”我吞吞吐吐的说：“我肚子痛，当然要那么长时间，”我爸爸看出我的神情部队就对我说：“你让开，让我看一看你在干嘛，”后来，我看了看洗衣机，我忽然发现书的一角露了出来，我那是非常的紧张，我心里想：“要是让爸爸发现书，我不就死了吗，爸爸，你千万不要看到啊！”爸爸似乎看出了我的心思，爸爸看了看洗衣机，爸爸也看见了书，就在那时，他什么都明白了，爸爸走到洗衣机前，对我说：“戴银，这是什么？”我说：“只是一本书罢了。”爸爸把洗衣机打开一看，从里面翻出了八九本《作文大全》，爸爸对我说：“真的只有一本吗？”我顿时脸一红，什么话也说不出来了。
你们说：我称得上是一个“小书迷”了吧？
我是一个小书迷小学生作文
你可以说我是一个电视迷、电脑迷，我自己觉得我更是一个书迷，为什么这么说呢，下面我就你讲讲原因吧。
有一天，放学回家，换好了鞋子，脑子里一下子就想起昨天爸爸刚给我买了一本《儿童文学》。我二话没说，哧溜烟跑去桌子那边拿起书就开始看起来。正当我看到特别吸引人的故事情节时，肚子突然痛了起来，我捧着书就跑进了卫生间。坐在座便器上，手上拿着《儿童文学》，一边方便，一边看着书，也是一种享受啊！当我方便完的时候，我一摸口袋，“不好，忘带卫生纸了”我坐在座便器上自言自语道。随后，我大声叫道：“妈妈，快给我拿点卫生纸，忘带啦！”妈妈听了，无奈地放下手中的事给我送来纸。
记得还有一次，那是一天午饭的时候，我手里拿着书来到楼上吃饭。妈妈已经把饭盛好了，我一坐下来，先没急着吃饭，而是将书放在餐桌边上，翻看起来。我左手翻着书，右手拿着筷子，边看书边吃饭。爸妈看到我这样，并没有像以往唠叨，他们闷着头吃起饭来，生怕打扰我一样，我想他们也许是看到我心思花在看书了，不需要他们的督导啦！
渐渐地，这种爱看书的习惯持续了几年，自已的写作能力大大地提高。五年级下学期，老师还让我当上了语文组长和英语小组长。
以后，我还要多读书、多看书，从书本中汲取更多的知识，丰富自己的学习成果。书是我们的好朋友，教给我们文化知识，教我们做人的道理，教给我们不知道的知识。书对我来说，它是伴我成长的伙伴、良师益友！而我呢，是个彻头彻脑的书迷！
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我是一个非常喜欢看书的孩子。大家都叫我“小书迷”。我喜欢看书，是因为我可以从书中学到许多知识，懂得许多道理，而且书中很多有趣的故事，给我带来很多快乐。我喜欢看《故事大王》、《作文世界》、《大仓库》等。
每天早上，我六点钟就起来了，第一件事就是拿起枕边的书，津津有味地看起来，等妈妈催我上学了，要迟到时，我才恋恋不舍地放下书；在课间，许多同学都在外面疯玩时，我却在教室里静静地看书，沉浸在书中的世界里；晚上写完作业，我又躲在房间里拼命地看起来，经常看到十点多，才睡觉，我最喜欢美丽的白雪公主，我喜欢勇敢的哈里·波特…………有的时候，就连做梦也会梦到书里的情节呢！
一天，我和李翰文在门口值勤，忽然，看见了几个七年级的大哥哥朝我们走来。他们可能没看见我们，我听见一个带蓝帽子的大哥哥说：“哈哈！今天没人值勤，我们可以在这里玩一会儿了！”于是，他们拿着空瓶子丢来丢去，还用乒乓球砸人。我撞起胆子，拿出一张罚单，对他们说：“你们知不知道学校的纪律？”蓝帽子哥哥先是一愣，然后说：“我知道啊，就你这个四年级的小不点，还想给我开罚单？”说着，他夺过罚单，撕碎了扔到地上。顿时，豆大的泪珠从我的眼睛里掉下来。于是，我把这件事告诉了值周老师。老师说：“好，我知道了，我让他给你道歉。”老师带着我找到了蓝帽子哥哥，并教育了他，蓝帽子哥哥支支吾吾地对我说：“对不起…………”
