师德是教师传道授业解惑的道德规范，是培养和教育未来人才的重要基础。小编整理了一些师德总结的经典范文，供大家学习和借鉴。
师德师风精美感言心得体会
作为一名教师，师德师风是我教育理念中不可或缺的重要内容。师德师风是教师职业道德的具体体现，是教师职业素养的最高境界。在我长期的师生交往中，我深深感受到师德师风的力量与魅力。下面，我将结合个人的实践经验，谈谈对师德师风的一些精美感言和心得体会。
第二段：师德师风的重要性。
师德师风决定了教育的质量和效果。教师作为学生的榜样和引路人，优秀的师德师风能够对学生起到潜移默化的影响。古人云：“师者，所以传道受业解惑也。”教师不仅要具备扎实的学识和教育技能，更要以身作则，用自己的言行去诠释师德师风，影响和引导学生的成长。只有坚持高尚的职业道德和自律规范，才能真正让学生受益终身。
第三段：培养学生的人格品质。
师德师风对学生的人格品质培养起着至关重要的作用。一个好的教师不仅要致力于学科知识的传授，更要关注学生的道德品质和心理健康。师德师风要求教师在教育实践中注重培养学生的品德、智慧和责任感，使其成为具有完善人格的人。教师要带着悉心照料的心态去引导、栽培每一位学生，用自身的言传身教引领学生正确的人生观、价值观，成为社会的栋梁之材。
第四段：关心学生的全面发展。
师德师风要求教师关心学生的全面发展，注重培养学生的身心健康。教育的目的不仅是传授知识，更要培养学生的人格、智力、体魄、美感和劳动技能。教师应该关心学生的成长环境和家庭状况，关注每个学生的个别差异，在教学中精心挖掘学生的潜能，为其提供更多的发展机会和空间。用真情和耐心去呵护学生，让每一个学生能够健康、全面地发展，实现自身的价值。
第五段：感言与展望。
通过对师德师风的深入思考和实践，我深深地认识到作为一名教师的使命和责任。师德师风不仅要求教师要有高尚的道德情操，更要求教师时刻保持自律和谦虚的态度。“行胜于言，教胜于师”，只有通过自身的言行去影响学生，才能真正达到教育的目标。
在未来的工作中，我将继续坚守师德师风的道德底线，不断提高自己的教育水平和教育能力，努力成为优秀的教育者。我相信，只要我们每一位教师都能够以高尚的师德师风和良好的教育理念去影响学生成长，我们的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就，让每一个学生都能书写属于自己的精彩人生。
总结：
师德师风是一名教师最重要的品质之一，它关系到教育事业的成败和学生的成长。作为一名教师，我们应该时刻注重自身的师德修养，用高尚的师德师风引导学生的成长，培养他们的道德品质和综合素养。只有这样，我们才能真正成为学生的楷模和榜样，影响他们走向更加美好的未来。师德师风的力量是无穷的，而我们作为一名教师，可以通过自己的努力和奉献，不断发挥师德师风的作用，为教育事业做出积极的贡献。
师德师风精美感言心得体会
师德作为一名教师最重要的品质，是其职业道德和崇高道德情操的展示。一位具备良好师德的教师，不仅要有高尚的品德修养，更要有坚定的教育理想和责任感。作为教师，我们要时刻守住一个底线，冷静思考，客观公正，不带私心、目光放长远，为学生的成长提供指引和保障。
第二段：师风是教师的风范。
师风体现了教师的形象和素养，是为人师表的表现。言行是一名教师的重要体现，一言一行都容易影响学生成长的道路。教师要以身作则，做学生道德行为的榜样，注重言谈举止的文明规范，注重仪容仪表的美化，注重宴客礼仪的规范。只有做到真正的师表，才能赢得学生的尊敬和信任。
第三段：精美感言演绎教师的深情。
教师是一份深情的事业，因此，教师要有深邃的情感和真挚的感言。教育事业是一项与人打交道的工作，在与学生相处的过程中，我们需要用心倾听他们的心声，用爱包容他们的缺点，用智慧引领他们的成长。教师的每一句教诲都应当成为学生心中的明灯，每一次关怀都应当温暖学生的心房。
第四段：心得体会——举止言行即是最好的教材。
作为一名教师，师德师风的最好体现就是我们的日常行为和言谈举止。在我的教学实践中，我常常感受到，学生们对教师的赞赏源自于我们在教学中的审慎精益求精、公平公正的态度，以及在生活中的人格魅力和高尚情操。因此，要成为一名优秀的教师，我们需要不断反思自己的言行，不断提高自己的教学水平和人文素养。
