教案还可以提供一些教学资源和辅助教材的选择,让教师能够更好地备课,提高课堂教学的效果。下面是一些经验丰富教师总结的大班教案范文,供大家参考借鉴。
大班体育教案《小青蛙本领强》
活动目标:
1、体验单双脚跳的动作要领,发展跳跃能力。
2、提高下肢的耐肌力。
3、培养主动参与活动的.态度,激发体育活动的兴趣。
活动准备:
1、录音机,轻快的音乐。
2、呼啦圈。
活动过程:
一、教师询问幼儿,有没有看过水塘里或田间的小青蛙,小青蛙的动作是怎样的。
二、播放音乐,与幼儿一起布置场地,指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。
三、教师请幼儿当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。
四、观察幼儿的跳跃动作,找出幼儿示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。
五、教师说,每只小青蛙都很棒,努力学了很多的本领,现在,要看看大家的本领怎么样,请依指令做出跳跃的动作。例如:
1、小青蛙跳上岸:原地双脚向上跳。
2、小青蛙跳荷叶:双脚连续向前跳。
3、小青蛙比跳远:幼儿分组,数名幼儿听哨声,于教师指定的起点处立定跳远。
4、小青蛙跳房子:双脚连续向前侧跳。
5、小青蛙跳下水:双脚向下跳。
六、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟随着变换动作。培养合作、专注力,以及动作变换之间身体的灵活性和协调性。
活动结束:
收拾场地、器材,整理仪容,完成课程。
大班体育《小青蛙送快递》教案
1、能手脚协调地完成规定动作。
2、能动作自然地双脚连续跳。
3、在做动作时能保持身体平衡。
游戏准备。
1、四块泡沫地垫、十个呼啦圈。
2、场地布置:每队前方放置两个泡沫地垫,相隔3米放置五个呼啦圈。
游戏玩法。
2、根据幼儿人数适当分组。
3、教师示范:在两个小地垫(荷叶)手脚交替向前进,接着双脚连续跳过3个呼啦圈(大荷叶),跳到第3个呼啦圈中,弯腰旋转三圈后返回。
4、从第一位幼儿开始做规定动作,返回后面的幼儿接力进行。
分散游戏。
走线。
幼儿在地上的直线或曲线上平稳地行走。
写给老师的话。
1、分组的方法可以采用有趣的方式,比如“手心手背”等。呼啦圈的数量可根据幼儿实际水平而定。
3、旋转多少圈也可根据孩子的实际情况调整。
大班体育《小青蛙送快递》教案
活动目标:
1、让幼儿练活动准备:
1、幼儿每人青蛙胸饰一个(纸折),纸做青虫若干。
2、磁带、录音机。
活动过程:
一、开始部分。
师:今天天气多好啊!小青蛙愿意跟妈妈到外面晒太阳吗?好,走罗……听,多么好听的音乐,小青蛙跟妈妈随着音乐来活动一下好不好?幼儿和老师一起做操(音乐“七色光”上肢、下蹲、扩胸、体转、腹背、跳跃、整理)。
二、基本部分。
1、师:啊!真舒服,以后妈妈常带你们锻炼身体,高兴吗?时间、师:小青蛙,你们现在已经长大了,那么咱们青蛙有一个本领,谁来告诉我咱们青蛙会干什么?(捉害虫)那怎么捉,大家学一学?(幼儿自由练给大家表演一下?(幼儿个别示范)。
2、师:奥,咱们青蛙在学捉害虫的时候,有的小青蛙只往高处跳,大家想一想,害虫是会跑的,如果你不向前跳,能捉到害虫吗?只有跳得远远的,连着跳得快快的,才能捉到害虫,小青蛙现在跟着妈妈来跳。老师讲解动作要领:双脚并拢,腿稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意落地要轻。幼儿跟老师练三、游戏“捉害虫”。
师:小青蛙真能干,今天都学会了一个本领,能够连续跳得远远的、快快的。刚才,妈妈接到一个通知:咱们周围庄稼地里有许多大青虫,农民伯伯请咱们去帮忙,把大青虫消灭掉,小青蛙愿意吗?在行动之前,妈妈有个要求,咱们青蛙小,每只青蛙只能捉一条青虫,把捉到的青虫放在篮子里,然后跳回到自己的荷叶上,我看哪只青蛙最听妈妈的话,好,小青蛙瞪大眼睛,看一看哪里有青虫,出发!(第二遍游戏)师:刚才,捉害虫的时候,我发现有的青蛙没有按妈妈教你们的方法去捉(第三遍游戏,纠正个别幼儿错误)师:小青蛙看一看,还有没有害虫,这次把它们全部消灭光!
