骄傲的大白鹅（优质17篇）

优秀作文能够引发读者的共鸣，并激发他们的思考与感悟。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些启示和参考，一起来看看吧。

骄傲的大白鹅写事作文

骄傲的大白鹅

“啦啦啦！啦啦！啦啦啦！啦！”一天，大白鹅唱着歌“这不是白鹅兄弟吗？”野猪问道。大白鹅只瞄了一下野猪，就继续走了。

“哟！鹅儿！去干什么呀？”鸭子大婶对大白鹅说，“这世道真不公平，你说是吧！连你这鸭子也敢对我喝来呼去，哼！”白鹅狠狠地盯了鸭子大婶。便悠闲地走了。

没过几天，鹅更骄傲了，他在绿森村，名气大起来，所有的小动物见了他就跑，鹅放肆起来。甚至无缘无故骂人，森林里的小动物非常怕他，又怕告状给老虎村长被鹅发现，所以大家一直没去跟老虎告状。鹅在这里干的坏事简直数不清。老虎更是被蒙在鼓里。一天，一直胆大的青蛙，终于忍不住了，他向老虎告状了。老虎一听，气的鼻子都歪了，它想：“还有人跟我抢大王？还是一只小鹅？”于是，他出面将鹅修理了一顿，并说：“不用真功夫，你当我是病猫啊！，不给你点颜色看看！”其他动物纷纷在旁边鼓起掌来。鹅离开了绿森村，那里也在老虎的管制下，繁荣富强。

骄傲的大白鹅童话作文

骄傲的大白鹅一条清悠悠的小河,弯弯曲曲,流向远方,小河畔,住着一只大白鹅、一只小白鸭和一只小白鸡，他们三个是最好的朋友。可是，过去却不是这样，说起来还有一段故事呢。大白鹅，很爱打扮，洁白的羽毛，鲜红的'“冠儿”，唱起歌来，高亢雄壮，“啊！啊！啊！”走起路来，昂首阔步，一摇一摆，那骄傲的样子，活像一个王子。一天，大白鹅打扮得特别漂亮，脖子上系着一条领带，在河边散步，小白鸡看见了，说：“鹅哥哥，咱们交个朋友吧！”大白鹅听了，说：“去，去，去，你这个丑东西，个子那么小，连鱼都抓不住，只会捉小虫子吃，我才不愿意和你交朋友呢。”边说边漫不经心地向前走去，小鸡听了，不高兴地走开了。大白鹅走着走着，迎面碰见了小白鸭，小白鸭看见了，嘻嘻一笑：“呷，呷，呷，鹅哥哥，你打扮得可真漂亮啊，我们交个朋友，好吗？”大白鹅听了，得意扬扬地说：“丑小鸭，我才不跟你交朋友。”小白鸭听了，生气地走了。

小白鸡碰见小白鸭，说：“我们交个朋友。”小白鸭说：“好，你帮我捉小虫，我帮你捉鱼”，它两在草地上愉快地玩起来，好开心啊！大白鹅得意忘形地走着，昂着头，眯着眼，连路也不看，没想到一下子踏入了泥潭，它挣扎着，扑打着翅膀，溅起的泥水把衣服也弄脏了，大喊：“救命啊！救命啊！”小白鸡和小白鹅听见呼救跑来一看，原来是鹅大哥。它们急忙一个拉大白鹅的左翅膀，一个拉大白鹅的右翅膀，把它救了上来。鹅大哥低着头，红着脸喃喃地说：“小鸡弟弟，小鸭妹妹，刚才是我错了。”小白鸭和小白鸡帮它把泥巴洗掉，把领带戴好，三个都笑了。从此，大白鹅改掉了骄傲的坏毛病，三个人成了形影不离的好朋友。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处，不要拿自己的长处和别人的短处比，否则，就会变得骄傲。点评：小作者想象合理,描写具体,故事情节不仅生动、有趣，而且让人明理，细致地描写了小动物的神态、动作，刻画了一个生动、感人的童话故事。

