作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验,写一篇优秀的作文是每个学生的目标。小编为大家整理了一些优秀作文的例子,希望能够激发大家的写作灵感。
我家的“投篮大王”六年级作文
最爱听那首《我爱我家》歌曲了:让爱天天住我家,充满快乐拥有快乐……我家也是这么一个温暖,快乐家。
爸爸妈妈奶奶和我四口人组成了幸福一家人。先来说说我爸爸吧。我老爸生活习惯超好,每天早起早睡,不抽烟不喝酒,几乎没有任何不良嗜好。他很幽默,经常逗得我们一家人哈哈大笑。在我眼里他还很聪明,一般我不会做动脑筋题都是他教我。爸爸特别喜欢小孩子,我和姐姐还有我朋友们都喜欢和他玩。
再来说说我妈妈,她一头短发,喜欢穿黑色衣服,一看就很干练。她待人热情真诚,爱帮助人。她很喜欢笑,见人都是笑眯眯,大家都爱和她交往,就是她客户都很信任她。我很爱我妈妈,我一些合理要求她都会满足我。可是当我很不听话时候,她就会用一些小暴力,但我不怪她,我知道妈妈是为我好。
还有一位重要家人就是我奶奶了,奶奶60岁了,很爱干净,每天把家里打扫一尘不染,她从小把我带大,非常关心我。但也很唠叨,吃饭穿衣学习都要管,我有时也嫌她烦。但如果听不到奶奶唠叨,我又会不习惯了吧。
这就是我三位家人,我们一家人感情非常好,和眭融洽。家里经济也很好,可是爸爸妈妈还是很努力地工作,他们从小教导我要勤俭节约,我从他们身上学到了很多很多。
这就是我可爱家,我爱我家。
文档为doc格式。
定点投篮六年级作文
活动时间:20xx.3.31。
活动地点:篮球场。
承办单位:计控07班委员会。
参加人员:计控07全体女生。
组织者:贺瑞环。
裁判:王建荣。
活动背景:三文明。
20xx年3月,我校进行“三文明”活动,计算机系以“健康运动”作为主题,计控07班参与此次活动,响应“健康至上”的口号。
活动宗旨:
大学是我们各方面成长的重要时期,也是我们由校园向社会过度的最后阶段。毕业后的工作以及在社会上生存立足,不仅需要渊博的知识,精明的头脑,更加重要的是有一个健康的体魄!因此,体育运动是我们大学生活必不可少的一门课程。
通过此次比赛,让同学们亲身体会运动的快乐,调动同学们的兴趣,增强锻炼,为以后拼搏奋斗打好基础。
前期工作:
(1)申报此次活动;
(2)制定比赛策划书;
(3)准备比赛所需器材;
(4)提早通知,给同学们备战时间;
(5)为比赛优胜者购买奖品;
(6)各个工作分配:
拍照负责人:贺瑞环。
人员签到负责人:胡治中。
流程记录者:贺瑞环。
现场秩序负责人:王建荣。
场地负责人:王建荣。
比赛规则:
一、全班女生分为7组,每组4人。
二、每人投定点投5颗球,小组决出第一。(若赛平,则加局)。
三、每组第一名进行最后决赛,决出1,2,3名。
四、裁判员应秉公职守。
五、参赛员应听从裁判判罚,不得多言。
活动流程:
一、全班女生做好赛前准备,排好队伍;
二、组织者至比赛词。
三、裁判至比赛规则;
四、比赛进行;
五、为胜出者颁发奖品;
六、清理场地;
注意事项:
(1)要维持好比赛中的秩序;
(2)要保护同学们的安全;
(3)同学不得乱扔垃圾,保持场地的卫生;
(4)比赛结束后各班委留下来整理残物。
一、活动主题:大学生定点投篮大赛。
二、策划主办单位:经贸系学生会。
参赛人员:经贸系全体新生。
