优秀的作文不仅可以表达自己的思想和情感，还可以启发读者的思考和感悟。在下面的范文中，我们能够感受到优秀作文的独特魅力和深入思考的力量。
怀念夏夜的星空小学六年级作文
作文课上，老师带我们去天象厅里的大地球室，去看浪漫的夏夜星空。
一进天象厅，哇！好凉快。我找了一个位置坐了下来，抬头一看，那巨大的球幕好似天空一般。渐渐地，灯光一点一点暗了下来，夜幕降临了，白色的球幕上出现了满天星星，真是星光灿烂。这时，“天空”中出现了一条银色的光带，老师告诉我们，那叫银河，以前人们叫它“天河”，是由成千上万的小星星构成的。在银河两岸，有两颗很亮很亮的星星，一颗是牛郎星，一颗是织女星，在牛郎星的两边，有两颗很暗的星星，像牛郎用扁担挑着的两个孩子叫“扁担星”，正对着织女星。在织女星的前方，也有四颗暗星组成的四边形，像梭子。关于这两颗星，还有一个动人的传说。
从前，有一位叫牛郎的人和一头老牛一起生活，后来牛死了，临死前告诉了他一个秘密。突然有一天，一个叫织女的仙女下凡了，和牛郎结了婚，并且有了两个孩子。这件事被王母知道了，让天兵天将捉拿织女，牛郎回家后，看见孩子在哭，知道织女被捉走了，想起老牛说的话“我死后，披上我的皮，就可以飞起来了。”牛郎拿出那张牛皮披上，用扁担挑着两个孩子，飞上天去追织女。眼看就要追上的时候，王母娘娘用一根簪子朝身后挥了一下，天上就出现了一条河，挡住了牛郎和他的两个孩子。由于他们的爱情故事十分感人，每年的农历七月七日，好多喜鹊都飞过来，在河上搭了一座鹊桥，让牛郎和织女在桥上相会。但事实并不是这样，牛郎星和织女星之间还有很远的距离——16光年。由此看来，星空是多么的浩瀚呀！
老师还给我们讲了天蝎座，天鹅座等等，夏夜的星空可真是浪漫！
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
说教材：
《一夜的工作》是北师大版小学语文教材第十一册教材中的第一课。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。执教这节课意在使学生受到总理伟大人格的熏陶。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，确定本课的教学目标如下：
1、抓住文中关键词句体会总理工作的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
2、练习有感情地朗读课文，在诵读中品味作者的情感。
其中感悟总理伟大人格是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
教具学具准备：师生收集总理生前相关的录象和文字资料。
说教法学法：
阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“自主阅读畅谈法”，即以学生反复诵读为经，以思、议、辩为纬，营造自主、合作、平等的'良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
说程序：
（一）激趣导入，质疑导学。
首先师生谈话，教师出示诗歌《你是这样的人》并激情诵读，在学生畅谈体会的前提下汇报课前收集的总理生前的相关资料，然后在教师自然导入下随即板书课题，引导学生提出疑问：这是怎样的一夜的工作？这样做的目的意在激发学生的阅读兴趣，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力以及抓住文中重点词质疑的能力。从而巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。
（二）整体感知，读中悟学。
在这一环节，我先让学生结合语言文字畅谈自己读书后的初步感受，教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。因为苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
（三）深入感知，触动交流。
在这一环节我仍然以学生自读自悟主线，指导学生在阅读中勾画出令自己感动的语句进行交流，力求促进学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。因为课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
