学好英语可以让我们更好地欣赏英语国家的文学作品和电影。总结是一种对自我学习的回顾和总结,以下是一些经典范例,希望能给大家一些启发。
新概念英语教学总结
新概念英语青少版是新概念英语教学体系中的新成员,是针对中国8-14岁青少年编写的一套英语学习教材。
学习这套教材的学生,最好有一定的英语读写基础。
由于本学期所教授的学生在英语读写方面,大都是零基础的孩子,所以在上课的每一个环节上都要略慢于其他班级,自己在平时的教授中,有了一些教学心得,积累了些许教学经验。
下面和大家一起分享一下。
一. 把复习放在第一位。
由于所教授的学生基础薄弱,所以每次是那个新课之前,对前一课进行系统全面的复习尤为重要。
在复习这一环节,不要吝啬时间,只有让学生巩固好了已教授的知识点才能更好的进一步学习新的内容。
这样也有利于学生打好基础。
对于在复习这一环节中,学生还是较难掌握的知识点,可以放在下节课中再做进一步的复习,直到学生掌握为之。
我把复习这一环节分为三个步骤,1. 是重点单词的拼写,听写的单词80%以上是上节课刚教授过的,约20%是前几节课的单词。
2. 课文的背诵。
对于较长的对话,针对学生的基础,可让部分学生熟读课文,并不一定非要学生背诵课文。
一般是利用课文中的插图和关键词来让孩子背诵课文。
3. 重点句型。
每个单元都有重点句型,每节课复习的时候,我会把从第一单元直到刚教授单元的重点句型进行操练。
复习的次数多了,学生们就熟练掌握了。
在这一部分花费的时间就会很多。
二. 新课的教授。
在教授新课这一环节中,我会让学生首先通过实物或故事或图片进行引课。
建立一个对话情景再播放dvd。
在引课时,可适当的教授部分重点单词,句型。
让学生跟着录音一遍遍跟读很重要。
要让学生正确发音的同时模仿对话中人物的语音语调。
学生们在对课文已经很熟悉的情况下,利用ppt课件对课文进行详解。
针对我所教授的学生的基础,有些语法点当时无法进行讲解的,可以放在1b中进行讲解,因为有了1a的基础,在1b中在学习这些语法点学生较容易掌握。
三. 充分利用多媒体教学设备。
我们学校的教学硬件很完善。
投影仪,电脑,ppt课件等的使用,大大提高了新概念英语青少版教授的课堂质量。
多彩的画面,有趣的动画,清晰地发音,全面的ppt课件,足以吸引学生的注意力,使学生保持英语学习的兴趣。
以上就是我的些许教学心得,通过软硬件的结合,使学生们对青少版新概念的学习兴趣极为高涨,令他们的英语成绩逐步提高。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的',有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面, 新概念初中班的同学英语水平是参差不齐的, 基础薄弱的占较大多数,尖子生相对较少, 可以利用学生比较活跃的特点,充分调动上课的积极性,一些的学生英语听说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。
因此,讲得太深,容易照顾不到整体。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授lesson 41的时候,这课的主题是“可数名词和不可数名词量的单位”,教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
在讲解完课文生词后,我准备了一个袋子,模仿课文里的penny, 拿着大袋子进到教室,学生就会问:里面是什么?what's in it? 这时我会要求学生用英文提问,这样我才一样一样把准备好的实物拿出来:a bar of chocolate, a piece of cheese, a tin of sugar等。
这样学生就形象地明白了不可数名词量的单位表达,而且学生特别用功,因为有时我会将他们答对的实物作为奖励送给他们,教学效果十分理想。
相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。
新概念英语青少版1a
lesson1与……见面这,那(定冠词)家庭你好(打招呼)!
什么嗨!好的_看轮子绿色的_一(个)行,好现在。
花红色的伞。
那,那个灰色的鸟。
钥匙正确的银色的_椅子桌子。
lesson4自行车颜色白色的。
黑色的连衣裙照相机。
蓝色的书桌棕色的。
尺子1一(个)(用在元音开头的单词前代替冠词a)。
lesson5谁男孩哪一个。
在……上面男人有,带着。
先生他父亲她。
女人母亲女孩姐妹。
看(短语)年轻的。
在……里面陈旧的小汽车。
噢!堂兄弟(姐妹)那么。
也兄弟他们的。
学生他的她的。
新的。
lesson6马告诉我关于……。
黄色的出租车。
lesson7健康的怎么样?我。
你好吗?(短语)健康的,舒适的但是非常。
抱歉的,遗憾确信的,肯定的热的。
饥饿的口渴的可怜的。
……呢?医生。
忙碌的生病的或许,可能。
有备无患!
冷的是(用于复数)。
lesson8或者聪明的伤心的。
愚蠢的(两种表达)。
高兴的故事有趣的。
lesson9邻居美好的在来。
你是做什么工作的?
