生日是一个让我们感激自己所拥有的一切的日子,我们可以反思成长的过程和付出的努力。以下是小编为大家收集的生日活动计划清单,希望能给大家策划生日活动时提供一些参考和意见。
生日礼物
2、学唱《生日快乐歌》,激发爱妈妈的情感。
活动准备:礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小)。
活动过程:
创设情境,请一名教师扮演妈妈。
“今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!”(妈妈退场)。
2、准备礼物:
(1)摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。
“每个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大排排整齐,要从左向右排。”
教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征。
(2)分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果):
“庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?”教师观察指导。
(3)分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)。
“把生日蛋糕摆整齐好吗?”
请幼儿按从小到大或从大到小排,排好后说出自己是怎样排的。
(4)插蜡烛。
“把蜡烛插在蛋糕上。”
妈妈:“我回来啦!呀,宝宝们为我准备了那么多礼物,我好高兴呀!”
妈妈为每个孩子分糖果,一边分一边点,一边唱数。
4、学唱歌曲:《生日快乐》,庆祝妈妈的生日。
生日礼物
教学目标:
1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质。
重点、难点:
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备:
生字卡片、生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(板书课题)。
二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。
三、再读课文,引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字。读一至两遍课文后,同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文,大家评价。
3、出示生字卡片,指导读准字音。
a、出示生字卡片,指名拼读。
b、重点指导读音。
c、教师范读。
d、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。
6、词语释义,积累新词。
注视:目不转睛地看。
恳切:诚恳而殷切。
笨重:庞大沉重,不灵巧。
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文,感知课文内容。
1、听教师范读课文,轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文,大家评议,教师指导。
a、要读出亨利恳求的语气,声音要小些。
b、要读出“我”询问、好奇的语气来。
c、教师分别范读。
d、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文,说说自己读懂了什么。
3、教师引导,从哪些地方可以看出亨利懂礼貌?
a、到别人家要按门铃,不能用手敲门,更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用,对长辈、老人要使用“您”,对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗读第2自然段,思考下面的问题。
a、“我”家需不需要急着剪草坪?为什么会答应亨利的要求?
b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求?
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光,“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导:“我”不忍心拒绝亨利,说明“我”是一个怎样的人?
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱,如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导:亨利提出这种服务方法又说明了什么?
3、齐读句子,再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了,我给你十块钱。”
学习第3——5自然段。
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a、从文中找出亨利是如何剪草的句子,读一读。
b、出示“笨重——瘦小”一组词,体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么?“瘦小”又形容什么?学生自由举手回答。
教师引导:面对这样艰苦的工作,亨利干得怎样?从文中找出句子来说一说。(草坪剪得相当整齐。从那以后,亨利定时来我家剪草坪,慢慢地,我们附近几家的草坪都包给了他。)。
教师总结:亨利从剪一次草坪,到定时为别人剪草坪,最后到承包附近几家的草坪,说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段,想想亨利剪草的目的。
学生读句子:上个星期我过生日,爸爸送给我半辆自行车的钱,让我自己去挣另一半。
教师引导:亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢?这是什么原因?请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
a、亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱?
b、讨论亨利爸爸的做法。
c、出示句子:亨利很幸运,有你们这么好的父母,送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
c理解句子含义。(亨利的父母由于采用了正确的教育方法,使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。)。
四、全班齐读课文。
亨利的生日:父母送给半辆自行车的钱。
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。
生日礼物
教学现场:
环节。
活动实录:
反思与评价:
1、认识amy。
师:孩子们,今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了,我们一起来认识一下吧。(播放录音:大家好,我是amy.)。
师:看看amy家都有哪些人呀?
幼:有爷爷,奶奶,爸爸,妈妈。
小结:amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记,猜测是谁送的礼物?
师:amy的生日马上就要到了,她的家人为她准备了一些生日礼物,猜猜,这些礼物都是谁送的?你怎么才出来的。
幼1:1号礼物是妈妈送的,我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2:3号礼物是爷爷送的,因为有拐杖。
幼3:2号礼物是奶奶送的,那个眼镜是奶奶戴的。
师:最后一份礼物是谁送的?谁的礼物还没有说到。
幼:是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记,猜测送礼的人物,一方面增加了孩子们活动的趣味性,另一方面也提高了孩子们的观察能力。
师:amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒,但是amy说了,这些礼物是amy的宝贝,所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦!