在这里我一方面鼓励学生自主的选择教学内容，同时又充分发挥教师自身的主导作用。如指导学生结合文本理解总理办公室陈设极其简单的基础上通过对比的环环递进，理解总理精神的不简单，人格的不简单。又如在引导学生体会总理在批阅文件的专注与认真时，我趁势引导学生展开想象：在批阅文件时，总理可能在想些什么？在学生畅所欲言的基础上更进一步理解了总理忧国忧民的高尚情操。当学生的情感熏陶到一定的程度亟待喷薄的时候，我适时采用引读的方式引导学生诵读最后两个自然段，再一次掀起课堂教学的高潮。教师这样的点拨引导，把积极的接受学习与学生的自主学习有机的结合起来，避免了学生学习中的“只见树木不见森林”，真正发挥了师生的主体和主导作用。
（四）激情总结，升华情感。
教师通过激情地讲述，激起学生激情诵读的欲望，并结合总理逝世后联合国降半旗的事例进一步体会总理人格的高尚。
（五）拓展延伸，形成积淀。
在总结全文时，我请学生畅所欲言：这节课有哪些收获？你还想进一步了解什么？继而根据学情做出综合性总结和评价。因为学生提出问题带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层次目标，而带着疑问走出课堂才是学生可持续发展和终身发展的必需。
另外，为了把课内课外有机融合，适当拓展学习资源，拓宽学习渠道，我还布置了课外阅读作业：读一读《一月的哀思》和《周总理，你在哪里？》这两篇文章，真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！
小学六年级语文《一夜的工作》课件
这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。
课文先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由，然后着重叙述了陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后写作者的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
课文的重点：
陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
课文的难点：
主要在最后两个自然段。
这两个自然段，难就难在如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
由于目睹了周总理一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能是对自己说。我不断地想，不断地对自己说，就是那种难以抑制的激情的真实反映。心情激动，必然思绪万千。作者首先想到的是中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出这就是我们新中国的总理的感叹。
二、学习目标。
1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的'精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
三、教学建议。
1、课前，可布置学生阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章；有条件的，可利用课外活动组织学生观看有关电视、电影等，以增进对周总理工作、生活的了解。
2、课后思考•练习第二题，目的是引导学生把握本课的主要内容。可先让学生说说课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的，然后让学生找出有关语句分析。在学生回答的过程中，教师可着重引导学生理解以下几个句子。
（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。先让学生说说极其简单的意思，再反复朗读体会如此而已所表达的意思和感情，然后引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室，说说作者为什么说室内陈设极其简单，从而体会周总理的生活是多么简朴。