第五段：铭记师德师风，成就教育伟业。
作为教育事业中的一员，我们应该时刻牢记师德师风的重要性。只有铭记师德师风，才能在教育伟业的道路上越走越远。师者，教之以道，行之以德，学生们需要的是品格高尚，学识渊博的教师，而这正是师德师风所体现出的。
结语：在现代社会变革日新月异的背景下，教师是时代的见证者和引导者，师德师风是教师前行的坚实支撑。而我作为一名年轻的教师，希望能够认真践行师德师风，做一名让学生喜欢、父母放心、社会认可的优秀教师。让我们共同努力，共建美好教育。
师德师风精美感言心得体会
人生的道路上，我们接受过很多教育，而教育的来源就是我们的老师们。正因为老师的辛勤付出，我们才拥有了现在的成就。然而，身为一名教师不仅要有卓越的学识和教学方法，更需要具备高尚的师德师风。下面我将以1200字的篇幅，结合自身经历和心得体会，探讨师德师风的重要性和对个人成长的影响。
首先，师德师风是教师职业的基石。作为传道、授业、解惑的人，教师的言行举止直接影响着学生的成长和发展。有着正确的师德师风，教师才能真正起到榜样的作用，才能让学生在心理、品德和知识上全面发展。我还记得初中的时候，在老师的身上，我看到了高尚的道德情操和追求卓越的精神。不管是大家好似一家的温暖笑容，还是引导我们阳光向上的言谈举止，都深深地感染和激励了我。他们是我奋发向上、追求卓越的楷模。
其次，师德师风对学生的影响深远。正如耶普卡说的那样，“教师是种子，学生是花朵。”一位师德高尚的老师对学生的影响是潜移默化的。在我上大学后的一次校友聚会上，我再次见到了高中时的语文老师。面对那位从容且谦逊的人，我想起了那段忘却已久的时光。那时因追求时尚而不堪的拉齐着的学生们，谁曾想过自己的头发在几十年后会成为一种悠久的记忆？而那精神饱满的老师，用他的师德感染了一个又一个的学生，并给予了他们前进的力量。我想，正是因为这种强烈的影响，他的花朵们才能够在迷茫时找到自己的坐标并走向成功。
此外，师德师风也对教师个人有着巨大的影响和意义。教育是一个高度情感投入的行业，教师的情感和心理状态能够直接影响教学效果。只有在经历了兢兢业业的教学过程，我才真正明白“教书育人”的伟大和神圣。每当看到学生们频频点头，欣然接受知识的表情，我真切地感受到了教师职业中的幸福和满足。师德师风影响了教师的职业道德观和心理状态，使教师牢记教书育人的责任和使命，坚守着自己的职业操守。
权衡利弊，我认为提升师德师风的途径和方法不可或缺。首先，教师个体应当自觉树立师德师风意识，加强道德修养。教师要善于从生活中寻找教育资源，关注社会风尚，注重自身素质的提升，并以身作则，影响学生。其次，教育部门应加强对教师的培养和管理，让教师成为教育变革的引领者和创新者。通过加强师德师风教育和监督，引导教师积极践行社会主义核心价值观，提高教师职业道德水平。最后，社会应加强对教师的尊重和关怀，营造良好的社会环境，使教师能够安心从教，不断为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，师德师风是教师职业的基石，也是教师创造美好教育的重要保障。它不仅能够影响学生的成长，塑造他们的品德和价值观，更会对教师的个人成长和教育事业的发展产生深远的影响。面对日渐多元和复杂的社会需求，我们教师应该从自身做起，不断提升师德师风，为孩子们的未来精心铺就一条通往光明的道路。
师德师风教师感言和寄语师德师风感悟心得体会
李大钊先生曾说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时发明新的生活。
在刚刚过去的里，我们欢乐过，我们苦恼过；我们胜利过，我们也失败过；我们悲伤过，我们也微笑过；我们奋斗过，我们也感到累过。
在学校里，有你我形影相随的脚印，有你我互致问候的情意；
在运动场上，有我们的摇旗呐喊声，有为班级荣誉而战时流下的汗水和泪水；
在教室里，有我们朗朗的读书声，也有为生病的同学送去的暖流；
在课堂上，有你我智慧的交锋，知识擂台上的针锋相对；
在课间，有你我互助的身影，一句问寒问暖的话语，一支救急的笔；有过同甘共苦的记忆。
当我们一同迎着晨曦走进这同一地点时，当我们为了同一个目标一起打拼时，日子在悄悄地流逝，当这一切已成为了历史，随同着这段历史，我们在慢慢生长！