大班语言领域说课稿《骄傲的大白鹅》

活动过程：一、欣赏诗歌（放音乐）师：大家听完后心里有什么感觉？幼：很好听，很美……师：老师觉得这首诗歌听起来很美，你还听到诗中出现了哪些小动物？幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕（老师展示图片）二、分析散文诗，理解落叶的用处师：那让我们再来听一听，树叶落在哪里，被谁看见了，小动物把它当做什么，为什么。（欣赏诗歌）师：毛毛虫把落叶当做了什么？幼：屋子。师：为什么小虫把落叶当做屋子呢？（出示插图）幼：冬天到了，叶子里暖暖的。师：谁来学一学小虫把树叶当屋子的样子？师：树叶落到沟里，蚂蚁把落叶当做什么？为什么蚂蚁会把它当作小船呢？幼：船，因为蚂蚁不会游泳。师：小朋友们想想看，小蚂蚁是怎么过河的？请小朋友上来学学看。（请幼儿绕着教室划船）师：哪个小动物把叶子当做小伞？幼：小鱼师：为什么把它当作小伞？幼：因为下雨的话，小鱼没有遮雨的东西，就把落叶当做了小伞。师：小鱼是怎么游的？那有了小伞之后他是怎么游的？我们要想出跟别人不一样的动作哦，大家坐在椅子上学一学。师：最后，叶子落在了哪里？幼：院子里。师：树叶落到院子里，小燕子看见了，把落叶当什么了？为什么要到南方去？师：因为秋天小燕子喜欢温暖的地方，秋天北方冷了，南方比较温暖。所以小燕子要到南方去。树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。”小燕子是怎么飞的？落叶的用处真大啊。请大家想一想，小树叶还可能落在哪里，被哪些小动物拿来用。四、仿编诗句师：树叶落到草地上，小兔看见了，把它当作扇子。（教师示范仿编）师：树叶还可能落到了哪里？什么小动物看见了，把它当做了什么。请小朋友想一想，想好了就轻轻地举手告诉老师。注意哦我们要把诗歌连起来说，把话说得长长的，美美的，就像老师刚刚说的。最后，念了一遍诗歌，进行教师总结：大家编的都很棒！今天啊，我们知道了落叶许多的用处，在平时你们也可以去观察一下落叶。再想想它还可以拿来做什么哦！总体评议和建议：在这次语言活动中，执教老师给幼儿带来了一个有趣、又充满吸引力的诗歌，无论在描述或者提问的时候，老师都能很好的吸引住幼儿的注意力。正如指导老师所说，语言课要注重幼儿语言的锻炼，要多请几个幼儿来回答问题，不然，幼儿的表达机会就少了，而且要让幼儿把一句话连起来说，让他们用美妙的，动听的声音来念。如果幼儿没有完整的说出一句话，老师要纠正一下，如果说的好，可以让大家来学习一下。动静交叉，为了让幼儿坐的更好。在活动中，执教老师让幼儿学小动物既是动，静的话，比如可以让他们在学小虫时感受一下躲在树叶里面休息。由于新老师的到来，班里的常规不是特别好，老师可以请部分特别吵的小朋友来管其他的小朋友，让他们来以身作则，就会有效管理班级的秩序，并及时对幼儿进行奖励和批评。我觉得执教老师的能力比较强，能够较好的掌握活动以及幼儿，给幼儿带来了一节生动的语言活动，值得我去学习和借鉴。

《骄傲的大白鹅》教案

活动目标：

1、引幼儿仔细看图，感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美，了解大白鹅的外形特征。

2、初步学念儿歌。活动重点：初步学念儿歌。

活动难点：

感受画面中表现出的“春意盎然”的春天美。

活动准备：

幼儿用书、白鹅图片。

活动过程：

1、教师：今天老师带了一个可爱的小动物来到我们班上，我们一起来看一看是谁吧!(大白鹅)。

(教师请部分幼儿来进行回答。)。

教师小结：大白鹅它们身上的羽毛像雪一样白，头上戴了一个“小红帽”。走起路来一摇一摆。

2、鼓励幼儿仔细阅读画面，并尝试讲述。

3、谁愿意把你在图上看到的说出来。

教师小结幼儿回答。

1、教师：小朋友，刚才说得真好，有一个叫吴少山的叔叔写了一首非常好听的儿歌来说这幅美丽的图画，名字就叫做《大白鹅》，现在我们来听一听吧!

2、教师有节奏地朗诵儿歌。

3、提问：儿歌的名字叫什么?

儿歌里说了什么?

