范文是对某一事物内容、形态或特点等进行描述、模仿或模板化的一种写作形式。借鉴范文范本的优点和特点，我们可以提高自己的写作水平，写出更加出色的作品。
小学写事作文
今天是星期天，妈妈不上班，去超市采购了一大堆菜，不到中午妈妈就进了厨房忙开了。不一会我写完了作业，突然心血来潮，很想学做菜，我就进了厨房。
我看见妈妈正在洗菜，上前问妈妈：需不需要帮忙？我想学做菜可以吗？妈妈很爽快的答应了！妈妈先教给我如何准备菜，特别交代切菜的注意事项：一手拿刀，一手拿菜，千万不能切到手！
然后教给我炒菜的方法步骤：
1。先打开火，把油倒入锅里，油要适量。
2。油热以后，先放葱和蒜，搅拌几下再放菜。
3。放入适当的调料和盐。
4。放入菜后，要不断的搅拌。
5。菜快熟的时候，放入鸡精。
6。尝一下菜汤的味道，根据味道的甜咸再适当放入调料。
7。放入味精，搅拌几下，然后关火，端锅。
妈妈还特别强调：一定要做到安全第一。
到中午吃饭的时候，我尝到了自己亲手做的菜，觉得味道很是不一般。心里有一种说不出的滋味！
同学们，你们学过做菜做饭吗？这种感觉真的很好！星期天，节假日，我们要好好利用呦！
好玩的椅子小学作文
丁丁觉得电脑椅真有趣，可以像轮椅样动，于是，他身体快速动，电脑椅就在直转。他开心得张大嘴巴哈哈大笑。
下午，陽光和煦，丁丁奶奶的腿坏了，不能出去看看外面的世界有多么美丽，丁丁想：电脑椅可以像轮椅样动，那么电脑椅可以像轮椅样动，那么电脑椅当然可以带奶奶出去看看外面的世界有多么美丽。说干就干，丁丁大声说：“奶奶，您可以坐在电脑椅上，我推着您去！”奶奶坐上电脑椅，丁丁把奶奶推倒公园里去，奶奶看见美丽的景色时，她摸着丁丁的小脑袋说：“好孩子，真乖。”
爸爸回来了，他搬着个很重的箱子，他累得满头大汗，气喘吁吁。还说：“丁丁，快来和爸爸起搬箱子。”
丁丁灵机动，想到了个好办法，他到电脑房推着电脑椅出来。叫爸爸把箱子放到电脑椅上。爸爸照做了，他觉得很轻松。爸爸翘起大拇指说：“你真聪明，丁丁！”
抢椅子_四年级作文_小学作文
嘻嘻嘻，哈哈哈，发扬你的大屁股精神就一定能赢。走进五四班教室，一定会让你大吃一惊，同学们屁股对屁股正在乱撞，教室桌椅摆放得乱七八糟，抢凳子大赛正进行得热火朝天呢！比赛在一片欢呼声中进行着。
首先上场的是孙乙宸和蒋程宇，他们慢条斯理地屁股蹭屁股，像两只小猪蹭痒痒，现场气氛并不紧张，把同学们笑翻了一片。
然后是大力士屈子恒与瘦瘦的岳中楷上场。他们俩往台上一站，大家仿佛已经知道了答案，一个很胖，一个很瘦，体积悬殊太大，但还是先看看比赛吧。王老师一声令下，只见他们像打太极似的，左打一圈，右打一圈，围着椅子团团转，同学们都屏住呼吸，出神地看着，突然，王老师喊了一声：“停！”他俩一时没反映过来，先都愣了一下，接着分别以最快的速度抢起椅子来。别说他们俩的反映速度还真一致，每人坐一半屁股在椅子上。只见屈子恒立马当先使出大屁股的优势来，用力一挤，把岳中楷挤到地上，这时同学们笑地是前仰后合，这场比赛屈子恒赢。