回忆过去总结经验和教训，可以让我们生长；而面向未来，不时地去学习却可以让我们幼稚！20已在不知不觉中走进了我们的'生活。
一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。勤于什么呢？有人说：“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。我们不只要读课内之书，还要读课外之书，做真善美之人。开卷有益，在乎用心。风华正茂的我们，正应读万卷书，行万里路！
我们可以由读书而搜集知识，但必需利用考虑把糠与麦子分开。要取其精华去其糟粕。考虑怎样将书本中的内容变为自身所有；考虑怎样改掉那些缺乏；考虑如何成为一个出色的自我，一个天生我才必有用的我。
也许我跑的并不是最快的，但我却是最坚持的一个；
也许我跳得并不是最远的，但我是最用力起跳的那一个；
也许我思维并不是最敏捷的，但我是最认真考虑的一个；
也许我的成果没有排在前列，但我是最努力的一个；
也许我不太会表达，但我是真诚的；
也许我才干不多，但我是用心的；
也许我不太惹人注意，但请相信我有我的精彩。
当你我又增了一岁更应做到：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不激动，乐观而不盲目。
在接下来的日日夜夜里，我们又将携手起航，像海鸥一样迎着雷电、风浪前行，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这里是青春的舞台，是我们施展才气的天地。在这里，我们洒下的是汗水，留下的是欢笑，收获的是知识和友情。
请不要错过你身边正在发生的，或将要发生的事，请细细体会着其中的同学情，师生情。请为我们所拥有的这每一天祝福，请为我们的美好将来努力吧！
师德师风教师感言和寄语师德师风感悟心得体会
王洋：眨眼间就是三年，我的幼儿园和我幼儿园里亲爱的老师把我从一个只会满纸涂鸦的小孩子变成了一个可以绘出一幅完整图画的大孩子，再多的话都无法表达我的`留恋，我的感激，我只能说；谢谢！谢谢我的老师们！谢谢我的双语！等着看吧，昨天和今天，我曾以双语而自豪，明天，双语将会因我而骄傲！
妈妈：短暂的三年就这么过去了，忆孩子往昔，看孩子今朝，我欣慰，更多是庆幸和感激，庆幸我为孩子选择了双语，感激孩子的老师们对孩子的爱和付出，虽是点点滴滴却已深刻铭记！在这里，我祝亲爱的老师们生活幸福工作别太劳累，我祝宣化区双语培养出更多的明日之星！
师德感言心得体会
作为一名教育工作者，师德是我们工作中最核心的价值观之一。在教书育人的过程中，我深刻体会到了师德的重要性和力量。下面将从我对教育工作的热爱和责任感、和学生之间的相处和引导、以及积极的职业素养等方面，谈谈自己的师德感言心得体会。
首先，教育是一项重要且伟大的事业，是一份使命和责任。作为一名教育工作者，我始终怀着对教育事业的热爱和追求。我相信教育的力量，相信每个学生的潜能和发展空间。在教学过程中，我尽力激发学生的学习热情，帮助他们发现自己的优势和兴趣。同时，我也时刻保持对教育前沿的关注，不断学习和提升自己的专业素养，以更好地指导学生。只有敬业才能将教育事业进行到底，只有热爱才能启迪学生的内心。
其次，作为一名教育工作者，我深知与学生的相处和引导是师德中至关重要的一环。学生是我工作的中心，他们的成长和发展是我最关心的事情。在与学生相处的过程中，我尊重他们的个性和特点，给予他们有趣和有效的学习活动，使他们在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我也积极倾听学生的想法和意见，尊重他们的选择和决定。除此之外，我注重培养学生的品德素养和价值观，帮助他们形成正确的世界观和人生观。在这个过程中，我以身作则，给学生树立榜样，用我的言行潜移默化地引导他们。
最后，积极的职业素养是师德的重要体现之一。作为一名教育工作者，我们应该时刻保持良好的职业道德和职业行为，树立良好的师生关系。我始终坚守教育的底线，绝不以学生为威胁或是工具，尊重他们的个人权利和尊严。在教学中，我以公正公平的态度对待每一个学生，不偏袒，不歧视。同时，我也注重与家长的良好沟通，及时反馈学生的情况和进步，共同为学生的成长努力。在面对困难和挫折时，我不退缩，不放弃，以乐观积极的态度面对工作中的挑战。
