幼儿园美术公开课教案小班（精选19篇）

幼儿园小班的教学内容包括语言、数学、音乐、美术、体育等方面的综合素质培养。接下来是一些幼儿园小班总结范文的整理，希望能给需要的家长们提供一些参考意见。

幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》及教学反思[范文模版]

小班语言教案《火车呜呜叫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐，仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园小班语言《火车呜呜叫》含反思教案吧。

活动目标：

1、仔细观察图片，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

课件《火车呜呜叫》。

活动过程：

一、引发兴趣今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？

1、听火车的声音，模拟火车的叫声。

（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？

二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对。

今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。

“小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。”

1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！

2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。

3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？

小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

现在小火车上有几个小动物？

4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？

5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。

6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。

7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？

小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

小结：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。

三、幼儿操作游戏“坐火车”

1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们来帮助他们。

2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友。

3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？

四、延伸活动，坐火车。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园小班美术公开课教案

1、理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。

2、尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。

3、喜欢绘本创作并乐在其中。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、感受作品的美感。

1、已了解猫的形态、生活习性。

2、熟悉绘本《大毛线团》的情节、ppt课件。

3、16开彩纸，各种大小、形状的猫外形图（头部、身体、四肢、尾巴），胶棒，蜡笔。

一、回忆绘本，重点欣赏、感知风格特点

1、谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美好情感。

小结：绘本中猫妈妈和小猫互相爱着对方。

2、播放ppt，呈现绘本的典型画面，重点欣赏。

3、探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的？（巧妙的布贴，暖暖的颜色。）

二、绕毛线游戏，多感官参与，快乐体验

1、师幼共玩绕毛线游戏，体验小猫的快乐心情。

师：让我们听着音乐一起走进小猫奇妙的之旅。

2、欣赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来模仿。

师：这只小猫是怎样绕毛线的？绕出了一个怎样的大毛线团？一起学一学。

3、教师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。

师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢！它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很有趣。

三、创作表现，组合拼贴，大胆想象

1、提出创作要求：在我们的故事里会有什么有趣的事呢？请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。

2、幼儿创作，教师巡视指导，鼓励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。

四、展示作品，互相欣赏，体验乐趣把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿欣赏讲述。

幼儿对毛线团的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术公开课教案

1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

(2)进一步认识4种不同的颜色。

2、游戏：找朋友。

(1)介绍游戏规则。

(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。

3、幼儿操作活动：颜色匹配

(1)为房子装上相同的颜色的`门和窗。

(2)幼儿活动讲评。

4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术公开课教案《小熊猫的气球》含反思

活动目标：

1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2、探索糖葫芦的制作方法。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程：

一、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）。

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。

活动反思：

我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的'头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。

幼儿园小班美术公开课教案《小熊猫的气球》含反思

目标：

1、尝试用简单的线条表现不同的动作。

2、体验气球印画的乐趣。

准备：气球、棉签和水粉颜料，舞台的大背景的纸，背景音乐等。

过程：

一、气球导入，教师示范。

1、情景导入，引出气球。

教师出示气球。

师：小朋友们，新年快到啦，我们来邀请我们的好朋友一起参加新年的庆祝舞会吧，看看谁来了呀?哦，原来是气球宝宝呀，把我们的气球宝宝邀请到我们的大舞台上吧。

2、教师示范如何按气球。

师：我们气球宝宝长得什么样子呀?原来气球宝宝有个圆圆的大脑袋呀，这么可爱的大脑袋，请我们气球宝宝自己来帮忙，变到我们的大舞台上吧，在颜料盘里，按一按，扭一扭，让它吃饱颜料，然后拿起来，找到好朋友纸宝宝亲一亲。哇，我们的气球宝宝就变到我们的舞台上来啦！

3、颜色一一对应。

教师指导幼儿按气球的时候，要颜色一一对应，送到颜色一样的家里。

师：红宝宝变上来后，别忘了送她回家哦，要送到红色家里，我们再请其他颜色的气球宝宝上来玩一玩吧，舞台比较小，所以呀，气球要分开点，要不他们会碰到的哦！

4、幼儿上台示范。

教师请幼儿上台示范，发现问题及时解决。

师：请我们小朋友上来帮气球宝宝登上舞台吧！

二、幼儿操作。

1、教师提要求。

师：小朋友们也请你们的气球宝宝到舞台上来表演下吧！注意按的时候，要用力气哦，记住三个动作，按一按，扭一扭，亲一亲。而且因为舞台大小有限，所以请的气球宝宝人数不要太多哦，红黄蓝三个气球宝宝就够啦！不然就太挤啦！。

