通过学期工作计划,我们可以及时调整和优化学习和工作的计划,以适应实际情况的变化。推荐一些学期工作计划成功案例的分析和总结,帮助大家学习和借鉴成功的经验。
数学备课组学期工作计划
七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
1、教材是教学质量的保证,是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的`积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。
6、坚持因材施教原则,逐步实施分层教学,向基础不同的学生提出相应的要求,力求使中下生吃得上,中等生吃得下,优生吃得饱,即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。
7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。
8、关心学生的学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。
第一章我们与数学同行。
第1周。
第二章有理数。
第1至5周。
第三章用字母表示数。
第6至7周。
第四章一元一次方程。
第8至13周。
第五章走进图形世界。
第14周。
第15至18周。
期末考试。
第19至20周。
数学备课组学期工作计划
备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特别是对集体备课制定了严格的程序,在集体备课中实行了三个同一:同一进度,同一要求,同一内容。集体备课前,每位老师先认真研究教材,主讲人写出扼要方案;集体备课时,每节内容先由主讲人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后构成同一要求,主讲人整理出授课思路,写出具体的教案,并以讲学稿的情势体现出来。每次集体备课,我们也利用这个时间,相互交换上一周教学工作中的得与失,以便群策群力,取长补短。
在学部和数学组的`指导下,我们除认真落实每周一次的集体备课,还积极参与或展开了各类教研活动。坚持常规听课,本学期,我们组内教师在校内、组内听课次数明显增加,并积极展开组内教研活动,例如,本学期每人都屡次举行了组内公然课,8人开了校级公然课。通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地进步了课堂效力。
我们在教学上做到:低出发点,小步骤,快反馈。前两个方面,我们组的老师落实在每节课上;在反馈上,我们既情势多样,又快速反馈。课堂练习,巩固、反馈当天所学内容;周末作业试卷化,固然出题、出卷花费老师一定的时间,但针对性极强,本周所学内容的重点、难点,易错点尽显卷中,既利于学生对知识的巩固,也利于家长的监视和任课老师的检查。
把最普通、最平凡的工作做好,就不普通、不平凡。教书普通,教好就不普通。
我们组8位教师担负两个班的数学课教学工作,工作量大,但大家勤勤奋恳,任劳任怨,总是想方想法弄好教学工作,进步教学成绩。一学期下来,固然学生的学习积极性和学生的学习成绩也得到了进步。但我们也看到了困难和不足。如学生的数学基本功较差,在各科剧烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象,对此,如何激起学生爱好,进步学习效力一直是我们探索和努力解决的题目。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们布满信心。
总之,这学期老师们配合默契,不断探索开辟,表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里,再接再厉,把工作做得更好。
备课组学期工作计划
一、指导思想:
国家《英语课程标准》明确了英语课程改革的重点:改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。其核心是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。
二、工作情况分析:
1.教师方面:组内教师都是年青老师,接受新事物的能力强,但有时缺乏经验,在对教材的处理、教法的采用、课堂教学的调控、学生的学习指导等方面还要多发挥集体智慧,共同探讨,共同提高。
2.学生方面:今年是我们学校建校后的'第一批初一新生,生源负责,来自全国各地,学生整体英语水平不高,听说读写能力发展不平衡,学生个别差异大,普遍缺乏学习技巧,学习的动力不强,虽然有些学生基本能用英语进行情景对话,但阅读量太小而且阅读面窄,缺乏阅读技巧,阅读速度较慢。语法知识较为欠缺,在实际运用中有语法错误;词汇量较少,急待提高。学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累等。
三、教材与教法分析:
七年级上册教材总共17个单元,其中包含3个起始单元与2个复习单元。在学期起始阶段注意抓好小学基本知识及能力的衔接,打好语音关。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,教学目标明确,教学任务具体,操作性强。教学中应把握以单元话题为主线,以任务型语言教学为主要教学途径,注重“做中学”原则,注意抓好每单元的重点词,中心句及语篇能力的培养,并强调学习策略,围绕单元话题渗透文化背景知识,注意相关知识的延伸。结合省今年新教材goforit的中考题型方向,把握好教学的重点,出好单元教学评价测试题。
四、工作目标:
1.激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。
2.通过本学期的学习,学生掌握一定的词汇量,发展听、说、读、写的基本技能,形成一定的综合英语语言运用能力。
3.帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。
4.提高学生学习英语的积极性,强化口语及写作能力,。
5.注意学生整体提高,抓好优秀学生的拓展、延伸学习,帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能,并注重教学技巧,培养学生的学习兴趣,使教学工作达到新的高度,并力争本学期期末考试成绩名列全区前茅。
五、具体措施:
1、备课:根据学校要求,规范备课教案,提高备课质量和时效,实行集体备课,共同讨论,集思广益。着重抓好周前备课,每周有中心发言人及备课主题,力争周前对一周教学做到“胸有成竹”,为课堂教学的优质化打好基础。