最后是男女生对抗赛。男生派出杨圣杰、齐晨祥，女生有李亚霖和左盛文，他们四个人围着椅子疯狂地跑着，等大家快跑累了，王老师喊了声：“停！”齐晨祥、左盛文眼疾手快各抢到一把椅子，而杨圣杰、李亚霖两个人争一个，这时，我们女生看到李亚霖不占优势，主动当起外援来，好几个女生一起挤杨圣杰，真是团结就是力量，我们把杨圣杰挤了下去，女生组获胜，真是太开心了。
这次活动真有趣，既锻炼我们肢体和大脑的反应能力，更增进了班集体的凝聚力，王老师，实在是高明！
小学写事作文
打开我童年记忆的那扇窗，里面有许多小星星在闪烁。但有的太遥远，有的因为时间的流逝而逐渐模糊了，但有一件趣事，却像刻在我心里似的，至今都没有忘记。
相信同学们都读过《猴子捞月》的故事吧，但这只是一个故事，不是现实。可是，我的这件童年趣事却与它不约而同的吻合了。
事情还得从我四岁时说起，那天正是中秋节，月亮特别圆。我兴高采烈的和爸爸妈妈来到了公园赏月，公园里不深的水池是我最爱待得地方。所以，我便缠着爸爸妈妈来到这里，这时，我看到了水中月亮的影子在动，便好奇的用手去碰，“扑通”，正当爸爸妈妈还沉浸在月圆的美景时，一声巨响打乱了他们的思绪，爸爸妈妈马上明白，我又给闯祸了。刚想批评我乱扔东西，却发现我突然“隐身”了。赶忙寻找我。
最后，当他们发现我时。我已经从水里爬出来，浑身湿漉漉的站在他们身边了，没想到，爸爸妈妈将我送回家里后，不但没骂我，还背着我偷偷的笑，我本来还稀里糊涂的不知道是因为什么。可长大后想起这件事，连我都会情不自禁的笑起来，觉得当初的自己真是太傻，太天真了。
哈哈，这就是我的童年趣事，你们是不是也被当初幼小的我天真的举动逗笑了呢？
写事小学作文
看到这个话题，可能有人想问我，你家不暖和吗？我先告诉你我名字的含义！三颗心代表我的家庭，我的父亲，我的母亲和我。“房子”这个词的意思是房子。我妈给我起这个名字，是希望我们一家人能住一套房子，幸福的生活。这是我妈的愿望，也是我的愿望。
从去年三月开始，父亲一个人去了石家庄。我觉得父亲离开我是因为他想赚钱，但我又忍不住想父亲。我妈在虎林，没人陪我。我真的不知道我和妈妈什么时候才能实现这个共同的愿望。
爸爸妈妈经常因为我的成绩或者其他事情吵架。想起那段时间，我的愧疚感膨胀到了春天，眼泪不由自主的掉了下来。如果家人能一直幸福的生活下去，我可以付出任何代价。
每次看到同学和家人来了，我不仅嫉妒，而且难过。每次都幻想那是我的家人。我渴望每天放学回家都能看到美味的饭菜。我爸爸妈妈在家里等我吃饭。我渴望我的父母每周六来看我，就像普通人的孩子一样。我渴望一个温暖的家。
我再也不能激起自己的眼泪了。现在你应该知道我为什么拿这个话题了吧。我的愿望现在无法实现，希望已经实现的人珍惜。不要惹爸爸妈妈生气，也不要等到失去这个愿望才珍惜。
最后还是那句话——我好想有个温暖的家。
抢椅子小学作文
星期五的下午，晴空万里，春风拂面，从我们班里传来一阵阵欢呼声，到底是在干什么？哦，原来是在玩抢椅子呀！