2、 解读礼物(根据礼物出示的顺序进行解读)。
l 蛋糕。
师:你吃过蛋糕吗?蛋糕吃起来是什么味道的呢?
幼:甜甜的。
小结:所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡。
师:卡片上有喜洋洋,你喜欢喜羊羊吗?
幼1:喜欢,因为它很聪明,很勇敢,很坚强。
师:那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢?
幼1:聪明的人。
幼2:勇敢的人。
小结:所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣。
师:你穿过奶奶织的毛衣吗?奶奶织的毛衣穿上是什么感觉。
幼:我穿过奶奶织的毛衣,很暖和的。
小结:是呀,奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册。
师:这是什么?谁送的礼物?
幼:这个是成长册,是爷爷送的。
2、集体观察成长册。
师:成长册里有些什么呀?
幼:是照片,是amy从小到大的照片。
师:原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结:爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中,教师通过一份一份地解读礼物,了解了不同礼物的不同含义,但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱,所以教师可以在最后进行一个总结,即:爸爸的爱是坚强的,妈妈的爱是甜甜的,爷爷的爱告诉我们成长的过程,奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢。
师:收到这些礼物amy的心里可高兴了,我们来听听。
amy对她的家人说了什么。(播放课件)。
师:你过生日的时候一定也收到了家人送的礼物,你有什么话想要对他们说的吗?
幼:我想感谢爸爸,给我买玩具。
3、贴爱心。
师:今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了,还准备了一。
些爱心,你想感谢谁,就把爱心贴在他的头像下,别。
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结:虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少,但是他们都是家里最重要的人,也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上,进一步体会家人的爱,以及表达感谢家人的情感。
延伸:送爱心。
师:除了爸爸妈妈爷爷奶奶,还有很多爱我们的人,现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动,将自己的感谢传达到更多的人,是感谢语表达爱的延伸。
生日礼物
明天,就是妹妹的生日了,我该送她什么呢?这到成了我的最大难题。
我带着红色的“毛爷爷”来到了家乐福,我心想:要不就送她毛绒玩具吧!我来到了卖毛绒玩具的地方,我看了看这些毛绒玩具,都没有合意的。我走啊走,突然,我看到了一只很可爱的黄色小狗,我把它拿起来检查了检查,发现那只小狗的屁股上有一条黑色的东西,仔细一瞧,原来是被水彩笔画了一下,我瞬间就不喜欢这只小狗了。送妹妹毛绒玩具的心愿就彻底泡汤咯!那送什么呢?哎,都怪那个水彩笔,要不然我就选到给妹妹称心如意的了。()。
诶?水彩笔,对!就送妹妹水彩笔。我高兴地走向卖水彩笔的地方,我走着走着又停了下来,因为我想到水彩笔不耐用,我之所以这么想,是因为我的妹妹现在才五岁,她会用水彩笔在画画本上疯狂的乱涂,这样子用不了多久水彩笔就会进入垃圾桶。
我纠结地走在家乐福里,此时此刻,我满脑子都在想着一句话,到底送妹妹什么才好呢?不知不觉,我来到了卖儿童围巾的地方,我自言自语到:“啊!我怎么没想到送妹妹围巾呢?我真是笨死了!”我走过去看了看,找了找,发现了一条很漂亮的围巾,它颜色鲜、质量好,又保暖。可我一看价钱,居然是一百零四元,我不禁叫了一声:“天哪!”因为这个价钱超出了妈妈给我规定的金额,我只有遗憾地走开了。
妹妹收到我送给她的时,她很开心,也非常喜欢这个礼物。看到妹妹这灿烂般的笑容,这一切都值得了!
生日礼物
目标:
1、能较认真地倾听故事,感受妈妈与宝贝相亲相爱的情感。
2、能自己看书基本理解故事的主要内容,培养幼儿有较良好的阅读习惯。
准备:幼儿用书。
过程:
一、理解故事主要内容。
1、鼠妈妈要过生日了,你们猜,小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物?
2、自己看书,你从书里看到了鼠妈妈议价,你能看出有谁吗?(鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠)。
3、你看出来小老鼠们送给妈妈的是什么礼物吗?(蛋糕)这只蛋糕是怎么来的?
4、教师边讲故事,幼儿看书听故事,一幅幅图看过去,理解效劳市是怎样做蛋糕的。
二、再次倾听故事。
1、幼儿合上书,静心倾听教师讲述。
2、鼠爸爸和效劳市为什么要送给妈妈一直自己做的蛋糕?