2、上课:要求教师上课能根据教案中设计的语言目标,采用任务型教学途径,注重运用教学策略和个人智慧,引导学生用“做中学”(learningbydoing)原则,坚持以学生为本,关注学生的情感态度,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习模式,努力发展学生的综合语言运用能力。
3、作业及检测:作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径,英语作业设计重在对语言的功能及结构,话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈,条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习;出好单元测试或单元巩固练习,做到定人、定内容、定时间、讲质量,重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估,做到科学合理;要求任课教师每人都能紧扣新课标出题,人人能录制高标准的录音带,有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习,教师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。
4、培优辅差、校本课程及学期活动安排:培优辅差工作依照学校工作安排执行。校本课程重在发展能力。计划开展英语书写比赛及英语故事比赛。
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数学备课组学期工作计划
本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效,准确把握新课程的要求,合理有序地安排课程,促使教学质量的提高,现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下:
高一年级共10个班,1-4班为理科班,5-8班为文科班,9、10为艺术班,学生成绩参差不齐且总体偏低,存在基础不够扎实,学习兴趣未被激发,积极性不高,良好的学习习惯未养成等情况。教学压力可想而知,在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平,以采取一定的措施和教学手段,尽力提高学生的学习兴趣,进而提高学生的知识水平。
为了把集体备课落到实处,将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课,由备课组长主持,每次一位教师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析,其他教师评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求,在集体备课时解决以下问题:明确教学目标的确定,教学重点的把握,教学难点的突破,课上例题的选择,另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的.指导,要根据所教学生已有的知识水平,更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印,如有必要制作课件供全体教师使用,实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上,各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
(1)研究如何备课,怎样上课。
统一进度,统一教学目标及内容,主张进行个性化的教学设计:针对教学对象的实际情况,进行有针对性的教学设计,形式不要求统一,但要努力提高教学有效性,花大力气在精选例题、习题上,花精力在学生的分层辅导上。
(2)研究怎样听课,怎样评课,如何提高教学能力。
首先,鼓励备课组教师互相听课,争取走出去,到兄弟学校听课学习。
第二,听课不仅要听知识,还要听方法、听态度。教师听课存在的普遍现象是注重记录例题、练习和解法,但实际上听课时还应注重分析授课教师的工作态度、教学精神和教学方法。
第三,听课后的反思与评价是重要的一环,听课后做一个整体回顾,这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行,有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行,在听课中取人之长、补己之短,成为个人教学水平提升的助力。
课堂上教师要努力创设情境,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂效率。讲授概念、公式、定理时,要引导学生注重辨析,揭示本质;在讲解例题或习题的时候,要注重引导思考过程;要适当地作课堂小结,提高学生的归纳总结的能力,让学生从知识、能力上都有所收获。
因为一个班上的学生知识水平和能力上差异较大,提倡分层留作业,可以将班上数学成绩优异的学生分组,每周布置一次高考题帮助提高;将班上数学基础薄弱的学生分组,主要给他们布置课本习题和教辅中的基础题目,其他同学分成一组,完成中等难度习题。这样做是非常适合我校学生的实际情况的,相信效果将会不错,但教师的工作量较大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想结合的批改作业方式,但必须保证效果。
本学期授课时间约为20周,约80课时,要学习数学(必修四)部分内容和数学(必修五)内容,具体见计划【附表】。
要求高一全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程,教师可根据各班实际情况做些“微调”,教师之间相差1~2课时是正常的,但不能超过以上计划所定课时。
八年级科学备课组学期的工作计划八年级科学教案
本备课组将围绕学校工作计划,教研室工作计划,进一步推进科学课的改革,提高老师的教育教学水平,推进素质教育,使教师成为学习型、研究型、反思型教师,促进专业成长。
二.工作目标。
1、围绕学校的工作目标,明确基础教育课程改革目标和任务,贯彻党的教育方针,大力推进课堂教学改革,探索高效的课堂教学,向40分钟要质量,减轻学生的课后负担。
2、积极参加校本培训,不断探索可行的教研途径、方法和策略。认真学习教育专著,优秀教育期刊,丰厚理论,促进教师专业成长。
3、积极参加学校开展的`课堂教学板书设计的研究和课件制作培训。
4、不断创新,做好市级科技创新工作。
三.具体工作要求。
1、读教育专著,提升教育思想,促进每位科学老师的专业成长,每位老师作一次专著学习的讲座。
2、积极参加学校举办的教师课件制作培训,并选送一位教师参加十一月份的课件制作竞赛。