老师先挑了十个人和九把椅子，然后讲明了规则，游戏就开始了。只见那十个人绕着椅子跑了起来，同学们一起背起了古诗，古诗背完了，那十个人争先恐后地抢坐在了椅子上。
咦？怎么十个人都坐下了？噢，原来是李梓皓坐在了赵磊腿上。李梓皓淘汰以后，老师又减少了一把椅子，加大了游戏的难度。这次老师把七个椅子摆了个圈，又把一把椅子放进了圈里。
那九个人又跑了起来，这一次又淘汰了一个人。
到了第三轮，有一个人的脚崴了，不能玩了，我连忙自告奋勇：“老师，让我来当他的替补吧！”老师答应了。就这样，我走上了台。
接下来的比赛里，我战胜了许多人，来到了决赛。
同学们背起了古诗，我和冯子轩大眼瞪小眼，像两只见到猎物的老虎，互不相让。我俩一手撑着椅子，一手防备着对方，好像随时准备把椅子抢走。不知道的，还以为是在抢宝贝。古诗一停，我一把推开冯子轩，冯子轩一把抓起椅子，老师宣布谁也没赢，因为我们俩犯规了。
通过这件事，我懂得了一个道理，做事不能只想着自己的利益，不顾比赛规则，要学会礼让，友谊第一，比赛第二啊。
未来的椅子小学作文
今天，教室里面真热闹啊，原来今天在103班要玩抢椅子的游戏呢。
我们的游戏规则是：请六位同学随着鼓声围着五把椅子转圈，鼓声一停，就要马上抢到一把椅子坐下，谁没抢到，谁就会被淘汰。依次下去，椅子总要比人数少一，最后就只剩下二人和一把椅子，谁抢到了最后一把椅子，谁就是胜利者。
随着鼓声的.响起，游戏开始了。我们都竖一起耳朵围着五把椅子转了起来，一双双眼睛都盯着五把椅子，胡老师的鼓声越快，我们跑的也越快，同时，我的心也越来越紧张，正当转的起劲的时候，忽然，鼓声嘎然一停，同学们有的傻呼一呼得就站在那里了，有的还在跑，也有的已经很快抢到了一把空椅子坐下了，没等我反应过来时，空椅子没了，我就第一轮淘汰了。第二轮龚贝也淘汰了，最后一轮剩下了潘百卉和范佳添，潘百卉终于获得了冠军。
游戏结束了，同学们还沉静在游戏的快乐中。
小学写事作文
最近，我又在困惑，妈妈为什么总是不煮饭，还要我冒着寒风去买快餐。妈妈有时煮了饭，还要我打电话给忙得焦头烂额的爸爸说，家里没煮饭。我问妈妈：“为什么说家里没煮饭？”妈妈面无表情地说：“没煮你爸爸的份。”以前爸爸一回家，妈妈就会高兴地上去迎接，可是现在，迎接爸爸的是一个个无情的白眼。早上起来，发现妈妈睡床，爸爸却睡沙发。这令我很是困惑。
后来我发现，爸爸妈妈吵架了！用脚趾头想都知道是妈妈吵起来的。
这一天，我和妈妈说学校明天要交钱，妈妈让我找爸爸要，我说你不是有吗？妈妈不说话。可是前几天我刚找爸爸要了一百多块书费，于是这天晚上，我“忘”了和爸爸说，起初爸爸回来是时，妈妈提醒我：“你明天不是要交钱吗？”我“恩”了一声，假装去喝水，完全无视了妈妈一副“找你爸爸要钱”的眼神。第二天早上，我焦急的对妈妈;“呀！妈妈，今天要交钱！”妈妈火冒三丈地把钱叫给了我。
第三天早上，我发现爸爸妈妈有说有笑地聊着天，我又困惑了，大人真奇怪！
未来的椅子小学作文