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。可在学生充分读的基础上，让学生找出表现周总理审稿过程中的动作的词语（看、画、想、问），然后讲讲这些词语说明了什么（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问明白，以保证文件准确无误）。
（3）花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。引导学生理解这句话，可结合课后思考•练习第三题进行。先让学生读读课后第三题，然后让持两种意见的学生各自陈述理由。教师可相机诱导，让学生反复读读上文。从上文的两杯绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。再从这个句子本身来看，可把好像去掉让学生读一读，花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。显然，如果去掉好像，是肯定花生米没有增加。那么，加上好像呢，意思是实际上增加了，但看起来像没有增加似的。在学生明确了这一点后，可进一步让学生思考，增加了分量的花生米都可以数得清颗数，可见平时没有客人时就更少了。
3、这篇课文的难点是最后两个自然段。课后思考•练习第四题的目的就是引导学生理解这两段话，深化学生的阅读感受。
引导学生理解这两段话，要抓住重点词语。第一段话，可抓住新中国，意思是与中国历朝历代相比，只有新中国才会有这样的总理。第二段话，可抓住中华人民共和国每个等词语。中华人民共和国意在同世界各国相比；每个，意在强调，我看见的一夜的工作只是他无数个夜晚工作的缩影。教师可引导学生说说他们知道的周总理工作的情形，教师也可借助参考资料中的材料介绍周总理工作的一些情形。
4、选用生活小事（其中不少是生活细节），以平实的文字表现人物的高尚品格，是本课在表达上的一个显著特点。在引导学生领悟这一特点时，不要把它当作写作知识来讲解，而应融于理解课文内容的过程之中让学生领悟体会。可在学生对课文有了较深的感受之后，让学生具体讲一讲课文是怎样表现周总理工作劳苦、生活简朴的。这样，就把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来了。
在引导学生理解课文的过程中，还要引导学生注意课文各个部分的内在联系。如，建筑高大同陈设简单的对比，工作十分劳苦同食物简单的对比，让别人抓紧时间睡觉同自己不停地工作的对比。
5、本课中有些字容易读错或写错，要注意指点。蒙眬的眬是后鼻音；眬是目字旁，不要误为日字旁或月字旁。蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子，不要同朦胧相混。朦胧也是一个词，主要指月光不明。
咨询的咨是平舌音；咨的下半部是口，不要误写为日；询的右半部是旬不是句。咨询，是了解情况，征求意见。
浏览，可联系他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索等语句，使学生懂得浏览是指大略地看，不是仔细地看。
6、课后的选做题，主要目的是引导学生注意观察插图，并把插图同课文的相关部分联系起来思考。可鼓励学生做这个题，并展示学生的部分作业，但不必要求每个学生都做。
7、为了加深对周总理伟大人格的认识，可利用班、队会或语文活动时间，组织一次主题活动，以诗歌、故事、演唱等形式歌颂周总理的高尚品格。
怀念夏夜的星空小学六年级作文
由于爸爸妈妈工作的原因，一到暑假我就会被“下放”到阿婆家。阿婆家住在乡镇上，每到晚上阿婆都会带我去纳凉，我们来到一块空旷的广场，阿婆去跳她的广场舞，而我就静静地坐在广场上与满天的星星为伴。
这天晚上吃完晚饭，我们又来到了广场上。我带了一张小凉席，找了块阴凉的地铺在了地上。天渐渐黑了下来，徐徐晚风阵阵地吹了过来，为了便于看星星，我索性躺在了凉席上。望着无边无际的天空，真是无比的惬意。此时星星陆陆续续地露出了笑脸，它们的眼睛一眨一眨的，可调皮了！有几颗星星还很害羞，悄悄地躲在云层里，一会又好奇地出来看看，甚是可爱！