四、结束部分。
师:小青蛙今天真能干,表现得真棒,把害虫消灭掉了,保护了庄稼,我代表农民伯伯谢谢你们,小青蛙今天都一定累了,来,都到妈妈跟前来,吆,这只青蛙的小脸都累红了,这只青蛙的头上、背上都出汗了,现在小青蛙划着水,吹着泡泡,跟着妈妈回家休息休息。幼儿跟着老师做放松动作,青蛙划水、吹泡跑、回家休息。
活动反思:
1.指导幼儿学准备。
青蛙头饰若干,在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等,“虫子”距离幼儿高举双手指尖20~25厘米),红花若干。
过程。
1.复教师示范讲解纵跳触物的动作要领:腿微屈,体前倾,臂后摆预备,双腿用力蹬直,双臂由后往下向前上方摆起,右手上举触摸物体,腾空时不低头。
小朋友原地练全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏,教师注意悬挂的小虫子应高低不同,适合不同身高的孩子,以便每个幼儿都能捉到虫子,虫子用回形针或线绳悬挂,能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后,坐下来休息评比,捉虫子多者奖励红花一朵,可反复游戏2~3次。
4.整理评价。
整理成四路纵队,做放松练评价结束活动。
活动反思:
新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。
大班体育教案《小青蛙本领强》
活动目标:
1、通过模仿青蛙的动作,学习蹲撑跳。
2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备:
小虫子的卡片、录音机、磁带等。
活动过程:
1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。
2、幼儿探索青蛙跳的动作。
(1)教师:你们知道青蛙是怎样跳的吗?大家来试一试。
(2)幼儿自由探索,,模仿青蛙跳,鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。
(3)请幼儿示范自己想出的动作。
3、游戏“小青蛙学本领”,引导幼儿学习蹲撑跳。
(2)教师示范蹲撑跳,引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样?”掌握蹲撑跳的动作要领。
(4)请动作完成较好的幼儿示范,相互学习。
(5)分散学习,一边学青蛙叫一边学跳。
(6)在场地上撒上“小虫”,小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”,然后再蹲撑跳返回。
大班体育教案《小青蛙本领强》
一、设计意图:
中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。
二、活动目标1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点)2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
3、能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。
三、说活动准备:
1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。
2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。
四、活动过程(一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。
(二)第二个环节:引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”
此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的`个体差异,因人施教。
2、请几个幼儿进行示范,试一试。
请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
(三)第三个环节:巩固动作经验1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。
2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。
创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。
师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。
3、音乐停止师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”
情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。
(四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”
1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。
2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”
这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。
(五)第五环节:放松活动师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”
大班体育教案《小青蛙本领强》
活动目标:
1、练习从高处往下跳,发展腿部肌肉的力量.
2、在学青蛙跳的`过程中,体验参与体育活动的乐趣。
活动过程。
1、小青蛙头饰卡每人一个。
2、装饰成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷叶”(旧报纸)若干,活动背景音乐。
活动过程。
一、开始部分:谈话,小朋友春天来了,天气慢慢变暖和了,小青蛙也开始从地底下出来了今天我们就来做一个小青蛙学本领的游戏,引出课题。
二、基本部分:
1、出示不同高度的椅子做成的池塘岸和用旧报纸做成的荷叶,引起幼儿的兴趣。
2、教师讲解幼儿的玩法。
幼儿做小青蛙依次从池塘岸跳到“池塘”里。
规则,必须一个跟着一个跳不能拥不能挤,注意安全。