总之，师德在教育工作中是我们不可或缺的精神指南。教育是一项伟大的事业，而教育工作者更是承担着无尽的责任与使命。我们应该怀揣着对教育事业的热爱和责任感，与学生相处并进行引导，同时保持良好的职业素养。只有如此，我们才能成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
师德感言心得体会
教师是人类灵魂的工程师，是社会发展的引路人。担负着培养学生、承担社会责任的重任。作为一名现代教师，我深感教师师德的重要性，通过实践工作，不断地总结和思考，我有了一些关于师德的感言和心得体会。
第一段：教师是学生的榜样和导师。
作为教师，首先要自己做到行为规范，言行一致。言传身教，是最直接也是最有效的教育方式。教师要具备高尚的道德品质和良好的职业操守，为学生成为社会有用之才而努力。教师要有高度的责任感和使命感，以身作则，做学生的榜样和导师。
第二段：爱心是教育的灵魂。
教师要真心爱学生，无私奉献。爱心是教育的灵魂，是教育工作中最重要的力量源泉。只有通过爱心和关怀，才能真正影响学生的成长。我时刻提醒自己，要关心学生的学习和生活，倾听他们的心声，用爱心拥抱每个学生，让他们感受到温暖和关怀。
第三段：专业素养是教育的基础。
教师要持续提高自身的专业素养，不断学习和研究教育理论、教育方法以及学科知识。只有持有循证教育的态度，不断更新自己的知识和教学技巧，才能够满足学生的需求，给予他们优质的教育。在教学过程中，要关注学生的学习进度，充分了解学生的特点和需求，因材施教，做到个性化教育。
第四段：诚实守信是教育的底线。
教师应坚守教育的底线，遵守职业道德和教育规范。诚实守信是教育工作中最基本的原则。教师应当言行一致，言而有信，做到言必行，行必果。坚持诚实守信，才能赢得学生、家长和社会的信任。只有以诚信为本，教育才能立足于实践，才能产生真正的影响力。
第五段：不断进取是教育的追求。
教育事业是一项充满挑战和变化的工作，只有不断进取，才能跟上时代的步伐。教师应积极参加培训和研修，不断提高自己的知识水平和专业能力。同时，还要时刻关注教育发展的新动态，以便创造适合学生成长的学习环境。在不断进取中，才能不断进步，为学生的成长和发展提供更好的支持。
总结：
作为一名教师，师德是我一生不息的追求。我将时刻铭记教师的使命，坚守教育的底线，以爱心和关怀滋养学生，用智慧和专业培育学生。我相信，只有带着真心和责任，教育才能开花结果，学生们才能健康成长，社会才能更加美好。只有不断提高自己的师德修养，才能更好地履行教育者的职责，真正为学生成长成才奉献出更多的心和力量。
师德师风学习心得体会个人感言
_月__日，我们_村小学部分教师赴__中学参加了__市师德师风报告会。三位优秀教师的精彩演讲，深深地触动了我的心灵深处，使我受到了一次深刻的思想教育。从她们生动感人的事迹中可以看出，尽管她们所在学校不同，讲述内容各异，但每个人的演讲,体现了她们以校为家、爱生如子、呕心沥血、默默奉献的崇高的思想品质。
在她们之中，有的把自己的全部精力贡献给了自己所从事的特教事业，把大爱无私地奉献给了残疾儿童。有的曾经长期担任代课教师，虽然工资极低，家庭生活十分拮据，但她们义无反顾、无怨无悔。有的舍小家、顾大家，把自己的孩子锁在家中，而从不耽误学生一节课，从不影响学生一个自习……。
我们向她们学习，就是要像她们那样，甘为教育事业贡献自己的一身。就是要像她们那样，不怕困难、勇挑重但、披荆斩棘、勇往直前。就是要像她们那样，顾大局、识大体，只求奉献、不图索取，永不计较个人得失。就是要像他们那样，积极站在教育改革前列，大胆尝试新的教育教学方法，不断解放思想、更新观念、勇于拼搏、乐于奉献、争优创先、开拓进取，全面开创教育教学工作的新局面。努力为_村教育的腾飞作出自己应有的贡献!
教师师德感言
刚刚走出校门的我迎来了我的第一个教师节，难以相信几个月前的我还是个刚走出校园的学生，现在我竟成了一名音乐教师。我有太多的疑惑、质疑与热情。疑惑的是，我的小学音乐教师生涯会是什么样子的，质疑是，我能否教好小学的音乐课程。热情的是，我性格活泼、喜欢微笑，希望去学校学习更多的知识锻炼我自己。