2、幼儿回到座位上操作。

三、气球来跳舞。

1、教师用简单的线条表示身体，手和脚。

师：气球宝宝来到我们的大舞台上就要给我们表演个节目啦，请我们的气球宝宝动起来吧，动之前前我们先请出我们的指挥棒，今天小棉签就是我们的指挥棒，他会帮我们指导气球宝宝的动作更到位，先请我们的小棉签到颜料盘里打个滚，蘸满黑色颜料后呢，小棉签帮忙指挥气球宝宝现在圆圆的大脑袋下面画直直的一条线，这是我们气球宝宝的身体，气球宝宝立正站好！小手打开！好一号红宝宝动作完成，二号黄宝宝准备，现在小手放两边，直直的身体站好，小脚打开。好，请三号蓝宝宝上场，蓝宝宝要做一个高难度的动作喽，先做准备动作，立正站好，现在要小手小脚都打开啦。

(手的动作，腿的动作，用基本的直线表现。)2、添画眼睛，嘴巴头发等。

点完以后可别忘啦，我们还有眼睛嘴巴哦，要不我们的气球宝宝既看不见，也说不出话了呢，那舞会多冷清呀，好，还是请出我们的好朋友棉签棒，轻轻点一点，小小眼睛变出来，亲亲弯一弯，笑笑嘴巴变出来！

四、幼儿操作。

请你们的气球宝宝也一起动起来庆祝新年吧！幼儿操作，教师指导。

五、作品展示。

幼儿欣赏在新年快乐的背景音乐下，幼儿欣赏作品。

师：让我们的气球宝宝都到大舞台上来表演下吧，我们看一看，谁的气球宝宝跳舞最棒！

幼儿园小班美术公开课教案《小熊猫的气球》含反思

活动目标：

1.学习用点、线、面的组合,表现雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水声。

2.能分辨不同的水声，尝试用声音，动作，绘画等不同形式表现对不同水声的感受。

3.愿意用绘画的形式表现不同声音，感受绘画声音的乐趣。

活动准备：

1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的课件。

2.水粉颜料、调色盘、棉签、绘画纸、抹布。

活动过程：

1.创设“小水滴找声音”的情境，引导幼儿分辨“雨滴、大雨”的水声。

（1）创设“小水滴找水声”的情境，激发幼儿兴趣。

（2）播放“雨滴、大雨”的声音和视频，请幼儿分辨不同的水声。

提问：这是什么声音？小雨滴是怎么落下来的？伸出手指学一学小雨滴落下的声音？

小水滴找到了什么声音？下雨是什么声音，它是怎么响的？雨水落。

下来像什么一样？画一画雨水落下来的样子？

小结：我们和小水滴找到了“滴答滴答”一点一点落下的雨滴声和“哗啦哗啦”雨水连成线的大雨声。

2.结合课件，启发幼儿学习线的组合表现不同的水声。

（1）播放“海浪”的声音和视频，请幼儿用线来表现海浪声。

小结:“哗-啦哗-啦”的海浪声有的时候声音很大有时候声音很小，可以画成连续不断的波浪线代表海浪声。

小水滴想来画一画瀑布声，看它是怎么画的？

小结：瀑布是好多水从高高的山上一下子落下来的，瀑布声可以把棉签横着贴在纸面上，从上往下画一条线再画一条线让它们紧紧靠在一起。

3.循环播放各种水声，请幼儿用绘用的方式表现不不同的水声。

(1)反复播放水声，请幼儿用棉签蘸水粉颜料，绘画不同的水声。

(2)鼓励幼儿大胆作面，引导幼儿变换点、线、面的组合，不断丰富自己的面面。

4.引导幼儿相互欣赏同伴的绘画，请幼儿在自己或同伴的面上寻找不同的水声。

(1)哪一幅是你画的？你都画了什么声音？你是怎么画出来的？

(2)很多点（线）连在一起变成了了什么？怎样让海浪、瀑布的声音更响亮？

活动延伸：生活中还有很多好听的声音，我们一起去找一找，听一听，画下来吧？

课后反思。

本次活动我根据小班幼儿的年龄特点，创设游戏情境并贯穿活动始终。根据活动目标由浅入深，我设计了“激趣―辨别―模仿―表现”四大环节。

1.创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。通过创设“小水滴找水声”、“小水滴画水声”的游戏情境，来激发幼儿的活动兴趣。引导幼儿听一听、猜一猜、学一学、画一画各种水声，充分调动幼儿各种感官参与活动，将听、视、说有效结合在一起，促进幼儿思维的发展。