1、教师：儿歌里说大白鹅，扭秧歌?大白鹅是真的在扭秧歌吗?原来呀，儿歌里的意思是说大白鹅走路就像扭秧歌一样。

2、教师：大白鹅一摇一摆扭下河。

3、教师：大白鹅到了河里，它做了什么事情呢?(伸长脖子，唱山歌。)。

4、教师解说帮助幼儿理解“大白鹅喜欢到河里玩的时候就表示天气变暖和了，天气开始变暖是春天来了，春天来了，杨柳就发芽，生长了，绿绿的杨柳倒映在河面上，好像河水都变成绿色的了一样，这也是春天的美景”)。

1、教师：现在请小朋友们一起跟着老师把这首好听的儿歌完整的念出来吧!

2、结束活动。

骄傲的大白鹅作文

情感目标：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理,体验骄傲自大带来的烦恼。

能力目标：通过活动培养细心观察事物的能力。

认知目标：在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事。

二、活动重难点。

活动重点：在活动中，把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的`道理设为活动难点。

教学重点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。

三、活动方法。

本次活动主要采用了讲授法、演示法、情景法、角色游戏方法使幼儿能更好的体验大白鹅的骄傲带来的后果。

四、活动准备：

物质准备：多媒体课件，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰。

知识准备：认识大白鹅、了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势。

五、活动过程：

一、诗歌导入，激发兴趣。

伴随着“你拍一我拍一，大家一起排排坐,排排坐吃果果,你一个他一个,每人都要有一个”的儿歌声带领幼儿坐好在自己的位置上。并引导幼儿发现每个小板凳下面都藏了一颗糖果。然后给幼儿播放诗歌《咏鹅》导入课题《骄傲的大白鹅》。

二、基本部分。

1、教师请几位小朋友上台展示鹅走路的样子，让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。

3、请几名小朋友选择他们喜欢的鹅宝宝头饰、鸡宝宝头饰、鸭宝宝头饰，教师跟幼儿一起讲故事。

骄傲的鹅作文骄傲的大白鹅作文

《鹅》。

张广祥主页中国语文名网“中学语文在线”

青海大通县桥头小学司美彦。

教学过程：

一、激发学习兴趣。

生：(齐声)欢迎!欢迎!……。

师：好啊!谢谢同学们!请同学们想一想，你们是用什么实际行动来欢迎司老师上课的呢?

生：我要认认真真地听您讲课，不做小动作。

生：我要积极地回答老师提出的问题，仔细完成老师布置的作业。

师：好啊!你们考虑得真全面，也很实际。现在，请大家打开课本，翻到第88页(板书课题)，让我们一道来学习习作例文《鹅》。

二、指导课文阅读。

1?提问检查预习情况。

师：阅读过这篇课文的同学请举手!

生：(纷纷举手)。

生：课文里写了一只浑身雪白的鹅，它常常下蛋，还会看家，还能保护鸡。有一次，它很勇敢地把偷吃鸡的黄鼠狼赶跑了。

师：说得好，说得可全面哪!

2.带着问题默读全文。

师：现在，请大家先翻到第91页，看一看第二道思考题，要带着这个问题默读课文；要边读边想!

生：(全班学生认真默读，教师行间巡视)。

〔这种结合思考题，有目的地进行默读，能有效地调动学生的有意注意力。〕。

三、边读议边板书。

1.分段读议。

师：好了!大家默读得挺认真!看谁能有感情地朗读第一自然段?

生：(较流利地朗读完)。

生：开头这一段，写了一家喂了一只鹅，这只鹅周身洁白，还有一双淡黄色的脚，……。

师：(边听边板书“洁白”“淡黄”)说得好!谁还有补充?

生：还有鹅的嘴是扁圆的，额头突兀，就是额头还很高很突出的样子。

生：这是我爷爷告诉我的。

〔很自然地要求学生自己识字解词，并教给了学习方法，有利于培养自学能力。〕。

生：这一段最后几句，还写鹅走路很缓慢，昂首挺胸，引颈高歌，有一副昂扬雄健的样子呢!

师：好啊!这几句不能忽视。鹅走路不仅缓慢，而且稳健，这有一副雄纠纠、气昂昂的神态，也就是昂扬雄健的姿态(板书“稳健”“昂扬”)。

2.提示写法。

师：(面向全班)开头这一段的内容，大家听清楚了没有?

生：(齐声)听清楚了!

生：这一段，先写鹅周身洁白，在阳光下闪闪发光再写它有一双淡黄色的脚和扁圆的嘴――。

生：(齐声)是!

