教孩子学习英语经验总结大全（15篇）

通过学习总结，可以总结出适合自己的学习方法和学习策略，提高学习的主动性和有效性。接下来是一些值得阅读的学习总结样本，希望能够给大家带来一些启示和思考。

教孩子学习英语经验总结

我的女儿今年已经六岁了，他在学校表现很不错，经常获得老师的表扬，上个星期的英语比赛还拿了第一，以下是我的一些心得体会下面分享给大家有需要的朋友可以参考一下：

让孩子通过视听模仿，加强口语训练。

三到六岁是小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响刀孩子的.将来。

这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感。

用最简单的英语跟孩子交流。

用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。

日常生活中，比如在学习起立和坐下两个短句，只要边说standup和sitdown一边站起来，坐下去孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。

要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧张。

看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》就是一套非常不错的英语启蒙读物，适合0—6岁的孩子学习，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看dvd或者聆听cd，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。

教孩子学习英语的三点经验总结

孩子学习英语技巧

当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。

误区一：“钱花到了就行”

对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。

误区二：背单词是外语学习的首要。

对策：语言运用能力最重要。

有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。

对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。

误区三：寻找速成英语班。

对策：循序渐进才是真。

培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。

误区四：家长会英语，可自己教。

对策：营造英语学习氛围。

对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。

误区五：追求通级。

一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。

当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。

学习方法陪孩子学语文的经验总结

作为家长，我没少担心孩子的语文成绩。一般最为揪心的是：阅读、作文。我的孩子，明年儿子即将面临小升初。我把自己的一点心得写出来，希望与更多的家长朋友们交流、进步。

先说说我的孩子小低年级的语文学习情况吧。

一、二年级，语文成绩曝露不出实质性问题，三年级开始，他的语文成绩，像一把尖刀直扎我心，差得惊人。差到什么地步，说出来也不怕丢人，居然期中考试得了个7字头的分数回来。不是偶然失手，是平时小测验就很差。三年级上学期，就在这种“呆”掉的状态下混完了。

到了三年级下学期，我原本满心指望语文老师能尽心盯一盯我娃这样的“后进生”，结果与老师沟通了一次以后，我彻底放弃了把希望寄托在老师手里的想法，决定按自己的语文学习方法，和孩子一起来学语文。

【三年级下学期结束前约2个月时间我们所做的那些事】。

小学三年级以上阶段的语文考试，卷面分为：基础、阅读、作文三部分，“基础”这一块的最容易出效果，因为是书本的内容为主。

一、语文基础的进步。

从三下结束前约2个月（8周左右时间），我每天和孩子一起复习课内的生字词、要背诵的'课文段，根据课内生字词再衍生出同音字、词，每天都理出一些，让孩子抄一抄、看一看。这段时间里，他白天上学去了，我没闲着，一有空就拿出自备的语文书，上网找一些语文试卷，对比考试题型，挑出“亮点”找些差异化的内容，整理出来，晚上给他复习、预习的时候用。会出现一些书上没学过的字词，都是我翻字典，拿到他跟前给他读。

你可以说他的学习习惯太差，是的，我承认，所以我以身作则“我找资料，给你来看，你当着我的面不得不看。”从三下起，他的语文书我非常熟悉，每课、每单元的重点，我了然于心。

这样学习的结果是：8周的时间，期末考试语文基础部分从原来能扣个4、5分升级为只扣2分，算是找了一点点分回来。毕竟只有2个月时间，要实现质的飞跃，这点量的积累还不够。从长远来看，我引导他关于书本内容的学习方法，应当是没错了。

二、语文阅读的进步。

我的孩子，看书不多，一见到厚书，他就本能的排斥，这一点很不好！怎么解决这个最影响“阅读、作文”成绩的问题？还是按我自己的方法。每天和他一起读1至2篇小美文，什么文体不拘，但是我选择的基本都是写人、写事的，因为中年级的语文应试是我首先要考虑的问题。

读文的时候，我会故意讲几个文中的好词、好句，来感慨一番，然后与他一起讨论，他认为的好词、好句有哪些，请他讲讲好在哪儿？如果换作是他来写，可能会如何组织文字。通过讨论，我会让他把讨论的达成一致的内容批注在文章的旁边。有时候遇到一些他不认识的词，不懂的地方，我会让他查字典，或是上网查一下，让他对文章的理解更深入一些。批注下来的时候就有了文章的关键词、句或者是主题，对他阅读能力的提高，有一定的帮助。

8周的时间，期末考试的阅读部分，从原来很随意的扣个10来分，减到6分。（请原谅我的要求低些，因为起点放在那儿，我想高，也不是立刻就见效的。）。

三、语文作文的进步。

8周的时间，要想对作文能力的提高上一个台阶，我觉得是不可能的。事实证明，凡事都得有个过程。这个过程中，我努力和他一起，除了读美文，我还找了一些高一个年级的作文选让他来看。语文书上的单元练习上，都有作文要求，我会事先找来同类、同题的作文5至8篇，让他认真看看别人是怎么写的，让他谈谈每篇作文最吸引人的点在哪里，如果运气好能遇到一些“大家”写的这类小文章，我会首先推荐给他来读，让他体会一下高手的写作技巧。