体育学院艺术学院姨妈,姑妈作家我们的。
丈夫每个人。
谢谢你!为了,因为。
欢迎。
lesson10她(宾格)工作。
家庭主妇摄影师。
警察邮递员。
男演员会计。
lesson13妈妈(两种表达)______爸爸_______(同类中的)一样东西_______最喜欢的_______长的_______书包_______给_______我(宾格)______请_______放,摆_______给你。_______铅笔盒_______东西_______噢,好吧!______没关系!(短语)_______谢谢!_____lesson14箱子_______小的_______球______盒子大的_______干净的_______茶杯_______脏的____地板_______厚的_______薄的_______在……下面_______床______轻的_______盘子___重的_______架子,搁板_______橱柜_______lesson15碰撞_______夜_______醒来_______听_______(与be连用表示存在)。
lesson21神气的这些服装。
戏剧,演出(两者)都优雅的。
有趣的领带、领结呃……。
颜色鲜艳的独特的鞋合适的角色。
lesson22。
lesson23正好,恰恰是像……一样爸爸(昵称)。
出示,给……看图画,素描亲爱的(昵称)。
肌肉强壮的小的。
体操运动员可能,或许坏的。
好极的。
lesson24又,再弱的工人丑陋的(头发和眼睛)黑色的。
金发的孩子男学生。
学生学生(复数形式)。
文职人员。
lesson25晚的,迟的早的时间。
几点了?(句型)。
(用于指时间)……点钟小孩,孩子。
匆忙地,急忙地(短语)。
上学迟到(短语)。
不用谢。(短语)。
叫,称为走,去哇。
让我们……(表示惊叹)。
让我们……大门。
关闭慢的快的。
lesson26几点了?(句型)。
开着的。
lesson27抓住罐,坛停止。
准备就绪的不能带来。
能够,可以房间足球。
lesson28玻璃杯在……旁边我们(宾格)。
便宜的窗户骨头。
在……前面在……后面新鲜的。
盘子。
lesson29公平的场打(球)。
主意队长一方,队。
另外的裁判员球员。
多少……?
好
lesson30商店街道小船。
海滩动物奶牛。
长椅。
新概念英语教学计划
在英语学习的过程中,感到枯燥乏味,信心不足的时候,不要强迫自己往下学,因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。这时再继续只能是“适得其反”,请你先放一放你所学习的内容,最好的去处是逛书店,到外文书店看看那些崭新的原版小说,先不要看其内容,只看图书的封面。这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。这些花花绿绿的封面(特别是名着的封面)能够强烈刺激你的大脑神经,让你对书中的内容产生联想,从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。这时,你选择一本自己喜欢的,翻开内容看上一两段,你就会发现原来你的英语已经很有水平了,以前的时间没有白费。
二、学习他人之长。
学习英语是要虚心的,在自己坚持不住的时候,要多去看看那些成功人士的书籍,听听他们的心得。俞敏洪、李阳,杜子华、钟道隆等等,这些已经取得成功的人士,他们同样也遭遇过你我这样的经历,也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。他们是怎样走过来的?这是我们要学习的,不管你是否认可这些人,为什么他们成功了,就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。我在坚持不住的时候,就会找出钟道隆教授《踏踏实实学英语》讲座录音听听,体会一位老人学习英语的艰辛,看看李阳《疯狂英语》的演讲,感受他的狂热,读读杜子华的《英语成功学》吸取他丰富的经验。这些都能调节自身的心态,鼓励我们“坚持”下去。
三、不要一棵树上吊死。
四、要了解学习的资源。
有些人开始时如狼似虎的背诵英文,一天好几课。可是背了半天,却发现除了会说些已经背过的课文,再想说点别的就什么也不会了,脑子里空空如也。能听懂的录音也仅限于学过的课文,再听别的就好像是天书一样。于是,自信心开始动摇,对教材开始怀疑。
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英语学习七大“新概念”
答:在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版,由外研社出版,一般我们说的经典语音就是这个版本。但是,对于第一册来说,偶数课,这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。
但是,对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说,最好是听美音版的,由上海外国语大学出版。市场上很少见了,需要耐心的在网上找。
美音与英音的原则全凭个人喜好,没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人,在练习听力时应该美音、英音都接触,因为在现实生活中,你不知道你碰到的外国人是欧洲人,还是美洲人,即使是美国人也有说英式英语的。
那么你自己的语音要始终遵循一种,不要英美混杂。
二、学习《新概念》该从第一册开始,还是从第二册开始?怎么去背诵课文?
答:对于《新概念》的学习,首先要告诉你的是一定要下苦功夫,不能嫌烦,坚持下去。而且要从第一册开始学起,这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说,第一册简单一些,基本上是一些日常对话,或者简单的叙述性短文。别看简单,如果你能脱口而出、运用自如的话,口语方面就已经相当了不起了,而且,对于第二、三、四册的学习,提供了良好的坚实基础。
说说新概念一的学习:
1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义!即使背了,说的时候也都是想那些最简单的句子去表达,因为难的一个都想不起来,简单的还怕自己表达不准确呢。
“您住哪儿?”
“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
4、每课学完后,你能把这些简单的对话用到生活中去吗?生活中不用英语,4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试,其他的什么都不是!没有人会听你滔滔不绝的背课文的,课文是别人的,不是自己的!
6、新概念第一册的每篇文章学完后,你能照着原文自己写出一篇来吗?
7、没有第一册的基础积累,2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的,没有地基,上面的房子再漂亮,扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此,要学就学好,别学“豆腐渣”英语。
9、知道为什么很多人没有毅力了吗?懒惰只是原因之一,更多的是大多数人好高骛远,总想一蹴而就!基础的,简单的看不上,复杂的,难度大的又学不明白,于是就开始困惑、茫然,实在不行了就换教材,还是从第一课开始学,简单,心里高兴!那速度,一天20课都没有问题,又如何呢?全是白费力气,到了有难度的,还是不会,恶性循环。剩下的只有抱怨了!