三、活动目的:倡导快乐体育运动;让学生在走出教室,享受阳光与体育的乐趣展现高校学生风采;增进学生友谊,丰富学生文体生活在提高全校篮球水平的`同时,让同学们以饱满的精神投入到学习生活中去,更好的促进同学们的团结和友谊。倡导快乐体育运动;让学生在春天走出教室,享受阳光与体育的乐趣展现高校学生风采;增进学生友谊,丰富学生文体生活。
四、大赛举行时间:
五、大赛举行地点:学院篮球场。
六、大赛活动内容:投篮比赛。
七、活动具体内容。
预赛内容。
1、1人1球正面投空心球(即非碰板投篮)(进行两轮,如人多,同进行一轮)。
记录其1分钟内投中次数。
要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型;
(3)要不断冲击自己的纪录。
规则:
(1)从持球者出手投篮时开始计时;
(2)投篮的位置,如使用标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上面好标记线,在标记线后投篮。
(3)不管投中与否,必须自投自抢,然后快速运球回至罚球区进行下一次投篮;
(4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。
2、1人1球(或多球)五点定位投篮(两轮,取成绩好的一次,如报名人多,只一轮)记录其完成五点投篮所用时间。
方法:
(1)投篮位置,以篮圈中心在地面的投影点为圆心,以4米为半径画一限制弧线,在限制纸外的左右0度、左右45度及90度共五个位置上投篮。
(2)可以在篮下设一人辅助,帮助检篮板及将球传回投篮者。
要求:
(1)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型。
(2)要不断冲击自己的纪录。
规则:
(1)每个点投中后,再接顺时针方向快速移动到下一个点继续投篮,如没投中,则一直在这个点投,直到投中后方可换位。
(2)计时从第一点出手投篮开始,至第五点投球入篮筐结束,记录五个点均投中之后的总时间。
(3)可以跳投也可以原地投篮。
决赛内容。
1、1人1球篮下45度打板投篮。
1.1要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法要规范,以形成正确的动作定型。
(3)要不断冲击自己的纪录。
1.2规则。
(2)从持球者出手投篮时开始计时;
(3)不管投中与否,必须自投自抢;
(4)可跳投也可原地投篮,投篮位置必须左右互换,记录一分钟总投中数。
2、1人1球正面投空心球(即非碰板投篮)。
2.1要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型;
(3)要不断冲击自己的纪录。记录其1分钟内投中次数。
2.2规则:
(1)从持球者出投篮时开始计时;
(2)投篮的位置,如使用标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上画好标记线,在标记线后投篮。
(3)不管投中与否,必须自投自抢,然后快速运球回至罚球区进行下一次投篮;
(4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。
3、1人2球左右移动跳起投篮。
3.1方法:
(1)将球放在三秒区左右两侧第二位置区内。如果使用的不是标准球场,同在篮板前左右45度、距篮圈圆心投影点2.5米的地方,并做好标记。
(3)如投不中,抢到篮板后立即进行补投,每一次均须在投中后方可换位;
(4)根据每个人身体体质不同,可选择每投中6、8或10次为一组,记录所用时间。
