生日是一个让我们感激自己所拥有的一切的日子，我们可以反思成长的过程和付出的努力。以下是小编为大家收集的生日活动计划清单，希望能给大家策划生日活动时提供一些参考和意见。
生日礼物
2、学唱《生日快乐歌》，激发爱妈妈的情感。
活动准备：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）。
活动过程：
创设情境，请一名教师扮演妈妈。
“今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”（妈妈退场）。
2、准备礼物：
（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。
“每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排排整齐，要从左向右排。”
教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征。
（2）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）：
“庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？”教师观察指导。
（3）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）。
“把生日蛋糕摆整齐好吗？”
请幼儿按从小到大或从大到小排，排好后说出自己是怎样排的。
（4）插蜡烛。
“把蜡烛插在蛋糕上。”
妈妈：“我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！”
妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，一边唱数。
4、学唱歌曲：《生日快乐》，庆祝妈妈的生日。
生日礼物
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动的良好品质。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：
生字卡片、生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课。
1、老师启发谈话：同学们，每当我们过生日时，总会收到许多生日礼物，这些礼物当中，有的是父母送的，有的是同学送的，还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导，导入课题：如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，你们相信吗？的确，在亨利生日的时候，他的爸爸送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（板书课题）。
二、初读课文，标出自然段，了解课文的叙述顺序。
三、再读课文，引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文，在文中找出要求会读写的生字，作上记号，重点拼读这些生字。读一至两遍课文后，同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文，大家评价。
3、出示生字卡片，指导读准字音。
a、出示生字卡片，指名拼读。
b、重点指导读音。
c、教师范读。
d、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语，学生认读，巩固识字并积累语言。
6、词语释义，积累新词。
注视：目不转睛地看。
恳切：诚恳而殷切。
笨重：庞大沉重，不灵巧。
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文，感知课文内容。
1、听教师范读课文，轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文，大家评议，教师指导。
a、要读出亨利恳求的语气，声音要小些。
b、要读出“我”询问、好奇的语气来。
c、教师分别范读。
d、学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文，说说自己读懂了什么。
3、教师引导，从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用“您”，对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗读第2自然段，思考下面的问题。
a、“我”家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求？