3、这只蛋糕的味道好吗?为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢?
三、我想送的礼物。
1、如果我的妈妈过生日了,你会送给妈妈什么礼物?
2、对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给于充分肯定。注意引导幼儿知道礼物不在精美只要出自真心。
生日礼物
目标:。
1、情感目标:教育幼儿懂得关心他人,学会感恩。
2、认知目标:知道过生日是件快乐的事情。
3、能力目标:学习用皱纹纸粘贴边框,培养幼儿的动手能力。
准备:
1、皱纹纸若干、剪刀、铅笔、贝壳人手一份。
2、水晶音乐《闪烁的星星》《生日快乐》。
3、生日蛋糕一个(自己制作),生日蜡烛4根。
重点:
学会在贝壳上作画,并用皱纹纸勾边框。
难点:
学会用皱纹纸勾边框。
过程:
一、情景导入:
1、今天是个特别的日子,老师非常开心,为什么呢?因为今天是x老师的生日,我们有请x老师,大家欢迎。
2、x老师上场。
小朋友们,今天是我的生日,我非常开心,你们开心吗?(开心)。
二、讲解制作方法:
1、敲门声起,x老师上场。
咚咚咚,谁来了啊?(x老师领着礼物上场)哦,原来是x老师啊。
今天是x老师的生日,我来给x老师送生日礼物。
x老师,祝你生日快乐,永远年轻,这是给你的生日礼物。
谢谢x老师。
2、生日聚会快要开始了,我们请x老师、x老师入座。
3、小朋友们,你们猜猜这个礼物可能会是什么呢?(幼儿猜测)。
我也想知道呢?我先来看一看,哇,真漂亮。
小朋友们,你们看,这是什么?是怎样做的呢?
和你的好朋友说一说。
5、个别幼儿讲述。
谁来说一说?
6、教师小结:
原来小朋友都知道了,这是用笔先画出自己喜欢的东西,然后用皱纹纸进行粘贴边框,再用油画棒涂上自己喜欢的颜色,这幅作品就成功了。当然,我们的作品要尽可能的大,撑满整个画面。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
1、小朋友们,你们想不想自己画一幅作品,送给杨老师呢?(想)。
2、那请你说一说,你想画什么呢?那你还想对杨老师说一句什么祝福的话呢?
3、说得真不错,老师为你们准备了这些材料,请小朋友们现在开始吧!
空盒子生日礼物的作文
在我的抽屉里放着一个十分美丽的盒子。它的外壳儿是淡紫色的,有两条黄绿相间的绸子打成个蝴蝶结,缠在上面。打开盒盖,里面却是空空的。这是怎么回事呢?说到这,我总会脸红,想起那件不光彩的事。
一天早晨,课代表收家庭作业。我一拍脑门儿,这才想起,由于贪玩,把作业忘得一干二净。情急之下,不管三七二十一,拿起同桌的作业就抄。抄完后,我舒了一口气,可课代表却已经把我的一举一动看在眼里。我想:糟了,她是我家的邻居,一定会告诉我妈妈。
放学回到家,我轻轻地走进门,偷偷地往厨房里一瞥,只见妈妈正在切菜,准备晚餐,无论动作还是神情,都没有要教训我的'意思。我心里的“石头”终于落了下来。
妈妈抚摸着我的头说:“妈妈在你生日时,送给你一个外表十分精致可里面却是空空的盒子,你很伤心,是不是?而你上次交给老师的作业……难道不像这个盒子吗?”(小学生作文网)。
“妈妈,别说了。”我哭了,哭得是那样伤心。我这辈子永远也忘不了这件礼物——一个盒子,一个空空的盒子!这个空盒子一直珍藏在我的记忆中。
生日礼物
教学目标:
1、会认9个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会母子之间真挚的感情。
教学重难点:
抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。
课时安排:
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、谈话导入。
同学们,老师现在请你们听一段音乐,听完后告诉老师,你听过这段音乐吗?什么时候听过?(播放《生日快乐》)。
生:听过,我的生日蜡烛上经常放这首音乐。
师:那你过生日时,爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢?
生:交流。
师:谁知道爸爸妈妈的生日?谁给爸爸妈妈送过礼物?
生:交流。
师:今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子,他给妈妈送的什么生日礼物?