3、十月份市创新大赛,本组教师在十月九科学备课组工作计划日收集学生作品并加以指导改进。
4、十二月份做好“同题同构”教研活动,每位老师上一节高质量的课。
5、积极参加学校举办的“课堂板书设计的研究”培训,并在一月份,推选一名老师参加竞赛。
6、每位老师平时要写好案例与反思,教学随笔经验总结,提高业务水平。
学年第一学期七年级科学备课组工作计划
根据学校教科室的`有关集体备课的规定要求,九年级备课组从开学初就制定了具体的集体备课计划,明确分工,各负其责。每一篇教案,首先由主备课教师负责撰写教案,然后在教研活动时,再由本组所有教师共同修改后以备共享。经过全体成员一个学期的共同努力,九年级备课组已经具备了一套比较完整的教学资源,真正做到资源共享。
二、切实开展科学常规活动。
1、认真开展集体备课,统一教学目标要求、进度,统一教学资料和复习资料,统一考核标准。
2、本学期经过大家的共同努力,组织开展了2次的学生特色活动:学生观察日志评比、九年级学生科学素养竞赛。
三、认真钻研,积极参加各级教科研活动。
我们九年级科学备课组全体教师不忘学习,总结经验,积极开展组内活动,积极参加各级教研活动和各种培训。在本学期,我们九年级老师的听课节数都达到15节以上,个别达到了20节以上,全体参加了市初中科学复习会议和浙派名师课堂教学观摩活动。
四、明确努力方向。
2、每学年每位教师争取上一节公开课。
3、继续做好各项培优补差的辅导工作,力求获取更佳的成绩。
数学学期备课组工作计划
总目标是提高高考升学率,主要是指本科上线率,帮助学生做好考前复习工作。
常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议,总结上周工作,以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块,包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷,每个成员出一份,再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排
第一周至第四周第一轮复习最后一块内容:立体几何与高三选修
3月20号左右第一次月考,试卷理科由邬建方命题,文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习,分三个专题:函数与导数;数列与不等式;解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责,胡善儿负责文科部分。5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
第十二、十三周学生反思阶段,看做过的试卷与练习,总结与回顾。
第十四周考前指导,临考心理指导。
略
小学科学备课组第二学期工作计划
围绕市、区教育局教研室和学校工作部署,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习新课程标准,明确其意义和作用,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,开展对教师进行新教材的培训工作,通过学习培训,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。
(一)加强学习,重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职,对于新实施的新教材了解甚少,所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准,同时学习相关教育理论,指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习,不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中,我们要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。
(二)加强教学常规管理,提高课堂教学效率
每位科学教师按“三备两写”开展个人备课工作,认真备教材、备学生、备教法,根据学生实际认真写好教案和反思。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
本学期开展科组集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。开展集体备课工作,要做到"三定":即定时间,定内容,定主备教师。集备教案要完整,做到"十有":有教学内容,有教学目标,有重点难点,有教具准备,有课时安排,有教学过程,有教法与学法指导,有课堂练习和课后作业,有教后小结,有板书设计等。具体安排每月一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。
(三)加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平
本学期我们将组织老师外出听课,参加区的教研活动或专家讲座。听课活动的教师,在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料,并在科组活动时传达学习,实现资源共享,发挥最大效益。
(四)组建科技兴趣组,丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,开展学生喜闻乐见的科技活动,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。
(五)教研活动安排:
二月份:
制订教研组计划,并学习《小学科学课程标准》
制订科学教学计划
三月份:
集体备课;
课堂教学研讨活动;
四月份:
观看优秀课教学录像; 集体备课;
五月份:
科学课堂教学研究活动; 集体备课;
六月份:
做好科学的的期终考核工作;撰写学期工作总结。
科学科组 2017年3月9日
八年级科学备课组学期的工作计划八年级科学教案
基本情况:
本备课组共有7人,5男2女,2位高级职称,4位中级职称,还有1位年轻女教师,研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦,工作踏实认真,互相合作。
学生现状分析:
九年级学生将面临学业考试,是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作,我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事:
一、面向全体学生,注重科学素质教育。
二、以学生为主体,尊重学生个体差异。
三、重视实验教学,倡导体验与参与。