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导：“我”不忍心拒绝亨利，说明“我”是一个怎样的人？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
3、齐读句子，再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了，我给你十块钱。”
学习第3——5自然段。
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a、从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
b、出示“笨重——瘦小”一组词，体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么？“瘦小”又形容什么？学生自由举手回答。
教师引导：面对这样艰苦的工作，亨利干得怎样？从文中找出句子来说一说。（草坪剪得相当整齐。从那以后，亨利定时来我家剪草坪，慢慢地，我们附近几家的草坪都包给了他。）。
教师总结：亨利从剪一次草坪，到定时为别人剪草坪，最后到承包附近几家的草坪，说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
a、亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱？
b、讨论亨利爸爸的做法。
c、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
c理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）。
四、全班齐读课文。
亨利的生日：父母送给半辆自行车的钱。
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。
生日礼物
教学现场：
环节。
活动实录：
反思与评价：
1、认识amy。
师：孩子们，今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了，我们一起来认识一下吧。（播放录音：大家好，我是amy.）。
师：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。
小结：amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记，猜测是谁送的礼物？
师：amy的生日马上就要到了，她的家人为她准备了一些生日礼物，猜猜，这些礼物都是谁送的？你怎么才出来的。
幼1：1号礼物是妈妈送的，我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2：3号礼物是爷爷送的，因为有拐杖。
幼3：2号礼物是奶奶送的，那个眼镜是奶奶戴的。
师：最后一份礼物是谁送的？谁的礼物还没有说到。
幼：是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记，猜测送礼的人物，一方面增加了孩子们活动的趣味性，另一方面也提高了孩子们的观察能力。
师：amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒，但是amy说了，这些礼物是amy的宝贝，所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦！
2、 解读礼物（根据礼物出示的顺序进行解读）。
l 蛋糕。
师：你吃过蛋糕吗？蛋糕吃起来是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小结：所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡。
师：卡片上有喜洋洋，你喜欢喜羊羊吗？
幼1：喜欢，因为它很聪明，很勇敢，很坚强。
师：那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢？
幼1：聪明的人。
幼2：勇敢的人。
小结：所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣。
师：你穿过奶奶织的毛衣吗？奶奶织的毛衣穿上是什么感觉。
幼：我穿过奶奶织的毛衣，很暖和的。
小结：是呀，奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册。
师：这是什么？谁送的礼物？
幼：这个是成长册，是爷爷送的。
2、集体观察成长册。
师：成长册里有些什么呀？
幼：是照片，是amy从小到大的照片。