10、书本是死的,脑子是自己的,方法是灵活的!
英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了,但是谈不上发音、语感就一定强。
快,带来的好处是你再去听录音时,不会再觉得紧张,听不懂。使你能够做到同步反应的效果,这只是培养语感或者说叫做训练反应的一种方法而已。
同样的一句:“howcanieverrepayyouforallyourhelp?"在录音带和电影中的语气是不同的,你即使背得再快,未必就能反应过来。因此,英语的背诵是要从模仿开始的,不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿,非要按自己的说话方式来表达,那么,你永远感受不到自己的语音纯正。
录音带的语音只能说是“标准英语语音”,它在生活中是不存在的。就像“标准普通话”,北京人说的也不是普通话,只是地方方言而已,它只是接近普通话,比如“哥们儿”一词,一般来说都是儿化音,“儿”的发音弱读了,听着很好听!但是,标准普通话的要求是要说成“哥”“们”“儿”,三个字的发音必须饱满,这才是“标准普通话”。英语录音带就是这个道理。
所以说,跟读速度的快与慢都是帮你培养语感的途径,快的基础是慢。
对于背诵,相对来说都是指的二、三、四册全文,背诵实际上是增强语言能力,增强语感的一种方法而已,效果很好的!
背诵要理解性的去记忆,无须一字不落,你学英文的目的无论是说还是写都是为了能够表达思想,而不是去给别人单纯的背课文。机械式的背诵只能让你打击自信,失败得更快。除了课文你会背诵,让你自己说点什么就一概不知了,这不是掌握英语,而是应付差事。
理解性的背诵,是你白课文的意思后,就要学会去改写它,把范文中涉及到事件改写为和自己有关的事情,让自己成为第一人,而不是一个阅读者或是一个旁观者。这样,你的记忆才能深刻,才能积累语言,迅速的表达思想。
书后的练习一定要做,同样也是改写成自己的事情,虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的,别“傻背”。
在背书时,每次都把要背的内容写出来,再和原书去对照,拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好!磁带越多听越好。没有别的目的,就是巩固记忆力,锻炼阅读能力。
三、怎么去听录音?怎么去听写,听写有什么用处?
磁带要天天听,早、中、晚,各一次。就像你听流行歌曲一样,听多了,记忆自然就深刻了。即使你不去背诵,听多了也就会了,当录音说一句时,你就能接下一句,这也是很好的练习口语的方法。
然后,利用词典去查每个单词的音标、注解。自己试着写出中文解释,写出来了,再和书上对照。未必一个字不差,只要意思对就行,因为汉语太复杂,一句话能有很多种表达方式。不必精益求精。
写出来了,和原文对照了没有错误后,就去跟随录音大声的朗读,直到语气、发音和录音相同为止。然后你再继续第二句话的重复劳动。
当一篇课文结束后,要保证听完的录音每隔5-7天就重新听一遍。边听边跟着说。
每天不要学的过多,当你听到最兴奋的时候,就不要再继续了,哪怕是这一课只剩下最后一句了。都要到此为止,把这点激情留到明天去。充分利用剩下的时间去查词典、去理解,去改写,把精华变为自己的思想。很快你会感觉到,每天不听英文你就会很别扭了,这时,英语就不再是一种学习的负担,它已经成为你生活中必不可少的一部分,那么,你进步的速度将会越来越明显。
听写,一是练习听力、二是练习写,练习记忆力。一句话由几个单词组成,你写出一句话,就要写出很多单词来,写出来的是英文,自然你眼睛看到的也是英文,能够练习阅读能力,而且,在你写的过程中,你是不会去想中文的意思的,你想的是一个具体的事物或者是表情。比如说:lastweekiwenttothetheatre.你在写出来的时候,你想的是“个星期我去看戏”这么一个事情的场景,而不会去想中文“lastweek代表上个礼拜,i是我的意思,wentto是去的意思,而且它还是goto的过去时,更不会去想thetheatre是剧院。只有你不认识这个单词,在查到词典时,你才会去想它在中文里是这个意思。那么,你既然知道了,下次就不要在有这个英翻中的意识,要有想像的意识。看到了thetheatre,你就把它想像成北京的长安大戏院嘛,或者大华电影院之类的。这叫“形象记忆”。时间长了,你就脱离中文思考的瓶颈了。
还有不明白的,就看看这个步骤:
1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。
2、利用复读机复读功能,逐句播放,听一句,写一句,碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了,再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。
3、逐句回放那些空着单词的句子,试一试能不能写出来。如果还不行,就打开书对照的看一下。在这里,我倒是不主张钻牛角尖,恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为,有些单词确实我们不会,那么直接看一下书,就知道了,下次也可能在其他课文中还会遇到,这就等于是复习了,不要太死板了。其实,这次看了,未必下次你真的就会写。
4、把不会的单词,或者你认为含糊的单词去逐个的查词典,逐条的去看注解,
5、每天多听这些听写过的录音,最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。
6、看着中文注解写英文,联系中英互换。绝对有效。
7、如果你想练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。
8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿,这个真是很管用,以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。
这个方法的好处就在于:
听能够让你集中精神,写能练习拼写和记忆,听写的同时你是不会考虑它的中文是什么意思,这就是英语思维方式。
写出来的'东西应入眼帘,就是练习阅读。英语听写得多了,你就知道很多句型、句式是大同小异的,经过查查语法书,了解一下,自然语法知识就提高了。阅读速度也就提高了。因为始终在听,所以你置身的就是英语环境。
大声的朗读,直到会背诵。这些都是训练发音、语调、记忆的。口语能力自然提高了。一口气能让你的嘴巴更流利,你就不会感觉外国人语速快了,即使新概念2还是慢速英语,没有慢速的积累,哪里可能听懂正常语速的英语。其实,一口气的训练基础也是先慢后快直到最快速,不信,你就试试!