英语学习经验总结

我的女儿今年已经六岁了，他在学校表现很不错，经常获得老师的表扬，上个星期的英语比赛还拿了第一，以下是我的一些心得体会下面分享给大家有需要的朋友可以参考一下：

三到六岁是小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响刀孩子的将来。

这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感。

用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的'英语气氛之中。

日常生活中，比如在学习起立和坐下两个短句，只要边说standup和sitdown一边站起来，坐下去孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。

要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧张。

看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》就是一套非常不错的英语启蒙读物，适合0—6岁的孩子学习，涵盖的初级词汇包括140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看dvd或者聆听cd，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。

孩子英语学习方法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

二、直接母语式教学法。

全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

三、自然教学法。

在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

四、童话剧教学法。

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的.英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

五、情境教学法。

在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

六、音乐、律动教学法。

singandchant英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

孩子英语学习方法

背诵课文是最简单有效的记忆单词、语法、培养语感的方法了、当你能把整篇文章背诵下来，文章中的单词也刻在了你的脑海了，结合上下文的语境，记忆时间会更长久，而且语法中的时态、固定搭配都能记住，在脑海里形成印象再遇到时，很容易参考。说到语感，背得多了，自然而然就能知道什么时候该用什么词、时态用法，英语也能更流畅表达。

其实背单词是英语学习中不可避免的。那如何才能科学地背单词呢?

我们都知道有个艾宾浩斯记忆曲线，根据艾宾浩斯记忆曲线，短时记忆往往比长时记忆更容易遗忘。于是，我们在背单词时就要有效地利用这个曲线。比如说，我们要记忆20个单词。那么，首先将单词分为5个一组，共a、b、c、d四组。开始从a组背起，先背a1，然后是a2，背会a2后，再回顾a1;之后背a3，再回顾a2，也就是说，背会下一个单词，要回头来巩固上一个。a组背完后，把a组5个单词巩固一遍，然后开始用同样的方法记忆b组。组与组之间同样采取重复记忆的办法，即背会b组后巩固a组、背会c组后巩固b组，以此类推。四组都背完后，再总体回顾，用笔标出记忆不深刻的单词，多背几遍。

此外，最好的记忆单词的时间是每天晚上记忆一遍，第二天早上再复习一遍。

三、听说能力是英语运用的关键。

提高听说能力是大学生学习英语的关键吧。除网络上有的听力材料，建议大家用englishpod和podcast这两个听力材料，这两个英语听力材料都比较生活化、趣味性强、口语地道，语速也适中，是学习日常英语交流口语的好材料。当然、跟读模仿、做笔记背诵是必不可少的学习环节。

四、看美剧提高学习英语的兴趣。

我们在紧张的学习中也需要一点放松，如果能在放松的时间还能学习那是最好的，所以美剧学英语是很好的选择。前提：必须有一定的英语基础。如果基本单词和基本语法都还不会，建议先把基础巩固扎实。

高考英语状元的经验总结：考点学习法非常

我们做题时凭借的是掌握的知识，但还要结合题目的特点，这在英语里表现最为明显。通过分析、归纳，我总结了几个小小的规律。

在完型填空中，意义往往重于词性，具体来讲，就是在进行选择的时候，有些词性不合理，但意义适合的词往往是正确选项。英语单单词运用灵活，命题人往往会用“怪异”的选项来制造陷阱。比如把各词top和home活用作动词，表达“在顶端装上”和“回家”的意思。

关于阅读理解，有一种说法是，当题干中问道“下面推论(infer)正确的是”时，不能选原文中直接提到的东西。那么拐几个弯才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是从原文中引用了一段话，一字不差，就可以算是“推论”了。还有就是在回答“最佳题目(thebesttitle)”时，要选最为朴实、最为直接的选项，哪些比较含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正确的答案。

做短文改错时，要记住，类似的错误不会重复出现，比如不可能有两处都是把一般现在时改成过去时。

以上只是一些例子，总的来讲就是要像分析数学问题那样来分析英语题目中题干、原文、选项三者之间的关系。

高考英语状元的经验总结：考点学习法非常

我以前英语作文不太好，高三时我开始背诵范文，以此提高作文水平。范文中时常会有一些很精彩的地方，比如所用的连接词。however一词，很多同学都知道，如果必要的时候你用上了它，老师就会觉得这个学生真是与众不同。另外还有一些特殊的句型，如倒装句、强调句。如果你能够用在文章中，将给你的作文增色不少。当然，背诵范文不是说把这篇文章背下来就可以了，在背诵之前自己首先要针对这篇文章的题目整理出一个思路，也就是说相当于自己动笔写作文一样，要把思路理清。自己会怎第说这几句话，会用到哪些短语，都要想清楚，然后你再与范文对比，你就会发现自己最弱的地方，这样坚持下来，你的作文就会越来越出色。