师：原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结：爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中，教师通过一份一份地解读礼物，了解了不同礼物的不同含义，但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱，所以教师可以在最后进行一个总结，即：爸爸的爱是坚强的，妈妈的爱是甜甜的，爷爷的爱告诉我们成长的过程，奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢。
师：收到这些礼物amy的心里可高兴了，我们来听听。
amy对她的家人说了什么。（播放课件）。
师：你过生日的时候一定也收到了家人送的礼物，你有什么话想要对他们说的吗？
幼：我想感谢爸爸，给我买玩具。
3、贴爱心。
师：今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还准备了一。
些爱心，你想感谢谁，就把爱心贴在他的头像下，别。
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结：虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少，但是他们都是家里最重要的人，也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上，进一步体会家人的爱，以及表达感谢家人的情感。
延伸：送爱心。
师：除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有很多爱我们的人，现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动，将自己的感谢传达到更多的人，是感谢语表达爱的延伸。
生日礼物
明天，就是妹妹的生日了，我该送她什么呢？这到成了我的最大难题。
我带着红色的“毛爷爷”来到了家乐福，我心想：要不就送她毛绒玩具吧！我来到了卖毛绒玩具的地方，我看了看这些毛绒玩具，都没有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可爱的黄色小狗，我把它拿起来检查了检查，发现那只小狗的屁股上有一条黑色的东西，仔细一瞧，原来是被水彩笔画了一下，我瞬间就不喜欢这只小狗了。送妹妹毛绒玩具的心愿就彻底泡汤咯！那送什么呢？哎，都怪那个水彩笔，要不然我就选到给妹妹称心如意的了。()。
诶？水彩笔，对！就送妹妹水彩笔。我高兴地走向卖水彩笔的地方，我走着走着又停了下来，因为我想到水彩笔不耐用，我之所以这么想，是因为我的妹妹现在才五岁，她会用水彩笔在画画本上疯狂的乱涂，这样子用不了多久水彩笔就会进入垃圾桶。
我纠结地走在家乐福里，此时此刻，我满脑子都在想着一句话，到底送妹妹什么才好呢？不知不觉，我来到了卖儿童围巾的地方，我自言自语到：“啊！我怎么没想到送妹妹围巾呢？我真是笨死了！”我走过去看了看，找了找，发现了一条很漂亮的围巾，它颜色鲜、质量好，又保暖。可我一看价钱，居然是一百零四元，我不禁叫了一声：“天哪！”因为这个价钱超出了妈妈给我规定的金额，我只有遗憾地走开了。
妹妹收到我送给她的时，她很开心，也非常喜欢这个礼物。看到妹妹这灿烂般的笑容，这一切都值得了！
生日礼物
目标：
1、能较认真地倾听故事，感受妈妈与宝贝相亲相爱的情感。
2、能自己看书基本理解故事的主要内容，培养幼儿有较良好的阅读习惯。
准备：幼儿用书。
过程：
一、理解故事主要内容。
1、鼠妈妈要过生日了，你们猜，小老鼠们会送给鼠妈妈什么礼物？
2、自己看书，你从书里看到了鼠妈妈议价，你能看出有谁吗？（鼠妈妈、鼠爸爸和小老鼠）。
3、你看出来小老鼠们送给妈妈的是什么礼物吗？（蛋糕）这只蛋糕是怎么来的？
4、教师边讲故事，幼儿看书听故事，一幅幅图看过去，理解效劳市是怎样做蛋糕的。
二、再次倾听故事。
1、幼儿合上书，静心倾听教师讲述。
2、鼠爸爸和效劳市为什么要送给妈妈一直自己做的蛋糕？
3、这只蛋糕的味道好吗？为什么鼠妈妈还吃得那么津津有味呢？
三、我想送的礼物。
1、如果我的妈妈过生日了，你会送给妈妈什么礼物？
2、对幼儿回答中能以自己的行动来表示爱心的想法给于充分肯定。注意引导幼儿知道礼物不在精美只要出自真心。
生日礼物
目标:。
1、情感目标：教育幼儿懂得关心他人，学会感恩。
2、认知目标：知道过生日是件快乐的事情。
3、能力目标：学习用皱纹纸粘贴边框，培养幼儿的动手能力。
准备：
1、皱纹纸若干、剪刀、铅笔、贝壳人手一份。
2、水晶音乐《闪烁的星星》《生日快乐》。
3、生日蛋糕一个（自己制作），生日蜡烛4根。
重点：
学会在贝壳上作画，并用皱纹纸勾边框。
难点：
学会用皱纹纸勾边框。
过程：
一、情景导入：
1、今天是个特别的日子，老师非常开心，为什么呢？因为今天是x老师的生日，我们有请x老师，大家欢迎。
2、x老师上场。
小朋友们，今天是我的生日，我非常开心，你们开心吗？（开心）。
二、讲解制作方法：
1、敲门声起，x老师上场。
咚咚咚，谁来了啊？（x老师领着礼物上场）哦，原来是x老师啊。