2.幼儿经验在前，教师示范在后。小班幼儿对“水滴、大雨”声比较熟悉，能用简单的点和线进行表征它们的特点，在活动过程中我鼓励幼儿用书空的形式来模仿表现。在表征“海浪、瀑布”的声音时，根据幼儿发展水平不同，我采用个别示范和教师示范的教学策略，启发幼儿画出不同水声。

3.有效提问，促进良好师幼互动。整个活中，我注重提问的有效性和开放性，如：“雨水是怎样落下来的？”“雨水落下来的时候像什么一样？”来启发幼儿主动思考和大胆想象，主动分辨不同的水声，表现自己对不同水声的感受，与目标相呼应。

活动中我为幼儿提供了宽松的环境，形成了良好的师生互动学习氛围。《纲要》中指出：“教师要让幼儿运用感官、亲子动手、动脑去发现问题、解决问题。”《点点线线》整个活动过程衔接自然、紧凑、环环相扣，活动中通过倾听、观察、体验来启发幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。

幼儿园小班美术公开课的教案

幼儿园小班美术公开课教案《火车呜呜呜》及教学反思[范文模版]

小班美术公开课教案《火车呜呜呜》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能按要求剪下火车进行粘贴，操作习惯良好，尝试使用剪刀，体验学会新本领的快乐，初步学习安全。正确的使用剪刀，快来看看幼儿园小班美术公开课《火车呜呜呜》含反思教案吧。

活动目标。

尝试使用剪刀，体验学会新本领的快乐。

能按要求剪下火车进行粘贴，操作习惯良好。

初步学习安全。正确的使用剪刀。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

培养幼儿的欣赏能力。

活动准备。

资源包材料：操作卡《火车呜呜呜》。

剪刀、胶水、油画棒、抹布、小篮子等;设置马路和铁路交叉的路口，红绿灯;背景音乐。

活动过程。

(一)玩开火车过马路的游戏，导入活动。

师幼搭成火车听背景音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山坡啦，火车过小河啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上…….到达终点站，停车坐好。行驶过程中，提醒幼儿注意看灯，遵守交通规则。

(二)观察剪刀，探讨剪刀的使用方法。

1.出示剪刀：这是什么?谁会使用?

2.幼儿自主操作，共同梳理小结：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。

(三)观察操作卡《火车呜呜呜》，了解怎样使用剪刀完成任务。

1.教师演示并讲解操作方法：先沿着车厢的边沿直直的剪下火车车厢，再涂上胶水贴在相应的位置上。使用剪刀不能太用劲，不能拿着剪刀比划和奔跑，剪刀不用时要放好。

2.在背景音乐中，师幼书空练习剪火车车厢。

(四)自取操作卡，完成剪贴。

幼儿自取操作卡，先剪后贴，完成操作。教师巡回观察，指导幼儿安全、正确的使用剪刀，提醒幼儿将剪下的纸屑放在小篮子里，鼓励幼儿添画背景。

(五)欣赏作品，感受成功的快乐。

1.将作品有序的贴在墙面的适当位置，相互欣赏。

2.共同收拾材料，随意开火车出活动室。

教学反思：

从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了剪火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

本文扩展阅读：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园小班美术公开课教案

设计思想：对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

[活动目标]

1．引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

2．发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

[活动准备]

1．各种颜色的水彩笔每人一盒。

2．已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

【活动过程】

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子?

教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、教师示范制作。

1．现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2．教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3．师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀?