刚进入这所学校的时候给我的感觉是温暖的，学校的老师和蔼、纯朴、师德高尚。办公室很人性化，所有的小细节都注意到了。有色彩的墙壁使我觉得自己像在家里一样。整个学校的口号是“建设有如春风般温暖、和谐的大家园”。在这里我体会到了也感受到了学校、领导、其他教师的关心与关爱。在这样一个和谐、美好的大家庭里工作我很开心也很乐意。
9月10号我像往常一样按时来到学校，忙碌的工作已经使我忘记了今天是个特殊的日子。当我走进校门口时迎来的是学生的问好与校长的一束鲜花，鲜花里还夹着一个小卡片，一看就是知道是学生写的。当时我的感觉就是校长是多么的重视我们老师关心我们老师，学生门又是多么的可爱。花束里的小卡片上写着“祝刘老师教师节快乐！永远开心！永远美丽！”几个娟秀的大字非常的醒目。更难能可贵的是这张卡片是学生精心制作的。我当时非常激动，心理美滋滋的，并且更加坚定了我要当一名优秀教师的决心。
上午我有六（1）班的音乐课，这是我第3次走进六（1）班教室。教室里格外安静。使我感到非常惊讶，这是我小学教书生涯的第2周，对于我一个刚来的新老师，在组织教学方面我还有很多需要学习的地方，但是今天教室的组织教学工作我一点都不要操心，有一位女生还主动跑过来对我说：“刘老师我来帮您发书把”。我心想多么懂事的孩子啊！我感激的说了句：“谢谢”。还有几个男孩子也吵着对我说：“刘老师我也要帮您”。我安排了几位同学帮我发书。然后开始进行教学。不同的是整个六（1）班的同学集体起立对我说：“祝刘老师节日快乐！永远美丽”。还有许多的同学上台来献花给我。当时我热泪盈眶，心想：“我是一名新老师，上课才一个星期，学生就记住了我并且送我节日的礼物，他们是多么的可爱、懂事啊！当一名教育者真好”。这节音乐课我们大家都上得很欢快，同学们的脸上都露出了愉快的表情！下课的时候还有许多学生帮我抬琴，拿录音机，拿教案。我觉得今天这节课将是我人生中最难忘的时刻！我会永远记住2008年9月10号上午第4节音乐课。
一天的教学工作就在这愉快的气氛中结束了。到了晚餐时间，学校组织了所有的教师在一起吃饭搞活动，在吃饭的时候校长、书记、行政还有村上的干部都致了词。然后由我带领新来的老师唱祝福的歌曲。我选了小时候学习过的一首大家都知道的歌曲《我爱米兰》，今天唱起这首歌曲我更加的深有体会。我是以一个刚毕业走出大学校门的学生与刚参加工作一星期的音乐教师的双重身份来演唱的。我想，在东风小学这些领导、教师面前我还只是一个学生。整个饭局和睦、愉快、笑声不断。增加了领导与教师之间的亲情。
最后我门大家一起在“天园假日酒店”进行ktv、保龄球、沙弧球、乒乓球与桌上足球的活动。在一片欢声笑语中结束了我第一个愉快的教师节。
师德感言
新修订的《中小学教师职业道德规范》的学习内容主要包括：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。
说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们老师也有为人母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解，来共同把孩子们教育好。
热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。
在教学中应做到认真备课上课，对工作认真负责。认真辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发现问题并及时解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会锻炼自己。
新修订的教师职业道德规范最后一条是终身学习，我觉得教师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，教师的读书习惯会影响学生。教师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培养他们对书的酷爱，这些都取决于教师。每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。