二、检查预习课文,整体感知。
1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。
2、想一想:课文讲了一件什么事?
3、互相说说课文的主要内容。
三、熟读课文,检查学习生字。
1、自由朗读课文,用自己喜欢的方式自主识字。
2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音,互相检查指正,教师巡视,个别指导。
3、全班交流识字的主要方法,及时评价,提高识字能力。如:熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
4、把生字和新词带入课文中,朗读课文,注意把句子读通顺,同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
四、再读质疑,交流讨论。
1、自由朗读,相互质疑。
2、小组合作,交流自己读懂和没读懂的问题。
五、精读品位,升华感情。
1、画出“我”和妈妈的对白,反复练习朗读。
2、朗读最后一部分,想一想,妈妈为什么紧紧抱住我,哭了?
3、配乐朗读,品位文句的深刻含义,体会母子感情。
六、想象分析,拓展延伸。
七、创意作业。
把你刚才想到的事情做出来,下节课,我们来交流你的感受。
第二课时。
一、复习导入。
1、教师出示生字咯片,学生领读、跟读。
2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受,选出有代表性的,准备全班交流。
3、小组代表交流。
二、朗读展示。
1、小组进行分角色朗读,把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。
2、朗读展示,师生评价。
三、再读质疑,交流讨论。
2、当我回家晚时,妈妈的心情怎样?课文中哪些句子能表现出来?
3、妈妈看到礼物时,为什么不说话,却哭了?她心里当时是怎么想的?
小组讨论,全班交流。
四、感情升华。
师:读了课文,你们有什么话想说吗?
学生交流。
五、课堂小结。
读罢课文,你可能一直沉浸在一股爱的暖流里,沉浸在一种爱的奉献里,请带者这种真挚的感情,带者自己的理解,走进课文,走进文中的小主人,与他一起交流,一起感受亘古不变的“母子之情,母子之爱”吧!
学生再读课文。
六、创意作业。
想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法,亲自为他人祝贺生日。
在班内开展“关爱别人”的活动。
板书设计:
孩子爱妈妈。
生日礼物
20xx年3月12日,在一片美丽的大森林里,一群可爱的小树苗开始了它们的生长。一天,老国王召开会议,他在会上说:“今年是祖国母亲60岁的生日,咱们要提前准备一份礼物献上。”
小树苗们围在一起讨论。有的说要做一个大大的生日蛋糕,有的说要画一幅精美的图画,但都被一一否决了。他们觉得该送一份特殊的礼物。后来一棵小树苗提出设想,选出四棵笔直茁壮的小树苗,一起长成“祖国万岁”四个大字,不更好吗?大家听了都举手赞成。他们把这件事禀告了国王,国王也表示支持。于是,四棵同年同月同日生,而且还一般高的小树苗被选出来了,他们要一同来完成这光荣而神圣的任务。
说干就干,小树苗们马上开始行动。他们排成一行,由一个指挥员在台上指挥,他们在地上努力生长。不管刮风还是下雨,他们从不叫苦喊累,比同龄的树苗长得高出好多,壮实好多。六个月之后,“祖国万岁”四个大字已经初步长成,但还不够完美,有待于继续改进。
九月的一天,有几个小学生来森林探险,见到了这些神奇的树木,马上回去告诉了自己的小伙伴,于是他们轮流来给大树浇水,希望大树长得更加茂盛。大树们不负众望,终于在国庆前达到了完美。后来这事被市长知道了,市长也亲自带人来进行了拍摄,并把此事制作成了特别节目。
十月一日这天,阳光明媚,天高云淡。随着电视里六十响礼炮的鸣响,森林里缓缓升起六十个彩色气球。树木们,小动物们,还有那些可爱的小朋友们,大家欢呼着,跳跃着,齐声高喊:“祖国万岁!祖国万岁!”这欢乐的声音响彻云霄,直达天外!
生日礼物
教学目标:
1、认识本课11个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象,说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
培养学生的口语表达能力。
教学准备:
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排:
1课时。
教学过程:
(一)播放音乐,谈话引入。
(课件)播放《生日快乐》歌。小朋友们,我们都有自己的生日,在生日哪天,你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢?学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物,你们想知道是什么吗?我们今天就来学习第七课《生日礼物》。(板书课题)。
(二)复习生字,读准字音。
1、昨天我们学习了生字,(课件)这些字娃娃从课文中跑了出来,我们热情地和它们打个招呼,再读一读。
2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上,我们来开火车叫叫它们的名字好吗?