3.2规则:
(1)面向篮圈横向跨步抄球;
(2)从第一次弯腰捡球开始计时,至最后一球投中,球入篮筐为止。
4、一分钟内三分球。
自投自抢:记录一分钟内三分球投中次数无技术要求。
八、奖项设置。
一等奖:1名。
二等奖:3名。
三等奖:4名。
选拔优胜:每系选拔女十男三代表系进入院决赛。
一、活动主题:定点投篮。
二、策划主办单位:艺术传媒学院体育部。
三、参赛人员:艺术传媒学院全体学生。
四、活动目的:倡导快乐体育运动;让学生在走出教室,享受阳光与体育的乐趣展现高校学生风采;增进学生友谊,丰富学生文体生活在提高全院篮球水平的同时,让同学们以饱满的精神投入到学习生活中去,更好的促进同学们的团结和友谊。倡导快乐体育运动。
五、大赛举行时间:待定。
六、大赛举行地点:中远篮球场。
七、大赛活动内容:定点投篮。
活动具体内容。
1、参赛办法:。
以班级为单位参加比赛,每班限报1名领队(团支书),4名运动员,其中男3名女1名。
2、比赛办法:。
1、以班级为单位参加比赛。在1分钟内,每名选手在规定的投球点共投9球(男队员在三分线处的三个点各投3球,女队员在二分线处的3个点各投3球),以各参赛队伍累计进球数多少决定名次。如遇得分相同的队伍(个人),则由分数相同队伍(个人)继续比赛,直至决出胜者。
2、抽签:每代表队抽签决定班级比赛顺序。
3、各班级领队原则上为各班级团支书。
八、活动流程:
1、各班级在11月7日中午前把报名表上交到体育部负责人徐广州(15896270665)处。抽签时间与比赛地点另行通知。
2、比赛时间与地点:暂定为11月14日的中午时间中远校区篮球场。若雨天则顺延。
九、比赛奖项。
一等奖:团体一名、个人一名。
二等奖:团体一名、个人一名。
三等奖:团体一名、个人一名。
4群雄齐争霸集体定点投篮比赛策划书。
赛前准备工作:
1、由各院广播台负责前期宣传工作。
2、活动正式启动后,各公寓楼楼、层长要积极宣传鼓动每个寝室踊跃参加。
确定比赛时间。
1、20xx年4月x日之前,每个公寓楼可以自行选出同学进行初期选拔(公寓楼自己选拔),并选拔出5位同学参加决赛决赛时间20xx年4月25日(中午13:10——14:00)。
2、比赛地点:浙江建设职业技术学院小篮球场。
3、活动对象:全体在校学生。
4、比赛项目:群雄齐争霸集体定点投篮比赛。
5、奖项设置:
一等奖(1个)奖品待定。
二等奖(2个)奖品待定。
三等奖(3个)奖品待定。
6、向各公寓印发策划书,内容包括比赛目的、主题、比赛时间地点,宣传以及准备工作在活动准备阶段、活动过程中以及活动结束后,尽可能利用各种宣传媒介,对活动进行及时、深入的报导,发挥活动的影响力。
赛场的划分。
确定记分员。
当天活动人员安排。
1、四个篮筐各设分数统计员1名,如实记录,最后汇总评定奖项。
2、组织观众:营造现场气氛。
3、拍照。
比赛过程。
一、宣布比赛正式开始,参赛公寓楼每位男同学在罚球线投10个篮(可跳起),女同学在罚球线前圆圈线上投篮10个(可跳起)。
三、全部选手比赛完毕,进行汇总。
四、宣布名次(放在活动结束后)。
五、为获奖选手颁奖(放在活动结束后)。
六、宣布比赛结束。
赛后事宜:清理赛场,各位楼长共同负责。
学投篮六年级作文优选
今天的作文课上,老师神秘地说:“今天我们要举行一场投篮比赛!”班级里一下炸开了锅,“教室这么小,我们要怎么投篮啊?”大家纷纷发出了疑问。我平时就非常喜欢看nba,听到“投篮”两个字就兴奋极了。现在就让我来告诉你们比赛是如何进行的吧!