教师要认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。教师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强职业道德修养。其次，教师要勤于实践磨练，增强情感体验，提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素质，提高教师实践能力。教师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的`行动，培养自己的良好的品行。
总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
师德学习感言
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。
具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。
要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。
所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。
首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。
这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。
教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。
为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。
要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。
正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。
所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。
只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。
教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。
试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的'师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
师德感言话
1、做一名美和爱的使者。
2、做学生喜欢、家长放心的老师。
3、做学生的好母亲。
4、做好本职工作，真诚做人，认真教书。
5、赠人玫瑰，手有余香。
6、自信人生二百年，会当击水三千里。
7、自强不息，厚德载物，勤学善思，乐在当下。
8、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。
9、只要心中有阳光，生活永远有希望。
10、有时，宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
11、有快乐就有健康，有健康就有一切
12、用自己的行和自己的心教育我们的学生。
13、用真爱托起明天的朝阳。
14、用心做好每一件事情，用爱对待每一位学生。
1、淡泊名利好比清茶一杯静心正身， 务实教学好比功积如山德载千秋。
2、兢兢业业教书，实实在在育人。
3、教育强国，爱满天下。
4、静下心来教书;潜下心来育人。
5、杜绝浮躁，回归淡定。
6、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
7、让每一位学生都拥有健康的身心;让每一位学生都能够快乐地成长;让每一位学生都感受到学习和生活的幸福;让校园里的一切都焕发出生命的活力。把希望和快乐带给学生，才是一个幸福的教师，才是一个成功的教师。
8、重言教，重身教，严于律己;学知识，学品德，宽以待人。
9、把爱作为情感去敲开学生的心灵之窗，把宽容当作一种情怀去包容、唤起那些待成熟的生命，把学生每次犯错误当作一次走近他们心灵的最佳契机!