四、开发课程资源,拓展学用渠道。
1、主要措施:认真研究教材和新课程标准,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂,有交流才有进步和提高。我们共同研究教法,进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。
针对新教材的特点,备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作,加强集体备课,资源共享,每位教师要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。
2、围绕提高均分、合格率和优秀率,降低低分率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。实行分层次教学,继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围,把优生比例扩大。根据上学期成绩,制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。
4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
5、组织好实验教学,做好每一次演示实验和分组实验,提高学生兴趣。
6、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
7、合理利用课外资料及网络资源,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作,争取让它更加实用,更能发挥其效力。
数学备课组学期工作计划
本学期是最关键的一个学期,是数学进行复习决定学生命运的一个学期,在这一学期中,我们要做到复习面向全体学生,以教学大纲为依据,以教材为基本素材,突出重点,全面复习。
二、本学期重点工作与措施
工作重点:加强教研教改的力度,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生对数学有兴趣地学习,全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高复习课的质量和效率,确保毕业考试的及格率和优秀率,并注重学生的创新意识的培养,提高灵活运用知识的能力,努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。
工作目标:
1.认真领会新课程理念,坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。
2.倡导自主、合作、探究的学习方式,提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,营造和谐学习氛围,指导学生在实践中学好数学。
3.抓好九年级数学各项工作,全面提高九年级数学的合格率和平均分。
具体措施:
(一)分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学,主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫,备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础,稍有提高,层层推进。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣,作业上可以少做1~2题,也可以有选择。2.显性分层教学,主要集中体现在具体辅导和个别辅导上,处处关心、爱护这些基础差的学生,对于这些学生讲解概念,反复讲,作业和练习中的错题,反复纠正,反复操练,哪怕是“高耗低效”也要对他们重点保护。对于中等和中等以上的学生我组老师准备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题,为他们在中考中得高分作准备。
(二)高效低耗。1.不搞题海战,学生作业量不要太多,围绕考纲精选试题、练习题、作业题,每天作业量在半小时左右。2.提高学生学数学的兴趣,让他们觉得学数学的必要性、重要性,提高学习数学的自觉性,养成上课专心听讲,课间空余时间讨论数学内容,解答习题,变“要我学习”为“我要学习”,尽力做到低的消耗,高的效益。
(三)精心备课,提高备课质量。例题的选题,习题的配备和要求,可根据每个班级学生的实际,灵活处理。
(四)发挥备课组的集体作用。集体备课,教案基本统一。。备课组活动每次都要有主题,然后集体讨论,补充完整,首先集体讨论每一小节教学内容的重点、难点,集体设计和挑选有针对性的练习,基础练习要全面,训练到位,尽量保证学生牢固掌握,有必要可以面批作业,进行适当的补差。只有大多数学生掌握了基础知识和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准。备课组要做到资源共享,行动统一。
(五)每学期每人上好一节教学研究课,全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收各人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍得当。
(六)合理安排复习进度。
1.详细复习第一轮(按考纲进行复习),这一轮复习必需要慢、细、清晰,用时多一些。2.基本考点汇总。3.模拟卷训练,训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了,认为什么都懂了,复习没兴趣了,所以要在试卷中找他们的错处,改变他们的心态。4.复习实际生活问题和综合题,数学来自实践,让数学应用于实际中,总之为提高均分,提高合格率,我组教师尽力而为。
本学期学生教师都处于紧张状态。因此,要注意教师的语言使用。尽量调动一切学生中的积极因素。使学生爱学习,愿意上数学课。为达到此目的,全组团结一致、齐心协力、吸取优点,为升学考试做出贡献。每周集体备课一次,积极研究课程标准和考纲。
英语备课组学期工作计划
在学校教科研处的领导下,认真组织本组英语老师搞好本组教师常规性教研工作,认真钻研教材,探索研究教育教学方法,学习先进英语教学理念,解决上一周以来各位教师在教育教学中遇到的难题,或者是教学中的困惑,例如,试卷上出现有争议的试题,教辅材料上出现的难以解决的问题,课本中出现的非常规的语言现象等等。全组教师资源共享,平等协作,心往一处想,劲往一处使,努力做到用最少的时间收获最大效益,力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负,让九年级最后四个月最大程度提高学生成绩,为我校中考工作出应有的贡献。