教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

四、孩子动手操作。

1．引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2．展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。

教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

【活动延伸】

请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

幼儿园小班美术公开课教案《魔法小手》

1、老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。

师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。"。

幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。

师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"。

2、在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。

师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。"。

第一次念魔法语：

师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"。

在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

第二次念魔法语：

师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"。

第三次念魔法语：

师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!"。

师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!"。

3、小结。

师："你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。"。

二、粘贴活动。

1、教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法。

师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。"。

师："你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?"。

2、在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。

师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?"。

师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床;也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀;还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。"。

师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。"。

三、结束部分。

1、幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!"。

2、老师出示小猪手偶。

师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?"。

老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。"。

老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。整理干净桌面和教室。

幼儿园美术公开课教案

1、在手绘鳄鱼的基础上，让幼儿根据手形变化想象画出不同的动物。

2、培养幼儿大胆绘画，让幼儿体验成功的快乐。

材料准备：水粉颜料、大小水粉笔若干、小水桶、抹布等；鳄鱼玩具一个、录音机、音乐磁带、数码相机、电脑、电脑图片。

1、引发幼儿兴趣。

师：“小朋友们猜猜这是什么小动物？”（师变换多种手形让幼儿猜猜是什么小动物）。

2、教师示范。

(1)出示鳄鱼图形。

师：“唐老师这儿有一只小鳄鱼，它长什么样子啊？（幼儿自由回答）你能用小手把它变出来吗？”（幼儿自由发挥想象）。

分析：引导幼儿了解鳄鱼的基本特征，通过想象进行鳄鱼手形的定位。

(2)教师作画。

师：“我们今天要在手上画鳄鱼，我们把在身体上画画的方法叫做彩绘。”

师：“哪个部位最像鳄鱼的嘴巴？……这个位置我们叫它虎口，我用中号的笔在虎口的位置来画它红红的嘴巴。”（师在手的虎口上画上鳄鱼的嘴巴）。

师：“接着画什么啊？”

幼：“身体。”

师：“那我用大号的笔蘸上绿色，由上往下刷，手指缝里也要涂上，颜料一定要涂得浓、涂得密，这样的鳄鱼宝宝才漂亮，瞧！这么漂亮的绿色成了鳄鱼的衣服。”（师画上鳄鱼的身体）。

师：“鳄鱼嘴巴里有什么？”

幼：“牙齿！”

师：“牙齿小小的，我就换小号的笔，画嘴巴的红颜料没干，我们可以把它吹干，给它添上洁白的牙齿。牙齿要一笔到底地画，而且要画得尖，这样的牙齿既整齐又亮白。”（师给鳄鱼画上牙齿）。

师：“还少什么？”

幼：“眼睛！”

师：“眼睛画在食指对过来的第一个掌关节上，还要再点上黑眼珠，这时我们要把笔上的白颜料洗干净，两面都擦干，再给它点上眼珠。（师画鳄鱼的眼睛）。

师：“为了让鳄鱼宝宝更漂亮，我给它添上花纹。你们画的.时候可以想象着画出和我画的不一样的花纹，可以是波浪形的，也可以是一朵朵的小花，自己动脑筋。”

师：“看我的鳄鱼宝宝多神气呀！左看看，右看看，你们好！”

师：“我们的手还可以变成其他小动物，你们变变看！”（幼儿发挥想象自由变）。

师：“你们看，这边还有不少的小动物呢！狐狸、孔雀、小兔……（观察电脑图片并让幼儿学着图片摇手势）我们今天先用彩绘的方法来画鳄鱼，要画得又快又好，画得快的小朋友再请别的小朋友帮忙在你的另一只手上也画上其他的小动物，你们相互帮忙好吗？”

幼：“好！”

师；“请你们卷起左手的袖子，到后面找个位置开始吧！”

3.幼儿操作练习。

(1)引导幼儿根据手形变化相互帮忙添画其他动物。

(2)给先画好鳄鱼的小朋友拍照留念。

4、结束活动。

幼儿集体观看教师拍摄的数码照片，相互欣赏自己和别人的作品。

分析：教师讲评作品时运用对比观察的方法，既增强了活动的趣味性，让幼儿体验成功的快乐，又让幼儿欣赏他人作品，找出了自己和别人的差距。

随后，师幼离开活动室。

师：“今天天气太好了，鳄鱼宝宝和其他的小动物们一起到外面去做游戏吧！”