3、让幼儿讨论,跳荷叶的不同跳法。
4、教师将“荷叶”散落在“池塘”中幼儿模仿小青蛙在“荷叶”间跳来跳去。
5、请一名能力强的幼儿示范。
6、幼儿进行游戏。
大班体育《小青蛙送快递》教案
跳跃是人体运动的基本动作,也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动,可以增强腿部肌肉力量,发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力,对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。起跳有力,动作协调,落地轻稳。并且能够掌握向不同方向变换跳,跳的准。
活动目标:
1、用不同方式跳跃平衡步道,发展跳跃能力。
2、培养自己乐于挑战,坚持到底的意识和能力。
重点:结合小青蛙学本领的情景,让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高,跳得远,跳得准。
难点:通过模仿青蛙学本领,引导幼儿如何才能跳得又高又远,掌握正确的跳跃姿势;当难度增加富有挑战时,幼儿能够不气馁,激情的接受挑战,完成目标。
活动准备:
平衡步道幼儿人手一块,小布袋道具(教师用)。
活动过程:
一、热身运动。
跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。
将平衡步道平躺在地上,幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。
如:举起双手拍5次;双脚拍5次;双手双脚一起拍5次;右手抓住右脚;左手抓住左脚;右手抓住左脚;双手一起抓住双脚;双脚碰鼻子;双脚碰耳朵;双脚抓头发;翻过身体,双手抓双脚(教师抓住孩子的手和脚,提起孩子全身离开地面“飞”一下)。
牵拉身体的韧带,把身体活动开。
二、蝌蚪水中游。
1、给你们猜个谜语,猜一种动物。它小的时候,喜欢在水里游来游去,它身体的颜色是黑黑的,没有手和腿。(蝌蚪)。
2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。
幼儿身体趴在平衡步道的上方,靠自身的腰部力量,扭动身体。
3、慢慢的“小蝌蚪”长出了后腿。
幼儿伸处两条腿,利用腿部力量,向前滑行。
4、又过了几天,“小蝌蚪”的前腿也长出来了。
幼儿利用四肢带动身体整体滑行。
5、“小蝌蚪”肚子饿了,现在请想吃面包屑的“小蝌蚪”,快点游到我这里。我给你吃面包屑。(教师手拿布袋,喂“小蝌蚪”吃)。
幼儿利用四肢带动身体整体滑行到教师面前吃面包屑。
三、青蛙跳啊跳。
1、吃饱以后,“小蝌蚪”慢慢的长大变成了青蛙。请变成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三个标志物的后面排队。
2、青蛙最大的本领是什么?(跳)今天我们就学小青蛙练一练跳的本领。
3、幼儿分成3组进行活动,每组活动方式不一。引导幼儿尝试不同的跳跃环境。
跳得远:步道横铺在地面上,每块步道之间保持一定的距离。幼儿一次跳过。
跳得高:步道放置成凹字形,幼儿在步道的空隙间内跳跃前行。
跳得准:步道围成一个圈,一次跳进圈内在跳出。
活动延伸(挑战):跳的距离变远,圈围缩小,间隙变大。
小结:双脚并拢,屈膝,手臂充分摆动跳。
重点:集体跳跃时的幼儿保护。
四、放松活动。
1、这是一条有魔力的毯子,我们也要成为一个有魔力的人。现在,我们把它变成一张可以休息的小凳子。(将步道卷成环形,坐在上面)。
跟着舒缓的音乐放松腿部肌肉的紧张程度。
活动评析:
本次活动最出彩的部分是教师和幼儿一起进行挑战。教师设计的情境相当巧妙。让幼儿从“小蝌蚪”变成学本领的小青蛙。增加了童趣性。教师扮演青蛙爸爸带着青蛙宝宝一起学跳的本领,激发幼儿兴趣的同时,很好的和幼儿打成一片,融入他们的活动。
在跳跃形式的设计安排上,教师做到了循序渐进,难度由浅入深。先是将步道平铺在地上,让幼儿跳过。接着将步道竖起来,增加了其高度。然后,在有一定高度的基础上将步道围成圈形,又提高了准度。最后,还一起将这三种不同摆放方式同时呈现给幼儿。充分的考虑到幼儿之间的个体差异,让幼儿自主选择。有些能力比较欠缺的幼儿,跳的又高有准对她来说是有难度的,那么他可以选择适合自己的难度,提高自己的积极性。
从技能的角度看,幼儿掌握了双脚同时用力蹬地起跳,两臂自然摆动,双脚同时落地,落地时能注意屈膝,保持身体平衡。从情感的角度出发,幼儿很喜欢参与这个活动,整个活动气氛很好,幼儿积极性很高。尤其是变成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起学本领。其中也发展了幼儿敢于挑战,不气馁的意志品质。
最后在器材的利用上,教师很好的进行了“一物多玩”。让平衡步道变得立体起来。利用器械摆放的各种形式,做到动静结合,使器械得到充分的'发挥,让幼儿进行了全面的“释放”。
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大班体育《小青蛙送快递》教案
一、活动目标:
1.学习弹跳的方法,练习跳的动作;
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
二、活动准备:
1.在室外选择较平整的场地。
2.运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
三、活动过程:
(一)、准备活动。
教师编儿歌《小青蛙》:“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)。
(二)、巩固练习青蛙跳的动作。
1.幼儿练习并脚、分脚跳,提出跳跃的要领。
2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚:并脚跳。嗒:分脚跳。咚嗒:并脚分脚跳(并脚跳,并脚跳,我的宝宝并脚跳……)。
(三)、进行游戏:小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们,今天我们要比赛跳荷叶,看谁能从荷叶上跳到对岸。”
1.先请一名幼儿示范,请孩子从起线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说:“青蛙宝宝,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,青蛙宝宝回到家!”