今天是x老师的生日，我来给x老师送生日礼物。
x老师，祝你生日快乐，永远年轻，这是给你的生日礼物。
谢谢x老师。
2、生日聚会快要开始了，我们请x老师、x老师入座。
3、小朋友们，你们猜猜这个礼物可能会是什么呢？（幼儿猜测）。
我也想知道呢？我先来看一看，哇，真漂亮。
小朋友们，你们看，这是什么？是怎样做的呢？
和你的好朋友说一说。
5、个别幼儿讲述。
谁来说一说？
6、教师小结：
原来小朋友都知道了，这是用笔先画出自己喜欢的东西，然后用皱纹纸进行粘贴边框，再用油画棒涂上自己喜欢的颜色，这幅作品就成功了。当然，我们的作品要尽可能的大，撑满整个画面。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、小朋友们，你们想不想自己画一幅作品，送给杨老师呢？（想）。
2、那请你说一说，你想画什么呢？那你还想对杨老师说一句什么祝福的话呢？
3、说得真不错，老师为你们准备了这些材料，请小朋友们现在开始吧！
空盒子生日礼物的作文
在我的抽屉里放着一个十分美丽的盒子。它的外壳儿是淡紫色的，有两条黄绿相间的绸子打成个蝴蝶结，缠在上面。打开盒盖，里面却是空空的。这是怎么回事呢？说到这，我总会脸红，想起那件不光彩的事。
一天早晨，课代表收家庭作业。我一拍脑门儿，这才想起，由于贪玩，把作业忘得一干二净。情急之下，不管三七二十一，拿起同桌的作业就抄。抄完后，我舒了一口气，可课代表却已经把我的一举一动看在眼里。我想：糟了，她是我家的邻居，一定会告诉我妈妈。
放学回到家，我轻轻地走进门，偷偷地往厨房里一瞥，只见妈妈正在切菜，准备晚餐，无论动作还是神情，都没有要教训我的'意思。我心里的“石头”终于落了下来。
妈妈抚摸着我的头说：“妈妈在你生日时，送给你一个外表十分精致可里面却是空空的盒子，你很伤心，是不是？而你上次交给老师的作业……难道不像这个盒子吗？”（小学生作文网）。
“妈妈，别说了。”我哭了，哭得是那样伤心。我这辈子永远也忘不了这件礼物——一个盒子，一个空空的盒子！这个空盒子一直珍藏在我的记忆中。
生日礼物
教学目标：
1、会认9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：
抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。
课时安排：
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、谈话导入。
同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）。
生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。
师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？
生：交流。
师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？
生：交流。
师：今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？
二、检查预习课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？
3、互相说说课文的主要内容。
三、熟读课文，检查学习生字。
1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。
2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
四、再读质疑，交流讨论。
1、自由朗读，相互质疑。
2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。
五、精读品位，升华感情。
1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。
2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？
3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、创意作业。
把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。
第二课时。
一、复习导入。
1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。
2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。
3、小组代表交流。
二、朗读展示。
1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。
2、朗读展示，师生评价。
三、再读质疑，交流讨论。