游戏规则是这样的:把气球当做篮球,把桶当做篮筐;大家分为两组进行比赛;每个人站在离桶米的地方投篮,有两次机会,投进一个球算一分;累积得分少的小组要集体跳兔子舞让大家欣赏。
刚开始,老师先给我们做了个示范。大家都说老师投不进,但是老师可不在乎这些“流言蜚语”,骄傲地说:“我可是投“篮”高手!”结果在大家语言的干扰下,老师的第一次示范失败了。第二次,老师选择单脚站立,手努力地往前一伸,球就乖乖地掉进了桶里,全班顿时欢呼起来。
我被老师分到了第一组,刚开始,我紧张得浑身发抖。站在我旁边的林志宏开始和我搭话:“我是篮球高手,一定能投得进。”结果,林志宏扔的气球飞到了别人手上,他沮丧极了。我却因此放松了下来,笑嘻嘻地说:“我也是会打篮球的人,个子也挺高的,我一定能投进去。”
轮到我的时候,我信心满满地走上台。第一次扔的结果并不那么尽如人意,气球在桶上跳了几下就飞走了。我很生气,真想一脚踩爆它。我平复了一下心情,接着指了指红桶,用力一扔,这次气球乖乖地进了桶。第一组的同学们为我欢呼着,我心里也好像中了彩票一样高兴。第二组的.苏丽蓉很聪明,她用了打排球的方式把气球扔进了桶。最后我们打了个平局,全班一起跳起了兔子舞。顿时,班级变成了欢乐的海洋。
通过这次投“篮”比赛,我觉得输赢并不是最重要的,快乐才是最重要的。
学投篮六年级作文优选
在1943年的秋天,在第二次世界大战过后的反xxx战争中,在基辅防线内,有一个恶毒的上校叫斯坦因,他接到命令:把600名战俘分批带到偏僻的山谷中将他们毁尸灭迹。
就在最后一批战俘的时候,斯坦因上校觉得这场大屠杀太枯燥无味。他望着操场上的篮球架,让战俘在基辅中学的篮球场投篮,只要10投8中,就可以获得解放。但是,在强大的压力下,战俘一个都没有投进,只剩最后7、8个战俘了。
就在只剩下7、8个战俘时,斯坦因上校点出一个大个子,让他来投球,上校的嘴边露出了一抹诡异的笑容。
却露出好笑。这意味着接下来的八球,大个子都须投进。
大个子低下头来,有了一丝恐惧感。
突然他抬起头,双手举起,将球猛地一投,篮球在空中划出一道美丽的弧线,空心入篮,进了!大个子越投越快,最后的8球竟然全进。令斯坦因无比惊讶。大个子平静地说:“我原来是篮球俱乐部的主力中锋。”
就在大个子刚跨出校门的一瞬间,斯坦因少校大叫“停住!”只要你再投进一球,我就把所有的战俘都放走,若你投不进,你和你所有战俘都会被处死,嘿嘿!”
就在大个子转身跨出校门的瞬间,大个子飞奔走向球场,双手抱起球,头往上一仰,用力一投,球在球筐上快速盘起了两圈,又在篮板上轻轻晃荡了两下,“哐啷”,篮球跌入篮筐。
所有的战俘欢呼起来,簇拥着大个子走出了校园。
定点投篮六年级作文
二、策划主办单位:经贸系学生会。
参赛人员:经贸系全体新生。
三、活动目的:倡导快乐体育运动;让学生在走出教室,享受阳光与体育的乐趣展现高校学生风采;增进学生友谊,丰富学生文体生活在提高全校篮球水平的同时,让同学们以饱满的精神投入到学习生活中去,更好的促进同学们的'团结和友谊。倡导快乐体育运动;让学生在春天走出教室,享受阳光与体育的乐趣展现高校学生风采;增进学生友谊,丰富学生文体生活。
四、大赛举行时间:
五、大赛举行地点:学院篮球场。
六、大赛活动内容:投篮比赛。
七、活动具体内容。
预赛内容。
1、1人1球正面投空心球(即非碰板投篮)(进行两轮,如人多,同进行一轮)。
记录其1分钟内投中次数。
要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型;
(3)要不断冲击自己的纪录。
规则:
(1)从持球者出手投篮时开始计时;
(2)投篮的位置,如使用标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上面好标记线,在标记线后投篮。
(3)不管投中与否,必须自投自抢,然后快速运球回至罚球区进行下一次投篮;
(4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。