师：(板书“颜色”)对!作者先写了鹅身上的颜色，再描写了什么呢?想一想再说。

生：再描写了鹅的嘴和额头的形状。

师：说得好(板书“形状”)!最后作者又描写了什么?

生：(齐声)最后描写了鹅的神态(约一半人说是姿态)!

〔善于引导，使多数学生能“举一反三”。〕。

3.继续读议。

师：答得好!回答是描写“神态”或“姿态”的都对(转身板书“姿态”)。现在我看哪一组坐得直，有精神，就请那一组同学齐读第二自然段(扫视全班)。啊!大家都精神饱满呢!那就请第二组的同学一起来读第二自然段吧!

生：(第二组学生齐读)。

生：(齐声)是!

师：谁能说一说鹅生蛋前的表现?

生：回答(略)。

师：(边听边板书“神情慌张”)说得不错，大家还有什么补充?

生：(齐声)没有!

师：好!大家都听得很仔细。现在谁来说一说鹅生蛋的表现?

生：回答(略)。

生：(齐声)好(全班学生阅读课文，画曲线)!

生：我画的句子有：“腿里像灌满了铅”“一个比我拳头还大的雪白的蛋露出来了”“准是怕别的东西伤害了它的‘宝宝’吧!”

师：好!他一下就找出了三个比喻句，谁还有什么补充的吗?

生：我有!还有一句：“这家伙，真是个机灵鬼儿。”

生：(连续有三名学生回答，内容略)。

师：以上三名同学都能说出一些道理，归纳起来，就是八个字(边说边板书)：“机灵可爱、默默奉献”。

4.重点读议。

生：(全班学生低头默读)。

师：(行间巡视一遍后，板书“看家”)请注意!谁先说一说鹅是怎样看家的?

生：(纷纷举手，回答内容略)。

生：(先后有两名学生回答，内容略)。

生：(纷纷举手)。

师：大家先不忙回答，让我先请最后一组的同学一起表情朗读最后一段!

生：(第八组齐声朗读)。

师：(边听边板书“一尘不染、洁白可爱”“维护弱小，不畏强敌”)好!读得很整齐，还真带有点赞扬的语气哩!听了这一段，我们是不是已弄清鹅所具有的那种精神了!这一段，具有.总结全文中心思想的作用，说明鹅不但具有一尘不染、洁白可爱的形象，而且还具有维护弱小、不畏强敌的精神。请大家再看黑板上的词语，像老师刚才说的那样，谁来说一遍。

生：(纷纷举手，连续有三名学生各说一遍)。

〔借物喻人，有机地渗透了思想品德教育。〕。

四、布置课外习作。

生：(齐)能按时完成!

师：(下课铃响)好!下课。

《鹅》板书设计。

(任峻整理)。

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骄傲的小白鹅

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池塘边住着三位好朋友，过去却不是朋友，他们的和好还有一段有趣的故事呢！

小白鹅酷爱打扮，像个骄傲的小公主。一天她出门去散步，小鸡说：“亲爱的鹅姐姐，我们交个朋友，好吗？”小白鹅瞄了她一眼说：“瞧瞧你，穿得那么土气，谁想和你交朋友呀！”小鸡听了十分生气，转身就走。过了一会儿，小鸭子走过来，说：“鹅大姐，我们做个游戏吧！”小白鹅说：“才不跟你做游戏呢，你说话的声音真难听！”小鸭子听了十分生气，立刻往回走。小白鹅见小鸡和小鸭子都特难看就昂首挺胸，脚下连看都没看，所以掉到了小水坑里，小鸡和小鸭子看见了就连忙跑过去，同心协力把小白鹅救了起来，小白鹅说：“谢谢你们了，我以后再也不骄傲了。”

从此以后，他们就成了最最要好的朋友。

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骄傲的白鹅作文

一条清悠悠的娃鱼河，弯弯曲曲，流向远方。娃鱼河畔，住着一只大白鹅、一只小白鸭和一只小白鸡。它们三个是好朋友。可是，过去不是这样的。它们之间交朋友，还有一段挺曲折的经历呢！