幼儿园美术公开课教案

1、初步感知吹塑纸版画的制作过程，具有大胆创作的能力。

2、能利用画、描、涂等方式创作吹塑纸版画。

3、乐于参与吹塑纸版画活动，体验活动带来的快乐和成功的喜悦。

经验准备：对吹塑纸版画有初步的了解。

物质准备：毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张。

（一）观看吹塑纸版画作品，激发幼儿的兴趣。

引导语：小朋友们，你们知道什么是吹塑纸版画吗？今天老师带来了许多吹塑纸版画作品，我们一起来看看吧。

版画艺术在我国有着悠久的历史，因其要经过绘画、制版、印刷这三个步骤才能完成，因而版画通常被人们称为“间接艺术”。我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝，是中国美术中的一个重要门类，我国古代的版画主要是指木刻版画，随着时代的发展，现代版画已演绎成为集铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、纸版画、吹塑纸版画等多种类的一种独立的艺术形式。

（二）观看视频了解吹塑纸版画的制作过程。

引导语：刚才我们所欣赏的就是吹塑纸版画，你们知道这么美的吹塑纸版画是怎么做出来的吗？我们一起来看一看。

小结：原来创作吹塑纸版画有三道工序，首先，我们需要在吹塑纸上利用勾线笔进行打稿，打完稿之后再用铅笔进行勾边，使轮廓下陷。其次将吹塑纸和黑色卡纸夹在一起，并依次在画好的底稿上使用颜料涂上颜色，然后将其印画在黑色卡纸上，这样我们美丽的吹塑纸版画就完成了！

（三）利用准备好的材料制作吹塑纸版画。

引导语：看完了这么美的吹塑纸版画，我们也来做一做。首先我们准备的材料有毛笔、排刷各一把；勾线笔、铅笔各一支；水粉颜料；黑色卡纸一张；吹塑纸一张，材料准备齐全我们就可以开始制作啦！

首先想好自己要制作什么，如小花、楼房、小动物等，今天老师先示范马蹄莲的制作。

将马蹄莲底稿用勾线笔画在吹塑纸上。

在画好的底稿上使用铅笔勾画轮廓，使轮廓下陷。

勾画完成之后，将吹塑纸和黑色卡纸重叠放好并用架子夹住一边。

固定住之后在底稿上依次上色，并印画在黑色卡纸上，每个部位上完颜色立即印画，最后我们的吹塑纸版画画就完成啦。

引导语：小朋友们你们也一起来动手试试吧！

（四）欣赏更多幼儿制作的吹塑纸版画作品。

引导语：小朋友你们太棒啦！自己制作出了这么多美丽的吹塑纸版画作品！我们一起来看看都有哪些吧！

活动延伸：

在美工区投放其他类型版画，如叠加套色版画、综合版画等，以及适宜的工具材料，引导幼儿继续创作。

幼儿园小班公开课教案

1、学习用棉签画曲线。

2、能积极作画，体验用曲线装饰衣服的美。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

重点：学习棉签画曲线。

难点：体会不同方向曲线的特点。

1、毛毛虫图片一个，添画好曲线的衣服一件。

2、纸制衣服人手一件。

3、绿、红、蓝水粉颜料每组一份，抹布每组一块。

4、棉签每人三根。

一、以"毛毛虫"激发幼儿的兴趣，引入：

1、今天，有一条毛毛虫来我们班做客了，我们欢迎它吧。(掌声把它请出来)。

2、出示毛毛虫图片。我们和它打个招呼吧!(毛毛虫你好)小朋友们好!

3、毛毛虫跟老师说了，它待会要去参加一个舞会，要跳舞。小朋友们知道毛毛虫是怎么样跳舞的吗?(扭来扭去跳的)嗯，是扭来扭去跳舞的，那你用我们的小身体来学一学。

4、嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。

5、毛毛虫呀还会很多扭扭舞呢，我们可以用手指头来横着扭一扭，竖着扭一扭。(幼儿跟随老师做动作)。

6、小朋友们都跳的很好看，我们除了用身体、手指好可以用什么来模仿毛毛虫跳舞?(手臂)那我们用手臂也来横着扭一扭，竖着扭一扭。

二、教师示范，幼儿学习用棉签画曲线，装饰毛毛虫的衣服：

1、小朋友都跳得真好看!毛毛虫跟黎老师说了它要穿漂亮的衣服去参加舞会。你们看(出示没有画曲线的白色衣服)，这件衣服上有东西吗?漂亮吗?(不漂亮)。

2、瞧!老师给毛毛虫准备了一件漂亮的衣服。(出示画好的衣服)这件衣服上多了什么?(线条)对了，就是我们刚才学毛毛虫跳的舞，这个线条叫曲线。跟老师念一遍。

3、那小朋友们想不想一起来学一学在衣服上画上曲线呢?(想)那小眼睛看好咯。

4、我们是用什么来画的呢?(出示棉签)对了，我们呀用大拇指、食指、中指捏紧棉签中部，将棉花部分蘸上颜色，颜料不要蘸得太多，如果多了可以在盘子边舔一舔，也不要太少了。