2、1人1球(或多球)五点定位投篮(两轮,取成绩好的一次,如报名人多,只一轮)记录其完成五点投篮所用时间。
方法:
(1)投篮位置,以篮圈中心在地面的投影点为圆心,以4米为半径画一限制弧线,在限制纸外的左右0度、左右45度及90度共五个位置上投篮。
(2)可以在篮下设一人辅助,帮助检篮板及将球传回投篮者。
要求:
(1)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型。
(2)要不断冲击自己的纪录。
规则:
(1)每个点投中后,再接顺时针方向快速移动到下一个点继续投篮,如没投中,则一直在这个点投,直到投中后方可换位。
(2)计时从第一点出手投篮开始,至第五点投球入篮筐结束,记录五个点均投中之后的总时间。
(3)可以跳投也可以原地投篮。
决赛内容。
1、1人1球篮下45度打板投篮。
1.1要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法要规范,以形成正确的动作定型。
(3)要不断冲击自己的纪录。
1.2规则。
(2)从持球者出手投篮时开始计时;
(3)不管投中与否,必须自投自抢;
(4)可跳投也可原地投篮,投篮位置必须左右互换,记录一分钟总投中数。
2、1人1球正面投空心球(即非碰板投篮)。
2.1要求:
(1)自投自抢,小范围移动;
(2)手法、动作要规范,以便形成正确的动作定型;
(3)要不断冲击自己的纪录。记录其1分钟内投中次数。
2.2规则:
(1)从持球者出投篮时开始计时;
(2)投篮的位置,如使用标准球场,则在罚球线后的半圆内;否则,在正对篮板、距离篮圈中心的投影点4.2米的地上画好标记线,在标记线后投篮。
(3)不管投中与否,必须自投自抢,然后快速运球回至罚球区进行下一次投篮;
(4)可跳投也可原地投篮,记录规定时间内总的投中次数。
3、1人2球左右移动跳起投篮。
3.1方法:
(1)将球放在三秒区左右两侧第二位置区内。如果使用的不是标准球场,同在篮板前左右45度、距篮圈圆心投影点2.5米的地方,并做好标记。
(3)如投不中,抢到篮板后立即进行补投,每一次均须在投中后方可换位;
(4)根据每个人身体体质不同,可选择每投中6、8或10次为一组,记录所用时间。
3.2规则:
(1)面向篮圈横向跨步抄球;
(2)从第一次弯腰捡球开始计时,至最后一球投中,球入篮筐为止。
4、一分钟内三分球。
自投自抢:记录一分钟内三分球投中次数无技术要求。
八、奖项设置。
一等奖:1名。
二等奖:3名。
三等奖:4名。
选拔优胜:每系选拔女十男三代表系进入院决赛。
我的六年级六年级作文
我的学校——柳泉小学,是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣,校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上,学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新,小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过,春姑娘带着春天的气息来了!花草树木仿佛要迎接春姑娘似的,都探出了头,绽开了笑脸。一年之计在于春,到了春天,我们的精气神格外的充沛,随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声,这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静,知道为什么吗?因为我们都放暑假了呀!只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场,路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了,墨绿的叶子郁郁葱葱,像雄伟的士兵一样,让人想念满树花开的盛景。