2.引导幼儿观察,互相学习小青蛙的跳跃动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的动作要配合才能跳得远。
(1)引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
(2)根据孩子的活动情况,练习三次,教师逐渐加大圈与圈的距离。(先男孩女孩一起跳荷叶,荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离,男孩先跳,女孩观察,交流他是怎样跳的。交换角色再次进行练习)。
(四)、游戏:小青蛙捉害虫。
1.教师重新摆放犬的位置,加大圈与圈的距离和长度。
2.提出游戏规则:幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点,取出草地里的害虫,每人拿一条害虫,从旁边跳到起点,把害虫放到框里,游戏结束。
3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
(五)、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
大班体育《小青蛙送快递》教案
1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词,体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
活动准备。
1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程。
1、练声。
2、复习××、×××两种节奏型。
3、看图谱,学唱歌曲教师:小青蛙也想参加演唱会,你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲,叫《小青蛙找家》。我们一起来听一听。(播放音乐录音)提问:
(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍,要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的`歌词。
(4)拍说的部分的节奏,再集体说一说。
(5)教师小结:这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样,它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱。
(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。(放录音)。
(2)老师唱唱的部分,小朋友唱说的部分,我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分,请另一半小朋友说说的部分。
夏天,害虫可多了,小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。(跟音乐跳出活动室)。
活动反思。
我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪,但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思,这节课很短,孩子们记这首歌一定没有记清,如果让我重新再上这节课的话,我一定先给孩子们讲故事,让孩子们听得很专心,然后再给孩子们教歌,慢慢教,一节课教不完,不要急于求成。通过这节课,我以后一定要改进我的上课方式。
大班体育教案《小青蛙本领强》
1、通过游戏,练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作意识,体验活动带来的成功和快乐。
活动准备:
每人一个废旧纸盒;青蛙胸卡;音乐磁带;拱形门。
活动过程。
一、开始部分:
激发幼儿参与活动的兴趣,放音乐,师幼跳“青蛙舞”。
师:今天天气真好,我们一起做游戏吧。我这个大青蛙朋友邀请你们这些小青蛙朋友一起先跳个青蛙舞吧。
二、基本部分。
我的这些小朋友长大了,大朋友要带你们学习跳的本领,我们要让盒子帮助我们。等会,请小青蛙们一个挨着一个跳过小盒子。跳时,注意安全,小心跌到不能把盒子宝宝踩坏了。
(1)自由练习跳盒子:
幼儿用一个盒子自由跳,教师注意观察跳的动作,并适时地进行示范。
(2)练习跳两个盒子:
师:刚才我们用一个盒子练习了跳的本领,现在小青蛙们找一个你的好伙伴,你们一起把两个盒子拼一拼、搭一搭,练习跳的本领。
教师进一步注意观察,鼓励幼儿大胆尝试。
(3)练习跳三个盒子。
师:刚才我们用两个盒子练习了跳的本领,现在小青蛙们再找两个你的好伙伴,你们一起把三个个盒子拼一拼、搭一搭,练习跳的本领。
(4)小结。
孩子们让我们再坐下休息一会吧。
提问:xx和谁一起摆盒子了?你们是怎么摆的?那你们都跳过去了吗?能不能给大家表演一下?请个别幼儿示范表演。
2、游戏:小青蛙捉害虫。
(1)师:小青蛙朋友们,看来你们都学到了本领。最近听农民伯伯说河对岸飞了许多的害虫,想请我们小青蛙去捉害虫,你们愿意吗?现在我们就到河边去。(配班教师在幼儿休息时,迅速用盒子摆放成河)。
放音乐集体跳过河捉虫子。
(2)再次重复游戏一次,并增加一定难度。
师:我们不但要跳过较宽的小河,还要当心被人类发现,所以我们一起要蹲着走。
三、结束部分。
舒展活动:盒子舞。
师:我们练习跳的本领很累了,请小青蛙们拿起一个盒子来跳个盒子舞吧。
大班体育教案《小青蛙本领强》
活动目标:
1.通过观察和模仿青蛙的动作,初步掌握蹲撑跳的动作要领。
2.萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备:空地。
活动过程:
一、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿。
二、幼儿探索青蛙跳的动作。
1.师:你们知道青蛙是怎样跳的吗?大家来试一试。
2.幼儿自由探索,模仿青蛙跳,鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。