本学期是初中三年最为关键的半学期,在这四个月的时间里我们既要完成九年级下册十个模块的英语教学,又要组织全体学生进行有效复习和查缺补漏,中考冲刺等等工作,结合本学期学校教科研处和教导处工作特制订以下详细的工作计划和安排。
一、每周三进行常规性的教研工作,每个月最后一个周三进行教研组大组活动,组织本组老师积极参与大组教研,上学期是初一和初二教师主讲,本学期将安排九年级组进行主讲。
二、二月份,学校将安排师徒结对考核,积极组织本组教师在没有课的情况下认真听课,有条件适当调课听课,抓住每一次学习他人提高自己的机会,尤其是本组35周岁以下的年轻教师。
四、本组教师积极参加学科氧吧活动,本学期我们将组织两次大组活动,我们九年级老师主讲三月份的氧吧活动,活动之前本组进行讨论,安排主题,精选发言人,讨论发言稿,努力为我校英语大组奉献上一顿精美的大餐。
五、组织本组教师进行教研博客写作活动,动员本组所有四十岁以下的教师开通新浪博客,积极书写教育教学经验,反思自己在英语教学中的得与失,书写自己阅读教育教学专著的心得与体验,参与学校期末的教研博客评比。
六、本学期,九年级将进行三次模拟考试,积极组织本组教师参与此项工作,认真阅卷力争减少阅卷错误,带领本组教师进行评析试卷,分析考试结果,总结考试的得与失,找到教学和复习阶段需要改进的'地方,力争每次考试都有所得,有所悟,有所改进的地方。
七、安排本组教师进行教案的书写,本次总共十个模块,先安排年轻教师书写,然后拿到本组进行研讨,鼓励年轻教师认真研究教材,积极撰写优秀教案,经典教案,不断提高自己的业务素质和业务能力。
八、本学期总共四个月时间,2、3月份集中上新课,完成九年级下册的十个模块英语教学,扎扎实实完成新课任务,不要急躁,英语教学贵在平时,读、说、听、写不可偏废,4、5月进行一轮和二轮复习,选好教学辅导材料,不宜多在于精选精练。
九、组织本组教师参加学校请专家来我校专门学科中考复习指导,认真、虚心学习他人经验,他山之石可以攻玉,容多家经验于一体,不断丰富自己的教育教学经验,让我们每一位教师具有更多的初三毕业班工作经验和更加精湛的工作能力。
科学备课组工作计划
本备课组共有八名科学教师,这八名教师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学教师,有着丰富的教学经验,善于做学生的思想工作,这几年一直担任毕业班教学工作,在中考中取得了优异成绩。黄章平老师虽然刚调入时间不长,但是这位老师十分勤奋和好学,业务水平增长很快。李绍坤,黄国峰,陈凡老师担任科学教学工作也有十年之久,期间多次担任毕业班教学工作,并取得优异成绩,同时李绍坤兼任教研组组长工作,多次在县教学评优活动中获奖,并有市级论文发表。
科学是我校的强项科目,在刚刚结束的第一次五校联考中,科学学科优势最为明显,接下来备课组要协同互助,更好的发挥优势作用,更好的为中考服务。
1、看准教材中的教学内容,做好准备,扎扎实实抓好课堂教学。
科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源,鼓励教师自己组建教学资源,可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用u盘搞好电视教学。复习要做好计划和复习资料。备课活动要到备教法,备学法,充分发挥实践共同体的作用,群策群力提高教学质量。组织好相互听课活动,夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习计划,优化复习过程和方法,提高教学成绩。
2、以实验教学为主,全面提升教学质量。
科学教学中应以《科学新课程标准》为依据,以教材为基准,以科学探究为课堂的活动路径,帮助学生在探究中构建科学知识,形成六大能力。科学知识是抽象的,它必须在一定的条件下通过具体的探究过程与方法才能得到落实,而这种过程与方法就是观察、实验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用实验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。
3、关注每位教师的平时课堂教学,全面提升教学质量。
与教师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式,优化教学过程,提高课堂教学效益。教师教学资源协调好,做好分工合作,取长补短。
科学备课组工作计划
本备课组现有教师3名:中教二级教师1名,新教师2名。对于新教材七年级上来说,我们三个都是新教师,虽然工作经验不足,但是我们在教学方面比较认真、专研。
七年级现有学生265多名,绝大部分都是农村小学毕业。从年龄特点来看,七年级学生好动、好表现,应采用形象生动、形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。从知识结构方面来看,虽然小学阶段接受过4年的科学课程教育,学生具备初步的学习观察问题、分析问题的能力,但是,在小学科学是副科,没有引起足够的重视,知识结构比较单一。此外,学生来自各个小学,不少学生来自山坑、应坑、茗岙、邵园的村小,学习习惯、学习能力和知识基础都比较薄弱,提高他们学习的能力,对于他们来说显得尤为迫切。同时,我校学生理论知识比较薄弱,动手能力不强,特别是读图分析能力和动手操作能力很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面向每一位学生,夯实基础,特别要加强学生基本技能的培养。
1、仔细研读、全面贯彻新课程标准。
科学课是一门综合性的学科,特别是经过课改,内容在不断的更新中,所以我们每一位教师认真研读《考试说明》的内容,在教学过程中加强研究学习,全面掌握所教课程的教学内容及其结构,提高自身的教学素养。
2、认真执行学校的集体备课制度,提高教师业务素质。
按时开展每周一次的备课组活动,每次都有活动主题。体备课时要注意是在个人准备的基础上,定内容、定中心发言人,教师间相互听课、评课。加强说课制度的落实,一人主备,充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学研究活动,如讨论讲学稿内容、说课、听课、讨论评课,进行主题校本教研活动。。
3、以实验教学为主,培养学生的实验操作能力。
科学教学中应以《科学新课程标准》为依据,以科学探究为课堂的中心,帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的,它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实,而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。