在满天的繁星中我开始寻找北斗七星，北斗七星是由七颗星星组成的像勺子形状的群星。由于它形状的特殊性，在众多的星星中很快就找到了它。北斗七星是大熊星座的一部分，它是一年四季都可以在天空中看见的星星之一。北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。古代汉族人民把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。北斗七星在不同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同的方位，所以古人就根据初昏时斗柄所指的.方向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。由于北斗七星在夜晚不同的时段，它的斗柄会指向不同的方向，所以当我们在野外迷路时，可以根据北斗七星的变化来辨认方向，可谓是活的指南针。
随着阿婆广场舞的结束，我也要告别这些可爱的星星了。此时的星星好像也知道我要回去似的，只听它们在对我说：“快回去吧，不早啦，早早休息吧！明天再见啦！”此时的我恋恋不舍地边望着它们，边向家的方向走去。满天的星星让我平淡乏味的假期生活增加了无穷的乐趣。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
周恩来是中国的一大伟人，是中华人民的骄傲，但对于21世纪的少年来说，他们却是陌生的，对周总理的感性认识很浅显。我觉得学生对文章人物不了解，没有很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也就会不深刻。如何拉近总理与学生的距离，让他们感受和领会总理的伟大人格呢？课前，我布置学生通过问父母长辈、上网、查阅有关周总理的书籍、资料等，充分地让学生通过资料去感受，丰富学生的课前感知。通过搜集资料的实践，不断提高学生的学习能力，培养学生搜集信息和处理信息的能力，同时也培养学生爱好课外读物，多读课外书的好习惯。广泛搜集并交流资料，不但培养了学生自主学习的习惯，而且为探究性学习打下了基础。
二、采用自主、合作、探究学习的学习方法，通过读来理解感悟文章。
《一夜的工作》一文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个层次展开的。从内容上看围绕中心的句子较为明显，故我也用《语文新课程标准》的所提倡的`自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。教学时，紧紧抓住“劳苦”和“简朴””这个文章的文眼来进行，起到牵一发而动全身的作用，教学时，是轻分析，重感悟，让学生自主阅读。本课设计以读为本，让学生自己在读书中感悟语言文字所表达的意思，感悟字里行间所蕴含的情感，读得充分：有整篇读，有一部分一部分地读，有关键语句的反复读；读的形式多样：有自读、范读、领读、齐读、师生合作读、同桌互读、小组轮读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。
三、深入挖掘教材，不要拘泥于课文表面内容。
高年级的阅读教学有别于低年级，我们不能停留在表面课文的读懂，而要深入挖掘教材中的内容，提供给学生更多的想象、创新思维能力的训练。教学一夜的工作，我让学生进行了多次想象、发散性思维的训练，如总理会思索些什么呢？你觉得总理是一个怎样的人呢？写下一句你最想对总理说的话。学生们的独到见解、精彩回答，其间迸发出来的思维火花，令我感慨万千。
四、给足充分的时间让学生研讨、思考、朗读。
课堂上，我安排了足够的时间让学生去反复地读，读完后在小组里和同学充分交流、和全班交流，学生相互启发，提高了认识，对总理崇敬、爱戴的情感得到了进一步升华。
小学六年级语文《一夜的工作》教学反思
教学目标：
1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”。
2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的.情感，感悟周总理的人格魅力。
第一课时。
一、导入新课，激发情感。
1、师有感情地诵读《有的人》第一节。
2、导入新课：这两句诗有些深奥，不过，学了《一夜的工作》（板题），同学们一定会理解这两句诗的意思的。
3、介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。
1、指名读课文，学习字词。
2、分段，概括段意。
3、再读课文，画出点明中心的句子。
三、重点深究第二段。
1、默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。相机出示有关的语句。