我一笑，一下醒了，发现原来这是一场梦，这不是我最喜欢看的《蓝帽子通缉令》故事吗？我太爱看书了，书让我的梦也变得精彩。
我是一个小书迷小学生作文
我爱书，从小就爱，儿时的夜晚常常是书陪伴我进入梦乡。
随着年龄的增长，家里书柜里的书也渐渐丰富起来了，我也越来越喜欢读书了，简直到了痴迷的程度。
记的有一次，我在家里津津有味地看着一本童话书，正忙着的妈妈对我说：“孩子，你去把热水器给关了。”我随口就应了一声，可自己却好像被书锁住了似的，一动不动地沉浸书中故事，任凭热水器“咕咕”作响……也不知过了多久，只听得“砰”的一声响，我才如梦初醒，知道大事不太妙，果然，滚烫的热水流了一地，热水器的底座也被烧坏了，妈妈看到我目瞪口呆的样子，又好气又好笑地用手点了我头一下说：“唉，你这个小书迷。”
自从那次事情后，妈妈再叫我的时候也就直呼成了“小书迷”，我呢，对这一称谓，不但不讨厌反而是更喜欢一些，为什么？谁叫书那样让我痴迷呢！
我是一个小书迷小学生作文
这个世界上，有许多许多迷，有棋迷、花迷、画画迷、跳舞迷……而我，是一个不折不扣的书迷。
对于我来说，书就是一块大大的磁石，总能把我吸引过去。我喜欢看童话书，更喜欢看动物小说。也许是因为爱看童话书的缘故，我的想象力特别丰富，郑渊洁能够对着墙壁看出一部电影来，那么我就能对着一本书看出一部电视剧来。我想，这是老天送给我最好的礼物。我特别喜欢沈石溪的动物小说，我看过他的许多作品，如《狼王梦》、《斑羚飞渡》、《警犬拉拉》、《和乌鸦做邻居》等等。我喜爱动物可爱的面容，更喜爱动物崇高的灵魂。沈石溪说：“我们只要用心去观察，就不难发现，在情感的世界里，在生死抉择的紧要关头，许多动物所表现出来的忠贞和勇敢，常常令我们人类汗颜，让我们自愧不如。”动物的世界中没有各种各样的陷阱，即使是聪明的狐狸，也不过如此。它们的感情比人类的感情真挚得多。就算是残忍的狼，也不会抛弃断了腿的狼妻。这些动物，根本就比社会上那些抛妻弃子的负心人强了不知道多少倍。我依稀记得沈石溪在一本书里说过的话：“有的人外表是人，内心却是狼；有的动物外表是动物，内心却比人还高尚。
我喜欢看书，不仅因为它能丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，最重要的是，它能教会我们怎样做人，它就像一盏明灯指引着我前进的方向。
我是一个小书迷小学生作文
我长着一头乌黑茂密的“蘑菇头”，不淡不浓的眉毛下长着一双有神的眼睛一眨一眨的，再配上一张能说会道的嘴巴，告诉你，我是一个“书虫子”！
我是一个“书迷”，记得有一次，爸爸妈妈都出去了，我独自一人在家里看书，“真热！”我生气地嘟嚷道，我左看右看，发现了一样好东西——空调，我像看见了救命稻草似的狂奔过去，开起了空调，津津有味地“吃着”书里的“美味”。