看着中文写英文,实际上就是把看着英文想中文反过来,这样,你就不自觉地去做起了翻译,也是训练英文思考方式的一种方法。不过,要想当个真正的翻译,光是《新概念》可还不行,还要看一些专业的书籍。《新概念》毕竟是大众英语。
对于急于考试的学生来说,上面的几条你可以不完全照着做。这些就是打好基础的方法。《新概念》可以这么做,任何一本教材或者是dvd也可以这么去做。
四、每天学多少合适?
每天不要过多的记忆,有5-6句话足以,多了什么也记不住。科学的说法是一天记忆8句话,我们还是不要那么标准了,少点好。最好能把学到的组成简单的对话,这样一问一答自己都可以练习口语了。不要去考虑进度,不要去想:“唉呦,这得猴年马月我才能学会呀?”,当你对英语有了感觉后,速度是突飞猛进的。心不要太急,戒骄戒躁,就像一个人猛吸一口气,他可以跑得很快,但他永远跑不远。就是这个道理。
五、我不会改写怎么办?
谈到改写,其实不用犯愁。《新概念》每课后面都有练习,尤其第一册书,练习部分有大量的替换词,连人称、动词格式你都不用改,直接把book换成car就行了。当然这是最初级的改写,但是你有可能就想到你自己身边的东西了,比如:手机、手套、mp3什么的,改过来就是你的语言了,你先照着书上的练习去做,一段时间后你就知道如何改写了。
六、我不知道我是不是该从第一册学起,你说我完全不会吧,我也会点,你说我会吧,我又觉得自己还真不行!
拿出第一册录音,别看书,听一遍,看自己反应得过来吗?听到的话能不能不想中文就明白?让你说,你能随口说出来吗?如果不能,那就证明你的基础还不是很牢固。正好利用第一册来巩固基础。要一丝不苟的去听、去写、去理解。千万不要再看着书听录音,这样你就会认为你哪里都明白,哪里都听得懂,但是一合上书,就会感到什么也听不懂了,心里就没有了底。
七、关于教材的选择?
首先来说不要频繁的更换教材,你没有《新概念》也无所谓,有什么教材使用什么教材,等你打下基础了,吃透一套教材了,再去更换其他教材。即使相同水平的教材,它的侧重点也不同的。知道为什么有时候别人比你强吗?就是因为同样一句话,你只知道一种表达方式,你不知道还有另外的表达方式,所以别人说了你听不懂,你教材里学会的,人家偏偏就不说,急死你!
如果你下决心选择了学习《新概念》,就把它学到底。用不着4册都学完的时候,你就已经能够轻松阅读英文原著了。
八、我的《新概念》是老版本的,现在都是大开本的新版本,我是否要换掉?
说实话,如果有这样的朋友,你千万不要再浪费钱去买新版本。
《新概念》英语现在确实已经改版,内容方面和你手中的相比,做过不少的改动,具体我不太清楚没有对照过。但是你要明白增加了新内容也好,还是删除了一些过时的内容也罢。它整体的水平是不变的。你不会因为缺了这几课不一样的文章就学不好英语了。
最主要的是以后要脱离《新概念》,而去接触更为广泛的英语空间,报纸、散文、诗歌、戏剧、小说、网站、新闻、电影、歌曲、甚至广告都是可学习利用的资源。
其实,不论是学生,还是工作的人。通病都是一本教材不能从头学到尾。前几课滚瓜烂熟,后面一个字都没看过。不能心猿意马,您就抱定我先学完一套教材再说,这套不学完,我绝对不看第二套。否则,一会儿认为这好,一会儿认为那个好的,到最后哪套教材都挺好的,就是哪个您也没有从头到尾学下来的。
英语是点——线——面的积累。您学完一套后,再去看什么《新概念》《900句》这个那个的英语书,您会发现很多我都能理解了,那时的速度就是突飞猛进的了,然后第三套、第四套……开始向“面”拓宽。
九、我是上班族,我该怎么合理分配时间?