10、“行有不得，反求诸己。”
11、我爱旅游，爱大自然中美丽的风景，慢慢地品味，细细地欣赏，才让内心的那双眼睛也看见风景;我爱学生，热爱教育事业，才会为之倾注心血，才会在平等的基础上善待每一个学生，才让自己体味这份职业的幸福和快乐。
12、我们心中有“爱”——关爱每位学生，让校园处处有“爱”;我们方向分“明”——谱写优良业绩;使教育不教而“教”;我们育人以“德”——争创明德风范。把花儿悉心哺 “育”。
1、“没有不会学的学生，只有不会教的老师。”这句话激励着我;“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。
2、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
3、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。
教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的'教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
4、将孩子们跃跃欲试的心灵窗户一扇扇地打开，让生命脉芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。
5、在你小的时候你总羡慕大人想干什么就干什么，没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。
6、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)
7、我们应该让我们的学生明白：我就是太阳。我就是上帝，我就是爱迪生，我就是总统;我一思考，就会灿烂。
8、每节课下课前，拿出3-5分钟时间对整堂课的内容、意义、学习效果等做个归纳和总结，会给学生一个整体印象，便于学生更好的掌握所学内容;同时，借此引起学生对后续学习内容的兴趣和好奇，激发学生学习的积极性和永久兴趣。
教师师德感言
教育现代化最重要的因素是教师队伍现代化，其中最重要的内容是有一支师德正、素质高、业务精的教师队伍。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师素质的核心，是教育的灵魂。为人师表、以身作则、乐于奉献等优秀品质既是师德规范的要求，又是教师个人良好素质的体现。教师的职业道德在教育教学中具有至关重要的作用。
教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代人及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。教师在学校里既应是教书的老师，也应是育人的导师，既要向学生传导知识，用人类创造的科学文化知识武装学生的头脑，开发学生的智力，提高学生各方面的能力，又要帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观。教师要用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯，从而使新的一代成为既有较丰富科学文化知识，掌握一定的现代化劳动技能，又有高尚的灵魂、良好的品德、正直的个性，德才兼备的有用人才。只有这样教师才能真正达到并完成其为社会培养人才的目的。只有既教好书，又育好人的教师才算是一个合格的教师。教师的道德品质是否达到一定的境界，主要取决于世界观和教育观是否正确，有了科学的世界观，教师就能科学认识社会发展规律。因此，教师必须忠诚于社会主义教育事业，具有追求真理、正义的精神和积极进取、献身教育的信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，这是教师职业道德的基本要求，是教师自我完善的要求，也是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命。
首先，职业教育的特殊性决定了教师要不断更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；大胆实践、勇于探索，更新知识结构，不断地学习现代教育技术，具备可持续发展的能力，以满足教育教学需求。因为职业教育要培养会“解决”问题的人，每位学生都有自身的优势智能，不能用一种固定的标准评价学生。要树立人人都能成功的教育观念，用欣赏的眼光看待学生的优点，然后以发展的'眼光看待学生的缺点。全面发展的教育是使学生的素质基础和个性特长都得到充分发展的教育，能够引导学生发现自己的兴趣、特长和不足。全面发展的教育是“扬长补短”的教育，优质教育是为培养各行各业领先人才打好基础的教育。
其次，职业教育教学改革的实施，给教师提出了新的任务，这就要求教师积极进行教育科研活动，总结教学经验，把握教学特点和规律，能真正做到因材施教，只有把握住教育本质和规律的教师才能不断地可持续地科学发展自己、发展教育事业。教师应当立足教学岗位来寻找课题。这就要求我们，一方面要深入生产、建设、管理、服务第一线，主动从工作实际中找课题，重点围绕自身专业，突出技术应用项目研究。从实际出发确立课题，在服务社会中搞科研，依托科研更好地服务，形成产、学、研良性循环。这样职业院校服务地方经济建设的功能才会不断扩大。另一方面要深入高职院校教育实践，针对职业教育改革发展面临的实际问题找课题，比如，高职院校的定位问题，产、学、研结合教学模式及专业建设、课程改革、教师队伍建设问题，等等，牢固树立科研为教学服务，搞好科研推动教学的思想。