2、我走进总理的办公室。这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
（理解“陈设”、“极其”、“如此而已”，体会“一个”、“不大”，“两张”、“小”、“一盏”。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴）。
3、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进一步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人）。
4、指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。
四、布置作业：
1、有感情的朗读课文。
2、搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
夜的六年级作文
月光如流水一般洒向人间，把我的脸衬得苍白。
已是午夜，可我睡不着，只得爬起来，迷茫地望着窗外。
窗外也有一双忧郁的眼睛，也看着我。“你也睡不着啊。”我惊讶我的声音竟然出奇的平静。“不是，我正准备看望一棵小草哦。”那个声音清脆婉转，极是好听。“你准备看望小草？！”我眯起了眼睛，这很好玩呢，我可从来没有听说过有人看望小草呢。“它在哪儿？”我问道。话音刚落，她的眼里竟闪出了一丝兴奋的光亮。“你可是第一个对这个感兴趣的呢，走吧，我带你去。”她的语气也充满了兴奋，而我，心中更是被喜悦塞得满满的。我随手披了件衣服，下楼了。
认识啊，她扬起了脸，说，我和它是好朋友呢！呃，请问，你可以把你的手帕给我一下吗？我忙不迭递给她，她很高兴，抿了一下嘴唇，羞涩地说：“谢谢你，大姐姐。”说完又低下头，我认真地看着，觉得这是在尊重一个小妹妹的尊严。她轻柔地说：“小草，夜，好凉好凉，来给你盖被子吧。”她的举止就像是一个母亲在为孩子捻被子似的，轻轻的为那位小草卷了一圈的手帕，然后，摘下头上的皮筋，把它轻轻的绑在那儿，整个过程我们都在沉默，像是在完成一次庄严的洗礼，我屏住呼吸，不敢发出一点儿声响，生怕破坏了这个美好的场面。
小女孩站了起来，望着小草，长叹了一下，这样小草就不怕着凉了。大姐姐，谢谢你陪我给小草盖被子，夜，好凉好凉哦，你也要注意身体哦，我先走了。
我目送着她，慢慢的走着，心里不禁想着，生活中何尝不是这样呢，我们都缺少一个温暖的问候，那个小女孩正是用那份天真呵护着小草啊！
那个有着忧郁眼睛的女孩，是住在b栋4楼的平凡女孩，而她，却使我终生难忘，夜，好凉好凉，真凉哦。
夏夜的星空_小学生六年级作文
夏夜仰望星空，看到弯弯的月亮对着我微笑；群星闪耀。看到这迷人的天空，我想起了远离家乡的爷爷奶奶。我真的很想他们！
记得去年寒假去爷爷奶奶家过年的时候。一进门就看到桌子上摆着很多喜欢吃的饭菜，比如白糖馅的蛋糕、红烧鸡腿、凉拌黄瓜、青椒土豆丝、红烧带鱼等。我流口水了。我赶紧去洗手，然后冲到桌子上狼吞虎咽。不一会儿，我就把饭桌上的菜杀了四分之一，肚子都快成球了。晚饭后不久，我出去玩雪儿。东北的雪真的很厚。地面和屋顶都盖着厚厚的白色被子。奶奶递给我一把铲子，我用铲子铲了很多雪堆雪人。奶奶说：“我们北方的雪不粘，堆雪人也不容易。”我充满了疑惑。这是真的吗？我不信。于是我开始用手捏雪，可是真的，它没有捏紧，雪就像沙子一样从我手中滑落。看来奶奶说的是真的。于是我们打雪仗，雪球在空中欢快地跳舞，打我和他们。我们玩得很开心！天色已晚，我们不情愿地回到了屋里。
真的好想爷爷奶奶！我希望不久能再见到他们。
夜的小学六年级作文
夜晚，我吃过晚饭出去散步，漆黑的夜空中缀满了钻石般闪耀的`星星，一阵阵微风拂过，送来阵阵清香，让人顿觉神清气爽。
我沿着湖边的小路走着，不知不觉来到了一个池塘边，明净的湖面上，月亮的影子澄澈透亮。四周静悄悄的，风吹树叶的“刷刷”声显得格外清晰。我找来一块石头坐下，细细聆听从池塘里发出来的蛙叫声。青蛙大概有五六只吧，它们一个接一个地唱着歌——呱，呱，呱呱......非常有节奏。过了一会儿，满地的青蛙都叫了起来，此起彼伏，似乎正在演奏一首优美的交响乐。此时，只要你用心去听，还会听到舒缓而柔美的“瞿瞿”声，那是蛐蛐们正躲在池塘边的草丛里谈情说爱呢！这时，如果你轻轻闭上双眼，用你的心灵认真去聆听，你会发现，这不是普通的音乐，而是一段比人间的音乐美妙得多的天籁之音。
我喜欢迷人的夏夜！
夏夜的星六年级作文