2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？
3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？
小组讨论，全班交流。
四、感情升华。
师：读了课文，你们有什么话想说吗？
学生交流。
五、课堂小结。
读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！
学生再读课文。
六、创意作业。
想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。
在班内开展“关爱别人”的活动。
板书设计：
孩子爱妈妈。
生日礼物
20xx年3月12日，在一片美丽的大森林里，一群可爱的小树苗开始了它们的生长。一天，老国王召开会议，他在会上说：“今年是祖国母亲60岁的生日，咱们要提前准备一份礼物献上。”
小树苗们围在一起讨论。有的说要做一个大大的生日蛋糕，有的说要画一幅精美的图画，但都被一一否决了。他们觉得该送一份特殊的礼物。后来一棵小树苗提出设想，选出四棵笔直茁壮的小树苗，一起长成“祖国万岁”四个大字，不更好吗？大家听了都举手赞成。他们把这件事禀告了国王，国王也表示支持。于是，四棵同年同月同日生，而且还一般高的小树苗被选出来了，他们要一同来完成这光荣而神圣的任务。
说干就干，小树苗们马上开始行动。他们排成一行，由一个指挥员在台上指挥，他们在地上努力生长。不管刮风还是下雨，他们从不叫苦喊累，比同龄的树苗长得高出好多，壮实好多。六个月之后，“祖国万岁”四个大字已经初步长成，但还不够完美，有待于继续改进。
九月的一天，有几个小学生来森林探险，见到了这些神奇的树木，马上回去告诉了自己的小伙伴，于是他们轮流来给大树浇水，希望大树长得更加茂盛。大树们不负众望，终于在国庆前达到了完美。后来这事被市长知道了，市长也亲自带人来进行了拍摄，并把此事制作成了特别节目。
十月一日这天，阳光明媚，天高云淡。随着电视里六十响礼炮的鸣响，森林里缓缓升起六十个彩色气球。树木们，小动物们，还有那些可爱的小朋友们，大家欢呼着，跳跃着，齐声高喊：“祖国万岁！祖国万岁！”这欢乐的声音响彻云霄，直达天外！
生日礼物
教学目标：
1、认识本课11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。
4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
培养学生的口语表达能力。
教学准备：
1、生字卡片和多媒体课件。
课时安排：
1课时。
教学过程：
（一）播放音乐，谈话引入。
（课件）播放《生日快乐》歌。小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。今天我们学习的这篇课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，你们想知道是什么吗？我们今天就来学习第七课《生日礼物》。（板书课题）。
（二）复习生字，读准字音。
1、昨天我们学习了生字，（课件）这些字娃娃从课文中跑了出来，我们热情地和它们打个招呼，再读一读。
2、这些生字娃娃戴着小红帽来到了卡片上，我们来开火车叫叫它们的名字好吗？
3、生字娃娃认熟了，我们回到课文中，你能读正确、读通顺课文吗？
（三）熟读课文，理解内容。
1、，学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。
3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。
4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢……”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气）。
5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情——很喜欢！
哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。）。
老师也想形容他高兴的心情，你们想知道老师用什么词语来形容吗？
师边说边板书：兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈（点评：老师所出示的词语，在学生的说话的基础上有提升，自然引导了学生积累更多的词语。）。
请孩子们齐读这三个词语。
师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件）。
6、你们看，（课件）“几只鸟儿在枝头唱歌”你觉得它们的心情怎么样？引导学生说出“高兴，快乐……”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）。