从时间上来说,如果您是“朝9晚5”工作制,就要充分利用零碎的时间。在每天晚上,你要抽出一个小时来听写5句话,我想应该不难做到。在第二天早上,起床后,您就应该反复的播放录音去放这5句话,直到您离开家门为止。走在路上,坐在车里、或者骑车过程中,您可以去唠叨这5句话。上半时遇到上厕所、上下楼、外出办事情什么的,都可以反复练习。
中午休息的时候,您就去默写这5句话,然后找出词典来逐个检查对错。下午下班后,您还是去唠叨这5句话。唠叨烦了,就试着改写、换词。
晚上您再听写新的5句,然后第二天,醒来后就听这10句话,上班路上同样如此,中午去默写这10句,尽量将这10句变成小对话,下班的时候就去练习。晚上回来做改写句子练习。利用周六、周日可以从头至尾温故而知新一下。
一天花费过长的时间学英语其实效果并不好,而恰恰是零碎的时间学习英语最容易出效果。给您举个例子:有的人喜欢唱歌,但并不是每首歌都是在家一遍遍跟着带子学唱出来的。往往都是走在大街上,这个商场放着,听了一耳朵,那个店里放着,又听了一耳朵,东拼西凑的凑起来的,再加上找个固定的时间完整的听几遍,就都会了。英语就是这样,平时零碎着听,零碎着唠叨,零碎写着,隔几天做个阶段性总结,接触多了,时间长了,也就自然会了。
给你介绍一下我以前上班时候的学习方法吧。
一、早上起床后,打开复读机放到最大的声音听,直到离开家。
二、带着随身听,(现在别人都用mp3了)上班路上骑车听,不过要注意交通安全;或者拿着一张头天晚上写好的已学过的英文,边走边背诵,然后就自己唠叨。每天都会先重复昨天背的,再背新的。
三、准备一本非常薄的英语故事书,工作中遇到上厕所的时候看看,或者听录音。反正在厕所,领导也不知道。我用的是外研社的《书虫》系列,最爱看的是《鲁宾孙漂流记》thelifeandstrangesurprisingadventuresofrobinsoncrusoe,原因有两点,一是这本书都是以第一人称写的,比较适合于学习怎么介绍自己。二是增强自信心,看看鲁宾孙不屈不挠的战斗精神,学习英语又能算得了什么!
四、中午休息时,默写已背会的课文,收起来晚上回家对照正误。或者趴在桌子上边睡觉边听录音。
五、和同事聊天的时候找张废纸,边聊边划拉着句子或者单词,进行无意识记忆。一回生、两回熟。
六、在单位放本词典,没事情的时候就随意翻一篇,随便找个单词,从头到位的看例句。有好的就摘抄下来。我使用的是《牛津高阶英汉双解词典》。
七、下班回家路上重复上班时的工作。
八、晚上听录音学习新的内容。
九、找盘英语带,边睡边听。磁带放完后,复读机自动关机,省电!我用的是“步步高”复读机,音效非常好!
十,我都快成了《新概念》英语、复读机、外研社的“推销大使”了,天天说它们好,哈哈哈!开个玩笑!
新概念英语第二册答案
第一步:阅读。先画出不懂的单词摘抄到笔记本上,用笔标出看不懂的句子,可以先自我分析,然后查字典或者请教别人。
第二步:做课后练习。新概念这样的教材文章跟一些大的报纸不一样,真正的精华不在于词汇本身,而在于后面精心的课后练习。这些练习把文章中的词汇转化为主动词汇,打好英语基础的,所以反复认真做习题。
第三步:听课文录音。每天抽点时间去听,集中精力和反复听,了解文章意思和文章句型架构。
第四步:仿写和复述全书中的文章。你在自己写的时间,可以发挥自己的想象力,用不同的人称来叙述这个故事,换不同的视角来进行叙述,这样有助于提升,这是非常重要的一个环节。
对于文章,一天可以写一篇,写的时候要扎扎实实练好自己写句子的能力,这是最核心的。写完跟原文做一下对比,不会写之前可以先做好回译法练习。
第五步:写完之后的整理。我们发现自己在写的时候会积累到很多表达,这些自己可以做好积累,然后自己在做其他写作的时候,开始运用一些,不要太多,多了自己就不会很好地去运用这些表达,导致最后还是成为书上的表达。
第六步:一个月后的修改。每天写一篇,一个月就是30篇,到了一个月,就下来就要去改你以前的文章了。改的过程中,第一,看语法错误。第二,整理和推敲用词和表达,可以不可以替换或者有没有更好的表达。第三,再次积累一些好的表达,去运用。
新概念英语的学习方法
1、不要去看那些背着2、3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义!即使背了,说的时候也都是想那些最简单的句子去表达,因为难的一个都想不起来,简单的还怕自己表达不准确呢。
“您住哪儿?”
“我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。
4、每课学完后,你能把这些简单的'对话用到生活中去吗?生活中不用英语,4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试,其他的什么都不是!没有人会听你滔滔不绝的背课文的,课文是别人的,不是自己的!
6、新概念第一册的每篇文章学完后,你能照着原文自己写出一篇来吗?
7、没有第一册的基础积累,2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的,没有地基,上面的房子再漂亮,扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此,要学就学好,别学“豆腐渣”英语。
9、知道为什么很多人没有毅力了吗?懒惰只是原因之一,更多的是大多数人好高骛远,总想一蹴而就!基础的,简单的看不上,复杂的,难度大的又学不明白,于是就开始困惑、茫然,实在不行了就换教材,还是从第一课开始学,简单,心里高兴!那速度,一天20课都没有问题,又如何呢?全是白费力气,到了有难度的,还是不会,恶性循环。剩下的只有抱怨了!
10、书本是死的,脑子是自己的,方法是灵活的!