秋天来了!校园沸腾了!随着开学而来的,就是一年级新生入校,我们要换教室,升新的年级,新的学期,新的起点,到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了,像蝴蝶一样在风中飘舞,地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天,是让人怀念的味道。
刚送走秋天,冬爷爷就来了。冬爷爷一来,经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了!到处都是白茫茫的,操场上,树枝上,房顶上。刚一下课,同学们立刻冲出教室,不约而同的冲向操场。堆雪人,打雪仗,扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了,即将离开这个美丽的校园,我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
定点投篮六年级作文
暑假里,爸爸妈妈带我去野生动物园玩,我们坐在一辆大客车上,开进动物园。陆地上,我看见了老虎、长颈鹿、羚羊和爱爬树的小猴。水里,我看见了鳄鱼、黑天鹅,我还给鸵鸟喂了一点面包,给猴子喂了苹果。这时,广播里说动物表演开始了,我拉着爸爸妈妈直冲过去。
动物们的表演都很精彩,我看得津津有味,其中给我印象最深的是小象投篮。
只见一只小象先用鼻子卷起一个球,慢慢走到篮球架的前面,抬起两只前腿,后退一蹬,身体一挺,长鼻子一甩,听到“砰”的一声,球打在了篮板上,可是球没进篮筐。它垂头丧气地走回来,这时驯兽员叔叔拍拍它的大耳朵,好像在说“别泄气,你能行”,小象好像听懂了,它又卷起球,再投一次,球进了!小象高兴得扇扇耳朵,全场响起热烈的掌声,动物园真是一个欢乐的海洋。
定点投篮六年级作文
学校为了让我们锻炼身体,体验不同的社会实践,这周,我们小组举行了活动,这次的小组活动跟以往可不一样。我们这次的活动呢是投篮。我对这次的活动充满了期待,因为,在这之前,我从来没有怎么碰过篮球,希望能抓住这次机会,对篮球有更多的了解。
到达目的地以后,教练先是训练篮球队的队员们,我们先在旁边观看。看着他们的姿势可标准了,我非常羡慕,心里暗暗下定决心,等会儿一定要好好练习,希望也能做得这么标准。教练告诉我们,女生和男生的投球方式不一样,女生的投球方式就是把手掌张开,成八字形,紧紧地握在篮球上,放在胸前。双脚与肩同宽,右脚比左脚多迈出半步。起跳的时候,把球瞄准球框丢出去就完成了。
教练让我们训练完正确姿势后,接着就开始投球比赛了,每个人有十次投球的机会,看谁投进篮筐的次数多谁就胜。比赛顺序先是邓婷、邹伊接着才到我。快轮到我的时候,我非常紧张,心怦怦直跳,生怕自己一个都投不进去。轮到我上场了,我的手心直冒汗,心想:放松、放松,只要能投进一个就好了。可那球总是不听使唤,我一往上投,那球就是不进篮筐,像一个调皮的小孩获得自由似的,一头撞在栏板上,然后又一蹦一跳地在地板上跳跃。有一次眼看都已经都已经投进框里了,它又在旁边转了两圈儿又掉出来了。很快,十次机会用光了,我一个球都没有投进去,我十分懊丧想着:为什么别人都能那么轻松地投进去,我却总是找不到方向呢?看着知瑾一跳,一扔,又是一个完美的球,我羡慕不已。不过,我还是激励自己,以后要多练习,相信总有一天,我也能投一个完美的球。
最后就是运球游戏了,大家围成一个圈,中间站一个人,就是所谓的“鬼”,可我在别人丢给我球的时候居然摔倒了,裤子还划了一道痕,真是倒霉呀!
这次的小组活动很有趣,虽然在这过程中,我完成得并不顺利,但是有了这次体验,我学到了很多。期待下一次的小组活动。
六年级的生活六年级作文
六年级有疾风暴雨,也有晴空万里。既有一路顺风,也有浑浑噩噩。还有风风光光,也有凄凄惶惶。
自从升入六年级,就像从直插云霄的悬崖峭壁跌进了茫茫无边的浩瀚题海。数无数千奇百怪来历不明的题库向我们招着手,晃着头。题海里的我们郁郁闷闷,浑浑噩噩,晕晕乎乎。课堂上我们执着笔,奋笔疾书,教室里一片蚕食桑叶的声音,大家心里都执着惟一的信念:一定要记下老师所讲的一切重难点!用完的笔记一本一本摞了起来,好一座“高山”!回到家急急忙忙应战题海,应对一道道把关,一路顺风的人轻松自如,山重水复的人浑浑噩噩。