高中英语学习经验总结

在大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高打下了良好的基础，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语知识都是不可忽略的。从高考的要求来看，高中英语主要撑握基础知识及需做些中度题。语音知识需多看多记多练，没什么捷径，最多是些单词记忆法，及提高自己学习效率的有效时间安排。在语法上，要结合知识点多做专项题。在阅读理解上，除每天保证两到三篇的练习外，要增加自己的课外阅读量，目的是培养英语语感；书面表达以一些范文为例进行持续练习。听力最好每天坚持听20-30分钟，另外练习口语也是提高听力的最好办法。最终学好英语一定要多下功夫。

应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

一、“四勤”

1.勤背诵。

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背。

诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习。

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结。

相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1.多看。

近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。

近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。

3.多说。

多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。

4.多练。

通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加。

强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成绩。

第一点，授课教师业务能力强，专业基础非常扎实。作为一名高校英语老师，其发音非常标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一致认为，这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应该进一步向谢老师学习，多多钻研英语语言知识，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满意。没有这一点，所言其它皆为无本之木。

第二点，授课教师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的积极性。她分别采用了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的交流当中时不时投以鼓励的目光，及时给予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场”，热闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还是在思考一个问题：我们的学生基础差，但是相应得到的是来自老师更多的关心还是冷嘲？学生的自尊与自信全在老师的一念一言之差之间，应该在学生回答问题、参与课堂活动时给其地位上的平等，宽松的环境，鼓励其不卑不亢，从容自然，不断走向成功。

孩子学习英语要注意

英语学习方法经验总结【】

词汇是英语学习的基础。只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。

四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。

单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记住。开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。

背单词时可以尝试使用以下方法：

1、词根词缀记忆法。

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。

2、联想记忆法。

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3、语境记忆法。

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

听力篇。

根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力部分的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始丰富。

提高听力应该从以下几方面着手。

1、严把语音关。

许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。

语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

2、扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达。

在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基础。

3、熟悉场景。

跟单词的记忆一样，听力也应该放在不同的场景中练习，熟悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。

4、精听与泛听相结合。

精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个。

步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

阅读篇。

大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇文章的长度大约在230—280词之间，每篇文章5道题，要求在35分钟内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是文章长度和难度均有所增加。

提高阅读水平建议从以下几点进行突破：

1、精读为主，多背诵经典篇章。

选一本经典教材，比如《新概念》，坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。

2、进行泛读，扩大阅读量。

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。

职称英语学习经验考友经验总结：职称英语考试歌

认识要明确---对于职称英语等级考试我们要有一个明确的认识，它从总体上来说并不难,我们应该把主要精力放在认识和理解上，因为考试的全部试题都是客观题目,只要求看懂，这样目标明确思想就能够放松，学习效率也就大大提高了。

专业文章莫多读.参加职称英语考试的朋友切莫把大部分的时间放在那些专业性很强的文章上。如专业词汇过多的文章等,这样阅读难度很大而且还达不到一个很好的效果。科普知识和人文类的文章比较合适。

而且每过一阶段就把以前做过的题目翻一遍，总结做错的题目所涉及的语法知识,查漏补缺进行汇总。

翻查字典有讲究---依据职称外语考试的考场规则，考生应考时可带正式出版的。

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孩子学习英语的最佳时间

高考英语状元的经验总结：考点学习法非常

高三阶段时间很紧，晚上的时间常常需要腾给习题和文科综合等需要记忆的科目。那么，什么时候学英语呢?早上。每天早晨我都要读课文、背单词，也要选一些作文范文来读一下，培养培养语感，不需太多时间，但收获将会很大。

英语同样需要错题集。我想强调的是，你在收集错题的时候，应该进行科学地分类。

我在高考前也有一本英语错题集，但当时我在总结错题的时候，是见一道总结一道，结果在最后复习的过程中，就陷入了一种混乱当中，因为各种类型的题目混杂着，一会儿看到的是一道语法题，一会儿看到的是一道情景对话题，甚至同一道错题反复出现很多次。这是因为当时我在总结错题的过程中，缺乏计划所致。

所以，当你在总结英语错题集时，应该对你的错题进行适当地分类。拿到一道自己的英语错题，你应该对它进行有效的整理和加工，它到底是属于哪一些，是语法类还是日常情景对话类。如果是话法类就还可以细心，是名词、动词，还是介词。这样，在高考前复习的时候，就不至于陷入混乱中，可以使自己的复习更系统化、条理化、提高复习效率。这样才能使你的错题集的功效得到最大的发挥。