3、生字娃娃认熟了,我们回到课文中,你能读正确、读通顺课文吗?
(三)熟读课文,理解内容。
1、,学生自读课文,你读准了吗?认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文,抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢?引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢?引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟?(活泼、自由、顽皮、淘气)。
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟,心里有什么样的想法呢?学生体会感情——很喜欢!
哟,这位小朋友收到生日礼物,可真开心哪!谁能用一个词来形容他现在的心情?(高兴。开心。愉快。快乐。快活。)。
老师也想形容他高兴的心情,你们想知道老师用什么词语来形容吗?
师边说边板书:兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈(点评:老师所出示的词语,在学生的说话的基础上有提升,自然引导了学生积累更多的词语。)。
请孩子们齐读这三个词语。
师:让我们一起去分享他的快乐,一起兴高采烈地来读读这一段吧!(课件)。
6、你们看,(课件)“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样?引导学生说出“高兴,快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗?(欢快、快活、兴高采烈)。
7、(课件)但是,妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里,你看到心里是什么样的感受呢?(难过,难受……)小鸟自己又是怎么样的感受呢?(可怜、孤单、伤心)。
8、这时,假如是你,你会想些什么呢?又会怎样去做呢?同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的,又怎么做的吗?自己在书上用波浪线把它勾出来,再自己读一读。
“我想了想”,我究竟在想些什么呢?如果你就是文中的小男孩,你会怎样想?和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——(礼物)!我为什么要送给大自然礼物呢?让学生明白我们要爱护小鸟,热爱大自然,保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然,心里一定挺高兴,我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
(四)拓展延伸。
小朋友们,这节课我们学习了这篇课文,我们明白了要热爱大自然、保护生态环境,要爱护小鸟,但是,在现实生活中,却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后,你有什么想法。当然,爱护动物的事情也有很多,人与动物和谐相处,放飞小鸟,放生动物等。在以后的学习和生活中,我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想“我能为身边的动物做些什么?”,画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计:
妈妈。
小鸟爱大自然。
我
生日礼物
晚上妈妈说明天是她的生日,我想送妈妈什么呢?想了一想画一副画给妈妈吧,我利用体育锻炼的时间画好,注上拼音,然后用袋子装好,放在妈妈的枕头边,要她明天起床再打开,给她一个惊喜。哈哈!
妈妈的话:看到儿子送的很高兴,虽然拼音拼错3个,但我还是很满足。盛老师看了一定很伤心,教了2个月拼音,错了这么多,肯定要说要努力学习,呵呵!
生日礼物
那天,我十岁的生日。一个下午,我都处于“身在曹营心在汉”的状态,人坐在教室里上课,心却一直在想:“今天爸爸妈妈会给我买什么礼物呢?是悠悠球?是智力模型?还是······”我怀着迫切的心情,期待着放学的铃声。
终于熬到放学了,我飞快地往家跑。在楼梯上我就开始大喊:“爸爸妈妈,快开门啊!我回来了!”没有人回应,我又大声地连喊几声,回答我的只有楼道里沉闷的回声。我急忙打开门,没看到爸爸妈妈。我心里美滋滋地想着:“今天爸爸休息,他们肯定是上街给我买礼物了,爸爸妈妈这次是要送我一个惊喜吧!”美得我一边嘴里哼着小曲一边写着作业,等着那份未知的惊喜。