5、我们来横着扭一扭，画的时候啊要顶着衣服黑色边缘，从左边画到右边黑色的边缘线为止，从上往下画。我们开始喽：

"上山、下山、上山、下山…毛毛虫翻过了一座座高原大山。"(绿色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫来到了花园里。"(红色)"一上、一下、一上、一下…毛毛虫坐着小船摇过了大海。"(蓝色)呀，终于到了舞会厅。衣服也画好了，毛毛虫穿上漂亮的衣服开心的去参加舞会喽!

6、你们想不想跟毛毛虫一起去呀?(想)那我们来为自己画件漂亮的衣服吧。那我们除了可以横的画曲线，还能怎么画啊?(竖的)嗯真棒，颜色也不一定要跟黎老师这样排色哦。

三、幼儿绘画，教师巡回指导：

1、老师给你们都准备了一件衣服，分成5个组，每组4个小朋友，桌子上三种颜色，每人三根棉签，画完一种颜色换一根棉签哦，不要让颜色混在一起，还有一块抹布，如果不小心蘸到颜料可以用抹布擦一下。下面拿起你们的小凳子坐到位置上，为自己画漂亮的衣服吧。

2、教师巡回指导。

四、结束：

小朋友今天都很棒!我们穿上衣服去参加舞会咯!

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术公开课教案

1。学习用点、线、图形或色块等不同方法添画背景。

2、了解画面中主体与背景的关系，并能为“蜗牛”添画简单的背景画面。

活动重点：学习用点、线、图形或色块等不同方法添画背景。

活动难点：能够用不同的方法为“蜗牛”添画背景。

课件；幼儿课前填充过颜色的画：“蜗牛”（只填充了主体蜗牛的颜色，无添画背景）；彩笔。

一、主体与背景。

l。出示一幅没有背景的范画与添画了背景的范画引导幼儿比较。

2。认识主体与背景。

二、不同的背景。

1．点（圈、圆）添画背景。

出示幻灯片，引导幼儿观察。提问：这些画面是怎样的背景画面？

教师逐一出示几张用点添画背景的范画，引导幼儿欣赏、比较。

2．线条添画背景。

出示幻灯片，引导幼儿逐一欣赏几张用线条添画背景的范画。

提问：（l）画面中背景是怎样的？

（2）同样是用线条添画背景，但是有什么不同？（线条的粗细、排列等）。

3．图形添画背景。

引导幼儿观察范画中背景的不同。

提问：还可以用什么图形添画背景？图形在背景上还能怎样排列？

4．色块添画背景。

（1）出示用一种颜色涂满画面背景的范画，引导幼儿观察。

提问：这幅画的背景和前面几幅有什么不同？

（2）背景涂色还可以这样。

教师出示范画，引导幼儿观察画面背景中色块的分割与颜色搭配。

5．情节式背景。

出示范画，引导幼儿观察此种画面背景的特点。

提问：画面中有谁？在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？

三、添画背景。

1．出示无背景的画（画面中只有一只蜗牛）引导幼儿讨论：你会怎样为这幅画添画背景？

2．幼儿添画背景。

活动延伸：通过此节活动的开展，继而在我班继续开展美术类活动，如：通过游戏学习画小动物，欣赏名画，装饰画等，循序渐进，一步一步地培养我班幼儿的绘画能力。

课后，从孩子们添画背景的作品中，看出这节教学活动的效果是较理想的，孩子们在欣赏画面的过程中，自己轻松地总结、学习背景添画的方法，但是，唯一遗憾的是：在一节教学活动中，就向孩子们介绍多种添画背景的`方法，似乎多了一些，幼儿对知识点的掌握就不是很牢固，或许，在一节教学活动中只介绍一两种背景的添画方法，孩子们会掌握得更好。因此，有了这次的铺垫，下一步，我将更多元化地逐步地向幼儿加强画面中背景添画的绘画技能以及一些如何搭配画面颜色等的基础、简单的绘画技能的培养。