夜晚来临了，皎洁的月光温和地洒下了大地，给夜晚增添了一份色彩。又是一个平静的夜晚。
像平常一样静静地坐在后院的草地上，发呆。有时候连自己发呆着想事是在想什么都不知道，一切依旧，如此安静。
“姐姐快看，是星星！”在一旁独自玩耍的6岁的妹妹突然像发现新大陆似的喊着，然后又蹦又跳的显得十分高兴。星星？呵呵，也是，妹妹才6岁，如此天真可爱。看到星星，能不兴奋？对于她来说，好多好多东西都还处于新鲜的状态，更何况是美丽的星星。
看着妹妹不停地兴奋地跳着，我也情不自禁地望向那只要一到夜晚就只有一片漆黑，而现在却被星星装饰着的天空。有那么一瞬间，情绪有了那么点波动的感觉。
不过看过几遍，星星还是那么美啊！它，静静地挂在天上，低着头，似乎对着我们微笑，又似乎在想着什么；它，一闪一闪着，调皮地对着我们眨着眼，又似乎哀愁地看着我们……今天的星星，没有之前看过的那么亮，散发出微弱的光芒；今天的星星，不是对着我们微笑，而更像是在思考；今天的星星，不是调皮地跟我们眨眼，而更是像在悲伤……今天的星星，是那么不一样。是我自己心里作用吗？也许是吧，刚刚看着妹妹“发现新大陆”时一蹦一跳地大喊，有那么些的羡慕。羡慕她的天真，羡慕她的无忧无虑，更羡慕她的'不懂……是啊，以前总盼望着快长大，然而现在，却希望可以不用长大。
想着想着，不住叹了口气。突然间，在重新抬头看星空时，看见了一颗比其它还要亮的星星。这颗星星，很是突出。它闪烁着光芒，比任何其它的一颗星星还要亮还要美。啊！那一瞬间，仿佛一切都释然一样，恍然大悟。
是啊，星星的光芒没有月亮的亮，更没有太阳的亮。仿佛星星注定是要为月亮装饰一样，在月亮的旁边只能发出微弱的光芒；在太阳露出笑脸之前就已经没了光芒……可是，虽然光芒微弱，虽然只是为月亮的装饰。可是它们还是依然闪着那微弱的光，依然做着自己的本职，从没有变过。那么我呢？不是应该更要做个闪亮的星星吗！也许长大有很多很多自己不愿接受的压力和烦恼，但是更要因为这样而继续打拼下去，去走以后的道路……也许现在的我，也是如此地只能散发出微弱的光，但是从现在起，要好好努力为未来创出一道闪亮的光芒！
夜色，更暗淡了。漆黑的天空中，依然还被星星装饰着。而星星，依然在努力地散发出微弱的光芒，静静地挂在天空……那一刻，我决定了！
小学六年级平安夜的感想作文
恰好有一天傍晚，爸爸妈妈都去办事了，很晚才能回来。这该是我给父母做饭的好机会了。说干就干，我把锅洗干净，放了一些水到锅里，盖上盖子，安放在电磁炉里，开火。热乎乎的.气上升“哧哧”的烧着。这时，我坐在饭登上等着。一会儿，饭煮开了，又过了一会，就闻到一股米饭香味，我又耐心的等了一会儿，估计饭熟了，我把火关掉。接着我又炒了一盘我最爱吃的空心菜，还炒了一盘爸爸最爱吃的炸肉丝，最后，就剩下妈妈最爱喝的“猪骨汤”
爸爸妈妈回来了，我连忙端上饭菜。他们一边说一边问：“谁做的米饭?很好吃的!”我心里美滋滋的。
通过这次做饭，我懂得了平时帮大人做点事。
文档为doc格式。
除夕夜的六年级作文
耶！终于要过年了。到现在，我的年货已经非常充足了：两包650克/包的旺旺大礼包，一辆自行车，还有一大堆烟花炮。
晚上，我们全家都坐在电视机前看2021年春节联欢晚会。里面的小品和相声非常生动出色，舞蹈和唱歌也都多姿多彩，让人回味。
晚上11点半了，除夕这一天快过去了，春节即将到来。外面的烟花声不绝于耳，我实在忍不住了，我拿起烟花炮便往外跑，可却被爸爸拦住，他说：“先把汤圆吃了，再去烧炮。”这时，我看见妈妈拿出三碗汤圆，招呼道：“来吃汤圆咯！”没办法，我只好放下手中的炮，吃汤圆去了。
吃完了汤圆，这时已是11点50分，我上了楼顶，才发现外面下起了绵绵细雨，真是扫兴！晚上能见度本来就很低，再加上那蒙蒙的细雨，我只能听见那如雷贯耳的炮声，至于那每年春节都能看到的美丽烟花现在却只能隐隐约约看见一点点。
算啦，先不管别人放烟花啦，我自己也有，什么飞上天的，地上转的，喷花的，超响的，应有尽有。不一会儿，四楼的一个朋友也上来啦，他虽然只拿了几样东西，却有一个精华在里面，一个二十五发的烟花，真是好看极了。当我们玩得正起劲时，爸爸却上来了，他说不要全部都烧完，留点以后烧，现在下雨了，还是快回去吧，不然会感冒的。没办法，我们只能依依不舍地回去了。
既然炮烧不成了，那还是快点睡觉养足精神吧，明天还要收红包呢！这样想着，我美滋滋地度过了我的牛年除夕夜。
夏夜的星空_小学生六年级作文
又是一个宁静的夜空。仰望天空，只见月亮妈妈身边簇拥着无数眨巴眨巴着亮闪闪眼睛的星星孩子。望着这充满着温情的夜空，望着那无数晶莹闪亮的星星，我的思绪也飞向那遥远的远古和宇宙。