面向21世纪，中国教育的一项迫切任务是从“应试教育”走向“素质教育”。或者摆脱“应试教育”模块式的影响，建设和完善素质教育体系。寻找自我素质结构定位，并积极创建素质教育的新模式。比如，在教师与学生的双边活动中，虽然教师担任教授角色，而学生扮演受教育角色，但教师与学生是可以相互促进、共同增益的。教师作用于学生，而学生又可以能动地反作用于教师。这就是双方教学相长的规律。当今世界是一个竞争的世界，国家和民族的地位直接取决于综合国力的强弱，而综合国力的提高又依赖于国民提高素质，依赖于全体民众的能力、凝聚成的民族创造力，依赖于未来一代的接班人。然而要培养出一代跨世纪的人才，最根本的立足点，就在于从教师人手，对教师的素质进行全面培养。教师素质的提高不仅使教师的教育才能得到提高，而且也作为一种非常重要的因素影响着学生。
总之，广大教师的道德面貌如何，已经成为关系到整个社会精神面貌的大问题。教师良好的职业道德素质，是促进教师以及社会各方面建立良好关系的润滑剂，使教师能够在十分和谐、友好的环境中从事教学工作，得到各个方面、各个环节的协作、帮助和支持，更好地完成教书育人的任务，推动社会物质文明和精神文明建设。
师德标兵感言
观看了学校十佳师德标兵的事迹，我深深被感动着。
他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。
走近他们，舒展的是一幅幅淡墨浓彩总相宜的水墨画卷。
她就像妈妈一样，用她独特的教学方式教导着孩子们，许多学生都在徐老师的充满着爱的教育和引导下，进入了重点大学。
徐老师平时还默默地资助班级家庭条件差的学生，让那些学生能没有后顾之忧地在知识的海洋里遨游。
在看到她的学生们都拿到大学录取通知单的时候，徐老师的喜悦也是溢于言表，家长们都激动地与徐老师拥抱着，连连说着感谢的话语。
看着徐老师一边说一遍流下愧疚的泪水，我不禁感概，这是多么伟大而又无私的爱呀!一个人做成一件事不难，难的是十几年如一日做好这件事。
徐静芳老师就是这样一个人，在徐老师的从教生涯中，她一直就是怀着这样一份真挚的爱来面对她的每一届学生的!
那么好的一名教师，学生们怎么会忘记呢!每年的节日里，徐老师都能收到她的学生们发来的祝福短信，这也就是我们作为老师最幸福的事情了。
徐老师对她学生的爱就是师德的最好诠释。
师德是什么?这些平凡普通的教师向我们诠释得清清楚楚，师德就是一份责任，师德就是一颗爱心。
责任、爱心是从事教师职业的基本素养。
拥有爱心，才能理解、尊重、公平、公正地对待每一位学生，拥有责任，才会为学生的可持续发展改进教育教学工作，拥有责任、爱心，才会领悟教育的本质，才能把这种领悟转化成一种精神、一种素质、一种热情，一种对工作精益求精的态度。
所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的.那样:随风潜入夜，润物细无声。
通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。
未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。
推动教育事业发展的主体--教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。
推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。
每位教师要重视感情上的熏陶。
在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。
情是师生交流的纽带。
杜甫有诗句说:“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。
帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。
叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。
只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜，润物细无声。
师德的感言
“教育大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”这是教育部长周济强调的，也是《中国师德手册》的核心部分。师德手册从倡导“爱国守法”、倡导“爱岗敬业”、倡导“关爱学生”、倡导“教书育人”、倡导“为人师表”、倡导“终身学习”六个方面给广大教育工作者指明了方向。
通过学习，我认识到社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这四个道德是一个有机的统一体，其外延由大到小，内涵由浅到深，共同构成一个完善的道德体系。知道了把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的“四德”建设提到事关和谐文化建设的战略高度，具有很强的针对性和指导性。
由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，从而决心更加重视自己的言行举止在学生面前的表现，也对自己进一步提高师德素养提出了更高的要求。
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”
作为教师深感责任重大,我觉得每个学生都有自身的闪光点，我们老师要把他们发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。可以说教学应以“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具。
体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。”
总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。努力做到静下心来教书，潜下心来育人。
文档为doc格式。