3.请幼儿师范自己想出的动作。
三、游戏“小青蛙学本领”。引导幼儿学习蹲撑跳。
1.师:大家想出了很多跳的方法,今天我们要学习一种新的本领,叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈,你们看妈妈是怎么跳的。
2.教师师范蹲撑跳,引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样?”掌握蹲撑跳的要领。
3.幼儿自由练习,教师注意指导幼儿:手尽量往前伸,双腿用力蹬地和前收,使脚落在手支撑处。
4.请动作完成较好的幼儿示范,相互学习。
5.分散学习,一边学青蛙叫,一边学跳。
四、“青蛙捉虫”游戏。
1.女小朋友当青蛙,男小朋友当小虫子趴在地上不动,进行“青蛙捉虫”。
2.小虫子可以在地上爬行,躲避青蛙,第二次游戏。
3.交换角色进行游戏。
五、活动结束,安全教育。
1.排队回教室。
2.安全教育:教室里不能学青蛙跳,地板上滑,容易撞到东西。
教学反思:
今天这个活动我们分了两个部分,第一部分是学习青蛙跳,这一部分大概8分钟,我们在教室观察了青蛙蹲着的正面图和侧面图,让幼儿清晰地了解青蛙蹲着的姿势。然后通过教师示范、幼儿示范,初步学习了“蹲撑跳”。第二部分15分钟,我们转移到二楼的小阳台进行游戏“小青蛙学本领”和“青蛙捉虫”。在小阳台,虽然环境比教室开阔,但是幼儿们很听我的口令,都很遵守规则,上完课也不觉得口干舌燥,让我很欣慰。活动中,“小虫”和“青蛙”都表现出来各自的特征,只有几个幼儿会忍不住站起来跑,经过提醒也都继续跳起来。
大班体育教案《小青蛙本领强》
活动目标:
1、练习从高处往下跳,发展腿部的力量,提高身体的平衡能力。
2、在学习青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣。
3、培养自信心,勇敢及关心他人的品质。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点:
活动重点:练习从高处往下跳。
活动难点:通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从(20—30厘米)往下跳。
活动准备:
青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个,用不同高度的椅子装饰成池塘若干,即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干,背景及舞蹈音乐磁带。
活动过程:
一、开始部分(热身运动)。
a、师:(音乐伴起)暖和的春天来到了,天气真好。小蝌蚪们,来,跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀,你们怎么长出了后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿,往上伸,往旁伸……摸摸尾巴不见了,你们变成了小青蛙了,呱、呱、呱,让我们跳上岸玩玩吧!(幼儿跟着老师跳上岸)。
二、基本活动。
1、幼儿尝试从不同的高度“岸”跳进“池塘”。
师:池塘里的水真清呀,我们一起跳下去游泳吧(教师带领幼儿往下跳),呱,游泳喽……。
2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,教师再讲解、示范。
a、请能力强的幼儿尝试跳给大家看,要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。
b、教师讲解示范动作要领,最后幼儿一起学习。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
a、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次,
b、向幼儿提出高要求(跳的最远)。
4、游戏“消灭害虫”
师:嗡嗡嗡……你们看,前面飞来了什么?数数有几只害虫?一、二、三……快跳起来把害虫抓住,呱,(幼儿跳起抓害虫)。
5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。
师:你们看,池塘里有这么多荷叶,我们可以怎么玩呢?跳荷叶时要注意什么?(要注意安全、不要撞在一起。)。
6、集体休息:做喝水、睡觉、接电话状。
7、游戏:“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。
a、师:刚才,小蝌蚪打来求救电话,我们请一只小青蛙先去营救,看看他是怎么做的。
b、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。(幼儿跳进池塘救小蝌蚪,每次只救一只,并对小蝌蚪说一句好听的话。)。
三、放松活动随音乐伴起,青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞,做放松活动、结束。
活动反思:
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如:转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
小青蛙大班教案
1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型,并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物,愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅,小青蛙三只。
2、录音机、音乐磁带。
一、导入课题。
师:我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)。
(小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)。
我们一起来学唱一下好吗?