4、关注课堂教学,促进教学质量提高。
开展课堂教学研究及教学观摩等活动,探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式,优化教学过程,提高课堂教学效益。
政治备课组上学期工作计划
时光飞逝,岁月如梭,我们又迎来了充满希望和挑战的新学年。在新学年里,我们政治组全体教师更是士气高昂,精神豪迈,在校长室的领导下,我们将自觉贯彻党的教育方针,严格执行各项常规,认真履行职责,加快新课程改革步伐,为推动学校的跨跃式发展做出我们的贡献,特制定计划如下:
1、在常规教学中严格按照教务处的各项规章制度办事,规范备课、上课、教案等有关要求,保证教学工作顺利有序地进行。
2、重视教学的过程管理,对教学工作中的成绩或不足方面及时总结,强化各年级之间的联系与及时沟通,以便弥补不足,整体推进。
3、协助学校各部门的工作,保证按时完成各项任务。
4、备课组内形成良好的自我规范、自我管理的风气和习惯,大家对自己的言行、举止、工作态度和作风都能够自我约束、自我管理,并能在教研活动时及时总结、取长补短,以利于每个人的不断进步和提高。
1、发挥骨干教师的作用,打造精良的教师队伍群体。
2、尽可能为本组教师创造“走出去、请进来”的'机会,听其他名校名师的精品课,并能及时了解有关中考及课程改革的相关信息。
以科研促教学历来是我校的优良传统,尤其是本学期教务处与教科室融为一体,对我们教学与科研工作的指导将更直接、更有利,本学期我们在教学科研上有如下打算:
1、继续落实学科课堂教学要求和教研组课堂教学要求,结合本学科特点及科研课题,在教学中注重知识的形成过程,注重对学生情感态度和价值观的培养,注重对学生获取知识和获取信息的能力的培养,采取“情境教学”、“案例分析”等新教法,让思想品德课以新的面貌展现在学生面前。
2、组织教师学习新课程理论,继续保持教学、学习、教研有机结合的良好习惯。
3、重视课堂教学效果,配合学校做好调研工作。本学期学校大力推行课堂教学新流程教学模式,本组将积极响应,并努力落实到行动上。针对学科特点,我们组将把新流程课与组内研讨课有机结合起来,让每位教师都拿出一节精品课,做到人人参与、个个争先,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果。
4、加强对学生的评价方式的改革,率先建立适合本学科特点的、全面有益的评价方法,调动学生学习的积极性和主动性。
本学期学校继续开展创建示范备课组、示范教研组活动,我们组将积极响应并付诸行动,按照学校示范备课组评审要求开展好各项工作。通过每位教师的努力,努力提升整体教学水平,在尽可能短的时间内把我们组打造成精品学科。
科学备课组工作计划
以党的xx大精神为指导,贯彻提出的科学发展观,依据新颁布的《义务教育法》,全面推进素质教育,学习教育教学理论,查阅相关资料,提高本组教师的专业基本功和教学科研水平。以课堂教学为阵地,以实验教学为重点,培养学生实验操作能力与创新精神,确保优良率是科学教学的主要任务。
二、工作重点。
本学期以实验教学为中心,以培养学生的实验操作能力为重点,探索新的教学方法,提高课堂教育教学效果,全面提高教学质量。
三、主要工作任务及措施。
1、更新教育观念,寻求新的教学方法。
社会的发展已带来观念的改变,教师必须树立新的教学思想,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的科学素养,促进我校科学教学适应新形势的要求。因此,教师必须寻求适合科学教学的方法。哪里有生活,哪里就有科学,只要把有限的文本材料与无限的生活载体结合起来,才能把科学这门课学好、教好。
2、结合新课程标准,扎扎实实抓好集体备课。
科学课是一门综合性的学科,而且在不断的更新中,我们每一位教师都需要在教学过程中加强研究学习,取长补短,才能有所提高。备课活动要从传统的备教材转换到备教法,备学法,加强说课制度的落实,一人主备,充分发挥实践共同体的作用,群策群力提高教学质量。具体的做法是:组织集体备课活动,集体备课时要注意是在个人准备的基础上,定内容、定中心发言人,教师间相互听课、评课。
3、以实验教学为主,培养学生的实验操作能力。
科学教学中应以《科学新课程标准》为依据,以科学探究为课堂的中心,帮助学生在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的,它必须通过具体的探究过程与方法才能得到落实,而这种过程与方法就是实验。因此培养学生的实验操作能力、观察能力与创新精神成为课堂教学的重要环节。
4、关注课堂教学,促进教学质量提高。
开展课堂教学研究及教学比武活动,探讨知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合途径与方法。与教师一起建构教学模式,优化教学过程,提高课堂教学效益。
四、主要活动安排。
1、专题讲座:加强实验教学,提高教学效果。
时间:1-2周。
责任人:邓银华。
时间:3-4周。
责任人:刘涛。
3、教师科学实验创新比赛。
时间:5-6周。
责任人:黄君。
4、第三届校园科技节。
时间:7-8周。
责任人:刘涛。
5、小院士论坛活动。
时间:9-10周。
责任人:黄君。
6、教研课。
英语备课组学期工作计划
本备课组有七名教师,我们一起研究探讨教学,我们有着踏实肯干的作风、认真负责的态度,责任感和主动发展意识都在逐步增强。近几年来,随着课改的不断深入,教师们的教育理念不断更新。关注学生的发展、关注学生的体验,关注综合性学习,我们也在教育教学实践中不断成长。
二、指导。
根据县发展中心的整体工作安排和本学科实际,执行永嘉县初中教育教学质量提升三年行动计划,遵循外语教学规律,关注学生的学科核心素养和可持续发展。坚持立德树人,着力培养学生坚定的理想信念和爱国主义情怀。面向全体学生,努力提高教学质量。
三、工作重点。
1、完善教学。
认真学习贯彻《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》相关。
2、进一步落实新常规,提高初中英语教学质量。
继续推行初中教学新常规。通过对初中新常规达标校、样板校创建经验进行。
3、加强教学方法研究,提高初中英语课堂教学效率。
4、继续推进拓展性课程的开发与实践,全面提高学生英语水平。
通过收集和。
下学期高一备课组工作计划
学语文就是为了用语文,用语文指导学生的生活、规划学生的人生,语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作,那些无用的僵死知识不要讲,有用的死知识要讲活,本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界,课堂上要着力构建师生的和谐关系,老师们要力戒一脸死相,师生关系和谐了,课堂自然高效了,要反对形式主义,那种看似热闹,实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组,全组成员尽心竭力,大面积提高语文教育教学质量。