很久很久以前，在学校的教室里，有一张桌子和一张椅子。有了这桌子和椅子，教室里总是吵吵闹闹。
一天，桌子神奇十足的对椅子说：“矮冬瓜！你每次都把我挤得没位置了！你太胖了，改减肥了！”椅子变笑着说：“是你自己不长肥一点，关我什么事？”桌子气呼呼地说：“反正你就是肥！”说完，就睡了。椅子就自己跑到别的.地方去，再也不理桌子了。
第二天，桌子睡醒，发现椅子已经无影无踪了，心想：自己说不过就走了。过了几天，有同学来教室里写作业。因为人太多，所以到那张没有椅子的桌子上写作业，因为脚酸了，所以离开。桌子很想和别的桌子一样，有同学来写作业。于是，去找椅子，跟它道歉和好！桌子终于明白，自己一个人无法发挥作用，需要和椅子团结，才能更好的发挥自己的才能。
椅子们的悄悄话小学作文
铃铃铃！放学铃响了，同学们闹着吵着，回家了。夜深了，四周静悄悄的。突然，教室里变得热闹了，是谁在说悄悄话呢？哦，是教室里的伤员在诉苦呢！
桌子哥哥开话了：唉，最近学生总是在我身上乱涂乱画，你看，我都快成一个大花了！你这还叫惨，椅子弟弟说，我可比你们惨多了啦！他们整天用屁股在我身上蹭呀蹭我不说，可他们还把我的一条腿给折断，简直要了我的命！真可恶！是呀！他们最近搬桌子太用力了，我这把老骨头可受不了！地板爷爷一边咳嗽一边说。就是！"一旁的电风扇妹妹说话了，每一次下课，他们就在那不停地开我的开关，让我不断超负荷地转动，我快累死了！有时我真想在最热的时候不动，热死他们！对呀对呀！......大家都开始闹情绪。这时，黑板奶奶发话了：大家别急，我们给他们一个机会，我相信他们一定会改过来的！于是，黑板奶奶写了几个大字：保护公物，人人有责！
第二天，大家都看见了黑板上的大字，从此以后，再也看不到损坏公物的现象了。
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椅子们的悄悄话小学作文
夜深了,小明的书包拉链慢慢地拉开,橡皮拉着白纸爷爷急匆匆地跑了出来。
橡皮满脸伤心地对白纸爷爷诉苦道:“白纸爷爷!白纸爷爷!您看,我本是一个漂漂亮亮、干干净净的橡皮,可是现在,我全身伤痕累累,这都是小刀干的好事!”
“什么?是小刀?我不相信他会干这种事!”白纸爷爷有些半信半疑。
“哎呀,白纸爷爷,你就相信我吧,您看看,全都是刀痕!”
“可是……”白纸爷爷还没说完,橡皮又抢着说:“白纸爷爷,是真的!你就相信我这次吧!”
“好吧!”白纸爷爷点点头,揪着小刀的耳朵把他拉了出来,疼得小刀哇哇直叫。
橡皮看着小刀冷笑着说:“哼,谁叫你划了我,这就是你应得的下场!”
小刀不服气地说:“你高兴什么,你疼,我就不疼吗?”
说话间,橡皮无意中看见小刀头上的`伤,便问:“你头上的伤?……”
只见小刀低下头诚恳地说:“对不起!橡皮,是我错了,我不应该把你划伤。”
“可是,你头上的伤是怎能么回事?”橡皮同情地问。
“唉!”小刀叹了口气,“小主人用我把你给划伤以后,又把我的头扭伤了。”
橡皮听了连忙说:“对不起,小刀,我错怪你了,你不会生我的气吧?”