1234│55│5432│1-‖。
小猫怎样唱歌?喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌?汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌?呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌?喔喔喔喔喔。
可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)。
二、看挂图,欣赏音乐,感受歌曲的情绪。
活动过程对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象,联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣,从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲,不能喊唱、乱唱。
大班体育教案《小青蛙本领强》
目标:
联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米)。
准备:
小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的一半)。
玩法:
半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里.
游戏开始:
小虫四散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙四散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,游戏结束.交换角色,游戏重新开始.
规则:
1、过小沟时,必须双脚立定跳远.
2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.
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大班语言教案小青蛙
1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。
2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。
3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。
小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板。
1、听2/4拍律动,来到草地上。
2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。
提问:小青蛙在哪?干什么?
请幼儿根据音乐来讲述、想象。
(二)复习歌曲《小青蛙》:进行分声部合唱。
(三)教师引导幼儿创编节奏。
提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?
谁能把它的`节奏型拍出来?
请你们来创编呱呱歌。
(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。
自己摆节奏型。
(五)以小组为单位,设计节奏乐谱。
1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。
2、去捉虫子吃,离开活动室。
进行打击乐演奏。
大班语言教案小青蛙
1、学习童谣中的动物对话,熟悉童谣,理解童谣内容,有节奏的叙述,培养儿童的节奏感。
2、积极参加活动,在角色表演中体验活动带来的快乐。
青蛙先生,乌龟,公鸡,猫咪,青蛙图片,背景图。
师:今天华老师给小朋友请来了一位小客人,你们想不想见它呀?
生:想!
师:(出示青蛙)小朋友们好!
生:青蛙好!
师:它是一只青蛙先生,小朋友再给它打个招呼吧!小朋友们好!
生:青蛙先生好!
师:青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊!小朋友你们愿意帮助它吗?那么你们想想看有什么好办法,让它不再孤单呢?(可以和身边的好朋友轻声的讨论讨论)
生:找好朋友!
师:恩~有可能的找个好朋友就不孤单了!还有没有什么其它的办法了呢!除了找好朋友!
生:老婆!!!
师:所以呀!它决定去池塘边找一个老婆,小朋友们跟它一起去找吧!(青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友)
师:我们老看看,青蛙先生找到了谁?(出示乌龟的图片)小朋友们好!
生:乌龟好!
师:小青蛙看见乌龟会怎么说?猜猜看!乌龟又会说什么呢?我们一起来听一听童谣里面是怎么说的!小耳朵竖起来认真听!我要请小朋友来告诉老师的!
(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只乌龟它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只乌龟跟你配不来。阿布,阿布,跟你配不来”
师:现在老师请小朋友来做乌龟,老师做青蛙。来,准备好了吗?(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只乌龟它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我!”小朋友说(手势请小朋友说)
师:刚才,青蛙先生找到老婆了吗?那我们再来帮它找找看好不好?(出示公鸡的图片)小朋友们好。
师:小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀?
师:公鸡是怎么回答它的呢?请你们来猜猜看!
师:那我们再来听听儿歌里面是怎么说的,(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只公鸡它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只公鸡跟你配不来。喔喔,喔喔,跟你配不来”
师:现在我请一个小朋友做公鸡,老师来做青蛙,准备好了吗?开始分角色。
师:第二次青蛙先生成功了吗?
师:看谁又来了呀!(出示猫咪图片)小朋友们好!
生:猫咪好!
师:我请一个小朋友来猜猜,青蛙看见猫咪它会说什么?那猫咪又会对青蛙说什么呢?你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢?(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只猫咪它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只猫咪跟你配不来。喵喵,喵喵,跟你配不来”
师:哎・・・找了三次还是没有找到老婆,青蛙想~~哎找个老婆可真难啊!咦?看!谁来了!(出示青蛙的图片)小朋友们好!
生:青蛙好!
师:来听听儿歌里面是怎么说的(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只青蛙它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我” “我就是一只青蛙请你看明白,我愿意嫁给青蛙先生做老婆。呱呱,呱呱。我们多快活”)
师:现在老师请后面的客人老师来和我们一起合作,问问它们愿意嘛?请客人老师做小青蛙,我们小朋友做这四只小动物。问问客人老师我们小朋友棒不棒!