大白鹅很爱打扮，洁白的羽毛，黄亮亮的“金冠”。唱起歌来，高亢雄壮，“啊！啊！啊！”走起路来，昂首阔步，一摇一晃。一副骄傲的样子，活像一个高傲的王子。

一天，天气晴朗，暖和的.阳光普照大地。你瞧，大白鹅晃着身子，大摇大摆地走过来了。今天，它打扮得特别美丽。脖子上系着领带，脚上穿着红皮鞋。一只小白鸭看见大白鹅，对它说：“大白鹅，我们交个朋友吧。”大白鹅说：“我不跟又脏又恶心的“丑小鸭”交朋友。”小白鸭听了，不高兴地离开了。

大白鹅继续往前走，走到湖边的时候，看见了一只正在捉小虫的小白鸡，小白鸡对大白鹅说：“大白鹅，我们交个朋友吧。”大白鹅说：“我才不和不会吃鱼，吃些脏西西的动物交朋友。”小白鸡生气地走开了。

这时候小白鸭也上岸了，也看见了小白鸡。这时，它们异口同声地说：“我们交个朋友吧。”小白鸡说：“好啊！好啊！不如我们玩游戏哪。”小白鸭说：“要不然，我帮你捉虫子，你帮我捉鱼，看谁捉得多。”小白鸡说：“这游戏不错。”它们玩了很久，大白鹅看了不服气，也开始捉虫子。但它在一开始捉，就掉进泥坑，一直在喊“救命！救命！”小白鸭它们听见了跑来，一人拉一只翅膀，总算把大白鹅救了出来。最后它们交成了好朋友，过着快乐的生活。

骄傲的小白鹅作文

我家养了一只大白鹅，全身白白的，脖子长长的，一张嘴巴扁扁的，而头上那黄黄的肉质更是高高地向前突起。样子俊美而且威武。

大白鹅是一位好管家。每天晚上，大白鹅忠诚地守在楼下那个窝里，只要一听到响动，它就会大声地叫起来，好象在告诉主人：“楼下有情况，请你赶快下来！”有一天晚上，舅舅有事来找爸爸，大白鹅听见脚步声，马上“昂、昂、昂”地叫起来，声音响亮而且清脆。爸爸知道楼下有情况，马上披衣下床。果然，传来舅舅的声音：“姐夫，我有点事，你快来开开门！”进了屋，舅舅还在一个劲地埋怨：“这鹅也真是的，叫得人烦也烦死了。”爸爸听了只是笑笑，便和舅舅谈起正事来。这时大白鹅也懂事似的不叫了。

大白鹅也是一位好妈妈。大家知道，种田人一年主要养三批鹅：过年鹅、青草鹅、末代鹅。开年后，就要养一批青草鹅。妈妈让大白鹅孵了一窠小鹅，找来一只大箩，垫上软软的稻草，把小鹅放在里面。大白鹅总是陪伴左右，生怕自己的小宝宝遭遇不测。有时，妈妈给小鹅喂食，大白鹅会“呷、呷、呷”地叫个不停，声音非常温柔，好像在嘱咐自己的孩子：“吃食要小心，不要被噎住。”有时，我看见小鹅长得可爱，想去摸摸它，大白鹅马上会张开翅膀，凶神恶煞地冲过来和你拼命，吓得我赶紧往回跑。

看，我家的大白鹅多可爱！我爱我家的大白鹅。

骄傲的小白鹅作文

“哎呀！”小白鹅脚下一滑，一下子掉进了泥坑里，小鸡和小鸭子看见了，赶忙跑过去，齐心协力地把小白鹅拉了上来。

小白鹅低着头，红着脸说：“谢谢你们，以后我再也不骄傲了。”

广东省台山市海宴中心小学二年级谭晓雯。

骄傲的小白鹅作文

在我婆婆家，养了一只小白鹅。小白鹅长着一身毛茸茸的羽毛，脸上镶嵌着一双黑宝石般的眼睛，头上带着一顶殷红的小帽子，一张橙色的小嘴好像是用油漆抹上去的，看上去像个小丑，挺可爱的。

小白鹅住在一个温暖的小房子里，房子进学干净，里面摆满稻草，它能在里面舒舒服服睡大觉。在房子里，摆着几个碗，我们会把鱼、虾放在碗里给它吃，吃饱了，出来散散步也是个不错的选择，它不慌不忙地把头伸出来，东张西望，发现没危险，再把脚抬出来。它走路的时候很有风度，昂首挺胸，一摆一扭，非常绅士，可它吃东西时就一点也不绅士，它见到篱笆上有竹叶，就使劲拍着翅膀，踮着脚来吃，见到小鱼小虾的盆子，会走着它的“探戈”步来吃，不到五分钟就吃完了，就像三天三夜没吃饭。