英语背诵的流利程度不是越快越好。速度快只能代表你非常熟悉了,但是谈不上发音、语感就一定强。
新概念英语2学习计划
要想把英语学习搞好,教师的引导、讲解是基础,制定一个良好的英语学习计划是成功的关键所在。
3.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成,以保证巩固听课效果。
1.熟悉音标、培养对音标的敏感度,如音标的认识、拼读等;。
2.课堂的课程组成、课程介绍、学习指导,特别是其中有关新概念一册的内容;。
3.参看学习指导,预习课堂前三课时老师要讲的教材内容;。
4.重点掌握语音基本知识;。
5.根据实际情况,拟定学习计划,有目标、有步骤地学习。
1.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词;。
2.根据录音朗读课文,每天至少坚持1小时以上;。
3.完成教材的课后练习,不懂部分及时向老师反映解决;。
4.完成教师要求的背诵内容;。
5.根据阶段性测试,巩固每个阶段学习效果;。
6.课堂上要积极参与对话,锻炼自己的口语。
1.新概念第一册主要巩固了英语中基础部分的内容,并且强化了英语发音的`准确性,因此不论学员在学习前的英语水平如何都能在本课中受益。
4.全部课时结束之后,安排时间进行总复习,根据课堂笔记,复习重点内容;。
5.掌握英语日常用语,以及英语一些基本的表达方法、语法结构、单词、简单口语。
6.《新概念英语》是一套完整的教学体系,建议在学好第一册后,继续进行第二册课程的学习。第一册以26个字母为起点,讲解48个音标、基本的语音知识及最基本的语法知识。
本册的词汇,首先是书上单词表列出的单词879个,然后是对话练习教师上课补充的单词总共1000个左右。如果完全掌握,词汇量在1800个左右,相当于中学初中三年高中第一学期水平。词汇是新概念特色词汇,但核心词汇和学校一样。
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分步学习新概念英语
引导语:学习的过程,不可能是一蹴而就的,是循序渐进的,一步一步走,下面就来看看由应届毕业生培训网为大家整理的,分步学习新概念英语的方法吧。
新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同,都是最基本、最常用的词汇,与大家的日常生活紧密相连,所以一定要掌握。
除了听写、默写以外,还要增加阅读量,看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量,就我个人认为,词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题,不应该是初学者上来就想的事情,初学者应该先掌握基本句式,会说会写了,才能去想这个东西英文怎么说,那个东西英文怎么称呼,这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵,也不需要去听录音,但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量,尽量短时间内减少生词。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的`核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。从新东方的课堂上了解到,新概念的四册侧重点不一样,一册侧重语音,二册侧重语法,三册是词汇,写作,四册是阅读。可以根据自己的需求来选择。
在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
1.不要看书,将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出,千万不要急于翻书,首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难,应当去适应这种环境。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。
2.把听写下来的文章与原文比对,查找错误,这样才能在今后避免重复的错误。
3.跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。
希望大家可以通过以上内容,获得一些灵感,一些关于如何学习英语的灵感,最后谢谢您的阅读。
新概念英语第二册答案
第一步:阅读。先画出不懂的单词摘抄到笔记本上,用笔标出看不懂的句子,可以先自我分析,然后查字典或者请教别人。
第二步:做课后练习。新概念这样的教材文章跟一些大的报纸不一样,真正的精华不在于词汇本身,而在于后面精心的课后练习。这些练习把文章中的词汇转化为主动词汇,打好英语基础的,所以反复认真做习题。
第三步:听课文录音。每天抽点时间去听,集中精力和反复听,了解文章意思和文章句型架构。
第四步:仿写和复述全书中的文章。你在自己写的时间,可以发挥自己的想象力,用不同的人称来叙述这个故事,换不同的视角来进行叙述,这样有助于提升,这是非常重要的一个环节。
对于文章,一天可以写一篇,写的时候要扎扎实实练好自己写句子的能力,这是最核心的。写完跟原文做一下对比,不会写之前可以先做好回译法练习。
第五步:写完之后的整理。我们发现自己在写的时候会积累到很多表达,这些自己可以做好积累,然后自己在做其他写作的时候,开始运用一些,不要太多,多了自己就不会很好地去运用这些表达,导致最后还是成为书上的表达。
第六步:一个月后的修改。每天写一篇,一个月就是30篇,到了一个月,就下来就要去改你以前的文章了。改的过程中,第一,看语法错误。第二,整理和推敲用词和表达,可以不可以替换或者有没有更好的表达。第三,再次积累一些好的表达,去运用。
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怎么学好新概念英语
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤:
第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。
第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带的读者。
第二部分,词汇。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大家一定要掌握。尤其是老师拓展的相关词汇和词汇的相关用法务必要认真做相关的笔记并背诵。
第三部分,语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。把老师所讲的语法知识和语法体系运用到日常的对话和练习测试中去。
第四部分,写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分,背诵。
在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。
新概念英语学习方法
传统的方法背诵大量的课文后效果并不见好的例子也数不胜数,后来在一个新东方的讲座中我突然醒悟,英语不是用来学的,也不是靠大脑的去背诵就行,英语是一种语言,而不是一门学问,征服它的办法就是机械的操练,直至拖口而出;从那后我彻底改变了观念,就一条:大声的机械的'操练。