主要措施。
1、研究读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台,促进学生读写结合,养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评选。
2、十分重视学生大作文写作,
对特别优秀的大作文,推荐到相关报刊发表。编写读写周报,周报严格按照“阅读经典(孔xx的作品)”“激情飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员:罗xx周xx。
3、大力开展微课题研究,以孙xx为主开展高效课堂具体措施研究;以石xx为主开展应对自主招生的策略研究。微课题申报到备课组,备课组推荐到学校,力争年末获奖。
4、开展原创试题研究。不原创不出卷,出卷必原创。
5作业批改体现针对性,现代文单元学生互批互改,文言文单元全批全改,微作文面批面改,大作文部分同学面批面改。
6、开展同课异构,鼓励老师晒课、参与微课大赛,推出一批精品课程。
7、集体备课常态化,加大重点课例研究力度,有中心发言人,人人发言,集思广益,构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷按照新课标卷体系命制,加大主观题分量,13题融入拼音、字形,文言翻译共四句,课外两句、课内两句,文言实词与课本紧密结合。
8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度,原创的电子教案经审定为原创,可以打印粘贴在备课本上,教案应体现听说读写四种能力的培养,应注重课程内容的拓展与开发,应有明确的知识点和思维点,听课本应有听课建议,优秀作业本应有修改痕迹。
9、反对教者独霸讲台,致力于打造高效课堂,大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者,大声喊出“成绩差决不是素质教育,成绩好并不就是应试教育”的口号,形成备课组力争上游的局面。
段考命题:罗xx曾xx陈xx。
期末考试参与命题:陈xx傅xx孙xx。
3月份:“与经典同行,与名家对话”
4月份:青春诗会。
5月份:微作文评选。
数学备课组工作计划下学期
我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。并以此培养学生的学科情感,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生主动持续发展。
(一)认真钻研教材,创造性地使用教材。
虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材,但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中,更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性的使用教材,用活教材,并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时,注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透,使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
(二)立足课堂教学,努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地,是学生焕发活力的地方,所以,一切数学活动都应以学生为主体,努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程,并注意培养学生的问题意识,在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
在提倡学生合作的同时,也积极提倡教师间的合作交流,集体备课是其中的一种形式,要积极探索集体备课的有效形式,防止一人备课,其它人照搬的简单化现象,注意集体备课时合作交流的过程资料的积累(如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言,组内的讨论记录等)。相信在这样一个学习的机会中,大家的教学能更进一层。
加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等,而不仅仅是对某一教学环节的评析,至于教材的分析工作应放在备课之前进行,把它放在教学后记之中是不妥当的。
1、每月都进行一次业务自查。
2、加强理论联系实际,在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备,并在原有的备课中进行修改。
3、积极参加学校的教学研究活动,做到认真听课,评课。
4、提高日常教学质量,要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量,对于级组中分差落后的班级,须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况,有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查,自身先把好质量关。
(三)加强学生辅导,促进全面发展。
教学要面向全体学生,积极辅导困难学生,使他们在原有水平上得到提高,有针对性地查漏补缺,落实新理念,着眼于学生的发展,全面提高教学质量。并与此同时,注重发挥学生特长,提高级组中的尖子生的学习兴趣,使他们的视野更开阔,知识更丰富,解题技巧得到提高,思维得到拓展。继续加大力度,加强辅导,发挥学生聪明才智,力争在原有基础上再续辉煌。
1、制订本学期教学计划(陈安娜主讲)。
2、第一单元第二单元教材解读(高洁主讲)。
3、集体备课《平均分》(徐祥和主讲)。
1、第三单元第四单元教材解读(陈安娜主讲)。
2、集体备课《用除法解决问题》(高洁主讲)。
3、典型错例分析讨论(徐祥和主讲)。
4、参加校本培训之-------教科研专题培训。
1、第五单元第六单元教材解读(徐祥和主讲)。
2、集体备课《1000以内数的认识》(高洁主讲)。
3、集体备课《10000以内数的读写》(陈安娜主讲)。
4、参加校本培训之----心理健康培训。
1、劳动节放假。
2、集体备课《两位数加两位数的口算》(徐祥和主讲)。
3、高洁公开教学(高洁主讲)。
4、集体备课《简单的复式统计表》(陈安娜主讲)。