这只小白鹅从小被我们娇生惯养，我们天天把鱼、虾放好让它吃，不让它去游泳，同伴笑我的小白鹅中看不中用，我决定带糨去游泳。有一天，我把它赶出门外，它没见过外面，害怕得不敢走，我只好把它抱到河边。在河边，我把它推下了水，它不敢又爬上来，我又推它下水，它偏偏和我唱反调，又爬上来，伙伴告诉我一定要让它游，我狠心地把它一扔，伙伴用竹竿挡住它上岸，它只好很小心地游，游着，它学会游泳。以后，我都带小白鹅来游玩，小白鹅和伙伴开心地玩，吃鱼虾，开心极了。

看，我的小白鹅正在水里快乐地游着呢！

大白鹅作文

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。”是我最喜欢的一首诗。每次我读了这首诗我都会想起大白鹅。

白鹅浑身长着白毛，头上镶着一颗红红的宝石，眼睛像两颗黑葡萄，长长的脖子，尾巴却很短。

这只大白鹅即温顺，又凶猛。当它遇到熟人时，那长长的脖子就会向你的脚上蹭着。当它见到陌生人时，它就会张开钳子般的嘴巴，凶狠地钳住陌生人的裤脚，向警察抓住小偷一样。

记得有一次，我做完作业正在看电视，突然听到门外有小孩的哭声，还传来大白鹅“呱、呱、呱”的叫声。我一听就知道我家的鹅惹事了，肯定是它们正在钳人家。我急忙跑出去，一到门外，就看见一只鹅正在钳那个小男孩，其余的鹅在一旁呐喊助威。

我生气地朝那只鹅踢了一脚，吓得其他几只鹅都低下了头，好像在说：“主人，对不起！”看到白鹅这个样子我就不再生气了。

大白鹅也十分勇敢。记得那是一个晚上，我的家人早已入睡了，大白鹅照例睡在鸡窝边。突然，一阵鸡的尖叫声把我惊醒，我侧耳一听，好像有什么东西在相互搏斗似的。我马上爬起来冲向鸡窝。

啊！在月光的照耀下，只见一只体态修长、嘴巴尖尖、浑身黄褐色的家伙，是一只黄鼠狼！它对着大白鹅，好想在说：“哪来的家伙，还不赶快躲开！”这时，我想把黄鼠狼打死。但只见大白鹅伸长了脖子，喘着粗气，张开翅膀，两眼瞪着黄鼠狼，仿佛在说：“你这坏蛋，敢来偷我家主人的鸡，”说完就趁黄鼠狼不备，迅猛地用坚硬的嘴钳住了黄鼠狼的脖子，用力往地上摔，把黄鼠狼摔的四脚朝天，这下可把黄鼠狼吓坏了，只见它一骨碌翻过身，慌慌张张地逃走了。一窝鸡得救了，大白鹅伸长脖子，自豪地叫了起来。

啊！我喜欢可爱的大白鹅。

大白鹅作文

学校中间的小河里养着一群大白鹅。它们每天无忧无虑地生活在小河里，安静的上课时间，在教室里，我们甚至可以听到大白鹅们愉快的叫声：嘎嘎嘎……多么像一首动听的歌曲啊！

这大白鹅还是这么可爱，每当空余时间，我们总是站在桥上，看河中的大白鹅。

吃过中饭，从食堂在回教室的路上，走过致远桥，我又静静地站在桥上，耐心地观察桥下的白鹅。它们有着圆嘟嘟的身体，一对矫健的翅膀。看着这情景，贪吃的我总会忍不住想到烤肉，那对胖胖的翅膀如果烤熟，定是美味，肥肥的身体当然也是。学校里的大白鹅，我们可舍不得吃，因为它是我们的好伙伴啊！大白鹅还有着橘黄色的嘴巴，穿着金色“长靴”的双脚，再加上雪白的羽毛，伸得长长的脖子，那昂首挺胸的样子真是帅气。