具体操作很简单,在读每一篇课文前先把单词读熟,然后就反复的读课文,直到封上书能拖口而出后再理解课文的意思,先读烂后理解的顺序非常重要,然后就把那页撕了仍掉,再继续下一课,这种用嘴机械的操练与用脑背诵有本质的区别,虽然结果都差不多,最后都能复述完全课文,但效果是天壤之别。
1、读的次数完全不同。
背诵第二册一篇课文一般读二十遍就可以了,记忆好的也就读十遍足以,但要靠嘴脱口而出的话至少要200遍以上。
2、培养语感的效果完全不同。
当你在用传统的方法背诵课文的时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解,然后完全是根据对课文的中文理解再逐步的记忆英文,这样长久下去你永远逃不出汉语的干扰,永远学不会真正的纯英语思维,在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程,特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速,如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思,纯英文思维的话,虽然初期有点困难,久而久之就能培养真正的英语语感和思维。
3、能否掌握新概念的真正精髓。
很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容,于是花了花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语,理解的基础上说白了就是依赖中文的过程,并且还提倡什么循环记忆法,把新概念所有的课文内容都记得很牢,说白了也是把汉语意思了如指掌,其实很不然,那些优美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方,重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维,当你对每篇课文不是靠记忆,而是反复的操练到拖口而出后,随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要,因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了,所以说新概念的经典不是说它的课文内容很重要,而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯,而培养习惯的办法就是疯狂的操练,机械般的操练,而不是靠记住新概念课文的意思,当然,每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
4、优缺点。
传统的背诵方法背得确实要快一点,而机械操练要费时间的多,特别是第三册后面的课文,有些要疯狂机械操练一星期后才能拿下,同时,当你的能力提高后在继续操练下一遍课文时难免会在脑海中浮出本文中文意思,千万要记住抑制它的出现,此时读时分点心思在机械操练到拖口而出前对课文的中文意思一点都不要了解,以免影响英语思维的习惯,先读后理解和先理解后读的顺序特别重要。
5、总结。
“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”里面强调的也是熟读,而不是靠记忆背诵,很多人都背过新概念或别的教材,时间和精力花了很多,可最后效果还是提不上去,就算他循环再背,也最多把新概念的内容记住了,而语感效果并不好,并且在阅读和听英语时默默养成了英译汉的毛病,阅读和听力永远就不能更进一步的提速和提高,因为他在阅读和听的时候会过分的注意单个词含义,但如果你的英语思维上去了就算有不少的生词和词组你照样可以顺利的继续读下去和听下去,因为你已没有英译汉的习惯了。当我的书撕到第三册30课的时候我四级就过了,三册刚撕完六级也以78的成绩通过,现在我第四册也基本撕完了,前几册课文的中文大概意思也忘了不少,但深知英语水平比身边那些靠传统背诵,课文内容记得倒深刻的同学强。
新概念英语教学计划
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材,它的配套磁带有英音和美音两种,可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。听力练习有两大步:
1、将整篇课文完整听写下来。如果有一些单词听不出,千万不要急于翻书,先尝试猜测该词应该是什么。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。经实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力就会大大提高。
2、把听写下来的文章与原文比对,查找错误,这样才能在今后避免重复的错误。
第二部分:词汇。
新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同,都是最基本、最常用的词汇,所以务必要掌握。
背单词不要孤立地背,一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找出一两句实用的作为代表挑出来,这样才会知道一个单词的不同用法。
第三部分:语法和阅读。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。新概念的四册侧重点不一样,一册侧重语音,二册侧重语法,三册是词汇、写作,四册是阅读,可以根据自己的需求来选择。
第四部分:写作。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写,再翻译成英语,然后和原文对照,一经对比就可以找到自己写作的提高空间。
第五部分:背诵。
在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,阅读、语法和写作就能够同时得到提高。
第六部分:口语。
小编想先给大家来个测试:将“我不得不分期付款买房子”翻译成英文。
如果你超过3s还说不出这个句子,那只能遗憾地告诉你一个现实:你对新概念第一册的内容还很不熟练。
在利用新概念学习的过程中,可以通过模仿+复述提高口语能力。先说模仿,目的是训练正确的语音、语调。模仿要掌握三大原则:大声模仿、有目的地去模仿、坚持长期模仿。
新概念英语2作文范文
一、多听,听课文,有时间你就听,买个walkman或者mp3播放器,然后搞一套磁带或者下载一套新概念的mp3录音,然后那,你就听罢,不用听懂,每天有时间了就听,听到什么程度那,你一张嘴就能说出好多完整的句子,而且都是正确的,这就达到了听的目的:培养出了语感,这个对你今后学英语非常有好处,一般说来听1个月就会有效果,听了一个多月晚上说梦话都是英语的(而且很明显,梦里说得比清醒时好),现在能找到ncemp3有美音版和英音版,我开始的时候习惯听英音的,觉得抑扬顿挫真好听真好听,听美音的时候,也许是音质不太好或是读的老外不好,感觉很怪,没英音好听。
关于英音和美音的区别,个人感觉真太明显了。听一下georgebush的谈话和***standard,再听听bbc你就会发现。后来,我因为看了太多美剧,习惯美音了,偶尔看一下bbc拍的sitcom的时候,快崩溃了,说的都是什么鸟语啊。这里不是说听不懂,其实你听力水平不差的话,一样听得懂,只是很古怪,原来英国人是这么说话的。提醒一下,我们教材的英语发音语调和真正的口语是完全不同的,后者你看欧美电视剧就明白了。生活中没人会像播音员那样说话,所以平时多接触一些不同口音是很有必要的。(我女朋友特别喜欢小bush的发音,确实有味道。)。