5、第七单元第八单元教材解读(高洁主讲)。
6、参加校本培训之----信息技术培训。
1、第九单元第十单元教材解读(陈安娜主讲)。
2、研究制订期末复习计划(徐祥和主讲)。
3、期末教学常规考核。
4、教研组工作总结。
科学备课组工作计划
本学期我们科学备课组,将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理念,提倡让学生自主地学习,改进教学方法,以课堂教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教学研究。
二、目标和任务。
1、以学科转变为契机,改进教学方法,重视培养学生的能力。
2、提高教师自身的教学素养,不断学习新的教学理论和先进的教学思维。
3、拓展教学范围,把课从课内象课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作。
(一)加强学习,适应课程改革。
随着课程的改革,科学教师必须加强业务学习,提高个人的教学素养。改变原来的教学模式,更新教学观念,以适应新课程的要求,跟上教改的步伐。
(二)突出重点,狠抓课堂教学。
课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。本学期将从以下几个方面来努力。
1、探索新的教学方法。在日常的教学中不断总结教学经验,寻找适合的教学方法。利用周四业务学习等机会,观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法。
2、重视实验教学。实验是学生学习的关键,同时也是培养学生能力的好机会,为此教师实验教学中必须要做到:精心做好实验前的准备工作;精心设计实验;精心做好实验中的指导;精心组织研讨、总结,引导学生得出正确的结论。
(三)教研结合,抓好教研组建设。
1、继续开展集体备课活动,每月进行一次集体备课,使每个教师都能在活动中有所收获。
2、加强课堂教学的反思,认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策。
在新的一学期内,我们将积极适应新的课程标准,进行创造性的教学研究,为提高科学教学质量而努力。
备课组长学期工作计划
本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍较大,相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多,阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高,作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位。
针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。不强求整齐划一。
三、有教无类但又要分层指导。
对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点,有针对性的辅导。另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实,复习态度也主动积极,希望这部分学生,能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:。
首先,整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好,但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习,这部分学生较其他学生主动,一般规定时间让其自主复习,按时检查小测,再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练。
其次,临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错,且还有提高空间的,应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导,提醒他们这一轮的复习里,加强弱项的复习。
再者,帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后,除了基础差外,其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话,让其从心底重视本学科的学习,并针对其实际,帮助学生做科学的复习安排,及时了解其复习情况,做相关指导。
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。
首先,提高士气。学生难免具畏难心理,应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线,让他们明白一张卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便让他们定下明确又实际的目标。
其次,重抓基础分。就学生实际来看,语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的,而这对学生的总分至关重要,故在平常复习中反复强调,并加强训练。
具体做法:单独找学生两两谈话,告之背默方法,安排其互背任务,按时抽查;临近考前,全班整体检查默背;高考题训练加强。
再者,作文是这部分学生的弱项,但有较大的提高空间,故在这一轮的复习里极力加强。具体做法:先抓稳学生的作文结构训练,这是基础。重抓作文审题,这是得分的根本。每周会安排两节课,布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练,并进行相关讲评。
集体备课,科学备考。每一阶段,备课组都会进行集体备课,确定复习思路,合作找寻复习资料,每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行,作好每个专题的训练。
四、练习形式。
单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主,结合学生情况,补充题组训练。
五、教学内容。
本学期是高三的第一学期,教学内容有:
1、完成选修八、十二课本的教学,重点是《常用文体阅读与写作》。
2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。
3、作文进行分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心展开论证等方面。全批全改。