“当然不会!”小刀橡兄弟一样拍拍橡皮的肩膀。
“唉!小主人什么时候才能懂得爱惜文具的道理呢?”白纸爷爷皱着眉头想着。
“小主人!醒悟吧!我们文具那么辛苦都是为了你,而你却不爱惜我们。醒醒吧!”他们一起大声喊。
夜更深了!说话声渐渐消失了,只有小刀、橡皮和白纸平静地躺在课桌上……。
他们的心里一定期待着更美好的明天……。
(字数:604)。
椅子的自述小学二年级作文
我是一个女孩子，有着齐肩的短发，和普通的脸，我是一个很平凡的人。在幼时，我会想我会不会是个魔女呢？可以骑着扫把在蓝蓝的天上飞，云朵在我身边，我一伸手就摸到软软的像棉花糖一样的触感，吹来的.风干净而清爽，带着青草的芬芳。日益长大，我明白我终究不是个魔女，我只是一个普通的女孩子。又长大了一点，我想我会不会是个流落在外的公主？等我回家了，我会走在长长的红地毯上，四周是打理好的花园和草地，空气中混着各种花香，却一点也不嫌腻人。我会躺在很大很软的床上，上面有蕾丝花帐，身边堆着一个又一个可爱的布偶娃娃，全是我喜欢的玩具。
时间一天一天的溜走，我在妈妈的关怀下明白我终究不是个公主，我只是一个普通的女孩子。日复一日的枯燥生活里，我又想了，我会不会像小说一样穿越？然后成为主角？或者我本来就是这个世界的主角？等我穿越了，我会碰到绝世高手，白发须须的老爷爷会教导我武功，我咬着牙撑着学习，再苦再累都不放弃，然后我会遇到很多的人，拯救很多的人，成为一代大侠，成为江湖的传说，而我早已归隐山林了。在我又一次被班里的小霸王揪了辫子，怒不可言的时候，我明白我终究不会穿越，也不会是主角，我只是一个普通的女孩子。
再长大了，我想，我或许是很普通，就是因为普通才会格外珍贵，就是因为普通才会显得不能复制，就是因为普通才会是我。我，一个普通而又平凡的人，我不能被代替也不能被取代，我普通而特别。
椅子们的悄悄话小学作文
一个星期天的上午，教室里静悄悄的，只有我在里面认认真真做作业。
这时，教室的一角传来唧唧喳喳的说话声，我仔细一听，原来是桌子和椅子在说起了悄悄话。只听桌子对椅子说：“椅子弟，我好痛呀！小朋友在我背上乱画乱写，还用小刀在上面刻名字，在中间刻上一条线，让我一分为二，唉，可惨啦！”椅子也可怜兮兮地对桌子说：“桌子哥，你别说了，我那才叫惨呢！小朋友的书包放在我的身上，可沉了，压得我喘不过气来，有时还双脚站到上面，累得我半死，再有不高兴的时候，就拿我出气，摔断我的`腿。
我呀，一辈子没受过这样的苦呀！要不这样吧，咱们明天不为他们服务了，自由自在玩儿去。”桌子听从了椅子的吩咐，两个人出走了。它们来到操场边，小朋友们都在教室里认认真真上课。它们俩觉得特别没趣，就玩起了石头、剪子、布。
小学美术《造型别致的椅子》教案
1、了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。
2、通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3、发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合。
小组合作探究评论。
五年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。
一、激趣导入:。
1．教师出示一把椅子，提问:这把椅子由那几部分组成?（椅背、椅子面、椅背、扶手）。
2．椅子的每个部位有什么作用呢?（学生答）。
4、既然有这么多不满意的地方，那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。板书设计:造型别致的椅子。
二、探究新知。
1、了解椅子的历史，
汉代以前，人们是席地而坐，随着西域商路的开通，椅子作为外来家具被最先引入，后来出现了交椅，圈椅，官帽椅等。
现在，大家随着老师来探究经典。请大家把书打开，看36页的这三把椅子，谈风格特点。
风格：中国——舒适德国——大气荷兰——现代。
2、分析椅子的造型。
现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（ppt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）。
板书:造型折叠椅躺椅转椅。
3、这些椅子适合那些人群?（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）。
5、设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物，植物、生活用品的一部分）。
6、你可以换成什么?仿生椅。
总结：我们把这种方法叫做仿生法。
（就是模仿某种东西的造型，并对某种东西造型进行添加或去除一些部分，是艺术家进行创作的一种重要方法）。
5、你想设计什么样的椅子?(小组讨论)。
三、教师示范，强调设计图的画法。
四、艺术实践。
五、展示评价。
1、你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。
2、你的设计是怎样体现形象与功能关系的？
3、你的设计最满意的地方是什么？
4、评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？
六、小结拓展。
同学们，今天，我们学习了造型别致的椅子，同学们对椅子的'作用，设计方法都有了很深的了解，并且进行了深入的刻画，表现的很好。希望同学们再接再厉，继续发扬这种优良的传统，善于发现，善于探索，勇于创新。