大班体育教案:《小青蛙捉害虫》
一、活动目标:1、学习双脚立定跳远,距离不少于55cm。
2、丰富圈的多种玩法,培养幼儿的想象力、创造力。
3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣,培养活泼开朗的性格。
二、活动准备:幼儿人手一只圈,自制害虫若干,青蛙头饰一只,橡皮筋,筐,录音机,磁带等。
三、活动过程:开始部分:幼儿人手一只圈斜背在身上,在操场一角呈四队站好。
师:今天啊,老师来做青蛙妈妈,你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本领,你们一定要仔细听,认真学。好,现在我们出发了。
(1)队列练习:一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。
(2)做圈操:盖圈,翻圈,套圈,转圈,跳圈。
2、基本部分:学习双脚立定跳远。
(1)师:小青蛙们,到妈妈这里来,妈妈带你们炼本领了。让圈呀来帮助我们练习跳的本领好吗?等一会,妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋,想出各种跳圈的方法来。好,找空的地方去练一练。
(教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法,及时相互交流。)。
(2)集体练习:集合幼儿成一个大圆,请几只小青蛙示范跳法。
师:妈妈想请小青蛙到这里来,把刚才练的本领跳给大家看看,谁愿意来表演。一起跟着做。(向圈里、圈外跳,前后左右跳,并拢分开跳……)。
(3)师示范:妈妈也有一种跳圈方法,是从圈的'一边跳到圈的另一边,跳的时候不能碰到圈。我们一起来练一练,跳。为了跳的远一点,跳前先要膝盖弯曲,用力摆臂,再跳一次。自己再练练。
师:我们有了许多本领,妈妈带你们到田里去捉害虫好吗?先把圈放到边上去,然后到妈妈这里来排好队。你们看,田里有那么多害虫等着我们去捉,这里有一条田沟,你们先要跳过田沟,然后跳到田里去捉害虫,每只青蛙捉一条害虫,放进筐子里,再跳过田沟回来,妈妈的话听明白了吗?跟着妈妈捉害虫了。(练习二遍)。
3、结束部分:小青蛙你们本领真大,看,捉了这么多害虫,高兴吗?天不早了,拿一个圈排好队,妈妈带你们回家了。
大班语言教案小青蛙
《小乌龟和青蛙》是主题《动物,我们的朋友》中一个语言活动。乌龟和青蛙是幼儿比较熟悉和喜爱的小动物,通过故事的拟人手法,让幼儿了解梦想与自己实际生活是密不可分的。而大班的幼儿有了一定的思维想象空间,对自己的梦想会根据自己的喜好而变换,这里的小乌龟和青蛙告诉了幼儿完成自己的梦想是要靠努力和坚持得来的。活动以乌龟为重点展开,在认识和表现乌龟时,应引导幼儿将动物的自然属性和幼儿自己的生活经验、情感态度结合起来,把乌龟看作既有自然属性又有社会属性的角色。
1.认识乌龟和青蛙的独特本领及共同特点。
2.能将自己的社会生活经验参透到对动物特点的认识之中。
挂图、故事录音、幼儿绘画用纸
(一)小乌龟和青蛙比本领(谈话讨论乌龟和青蛙的独特本领,引题激发兴趣,教师运用肢体语言引领幼儿表现。)
2.引导幼儿讨论小乌龟和青蛙的独特本领。
3.逐一出示挂图中1-5幅图画,讲述故事情景。讲述时,教师用生动的肢体语言表现小乌龟和青蛙的自豪、神气、互不服输的神情。
4.请个别幼儿表现小乌龟和青蛙的对白和动作。
(二)小乌龟和青蛙的梦想(先创想小乌龟和青蛙的梦想,再揭示故事的方法,给予幼儿想象的机会。)
1.告诉幼儿小乌龟和青蛙都有一个梦想,请幼儿讨论他们会是什么梦想?并引导幼儿观看图片注意两个小动物的想象路径。
2.教师概括幼儿的讨论,将小乌龟和青蛙的想象的勇敢、能干、神气的神态表现出来。
3.揭示小乌龟和青蛙的梦想,并结合6-8幅图画讲述故事。
4.结合挂图的全部画面,教师完整讲述故事。
(三)神气的小乌龟和青蛙(通过幼儿对故事的想象画,让幼儿联系实际生活,提高了幼儿的想象绘画水平。)
1.小乌龟和青蛙有很多的本领,还有很多的梦想,我们把它们的梦想画出来。
2.引导幼儿将自己构思的小乌龟和青蛙的梦想画出来。
3.绘画时提醒幼儿注意:一是将小乌龟和青蛙的自然属性特点与梦想成为社会角色特点结合起来;二是将角色特点与相关生活场景结合起来。
4.幼儿互相交流自己的绘画作品。
大班体育教案:《小青蛙捉害虫》
活动目标:
1,练习双脚立定跳远,发展幼儿弹跳能力。
2,会跑、会灵活的闪躲。(练习跑,发展幼儿灵敏性)。
3,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4,借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动准备:
经验准备:了解青蛙的生活习性。
材料准备:音乐《小青蛙》,宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。
活动重难点:
能协调的完成立定跳远的动作。
活动过程:
教师:今天老师要和你们玩一个好玩的游戏,叫做小青蛙抓害虫,你们想不想玩?