添画画面背景对于很多幼儿来说都是较难诠释的，孩子们在画画时，往往都是想得很好，说得很精彩，可是画出来的画面总是有着这样那样的欠缺，常常在画面中呈现的内容丰富，但凌乱；画面内容多，却没有一个主体；又或是背景单调等等，这些都是幼儿画画中不足之处。此节美术教学活动中，教师很好地利用了欣赏作品的方式，引导幼儿自己去比较自己的作品，从中学到怎样合理的安排画面，怎样添画背景。

活动中，教师让幼儿欣赏了一些背景装饰较有特色的画，通过提问、讨论等方式调动了幼儿的兴趣，然后引导幼儿学习如何运用点、线、面等去装饰画面背景，以及一些情景式的画面背景。使幼儿很好地掌握了知识点。

在最后的添画环节，幼儿在前面教师组织的一系列的循序渐进的环节中，已经慢慢掌握了添画背景的一些方法，又通过教师引导幼儿讨论，自己再想象、创造，很多孩子都为“蜗牛”添画出了很多不同，却丰富、有趣的背景。整个活动中，孩子们完全站在自主学习的立场，学会自己去发现、去总结、去学习，这样的美术教学活动不再是教师示范，幼儿跟画的固定模式，也不再是孩子自己毫无目标地乱画，这样的教学活动更好地让孩子自己在学习的过程之中掌握绘画的技能。

幼儿园美术公开课教案

1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。

2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。

2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一起收集)。

3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。

5.歌曲《小树叶》。

一、树叶的想象。

(播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)。

1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

二、树叶变变变。

1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。

2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。

3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。

三、树叶乐园。

1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来的呢?

2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。

教学反思：

本次活动幼儿的兴趣非常浓厚，都愿意动手尝试。活动过程中重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。

幼儿园美术公开课教案

1、注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。

2、整合生活经验，提高观察记忆力。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

一、导入

小朋友们每天上学放学都要在哪里走？

――马路上

二、观察与讨论

在城市的交叉要道上有无数个路口。路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

1、路口有哪些重要的交通设施呢？

――路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

――在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

――人行道上还有路灯。

2、路口周围有哪些建筑物和景物呢？

――有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

3、路口的形状有什么样子的呢？

――有十字形的，有t形的，还有转弯的。

小结：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

2、也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

四、作品赏析

这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

幼儿园美术公开课教案

一、活动要求：

1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。

2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。

3、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

二、活动准备：

1、家具的多媒体展示--vcd一盘。

2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。

三、活动指导：

（一）谈话引题。

教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？

（二）观看家具的多媒体展示--vcd，引导幼儿仔细观察。

（三）幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆的去取泥塑造家具，鼓励幼儿大胆去设计外型各异的家具。

2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。

3、鼓励幼二间相互交流制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以寻找伙伴合作制作。

（四）“家具展销会”。

1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。

2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。

3、幼儿间相互欣赏和评价。

（五）将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。

幼儿园美术公开课教案

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式―――手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

用手印添画方式表现动态的鱼。

用语言描述热带鱼。

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

三、学习手掌印画

2、教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？幼儿：红色......

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

四、教师总结

师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

五、结束部分

师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

小班美术公开课教案《手印热带鱼》含反思这篇文章共3976字。

幼儿园小班美术课件幼儿园小班美术公开课

活动目标：

1、引导幼儿学习用撕、捏、穿、插等综合方法大胆地想象装饰鸟窝。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

鸟叫的音声音废旧物品竹编制品彩泥毛根羽毛等三种不同形式的范例小鸟数个。

活动过程：

1、情景创设，激发兴趣。

(1)听鸟叫的声音，寻找小鸟。

(2)与小鸟对话。

(3)讲述故事，激发幼儿主动关心、帮助小鸟的情感。

2、欣赏范例、了解制作方法。

(1)欣赏范例：用报纸撕贴的方便面盒用羽毛、毛根装饰的竹编制品彩泥制作的瓶。

(2)观察讨论鸟窝制作的材料。

(3)讲解制作的方法。

3、交代要求，幼儿制作。

(1)先想一想准备做什么样的鸟窝，用什么材料做。

(2)四个小朋友一组，运用材料时注意互相谦让。

(3)幼儿制作，老师指导。

(4)送小鸟回家：对小鸟说一句甜甜的话。

4、展示作品，互相欣赏。

幼儿制作的作品进行环境布置。