看着这些大白鹅，我出了神！

每天早晨来到学校，同学们最快乐的一件事，就是来到河边，看大白鹅的窝里，是不是又躺着向个大大的蛋了。呀，果然，那椭圆形的蛋，真的躲在鹅住的小木屋里的草垛上。有时，是一个，有时是二个；有的时候，或许是鹅们怕别人将它们的蛋捉起，还呆在蛋边，嘎嘎地叫着。一边向人们报道着喜讯，一边似乎在保卫着它的“娃娃”！每当这时，同学们特别兴奋。不知道这蛋，能不能孵出小白鹅来！

望着眼前这些大白鹅。我想说：感谢它们为我们的学校增添了无限生趣；感谢它们丰富了我们的校园生活！

骄傲的小白鹅作文

我家的小白鹅可爱极了。红红的嘴巴又扁又宽，有点向上翘，高高的头上突起一个淡黄色的包包，一双圆圆的眼睛在脑袋的两侧。它们总爱东瞧瞧，西望望，一身白花花的衣裳，在阳光下闪闪发光，两只翅膀犹如两把大扇子“呼呼”响，一双扁扁的脚支撑着肥肥胖胖的身子，有时候还摇摇摆摆地散步呢！

小白鹅生气的时候让我感到丝丝害怕，它扑打着翅膀，瞪着双眼，脖子伸得很长，乱叫着，连跑带飞地向你扑过来非啄你几口才甘心。

小白鹅在水里的时候最好玩，但有时还要注意些，因为有些大人喜欢在河里弄农药，如果你把小白鹅放进去的话，可能会导致白鹅死亡。当小白鹅在游动时，像一只小帆船在河面上漂浮。一双橘红色的小脚在摆动着，有时朝天空叫仿佛在唱歌。

到中午了，小白鹅吃也吃够了，玩也玩够了，外婆准备去那蛋了，回来的时候手里拿着沉甸甸的鹅蛋。我笑眯眯地说：“能抵上三个鸡蛋了。”外婆也兴奋地说：“小白鹅真能干。”

大白鹅作文

我们家养了一只大白鹅，它长着雪白雪白的羽毛，头上是一顶红红的鹅冠。一张扁扁的嘴巴，走起路来一扭一扭，一副憨憨的样子非常可爱。

一个凉风习习的下午，我正在楼上写作业。突然听到了鹅的叫声，心不由纳闷起来：我家又没有养鹅，怎么会有鹅的叫声呢？出于好奇我就悄悄地爬到上平房上，想看个究竟。经过一番侦查，在一个角落里，我发现了一只破笼子，笼子里则有一只很大的白鹅。那白鹅看到我的到来，吓得在笼里又是扑腾又是叫。我十分疑惑：这是谁弄回来的大白鹅啊？赶紧下楼，问了问奶奶才知道，原来是亲戚送给我们家的。

有一次，白鹅不知采用什么方法，竟然跑出了笼子，并且从四楼一下跳到了邻居家的车库上。得知这一情况后，全家人都非常着急，生怕它跑丢了。于是我和爷爷、奶奶赶紧搬来梯子，爬到了邻居家的.车库顶上，我在后边追着白鹅，爷爷奶奶在前面拦截，费了好大的劲儿，终于才抓住了它。可能它也是在笼子里呆久了，想出来放放风吧！白鹅的到来虽然给我们带来了许多麻烦，但同时也给我们带来了很多乐趣。家里来了生人，它也会叫个不停，好像还会看家呢。

这就是我们家的白鹅，一只可爱的白鹅。

大白鹅作文

你见过大白鹅吗？它全身覆盖着白色的羽毛。我把水倒在上面，它就滑了下来。另外，一点也不湿。老师告诉我们：“大白鹅身上有一层油脂。它能阻止水进入，所以都滑下去了。”大白鹅头上有一个红色的斑点，像嵌在里面的红宝石。就像戴了一顶红色的帽子。它的嘴是平的。嘴巴上面有两个小洞，是它的鼻孔。这只大白鹅有一个又长又细的脖子。它的鞋底可以划水。

当大白鹅游泳时，它会跳入水中。它害怕在水里钓鱼。吃了贝壳后，大白鹅有东西吃了。这时，它走到它的主人身边，转过了他的主人。好像在说：“师傅，给我点吃的？”主人会给他一些小米吃。大白鹅会吃得津津有味。大白鹅看起来像个傻子，走路的时候晃来晃去。让我觉得自己又蠢又可爱。大白鹅经常唱歌！然后我会想起一句古诗，鹅，鹅，鹅，向天歌。白发浮水上，红掌浪清。