7、（课件）但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受……）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心）。
8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。
10、这只小鸟就是我送给大自然的——（礼物）！我为什么要送给大自然礼物呢？让学生明白我们要爱护小鸟，热爱大自然，保护生态环境。大家一起写爱字。
11、“我”把小鸟送给了大自然，心里一定挺高兴，我们来高高兴兴地读一读这篇课文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，要爱护小鸟，但是，在现实生活中，却发生着一些残害、虐待动物的事情。酒精杀鸟、女子杀猫等。看了之后，你有什么想法。当然，爱护动物的事情也有很多，人与动物和谐相处，放飞小鸟，放生动物等。在以后的学习和生活中，我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。大家想想“我能为身边的动物做些什么？”，画一画自己心中美丽的小鸟吧。
板书设计：
妈妈。
小鸟爱大自然。
我
生日礼物
晚上妈妈说明天是她的生日，我想送妈妈什么呢？想了一想画一副画给妈妈吧，我利用体育锻炼的时间画好，注上拼音，然后用袋子装好，放在妈妈的枕头边，要她明天起床再打开，给她一个惊喜。哈哈！
妈妈的话：看到儿子送的很高兴，虽然拼音拼错3个，但我还是很满足。盛老师看了一定很伤心，教了2个月拼音，错了这么多，肯定要说要努力学习，呵呵！
生日礼物
那天，我十岁的生日。一个下午，我都处于“身在曹营心在汉”的状态，人坐在教室里上课，心却一直在想：“今天爸爸妈妈会给我买什么礼物呢？是悠悠球？是智力模型？还是······”我怀着迫切的心情，期待着放学的铃声。
终于熬到放学了，我飞快地往家跑。在楼梯上我就开始大喊：“爸爸妈妈，快开门啊!我回来了！”没有人回应，我又大声地连喊几声，回答我的只有楼道里沉闷的回声。我急忙打开门，没看到爸爸妈妈。我心里美滋滋地想着：“今天爸爸休息，他们肯定是上街给我买礼物了，爸爸妈妈这次是要送我一个惊喜吧！”美得我一边嘴里哼着小曲一边写着作业，等着那份未知的惊喜。
我等啊等啊，6点、6点半、7点······一直到了夜晚的九点钟，爸爸妈妈仍没有回来。我拨通爸爸的手机，电话通着没人接，这时我有些慌神儿了。我开始胡思乱想：“爸爸妈妈知道我一个人在家，他们平时再忙也会抽时间回来给我做饭。今天是我的生日，爸爸妈妈到现在也不回家，电话也打不通，会不会出什么事啊？”我越想越害怕。我的肚子开始叽里咕噜了，忍着饥肠辘辘，趴在窗台上，望着茫茫的黑夜，不只是害怕还是委屈的泪水，像冲破大堤的洪水一样夺眶而出。
也不知过了多久，我不知不觉地趴在窗台上睡着了。“凡蛋，凡蛋，孩子快醒醒，爸爸妈妈回来了。”我睁开眼看到了爸爸妈妈，我忍不住扑到妈妈怀里，委屈地放声大哭。“妈妈，今天是我的生日，你们去哪了？电话也打不通，快饿死我了！”我一边哭一边语无伦次地诉说着。爸爸带着疲惫的面容，很歉意地对我说：“儿子，你的生日我们怎么会忘呢？实在对不起，今天发生了一点事情，所以误了给你买礼物，还把你一个人落在家里饿到现在，我们真诚地向儿子道歉。”此时的妈妈，已经在匆忙地为我做晚餐。
一听也没给我买，我就更生气了。也不问爸爸为什么回来这么晚，为什么会如此疲惫，低着头只顾生气，也不理爸爸。不一会，妈妈端出了一碗热气腾腾的鸡蛋面，看到我生气的样子，语重心长的对我说：“孩子，爸爸今天太累了，还是让妈妈把今天发生的事情讲给你听吧！”看到我不理不睬的样子，妈妈抚摸着我的头接着说：“孩子，今天我和你爸爸约好了去商场给你买礼物，我在商场门口左等右等也不见他的踪影。给他打电话才知道，他在去商场的路上，遇到一位因突发心脏病晕倒的老爷爷，爸爸把老爷爷送到了医院。等我赶到医院时，你爸爸已经将老人安顿好了，我陪着你的爸爸等到老人的家人赶到医院以后，我们才放心地离开。所以，没能给你买成，你能原谅我们吗？”
听了妈妈的话，我心里很难受，但不是因为爸爸妈妈没有给我买礼物，而是因为我的任性和对爸爸妈妈的误解而感到自责，我的泪水又一次地落了下来。爸爸一把将我搂在了他那宽大的怀抱中，用很歉意的语气对我说：“孩子，原谅爸爸，爸爸是人民警察，为人民服务是我义不容辞的责任。你的明天我一定给你补上，别再伤心了。”“爸爸，你别再说了，礼物我不要了，今天你和妈妈的行为，不就是送我的一份最好的、最特殊的礼物吗？有你们这样的爸爸妈妈，是我的骄傲！”
我将餐桌上那碗热气腾腾的鸡蛋面，端到了爸爸的面前。爸爸接过那碗充满着爱心味道的鸡蛋面，“呼噜呼噜”地吃得很香。我们全家人的脸上，都洋溢着灿烂的笑容。只是笑容的意味有些不同，我的笑容是饱含着对爸爸妈妈的敬意，爸爸妈妈的笑容却是充满了爱意和欣慰。
这就是爸爸妈妈在我十岁生日那天，送我的一份特殊的。
生日礼物