妈妈告诉我，天上的星星，组成了无数的星座。有射手座，有狮子座，还有牛郎织女星座。想到牛郎织女星座时，我不禁想起了那个凄美动人的神话故事。
在很久很久以前，天上王母娘娘的女儿、七仙女之一的织女，喜欢上了凡间勤劳的牛郎，就背着王母娘娘私自下凡，与牛郎结婚。，不久，他们有了两个孩子，牛郎种地，织女织布，一家人过得非常幸福。可好景不长，王母娘娘知道这件事后，派了天兵神将把织女捉了回去。牛郎不愿一家人被活活拆散，于是用箩筐挑着两个孩子追赶织女。眼看就要追上了，王母娘娘就用她的发簪一划，一条又宽又急的银河出现了，挡住了牛郎追赶的脚步，把牛郎和织女隔在了银河两边。牛郎和孩子每天伤心地隔河呼喊着织女，每一个看到这场面的人都会伤心。喜鹊不忍心看到这幕天上人间的悲剧，就一个接着一个搭成一座桥，这就是鹊桥，让牛郎织女渡过银河会面。王母娘娘没有办法，只好在每年七月初七，允许牛郎与织女在鹊桥上相见。
看着这迷人的星空，想着那奇妙的故事，将我带入了一个神奇而又美好的世界。
夏夜的星空_小学生六年级作文
天上的星星像无数小眼睛一眨一眨的。美丽极了，仔细一看，天上的星星还有许多星座，有天蝎座、金牛座、大熊座、天琴座、天鹅座……在夜空中有一条长长的，亮亮的河，哪就是银河。它由南向北，看起来像一条河，其实里面一滴水也没有，是由无数颗星星组成的。在天空中有一个很亮的星座--织女星，有一个三颗星并排的叫牛郎星。传说每年7月7日他们走过鹊桥相见，但这必竟是个美丽的传说，事实上，它们相离几十亿万光年，是永远也不可能见面的。当我正沉醉在美好的传说时，一个两边带红灯，后面是绿色的灯的大家伙向东方飞去，原来是一架飞机。
月亮缓缓升起，慢慢照亮了大地，像给大地披上了银装。月亮像一个害羞的小姑娘;一会儿围上薄薄一点的云，一会儿钻到厚一点的云屋里，十分可爱顽皮。月亮越来越亮，星星也越来越少，只有几颗较亮的星在月亮左右，好像在与月亮作伴，又好像在与月亮比美，还像在与月亮玩耍。仔细一看月亮上有一些黑影，传说里面有个广寒宫，宫内有个仙女嫦娥，嫦娥还抱了只玉兔，门前人棵高大的桂花树，还有一个吴刚一直在砍桂花树。其时月亮上没有嫦娥和吴刚。随着科技的发展，人们登上了月球揭开了它的神秘面纱!其实月球上只有高高的环形山。
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夜的精灵六年级作文
暗夜中的精灵，又渺小又美丽。它们当然会飞，而且身上有一盏小灯。它们飞得不高，灯也不太亮。但是它们聚集在一起，就会产生可以同月亮媲美的光辉。因为它们，是暗夜中的精灵。
暗夜中的精灵，不喜言笑。它们只是默默守护着这世代相传的家园，从不说一句话，不笑一下。它们总是保持着沉默。
暗夜中的精灵，最爱无月之夜。它们喜欢没有月亮的夜晚，这样才能显示出它们的光亮。它们也有着自己的感情。
暗夜中的精灵，讨厌鸟类。虽然在我们眼中，鸟类大部分是益兽，也是日行兽。但不是还有一些我们知道与不知道的鸟类是夜行兽么？它们也吃暗夜中的精灵。因为暗夜中的精灵身上的灯总是发光，它们很少能逃得掉。
暗夜中的精灵，典雅而又充满了神秘的色彩。它们有着一个好听的名字——萤火虫。
……。
夜的精灵六年级作文
夜来临了。
乡村里，夜里更是安静，只听得见那细微的风声，时不时会有一两声青蛙的叫声，或是不知名的昆虫在鸣叫。溪流叮叮咚咚地唱着摇篮曲，优美的音韵如灵泉般流出来，而我……就是夜的精灵——萤火虫儿。
我在无边的黑夜里，拿着一盏小灯笼，不断地左冲右撞，却始终找不到好伙伴。咦？前面的那光是什么？是我的'好伙伴吗？还是一些淘气的孩子打着手电来找我们“精灵家族”的？我慢慢地，小心翼翼地继续前行，原来是我们“精灵家族”的朋友们在聚会呢！
我开心地飞过去跟朋友寒喧着，聊起了自己衣服有些太寒酸，好心热情的朋友们马上提出要帮我打扮一下，他们用花朵和柳絮就把新衣服制作好了，我兴高采烈的道谢，满心欢喜地继续赶路了。
就这样，在这个惊喜连连地夜里，我见到一个朋友，就会有一个收获，一趟旅程下来，我是精灵家庭里衣着最高贵、最华丽的精灵了。突然，一缕亮光刺痛了我的眼睛，我手中的灯笼不知什么时候熄灭了，天边露出了白色的鱼肚皮。
我惊慌了，白天对我们来说特别不好，因为我们只有在夜里，才能亮出我们家庭一直骄傲的灯笼；因为也只有在夜里，我们才能给人们照亮前进的道路；因为在夜里，我们才能帮助那些想求学，而又没有灯亮的学者们！
天亮了。期待下一个夜晚的来临！