我等啊等啊,6点、6点半、7点······一直到了夜晚的九点钟,爸爸妈妈仍没有回来。我拨通爸爸的手机,电话通着没人接,这时我有些慌神儿了。我开始胡思乱想:“爸爸妈妈知道我一个人在家,他们平时再忙也会抽时间回来给我做饭。今天是我的生日,爸爸妈妈到现在也不回家,电话也打不通,会不会出什么事啊?”我越想越害怕。我的肚子开始叽里咕噜了,忍着饥肠辘辘,趴在窗台上,望着茫茫的黑夜,不只是害怕还是委屈的泪水,像冲破大堤的洪水一样夺眶而出。
也不知过了多久,我不知不觉地趴在窗台上睡着了。“凡蛋,凡蛋,孩子快醒醒,爸爸妈妈回来了。”我睁开眼看到了爸爸妈妈,我忍不住扑到妈妈怀里,委屈地放声大哭。“妈妈,今天是我的生日,你们去哪了?电话也打不通,快饿死我了!”我一边哭一边语无伦次地诉说着。爸爸带着疲惫的面容,很歉意地对我说:“儿子,你的生日我们怎么会忘呢?实在对不起,今天发生了一点事情,所以误了给你买礼物,还把你一个人落在家里饿到现在,我们真诚地向儿子道歉。”此时的妈妈,已经在匆忙地为我做晚餐。
一听也没给我买,我就更生气了。也不问爸爸为什么回来这么晚,为什么会如此疲惫,低着头只顾生气,也不理爸爸。不一会,妈妈端出了一碗热气腾腾的鸡蛋面,看到我生气的样子,语重心长的对我说:“孩子,爸爸今天太累了,还是让妈妈把今天发生的事情讲给你听吧!”看到我不理不睬的样子,妈妈抚摸着我的头接着说:“孩子,今天我和你爸爸约好了去商场给你买礼物,我在商场门口左等右等也不见他的踪影。给他打电话才知道,他在去商场的路上,遇到一位因突发心脏病晕倒的老爷爷,爸爸把老爷爷送到了医院。等我赶到医院时,你爸爸已经将老人安顿好了,我陪着你的爸爸等到老人的家人赶到医院以后,我们才放心地离开。所以,没能给你买成,你能原谅我们吗?”
听了妈妈的话,我心里很难受,但不是因为爸爸妈妈没有给我买礼物,而是因为我的任性和对爸爸妈妈的误解而感到自责,我的泪水又一次地落了下来。爸爸一把将我搂在了他那宽大的怀抱中,用很歉意的语气对我说:“孩子,原谅爸爸,爸爸是人民警察,为人民服务是我义不容辞的责任。你的明天我一定给你补上,别再伤心了。”“爸爸,你别再说了,礼物我不要了,今天你和妈妈的行为,不就是送我的一份最好的、最特殊的礼物吗?有你们这样的爸爸妈妈,是我的骄傲!”
我将餐桌上那碗热气腾腾的鸡蛋面,端到了爸爸的面前。爸爸接过那碗充满着爱心味道的鸡蛋面,“呼噜呼噜”地吃得很香。我们全家人的脸上,都洋溢着灿烂的笑容。只是笑容的意味有些不同,我的笑容是饱含着对爸爸妈妈的敬意,爸爸妈妈的笑容却是充满了爱意和欣慰。
这就是爸爸妈妈在我十岁生日那天,送我的一份特殊的。
生日礼物
今天是我9岁生日,我收到了很多,有衣服,玩具,滑板车。其中滑板车是我最喜欢的。
这个滑板车对我来说有很大的意义,因为它不仅是我哥哥攒的零花钱给我买的,还是我早就想要的。吃过午饭以后我就迫不及待的想要学滑板车,哥哥就带我到楼下教我学滑板车。哥哥怕我摔着还让我带上头盔,护腕,护膝,手套。刚开始我有点害怕,哥哥告诉我:“要先左脚蹬地,脚要微微朝身体倾斜,踩在板中央附近,具体位置还要靠感觉。然后踩上去一蹬立刻缩上板,踩在后面,身体弯下来一点保持平衡,双手可以举起来,身体重心放在滑板上。千万别怕,多滑几次就会了。熟能生巧,加油!”我照哥哥说的来回的练了很多次,可我还是光摔倒,哥哥说:“高手都是摔出来的。”我又练了几次,马马虎虎会滑了,我高兴的说:“哥,我爱你!”
晚上我躺到床上反来复去的睡不着,想无论做什么事都要“坚持不懈,持之以恒。”才能把事情做到最好。今天真是个难忘的生日!
生日礼物
在我七岁生日时,奶奶从澳门给我带回来了一块精致的纪念手表。
它分为三层。第一层是显示时间的,第二层是指南针,第三层是玩游戏的。可我一般不打开第三层因为我不想沉溺于玩游戏而使我的成绩下降。
它的颜色是蓝色的,但里面却是用银色作为指南针的背景。它的分针是用一匹快马代替,秒针是用利箭代替的。它很精美,玲珑小巧。
表的外面是用高档木料和金属做成的,摸上去非常光滑,凉冰冰的,十分舒服。
它的表带是用皮革做的。而且皮革是经过装饰了的,非常美丽。手表上还装饰精美的图案,表现出了澳门的历史沧桑,和风土人情,看来设计者别有用心,借着它即装饰了手表,又向人们宣传了澳门历史,真是一箭双雕。
从整体看这块表,简直美丽极了,我想它在澳门一定很受游客的欢迎,你们喜欢这快表吗?