今天是我9岁生日，我收到了很多，有衣服，玩具，滑板车。其中滑板车是我最喜欢的。
这个滑板车对我来说有很大的意义，因为它不仅是我哥哥攒的零花钱给我买的，还是我早就想要的。吃过午饭以后我就迫不及待的想要学滑板车，哥哥就带我到楼下教我学滑板车。哥哥怕我摔着还让我带上头盔，护腕，护膝，手套。刚开始我有点害怕，哥哥告诉我：“要先左脚蹬地，脚要微微朝身体倾斜，踩在板中央附近，具体位置还要靠感觉。然后踩上去一蹬立刻缩上板，踩在后面，身体弯下来一点保持平衡，双手可以举起来，身体重心放在滑板上。千万别怕，多滑几次就会了。熟能生巧，加油！”我照哥哥说的来回的练了很多次，可我还是光摔倒，哥哥说：“高手都是摔出来的。”我又练了几次，马马虎虎会滑了，我高兴的说：“哥，我爱你！”
晚上我躺到床上反来复去的睡不着，想无论做什么事都要“坚持不懈，持之以恒。”才能把事情做到最好。今天真是个难忘的生日！
生日礼物
在我七岁生日时，奶奶从澳门给我带回来了一块精致的纪念手表。
它分为三层。第一层是显示时间的，第二层是指南针，第三层是玩游戏的。可我一般不打开第三层因为我不想沉溺于玩游戏而使我的成绩下降。
它的颜色是蓝色的，但里面却是用银色作为指南针的背景。它的分针是用一匹快马代替，秒针是用利箭代替的。它很精美，玲珑小巧。
表的外面是用高档木料和金属做成的，摸上去非常光滑，凉冰冰的，十分舒服。
它的表带是用皮革做的。而且皮革是经过装饰了的，非常美丽。手表上还装饰精美的图案，表现出了澳门的历史沧桑，和风土人情，看来设计者别有用心，借着它即装饰了手表，又向人们宣传了澳门历史，真是一箭双雕。
从整体看这块表，简直美丽极了，我想它在澳门一定很受游客的欢迎，你们喜欢这快表吗？
我非常喜欢它！
生日礼物
生日那天，亲戚送给我一个鸟笼，鸟笼里装着一只美丽的小鸟。我很开心，天天高高兴兴地给小鸟喂食。可是，小鸟不吃不喝，只是呆呆地看着鸟笼外面蓝蓝的天空，我很着急！过了几天，我猜出了小鸟的心思——小鸟想在蓝天中自由地翱翔。于是，我下定决心要把小鸟放归大自然。
我来到森林里，打开笼子，对着心爱的小鸟说：“去吧，大自然才是你的家。”小鸟跳出鸟笼，欢快地扑着翅膀，飞在空中，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小主人，谢谢你实现了我的愿望——在天空中自由自在地翱翔！”我依依不舍地望着空中的小鸟，脸上露出了微笑，心里想着“这是我最好的。”
生日礼物
爸爸的生日快到了，我想精心为他准备一份礼物，可直到爸爸生日那天，我还没想到送什么好。
那天，数学考试成绩公布了，我得了一百分，可怎么也开心不起来。回到家，我随手把考卷往桌上一扔，一屁股坐在沙发上直犯愁。
爸爸下班回来了，见我愁眉苦脸的样子，关心地问道：“怎么了？我的乖女儿，谁欺负你了？”我想瞒也瞒不住了，只好把自己的心事如数告诉了爸爸。说完，急得直掉眼泪。爸爸一听，忙安慰我：“你看，还是女儿最关心我，你不说，我都忘了！”见我仍在一旁闷闷不乐，他摸摸我的脑袋，继续说道：“没关系的，你有这份心，我就已经很满足了！”爸爸边说，边拿纸巾，替我擦干眼角的泪水。无意间，他瞥见桌上的考卷，拿起来一看，开心极了！直说：“不错呀！你真行！”边说，边神秘地朝我眨眼睛，悄悄地告诉我：“这是我收到的最好的了！”
爸爸见我一脸的.疑惑，便继续开导我：“你能想着爸爸，已经让爸爸感到很欣慰了！平时，爸爸再苦、再累也值得！你知道吗？只要你身体好，学习好，我就心满意足了！”
听完爸爸的一番话，我觉得我们之间的距离越来越近。今天，虽然没送出，可我却得到了一份特殊的礼物，那就是真挚的父女情，我一定将它好好珍藏。
生日礼物
我听说邻居小云要过生日，想用自己的零花钱给小云买一份。小云知道后，对我说：“小燕，我过生日不要你们为我花钱去买什么！我只要你自己做一个小礼物送给你就好了。这对我来说比花钱买来的还要有意义！”
回到家里，我坐在沙发上面苦思冥想，做什么礼物好呢？想啊想啊，突然我灵机一动，想到了用瓶子做一个送给小云最好。
于是，我就从柜子里面找来了空了的药瓶子，又找来彩色纸、剪刀、胶水、毛线和一盒水彩笔。一切准备就绪，我就开始做起了来了。
我先拿一张粉红色的彩纸铺在桌子上，把空瓶子拿过来，放在彩纸上面，根据瓶子的下半部分用笔在纸上做了一些记号。然后，我拿起剪刀按照那些记号剪了起来。剪好以后，我在彩纸的反面涂上一些胶水，小心翼翼地把它粘在空瓶上面。接着我又拿了一张黄色的彩纸，像刚才一样把瓶子放在上面，根据瓶子的下半部分在纸上做了一些记号。我又沿着记号把它剪了下来。我又在它的反面涂上胶水，再把它粘在空瓶子的下面。好了现在娃娃的脸和身子都已经做好了。下面还剩下脸上画五官和身上做装饰了。于是，我拿起一支黑色的水彩笔在它的脸蛋上面画了两只浓眉大眼，一个大大的鼻子，一张樱桃小嘴，还画了两个小酒窝。看上去滑稽极了。最后，我拿起五颜六色的毛线绑在瓶子的中间，就好像给娃娃围了一条毛巾，漂亮极了！
我看着这一个用空瓶子做的娃娃觉得好极了，心想小云一定会喜欢的。我把这个娃娃放到一只事先做好的盒里，准备在小云生日那天送给她。