幼儿:想玩。
教师:那你们可要认真听听游戏规则哦!我们会分成两组,一组是小青蛙,另一组是小害虫。
教师:你们看,这里有一条小河,小河有的宽,有的窄,学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。
教师正侧面示范一遍:小脚并并拢,双腿弯弯屈,小手甩一甩,轻轻起跳。
幼儿练习立定跳远动作。
幼儿示范。
幼儿集体练习立定跳远。
教师:扮演害虫的宝宝要注意,青蛙来了要会跑、会闪躲,不要给青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
教师:老师来示范一下。
主配班老师配合完成游戏示范。
幼儿示范。
教师:游戏规则都明白了吗?现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
幼儿自行选择角色。
主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝,配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。
青蛙妈妈(摸摸青蛙宝宝肚子):青蛙宝宝们肚子扁扁的,肯定是饿了,快快用我们刚刚学会的本领跳过小河,去捉害虫吧!
游戏中,扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去,青蛙过来了,害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
经验讨论:青蛙宝宝都会用新本领跳过小河,而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲,很棒。
角色交换,再次进行游戏。
游戏结束。
青蛙妈妈:天黑了,我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。
活动反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
小青蛙大班科学教案
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小青蛙大班科学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1、了解小青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫,教育幼儿要保护青蛙。
多媒体课件 图片 青蛙头饰 录音机 磁带
一、猜谜导入谜语:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。
幼儿猜出谜底后,教师出示青蛙图片,问幼儿青蛙长什么样子,并叫幼儿学青蛙叫、学青蛙跳。
二、学习青蛙的生长过程
1、引题性提问:你们知道青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?
2、放幻灯片青蛙的生长过程,听完解说后跟老师复述。
3、出示青蛙的生长过程图片,让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序,做得好的幼儿将给一张贴图。
4、用头饰玩游戏:青蛙妈妈找宝宝。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫,是人类的好朋友。保护青蛙,人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识。
3、观看青蛙捕虫的幻灯片。
4、讨论:说说自己怎样保护青蛙。
四、结束活动
1、做律动《我是小青蛙》。
2、老师戴头饰扮青蛙妈妈,带着小青蛙们在乐曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的`游戏。
本次教学活动《小青蛙》结束后,我进行了深刻的反思。首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况、季节和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。但在课后发现还有一些方面有待改进的。
如:科学活动中,教师提供给幼儿观察的玩具青蛙科学性不够,幼儿的探索、尝试机会不够,就此问题,本人认为这节课还可作以下的调整和改进。
一、注重幼儿已有的基本经验。新《纲要》明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。但是我在教学前的幼儿探究做得还不够,幼儿只是对小蝌蚪感兴趣,但课前教师没有细致地引导幼儿观察过小蝌蚪变青蛙的全过程,故幼儿缺乏已有的基本经验。因而,在教学活动中,幼儿都说不出小蝌蚪变青蛙的全过程,这时教师只有一步一步地引导幼儿去观察,讲述和用身体的动作来体验、表现,故科学活动的目标体现还不够。如果教师在教学活动前,让幼儿观察过青蛙的生长过程了,那么就可避免此问题的出现了。
二、提供的科学活动材料要真实。
在科学活动中,教师给幼儿观察的材料是相当重要的,如果教师给幼儿提供的观察物与真实物有所不同的话,那么会给幼儿的观察造成一定的错误,影响科学活动的真实性和准确性。因此,在本次科学活动中,教师虽然为幼儿提供的玩具青蛙与真实的相差不远,但毕竟还是有所出入的。因此,这里教师可将观察物玩具青蛙换成图片或多媒体,就可避免这一问题了,达到教学的目标。
三、采用的教学手段要灵活多样。
一个成功的教学活动,离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发,使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如:在第二、三环节中,我是出示玩具青蛙和图片,让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程,幼儿讲述的积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学,就可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。
总之,本次教学活动存在的不足说明,在我们预设教学活动时,应该充分考虑多方面的因素,如:幼儿的基本经验、需要、能力、兴趣等等,只有把握好幼儿的“最近发展区”,才能使幼儿在愉悦、轻松的教学活动中,身心得到健康发展的目标。