这是来自六年级那一段灰色的下着雨的郁闷苦日子。
但是,六年级也不完全被这些所包围。
六年级的我们活活泼泼,蓬蓬勃勃,焕发出勃勃生机,就像春天街头绽放出的第一朵迎春花。
六年级的我们在运动会上大显身手,大喊加油。
六年级的我们不肯服输,顽强拼搏;
六年级的我们单单纯纯,简简单单,童言无忌,毫无成人世界的虚情假意;
六年级的我们天天真真,勇敢向前,不服输的眼睛里闪烁着不屈的神色;
六年级的我们不会为了判错了的一两分而斤斤计较,也不会为了鸡毛蒜皮的小事而大发脾气。
六年级的我们像夜空中闪闪烁烁的金色星星。
六年级的我们像在青春街头流光溢朦胧有的灯。
六年级的我们快乐着,悲伤着,苦恼着……。
六年级的滋味像一杯浓茶,细品才知其味……。
六年级写爱的作文_六年级作文
爱,每个人的心中都有爱,母亲的爱是伟大的,父亲的爱是特别的,同学的爱是欣慰的,唯独奶奶的爱是慈祥的。
有一天,我在窗台上学习,听到奶奶叫我。心想,这次一定又有好吃的。随后奶奶从兜里掏出一个苹果,快,快吃吧!我还没有开始问,奶奶又开始自言自语了,你隔壁的大妈给我的,我知道你最爱吃苹果,所以我都没有舍得吃。当我接过这苹果时,不经意看到了奶奶那粗糙的手。
奶奶的手粗糙而紧皱,碰到奶奶的手时,像被针扎了一般。奶奶的手很瘦,突出许多青筋,还有很多皱纹,像是裂开的枯树枝。我的心里酸酸的。
奶奶老了,从小到大,都是奶奶料理我的衣食住行,小时候,连毛衣都是奶奶给我织的,那情景至今还历历在目。
奶奶戴上眼镜,眼镜后有慈祥的目光。她拿起针,提起毛线,手灵活的翻动着。我总会说。奶奶,停一停吧!这样,会累着您的。奶奶笑着对我说:算了吧!再过几天就要过春节了,赶一赶,还能让你穿上新衣服。说完,那饱含深情的面庞又一次挂在了奶奶的脸上,那一针一线,织尽了奶奶对我的爱。
小时候,窗台是我和奶奶的玩耍场所,我们总是说说笑笑,有时她给我讲故事,有时我们一起画画,有时她和我一起玩耍场所此时此刻,我总是抬起头望着奶奶,感激的将奶奶的手放在脸颊,那时,觉得奶奶的手好温暖。
而面前的奶奶,太苍老了,我的鼻子一酸,心里有味儿也说不出来,只能默默地啃起了那苹果。奶奶望着我,脸上露出了欣慰的笑容。
岁月的风霜让奶奶日益苍老,但她那慈祥的爱,却让我刻骨铭心!
我的六年级_我的六年级生活
梦属于每一个人,而每一个人的梦都是不同的,当然,也包括我自己。
“和平”这两个字听起来是多么的顺耳,多么的伟大啊!而这个“和平”正是我自己的梦,因为它能改变一切东西,比如让战争停止,让两个国家变得和谐、美好,所以,看哪!“和平”这两个字多么的伟大啊!
“和平”是我所向往的,向往的美好事物,你们想想,在以前,谁会愿意生活在那战火不断、硝烟弥漫的战争里面?都不愿意吧;你们想想,谁会想让自己的家人处于战争即将要爆发的危险之中?都不愿意吧;你们想想,谁会愿意看到我们自己的家园永远处于快要破灭的状态之中?都不愿意吧,所以,“和平”就是我所期盼的、所向往的。有可能这不是、不仅仅是我一个人的梦,一位有可能有很多人的梦和我是一样的,所以,像我这样,希望国家之间“和平”的,还有很多人,我也不是唯一拥有这个梦的人。
“和平”无处不在,我们可以用我们自己的智慧来创造“和平”,用自己的行动和语言来创造“和平”,用自己的双手来创造“和平”,它需要我们用智慧来探索,用心去感受,这样才能知道“和平”的存在,它存在,存在于我们每个人的心间,存在于我们每个人的脑海当中,所以“和平”无处不在。
放弃一切东西去创造“和平”,我们可以做到吗?有些人可以,但有些人就不一定了,我希望我可以创造“和平”,也可以维护“和平”,因为这两个字是我们的希望,是我们大家的期盼!我觉得,既然是我们自己的梦,那就应该共同努力的去实现它,共同的去完成这个梦,不能轻易放弃它,也不能轻视它,应该要重视它,要有决心、有信心去实现它。
我的梦,不仅仅是我的,也是我们大家的梦,更是我们中国人民的!