二:关于练习。其实新概念课文后的练习是很好的,很有针对性。每学完一遍课文,认真做练习,你会发现表面上自己懂了,其实真的理解还差那么一点。就那么一点,可能会让你在某次考试中折戟。我个人是很讨厌为了考试学习英文的,那样根本就忽视了英文的美丽了。考试,只是英语学好后水到渠成的结果而已。
三、巩固阶段。新东方老俞推荐说经翻译新概念的课文,这样会显著提高写作水平。具体就是看着译文翻译成英文,再和原来的课文对照,看自己错在哪里,再模仿,不断修改。10篇下来你的写作水平就有很大提高。我个人试过,很有效。在不断地比较中你会慢慢发现自己和真正的英美人在思维上的差异,逐渐调整自己,直到有一天你骇然发现自己真正能理解他们为什么要这样写,你的英文可以说是真正的学到了髓而非皮毛,和nativespeaker一样的原版英文。
四、背吧,现在背或者一开始就背(背书其实是为了训练语感的,每天早上起来读两段英文也是很有必要的)。喜欢背书的就一开始背,比如我,不喜欢背书,那么就先按照前3步学习,然后估计你不想背也会对课文熟悉到脱口而出的程度了。另外,背课文的时候一定要跟着磁带或者mp3的标准语音来,一句句不断重复。这样虽然很花时间,但是会让你拥有一口纯正的英国口音。爱好美音的同学没必要模仿美音版。其实美音和英音相差不大,你英音练好了,练美音也很容易的。
新概念英语2作文范文
每篇文章的词汇都弄懂了,下一步就是语法。语法尤其重要,第二册中讲述了许多的语法点,而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于简单的英语这样做的确有效,但是如果要学到后面复杂的部分,这种方法就不是那么有效了。所以,前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子,就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。
等到词汇和语法都分析完全了,下一步就是一个熟练程度,每篇文章要经过两步:读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升,英语水平才算提高。
新概念英语的使用方法
耳熟能详的《新概念英语》课程至今走过了30多年的历程,陪伴无数英语学习者在成长的路上同奋斗。但不少读者反馈,把教材学了好几遍仍然记不住书中的内容,特别是少儿学员。结合这些反馈,记者通过体验学习发现:要领会全套课程的精髓所在,还真要下一番苦功夫。针对这个问题,几位英语教学专业人士表示:领会书中“新概念”,还要更新自己的学习理念。学了记不住?超前了!
在少儿学员中,“学了忘,忘了学”的现象比较多。以《新概念英语1》为例,教材看起来简单,为什么重复学习却不能掌握?业内人士表示:这是由于学习者自身英语基础的积淀没有达到可以完全理解教材内容的水平。
据了解,《新概念英语》全套共四册,科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能,从初级、预备中级、中级,直到高级,由浅入深,前后互相衔接。
对于中、小学生群体来说,这套教材囊括了初中教学大纲中要求的词汇、中考经常出现的句型和固定搭配等考点。可以说,少儿学习者若能够掌握这些教材知识,便可为将来冲刺中考甚至高考打下坚实的英语基础。教材虽好,但需要正确使用,才能真正让它实现能力、成绩的双重提高。少年儿童只有具备足够的词汇、句子、阅读、听力基础和对时态部分语法知识的全面理解能力时,才能对《新概念英语1》中系统的.知识细节掌握到位;基础不够却过早地接触相关教材,就会出现“健忘”的情况。为此,不论成人初学者还是少儿学员,学习过程中都要注重循序渐进,首先打好词汇和语法基础,避免“超前”。
学了不会用?
没练习!
大二学生小李每天早上坚持晨读《新概念英语3》。一段时间后,她发现:尽管自己模仿影音资料纠正了一些发音、也背诵了一些课文,但仍不能将其应用在“说”中。
对此,业内人士表示:为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中,学习者在掌握记忆方法的基础上还应注意两点。一是遵循遗忘规律,合理安排复习。既要天天背诵检查,又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹,避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响,注意安排过度学习。实验表明,过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
新概念英语学习方法
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤:
第一步:不要看书,将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来,猜测该词应该是什么,实在听不出来就不勉强。随着听写的增多,听力会逐渐增强。在听的过程中,也可加深对英语发音的认识。而且实践证明,如果能达到一听就懂的程度,你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失,阅读理解的能力一定会大大提高。
第二步:把听写下来的文章与原文比对,查找错误,知道自己错在哪,以后今后如何避免。
第三步:跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的.读音以及语调等问题,语音语调尽量模仿磁带,力求接近磁带上的。
新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇,所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的,最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。
建议大家进行课后的习题练习和同步测试,巩固学习内容,检验学习效果。尤其是,新概念每课都有一个自己的核心语法内容,这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的,最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习,以提高英语实力。
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力,其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前,先不要看它的英文,而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语,然后再和原文对照,这样一经对比,就可以找到自己写作的弱点和问题,及时修正,日久积累,从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文,就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
在学习过程中,背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言,通过背诵课文可以加深对英语的记忆,在头脑中形成固定的记忆区域,这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇,通过背诵课文,都可以十分有效地长驻背诵者心中,这样一来,同学们的阅读、语法和写作,能够同时得到提高。