这时候，外面的暄闹声没了，耀眼的烤着大地，“热气”飞到了我的家里，我却没有感觉到任何的水凉快，我仿佛在仙境游玩，仙境是那么，那么舒服，“吱”一声响，似如有样东西把我拉了回来，原来空调“罢工”了，我说：“这可怎么办呢？”，“对了”！我眼睛一亮，带着我心爱的书去买冰棒，我看书看得入迷了，竟然撞到了一个叔叔身上，他用十八声贝对我吼着：“长不长眼睛？”我连忙笑着说：“对不起，对不起！”要是平时，我早就和他吵上了，可是我要看书，没和他吵，来到了冰棒的店，我对老板说：“老板，来根冰棒！”对不起，不，我们这儿不卖冰棒，我抬起头，oh,no！我在看书，根本不看店名，我只是先靠我的方向感走的，现在我正站在理发店，向一个理发师要冰棒，我撒开腿就跑回家，继续看书。
我是一个小书迷小学生作文
妈妈和爸爸一直说我是一个特别的小书迷，魂儿总是飘荡在书本里，别人拉也拉不走。
有一天，我正在津津有味地看着一本《快乐星球之永远是朋友》，忽然，门铃响了起来，可是我并不想去开门，因为那本书已经像恶魔似的把我紧紧拉住，一阵叫声把我吓了一跳，原来是老爸发现我没有开门生气啦！想着他那生气的眼睛，我才赶紧去开门。
记得昨天，我在自己的房间里看一本非常有趣的《趣味西游》，吃饭了，妈妈像老虎一样吼了一声“天天，快来吃饭！”可我还像木头人一样，一动不动地在那看书。妈妈又吼了一声：“快点来吃饭！”声音比刚才还大，可我好象聋了似的，妈妈的声音一点也听不进去，只听到书上人物的对话。最后，妈妈到我耳边喊了一声，我才去吃饭。
爸爸和妈妈经常买回许多我最喜欢的书。有一次，爸爸休息，故意对我说：“我去上班了！”其实，他是帮我到新华书店买书去了，但我不知道爸爸在打什么鬼主意，一个人在家可闷死了，爸爸回到家，悄悄地走进我的房间，趁我不注意，拍了我一下：“看！爸爸给你买了什么！”我一看，高兴得又蹦又跳，原来是我最喜欢的《快乐星球》，我见爸爸满头大汗，连忙倒了一杯茶给他喝。
我是一个小书迷小学生作文
我是一个小书迷，只要拿到一本自己喜爱的书，就会放下所有玩耍的时间去看它；如果有空去图书馆，那我一定会在里面过一天的书瘾。因此，妈妈管我叫“书虫儿子。”
从小到大，书就是我最好的玩伴。每天放学后做完作业，我便找书看。可是妈妈为了放松我的眼睛，增强我的体质，总是建议我做完作业去打篮球或乒乓球，不让我看书。有时烧菜时还不忘多看我几眼，见我是不是在窃读。不过，这一招对我来说是无效的，我会抱着篮球找一个她看不到的地方，拿出事先准备好的书，一边拍篮球（让妈妈误以为我在打篮球），一边津津有味地看书。当然，我这个花招也有被妈妈识破的时候，要是被妈妈逮个正着，我就会调皮地说：“妈妈，您常说做事不能半途而废，就让我看完这一章吧！”其实我暗地里是多看了两三章后，这才捧着篮球去打的。妈妈对此也无可奈何，常说：“哎，真是个书虫。”
有一次，我们去北京旅游，在古文书店我找到了一本梦寐以求的史书——《二十五史》。我高兴得不得了，乐颠颠地捧着一本砖头厚的书，跑去找爸爸妈妈，要把它买回家。妈妈说：“我们是出来旅游的，大包小包的东西已经够多了，你再加上这块大砖头，不累吗？”我笑呵呵地说：“妈妈，不累。我呀，一路走一路看，书越看越少，知识装进脑子，不就轻了吗？再说了，我买书妈妈付钱，何乐而不为？”这时，爸爸用手指点了一下我的脑袋，笑着说：“你呀，不但是个书迷，更是个财迷。”
在我心里，书是一位朋友，伴随我一起成长，书也是一位老师，带我从懵懂走向成熟。
我是小学生
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。