六年级作文:温暖六年级作文
在我的生活中,有着许许多多的事,就像一只小船在运载着闪闪发光的珍珠,有金色的、又黯淡的……其中船上有一个珍珠最亮。
记得在一个寒冷的清早,我因睡觉没盖好被子,着了凉,醒来时感到浑身发冷,于是我迷迷糊糊地下了楼,下楼后我觉得更冷了,我才想起找妈妈看看,见了妈妈,我说:“妈我……我冷。”话音刚落,妈妈立刻摸了摸我的额头,说:“这么烫,快去医院看医生。”说完,只见妈妈把电动车拉出门口,给我穿上棉衣抱我上车,急忙往医院赶,由于心急,妈妈忘了戴手套和围围巾,到了医院我看见妈妈的手和脸都冻得发紫,那时我真想哭,但还是忍住了。妈妈挂了号,交了费就带我去看医生,医生开好药,我就去病房打针。护士小姐帮我打好针不久,我便睡着了。醒来时已经是中午十一点钟,看见针头已拔出,就问:“什么时候打完药水?”妈妈说:“一个钟头前就打完。见你睡得那么甜,就不叫醒你。”当时我流下感激的泪水。
从那时起,我真正懂得母爱的无私,我暗下决心,要好好学学,孝敬父母。
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六年级的烦恼六年级作文
当我还是一个懵懂的小孩时,非常向往六年级的哥哥姐姐们。光阴似箭,一转眼风已走过了十一个春秋,成了一名六年级的小学生了。但六年级的学习生活并没有我所想象得那么美好。反而,这让我有了许多烦恼。
中午,本想利用一点时间写日记的,在放学时,数学老师“半路杀出个程咬金”——“同学们,马上就要期末考试了,我们要加大练习范围。今天中午,我们做几个题……”天哪!我的日记又要泡汤了。
晚上,拿来一叠卷子,说:“这份试卷是我们几位老师精选出来的,希望大家认真完成。另外,大家把xx单元所有的笔记都认真背一遍,明天检查.”哦,我亲爱的老师,您对我们太好了!您不辞劳苦地为我们刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而这一切都是为了我们的成绩.我们也埋着头,拼命地写,为的是换来您的微笑,家长的赞赏。
我们也知道这六年级是一个重点,要努力学习。但如果整天这样,我们就不是一个全面发展的“好学生”了。
走进六年级,说明我们已经长大了。在六年级,我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点,但快乐课余也是梦中的境界。
当晚上六点时,我们背着书包,终于回到了家。但还有作业等着我们。
匆匆吃过晚饭,我打开台灯,开始了作业之旅。当作业写完后,《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。
我不停地写呀,花费了许多时间查英汉词典,才把这一关攻下来。一看表,已经九点半了。我的课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁,落上了厚厚的灰尘。
虽然有这么多的烦恼围着我,但仍然要好好学习提高效率。同时,希望我们能有时间玩一玩、笑一笑,丰富我们的童年生活。
长大的感觉六年级六年级作文
长大了,是甜还是苦?是好还是不好?是满足还是忧虑?我认为,长大了,是甜的,是好的,是满足的。因为长大了,就证明我正在懂事,正在走向成熟,走向未来。
人的一生要经历出生、长大、衰老、死亡四个步骤。大千世界里所有的活物也是一样的。我们人。要享受的不是结果,而是过程。而过程中,最值得享受、最经典的就要数长大这个步骤了。长大了,是甜的,是好的,是满足的!长大了,我真高兴啊!