我非常喜欢它!
生日礼物
生日那天,亲戚送给我一个鸟笼,鸟笼里装着一只美丽的小鸟。我很开心,天天高高兴兴地给小鸟喂食。可是,小鸟不吃不喝,只是呆呆地看着鸟笼外面蓝蓝的天空,我很着急!过了几天,我猜出了小鸟的心思——小鸟想在蓝天中自由地翱翔。于是,我下定决心要把小鸟放归大自然。
我来到森林里,打开笼子,对着心爱的小鸟说:“去吧,大自然才是你的家。”小鸟跳出鸟笼,欢快地扑着翅膀,飞在空中,叽叽喳喳地叫着,好像在说:“小主人,谢谢你实现了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔!”我依依不舍地望着空中的小鸟,脸上露出了微笑,心里想着“这是我最好的。”
生日礼物
爸爸的生日快到了,我想精心为他准备一份礼物,可直到爸爸生日那天,我还没想到送什么好。
那天,数学考试成绩公布了,我得了一百分,可怎么也开心不起来。回到家,我随手把考卷往桌上一扔,一屁股坐在沙发上直犯愁。
爸爸下班回来了,见我愁眉苦脸的样子,关心地问道:“怎么了?我的乖女儿,谁欺负你了?”我想瞒也瞒不住了,只好把自己的心事如数告诉了爸爸。说完,急得直掉眼泪。爸爸一听,忙安慰我:“你看,还是女儿最关心我,你不说,我都忘了!”见我仍在一旁闷闷不乐,他摸摸我的脑袋,继续说道:“没关系的,你有这份心,我就已经很满足了!”爸爸边说,边拿纸巾,替我擦干眼角的泪水。无意间,他瞥见桌上的考卷,拿起来一看,开心极了!直说:“不错呀!你真行!”边说,边神秘地朝我眨眼睛,悄悄地告诉我:“这是我收到的最好的了!”
爸爸见我一脸的.疑惑,便继续开导我:“你能想着爸爸,已经让爸爸感到很欣慰了!平时,爸爸再苦、再累也值得!你知道吗?只要你身体好,学习好,我就心满意足了!”
听完爸爸的一番话,我觉得我们之间的距离越来越近。今天,虽然没送出,可我却得到了一份特殊的礼物,那就是真挚的父女情,我一定将它好好珍藏。
生日礼物
我听说邻居小云要过生日,想用自己的零花钱给小云买一份。小云知道后,对我说:“小燕,我过生日不要你们为我花钱去买什么!我只要你自己做一个小礼物送给你就好了。这对我来说比花钱买来的还要有意义!”
回到家里,我坐在沙发上面苦思冥想,做什么礼物好呢?想啊想啊,突然我灵机一动,想到了用瓶子做一个送给小云最好。
于是,我就从柜子里面找来了空了的药瓶子,又找来彩色纸、剪刀、胶水、毛线和一盒水彩笔。一切准备就绪,我就开始做起了来了。
我先拿一张粉红色的彩纸铺在桌子上,把空瓶子拿过来,放在彩纸上面,根据瓶子的下半部分用笔在纸上做了一些记号。然后,我拿起剪刀按照那些记号剪了起来。剪好以后,我在彩纸的反面涂上一些胶水,小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接着我又拿了一张黄色的彩纸,像刚才一样把瓶子放在上面,根据瓶子的下半部分在纸上做了一些记号。我又沿着记号把它剪了下来。我又在它的反面涂上胶水,再把它粘在空瓶子的下面。好了现在娃娃的脸和身子都已经做好了。下面还剩下脸上画五官和身上做装饰了。于是,我拿起一支黑色的水彩笔在它的脸蛋上面画了两只浓眉大眼,一个大大的鼻子,一张樱桃小嘴,还画了两个小酒窝。看上去滑稽极了。最后,我拿起五颜六色的毛线绑在瓶子的中间,就好像给娃娃围了一条毛巾,漂亮极了!
我看着这一个用空瓶子做的娃娃觉得好极了,心想小云一定会喜欢的。我把这个娃娃放到一只事先做好的盒里,准备在小云生日那天送给她。